我剛踏入教師工作不久,資歷尚淺,談不上經驗可言,在座的班主任以及我們辦公室的一年級班主任很多都經驗豐富,有很多值得我學習的地方,今天在這里就是和大家分享我的做法,有不到之處希望各位班主任多多指教。
班主任工作是瑣碎、繁忙的,一年級班主任更是如此。下面我就通過學習習慣、衛(wèi)生、安全三方面來講。
一、學習習慣
對于一年級的小朋友來說,學習是其次的,最重要是培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣。
在入學開始我就首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢。其次,以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練孩子預備鈴響后的準備工作時,把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是:“上課鈴聲響,快步進課堂,書本放整齊,小小手要放好,小小腳要并攏,小嘴巴閉起來,回答問題先舉手,聲音甜又亮。”在平時的課堂教學中也是利用口令的形式訓練學生,如“小眼睛看老師,小嘴巴閉起來,身體坐直眼往前看”等等。其三,及時反饋和鼓勵。要想讓孩子養(yǎng)成習慣并且一直堅持下去,就需要對孩子的行為習慣進行及時鞏固。我主要以比賽、加分的方式來鞏固學生的良好習慣。比如說我們班四個小組,根據他們在課上和課下的表現(xiàn)來進行加分或減分,每達到10分就能得到一顆星,每集齊十顆星就可以得到老師的小獎品。每組有一個小朋友表現(xiàn)不好,那這組就不好,只有每個小朋友都表現(xiàn)好了,才是真的好。這樣孩子就會相互督促,相互幫助,形成一種集體榮譽感。
二、衛(wèi)生
在衛(wèi)生方面,我首先在全班要求不能往地上丟垃圾,有垃圾要主動扔到垃圾桶。然后讓小組長負責監(jiān)督,保證每天教室地面的清潔。一年級孩子年齡小,不能獨立打掃衛(wèi)生,這需要班主任一開始要慢慢教會孩子如何打掃。我每天早晨到教室后第一件事就是拿出掃帚打掃教室和走廊,孩子看到了,紛紛圍過來主動幫我打掃,不用一言一語,這就是榜樣示范的作用。
三、安全
安全問題永遠是第一位的。對于一年級班主任來說,安全就像是一塊巨石壓在身上,我們的心整天都拴在孩子身上。從開學初,我就明確規(guī)定我們班孩子禁止下樓和上樓玩耍,禁止進入連廊,關于課間安全問題每天都講,一張嘴差不多長在了孩子身上。同時,我選出兩位熱心、有責任心的男生,作為我們班的文明小衛(wèi)士,負責課間安全監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時向我報告,然后再在全班進行反饋。安全不容掉以輕心,這需要班主任不厭其煩天天講。
雖然班主任工作是繁瑣的,但是做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。以上就是我的一點點小做法,有欠缺之處還請各位班主任多指正,謝謝大家!
我擔任一年級(2)班的班主任工作。我班共有39名學生,其中男生22人,女生17人。我按照開學時制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。
一、常規(guī)工作
1、培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
一年級學生由于年齡小,自制力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好學習習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度,要求學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。
2、培養(yǎng)良好的班團體。
班團體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。團體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、團體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如迎面接力賽、繪畫等。讓他們明白僅有團結才能勝利,個人不能代替團體。每一天一大早,我總是比學生早到校,指揮孩子們清掃教室衛(wèi)生,放學了就提醒學生注意上下學途中的安全,這樣,學生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,并且時刻想著生命更重要。經過黑板報展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步構成一個健康向上、團結協(xié)作的班團體。
3、培養(yǎng)有管理本事的小干部。
班干部是教師的得力助手,選拔一個有本事的班干部至關重要。一年級學生年齡小,本事強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了4個班干部:班長、四個組的小組長。除了班長、組長外,我還在每一天的值日生中選了一個值日組長,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學參與到班級管理,鍛煉他們的本事。
4、加強與家長聯(lián)系。
平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫忙他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情景,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情景,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。經過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。
二、月訓練工作
班主任工作中,我嚴格將“月主題教育”活動緊密結合,扎實有效的把學生的養(yǎng)成教體育落到實處。在班會課上提出每月的月訓練資料的具體要求,嚴格按照學校要求細化每項工作。只是由于一年級孩子小,組織本事差,所以在每次活動中,孩子們的參與進取性不高。這點值得我反思,我將努力改善。
三、我的班主任工作由于經驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。
1、做事要貴在堅持。
自我做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就立刻能實施,但自我有時就沒有對孩子的寬容,我要明確我應對的是活生生的生命,他們都有自我的思想,都有自我的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要經過他們自我不斷的思想斗爭,內化成自我的思想,然后改變自我的行為,這必須要有一個比較長的時間,所以我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
2、處理好管與放的關系。
雖然一年級的小學生很小,可是教師也應當處理好“管”和“放”的關系。教師要管很多事情,小到學生的坐立行走,穿著打扮,大到學生的思想動態(tài),學習狀況,品德情景以及班級的建設和發(fā)展,如果教師早晚跟班,無所不管,甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的主角,這種管理有利,但弊大于利,管得過多過死,容易造成學生依靠性強,創(chuàng)造性弱,獨立性差,缺乏自我教育與自我管理本事,也容易使班主任陷于雜務,疲憊不堪,不利于自身的完善與發(fā)展。要多放手讓學生去做,去管。
班主任的工作是辛苦的,也是歡樂的;班主任的工作是一門科學,也是一門藝術。今后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好。
一個學年即將結束,作為一年級班主任,既有成功的喜悅,也有失敗后的懊惱。那么,我從以下幾個方面對過去一年的工作做個總結。
一、為人師表,率先垂范。
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者。班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設良好的班集體,全面提高學生素質,陶冶學生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質,首先要提高自身的素質。我作為一名班主任,,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上,要求學生書寫認真工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質教育的今天,作為教師更應提高自身素質,樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風范去影響學生,當好學生健康的指導者和引路人。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣
我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說:"教育就是習慣的培養(yǎng)。"充分強調了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
三、關心愛護每個學生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如胡斌同學是我班出了名的搗蛋大王。別人打架他會拍手稱好,愛打架罵人,故意損害公物,同學們都怕他。每當他做錯了事,我并不當眾責備他,總是單獨地跟他談話,可光說沒多大效果。后來,我就抓住他愛動腦筋的“閃光點”。讓他在課堂上,在集體活動中露了幾手,還當眾表揚了他,小朋友喜歡跟他做朋友了,他也由此改變了許多。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆,生病了送他們去醫(yī)院,本子破了幫他們貼住……我都能盡心幫助,以致我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,
四、建立全班學生輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力。
值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,經過實驗觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好,差的仍然趕不上,因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài),失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育,培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識,在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個兒童都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后,學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),總是盼著自己當值的那天。在當值日時,值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等,這樣每個學生都有獨立工作機會,在值日中學會管理,培養(yǎng)學生獨立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說服力。實踐證明:過去在我眼中看來十分不起眼的學生,在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律,而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日,使我進一步認識到:學生是班級的主體,學生是班級的主人,每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務,也有參與管理班級的權力,從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生"主體意識"的確定。
五、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了,家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動,家長總是全力支持。雙向管理學生主要采取上門家訪或電話聯(lián)系方式,如果哪個孩子曠課,通及時通知家長。還根據學生的表現(xiàn)情況定期向家長匯報,和家長共同討論教育方法,密切配合教育好學生。通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責任感,收到了較好的效果。
以后,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
一、基本情況
本學期我擔任了一年級班主任工作。本班共有40名學生,其中男生22人,女生18人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。
二、注重好習慣的養(yǎng)成
剛入學的一年級的學生對學校的紀律制度認識模糊,更別說是形成習慣了,比如說,上學遲到者多,不知做課前準備的多,上課鈴響后依然在外晃蕩的多,集會升旗組織紀律等等,一句話,問題多多。
而且一年級的學生忘性大,叮囑二次、三次,四次、五次,依然如故,這就要求一年級老師有不厭其煩的、足夠的耐心,以致形成習慣為止。而好習慣的養(yǎng)成也正是我校本學期的教育主題之一,我就有更多的時間和機會把它從八個方面做細做實,即“我的按時上學好習慣、我的文明禮貌好習慣、我的認真學習好習慣、我的安全衛(wèi)生好習慣、我的健康鍛煉好習慣、我的熱愛勞動好習慣、我的團結同學好習慣、我的不亂花錢好習慣”等。
好的習慣,受益終生,所以對好習慣的培養(yǎng)格外重視,利用班隊會集中學習,課前等適當的機會分散學習,遇到問題及時解決,不給他們形成麻痹的思想。我班同學在班干部和班主任的帶領下,班級秩序良好,尤其在勞動、做好事等方面表現(xiàn)積極,集會、集隊等能做到安靜、整齊。
三、注重班干部的培養(yǎng)
班干部是班主任的左右手,對整個班級的精神面貌起著決定性的作用,因此應該正確選拔,精心培養(yǎng)。作為班級干部,應具有較強的號召力和自我管理的能力,樹立了班干部在同學中的威信,時時指點他們的工作方法,對他們更要從紀律、學習,經典誦讀等到各方面嚴格要求,真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊伍,班主任的工作簡單而輕松。
四、注重主題班會和隊會的開展
我班的班會和隊會每次都是在有計劃和充分準備的前提下進行的,以保證其實效性,一年級的學生表達能力不夠強,所以我們選取的主題多是發(fā)生在學生身邊的事,并且能結合當前時事。討論時先讓表達好些的同學發(fā)言,再帶動其他同學,腳踏實際,循序漸進,一個學期下來,每個同學都有一定的進步和發(fā)展。本學期我們開展的班隊會的主題有《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《小學生禮儀規(guī)范》、《文明禮貌》、《安全教育》等等。通過這些主題活動的開展,使他們在學習、紀律、文明禮貌、感恩、愛心等各方面得到鍛煉,有助于學生的全面發(fā)展。
五、加強與家長聯(lián)系
平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經常和留守學生談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,更好地教育了學生。
六、關心愛護每一個學生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班許同學,每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。
當班主任很累,事情很多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
這一學年我擔任了一年級__班的班主任,總結了前幾年的班主任工作,在這一學年里面班級建設工作更加得心應手,所以處理班級問題來說也更加有方法,所以這一學年的班級情況還是提不錯的,學習成績位于全年級第一,班級文明分共有兩個月位于第二。回首過去的這一學年的工作,我秉持著自己作為一名教師的責任心,注重他們的學習,關心他們的生活,關懷他們的心理,培養(yǎng)他們的思想,現(xiàn)在我就我這一年作為__班班主任的工作,具體總結如下:
一、班級情況介紹
本學年,我擔任一年級的班主任,負責一年級__班的學生管理。__班在一年級里面算是一個小班了只有三十五名學生,其中男生12人,女生23人。
二、一年的班級管理措施
(一)抓好學生的基本任務,打好學習的基礎
雖然他們在幼兒園的時候就有開始學習了,但是從知識內容的層面來講,這一年才算是真正的開始讀書了。建房子要想建得高、建得穩(wěn)固,地基必須要打好,學習也是這個樣子,人得學習是一生得事情,但是后面能不能學好知識在打基礎得階段是占很重要得因素的,所以在一年級這個打基礎的階段,我就十分重視他們的學習問題。我在督促他們認真上課、下課按時完成作業(yè)的同時,還注重激發(fā)學上的學習積極性,讓他們自己主動參與到學習中來。
(二)抓好學生的思想教育工作,注重他們的行為習慣養(yǎng)成
都說“三歲看老”,這說明一個人行為習慣能夠反映一個人的發(fā)展成就,所以在一年級的這一個階段,我就是自然注重他們好的思想習慣的養(yǎng)成。這一年里面,我經常在開班會的時候,通過講一些童話故事來教給他們一些做人的道理。在平時的班級管理當中,我也要求他們遵守學校的規(guī)定,要求他們學會尊重他人、禮讓同學、文明用語、注重衛(wèi)生的等等。這一年的工作成績還是比較明顯的,在第一個學期的時候,還是經常會出現(xiàn)某某同學欺負某某同學的事情、某某同學上課講話等問題,而第二個學期的時候就明顯改善了,所以第二學期的時候我們班級的文明分穩(wěn)居前列,小紅旗都拿到過兩次。
三、展望新的一年
新的一年工作已經來臨了,我還是不敢因為過去的成績就驕傲自滿,反而更加警醒自己要吸取上一年的不足,在新的一年再接再厲。新的一年,我要改掉之前跟家長聯(lián)系較少的問題,多跟學生家長聯(lián)系,邀請他們一起看展學生的教育工作!
一、學期工作概述
本學期,在學校的統(tǒng)一安排下,我以高度的責任心扎實的開展班務工作,它即充溢艱辛、也認為無比愉快。一個學期轉瞬即逝,回首走過的路程,心中感慨萬千。
二、工作完成環(huán)境
(一)日常行為規(guī)范的落實
一年級新生是培養(yǎng)規(guī)則意識的最佳時期,一方面訂定詳細的班規(guī)以約束,另一方面應用紅花榜以鼓勵。半年下來,學生們養(yǎng)成了特別好的日常行為規(guī)范。按時到校,按時交作業(yè),鈴聲盜賊上進課堂,課上談話要舉手,下學站隊快、齊。小組輪流值日;自覺晨讀;提前做課前籌備;課下能平安玩耍。每周一評比,學生積極性高。
(二)干部步隊的組建和培養(yǎng)
鼎力表揚班干部長處,鼓吹他們的先進古跡,贊助班干部建立威信。在勉勵班干部勇敢工作,輔導他們工作措施的同時,更嚴格要求干部個人在知識、才能上取得更猛提高,在規(guī)律上以身作則,力爭從各方面給全班起到表率帶頭作用,以點帶面。
(三)狠抓教導教授教化工作
應用班會向學生進行人生看及抱負教導,跟其他先生密切共同從抓學習態(tài)度入手,每天抓好教導教授教化工作。這學期,我們班整體學習風俗濃厚,有一種比學趕幫的氣氛。每天的早讀有課代表和先生定內容,只要同學們一到課堂,就書聲瑯瑯了。
(四)分層教導,轉化落后
我不厭其煩地耐心做好落后生的幫教轉化工作。針對本班如:李嘉恒、王鈺博、王博陽等行為習慣規(guī)律差的,如陳詩雨、程昱淞等學困生,發(fā)明問題實時矯正教導,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處置懲罰”,充分應用班會、召開座談會、個別交心等進行語重心長的教導,從情入口、感之以心。多發(fā)明他們的“閃光點”、多些“暖處置懲罰”給他們定目標限期改正,擴張積極分子步隊,形成優(yōu)越的學風和班風。
(五)常常電訪,配合教導
我覺得和家長的溝通是很緊張的,而且,家長也必要學習,必要和孩子配合發(fā)展。每一個家長都是很愛本身孩子的,那么,什么是愛呢?愛,便是配合感想感染,配合分享,配合發(fā)展。我要求家長和孩子定一個配合發(fā)展的計劃。我征詢每個家長對孩子的教導的期望,以贊助我更多的了解孩子,使我的教導工作做得更具體,更到位,對學生的評價必須考究策略。班主任要把握“鼓勵勝于贊揚,表揚勝于批評”的原則,讓學生在勉勵中發(fā)揚造詣,在微笑中認識不夠,在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶,情的沾染,懂得理的澄清,包管學生康健地發(fā)展。
三、存在不夠
1.對學校支配的一些工作有懈怠情緒,不能積極、主動、高效地完成。
2.對犯錯的學生不能有耐心地教育,總是采取簡單、機器的處置懲罰步伐,不能真正走進學生的內心,讓學生心服口服地欣然接收。
3.針對學困生,精力及光陰投入的不敷大。好幫差后果不敷顯著。往后還要尋找一些措施,能耐心地面對學困生。
4.面對學生的不良情緒或所犯差錯,處置懲罰措施有時過于簡單、粗暴,沒能起到從思想上征服對方的作用。往后要多想一些法子,從內心做到以理服人。
5.面對學生學習壓力大產生煩躁情緒,我處置懲罰過于簡單,沒能有效引導學生正視近況,調劑好心理狀態(tài),以一種平和心態(tài)面對。往后要真正走進學生的內心,為他們排憂解難。
四、盡力偏向
1.增強自身學習,了解不合年齡階段學生的心理狀況,學會正確引導并做好思想工作。
2.將平安教導放在第一位,時時講、事事講,進步學生的平安意識,分外是暑期防溺水工作做實、做足。
以上是本學期總結,如有不當,請列位領導批評指正。
時光荏苒,轉眼間,一學期的班主任工作結束了,本學期通過和孩子們認識到成為朋友;也看著孩子們從不會上課到已經養(yǎng)成了良好的學習習慣;從幼兒園的小朋友過渡到一年級合格的小學生。作為班主任,我感到由衷的高興。現(xiàn)特把一學期的班主任工作總結如下:
一、為小學生做好表率。
作為班主任在學校里接觸學生的時間最長,并負責日常的一切事物,學生芝麻粒大的小事也要找老師匯報,因此,班主任對學生的影響最大,因此,為了規(guī)范學生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,做出表率。要求學生做到的,我首先帶頭做到。比如,要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;要求學生保持環(huán)境衛(wèi)生,我堅持看到垃圾隨手撿起來;要求學生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結,和學生交知心朋友;在學習上,要求學生書寫認真工整,我在板書時首,做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育,同時也漸漸贏得了學生的尊敬。
二、培養(yǎng)學生良好的習慣。
一年級學生由于年齡小,自控能力差。我首先注重從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課堂教學做到風趣幽默,盡量吸引學生的注意力,同時有意識地組織好學生的紀律。利用班會課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,時常監(jiān)督他們,根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。通過一學期的養(yǎng)成教育,學生已經能夠在課堂紀律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生和勞動等幾方面初見成效。
三、重視課堂常規(guī)訓練。
對于一年級的學生,養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)尤為重要,因此,我針對班上學生的實際情況,利用一切有利時間加強了學生課堂常規(guī)的訓練。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢,每天提醒他們注意"三個一",讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢,當學生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內容,記在心中,要說得出來。如每周的班會,我要求學生注意聽講了幾件事,是什么事。然后抽學生起來說出要點,如答不出,就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?,F(xiàn)在學生在課堂上讀、寫、坐、站、聽、說的正確姿勢已逐步養(yǎng)成。
四、以真愛去感染學生。
我們深知,我們教師的行為往往對小學生產生潛移默化的影響,因此,在日常的教育教學中,我總是用真愛去感染他們,讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們,為他們整理衣領、學具,與他們一起打掃衛(wèi)生,教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導,熱情地向困難的學生、生病的學生、有不良行為的學生用愛心去溫他們。學生也逐漸養(yǎng)成了通過上述的行為。
比如,一次,我班的一位同學因身體不舒服吐得到處都是,同學們對他關愛有加,有的幫他擦衣服;有的幫他擦桌子;有的馬上到沙坑去鏟土蓋雜物,說實話,老師看在眼里,喜在心里,真被這些可愛的孩子感動了,是呀,他們已經在潛移黷化中感受到了愛、發(fā)現(xiàn)了愛、并學會了去愛,還有什么比這更讓老師高興的事呢?
五、重視與家長的聯(lián)系。
當老師的都心里清楚,要想教育好學生,就必須要得到家長的有力配合,為了更好地全面了解學生的情況,更好地解決學生這樣那樣的問題,我通過多種形式與家長建立聯(lián)系,對一些學習有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣,并采取合理的教育方法,尤其是基礎比較差的孩子,作為家長和老師更應該多一些耐心,采用多種方法幫助孩子提高,事實證明,這種方法是行之有效的。比如,我班的__X,上課總是坐不住,經過與家長的多次溝通,老師再進行有計劃的表揚加以鼓勵她良好的行為,僅僅半年的時間,她像變了一個人一樣,由原來的任課老師告狀,到現(xiàn)在任課老師表揚,發(fā)生了很大的變化,成績也達到各科優(yōu)秀。
總之,在各位領導和老師的關心幫助下,半年的班主任工作取得了一定的成績。當然還有一定的不足之處,今后我將繼續(xù)努力,爭取把班主任工作做得更好!