畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)模板

| 宇春0

寫(xiě)工作總結(jié),是從過(guò)去的工作中找出成功與失敗,經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),實(shí)事求是地總結(jié)工作情況。有則改之無(wú)則加勉,為接下來(lái)的工作確立合理的目標(biāo),明確未來(lái)發(fā)展的方向。下面是小編為大家整理的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)模板,希望能夠幫助到大家!

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)模板

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)模板1

經(jīng)過(guò)四個(gè)月的努力我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了,但是現(xiàn)在回想起來(lái)做畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程,頗有心得,其中有苦也有甜,艱辛同時(shí)又充滿(mǎn)樂(lè)趣,不過(guò)樂(lè)趣盡在其中!通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì),沒(méi)有接受任務(wù)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié),但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn),而且也是對(duì)自己能力的一種提高。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是我作為一名學(xué)生即將完成學(xué)業(yè)的最后一次作業(yè),他既是對(duì)學(xué)校所學(xué)知識(shí)的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用,又為今后走向社會(huì)的實(shí)際操作應(yīng)用鑄就了一個(gè)良好開(kāi)端,畢業(yè)設(shè)計(jì)是我對(duì)所學(xué)知識(shí)理論的檢驗(yàn)與總結(jié),能夠培養(yǎng)和提高設(shè)計(jì)者獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力,是我在校期間向?qū)W校所交的最后一份綜和性作業(yè)。

畢業(yè)的時(shí)間一天一天的臨近,畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。在不斷的努力下我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的大概總結(jié),但是真的面對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的想法基本是錯(cuò)誤的。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn),而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來(lái)知識(shí)太理論化了,面對(duì)單獨(dú)的課題的是感覺(jué)很茫然。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多,以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì),什么東西都懂,有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì),我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。

總之,不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺(jué)得困難比較多,真是萬(wàn)事開(kāi)頭難,不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。此外,還得出一個(gè)結(jié)論:知識(shí)必須通過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值!有些東西以為學(xué)會(huì)了,但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。

在此要感謝我的指導(dǎo)老師唐老師對(duì)我悉心的指導(dǎo),感謝老師們給我的幫助。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料,與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué),并向老師請(qǐng)教等方式,使自己學(xué)到了不少知識(shí),也經(jīng)歷了不少艱辛,但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西,也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力,樹(shù)立了對(duì)自己工作能力的信心,相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力,使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好,但是在設(shè)計(jì)過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富,使我終身受益。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)模板2

1、前期工作簡(jiǎn)述

①、搜集與文題有關(guān)的參考文獻(xiàn),學(xué)習(xí)代數(shù)方程組求解的一般方法,了解MATLAB軟件的一些基礎(chǔ)知識(shí),利用MATLAB求解代數(shù)方程組。

②、查找與論文相關(guān)的合適的英文文獻(xiàn),對(duì)其進(jìn)行翻譯并完成。

③、根據(jù)已有資料書(shū)寫(xiě)論文提綱,完成開(kāi)題報(bào)告。

④、對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行梳理,自主完成論文初稿與第一次修改。

2、已解決的問(wèn)題

通過(guò)文獻(xiàn)研究和實(shí)踐研究,對(duì)論文有了較為全面的理解后,結(jié)合前人的研究成果,明確了完成論文的主要方向和進(jìn)度計(jì)劃。通過(guò)上網(wǎng)、在圖書(shū)館查閱資料、閱讀相關(guān)書(shū)籍等媒介搜集關(guān)于代數(shù)方程組的MATLAB求解的相關(guān)信息,了解MATLAB軟件在高等數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。論文主要研究代數(shù)方程組的MATLAB求解方法,如現(xiàn)今流行的算法高斯消元法、矩陣的三角分解法、雅可比迭代法、高斯—賽德?tīng)柕ā⒅鸫纬沙诘ǖ?,學(xué)習(xí)相應(yīng)的算法并完成MATLAB求解,根據(jù)不同的求解方法從搜集的資料中篩選了具有代表性的例題,然后根據(jù)例題,給出具體的求解代數(shù)方程組的MATLAB程序,完成相應(yīng)方法的MATLAB實(shí)現(xiàn)。由此,完成了開(kāi)題報(bào)告,英文文獻(xiàn)翻譯,以及論文初稿的撰寫(xiě),并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成了第一次修改。

3、尚存在的問(wèn)題及解決的方案

到目前為止,在論文的寫(xiě)作中主要有以下幾個(gè)問(wèn)題:

①、論文各部分之間的銜接不夠強(qiáng),有的地方缺少邏輯性。

②、對(duì)論文所涉及的知識(shí)認(rèn)識(shí)得不夠深入,資料的搜集不夠豐富。

③、有的地方措辭以及格式方面仍有不足,需要修改。

④、忽略了沒(méi)學(xué)過(guò)相應(yīng)知識(shí)的人看論文的感受,很多知識(shí)點(diǎn)仍需細(xì)化,進(jìn)行完整的論述。導(dǎo)致上述問(wèn)題主要有兩個(gè)原因,一是研究不夠深入,二是撰寫(xiě)不夠嚴(yán)密。針對(duì)這兩個(gè)原因,解決方法有:

①、多閱讀與代數(shù)方程組的MATLAB求解相關(guān)的書(shū)籍、報(bào)刊、學(xué)術(shù)論文,開(kāi)闊視野并增強(qiáng)

邏輯能力。

②、在前人的研究成果上進(jìn)行深度解讀與分析,在這個(gè)基礎(chǔ)上才能更好的完成該篇總結(jié)性論文。

③、對(duì)已完成的論文修改稿進(jìn)行多次審閱,從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、用語(yǔ)及格式等方面給予修改。 ④、對(duì)于寫(xiě)作過(guò)程中遇到的具體難題要多向指導(dǎo)老師請(qǐng)求援助。

4、后期工作安排

截止到20__年4月22日,論文書(shū)寫(xiě)工作按計(jì)劃已經(jīng)完成初稿和第一次修改,在以后的日子里,根據(jù)指導(dǎo)老師指點(diǎn),優(yōu)化改進(jìn)一部分內(nèi)容,完成第二次修改,確保論文邏輯嚴(yán)密、思路清晰,完成論文的后期工作,完善論文、準(zhǔn)備論文答辯。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)模板3

春節(jié)剛過(guò),2月24日我就到公司開(kāi)始了實(shí)習(xí)以及我的畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)工作。到現(xiàn)在基本撰寫(xiě)工作算是基本完成。仿佛剛開(kāi)始時(shí)的迷茫和不知所措還在昨天,到現(xiàn)在畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的完成,其中的汗水與付出,是用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的。當(dāng)然離不開(kāi)老師和同學(xué)的耐心幫助。相信這一段時(shí)間的歷練,對(duì)我整個(gè)人生都有所幫助。 2月底,我正式到實(shí)習(xí)單位報(bào)到,開(kāi)始了為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)。雖然剛剛開(kāi)始在公司做一些瑣碎的事,但也在其中了解到土地整理工作的流程有了一個(gè)大概的了解。開(kāi)始漸漸在一些項(xiàng)目中幫幫忙,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。最終也終于獲得機(jī)會(huì)參與項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、踏勘以及測(cè)量工作。同時(shí)在這段時(shí)間內(nèi)我也按照蔡湘文導(dǎo)師下發(fā)的任務(wù)書(shū)和工作計(jì)劃表,與老師討論了論文的題目,最終題目確定為:__市某鎮(zhèn)6個(gè)村高標(biāo)準(zhǔn)基本農(nóng)田整理項(xiàng)目可行性研究。也是我在公司實(shí)際參與到的一個(gè)項(xiàng)目。題目確定以后我就通過(guò)各種渠道收集相關(guān)的資料,學(xué)校圖書(shū)管,網(wǎng)絡(luò),中國(guó)知網(wǎng),都是重要的途徑。綜合收集到的資料以及在踏勘過(guò)程中收集到的資料,通過(guò)大約一個(gè)星期,終于把開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)好了。在撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告過(guò)程中,我也對(duì)我的項(xiàng)目有了更加深刻的了解,收集資料更有方向性和目的性。為下面論文的撰寫(xiě)做好了準(zhǔn)備。這個(gè)過(guò)程中,老師一直在關(guān)心幫助我,為我解決困難,讓我的工作能順利開(kāi)展。

5月,在完善過(guò)程材料的后,我開(kāi)始真正的論文正文撰寫(xiě)工作。這是一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的過(guò)程,對(duì)自己是一種極大的考驗(yàn),幸運(yùn)的是我的導(dǎo)師給了我一貫的支持和幫助,時(shí)常抽空給我指導(dǎo),讓我感到很感動(dòng)。按照與老師討論后確定的提綱,我按部就班開(kāi)始了第一章的撰寫(xiě),在公司大家也對(duì)我在論文中所遇到的問(wèn)題提供的幫助。雖然論文的撰寫(xiě)很累,但我還是有很大的動(dòng)力。因?yàn)槲颐刻於加惺斋@,每天都在進(jìn)步??粗徽掠忠徽碌膬?nèi)容都被我填寫(xiě),心里滿(mǎn)是成就感。這段時(shí)間的辛勤付出,終于把初稿提交給指導(dǎo)老師審閱,老師對(duì)我的論文提出了修改意見(jiàn),并叮囑我一些同學(xué)們?cè)谡撐淖珜?xiě)過(guò)程中遇到的通病,提醒我避免犯這些錯(cuò)誤。在蔡老師耐心的指導(dǎo)下,進(jìn)過(guò)幾次修改,論文最終定稿。

6月初,所有要提交的材料都已準(zhǔn)備完畢。看著文件夾里所有的過(guò)程材料以及論文正文,這些文件從無(wú)到有,從粗糙到精細(xì),反復(fù)修改的過(guò)程何嘗不是對(duì)自己的一種歷練,對(duì)自己能力是一種提升。在完成校對(duì)工作后,我把相關(guān)的文字、圖件進(jìn)行打印,并裝訂成冊(cè)。看著這厚厚的畢業(yè)設(shè)計(jì)材料,心里的成就感油然而生。

雖然論文撰寫(xiě)的工作已經(jīng)落下帷幕,但在這段時(shí)間對(duì)我的磨礪,對(duì)我整個(gè)人生都是一筆巨大的財(cái)富。對(duì)我來(lái)說(shuō),曾經(jīng)以為是幾乎不可完成的任務(wù),如今我切切實(shí)實(shí)做到了,我克服了無(wú)數(shù)困難,也得到了很多人的幫助,特別是我的指導(dǎo)老師。這個(gè)過(guò)程我得到的不僅僅是完成論文撰寫(xiě)任務(wù),更多的是對(duì)我意志力的磨礪,端正我的人生態(tài)度。我把大學(xué)學(xué)到理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去,達(dá)到了學(xué)以致用,理論聯(lián)系實(shí)際的目的。在整個(gè)過(guò)程中,蔡老師的耐心指導(dǎo)讓我十分感動(dòng),我在指導(dǎo)老師蔡老師身上看到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和一絲不茍的科研精神,對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響,。

最后,我要感謝資規(guī)教研室的全體老師四年來(lái)對(duì)我的教誨和指導(dǎo),也感謝四年來(lái)幫助我許多的__X班同學(xué),我會(huì)謹(jǐn)記勤奮、求實(shí)、獻(xiàn)身、開(kāi)拓的校訓(xùn),今后我將會(huì)更加努力,為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)模板4

短短四個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì),終于完成了《基于ASP技術(shù)的圖片網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。整個(gè)課題的開(kāi)發(fā)經(jīng)過(guò)了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)以及最后的系統(tǒng)測(cè)試四個(gè)階段,各階段都取得了較好的成績(jī),達(dá)到了畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的預(yù)期目標(biāo)。

由于這是課題組成員第一次做動(dòng)態(tài)的網(wǎng)站,這和以前做的靜態(tài)(HTML)網(wǎng)站是完全不同的概念,設(shè)計(jì)期間遇到了很多的困難,但是,同學(xué)們不怕困難,邊學(xué)習(xí),邊實(shí)踐,終于如期完成課題設(shè)計(jì)。通過(guò)參加課題的開(kāi)發(fā),提高了成員綜合設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析、軟件測(cè)試、軟件應(yīng)用的能力以及自身各方面的素質(zhì),更增強(qiáng)了實(shí)踐能力。

作者深刻體會(huì)到:

一、參與一個(gè)較大網(wǎng)站的開(kāi)發(fā),就要在整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程中貫穿一種軟件工程的概念,強(qiáng)調(diào)的是系統(tǒng)的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。

二、在開(kāi)發(fā)過(guò)程中,由于開(kāi)發(fā)需要,課題成員熟悉了DreamWeaverUltraDev4,F(xiàn)ontPage20__等軟件的使用,也熟悉了網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的一些基本常識(shí)。所有這些,不但充實(shí)了知識(shí)結(jié)構(gòu),擴(kuò)大了知識(shí)面,增強(qiáng)了分析和解決問(wèn)題的能力,也提高了自學(xué)能力,為今后的工作打下基礎(chǔ)。

三、在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中,培養(yǎng)了一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的工作習(xí)慣;同時(shí),思維的嚴(yán)密性也得到了很好的鍛煉。

四、合作精神不可少,課題組由五名成員組成,分擔(dān)不同的任務(wù),這次設(shè)計(jì)的順利完成,共同的努力和協(xié)作起了決定性的作用。

五、精益求精是目標(biāo),在設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中不斷地對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行修改、優(yōu)化,這使得最終成果比最初預(yù)想要好得多,這主要決定于課題成員追求完美的個(gè)性。

不過(guò)由于能力和時(shí)間的原因,網(wǎng)站設(shè)計(jì)中仍然存在著下列不足之處:

一、“圖片欄目管理”中,欄目轉(zhuǎn)移合并功能無(wú)法實(shí)現(xiàn),不能合并和轉(zhuǎn)移一級(jí)目錄或二級(jí)目錄。

二、“系統(tǒng)工具模塊”中,壓縮數(shù)據(jù)庫(kù)和備份數(shù)據(jù)庫(kù)等功能在有限的時(shí)間里并未得到解決。

三、本次所設(shè)計(jì)的圖片網(wǎng)站就其功能和界面方面來(lái)說(shuō)還是最基本的,與專(zhuān)業(yè)的圖片網(wǎng)站相比,還可以增加很多功能,比如搜索引擎,計(jì)數(shù)器等等。

可以自豪的說(shuō),本屆課題成員的畢業(yè)設(shè)計(jì)延續(xù)了《綠茶設(shè)計(jì)工作室》的優(yōu)良工作作風(fēng),誠(chéng)懇的希望老師和學(xué)生對(duì)課題的不足之處提出批評(píng),課題成員會(huì)在畢業(yè)后的日子里不斷學(xué)習(xí)總結(jié),進(jìn)行完善。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)模板5

根據(jù)《x農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的暫行規(guī)定》和《關(guān)于做好20__屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的通知》(教通字〔20__〕148號(hào))等文件精神,各學(xué)院于20__年春季學(xué)期就陸續(xù)開(kāi)始了20__屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作,為了更好的落實(shí)畢業(yè)論文工作,保證論文質(zhì)量,學(xué)校相繼開(kāi)展了選題、中期檢查、抽查二次答辯和推薦的優(yōu)秀論文審核工作。

本屆全校共有2660名學(xué)生參加答辯,由635名教師負(fù)責(zé)指導(dǎo),平均每名教師指導(dǎo)4、2名學(xué)生,今年較去年有所下降(20__屆每名教師平均指導(dǎo)5、2名學(xué)生)。

一、選題工作

學(xué)校于20__年12月對(duì)各學(xué)院的選題情況進(jìn)行了檢查,進(jìn)一步落實(shí)了每位應(yīng)屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目,其中結(jié)合教師科研的題目占總數(shù)的49.1%,結(jié)合科研生產(chǎn)實(shí)際的題目占總數(shù)的24.20%,其他題目占26.7%,學(xué)校一直鼓勵(lì)學(xué)生多參與教師科研相結(jié)合的題目。學(xué)校要求每名教師指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)在7人以下,最多不能超過(guò)15人,此次指導(dǎo)教師均符合此條件,且指導(dǎo)11—15名學(xué)生的教師僅占7%。

二、中期檢查工作

20__年5月初,開(kāi)展了本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中期檢查工作,此次中期檢查仍以學(xué)院自查和學(xué)校抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)校在學(xué)院自查的基礎(chǔ)上每專(zhuān)業(yè)抽查一名學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書(shū)、文獻(xiàn)綜述和外文翻譯,共抽查了46名學(xué)生的材料,由校教學(xué)督導(dǎo)員組成的專(zhuān)家組對(duì)各項(xiàng)材料進(jìn)行了嚴(yán)格審閱。

經(jīng)審閱,多數(shù)學(xué)生在完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))過(guò)程中學(xué)習(xí)態(tài)度端正,畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))材料齊全,論文任務(wù)書(shū)普遍填寫(xiě)規(guī)范,文獻(xiàn)綜述和外文翻譯存在的主要問(wèn)題是引文注釋使用不當(dāng)、參考文獻(xiàn)不規(guī)范以及格式等方面。大部分指導(dǎo)教師能夠認(rèn)真履行工作職責(zé),對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,注重對(duì)學(xué)生研究方法和研究能力的培養(yǎng)。

三、抽查二次答辯和推薦的優(yōu)秀論文審核工作

在各學(xué)院組織學(xué)生進(jìn)行了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯之后,學(xué)校組織了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))二次答辯和推薦的優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))審核工作。

1、二次答辯審核工作

通過(guò)對(duì)抽查學(xué)生的二次答辯,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)論文的質(zhì)量較往年有一定提高,論文和文獻(xiàn)綜述的格式基本符合規(guī)范要求,而且學(xué)生答辯熟練,說(shuō)明學(xué)院對(duì)本科畢業(yè)論文工作重視并安排有序,特別是食品學(xué)院的學(xué)生,能夠針對(duì)實(shí)際問(wèn)題自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn),有一定創(chuàng)新。但檢查中發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文仍存在一定不足之處,普遍研究的深度不夠,創(chuàng)新不夠,具體如下:

①個(gè)別學(xué)生對(duì)所研究(設(shè)計(jì))對(duì)象的情況不清楚,采用統(tǒng)一的設(shè)計(jì)方式,沒(méi)有針對(duì)性,部分結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理;

②個(gè)別的論文是驗(yàn)證性的,無(wú)新意,無(wú)創(chuàng)新性成果;

③個(gè)別學(xué)生工作量較少,或協(xié)助碩士生工作,或由教師提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù),學(xué)生在室內(nèi)使用軟件分析,沒(méi)有參與試驗(yàn)全程,導(dǎo)致回答問(wèn)題不清楚,對(duì)試驗(yàn)?zāi)康摹⒔Y(jié)論及應(yīng)用前景回答問(wèn)題模糊;

④個(gè)別論文內(nèi)容為研究生論文一部分,從深度上似乎超過(guò)對(duì)本科生的要求,如生物學(xué)院、植保學(xué)院的學(xué)生論文有這種情況;

⑤個(gè)別論文題目過(guò)大,如經(jīng)管學(xué)院的本科生的論文《農(nóng)村婦女非農(nóng)就業(yè)影響因素分析》,實(shí)際所研究的情況調(diào)查是一個(gè)自然村的數(shù)據(jù);

⑥個(gè)別論文的數(shù)據(jù)來(lái)自官方的網(wǎng)站,所涉及的內(nèi)容大多為表面問(wèn)題,很難深入;

⑦個(gè)別論文中三線表的格式不準(zhǔn)確,圖表中的單位使用不準(zhǔn)確,文獻(xiàn)綜述的中文摘要不足300字,外文翻譯未標(biāo)明原文出處;

⑧個(gè)別論文的文字不足1萬(wàn)字;

⑨一名學(xué)生的論文內(nèi)容與題目不一致。

2、優(yōu)秀論文審核工作

各學(xué)院今年共向?qū)W校推薦了158篇優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)),其中一等獎(jiǎng)50篇,二等獎(jiǎng)53篇,三等獎(jiǎng)55篇。專(zhuān)家組對(duì)各學(xué)院推薦的一等獎(jiǎng)優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))評(píng)審采取現(xiàn)場(chǎng)答辯和評(píng)閱論文的方式進(jìn)行。對(duì)各學(xué)院推薦的二、三等獎(jiǎng)優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))通過(guò)對(duì)論文材料的審閱并以小組討論的形式進(jìn)行了評(píng)審。最后評(píng)出20__屆校級(jí)優(yōu)秀本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))一等獎(jiǎng)50篇、二等獎(jiǎng)53篇、三等獎(jiǎng)54篇。大多數(shù)獲獎(jiǎng)?wù)撐馁|(zhì)量較高,其中一篇三等獎(jiǎng)?wù)撐挠捎谕馕姆g中沒(méi)提供外文原文,不予以評(píng)獎(jiǎng)。

四、對(duì)進(jìn)一步做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的意見(jiàn)

為進(jìn)一步保質(zhì)保量完成本科畢業(yè)論文工作,學(xué)校要求指導(dǎo)教師要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的要求,從選題、試驗(yàn)到完成論文做到全程指導(dǎo)。除對(duì)論文內(nèi)容指導(dǎo),對(duì)文獻(xiàn)綜述和外文翻譯也要嚴(yán)格要求,避免學(xué)生文獻(xiàn)綜述抄襲以及外文翻譯語(yǔ)句不通的現(xiàn)象。

同時(shí),學(xué)校今后將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文的審核工作,加強(qiáng)選題、中期、二次答辯和優(yōu)秀論文的審核力度,并利用專(zhuān)門(mén)軟件開(kāi)展畢業(yè)論文查重工作,對(duì)抄襲論文的學(xué)生按學(xué)校規(guī)定嚴(yán)肅處理。


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