忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了,回首這段不平凡的時(shí)間,有歡笑,有淚水,有成長(zhǎng),有不足,為此要做好工作總結(jié)。下面小編給大家分享高三第一學(xué)期工作總結(jié),希望能夠幫助大家!
一、完成的主要工作:
1、班風(fēng)建設(shè):開(kāi)學(xué)伊始,以備戰(zhàn)高考為高三一年的中心任務(wù),增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感和憂患意識(shí);每周利用班會(huì)時(shí)間總結(jié)安排、統(tǒng)一思想;抓出勤管理,保證正常的教學(xué)秩序;以幫助學(xué)生克服陋習(xí)為抓手,對(duì)一部分同學(xué)有不良嗜好的現(xiàn)象進(jìn)行疏導(dǎo)、控制和防范。
2、學(xué)風(fēng)建設(shè):以月考、調(diào)考為契機(jī),進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的成績(jī)分析;幫助每位同學(xué)制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)備考計(jì)劃;聯(lián)合本班科任老師幫助每位同學(xué)尋找各學(xué)科的提升空間和有效增長(zhǎng)點(diǎn);分類指導(dǎo)、分層備考,定期召開(kāi)不同層次的學(xué)生會(huì)議,針對(duì)學(xué)生個(gè)體提出不同的要求;加大對(duì)部分學(xué)優(yōu)生的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度,幫助學(xué)困生樹(shù)立信心、明確努力的方向;以學(xué)校過(guò)去不同層次的學(xué)生努力學(xué)習(xí)、終獲成功的鮮活事例激勵(lì)學(xué)生。
3、文化建設(shè):配合省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中創(chuàng)建,形成班級(jí)文化特色:利用教室后面的黑板報(bào)主辦有關(guān)學(xué)習(xí)方法和備考經(jīng)驗(yàn)和板報(bào);重新布置了教室四周的標(biāo)語(yǔ);整治教室和寢室的清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和休息紀(jì)律,優(yōu)化育人環(huán)境。
4、思想工作:針對(duì)本班____位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn),需要經(jīng)常性地開(kāi)展耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo),分層次分類別地對(duì)有不良嗜好和心理不健康的同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)、批評(píng)、說(shuō)服、教育;對(duì)用手機(jī)、MP3等通訊和娛樂(lè)設(shè)備影響學(xué)習(xí)的學(xué)生,采取了動(dòng)員帶回、家長(zhǎng)收繳等辦法進(jìn)行管理。
5、家校聯(lián)系:保持與學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)常聯(lián)系,特別學(xué)困生及心理上有問(wèn)題的學(xué)生加強(qiáng)與其家長(zhǎng)的溝通和協(xié)作;熱情接待家長(zhǎng),與家長(zhǎng)一起共同尋找學(xué)生教育和學(xué)習(xí)的良策。
二、存在的主要問(wèn)題:
1、高三前期緊張復(fù)習(xí)的開(kāi)始,學(xué)困生鮮明的個(gè)性都暴露了出來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想強(qiáng)烈地刺激著他們的神經(jīng)。
2、少量學(xué)生喪失信心,自暴自棄,不守時(shí)守紀(jì),不按時(shí)到班,無(wú)心學(xué)習(xí)。
3、極少數(shù)學(xué)生有早戀趨勢(shì),分散了學(xué)習(xí)精力。
4、手機(jī)、MP3等電子產(chǎn)品使用猖獗,給學(xué)習(xí)帶來(lái)極大的負(fù)面影響。
5、少量學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)、緊迫感不夠,缺乏條理性和計(jì)劃性。
6、部分學(xué)生復(fù)習(xí)方法不當(dāng),效率低、成績(jī)不見(jiàn)大幅增長(zhǎng)。
7、不少學(xué)生不能保持正常的心態(tài),看問(wèn)題片面,并只為自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)找理由。不會(huì)自我反省和自我批評(píng),往往將責(zé)任歸罪于老師、父母或其他同學(xué)。
三、下學(xué)期工作設(shè)想:
1、思想工作深入細(xì)致,做到多角度了解、全方位監(jiān)控、人文化的關(guān)懷。
2、以穩(wěn)定為要?jiǎng)?wù),牢固樹(shù)立安全意識(shí),保證學(xué)生人身、心理、飲食、交通、財(cái)產(chǎn)安全。
3、繼續(xù)培優(yōu)輔差,幫助學(xué)困生查漏補(bǔ)缺并制定有效的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃。
4、強(qiáng)化效率意識(shí),強(qiáng)化得分意識(shí),重點(diǎn)指導(dǎo)后期沖刺方法。
5、疏導(dǎo)心理,培養(yǎng)自信,指導(dǎo)考試規(guī)范,最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生在高考中的非智力因素。
6、關(guān)注得分點(diǎn)、尋找增分點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生的增分操作。
7、重視體育鍛煉,抓好早操、間操、眼保健操及課外體育活動(dòng)。
8、適當(dāng)增加訓(xùn)練量,訓(xùn)練答題速度和應(yīng)試心態(tài)。
9、高度關(guān)注學(xué)生的身體狀況和日常生活,從營(yíng)養(yǎng)、潔凈、健康幾個(gè)方面提高要求。
10。進(jìn)一步做好家校互動(dòng)與聯(lián)系,指導(dǎo)家長(zhǎng)們積極投入到學(xué)生的沖刺中來(lái)。
本學(xué)期我擔(dān)任高三年級(jí)296、297班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期又結(jié)束了,在這里我對(duì)本學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,高考語(yǔ)文成績(jī)完全靠運(yùn)氣,而且到高三,各學(xué)科大量的做題,勢(shì)必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存,只能在課堂上要質(zhì)量,要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境,學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、營(yíng)造民主課堂。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱科同學(xué),給他們精神鼓勵(lì),讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(zhǎng),學(xué)習(xí)。對(duì)各班成績(jī)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生,利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問(wèn),耐心的講解以此打動(dòng)他們,激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,收到良好效果。善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn),以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
三、。提高效率,上好講評(píng)課
進(jìn)入高三,面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難,學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過(guò)程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié),通過(guò)講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評(píng)前認(rèn)真分析試卷,有明確的目的性;講評(píng)過(guò)程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對(duì)性;講評(píng)后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實(shí)效性。
四、瞄準(zhǔn)高考,狠抓常規(guī),注重平時(shí)積累
語(yǔ)文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科,很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作:按照高考考綱,每天積累易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字詞5個(gè),成語(yǔ)1個(gè);每個(gè)月額外完成習(xí)作一篇;堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開(kāi)展詩(shī)詞賞析或演講成語(yǔ)故事或介紹名句等小活動(dòng),通過(guò)這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練,使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫等各種能力同時(shí)發(fā)展。
五、深入研究考試大綱,重視信息的溝通
1、在高三開(kāi)始時(shí)就細(xì)致研究分析____年的語(yǔ)文考試說(shuō)明,準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài),并且及時(shí)加以落實(shí)。
2、在教學(xué)中,除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)外,還注意和同事研究學(xué)習(xí),從教學(xué)方案的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
六、分析學(xué)生每次考試情況,對(duì)癥下藥。
每次考試之后,我們都認(rèn)真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),與學(xué)生交流,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面:基礎(chǔ)知識(shí)的4~6題、文言文翻譯、詩(shī)歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題,還有作文。我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,在教學(xué)中注重過(guò)程管理,從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù):力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處,細(xì)化內(nèi)容,序化訓(xùn)練,深化輔導(dǎo),力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處
七、專項(xiàng)復(fù)習(xí),狠抓薄弱環(huán)節(jié)。
1、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)注意長(zhǎng)短線結(jié)合,對(duì)字音、字形、詞語(yǔ)、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后,穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中,進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練。在穿插復(fù)習(xí)的過(guò)程中注意精選題目,做到短平快,盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。
2、復(fù)習(xí)文言文,我們把大綱規(guī)定背誦的篇目歸攏在一起,印發(fā)給學(xué)生。將120個(gè)文言實(shí)詞和15個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生。
3、對(duì)詩(shī)歌鑒賞,我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí):(1)進(jìn)行題型示例,精選出詩(shī)、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學(xué)生對(duì)這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),消除其神秘感。(2)把詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象、表現(xiàn)手法等整理出來(lái)作為一般常識(shí)交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意象,體會(huì)其思想感情,把握其表現(xiàn)手法。(3)歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法,引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,注意答題的針對(duì)性和完整性。
4、努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍,盡可能地拓寬學(xué)生的視野,提高讀寫能力。(1)要求學(xué)生借閱《讀者》《青年文摘》等,訂閱《語(yǔ)文報(bào)》等優(yōu)秀報(bào)刊,在班級(jí)傳閱。(2)要求學(xué)生堅(jiān)持抄范文,利用周記進(jìn)行練筆、積累材料。(3)根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好,精選例文,認(rèn)真研讀揣摩,利用文中材料進(jìn)行仿寫,然后對(duì)照原文,比較優(yōu)劣,找出差距。(4)注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,認(rèn)真選題,在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo),在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。堅(jiān)持每周背一篇高考滿分作文,
八、路漫漫,吾將上下而求索。
感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作支持,感謝學(xué)生對(duì)我的配合,讓我艱辛而快樂(lè)地走過(guò)了一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月。面對(duì)新的形勢(shì)新的挑戰(zhàn),我會(huì)繼續(xù)快樂(lè)地奉獻(xiàn)我的才智與汗水。
新年將至,一學(xué)期就要過(guò)去,因?yàn)閹У氖歉呷龑W(xué)生,真正覺(jué)得緊張忙碌??傮w看,能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在我?!皟烧n七環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,加大學(xué)生自主和探究的步伐,收到較好的效果。
一、政治思想職業(yè)道德方面
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,從不遲到早退,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng),并認(rèn)真做好筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念,使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中,我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰,使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
二、教育教學(xué)能力方面
我擔(dān)任高三文科數(shù)學(xué)教學(xué),文科生普遍數(shù)學(xué)能力差。為此,我平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,努力鉆研教材,明確教學(xué)目的,突出教學(xué)重點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生,我盡量出一些思考題,以便他們積極思維,開(kāi)拓他們的解題思路,提高他們的解題能力,對(duì)于差生,我從不氣餒,總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),利用課余時(shí)間,耐心的幫他們補(bǔ)課,不厭其煩地教,鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn),端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)中,遇到難題,我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成
堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,向45分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。
一份耕耘,一份收獲??傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂(lè)相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì),把工作搞得更好。
為了扎實(shí)高效做好__屆高三復(fù)習(xí)備考工作,高三制定“團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)精準(zhǔn)、務(wù)實(shí)高效”的備考工作思路,實(shí)施精細(xì)化管理,充分挖掘師生潛能;狠抓各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí),打造高效課堂,向落實(shí)要成績(jī)。
為此,級(jí)部制訂了圍繞班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)、課堂優(yōu)化、安全值班等開(kāi)展工作,貫徹“全面、系統(tǒng)、扎實(shí)、提高”的一輪復(fù)習(xí)原則,加強(qiáng)教研組長(zhǎng)和班主任隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,堅(jiān)持德育為首,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、信念、勵(lì)志教育,并進(jìn)行心理疏導(dǎo),強(qiáng)化教育引導(dǎo)功能。
一學(xué)期來(lái),教學(xué)部各項(xiàng)工作有序開(kāi)展,老師們愛(ài)崗敬業(yè),奉獻(xiàn)意識(shí)強(qiáng),學(xué)生狀態(tài)良好,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣,取得較好的成績(jī),總結(jié)如下:
1、級(jí)部組織評(píng)教,對(duì)學(xué)情、教情進(jìn)行調(diào)查
定期召開(kāi)不同層次的學(xué)生座談會(huì),了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活需求和學(xué)習(xí)中的困惑,及時(shí)與班主任和課任老師溝通;級(jí)部設(shè)計(jì)評(píng)教表進(jìn)行評(píng)教,把評(píng)教結(jié)果反饋給每一位老師,及時(shí)改進(jìn)教學(xué),效果很好。
2、營(yíng)造濃厚的備考氛圍
(1)教學(xué)區(qū)懸掛條幅,擺放高考倒計(jì)時(shí)牌,
(2)教室內(nèi)外班級(jí)文化建設(shè),
(3)教學(xué)區(qū)樓梯口牌子:高三同學(xué)正緊張備戰(zhàn)高考,其他同學(xué)請(qǐng)勿進(jìn)入教學(xué)區(qū)。
3、班主任工作
(1)開(kāi)好班主任例會(huì),下發(fā)材料,細(xì)化工作,開(kāi)好主題班會(huì)。
(2)強(qiáng)化班主任責(zé)任意識(shí),值班、查寢細(xì)化到宿舍,檢查結(jié)果及時(shí)反饋到微信群,以便班主任老師第一時(shí)間掌握班級(jí)情況。
(3)切磋交流、攜手共進(jìn)。年級(jí)“搭臺(tái)”召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讓班主任們互相“切磋”,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,走進(jìn)學(xué)生的心里,做好學(xué)生的心里疏導(dǎo)。
(4)對(duì)學(xué)生全程監(jiān)控,6點(diǎn)30分前學(xué)生到位,班主任到位好。
4、教師管理
加強(qiáng)正確導(dǎo)向和師德師風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí),弘揚(yáng)正能量。高三全體教師工作熱情高,積極性強(qiáng),在備課、上課、安全值班等方面做的非常好。
(1)級(jí)部加強(qiáng)老師們的備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查并及時(shí)反饋,為監(jiān)控課堂,經(jīng)常進(jìn)行推門聽(tīng)課,對(duì)晚自習(xí)、周末值班加強(qiáng)全方位監(jiān)控,填寫值班記錄單。
(2)方向比努力更重要,為加強(qiáng)備考的針對(duì)性,9月中旬高三年級(jí)組織備課組長(zhǎng)赴青島參加高考一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)。10月中旬組織高三年級(jí)全體班主任老師赴河北衡水武邑中學(xué)參加首屆全國(guó)高中教育創(chuàng)新發(fā)展論壇暨武邑中學(xué)高三一輪中期備考策略現(xiàn)場(chǎng)會(huì),并把會(huì)議精神及個(gè)人反思形成文字材料反饋到每位老師,應(yīng)用到教學(xué)中。
(3)強(qiáng)化集體教研,科學(xué)備考。學(xué)習(xí)武邑中學(xué)“一課一研”說(shuō)課模式,追求精耕細(xì)作、精講精練的課堂。備課充分考慮學(xué)情實(shí)際,課堂以學(xué)生為主體,扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng),促進(jìn)一輪高效復(fù)習(xí)。
5、加強(qiáng)常規(guī)檢查和聽(tīng)課調(diào)研,打造高效課堂。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度。
堅(jiān)持對(duì)老師的上課、早晚自習(xí)值班進(jìn)行檢查,根據(jù)學(xué)校要求實(shí)行教學(xué)常規(guī)周查制,教學(xué)部根據(jù)實(shí)際情況每周側(cè)重對(duì)教案、作業(yè)聽(tīng)課記錄等進(jìn)行全面檢查打出分?jǐn)?shù),檢查結(jié)果在周前會(huì)通報(bào),并在辦公平臺(tái)進(jìn)行公示。根據(jù)檢測(cè)成績(jī)、常規(guī)檢查暴露出的問(wèn)題,針對(duì)性的進(jìn)行推門聽(tīng)課,對(duì)弱班、弱科、弱人進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課,課后及時(shí)點(diǎn)評(píng)、交流反饋,提出整改意見(jiàn),取得較好的效果。
6、全力備考棗莊市統(tǒng)一組織的第一次調(diào)研考試。
一調(diào)考試前各科復(fù)習(xí)任務(wù)很緊張,為此,級(jí)部多次召開(kāi)教研組長(zhǎng),研討應(yīng)對(duì)措施,用倒計(jì)時(shí)的辦法制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。針對(duì)一調(diào)考試考綜合科的實(shí)際,級(jí)部制定綜合科訓(xùn)練計(jì)劃及每位教師的責(zé)任分工,做好答題技巧制定,每次訓(xùn)練全批全改,成績(jī)及時(shí)反饋,效果良好。
高三第一學(xué)期的工作結(jié)束,下面我對(duì)自己的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。
高考成績(jī)是學(xué)校生存發(fā)展的命脈,“受命以來(lái),夙夜憂嘆”,我校20____高考的優(yōu)異成績(jī)和自己所教學(xué)生存在的諸多問(wèn)題使我倍感壓力。然而再多的茫然嘆惋都于事無(wú)補(bǔ),唯有腳踏實(shí)地、勤勉工作才內(nèi)在困境中找到一條出路,把握自己的命運(yùn)。
為此我重點(diǎn)進(jìn)行了如下幾方面的工作:
1、研讀課標(biāo)考綱和高考試題。針對(duì)20____年高考的新形勢(shì),我認(rèn)真研讀了10考綱、考試說(shuō)明以及全國(guó)18份高考試卷,特別是重點(diǎn)關(guān)注5個(gè)新課改區(qū)的高考試卷,認(rèn)真分析,深入領(lǐng)會(huì)。
2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心選編復(fù)習(xí)內(nèi)容和習(xí)題。在一輪復(fù)習(xí)中,我以課內(nèi)文言文為重點(diǎn),選編打印了所有課內(nèi)文言文的知識(shí)要點(diǎn),同時(shí)將120個(gè)文言實(shí)詞和18個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生,供學(xué)生復(fù)習(xí)背誦。又將20____—20____年文言文考題精心選編17篇,針對(duì)重難內(nèi)容一一講解。大力夯實(shí)基礎(chǔ),提高解題能力。
3、博采眾長(zhǎng),為我所用。小說(shuō)和散文部分復(fù)習(xí)中,我搜集整理了大量教學(xué)資料,希望能找到一條適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。最終確立了以知識(shí)理論儲(chǔ)備為基礎(chǔ)、以審題和思路延展為核心、以答題格式為突破口的教法,務(wù)求實(shí)效。遴選5年真題,針對(duì)不同題型、考點(diǎn)、思維模式,強(qiáng)化訓(xùn)練,集中講解,使學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用和思路拓展能力得到提升。
4、認(rèn)真抓好講評(píng)課,講清解題規(guī)律或方法。每次考試之后,我都認(rèn)真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),與學(xué)生交流,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題。在每次月考或測(cè)驗(yàn)后的講評(píng)課前認(rèn)真分析試卷,有明確的目的性;講評(píng)過(guò)程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對(duì)性;講評(píng)后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實(shí)效性。通過(guò)講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣。
5、加大日常考查、課堂提問(wèn)、課后監(jiān)督輔導(dǎo)力度。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生盡力進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)行我校目標(biāo)追蹤制度,強(qiáng)化監(jiān)管落實(shí)。利用課下及自習(xí)課時(shí)間,針對(duì)重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)內(nèi)容,單獨(dú)輔導(dǎo),限時(shí)訓(xùn)練,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生形成語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握解題方法,找差距,明不足,定目標(biāo),鼓勇氣。
6、堅(jiān)持作文單獨(dú)輔導(dǎo),面批。同時(shí)從思想思路、行文結(jié)構(gòu)、作文模式、素材掌握、篇章設(shè)計(jì)等單項(xiàng)入手,進(jìn)行仿寫、背誦和積累。
7、團(tuán)結(jié)協(xié)作。向上屆高三教師請(qǐng)教,與同組教師協(xié)同教學(xué),制定方案,溝通合作。
存在的問(wèn)題:
1、學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng),精氣不足,落實(shí)不到位。教師懲戒力度不夠,導(dǎo)致有些學(xué)生得過(guò)且過(guò)弄虛作假,學(xué)習(xí)不踏實(shí)。
2、復(fù)習(xí)計(jì)劃不夠緊湊,有的部分講解過(guò)于冗繁,效率低。備課還要更精細(xì)、更有針對(duì)性、更有效。
3、作文積累量不夠,視野窄,思想膚淺,思維板滯,語(yǔ)言稚拙。
下一步舉措:
1、加大優(yōu)等生培養(yǎng)力度。針對(duì)優(yōu)生偏科生和藝術(shù)體育生形成有效的教學(xué)策略,對(duì)重點(diǎn)學(xué)生盡力進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)行我校目標(biāo)追蹤制度,除了在基礎(chǔ)知識(shí)方面提出嚴(yán)格要求外,結(jié)合高考內(nèi)容加大訓(xùn)練和指導(dǎo)力度,針對(duì)其學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo),培養(yǎng)其學(xué)習(xí)信心;對(duì)偏科生和藝體生多提攜多關(guān)注,盡力提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)。
2、提高課堂教學(xué)效率。將日常教學(xué)和考試與高考內(nèi)容緊密銜接起來(lái),提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量,精心備課,認(rèn)真研究學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法指導(dǎo)。
3、嚴(yán)格教學(xué)管理。嚴(yán)格約束學(xué)生的行為,加大力度,多想辦法,提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的重視程度,促使學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。
4、加大學(xué)生的閱讀積累量,使學(xué)生品味優(yōu)秀作文語(yǔ)言、材料,積累知識(shí)。
6、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流和心理疏導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生信心,激發(fā)起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和動(dòng)力。
7、不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),加強(qiáng)教育反思,通過(guò)反思提升自己,不斷改進(jìn)工作作風(fēng)。
雖然面臨嚴(yán)峻的形勢(shì),但作為老師,我一定會(huì)竭盡全力,克服困難,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)我校高考既定目標(biāo)。