風箏節(jié)活動情況總結(jié)報告

| 恩琳0

風箏節(jié)起源于中國的唐朝,中國的很多城市也依舊有風箏節(jié),其他東南亞各國也幾乎都有風箏節(jié)。下面是小編整理的風箏節(jié)活動情況總結(jié)報告,僅供參考,歡迎閱讀!

風箏節(jié)活動情況總結(jié)報告1

三陽春三月,微風佛面,在這春意盎然的季節(jié)里,我們迎來了此次的“放飛春天”風箏節(jié)活動。這次我們把活動地點定在了永寧公園,我們邊感受大自然的美麗,邊享受著放風箏的樂趣。

為了使孩子與家長更好的度過這美好的一天,我們活動中也包括了書寫夢想、放風箏、分享食物、親子游戲等幾個環(huán)節(jié)來讓孩子和家長感覺到“放飛春天”的樂趣。

放風箏過程中,孩子都比較興奮,跟著爸爸媽媽迫不及待的.將自己手中的風箏放飛到天空,他們不停的歡笑、嬉戲、追逐,爸爸媽媽也放佛也回到了美好的童年。

接著我們分享了美味的食物,孩子大都會跟伙伴、家長、老師分享自己帶來的食物,爸爸媽媽也從孩子的小小的舉動當中感受到了孩子的成長。

活動中,我們設(shè)計了兩組親子游戲,在游戲過程中孩子與家長之間,家長與老師之間充滿了愉快的情緒,歡聲笑語此起彼伏,孩子們情緒高漲,家長也感動萬分,在這次活動中他們又重溫了久違的親子關(guān)系。

此次活動雖然只有短短的半天時間,但是我們卻收獲了無盡的歡樂,也使孩子感受到大自然的美麗,家長也得到了適當?shù)姆潘?,活動是很成功的,很感謝家長們支持與配合哦。

風箏節(jié)活動情況總結(jié)報告2

4月13日下午,由共青團唐山師范學院委員會主辦,校學生會女生部承辦的唐山師范學院“心隨風動,快樂同行”風箏大賽活動在籃球場圓滿落下帷幕。校團委張志偉書記,單麗老師,唐山體協(xié)風箏隊的老師以及《唐山晚報》的記者親臨現(xiàn)場并擔任評委。

本次風箏大賽分為宣揚風箏文化,親手制作風箏以及決賽三個階段進行。其中宣揚風箏文化是以講座的形式于4月7日在四階進行;制作風箏于4月11日在行知廣場進行;決賽于4月14日在籃球場進行。其中決賽包括開幕式,風箏隊老師的風箏表演,各系參賽選手的風箏展示及放飛,頒獎四個環(huán)節(jié)。經(jīng)過激烈地角逐,評出了一,二,三等獎和單項獎,其中音樂系的夢樂鳶獲得冠軍,資管系及外語系的參賽作品也紛紛取得了優(yōu)異的成績。

通過舉辦這次風箏大賽,我們收獲頗多。在活動中,我們總結(jié)了以下經(jīng)驗:

1. 流程表細化,每個環(huán)節(jié)一一列清;

2. 對選手的組織及安排到位,現(xiàn)場有秩序;

3. 學生會各部分工明確,責任到人;

4. 現(xiàn)場出現(xiàn)問題及時彌補,不影響整體效果。

同時我們也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處:

1. 整個活動宣傳力度不夠大,雖已經(jīng)往各系下設(shè)通知,但仍有許多同學不了解活動流程;

2. 提供給選手的材料質(zhì)量欠佳,成品水平不高;

3. 整體舉辦形式欠新穎,吸引力小。

針對這些不足,我們會在今后的工作中努力改進。

這次活動從宣傳報名到?jīng)Q賽歷時半個月,得到了校團委老師和各系學生會的大力支持。這次活動以高水平,高質(zhì)量的理念贏得了全校師生的一致好評以及風箏隊老師和晚報記者的.贊賞。

這次風箏大賽的舉辦,給大學生營造了輕松,快樂,愉悅的生活和學習氛圍,使同學們在快樂中重溫童年的夢想,豐富了我校大學生的業(yè)余生活,提高了大學生的綜合素質(zhì),同時也加強了團隊精神,打造了和諧的校園文化。選手們通過手中小小的風箏秀出了自己的風采,體現(xiàn)了良好的素質(zhì)和極佳的精神面貌,他們的精彩表現(xiàn)為校園構(gòu)造了一道青春飛揚的風景線。

風箏節(jié)活動情況總結(jié)報告3

一、活動背景

春意盎然,正是踏青春游的的好時節(jié)。通過本次春游、放風箏活動,在欣賞優(yōu)美景色,鍛煉同學們動手能力的同時促進同學之間的交流,營造和諧融洽的集體氛圍,豐富同學們的校園生活,陶冶情操。

二、活動名稱

小學第二屆風箏節(jié)活動

三、活動概況

主辦單位:__小學

活動時間:20__年4月18日

活動地點:__村塬上

參與對象:__小學全體師生

四、活動開展情況

1、前期策劃階段:事先確定活動方案,明確任務(wù)的安排與分配,使活動的老師明確自己的任務(wù)與職責。

2、活動階段:

(1)4月18日早上,全校參與制作風箏。

(2)4月18日下午,2:50全校在前院子集合,整隊出發(fā)。

(3)3:30到達目的地,各班選擇合適的地點開始放風箏。

(4)5:10各班整隊集合,組織返校。

五、實際效果

各班班主任通知后,全班同學都能積極為活動做準備。早上認真制作風箏,下午能夠做好準備按時到校集合,路途中能夠遵守紀律,互相幫助,按照老師的要求在指定地點活動。

六、活動反思

1、活動中的缺點:

(1) 由于活動地點的限制,學生放風箏的地方太小,活動范圍受限。

(2) 在整個過程中,個別同學有踩踏莊稼的行為,老師沒能及時制止。

(3) 有個別同學去比較危險的地方撿風箏,存在安全隱患。

2、活動中的優(yōu)點:

(1) 活動趣味性較強,能調(diào)動學生參與的熱情。

(2) 班主任能盡職盡責,負責好自己的班級。

(3) 此次活動正值油菜花開放,學生們沿路欣賞風景,感受了大自然的美好。

風箏節(jié)活動情況總結(jié)報告4

春回大地,微風拂面,又到了草長鶯飛放紙鳶的季節(jié)。___幼兒園_月__日舉辦了第一屆“牽手風箏文化,擁抱美麗春天”為主題的風箏節(jié)活動。

活動以“風箏節(jié)”為載體,全面發(fā)動,精心準備,根據(jù)幼兒年齡特點開展適宜的課程。各班組織幼兒對風箏的秘密進行資料查找、收集整理,了解了風箏的基本構(gòu)造和基本特點;幼兒園邀請了__東風箏藝人徐__親臨幼兒園指導,介紹風箏文化,與孩子共同制作風箏,讓孩子學會了辨別哨口風箏的種類,如七竹芯、十九竹棱等,開闊了全體師生的眼界;各年級組利用不同的材料進行風箏制作、彩繪風箏,舉辦了園內(nèi)風箏展、風箏大比拼,帶領(lǐng)幼兒放飛風箏,體驗風箏帶來的快樂,感受童真課程的樂趣。

本次活動傳承了__地域文化,讓幼兒感受到地域文化資源的豐富性;增進了幼兒對民間藝人的尊重,對民間文化的興趣,對大自然的熱愛。

風箏節(jié)活動情況總結(jié)報告5

風箏作為一種民間文化延續(xù)至今。在新時期,它又被賦予新的內(nèi)容:它是和平的使者、自由的象征,它聯(lián)結(jié)著友誼、昭示著團結(jié),寄寓了人類的美好理想。

童年是追著風箏不斷奔跑的時光,填滿了我們整個童年的回憶。我們用雙手編制自己飛翔的夢,一個五彩斑斕的風箏彩繪王國。 要想自己擁有一架美麗的風箏,并且在藍天上飛翔,同學們花了不少功夫精心制作。瞧瞧,同學們那專心致志地測好中心點,點上墨水作記號,然后把竹條小心地切斷成橫段、下橫段和中直段三段,最后一圈一圈扎牢,嗨!一個“干”字形骨架展現(xiàn)在我們眼前。 同學們把純線描圖案的風箏在桌上小心地攤開,拿起準備好的五彩顏料和畫筆,發(fā)揮著自己豐富的想象力,任意揮灑筆墨、油彩將繪畫天賦在風箏上表現(xiàn)得淋漓盡致???我們的風箏漂亮吧!五彩繽紛、栩栩如生!每一只還有一個好聽的名字呢!

最后一步糊風箏。同學們拿起毛筆把漿糊涂在風箏骨架上,然后小心翼翼地把蒙面粘在骨架上,沿邊緣剪下來后一點一點黏貼在骨架

上。蒙面、剪裁、裱糊、矯正,每一道程序,同學們都做得一絲不茍。 今年的風箏節(jié),同學們制作的風箏,無論從繪畫還是制作都比去年上升一個層次。放飛過程,飛的更高,更穩(wěn)。

通過這次活動,進一步促進了同學們的交流與合作,提高了同學們學習的興趣。相信每一位同學都會努力,就像放飛的風箏一樣越飛越高。

風箏節(jié)活動情況總結(jié)報告6

大自然與人類生活是息息相關(guān)的,而生活當然也少不了自然。在這萬物復蘇的季節(jié),__學院開展了牽手春天,放飛夢想——風箏節(jié)活動。4月18日下午2:15,同學們來到希望廣場,和孩子們一起進入了那搖曳飄動的風箏世界。

在活動現(xiàn)場,老師向?qū)W生們介紹了“放風箏”的規(guī)則后,隨著老師的一聲令下,喜愛拿起畫筆在風箏上盡情描繪美麗的春天,五彩斑斕的世界躍然紙上。

“大家放風箏嘍!”學生們都紛紛準備好畫好了的風箏,有的學生放風箏比較內(nèi)行,不一會就把風箏送上了天空,風箏飛得又高又遠,打架歡呼雀躍,當然,也有那技術(shù)不過關(guān)的同學,還拿著個奇大無比的風箏,一會兒之后也滿頭大汗,可風箏還硬是躺在地上紋絲不動呢,真急人??墒遣还芙Y(jié)果怎樣,我們都看到了每個同學的臉上都洋溢著快樂的表情。

活動結(jié)束時,有些同學們還戀戀不舍,說下次還要爸爸媽媽帶來放風箏。春天放風箏,真是一次非常好的活動,既親近了大自然,陶冶了情操,又鍛煉了身體,增強了學生的活動能力,而且還增加了老師和孩子的互動,加強了感情交流。相信這次活動之后,師生之間會有更加熟悉。


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