支教教師個人總結(jié)

| 云霞0

作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。下面小編帶來的支教教師個人總結(jié),希望大家喜歡!

支教教師個人總結(jié)

支教教師個人總結(jié)【篇1】

“幸福就是一種感覺,敞開心靈去感受,幸福無處不在?!迸c學(xué)生朝夕相伴的日子,我每一天都在享受著:感恩的幸福,當(dāng)著世界上最小的主任,看著孩子們一天天的成長,我的心里有著說不出的感覺,即便喜、怒、哀、樂覺得甘之如飴。

記得是兩星期前的一個午時,我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課,孩子們個個面部表情煩躁,感覺無聊。為了調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,我決定給學(xué)生講一個自我以往讀過的感人故事。當(dāng)我站在講臺上,宣布這一消息時,他們臉上露出了笑容,立刻精神振奮了。甚至有的學(xué)生高呼:好教師,就你理解我們的心。

孩子們把目光投向了我,我們一齊進(jìn)入了故事的情境。一個天生失語的小女孩,在風(fēng)雨交加的晚上,去迎接忙碌一天的母親回家,但杯具發(fā)生了,孩子的母親倒在了風(fēng)雨中,母親沒有閉上眼睛,手中還僅僅攥著她最愛吃的粘糕,她就用自我的手語一遍遍的告訴自我的母親,我會好好活著……我哽咽了。

沉默之后,我問道:“我們感受了什么”一個孩子站起來回答:“這是人間最真最美的愛,我們每個人都要懂得的真情?!甭牭竭@質(zhì)樸的答案,我被震撼了。接下來,我說:“或許爸爸媽媽會告訴你,他們不需要你的回報,只要你好好學(xué)習(xí),好好成長,那么你們能明白爸爸媽媽真正的心思是什么嗎”

“我明白,他們的心思就是想讓我們成績好,將來考個好大學(xué)?!?/p>

“我也明白,爸爸媽媽只會給與我們,為我們默默的奉獻(xiàn)自我,他們期望我們有完美的前程?!?/p>

聽到他們真誠的話語,我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動。這時,我班一個調(diào)皮的孩子站起來用低沉的嗓音說:“我爸媽每一天起早貪黑,從不埋怨生活的勞累,為了我能理解良好的教育,他們費盡周折把我轉(zhuǎn)來,可是我不是罵人,就是打架?!逼痰耐nD,我們發(fā)現(xiàn)他有些慚愧的表情,手指不停的.撓撓頭,他讓我充滿了期待。最終開口了,“我保證:今后我要讓父母放心,做個聽話的好學(xué)生。教師,同學(xué)們,請監(jiān)督我吧!”我們?nèi)w一齊為他鼓掌??粗麄兡菆砸闩c鼓舞的樣貌,我忽然覺得心里酸酸的,一股熱的東西從我眼里流下,……我感覺他們就在那一刻長大了,懂事了,我說:“我們要用最有力的行動來回報我們的父母,我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給教師,我相信你們有本事做到最好,讓我們相互支持,相互鼓勵,創(chuàng)出我們堅不可摧的優(yōu)秀班團體?!?/p>

這是一堂普通的自習(xí)課,我看不到學(xué)生無聊的表情,再也聽不到無奈的嘆息,只會看到同學(xué)們歡樂認(rèn)真的學(xué)習(xí),正如他們心語:教師,我們懂得感恩,我們懂得回報。

支教教師個人總結(jié)【篇2】

本人西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科畢業(yè),中學(xué)二級教師。我從__年參加工作以來,愛崗敬業(yè),尚德求真,自律自強,務(wù)實求新,奮進(jìn)不止。一直立足于教育教學(xué)工作,重視育人,認(rèn)真教學(xué)。__年我調(diào)入公平中學(xué)以來,先后擔(dān)任過班主任、數(shù)學(xué)教研組長、教科室主任等職務(wù),多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任和校級骨干教師,先后榮獲國家級、省市級和縣級學(xué)科競賽指導(dǎo)教師獎。主持主研了縣級課題“實踐—感悟—創(chuàng)新教學(xué)法”的研究,主持了學(xué)校新課程標(biāo)準(zhǔn)通識培訓(xùn)工作。此間撰寫的教育教學(xué)經(jīng)驗論文8篇,分別選編入重慶市教育論文大系、奉節(jié)縣經(jīng)驗交流論文集或獲獎。

一、師德立足高,寓德于教。

我堅持“愛是教育的工具,愛是教育的基礎(chǔ)”。只有教師從心眼里熱愛學(xué)生,學(xué)生才能反過來“親其師、信其道”,進(jìn)而“樂其道”。我盡力做到“在傳授知識時是老師——循循善誘。關(guān)心疾苦時是慈母——無微不至。交往中是朋友——心心相印。生活中是兄弟姐妹——無話不談。犯錯誤時是醫(yī)生——治病救人”。在學(xué)生生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系、觀察問題、分析問題上,去關(guān)懷和體貼他們,幫助他們明辨是非,遠(yuǎn)離“誤區(qū)”,用師愛滋潤了學(xué)生的心田。在教師與學(xué)生之間建立了民主、和諧、信任的新型的師生關(guān)系。

我重視對學(xué)生加強學(xué)生思想政治教育。通過我以身示范,高標(biāo)準(zhǔn)的道德感染力,以期影響學(xué)生的言行。對學(xué)生我從來就說到做到,培養(yǎng)了學(xué)生誠實守信的做人原則。無論是學(xué)生范了什么錯誤,我都壓抑住內(nèi)心的怒火,對學(xué)生作耐心細(xì)致的教育,關(guān)愛學(xué)生,用行動和語言去感化學(xué)生,直到與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴為止。處理問題過程中,我嚴(yán)格遵守國家教委規(guī)定的教師行為的《六條禁令》,從不體罰和變相體罰學(xué)生,學(xué)生也尊重我,擁護(hù)我,反應(yīng)良好。

在教育工作中,我常用現(xiàn)代教育理論去引導(dǎo)學(xué)生。無論是作為班主任還是作為任課教師,我常對學(xué)生講:“我不是警察,你們也不是小偷”、“我們都是人,我們都是可以相通相融的”等人本教育思想,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和自主能力。我也對學(xué)生講:“我這人嚴(yán)如師,親如兄,愛如父”等情感教育思想,培養(yǎng)學(xué)生良好的'道德情感。這些理念都是我在新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)過程中體會到的。同時為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情,我堅持每天收看新聞,了解科技動態(tài)消息,利用每晚讀報時間,介紹給學(xué)生,讓他們產(chǎn)生強烈的愛國熱情。

二、“業(yè)精于勤”,強化業(yè)務(wù)能力。

“人活到老學(xué)到老。”加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強進(jìn)修,不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,是我們每個教師應(yīng)該樹立的一個終身信念。在這五年間,我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,參加了一系列的學(xué)習(xí)活動,對每一次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機會我都積極報名參加,緊抓不放。五年來,我一共參加過學(xué)校舉行現(xiàn)代教育技術(shù)等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)達(dá)20余次。20__年,我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起參加了巫山“電子說課”聽課活動 。20__年,我又被派往到重慶市開明中學(xué)參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。20__年5月,我主動參加了學(xué)校組織的“云中聽課活動”。20__年10月,我又去參加了重慶市教育科研管理培訓(xùn)。在新課程改革的過程中,我還自學(xué)了《基礎(chǔ)教育課程改革通覽(通識部份)》,結(jié)合我的教學(xué)實際,為全校教師舉辦了題為《教師行為角色的變化》(20__年暑假)的講座。這些學(xué)習(xí)的機會,對我來說都是難能可貴的,對提高我的業(yè)務(wù)水平都起到了相當(dāng)重要的作用。一是在教學(xué)基本功上了有了較大的提升。二是在專業(yè)技術(shù)上提高了一個層次。同時作為教育科研管理者,我還閱讀了《重慶市教育科研指南》、《中小學(xué)教育科研》和《教育實驗研究指導(dǎo)》等書籍,對提高我的業(yè)務(wù)能力起到了很好的指導(dǎo)作用。

在教學(xué)之余的時間,我還擠出了大量的時間“走訪”學(xué)校閱覽室和圖書室,查閱了大量的教育教學(xué)書籍。每年我都自費訂閱了大量的教學(xué)雜志,每天定時閱讀,向那些“名家”拜師學(xué)藝,對我教學(xué)水平的提高起到了重要作用。20__年3月,我還參加了西南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院數(shù)學(xué)本科學(xué)習(xí)。在此期間,我嚴(yán)格按照學(xué)院的要求,每天定時上網(wǎng)學(xué)習(xí),查閱學(xué)習(xí)資料,了解課程信息,聽網(wǎng)絡(luò)課件。通過一年半的學(xué)習(xí),加深了我對教育教學(xué)理念的再認(rèn)識,拓寬了我的教學(xué)視野,更新了我教育教學(xué)思想。

三、立足教學(xué)研究,以研促教。

我是一個善于學(xué)習(xí),善于鉆研的人,為響應(yīng)“二十一世的教師應(yīng)是科研型教師”這一號召,我常在課后認(rèn)真反思,細(xì)致總結(jié),寫好反思記錄,這成為了我教學(xué)工作中重要的一環(huán)。在教學(xué)過程中,我始終堅持教法和學(xué)法的統(tǒng)一,讓學(xué)生親身感受知識的發(fā)生過程。這五年來,我教過兩屆畢業(yè)班,每次畢業(yè)教學(xué)成績都位居全縣前列。培養(yǎng)了李倩倩、蔣彬彬、劉春梅等十多名優(yōu)秀學(xué)生升入奉中,有張德志、匡東梅等十二名學(xué)生參加全國及重慶市初中數(shù)學(xué)競賽分別獲得國家級和市級等級獎。尤其是在__年的“三峽杯”數(shù)學(xué)競賽中,我指導(dǎo)的學(xué)生李倩倩同學(xué)以滿分120(全縣僅有三個)的好成績榮獲一等獎。

__年,正值“普九”高峰階段,學(xué)生層次參差不齊,為解決這一問題,我主動承擔(dān)起了校級課題“分層教學(xué)的實施”研究,收到了很好的效果,并撰寫了研究論文。20__年我又主動加入了我??h級課題“實踐—感悟—創(chuàng)新教學(xué)法”的研究,并擔(dān)任主研員。無論是課題研究,還是平時的常規(guī)教研活動,我都以非常認(rèn)真的態(tài)度對待,經(jīng)常深入課堂,與學(xué)生交流,與老師們切磋,不恥下問,一道總結(jié),形成經(jīng)驗。20__年秋,我主持申報的縣級課題《班級建設(shè)對學(xué)生心理健康影響的研究》批準(zhǔn)立項,組織部分老師正在實施研究,并取得了階段性成果?,F(xiàn)在我正在研究高中數(shù)學(xué)解題教學(xué),以陜西師大羅增儒教授編著的《數(shù)學(xué)解題學(xué)引論》為綱,試圖讓學(xué)生掌握解題的規(guī)律和思維程序,推動我校的數(shù)學(xué)教學(xué)。

四、獎勵頻頻,碩果累累

“功夫不負(fù)有心人”。通過我近五年的努力工作,細(xì)心總結(jié),取得了比較可喜的成績。

主管的教育科研工作先后被評為“教育科研先進(jìn)集體”和“20__——20__年度教研科研工作綜合考評二等獎”。

20__年秋、20__年春和20__年春被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。

20__年__月被評為縣級骨干教師(已進(jìn)行培訓(xùn))。

20__年__月主持主研的《實踐—感悟—創(chuàng)新教學(xué)法》成功揭題并榮獲縣教改成果二等獎。

20__年__月撰寫的論文《分層教學(xué)的原則及做法》榮獲《當(dāng)代重慶教育論文大系》優(yōu)秀作品獎,同年該文發(fā)表在《當(dāng)代重慶教育論文大系叢書》(重慶市教委編,南方民族出版社出版)。

20__年__月撰寫的論文《淺談初中生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的方法》被選編入縣經(jīng)驗交流論文集。

20__年__月撰寫的論文《實行校務(wù)公開,促進(jìn)學(xué)校長足健康發(fā)展》獲縣工運理論研討論文三等獎。

20__年__月撰寫的論文《依法治校是學(xué)校長足健康持續(xù)發(fā)展的法寶》被選編入《奉節(jié)縣依法治校工作經(jīng)驗論文選編》一書中。

20__年__月撰寫的教案《矩形的性質(zhì)》獲縣教育科研成果三等獎。

20__年__月撰寫的論文《英語創(chuàng)新教學(xué)的幾點體會》獲市級優(yōu)秀獎。

20__年__月撰寫的教案《函數(shù)的奇偶性》獲縣教育科研成果一等獎。

20__年__月在“三峽杯”數(shù)學(xué)競賽中獲市級指導(dǎo)教師一等獎。

20__年__月在全國初中數(shù)學(xué)競賽中獲國家級指導(dǎo)教師二等獎。

20__年__月在全國初中數(shù)學(xué)競賽中獲國家級指導(dǎo)教師三等獎。

20__年__月在縣說課競賽中獲數(shù)學(xué)學(xué)科三等獎。

20__年__月在重慶市初中數(shù)學(xué)競賽中獲市級指導(dǎo)教師二等獎。

20__年6月在全國初中數(shù)學(xué)競賽中獲國家級指導(dǎo)教師二等獎。

20__年7月,我制作的參賽課件《圓與圓的性質(zhì)》獲縣中學(xué)組三等獎。

成績已屬過去,未來任重道遠(yuǎn)。我將在以后的工作中再接再厲,不斷完善,不斷發(fā)展。

支教教師個人總結(jié)【篇3】

自20__年2月25日來到樂都四中,我深感這是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。同時也發(fā)現(xiàn)自己身上有不少問題。現(xiàn)自我剖析如下:

1重教書,輕育人。作為教師,不僅要教好書,還要育好人。我醉心于提高學(xué)生的成績,與學(xué)生的分析講解較多,但與學(xué)生的談心少了,對學(xué)生的家庭思想狀況忽視了不少。對學(xué)生出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象,我也甚至有力不從心的感覺。

2、小成即滿。我發(fā)現(xiàn)自己習(xí)慣于自己跟自己比,特別是老把自己跟以前比,覺得一切都好,安于現(xiàn)狀,進(jìn)取力度不大,甚至有時還為以前的那丁點的成績沾沾自喜。這是很危險的,這種思想要不得。

3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平,但探索教育規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)水平還不夠。

4、在課堂落實自主、合作、探究學(xué)習(xí)方面做得不夠,尤其是課堂往往不給學(xué)生思考的空間和時間,急于求成,結(jié)果適得其反。

5、在課程反思這方面做得不夠深入。因為反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象,對自己在職業(yè)中所作出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的'過程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心要素”。新課程非常強調(diào)教師的教學(xué)反思,安教學(xué)的進(jìn)程,分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段。而恰恰在這方面,我不太擅長。反思的范圍缺少廣度,反思的內(nèi)容不夠深入。事實上,一個教師在他的教育教學(xué)生涯中,不可能沒有失誤甚至是重大的錯誤?!叭朔鞘ベt,孰能無過?”,這句古訓(xùn)何其精辟!那么,反思就成了糾正自己失誤的最好的良藥。反思自己的教育思想是否端正,教育方法是否恰當(dāng),教育手段是否具有價值,教學(xué)方法是否為學(xué)生接受,教學(xué)風(fēng)格是否有真善美的特質(zhì),教學(xué)效果是否經(jīng)得起歲月的校驗……

6、在鉆研教材方面做得不夠深入。課堂教學(xué)總是囿于經(jīng)驗,陷入過去的老套教學(xué)模式之中,泛泛而談,蜻蜓點水。長期下去,這是很有害的。

整改措施:

1、指導(dǎo)學(xué)生檢測和反思自我,明白自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么,確立能夠達(dá)成目標(biāo)。

2、指導(dǎo)學(xué)生尋找、搜集和利用資源。

3、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動和形成有效的學(xué)習(xí)方式。

4、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義進(jìn)而社會價值。

5、指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。

6、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

7、在教育教學(xué)過程中,我除了面對學(xué)生外,還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系,要與家長進(jìn)行溝通與配合。課程的綜合化趨勢需要與全體教師之間的合作,不同年級、不同學(xué)科的相互配合,齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生。不僅要教好自己的學(xué)科,還要主動關(guān)心積極配合其他教師的教學(xué),從而是各年級、各學(xué)科的教學(xué)有機融合、相互促進(jìn)。同事之間一定要相互尊重、相互學(xué)習(xí)、團結(jié)互助,這不僅具有教學(xué)的意義,而且還有教育的功能。另外還要處理與家長的聯(lián)系,加強與家中的聯(lián)系與合作,共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

8、轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)的做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,自我加壓,始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴(yán)格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育,為人民服務(wù)。

9、加強教學(xué)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),一是從實踐中學(xué),向廣大教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。

10、我還要繼續(xù)正確對待大家的意見,從意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受大家的意見和建議,解決自己的問題。

支教教師個人總結(jié)【篇4】

這學(xué)期我擔(dān)任的是六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,面臨畢業(yè)升學(xué),所以我的課上的比較快。又因為是自我一手帶上來的,兩個班的學(xué)生品性習(xí)慣我都了如指掌。大多數(shù)的學(xué)生一教基本上能掌握,當(dāng)然也有個別理解本事較弱的學(xué)生,需要我反復(fù)強調(diào),或請小教師課后補習(xí),當(dāng)然這樣的學(xué)生在班級里占少數(shù),實在教不會時我就要求他們回家請家長一齊教。誰知這學(xué)期新轉(zhuǎn)進(jìn)的幾個外地同學(xué)上課時是呆呆地坐著,回答問題一竅不通,做的作業(yè)全是紅叉叉,課后輔導(dǎo)屢說屢忘,怎樣教他都一臉茫然,與家長溝通家長只會說:“對不起教師,孩子不聽話你只管打,只管罵,我們沒讀過書,孩子比老家字認(rèn)識多了,成績我們要求不高……”兩個班都有這樣的學(xué)生,家長只生不管,孩子落下的課程太多不知從何補起,時間長了心中的怒火不知不覺就旺了起來。有時候一節(jié)新課結(jié)束后大部分學(xué)生開始做作業(yè)了,我就把這幾個外地生叫到講臺前,開始補前面的資料,剛開始我還能耐著性子,一遍遍講,可是臨近下課的時候,看著他們還是茫然的樣貌,我就會變得極不耐煩,有時還會說那些不懂的學(xué)生“笨”!

記得教學(xué)《圓的周長和面積》時,我講解完后讓學(xué)生自我練習(xí),班里的一個新轉(zhuǎn)來的女孩子呆呆地看著題目就是不動手,我就叫她走到我跟前來做,她很緊張地看著我,看著她害怕的模樣,于是我站在他旁邊,問她為什么不計算?問了好多遍她最終說出了原委:原先她只記住了圓的周長和面積的計算公式,可是根本就不明白這道題目是求面積還是求周長,所以不會列算式。再有經(jīng)常被我說笨,我站在她旁邊,就不敢動手做題,生怕又做錯了再被我說。我突然覺得自我愧為人師,我先向她道歉,為自我以前的態(tài)度,然后摸摸她的頭,好好跟她說讓她不用怕我。之后開始畫圓并舉些不一樣類型的`例子手把手教他怎樣用法則。我先幫他分類,比如:已知半徑和直徑的能夠直接用公式求,周長就是求封閉圖形一周的距離,那里求從家到學(xué)校的路程,分針走一圈的長度等等都是求周長,只要耐心去找,就必須能找出半徑或直徑,這樣就能化難為易了。我之后先把這幾類的題目找出來,叫她先做,邊做邊提醒這道題目是已知半徑還是直徑,然后讓她自我獨立解答。就這樣她掌握了求圓周長的方法。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她把這幾道書上同種類型的題目全做對了時,我還大大表揚了她,并以她為榜樣激勵其他同學(xué)。這樣她的學(xué)習(xí)進(jìn)取性提高了,我們乘勝追擊,我又教了她幾

道怎樣求圓面積的題型,比如:計算樹干的橫截面面積,計算圖形的陰影部分面積,雖然占用了她的課間休息時間,可是她的學(xué)習(xí)興趣依然很濃

教師是一個特殊的職業(yè),它的特殊之處在于它的育人性,即它是以育人為根本宗旨的職業(yè)。教師在各方面都起著表率作用,我們用自我的學(xué)識、才能,以及高尚的道德品質(zhì)影響著學(xué)生,培養(yǎng)著學(xué)生。這種教育作用不僅僅表此刻課堂上,更表此刻以身立教上,既要教會學(xué)生學(xué)會做學(xué)問,又要教會他們學(xué)會做人,做到“學(xué)為人師,行為世范”,身教重于言教。所以,在日常教學(xué)中尤其要時時注意自我的行為、態(tài)度、語言,不能因為一時的心境糟糕,而辱罵、諷刺學(xué)生。

支教教師個人總結(jié)【篇5】

一、思想政治表現(xiàn)。

在黨和國家的培養(yǎng)下,我成為一名光榮的人民教師,無比的自豪感和神圣的使命感,使我決心把全部的精力投入到崇高的教育事業(yè)中,并將其作為自己畢生為之奮斗的目標(biāo)。因此,在思想工作上堅定不移地堅持黨的教育方針,努力體現(xiàn)教書育人的原則,尤其是改革開放以來,我能積極主動地參加政治學(xué)習(xí),以馬列主義、毛澤東思想武裝自己,“堅持四項基本原則”。在實際工作中分析教育工作方面的新形勢,學(xué)習(xí)總結(jié)教育、教學(xué)工作的成功經(jīng)驗,與各位同仁一道,進(jìn)一步增強作為教育工作者的責(zé)任感和使命感,自覺性和堅定性,主動性呵創(chuàng)造性,我決心把自己的全部都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

在工作中,我遵紀(jì)守法,服從分配,在堅持原則的前提下與人為善,敢于與不良現(xiàn)象作斗爭,遵守教師工作職責(zé),以務(wù)實求真的精神狀態(tài)做好各項工作,解放思想,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,嚴(yán)于律己,為人師表。

二、教育教學(xué)方面。

任教以來,一直帶班,我所帶的.班級無論是哪個年齡段的在教育教學(xué)及班級管理中都名列前茅。

在教學(xué)中根據(jù)每個幼兒的特點和發(fā)展的不同性因材施教,遵循幼兒教育原則,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲為基本活動,保教并重,關(guān)注個別差異,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。同時注意引導(dǎo)幼兒發(fā)揮幼兒的主動性充分調(diào)動幼兒積極性,并能結(jié)合本班幼兒發(fā)展特點,全面開展生活游戲與教育教學(xué)活動。在常規(guī)教學(xué)方面,我秉著“一日活動都是課程”的觀念,對每日、每周、每月的生活活動、教學(xué)活動、游戲活動、體育活動、晨間活動等都制訂了相應(yīng)的計劃和實施方案。在一日生活中及時了解孩子的現(xiàn)狀。在觀察孩子的需要的基礎(chǔ)上生成了下一個教育活動目標(biāo),使自己對一日活動各個環(huán)節(jié)的目標(biāo)非常明確,做到開展活動能與長短期目標(biāo)結(jié)合,游刃有余,提高了教學(xué)的質(zhì)量。

在日常生活中我本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個細(xì)節(jié)上去切實照顧好他們的生活。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

開展區(qū)域活動,為了讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,根據(jù)綜合教育在班級設(shè)立了“語言區(qū)、美工區(qū)、建筑區(qū)、認(rèn)知區(qū)、娃娃家”等活動區(qū),添補充足種類,豐富教育教學(xué)的玩具和材料,多數(shù)是廢舊材料利用,充分發(fā)揮幼兒的動手能力,想象能力,創(chuàng)造能力,把學(xué)過的知識進(jìn)行鞏固和延伸。

三、在教研方面。

作為班級的組長,想要在管理班級和專業(yè)發(fā)展上有新的收獲,就必須不斷地學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)中,我總是做個有心人,仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,廣泛搜集資料,博覽群書,加強理論知識的學(xué)習(xí)與積累。我還自訂了《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等對工作有幫助的幼教雜志。

四、家園聯(lián)系上。

家園配合是幼兒園教育工作的重要組成部分,如何做好家園聯(lián)系工作是我一直在思考、探討的問題。面對形形色色的家長,我總是給予真誠的微笑,真摯的言語。我堅信沒有一個不能溝通的父母。因為我們都有一個共同點就是愛孩子。

多年來,我一直堅持從以下五個方面做好家長工作:一是開辟家園專欄集中指導(dǎo)。家園專欄從內(nèi)容上講究實際化,與本班教學(xué)活動,幼兒發(fā)展現(xiàn)狀聯(lián)系,增強指導(dǎo)性。二是建立家園聯(lián)系手冊,因人而異,個別交流。這樣不斷能與家長之間增強溝通性,交流感情,而且能增強指導(dǎo)性,解答家長的疑慮,提高家長的正確認(rèn)識與教育能力,真正做到家園共育。三是每學(xué)期至少召開一次家長會,統(tǒng)一認(rèn)識。四是開展家長開放活動,使家長能更好地了解幼兒在幼兒園的活動情況,感悟到教師與孩子之間的快樂與真誠。五是不定期對家長宣傳一些教育理念、教育方法、教育技能。以此提高家長的認(rèn)識與能力,從而有效地配合教育。

十幾年來的幼教工作,我深深懂得孩子成為我生活中不可缺少的一部分。我和孩子之間沒有距離,我和孩子們成了最好的朋友。我為自己做從事的職業(yè)感到光榮,同時也為自己從事的事業(yè)而感到驕傲!過去已然過去,新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始。終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以,以往的知識不能滿足未來發(fā)展需要的時候。我要努力鉆研業(yè)務(wù)知識,充實自己。

辛勤的汗水換來了可喜的收獲,幾年來,于自己的勤奮工作取得了良好的教育教學(xué)效果,同事認(rèn)可,幼兒歡迎,家長放心,領(lǐng)導(dǎo)滿意,社會上也給予很高的評價。

以上是我對這幾年來從事教育工作的簡要回顧,在今后的工作,更要不斷完善自己。為幼教譜寫美好篇章!

支教教師個人總結(jié)【篇6】

我自參加工作以來,思想上積極進(jìn)步,忠誠黨的教育事業(yè),工作中兢兢業(yè)業(yè),積極進(jìn)取,為人師表,以黨的教育方針為指導(dǎo),以努力提高學(xué)生素質(zhì)為己任 ,以 一切為了學(xué)生 為宗旨 ,以學(xué)生的健康成長為基點,給予學(xué)生真誠的關(guān)懷,熱愛學(xué)生,使他們不斷進(jìn)步。同時以用心鉆研、不斷創(chuàng)新的理念,發(fā)揮自己的能動作用,思考工作的改進(jìn)點,積極投身學(xué)校的教學(xué)科研工作以及認(rèn)真配合完成學(xué)校各項工作。

我將從以下幾點做一總結(jié):

一、思想方面。

教師是塑造他人靈魂的人,要塑造別人,自己首先要有高尚的道德情操。作為教師,責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵,也是良好師德的具體體現(xiàn),當(dāng)然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的,這是多年來的實踐經(jīng)驗,也是我工作的座右銘。

為此,一年來,本人一直嚴(yán)于律已,時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己,緊記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。 嚴(yán)格遵守學(xué)校的.各種規(guī)章制度,按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,任勞任怨。從不斤斤計較,具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作。努力使自己成為一個新世紀(jì)的優(yōu)秀教師。

二、在個人作風(fēng)方面。

堅信“德高為師,身正為范”的理想信念,時時刻刻注意自己的言行舉止,同時對不足的地方加以改正,不段學(xué)習(xí),不段進(jìn)步,時時刻刻牢記自己的一名人民教師,是社會的典范和表率。同時更要遵守社會公德,社會道德,和家庭美德。教師之間要互相信任,互相幫助,互相支持,互相學(xué)習(xí),誠心待人。與人為善,助人為樂,互相理解,誠心誠意幫助同志解決生活、工作中的問題,不給別人設(shè)置障礙。教師無小節(jié),處處都育人。教師要身體力行,以身作則,要創(chuàng)造性開展各項工作,培育創(chuàng)造性人才。

支教教師個人總結(jié)【篇7】

在教學(xué)中有很多難忘的插曲,我慢慢體會到,要上好一節(jié)課并不難,難的是要上好每一堂課,很多問題并不能僅僅靠一節(jié)兩節(jié)課就能解決的,是要靠平時對孩子潛移默化的.影響,在細(xì)節(jié)之處慢慢灌輸你對音樂的理解,把握住他們學(xué)習(xí)音樂的正確的方向,并且能成為他們中的一員,讓孩子真正的喜歡你,這才是最難最難的。在教學(xué)中,經(jīng)常會遇到一些讓我有心得的小事,事情雖小,但也慢慢完善著我對音樂教育的理解。

學(xué)生已能“聆聽、分析、思考”音樂,大致能從音的高低、音的長短、速度、音量和旋律的起伏等方面去聽去想。這一時期,學(xué)生還不具備音樂術(shù)語概念,和學(xué)生的交流,要避免過多使用音樂術(shù)語,要善于將音樂術(shù)語轉(zhuǎn)化成學(xué)生聽得懂的話,多多以簡便歡樂的游戲來讓她們吸收要學(xué)的知識。同時多鼓勵學(xué)生敢于表現(xiàn)自我。這就是我在音樂教學(xué)中的一個小故事。

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