家訪工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是實施“讓每一位學(xué)生成功、成才”辦學(xué)理念的具體工作之一，是學(xué)校與家長達成教育共識，協(xié)調(diào)教育目標(biāo),實現(xiàn)教育同步，促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假，根據(jù)市教育局行風(fēng)辦的通知要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開會議研究和部署暑期家訪工作。學(xué)校嚴(yán)格按照市教育局假期工作安排，要求每位教師家訪的數(shù)量不少于班級人數(shù)的50%并做好家訪記錄，開學(xué)后學(xué)校統(tǒng)一檢查，并就家訪工作在全校進行了認(rèn)真總結(jié)。正因為這樣，這個假期的集中“家訪”收到了良好的效果。
我校多年來始終堅持對學(xué)生進行家訪調(diào)查活動，收效顯著，由于學(xué)校招收學(xué)生大多數(shù)是外地區(qū)學(xué)生，給我們家訪工作帶來了很多不便，但為了更好的作好與家長的溝通工作，我們采取了請家長來校，或電話聯(lián)系等方式。保證有情況及時與家長聯(lián)系，為此我們要求每位班主任每月至少與2位家長面談或電話溝通，并將此項工作納入班主任考核中。針對個別學(xué)生采取家訪了解情況。要求班主任并利用暑期能夠去外地區(qū)的，在保證安全的情況下盡量家訪。累計到暑期結(jié)束共計有138多位老師到學(xué)生中家訪，家訪學(xué)生達711多人次。其中0305班楊春燕老師班里有個叫白博宇的學(xué)生，經(jīng)常性遲到，而且伴有曠課現(xiàn)象，針對這種情況，她按照學(xué)籍上登記的大概地址，一路找尋，終于找到了學(xué)生家，經(jīng)過了解，得知，家長因單位瑣事在精神上受到了刺激，孩子需要照顧家，還要上學(xué)，而且長期處在這樣的家庭環(huán)境中，使學(xué)生思考問題也十分敏感，并有一些異常的舉動，楊老師耐心工作，這名學(xué)生有回到學(xué)校正常上課，并在今年考入了大學(xué)。0306班李光老師，在自己腿浮腫的情況下堅持步行5公里多路程到學(xué)生苗壯家中看望生病沒有上學(xué)的學(xué)生，當(dāng)時正式過中秋節(jié)的時候，李老師還為孩子帶來了水果和月餅。在我們學(xué)校這樣感人的事例很多，在此不舉例。
學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)更是率先垂范，班子成員全部下到外縣進行走訪，主管德育的關(guān)校長一人就聯(lián)系了30多名學(xué)生。通過這次對家訪工作的檢查，學(xué)校感到全體教師“家訪”的目的明確、不走過場、不搞突擊，每次家訪不超過兩名學(xué)生，都根據(jù)學(xué)生具體表現(xiàn)，居住區(qū)域制定的家訪的計劃，“家訪”很充分，談話有藝術(shù)性，注重保護家長、學(xué)生的自尊心，適當(dāng)指出“不足”。使我們認(rèn)識到教育是學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合開展的，其中，學(xué)校與家庭教育尤其重要，為了保證學(xué)生的正常成長，我們學(xué)校始終堅持定期與家長聯(lián)系，向家長傳授教育孩子的方法，并結(jié)合家訪工作更好的落實教育內(nèi)容，力圖讓每個孩子都成功成才。
為落實省高校工委、教導(dǎo)廳關(guān)于深入開展“千名指點員萬家行”看護要求和校學(xué)生處關(guān)于20__年寒假家訪，物理學(xué)院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合實際環(huán)境，認(rèn)真訂定了全年的家訪計劃，20__年7月13日-14日學(xué)院家訪工作隊按計劃赴鳳城市、丹東市元寶區(qū)、東港市、海城市對學(xué)院5位學(xué)生家庭進行了走訪慰問。
一、結(jié)合實際，做好籌備工作
在三全育人理念指導(dǎo)下，學(xué)院成立由院長吳麗娟、黨總支書記張忠軍擔(dān)負(fù)組長的家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨總支副書記張禮慶，團委書記朱春梅以及指點員呂國圓、趙一、張雨構(gòu)成家訪工作隊。學(xué)院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅持以學(xué)生為本、以助力學(xué)生發(fā)展成才為目標(biāo)的宗旨，肯定了“四個一”家訪制度，即每學(xué)期末給家長郵寄一次造詣單(信函訪)、每學(xué)期末致掛科學(xué)生家長一個電話(電話訪)、每學(xué)期微信聯(lián)系一次家長(網(wǎng)絡(luò)訪)、每個寒暑都走訪一次特定學(xué)生家庭(家庭訪)。學(xué)院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在保障家訪經(jīng)費的根基上，也明確了家訪歷程中要做到不走過場、不搞形式主義、不給學(xué)生家庭增加包袱、不做無籌備的家訪，確保家訪工作取得實效。
小學(xué)期期間，家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在充分斟酌到當(dāng)前物理師范專業(yè)在評估、認(rèn)證等專業(yè)扶植方面的'實際環(huán)境，環(huán)抱四類學(xué)生群體(經(jīng)濟貧困、學(xué)業(yè)艱苦、心理困擾、成長利誘學(xué)生群體)，通過開展座談會、個別交心發(fā)言等方法，普遍與學(xué)生交流，精心梳理艱苦學(xué)生的基礎(chǔ)環(huán)境，力爭分析范例、以點帶面，最終肯定本次家訪工具。同時肯定了行程路線，沈陽鳳城市丹東市元寶區(qū)東港市海城市沈陽，全程800余公里。
二、真誠交流，做好家訪工作
在學(xué)院黨總支副書記張禮慶的率領(lǐng)下，院團委書記朱春梅、指點員呂國圓、趙一、張雨一行5人奔赴遼寧省鳳城市、丹東市元寶區(qū)、東港市、海城市，對5名學(xué)生家庭開展走訪工作。
家訪歷程中，家訪組就前期指點員提前整理好的學(xué)生環(huán)境和問題清單與家長及學(xué)生一起真誠交流，一起想法子辦理艱苦、化解思想上的利誘與不同，并勉勵學(xué)生們降服艱苦，積極朝上提高，完成學(xué)業(yè)，做優(yōu)秀大學(xué)生。受訪同學(xué)也都表示感謝學(xué)院關(guān)心，在新學(xué)期會改進不夠，勤奮學(xué)習(xí)，積極介入學(xué)院運動，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和先生的期望。
三、認(rèn)真總結(jié)，做好后續(xù)工作
至此，物理科學(xué)與技巧學(xué)院20__年暑假家訪工作進入收尾階段。兩天不絕歇的冒雨走訪，盡管疲憊，但卻值得我們?nèi)プ?。因為人的眼睛便是探照燈，在交流中我們從家長和學(xué)生的眼神中讀懂了焦炙、期盼、興奮、感德、痛下決心悔改、自豪、剛毅，讓我們傳神地了解到學(xué)生所面對的各類艱苦和內(nèi)心真實想法，感同身受地體會到了作為父母的不容易;也加倍堅決了我們要盡力做有情懷的思政工作者的決心，明確了后續(xù)的動態(tài)跟蹤工作任務(wù)。家訪是我們開展大學(xué)生思想政治工作的彌補和延伸，也是架起師生間、家校間互聯(lián)互通的心橋，物理科學(xué)與技巧學(xué)院將一如既往、堅決不移地依照上級要求扎實做好這項工作。
暑期家訪讓我印象深刻，也讓我意識到家庭教育中存在的諸多問題。
一、家庭教育之缺失。
郴__父母在同一個廠上班，假期前，孩子學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，孩子母親也是欲言又止，似乎受了什么委屈，又不好跟我講，只是說事情已經(jīng)解決，會好好關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。家訪時，孩子母親將工作全調(diào)成夜班，為了白天在家陪孩子?？墒呛⒆訁s反映老媽只知道睡覺。上一晚上的班，能不困嗎？好在孩子父母意識到孩子存在的問題，也在盡力教育督促孩子聽老師的話，按老師的要求去做。
睿__自小跟著奶奶生活，開始由其姑姑輔導(dǎo)孩子作業(yè)。后來，孩子姑姑遠嫁他鄉(xiāng)，孩子父親再婚。幸運的是，孩子的后媽是名老師，對孩子不錯，也常來給孩子開家長會。家訪時，孩子的奶奶在家，父母均不在家，談及孩子成績，才知道孩子對奶奶撒了謊。教孩子四年了，我竟不知道孩子爸爸長什么樣，孩子奶奶說孩子爸爸和媽媽一起來開過家長會，可是，孩子爸爸沒有單獨和我交流，我至今不知道孩子爸爸曾經(jīng)來過學(xué)校。
宇__是我們班成績最差的孩子，可是她也有過驚人的表現(xiàn)，在小組比賽中表現(xiàn)優(yōu)異。但是孩子作業(yè)錯誤百出，我多次打電話跟家長交流，家長說自己有心無力，沒時間管孩子，孩子經(jīng)常有姥姥照顧。這次家訪，我發(fā)現(xiàn)孩子媽媽滿面愁容，聽其他家長談起過，說孩子父母鬧矛盾。我不免為孩子擔(dān)心，在這樣的家庭氛圍中，孩子的身心能否健康成長？
二、家庭教育之顧此失彼。
睿__是個靦腆的孩子，家在東付村。媽媽在傲世集團上班，時間緊張。孩子奶奶說孩子幾乎沒有玩伴，因為附近房子拆遷，而且其他孩子在本村上學(xué)，和孩子不熟。孩子很懂事，孩子媽媽對孩子輔導(dǎo)也很上心，經(jīng)常倆人在房間里一呆就是一個多小時。其實，我不贊成陪學(xué)，孩子很可能會產(chǎn)生依賴感。當(dāng)讓孩子拿出自己的課外書時，我發(fā)現(xiàn)孩子只拿出了五本課外讀物，而且還是加拼音的。問及孩子假期里要讀什么書，孩子竟回答還沒有買?？梢姡议L對讀課外書不夠重視。每次家長會，我都會給家長推薦幾本孩子可以讀的書，不曾想家長的教育觀念存在問題。
走進孩子的家，走近孩子家長，我才意識到：很多出現(xiàn)問題的孩子，背后都有一個出現(xiàn)問題的家庭。了解了家庭教育的癥結(jié)，我們才會找到問題的入手點，才會站在孩子的角度，對癥下藥。
按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,暑假期間,我們?nèi)昙壍娜握n教師對本班部分學(xué)生進行了家訪,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
一、家訪收獲
我們?nèi)握n教師通過與學(xué)生、與家長交流,了解了每一個學(xué)生的家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生在家的表現(xiàn);了解到家長對孩子的希望、要求以及教育孩子的方法,并且做好了詳細(xì)的家訪記錄,為我們今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
二、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題
第一:班中有許多學(xué)生的父母外出打工,做生意,孩子交由爺爺奶奶管教,老人們對孩子的寵愛,使得學(xué)校教育工作難上加難。第二:家長"望子成龍"、"望女成鳳"心切,對子女有求必應(yīng),父母對孩子的溺愛和放縱,養(yǎng)成了孩子驕縱的心理,他們在言行舉止方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三:家長誤認(rèn)為孩子很聰明,回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績,如果孩子成績不理想就是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時,家長意識到問題的嚴(yán)重性,一下子又進入另一個誤區(qū):希望一下子能解決問題,企圖一勞永逸。
三、家訪后的思考
第一,全面的家訪,讓我們?nèi)握n教師與家長、學(xué)生進行了面對面的交流,了解了家長的期望與要求,了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,對今后的教育教學(xué)工作將起到積極的作用。第二,全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。
第三,家訪也給我們?nèi)握n教師上了一課。因為在與家長的交談中,我們深深體會到家長對孩子的期盼,讓我們深感自己的責(zé)任重大,對今后的工作不敢有絲毫的懈怠之心。
總之,家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的一部分。我們愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé),認(rèn)真工作,努力做一名稱職的教師,不辜負(fù)社會、家長對我們的期望。
為貫徹落實省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)批示，省政府電視電話會議和各級文件精神，我校扎實開展了暑期學(xué)生安全大家訪行動。
一、明確家訪的目的：
學(xué)校通過開全體教師會議，明確了此次活動的目的：進一步加強學(xué)校與家長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(居)委會的聯(lián)系，進一步強化青少年學(xué)生法定監(jiān)護人履行監(jiān)護責(zé)任的意識，進一步強化全社會共同監(jiān)管學(xué)生安全的責(zé)任意識，進一步強化廣大青少年學(xué)生的安全意識，進一步強化各級教育行政部門和學(xué)校安全教育的責(zé)任意識。
二、家訪的主要內(nèi)容：
根據(jù)上級文件精神，我校家訪主要內(nèi)容為：宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》和《安徽省未成年人保護條例》;傳達省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)批示，省政府辦公廳明傳電報和全省預(yù)防青少年兒童溺水工作電視電話會議精神;通報近期發(fā)生的多起溺水事故情況和近期我省學(xué)生安全的嚴(yán)峻形勢;落實暑期學(xué)生家長監(jiān)護責(zé)任;協(xié)調(diào)落實村(居)委會管理責(zé)任。
三、活動過程：
我校7月中旬制定了工作方案，編印并及時分發(fā)了致家長一封信。內(nèi)容為相關(guān)法律法規(guī)、學(xué)生安全教育知識和要求、特別是強調(diào)預(yù)防溺水。7月中、下旬學(xué)校與村委會聯(lián)系，分片組織了部分學(xué)生家長面對面集體訪談。根據(jù)我校的實際情況，安排落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師上門家訪。對難以上門家訪的學(xué)生家長，我校積極與其電話溝通，宣傳提醒到位。
四、活動效果：
經(jīng)過扎實工作，我校截至目前未發(fā)生一起學(xué)生溺水事故。