時間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧,該好好寫一份工作總結,分析一下過去這段時間的工作了。下面小編給大家分享四年級語文個人總結范文，希望能夠幫助大家!
本學期期末考試已臨近，各項工作將畫上句號。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結過去是為了更好的服務于將來，為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步，現(xiàn)將本學期的語文教學小結：
本學期我擔任的是四年級語文教學工作。教師與學生之間都比較熟悉，管理較容易。學生的語文基礎一般，優(yōu)秀學生少，后進生多。存在的主要問題是：沒有充足的時間進行單獨輔導。留守兒童較多，父母外出打工，在家的爺爺奶奶基本上不會管教孩子，家庭教育比較薄弱。
一、制定教學計劃
開學前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度；根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標，對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
二、精心備課。
備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與積極性，我明白備課的重要性，在備課時，我認真了解、分析學生的實際情況，具體問題具體分析，盡量做到因材施教。
三、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。
四、針對學困生，我制定了一些具體的計劃和目標。
對這部分學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三組。
第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的水平；
第二組是肯學，但由于能力不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高；
第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分同學我采取個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎知識。
五、為全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用個性化的方法。
1、每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。
2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。
3、課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。
六、努力方向與措施
1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。
2、是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實學好基礎知識。
3、是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
4、多與學生家長溝通，配合管好學生。
在教育管理上，我主要突出了二項工作：
1、梳理與確立班級管理目標：上學期，為落實“心系奧運，做文明學生”的主題教育，在觀察、分析學生情況后，確立了“踏實學習、專心做事、友善交往”的班風。在上學期，我以規(guī)范書寫為途徑，逐步落實靜心學習的目標，努力培養(yǎng)學生的日常規(guī)范。本學期結合“愛”的主題教育，推出了“愛是能力需要鍛煉，愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動。將學校組織的課間操評比、國際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡學生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中，以活動推進班風的形成。
2、積極參加活動，培養(yǎng)孩子的責任感。在上學期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機會，為此自己檢索材料，組織背誦、安排人員，反復排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接著，又接風造勢在學校升旗儀式上，充分展示我們的風采。在活動中，我不但鼓勵孩子們積極參加，體驗成功，分享快樂；還發(fā)掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務的班隊干部。
教學工作：
1、教學質(zhì)量的關鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學有所獲。為了落實閱讀訓練，自己精心設計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實學生主體地位，提出了語文課上“答案不唯一，交流更重要”。強化閱讀訓練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練，強化學生的能力。在做好學困生輔導的基礎上，努力培養(yǎng)本班的尖子生，提高思維與表達能力的訓練。
2、加強研究：本學期，我牽頭四年級語文教研活動，在充分發(fā)揮組員的作用基礎上，自己分別就單元備課，重點課文分析，做課反思等作了主題交流。并就古詩教學、期末復習、學生朗讀指導等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎上，充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢，制作課件，交流共享，不斷豐富教學內(nèi)容，提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點，不斷提高語文教學的實效性。
3、搭建信息平臺。除了記事本、成績單、短信與電話之外，我利用業(yè)余期間，在新浪博客上，申請了個人空間，xj_whb。正像我在博客上的留言一樣：努力將博客建成一個教學交流、家長溝通、學生展示的天地，目前已有1800人次點擊率。
在本學年中，我先后承擔了組內(nèi)研究課4節(jié)，校級研究課3節(jié)，區(qū)研究課1節(jié)，國家級研究課1節(jié)。所輔導學生作文獲全國春蕾杯2等獎。
其他工作：
學校給了我一次到香港參加團康輔導培訓的機會，自己很珍惜這次難得的交流與學習的機會。通過學習，自己對學生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學校工會組織的各類活動。
通過一學年的工作與交往，自己深切意識到在一個群體中，每個人都很重要，如果我們善于將個人能力發(fā)揮到團隊建設上來，那么集體的力量更加強大。我很慶幸，我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團隊，在這里，我工作并快樂著。今后，我將繼續(xù)努力，努力走好自己的教師之路。
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼又一個學期過去了，在這一個學期中我學到了很多東西，欣喜的是在匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡，留下了我們幸福，哀傷，快樂，痛苦和淚水。回顧這一學期的語文教學工作，我感慨良多，尤其是在新課改的大環(huán)境下我學到了以前從未嘗試過的教學模式，使我深刻地體會到培養(yǎng)學生的自主、合作、探究是一件多么重要的事，所以這一學期我們的重點工作放在了培養(yǎng)學生的這方面，而我則把重點放在了改變課堂教學上。而這種改變也讓我體會到了做一個優(yōu)秀的語文教師是一件非常不容易的事，但是我還是下定了決心要“重新”去做一個語文教師。
首先，我明白，興趣是最好的老師，而學生的學習興趣是他們自主學習的原動力。對于老師來說，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，在備課的過程中既要備學生，又要備教法，更得抓住學生的興趣，在備課時，我會注意這一環(huán)節(jié)，積極地為學生創(chuàng)設一種情趣盎然的學習氣氛，使學生受到陶冶、感染和激勵，從而主動學習。因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
其次，根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此，我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活的調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性。當然，課堂的主導者是學生，只有使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，我必須對自己的教學方法加以探究，不斷地更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進，跟上教改的步伐。在教學過程中，我有時以讀代講，讓學生自主感悟，有時鼓勵學生各抒己見，盡情發(fā)表自己的看法，有時采用一些別開生面的方式來調(diào)動學生的學習積極性，這些方法都取得了顯著的教學效果。在課堂上，我力求講課清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。同時，我還注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，而學生動口動手動腦盡量多，讓每個層次的學生都得到提高。同時，我還注意多向其他老師請教，經(jīng)常和同年級的老師商量對策并學習他們的方法，多聽課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己的工作。
第三，俗話說“磨刀不誤砍柴工”，最重要的學習莫過于方法的學習，搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可是成績?nèi)匀徊诲e，原因是什么呢？我們天天強調(diào)上課要專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時的進行復習。有人說，聰明與否，在于是否思考，這是十分關鍵的，我們要著重指導學生學會思考，同時，學校還安排了每天都有的20分鐘課業(yè)梳理時間，讓學生有充足的時間來回顧當天所學，這也是一種良好的學習方法，而老師做的最重要的'工作便是督促學生一定要堅持下去。
第四，正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。對于語文來說，重點培養(yǎng)學生的各種學習習慣，字詞的掌握情況，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫，聽寫；課文的朗讀時，注意抓好課前預習，逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣，課堂上通過各種讀對學生進行朗讀訓練與指導；閱讀教學時，從平時的上課到考試，我都會讓學生進行專門的閱讀訓練，提醒學生針對問題，多讀多思多解，提高學生的閱讀水平，為進一步攻克這一難點，同時我還增加了學生的課外閱讀量，在每天上午的第四節(jié)讀寫課上，我都會抽出20分鐘的時間讓學生讀校本教材上的閱讀文段，剩下的10分鐘專門進行閱讀訓練。平時的大閱讀時間，我會讓學生自讀喜歡的課外書，準備好摘記本，將文中的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句進行摘抄記錄并寫下自己的感悟，提高學生對古文化的感悟能力并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。
第五，本學期，我們還建立了語文預習本，教會學生根據(jù)預習方案預習課文，堅持做到課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題。在學習課文時，大膽質(zhì)疑，讓學生能根據(jù)問題的難易程度讓它們進行獨立思考、小對子討論、小組討論并全班爭論，教師不再是指導者，變成了引導者，最后還通過小組展示總結的方式解決課文中不理解的問題，為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍，學生不再是聽客，他們成為積極的求知者和主動的參與者，真正成為學生的主人，這種學習方式既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用；種種學習方法既迎合了教改的特點，同時又提高了課堂效率，一舉兩得。教師得以解放，學生得以輕松。
第六，這樣的變化不僅體現(xiàn)在課堂上，還針對課后的作業(yè)布置。學校進行統(tǒng)一要求，對學生的作業(yè)布置實行了實驗與研究，實行課前預習單與課前小練習結合。同時注意分層教學，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生需求，避免了“一刀切”的弊端，同時，加大了對后進生的輔導力度，當然了，對后進生的輔導我并沒有局限于基礎知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，我覺得首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，并激發(fā)學生學習的興趣，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，更不是一件痛苦的事，相反的，學習是充滿樂趣的，從而自覺地把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的學習技能。
最后，我不敢說我的工作有多么的優(yōu)秀，但是我要說，在這次新課改的大環(huán)境中，我真正的從自身出發(fā)，改變自己，將課堂還給學生，根據(jù)學生的需求，引導學生自主探究、質(zhì)疑釋疑，充分發(fā)揮學生自主參與，自主探究知識的能力。在我的教學中，撒播了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我傾注了更多的汗水與艱辛。在以后的工作中，我會更加努力，爭取取得更優(yōu)異的成績。
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學期地教學工作結束了，回首這一學期所做的工作，有得有失，為了今后更好的開展工作，特對本學期的工作總結如下：
一、基本情況：
這一學期，我擔任了四年級的語文教育教學任務。全班共有51人，大部分同學成績穩(wěn)定。
二、教學工作：
課前，我精心備課，認真準備，緊密結合《課程規(guī)則》制定教學計劃，同時也要求學生認真預習，獨立思考，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
教學中，我按照時代要求以及學生年齡特性執(zhí)行有的放矢的講解，讓學生在輕輕松松愉快的氛圍中學到知識。課堂中采用自主、合作、探究的學習要領執(zhí)行教學，同時，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，良好的思想品質(zhì)以及學生的各項能力。
課后，我認真批改作業(yè)，找到學生的不足與差距，做到查缺補漏。凡是課本中要求掌握的知識，要求學生必須掌握，并對每一個疑問都落到實處，認真檢驗過關，督促學生做好復習鞏固，同時要求學生留心積累課外知識來開闊自身的眼界，陶冶自身的情操。
三、思想品德教育：
在語文課中，結合生活實際和語文教材，學生執(zhí)行數(shù)學品德教育，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人們以及熱愛大自然的感情；教育他們向英雄人物學習，學習他們堅強不屈、無私奉獻的精神。這樣把德育教育和語文教學有機地結合起來。
四、教學成果：
俗話說“一份耕耘，一份收獲”。通過期末檢測，學生也取得了必須的成績，但離要求還有一些差距。在今后的教育教學中，我必須找出自身的不足，克服缺點，嚴格要求自身，全力開拓，向有體會的老師學習，鉆研新的教學要領，大膽探索，提高自身的教育教學水平，便于今后更好地開展教育教學工作。
本學期我擔任四（4）班語文課兼班主任。自開學以來，我認真貫徹黨的教育方針，努力實施教育改革制度，遵守學校的各項規(guī)章制度，完成學校的各項工作要求，以一個合格的人民教師形象出現(xiàn)在全體師生面前。
我認為，作為一名教師，首先要端正工作態(tài)度，真正做到為人師表。一個人的能力有大小，水平有高低，但是只要能認真地、盡心盡力地做好自己的本職工作，就是一位好同志。我們不是常常教育學生不管成績好與差，只要學習態(tài)度端正、盡力而為就是好學生嗎？另外，老師要做好表率作用。在這一點上，我做到了。我不遲到，不曠工，不挑肥揀瘦，不叫苦叫累，學校叫干啥就干啥，認真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，從不做有損教師形象的事，基本上做到了為人師表。
老師的本職工作就是教書育人。在這點上，我自我感覺做的還可以。備課環(huán)節(jié)上，我們語文組每一課都集體教研，各抒己見，解答疑難問題，真正把課文弄懂吃透。授課環(huán)節(jié)上，力求做到生動有趣，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中記住當節(jié)內(nèi)容。并且在授課中滲透德育教育，教學生怎樣為人處事。
經(jīng)過我的努力，班上的成績比較好，但也存在不足。我分析原因如下：
1、平時對學生估計過高
2、對學生太過容忍；
3、培優(yōu)補差工作做的還不夠扎實。
針對以上不足我將采取以下措施：
1、抓學生。既抓面又抓點，既要平均分又要尖子生，把學生的潛力挖出來。
2、抓時間。既要對學生又要對自己。
對學生不但要抓緊課堂時間，提高學習效率，還要抓課余時間，給學生布置適量的作業(yè)，做到知識的鞏固。
對自己要抓緊時間備課，多分析資料，有針對性地講解練習題。
3、抓質(zhì)量。注意信息的反饋，凡是講過的知識要有95%的學生掌握住。
4、抓結果。知識不但要會，而且要準確地寫到卷子上，得住分。
這就要求學生要認真。
在以后的教學工作中，我決心做到以上幾點，把我的熱情和精力全部投入到我鐘愛的教育事業(yè)中。