總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，快快來寫一份總結吧。下面是小編給大家?guī)淼母呷嘀魅蔚膫€人工作總結范文5篇，以供大家參考!
我是高中部的邢建國，擔任高復班12、13班的數(shù)學教學工作，兼任13班的班主任。今年我校學生在首次高考中取得了輝煌成績，4人考取清華大學，3人被北大錄取，3人摘取了新鄉(xiāng)市文理狀元，其中劉辰辰以701分獲得河南省理科第二名，文科復讀班王辭源同學數(shù)學滿分150分。一本上線203人，上線率36%。二本上線389人，上線率70%，三本上線455人上線率81%。我班13班的劉辰辰、宋京京、孫大鵬、朱文靜4人考取了清華北大，我校前10名中，我班占有6名，共有33名同學一本上線，上線率72%，二本上線率100%，全班平均分達到616分，12、13班的數(shù)學平均分分，兩班數(shù)學140分以上的共有19人。
這些成績的取得是宏力人的驕傲，是全校領導、師生共同努力的結果。我在此代表高中部的師生首先向創(chuàng)建了一流設施的宏力學校并給予師生關心溫暖的董事長致以最誠摯的謝意，我仍然記得在去年復讀班剛開學的時候，董事長到辦公室看望高復班的老師，為我們加油鼓勁;董事長在高考期間目送高考的車隊奔赴考場，烈日炎炎下又迎接我們歸來的場景令我經久難忘，生病的考生由董事長親自送往醫(yī)院輸液，讓考生們感動流淚。我還要感謝總校的正確領導—明確了復習的方案、舉行了針對高三的北大學園的培訓、安排了眾多知名高校指導填報志愿，正是這些措施為勝利奠定了基礎。感謝為招收優(yōu)質生源而努力的老師們，感謝人力資源部為復讀班量身定做的體驗活動。感謝為我們提供優(yōu)質服務的相關部門。最后我本人還要感謝高中部在李校長領導下的一支團結、有戰(zhàn)斗力和諧的集體，他們把握高考、吃透教材、精選習題、少講多練，認真組織考試、閱卷、講評、培優(yōu)補差，認真落實學校學部的各項教育教學措施，并且取得較好的效果，讓我從中收獲很多。還要感謝我的家人，讓我無后顧之憂，全身心的投入到工作中。下面我從班主任管理的角度，簡要地敘述我們這一年的歷程
請進來，留得住
開學之初，前來視聽參觀的學生特別多，復讀班的老師真實而充分的展示我校的環(huán)境設施和管理，每一位教師認真?zhèn)湔n，展示復讀班教師的風采，讓學生感受到這兒是學生成長成才的地方。班主任們都積極組織班級活動消除學生彼此之間的陌生感，與生活教師任課教師一起與學生進行多方面的溝通交流，正是這種親切與關心使學生能夠迅速進入生活和學習的軌道。每來一位新生，都會由一位或幾位老生幫助他。我班孫大鵬同學曾深有感觸地說：我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂，我喜歡這個班級。這一年中已記不清有多少次生活教師護送生病的學生到醫(yī)院看病，我班劉辰辰同學一年中摔壞兩回腿，李清彥小臂骨折，劉正波做手術，還有一位同學患糖尿病住院一個多月，老師們在生活上給他們幫助，在學習上及時補課輔導。我了解今年我班16班的學生，他們多數(shù)是聽同學說“宏力不錯”慕名而來，我班的宋京京同學考上北大，帶動了原陽的學生投身到宏力學校來，甚至推薦原來教她高中三年的老師來宏力學校應聘。這說明我校正成為學生得到關愛、獲得知識、提升能力、成長成才的好學校。
班級團隊的建設
提出“積極、健康、向上”的班風，“順序自然”的法則，這也是生活學習的一種態(tài)度。明確這一年“考上理想大學，提升人格魅力”的兩個目標。倡導競爭與互助，鼓勵學生獨立思考，思維活躍(yue)。通過班會、私下交流去創(chuàng)設情境讓學生展示自我、評價自我、剖(pou)析自我，要求學生感受生活、體驗快樂，富有激情。讓他們養(yǎng)成良好的生活、行為、思維的良好習慣。我善于挖掘學生的潛力，我班的最大特點是每一次考試班級第一名都是不同的學生，形成了強大的有沖擊力的隊伍。像王彥士、董志軍、張代雨馮瑞萍等多位同學提升幅度都在60分以上。我組織了兩次由全體教師、生活教師參加的班會，形成班主任、任課教師、生活教師的有機團體，共同在生活、思想、學習上指導引導學生。老師們認真落實學校學部提出的“培優(yōu)補差”方案，考前一個月，每周一次班級組會，研討班級、每一個學生的狀況，提出有針對性的措施，李校長和老師們一起與學生交流，了解學生的情況。高三教師五月份每天上午第五節(jié)自習都輔導學生，直到12點下班。所有教師認真仔細的幫助學生估分，填報志愿。我要感謝這個團隊，正是他們的精誠團結、不懈的努力鑄就了今天成功。
調整心態(tài)，指導學法
1“歸零”的心態(tài)：-年的高考成績僅僅是過去，一切需要從頭再來，從基礎抓起，從薄弱的環(huán)節(jié)入手。
2“細節(jié)決定成敗”的心態(tài)：指導學生做題考試規(guī)范化，從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，建立錯題檔案，指導學生善于反思總結歸納。
3“良好的競爭心態(tài)”：不少學生是原學校的尖子生，但宏力學校高手多，部分學生有失落感，我結合學生自身的特點，引導他們實現(xiàn)自我超越，取彼之長補己之短，高手恰恰給我們提供了學習競爭的機會;要求學生善于利用一切資源、一切的力量一切的時間;要求高手們人人奉獻一道好題，一個好主意，一個好的解題方法，這樣便可以匯成知識的海洋。
4“適當?shù)膲毫Α毙膽B(tài)，不少學生感覺自己的智力好，基礎好，-年的分數(shù)高，不肯下苦功夫，想輕輕松松上名牌，這時需要給學生設定目標添加適當?shù)膲毫?有的學生底氣不足，心理脆弱，害怕高考，這時需要給學生釋放的空間，恰當?shù)亩ㄎ?。我班有一位學生，家境貧寒，父親患有神經病，性格內向封閉，基礎不好，我首先解決的是對家庭父母的態(tài)度，去掉那種“難以啟齒”的感覺，沒有別人瞧不起你，是你自己把自己看扁了。鍛煉他的交流能力，安排活潑樂于助人的同學幫助他，今年他終于由558分提高到608分，如愿以償，他的父親前一段時間經常給我打電話，每次就一句話“謝謝了，邢老師”，我們可以想象到我們的努力為學生帶來了成功，為家庭帶來了幸福。
貴在堅持
從接待新生，到一摸、二摸、三摸、四輪復習到高考、估分、填報志愿需要一氣呵成，再接再厲。我的女兒在一年級，興趣小組學的是鋼琴，這一年來我沒有抽出時間來陪陪孩子，傾聽她彈出的優(yōu)美琴聲-----沒有付出沒有犧牲就沒有成功。所有的宏力人都是這樣敬業(yè)、愛崗，都會把宏力企業(yè)的精神理念融入到自己的崗位中，我們付出了---我們成功了---我們幸福了!在此把我的信條奉獻給大家：付出終有回報，好人一生平安。
在高考的前一天晚上，我征求學生的意見，需要我講點什么，學生的反應是有點緊張、害怕。我想起了我們班拔河獲得冠軍的情景，拔河的要領是雙手緊握身體傾斜、男女生交替、直線用力、腳踏實地、把握節(jié)奏、貴在堅持，激發(fā)潛能，我在教室前面揮舞著小紅旗，全班同學在我的指揮下，有節(jié)奏的呼喊、用力，創(chuàng)造出了先緊張，充滿激情，體驗成功，再放松的狀態(tài)，收到了較好的效果。讓我們一起來感受當時的激情好嗎?……
最后讓我們共同努力，續(xù)寫新的光輝篇章。謝謝各位!
一學期很快過去了，在領導和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項工作，取得了一些成績，有得有失，現(xiàn)對上學期的工作總結
一、班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位。
而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個班我高三才接任，首先了解班級情況、基本情況：我班是尖子班，學習風氣濃厚，學習成績較好，但有一些同學自我優(yōu)越感太強，驕傲情緒在不斷滋長，且高二因為分班，許多同學來自不同的班，造成班集體缺少凝集力、一個有凝聚力的集體，無論做什么事情都會很出色。進入一個新的集體，學生是獨立的，不通過一些活動，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個整體。加強集體觀念，在班級活動中，在和學生談話中，口頭上經常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關，以此培養(yǎng)學生集體主義觀念。我抓住這些機會針對這樣的情況，多組織一些集體活動，比如班際球賽晚會等、，充分調動學生的積極性，增強班級的凝聚力。
二、關注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要。
班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力、每一次月考后都要和學生進行談話，關心和鼓勵他們，讓他們有增強自信心、
以后的道路還很長，走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
這一學期來，我擔任高三的助理班主任，在此，我將這一學期的工作開展情況做一匯報：
首先在班主任工作方面，感謝姚老師的指導，因為我從沒有做過班主任，對待班主任工作有點誠惶誠恐，怕一個不小心，給姚老師的工作帶來困擾。在姚老師的指導下，我覺得自己收獲了很多。
重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。因此，在班主任工作這個板塊上，我做到了以下八點：
(1)加強班干部管理，讓學生自治自理;
(2)建立晨讀制度，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度
(3)有效利用周一的班會課，組織開展專題性的活動;如：以微笑面對考試，交流學習體會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的生存環(huán)境和學習氛圍，重視的是學生的共性;
(4)重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心;
(5)每個星期給學生布置一道特殊的作業(yè)并檢查落實到位;——通過讓學生做公益(或家務)勞動，增強做一個小公民的責任意識;
(6)始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位，重點抓了孝順與感恩的教育。
俗話說得好：百善孝為先。心中常抱著仁心，孝心，那么，天下任何不正當?shù)男袨?，都不忍心去做，孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以，孝是一切行為中應該最先做到的。
(7)給學生提供參教的平臺，為走向社會而打下基礎課文中的活動課及課后的閱讀，要求學生自己講，在講課中找到自我，找到成功的快樂。然后，老師對學生授課評估。
(8)對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關于學生成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標，使學生成為：
(1)有一個會思考的頭腦;
(2)有一雙會觀察的眼睛;
(3)有一對會傾聽的耳朵;
(4)有一張會說話的嘴巴;
(5)有一雙會操作的雙手;
(6)有兩個會走路的雙腳的未來的接班人。
六月的火熱一直炙烤著我的身心，七月的一場及時雨使我頓覺爽快，可以有些放松，這才想起高三工作或許就這樣該結束了。靜靜地閉著雙眼回味咀嚼過的酸、甜、苦、辣，我還是笑了。 由二年五班成長成三年五班，這里凝結著學校、老師和同學們的辛勤汗水。有了這一步基礎，高三的工作就有了一個新的臺階。仔細思考，認真規(guī)劃，及時調整，有效實施，才使得高三的工作有條不紊的進行下去，最終實現(xiàn)圓滿。
階段性的思想和心理教育是頭等大事。學年初的高三入學教育，使學生了解高三，在心理上接受高三，不輕視高三也不恐懼高三;讓學生在一開始就能積極主動地去規(guī)劃高三生活和學習目標，并立即投入到行動之中。之后的期中考試、期未考試、雙基考試以及三次模擬考試的前和后都要進行思想和心理教育，要讓學生準備走好每一步，并使下一步的步伐只能受到上一步的激勵而不是受到消極影響。班主任要時刻幫助學生把好方向盤，讓學生一直行進在正常的軌道上。
鐵的紀律是營造良好或是優(yōu)秀學習氛圍的重要保證。鐵的紀律就是有利于學生學習和成長的嚴格要求和規(guī)定，這種要求和規(guī)定是不容任何人隨意觸碰的，否則他必須為此付出代價。只有鐵的紀律，才有有效的課堂，只有鐵的紀律，才能具有安靜的自習環(huán)境，只有鐵的紀律，才能真正讓學生在安靜與安心中生出智慧，完成學習任務并逐漸提高學習成績。班主任在實行紀律管理中必須做到言必信，行必果，讓遵守紀律真正成為學生的一種習慣，最終達到一種班主任在與不在一個樣的良好狀態(tài)。
協(xié)調師生關系，完成紐帶任務。學生對任課教師的態(tài)度很大程度上受班主任的影響，作為班級教師團隊的首領，班主任應該經常、主動地在其他任課教師與學生間構建起一座暢通無阻的橋梁，使學生喜歡、信任他的每一位任課教師，真正讓學生親其師信其道。那么班主任首先要欣賞每一位任課教師，抓住任課教師的閃光點，給任課教師搭建向學生展示的平臺;第二，班主任要善于用自己的聰明才智，化解學生與科任教師之間可能或已經出現(xiàn)的矛盾，及時抹掉不和諧的音符。第三，班主任要善于與學生家長周旋，阻擋來自學生家長的壓力，讓你的每一位教師跟著你舒心。
積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點之一，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。班主任絕不能對“糟糕”的學生另眼看待或放棄不管。要善于調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，然后耐心地對他們因材施教，真誠相待，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，想方設法也讓他們體會成功的幸福和成績進步的喜悅。請你一定相信，你在他們身上的付出也同樣會得到回報。
全面素質的培養(yǎng)不能忽視。在高三，班主任的工作思想更要符合教育規(guī)律，決不能只抓學習，不顧其它方面。要善于引導學生積極地，態(tài)度端正地參加學校組織的各種活動，并爭取取得優(yōu)異的成績，如運動會、長跑、課間操等等;要一如既往地對學生進行人生理想和價值觀教育，使學生對自己的未來充滿希望，并產生強大的精神動力，從而主動完成學習備考任務;要敦促學生積極鍛煉身體，煉就健強的體魄;要善于尋找一切可利用的資源和機會讓學生得到放松和發(fā)泄。所有的這些工作，不亞于對學生學習的關注，因為它更具有后續(xù)效應，它為學生創(chuàng)設了良好的學習外圍心理環(huán)境，從而使學生的學習備考主動、慣性、持續(xù)。
班主任的自身素質必須過硬。首先，班主任所執(zhí)教的學科高考備考工作必須拿得起，放得下;第二，班主任應努力成為學科高考備考工作的全面能手，在學習方法、心理調節(jié)、考試分析、自愿選擇等方面隨叫隨到;第三，班主任要具備優(yōu)秀的心理品質，勇于接受，敢于承擔。
高三年級下學期是高中三年當中最關鍵的時候，最重要的是準備高考。不僅教學任務重，壓力也大。而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個考生準備高考檔案，指導體檢報考，還要做深入細致的思想工作，關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況，以確保55個學生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學習情緒做好復習備考。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：
一、加強班級管理，深入了解學生，以身作則，全面深入地做好班級工作
首先，堅持“成才先成人”的教育原則。高三，代表的不是放松，相反，高三代表的是成熟擔當與勤奮。為此，開學初，我便在班里提出了“抓常規(guī)，促學習”的口號，配合學校，抓好學生各項常規(guī)工作的落實。高三年級，學生容易在常規(guī)上放松。我根據(jù)學校的規(guī)定，要求學生注意自己的儀容儀表，注意作息時間，遵守學校各項規(guī)章制度，效果很明顯!
同時，進入高三，學生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學生放下思想包袱，高三一開學，我就利用班會課的時間一再地向學生講明高三的形勢，講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》及《如何消除浮躁情緒》等主題班會，引導學生，明確當前的形勢，正確對待高考。同時，我還經常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難。
其次，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，每天早上比學生早到校，對學生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學生去做。
再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調整好班級的各項事情。
二、克服浮躁，調動學習積極性，提高學習效率
第一，抓尖子，督差生，調動學習積極性。調動學生學習的積極性，形成刻苦學習的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務。這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。
第二，定好邊際生，抓好跛腿學科。在總復習過程中，根據(jù)考試成績進一步定好邊際生，并將跛腿學科的學生承包給任課教師。平時利用早讀或班會指導學生調整學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。根據(jù)高考的形勢，我要求學生在前半學期先重視薄弱環(huán)節(jié)，補習落后科目;后半學期則要注意平均分配學習時間，各科齊頭并進，同時注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎題。有時還讓學生代表介紹學習方法，提供機會讓學生互相交流學習經驗。
第三，抓住時機，鼓勵后進學生。高三既是沖刺的時間，也容易導致后進生產生泄氣情緒。所以我總是時刻注意后進生的學習生活情況，抓住他的一點點進步，適時給予鼓勵。還利用平時談心，電話訪問，隨時了解學生的思想情緒，給他們作工作，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學習，不斷進步。
第四，一模之后，又引導學生正確分析考試成績，明確字在全市排名以及對應的錄取批次，使學生明確自己的位置，從而適時調整學習策略。同時，根據(jù)實際，有針對地學習。平時注意給學生講清今年高考的各種情況，如考試人數(shù)、招生人數(shù)、擴招人數(shù)等，讓學生了解當前的形勢，安定情緒學習。
三、注重細節(jié)，調整身心，科學備考
有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質、心理素質等多方面的考驗。其實，在學生的學習生活中，跟同學的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習情緒，所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學們宣傳“細節(jié)決定成敗”或說是“成也細節(jié)，敗也細節(jié)”的觀念，學習中要嚴格要求。
開展好文體活動，增強學生的體質。高三學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。除了做好課間操、眼保健操外，還按照學校要求，開展輕微的體育活動，增強學生的.體質。如學生自覺跑操，做廣播體操等。
同時經常給學生以心理指導。我教學生有心理上的不愉快一定要自己調整，或者找同學、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲?！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫?！边@樣的思想在同學們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有喪失斗志，對生活充滿了熱情，這是我最希望看到的。
四、永遠不忘我們的高考口號：
春風吹，戰(zhàn)鼓擂，
今年高考誰怕誰!
出戰(zhàn)必勝，舍我其誰!
行!(豎左大拇指)
能行!(豎右大拇指)
一定行!(同時豎左右大拇指)
YEAH!(同時豎左右手的食指與中指)
五、感恩母校，文明離校!
6月8號晚自習第二節(jié)課，我們召開了“背起行囊，走向屬于自己的人生”的高三最后一次主題班會!
第二天，學生們都嚴守校紀。沒有打架斗毆，沒有亂扔砸東西，沒有爭搶，為學弟學妹們做好了榜樣。大家把宿舍、教室衛(wèi)生打掃干凈，保證桌子，凳子，床，門窗，玻璃等均完好無存，為維護一個整潔文明的校園環(huán)境盡了一份力。始終保持學生良好形象，站好最后一班崗。為學校做一些實實在在的事情，留下了美好的回憶。
感謝恩師，珍視摯友。學生們真誠向老師、同學道別，并且提醒經常保持聯(lián)系，珍惜同學之間的感情，相處好最后時光。在離開母校的時候，學生們走得從容、高尚、友好，給母校的記憶中留下感人的紀念!讓最后的時刻因我們而變得絢麗多姿!讓畢業(yè)的日子成為生命中最燦爛的回憶!
六、耐心細致，指導學生填報志愿
高考填報志愿是一項復雜而繁瑣的工作，學生又容易出錯，況且今年學生實行網上填報志愿。為此，我利用6月26號學生返校的一天，對填報志愿的相關事宜做了詳盡的解釋。要求大家認真地填報志愿，同時讓學生和家長仔細檢查，以確保準確無誤。有問題，要及時反饋班主任。
七、勤于反思，敢承己過，放眼未來
班主任的工作，可謂頭緒繁雜，壓力巨大。社會的希望、學校的要求、學生的未來、家庭的事務等等，這些重擔全都壓在了班主任的身上。因而在處理一些事情，尤其是特發(fā)事情時，難免會有一些不當或失誤。遇到這種情況，即使是面對自己的學生，也要敢承己過，以贏得學生的理解和尊重。不僅如此，即使是已經處理完了的事情，也可以多反思，就像平時的教學工作一樣，看看有沒有更好的辦法，以便為今后的工作積累經驗，以期更好地放眼未來，開展工作。
這一學年，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風、學風，還是這個班的成績，都有了令人欣慰的長足進步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，學生畢業(yè)走了，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。我將繼續(xù)努力不斷探索、總結經驗和教訓，面帶微笑，走向未來。