黨的十九大報告振奮人心，提出了新思想，開啟了新時代，是全黨全民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動指南，也是我們?nèi)w黨員做好一切工作的指揮棒。下面給大家分享一些關(guān)于萬名黨員進(jìn)黨校心得體會，方便大家學(xué)習(xí)。
時間過得很快，一個月的黨校學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了。這次能夠參加管院黨組織舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次黨課學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)討論。細(xì)細(xì)盤點(diǎn)這一個月以來自己的收獲與成長，黨校學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。
盡管這樣一段短期時間的培訓(xùn)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動機(jī)上受到了一次洗禮，對中國共產(chǎn)黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。下面就我對本次黨校學(xué)習(xí)心得做一下總結(jié)：
從第一堂課給我們播放黨史錄像，讓我更進(jìn)一步了解了中國共產(chǎn)黨從新民主主義時期到今天波瀾壯闊的歷史，列寧同志曾經(jīng)說過，忘記歷史就等于背叛，我們今天的幸福生活不是上帝賦予的，而是中國共產(chǎn)黨經(jīng)過了100多年的艱苦斗爭用血與淚換來的，是中國共產(chǎn)黨給了我們今天和諧的社會，給人民建立了一個如此輝煌的新中國。
從1840年鴉片戰(zhàn)爭中受盡欺辱的落后國家到如今富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，黨挽救了人民，挽救了革命，也挽救了沉睡的中華民族，讓偉大的中華民族昂首駐立于世界東方。
通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)識到以前對黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)和認(rèn)識是停留在表面的學(xué)習(xí)，沒有得到深刻的認(rèn)識。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我明確了黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。
接下來通過對入黨動機(jī)的學(xué)習(xí)，使我對端正入黨動機(jī)的重要性有了更具體更深入的了解。正確的入黨動機(jī)，是正確行動的精神力量，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機(jī)，才能經(jīng)受住黨組織的考驗。這種考驗在新時期更有重要的現(xiàn)實意義。
此外，這次學(xué)習(xí)還使我認(rèn)識到端正入黨動機(jī)，不是入黨前的一時的問題，而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準(zhǔn)我加入中國共產(chǎn)黨，我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，不僅要在思想上爭取入黨，而且要長期的注意檢查自己入黨的動機(jī)，努力實踐全心全意為人民服務(wù)，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機(jī)密，對黨忠誠老實，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。
在黨校學(xué)習(xí)期間還進(jìn)行過一次入黨積極分子小組討論，在小組討論中都能積極主動地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過對“中國共產(chǎn)黨是什么樣的人”“如何確立正確的入黨動機(jī)”“如何創(chuàng)造條件爭取早日加入黨組織”這三個問題的討論，讓我更加懂得要想成為一名合格的黨員，應(yīng)如何嚴(yán)格要求自己。
在學(xué)習(xí)中，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實地學(xué)好科學(xué)文化知識和專業(yè)技能，用知識武裝自己，練就一身為人民服務(wù)的過硬本領(lǐng)。但僅有豐富的文化理論知識是完全不夠的，我們不能讀死書，一定要積極投身實踐，把知識運(yùn)用到實踐中去。多參加黨組織安排的各項活動，并在實踐中提高工作能力和為人民服務(wù)的決心，還要自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅定共產(chǎn)主義信念。此外，經(jīng)常主動關(guān)心國家大事和各項重大方針政策，這樣才能把握國家動態(tài)，更好的服務(wù)人民，奉獻(xiàn)國家。
總之，通過入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識與理論，使我更進(jìn)一步的樹立了正確的入黨動機(jī)。
今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)基上，加強(qiáng)自己的世界觀、人生觀和價值觀的改造。努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動他們一起來學(xué)習(xí)。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
全面從嚴(yán)治黨是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局的核心、關(guān)鍵和根本。全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)對建設(shè)高素質(zhì)執(zhí)政骨干隊伍和干部教育培訓(xùn)工作提出了新的更高要求，必須著眼新的形勢任務(wù)，全面加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作。在全面提升黨校工作水平過程中，加強(qiáng)黨校系統(tǒng)建設(shè)，發(fā)揮黨校整體性作用是應(yīng)有之義和重要方面。
一、黨校系統(tǒng)應(yīng)該而且能夠更好發(fā)揮整體性作用
1.從功能職責(zé)看?！饵h校工作條例》對黨校的定性定位、基本任務(wù)都作出明確規(guī)定，黨校作為黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校，黨委的重要部門，培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，黨的哲學(xué)社會科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，無論對中央黨校還是地方黨校而言，在干部培訓(xùn)、思想引領(lǐng)、理論建設(shè)、決策咨詢等方面肩負(fù)共同職責(zé)，這是黨校系統(tǒng)發(fā)揮整體性作用的必然要求。只有更好強(qiáng)化黨校系統(tǒng)功能和整體優(yōu)勢，才能更好發(fā)揮培訓(xùn)輪訓(xùn)主渠道、理論宣傳主陣地、決策咨詢思想庫和黨性鍛煉大熔爐作用，擔(dān)當(dāng)更大責(zé)任，實現(xiàn)更大作為。
2.從歷史傳統(tǒng)看。發(fā)揮黨校在黨和國家事業(yè)中的獨(dú)特作用，是中國共產(chǎn)黨重要的執(zhí)政特色和政治優(yōu)勢?？v覽黨校發(fā)展歷程，可以清楚看到，黨校工作是黨的建設(shè)的重要組成部分;改革開放30多年來黨校工作經(jīng)驗深刻表明，黨校事業(yè)是中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的重要組成部分。辦好黨校，發(fā)揮黨校整體性作用是我們黨不斷鞏固、加強(qiáng)和提高自己的歷史傳統(tǒng)，是黨的事業(yè)不斷前進(jìn)和發(fā)展的內(nèi)在要求。
3.從現(xiàn)實需要看。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央從堅持和發(fā)展中國特色社會主義全局出發(fā)，提出并形成了“四個全面”戰(zhàn)略布局，開啟了治國理政新布局，黨的事業(yè)發(fā)展開創(chuàng)新局面，黨的建設(shè)面臨新課題，對從嚴(yán)治黨新常態(tài)下辦好黨校提出新的更高要求，迫切需要發(fā)揮黨校整體性作用，在新的歷史起點(diǎn)上開創(chuàng)黨校工作新局面。與此同時，黨校自身建設(shè)也面臨許多新情況新問題，比如，一些地方和部門對黨校工作重視不夠，黨校培訓(xùn)中理論特色和黨性教育特色不夠鮮明，縣級和基層黨校發(fā)展存在瓶頸等，更需要發(fā)揮黨校整體性作用，以有為爭有位，破解發(fā)展難題。
4.從社會認(rèn)知看。在社會認(rèn)知評價體系中，黨校系統(tǒng)以整體性面貌接受社會公眾評價，是一種客觀存在。比如，在《復(fù)印報刊資料》論文轉(zhuǎn)載、SSCI等具有較大影響力的學(xué)術(shù)指數(shù)中，黨校系統(tǒng)是與高等院校，社科院等系統(tǒng)同臺競技，一較高下的;《關(guān)于加強(qiáng)中國特色新型智庫建設(shè)的意見》明確提出構(gòu)建中國特色新型智庫發(fā)展新格局的戰(zhàn)略任務(wù)，其中黨校、行政學(xué)院智庫創(chuàng)新發(fā)展是重要方面軍……這些表明，黨校必須作為一個整體來發(fā)揮作用，黨校系統(tǒng)整體水平和價值在一定程度上決定著每一所黨校的水平和價值。
二、天津黨校系統(tǒng)發(fā)揮整體性作用的積極探索
1.找抓手，推動統(tǒng)籌發(fā)展。一是以分校掛牌為抓手，逐步推進(jìn)市委黨校與分校教學(xué)培訓(xùn)、科研協(xié)作、師資力量、考核評估等方面的統(tǒng)籌安排和資源共享。以來，我校先后在濱海新區(qū)、薊縣和武清三所區(qū)縣黨校加掛市委黨校分校牌子，掛牌后，交流更頻繁，合作更密切，呈現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、良性互動、資源共享、協(xié)同共進(jìn)的良好態(tài)勢。二是以實施質(zhì)量評估為抓手，促進(jìn)整體辦學(xué)水平提升。在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，起草《天津市區(qū)縣黨校辦學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系》，為加強(qiáng)和開展區(qū)縣黨校質(zhì)量評估打好重要基礎(chǔ)，旨在通過開展評估，切實幫助區(qū)縣黨校解決突出問題，改善辦學(xué)條件、提高辦學(xué)質(zhì)量，達(dá)到以評促改、以評促建的目的。
2.抓項目，加強(qiáng)深度合作。通過案例庫建設(shè)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。區(qū)縣基層在政府管理、社會治理等方面有很多值得借鑒的案例，通過基層案例開發(fā)和各種案例庫建設(shè)既可以豐富黨校的授課素材，又可以帶動區(qū)縣黨校教師的教學(xué)科研能力，從而提升教學(xué)質(zhì)量。通過與區(qū)縣黨校聯(lián)合辦班，充分利用各種教學(xué)資源。一方面，利用區(qū)縣黨校區(qū)位優(yōu)勢和鮮活資源，開展現(xiàn)場教學(xué)活動，增強(qiáng)教學(xué)吸引力感染力，一方面發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢和師資力量去區(qū)縣黨校授課宣講，彌補(bǔ)區(qū)縣教學(xué)短板。通過共同開發(fā)科研項目或咨政課題，不斷提升科研水平。對于市委市政府關(guān)注的熱點(diǎn)問題，可以與區(qū)縣黨校共同組織人員進(jìn)行實地調(diào)研或分析論證，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、共贏發(fā)展。
3.建機(jī)制，促進(jìn)長效交流。逐步建立和完善一系列業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)制，以機(jī)制密切交流，深化合作，強(qiáng)化落實。每年召開全市區(qū)縣黨校常務(wù)副校長會議，傳達(dá)學(xué)習(xí)中央和市委對黨校工作的重要精神，交流研討黨校事業(yè)發(fā)展的重大問題，深化思想共識，研究落實舉措。每年舉辦全市黨校系統(tǒng)師資培訓(xùn)班，提高黨校系統(tǒng)整體師資水平，近兩年，我們舉辦了全市黨校系統(tǒng)暑期師資培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)貫徹十八屆四中全會精神師資培訓(xùn)班工作等。通過會議、文件或網(wǎng)絡(luò)等多種形式及時發(fā)布教學(xué)、科研、決策咨詢等工作信息，吸引區(qū)縣骨干教師熱情參與，提升教學(xué)科研能力。
4.搭平臺，創(chuàng)新指導(dǎo)方式。注重寓指導(dǎo)于服務(wù)，不斷搭建創(chuàng)新交流平臺。召開全市區(qū)縣黨校辦公室主任會議，舉辦區(qū)縣黨校辦公室主任培訓(xùn)班，提升黨校辦公系統(tǒng)工作科學(xué)化水平。舉辦全市黨校系統(tǒng)學(xué)員管理能力建設(shè)培訓(xùn)班，提升學(xué)員管理工作水平。舉辦全市黨校系統(tǒng)新聞宣傳通訊員專題培訓(xùn)會，提升全市黨校系統(tǒng)新聞宣傳工作圍繞中心、服務(wù)大局的能力。選派區(qū)縣黨校負(fù)責(zé)人或骨干教師參加中央黨?！叭珖h校系統(tǒng)教研與管理骨干理論研修班”，邀請濱海、薊縣、武清三所分校校長隨我校參訪團(tuán)赴臺學(xué)習(xí)交流，邀請區(qū)縣教師代表參加我校舉辦的高層次外請報告會和學(xué)術(shù)交流活動，幫助開闊思路、拓寬視野、提升教學(xué)能力和學(xué)術(shù)水平。
三、新形勢下發(fā)揮黨校整體性作用的基本理念
1.大局意識。既要增強(qiáng)從推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的戰(zhàn)略高度來謀劃和把握黨校整體發(fā)展的思想自覺，又要增強(qiáng)把黨校工作放到黨的偉大事業(yè)這一宏大格局中去推進(jìn)和落實的行動自覺。最緊要、最核心的就是要做到“三個適應(yīng)、三個促進(jìn)”，即：適應(yīng)黨和國家工作大局的要求，促進(jìn)黨的中心任務(wù)的落實;適應(yīng)黨的干部教育和理論武裝的要求，促進(jìn)干部素質(zhì)和能力的提高;適應(yīng)黨的理論建設(shè)的要求，促進(jìn)理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。
2.機(jī)遇意識。黨校事業(yè)進(jìn)入機(jī)遇疊加的黃金發(fā)展期，主要表現(xiàn)在：習(xí)近平總書記關(guān)于黨校工作一系列重要講話，系統(tǒng)闡釋和集中回答了“辦什么樣的黨校、怎樣辦好黨?！边@一重要基本問題，為新形勢下推進(jìn)黨校工作作了充分的思想理論準(zhǔn)備，提供了明晰的行動指南;全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)使“抓黨建是政績”的政治理念逐漸深入人心，為發(fā)揮黨校整體性作用、推進(jìn)黨校工作創(chuàng)造了更為廣闊的干事創(chuàng)業(yè)平臺;即將召開的全國黨校工作會議將對加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨校工作作出全面部署，為黨校事業(yè)發(fā)展進(jìn)一步指明方向，提供有力的政策支撐。黨校因黨而立、為黨而辦，必須進(jìn)一步增強(qiáng)做好黨校工作的責(zé)任感、使命感和緊迫感，把握機(jī)遇，乘勢而上，進(jìn)一步發(fā)揮黨校整體優(yōu)勢，真正做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨興黨。
3.協(xié)同意識。強(qiáng)化核心功能協(xié)同。黨校整體性作用最基本也是最重要的體現(xiàn)在于干部培訓(xùn)主業(yè)優(yōu)勢，這也是黨校系統(tǒng)作為發(fā)展共同體的核心功能，必須抓緊抓牢，特別是要進(jìn)一步強(qiáng)化理論教育和黨性教育，共同鍛造黨校系統(tǒng)獨(dú)特的精神文化氣質(zhì)。推進(jìn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)協(xié)同。中央黨校要在業(yè)務(wù)指導(dǎo)上發(fā)揮牽頭抓總作用，加強(qiáng)頂層設(shè)計，強(qiáng)化評估檢查，推動地方黨校在自身發(fā)展中探索既符合中央要求、又體現(xiàn)地方特色的路子。推動資源開發(fā)共享。要自覺打破“一畝三分地”的思維定式，加強(qiáng)校際聯(lián)系，促進(jìn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享;要以更加開放包容的姿態(tài)讓外界了解黨校、支持黨校，樹立黨校良好形象，為黨校事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展?fàn)I造良好外部環(huán)境。
4.問題意識。黨校系統(tǒng)發(fā)展不平衡，從直觀上看，從中央黨校到地方黨校再到基層黨校，作用發(fā)揮呈遞減趨勢，一些縣級黨校存在功能作用弱化甚至虛化的現(xiàn)象，這直接影響了黨校整體性作用的發(fā)揮。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是多方面的，要解決起來也非一日之功。在上級黨校對下級黨校進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)時，需要進(jìn)一步強(qiáng)化問題意識。只有積極創(chuàng)造條件為下級黨校解決實際問題，才能更好地激發(fā)融入黨校事業(yè)發(fā)展、推動黨校事業(yè)發(fā)展的內(nèi)生動力。比如：通過加掛省級黨校分校牌子等方式，推動解決地市級、縣市級黨校辦學(xué)體制規(guī)格問題，更好地為基層黨校留住高層次人才提供體制保障;針對基層黨校決策咨詢的視域較窄、層次不高等問題，通過項目帶動、課題引領(lǐng)等方式吸收有條件的基層黨校教師進(jìn)入項目組或課題組，為鍛煉基層黨校人才隊伍提供平臺等。
這次“萬名黨員進(jìn)黨?！被顒又黝}鮮明，針對性強(qiáng)，覆蓋面廣，無論是對于基層黨組織深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，還是對于黨員個人增強(qiáng)黨性觀念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，都必將起到有力地推動和促進(jìn)作用。根據(jù)組織安排，我有幸參加了第一期培訓(xùn)。雖然時間不長，但培訓(xùn)內(nèi)容豐富、安排緊湊、授課精彩，感覺收獲很大、受益匪淺。按照培訓(xùn)要求，結(jié)合學(xué)習(xí)體會和工作實踐，重點(diǎn)匯報一下個人對于“錘煉黨性強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)”的層次認(rèn)識問題。習(xí)近平總書記指出：“擔(dān)當(dāng)大小，體現(xiàn)著干部的胸懷、勇氣、格調(diào)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)?！卞N煉黨性、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)?shù)暮诵氖屈h性和擔(dān)當(dāng)。個人認(rèn)為，不論是講黨性，還是論擔(dān)當(dāng)，都可以分為不同的層次。
第一個層次，就是首先要有責(zé)任意識。責(zé)任心是干好任何一項工作的基礎(chǔ)和前提，這是最基本的。習(xí)近平總書記指出，“看一個領(lǐng)導(dǎo)干部，很重要的是看有沒有責(zé)任感，有沒有擔(dān)當(dāng)精神”。這里給大家舉一個發(fā)生在我們身邊的典型案例。大家應(yīng)該都知道伊洛河，為提高伊洛河防護(hù)能力，2013年中央下達(dá)補(bǔ)助資金1.5億元，對其進(jìn)行治理。作為重大民生工程，該項目本應(yīng)于2015年完工，但2015年國務(wù)院組織開展的大督查發(fā)現(xiàn)，截至2015年5月，伊洛河宜陽、偃師、鞏義段尚未開工建設(shè)。其中宜陽段2015年10月8日才完成招投標(biāo)作，2015年11月部分采砂企業(yè)還未撤離……。本是為民務(wù)實的政策，卻硬生生被拖成了“掛在墻上的工程”。對此，省委高度重視，迅速組成調(diào)查組對有關(guān)問題進(jìn)行了核查，并對相關(guān)人員進(jìn)行了問責(zé)。2015年10月10日，省紀(jì)委監(jiān)察廳通報處理結(jié)果，包括宜陽縣副縣長、偃師市副市長、鞏義市副縣級干部在內(nèi)的9名責(zé)任人員受到黨政紀(jì)處分，并責(zé)令宜陽縣政府、偃師市政府、鞏義市政府作出深刻檢查。去年7月份，中共中央印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》，這個案例還被作為“條例背后的案例故事”在各大主流媒體上再次提及。這個案例從表面上看是對中央決策部署貫徹執(zhí)行不力，背后其實還是相關(guān)部門和干部責(zé)任意識不到位，在其位不謀其政，沒有做到“守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)”。從中我們也可以看出，隨著《問責(zé)條例》的出臺和中央紀(jì)委明確表態(tài)要加大問責(zé)，“權(quán)力就是責(zé)任，責(zé)任就要擔(dān)當(dāng)”將不僅僅是一句口號，而是真正要落實到具體行動中，否則就要挨板子。
第二個層次，就是要有責(zé)任之上的奉獻(xiàn)精神。我理解，奉獻(xiàn)精神其實是責(zé)任感的延伸，是個人主觀能動性的充分發(fā)揮，是為了理想信念而不計較個人名利得失、任勞任怨的默默付出和不懈奮斗。比如以鄧稼先為代表的老一輩“兩彈一星”元勛，拋開了一切物質(zhì)享受和功名利祿,在茫茫大沙漠中隱姓埋名了幾十年，舍生忘死，體現(xiàn)了奉獻(xiàn)精神的極致。再比如，我們各行各業(yè)的先進(jìn)標(biāo)兵、模范人物，他們身上也有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神這個共同特點(diǎn)。也許我們多數(shù)人都是普通人，工作也很平凡，沒有什么驚天動地、可歌可泣的事跡，但是這并不影響我們同樣體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神。日常工作中，為了完成好一項工作，“五加二、白加黑”的辛勤付出，領(lǐng)導(dǎo)可能并不知道，同事可能也并沒看見，但是自己認(rèn)為這是應(yīng)該做的，“無需揚(yáng)鞭自奮蹄”，這就是一種奉獻(xiàn)精神。這樣的人，在我們身邊大有人在，是我們身邊的學(xué)習(xí)榜樣。
第三個層次，就是關(guān)鍵時刻能夠經(jīng)受住考驗。有句話說“關(guān)鍵時刻看擔(dān)當(dāng)”。越是急難險重，越是見證擔(dān)當(dāng)。我們?nèi)粘９ぷ髦幸矔?jīng)常面臨一些急難險重的工作任務(wù)，能不能敢于面對、挺身而出、沖鋒在前，特別是關(guān)鍵時刻能站得出來，危急時刻能豁得出去，有一種“我不上誰上”和“舍我其誰”的氣概，最能看出來一個人有沒有擔(dān)當(dāng)精神。前幾年工作期間，曾多次參加一線拆遷動員工作。印象中有好幾次，因為各種原因特別是復(fù)雜的利益訴求，部分群眾剛開始對拆遷工作非常抵制，經(jīng)常無理取鬧、煽風(fēng)點(diǎn)火，有開飯時間聚集到拆遷指揮部要一起吃飯的，還有到省、市相關(guān)部門集體上訪的，甚至還有一次少部分群眾在村里當(dāng)眾下跪的。這些緊急情況，一旦處理不及時或者處理不好，就極易引發(fā)群體性事件，造成嚴(yán)重不良影響。慶幸的是，我們的指揮部領(lǐng)導(dǎo)沒有逃避，沒有退縮，主動站到了最前面，通過耐心細(xì)致的思想工作，最終說服了群眾。當(dāng)然，也有個別領(lǐng)導(dǎo)在處理這些事情中被斷章取義的誣陷，受到市委調(diào)查組的調(diào)查，一時受了委屈，但絲毫沒減工作熱情，最終也被證實是清白的。這些領(lǐng)導(dǎo)，有的就在我們這期培訓(xùn)班中，更是我身邊的學(xué)習(xí)榜樣。需要特別說明的是，去年以來，習(xí)近平總書記提出了“三個區(qū)分開來”的理念，即“要把干部在推進(jìn)改革中因缺乏經(jīng)驗、先行先試出現(xiàn)的失誤和錯誤，同明知故犯的違紀(jì)違法行為區(qū)分開來;把上級尚無明確限制的探索性試驗中的失誤和錯誤，同上級明令禁止后依然我行我素的違紀(jì)違法行為區(qū)分開來;把為推動發(fā)展的無意過失，同為謀取私利的違紀(jì)違法行為區(qū)分開來，保護(hù)那些作風(fēng)正派又敢作敢為、銳意進(jìn)取的干部?！蹦壳埃骷夵h委正在著手制定落實辦法?？梢灶A(yù)見，我們的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境將和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展環(huán)境一樣不斷優(yōu)化，敢于擔(dān)當(dāng)、積極作為將成為干部的主流，我們每一個人也必將從中受益。
三天的“萬名黨員進(jìn)黨?！迸嘤?xùn)活動，在老師通俗易懂的授課、真實案例講解下，主要學(xué)習(xí)了：習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想論述、十九大精神貫宣、《中國共產(chǎn)黨章程》、家風(fēng)與黨紀(jì)、共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)等知識。
第一天上午，先是學(xué)習(xí)了黨員徽章的正確佩戴、齊唱國歌、重溫入黨誓詞。本來這些東西是作為一名黨員早就該爛熟于心的，重新接觸后卻萌生出一種既熟悉又陌生的感覺，不經(jīng)開始反思，更覺得這次學(xué)習(xí)必要和嚴(yán)肅性。接著了解了公司改革發(fā)展中存在的主要困難和問題，2018年1-4月生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)和完成情況，2018年重點(diǎn)工作完成情況，通過會上了解和工作崗位上的深刻體會，深知當(dāng)前形勢任務(wù)嚴(yán)峻，扛起責(zé)任落實已經(jīng)是每一名字職工、黨員迫在眉睫和不容推卸的責(zé)任。通過聽課、視頻學(xué)習(xí)，主要體會有以下幾點(diǎn)：
一、讓讀書成為一種生活方式
越是品讀經(jīng)典、越能擁有廣博的知識、博大的胸懷。從幾位老師都提到的習(xí)近平總書記青年時到陜北插隊的故事，只帶了兩個行李箱，里面裝的都是書，不管條件多艱苦，都會堅持讀書，讀完了就去借，真正做到了善讀書，善讀書難在思、重在博、要在行、貴在恒?；仡^看看自己，才走出校門5年，已經(jīng)忘了為什么開始讀書，應(yīng)該怎么讀書，早就把學(xué)而不思則罔、思而不學(xué)則殆這些背到滾瓜爛熟的句子忘在腦后。工作與讀書并不沖突，只要做好規(guī)劃，讓讀書成為一種生活方式，讀書照樣能成為像吃飯睡覺一樣的平常事。
二、重溫歷史的《中國共產(chǎn)黨章程》
很喜歡第二天李鵬飛老師講的《中國共產(chǎn)黨章程》，開題就引入了要做新時代中國特色社會主義思想的踐行者，黨章就是規(guī)范和約束全黨行為的總章程。接著用召開的時間、歷史背景、期間重大的歷史事件從一大一直講解到最新召開的十九大，既縱觀了黨的歷史歲月，又在老師的講解下把黨章在每一次大會中的歷史演變熟悉了一次，最后清楚知道了新黨章共修改了多少處、修改的是哪些、修改的好處又有哪些，總之受益匪淺。就像老師在小結(jié)與啟示中說到的，黨章歷經(jīng)修改，再現(xiàn)了我們黨從幼年走向成熟的全部過程，記錄著我們黨思想理論和政治路線與時俱進(jìn)的發(fā)展軌跡。
三、黨性修養(yǎng)永遠(yuǎn)在路上
黨性修養(yǎng)永遠(yuǎn)在路上，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。在學(xué)習(xí)的最后一天下午觀看了幾個視頻，里面提到的一句話最是發(fā)人深?。鹤黠L(fēng)問題與腐敗問題是一枚硬幣的兩面。不管是“老虎”還是“蒼蠅”，都是在作風(fēng)問題上撕開了一個口子，最終口子越來越大，最后腐爛。刮骨療毒、去沉疴除頑疾并不是危言聳聽，作為一名黨員要學(xué)會回頭看，才知道自己走的路是不是已經(jīng)背離了自己的初衷、背離了黨的宗旨。
三天的學(xué)習(xí)，內(nèi)容很全也很多，除了以上三個最感興趣的內(nèi)容，老師還穿插講了家風(fēng)的重要性，有國才有家、介紹了20__年度好書等等。這次學(xué)習(xí)時間長也集中，雖然還占用了兩天的休息時間，但值得。通過學(xué)習(xí)的內(nèi)容重新審視已經(jīng)有7年黨齡的自己，更明確了在今后的工作中如何上做一名崗位上的合格黨員。
1月29日昌寧縣組織開展了“萬名黨員進(jìn)黨?！钡谝黄邳h員培訓(xùn)教育活動。作為一名共產(chǎn)黨黨員，我有幸參加了此次黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，接受黨的知識的熏陶洗禮，接受革命精神的再教育，深刻體會了黨在社會主義建設(shè)實踐中發(fā)揮的巨大引領(lǐng)作用。此次培訓(xùn)，錘煉了我的黨性思維，鑄造了我對黨忠誠的良好品格，更加堅定了我對實現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大事業(yè)的崇高信仰的深刻認(rèn)識。
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，內(nèi)容豐富詳實，緊扣培訓(xùn)主題，教學(xué)形式多樣，為每一位黨員同志上了一堂精彩異常生動的黨史課。此次培訓(xùn)還通過音像教學(xué)的形式，借助觀看由中央紀(jì)委宣傳部和中央電視臺聯(lián)合制作的大型電視專題片《永遠(yuǎn)在路上》，向黨員同志充分展示了我黨“正風(fēng)”、“反腐”所取得的積極成效，以案為鑒、以案明紀(jì)，振聾發(fā)聵、警鐘長鳴，具有很強(qiáng)的警示和教育意義。
通過本次黨課培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺。各位授課老師對黨史、黨章及黨建的精辟解析，獨(dú)到的見解和大量的旁征博引，讓我深受鼓舞和教育，使我對黨的認(rèn)識有了很大程度的提高，更加堅定了我追求共產(chǎn)主義理想的決心和信念。
信仰，是一個人的精神支柱，也是一個政黨，一個民族，一個國家的精神支柱。統(tǒng)轄思想的力量來自信仰。堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗的精神支柱。物以類聚，人以群分。我們每一位黨員同志都是有著崇高理想和堅定信仰的人，在各個歷史時期，我們黨始終懷著崇高的理想信仰，砥礪奮進(jìn)，為實現(xiàn)階段性的目標(biāo)而團(tuán)結(jié)努力。在當(dāng)下，我們黨懷揣偉大的中國夢，為實現(xiàn)“兩個百年”奮斗目標(biāo)而紛紛擼起袖子加油干。黨的信仰是我們的精神指引，是我們努力前行奮斗的方向。
我想，信仰是我們共產(chǎn)黨人的燈塔，照亮我們前行的路。通過本次黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)會到了中國共產(chǎn)黨的光榮與偉大，作為具有偉大理想信仰的黨員，錘煉黨性，鑄造忠誠是我們每一名黨員義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在以后的工作當(dāng)中，我決心繼續(xù)努力工作，爭做合格黨員，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)思維，增強(qiáng)服務(wù)發(fā)展?jié)摿?，堅定理想信念，牢固樹立宗旨意識，繼續(xù)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，持續(xù)清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變潛力，認(rèn)真執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》，把握大節(jié)，注重小節(jié)，時刻做到自重、自省、自警、自勵。在工作和生活之中，不斷豐富自我的理論水平，改正自我存在的不足，提高自身素質(zhì)和工作潛力，不斷增強(qiáng)黨性，踐行黨章，為成為一名具有崇高理想信仰的優(yōu)秀黨員干部而不懈努力。