四年級工作總結(jié)班主任

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通過總結(jié),大家可以記錄下自己做過的事情,從而更好地回顧和反思自己的經(jīng)歷,并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。如何才能寫出優(yōu)秀的四年級工作總結(jié)班主任?這里給大家分享四年級工作總結(jié)班主任供大家參考。

四年級工作總結(jié)班主任篇1

本學(xué)期我擔(dān)任四年級一班班主任工作一職,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一、抓好班級管理

要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了以楊宏勇為班長、張澤豪為副班長、李叔琪為中隊長、馬志鑫為副隊長、朱婉晴為學(xué)習(xí)委員、韓佳藝為文藝委員的班委,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個班委選擇一項工作進行主抓,并相互協(xié)助工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感,又可以彌補學(xué)生請假期間無人負責(zé)的狀態(tài)。

二、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”,路隊有李叔琪等全權(quán)負責(zé),晚自習(xí)有八個小組長輪流執(zhí)勤,通過一學(xué)期的鍛煉,孩子們的管理能力得以提高,自理自立能力也都上了一個臺階。

三、利用好每一個主題班會,做好常規(guī)教育

開展主題班會是我校的德育的一大特色,不同的主題往往創(chuàng)造不同的效果,學(xué)生喜聞樂見,再加上一個個鮮活的例子和直觀的圖片,學(xué)生受益匪淺。此時,貫穿常規(guī)教育勢在必行。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的.常規(guī)訓(xùn)練。課堂常規(guī)、集會常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、就餐常規(guī)、宿舍常規(guī)等等諸多方面也在主題班會中一起學(xué)習(xí)。國旗下講話的主要內(nèi)容,在主題班會時,我一般再強調(diào)一遍,加深學(xué)生的認知。

四、激發(fā)學(xué)生競爭意識

使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍,一一對應(yīng)的幫助差生活動,互相促進,共同提高。重視對后進生的教育工作,針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,差不多占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、課后找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。

家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,12月12日召開班級家長會,兩名小主持人亮相舞臺,節(jié)目編排確保每一位學(xué)生都有展示的機會,再加上教師和家長的溝通交流,非常成功,充分調(diào)動家長了的積極性,能更好地配合學(xué)校教育好孩子。

兩次家校聯(lián)絡(luò)卡的聯(lián)系交流,大部分家長都很配合,切積極反映學(xué)生在家情況,只有極個別學(xué)生拿不了來。

班級QQ群的建立,基于李孟巖家長的幫助,孩子們和家長積極加入這個家庭,孩子在校時的照片及時上傳,是他們第一時間看到自己的笑顏。一些通知、作業(yè)也得以傳達。

六、學(xué)生積極參加各項活動

十月底學(xué)校舉行廣播體操比賽,學(xué)生們積極響應(yīng),平時上下樓梯時,做廣播操時都很積極,訓(xùn)練時更是認認真真,沒有人愿給班級拖后腿。待到比賽時僅以零點五分落敗,雖敗猶榮。

十二月學(xué)校舉行誦讀比賽,孩子們的熱情依舊不減,早讀、班會、晚自習(xí)、甚至我的語文課,都有他們背誦的聲音。待到比賽時,終于脫穎而出,獲得了一等獎。

學(xué)校舉行的書法、繪畫比賽,班級文化比賽,孩子們興趣高昂,為班集體出力爭光。

當(dāng)然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

四年級工作總結(jié)班主任篇2

作為一名人民教師,我們的責(zé)任更是無處不在。每位班主任可能都有這樣的體會,每天平安地送走最后一個學(xué)生的那一刻是最輕松的。終于可以在心底舒一口氣,讓自己的精神短時間的放松一下。

一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗。我們的工作承載著社會和家庭太多的期望。我理解的責(zé)任就是把自己該干的干好。含義很簡單,但做起來卻一點兒也不輕松。

那是今年深秋的一天,在學(xué)生上完夜自習(xí)后,天氣驟然變冷,嗖嗖冷風(fēng)讓人仿佛走進了嚴冬。我提醒孩子們把教室的衣服都穿上。但是,搗蛋的劉曉飛卻在我給他披上衣服后又把衣服偷偷放回了教室。在走進宿舍樓的時候,但是,在我聽來,那些話卻一次次敲擊著我的內(nèi)心,因為生病而多穿的衣服此時變得異常沉重?!耙亲约旱暮⒆?,我會怎么辦?”我一次次反省著自己,心中充滿了對孩子們的愧疚。教育部周濟部長闡述了當(dāng)代教師面臨的三項主要責(zé)任,即崗位責(zé)任、社會責(zé)任、國家責(zé)任。如何承擔(dān)這些責(zé)任呢?必須從每一件小事做起,從每一個學(xué)生開始。自己做的真是太不夠了!

雖然我一直在干班主任,但是在新曉,我仿佛就是一只初生牛犢,貪婪的吮吸著母親的乳汁,努力提升自己。

首先,我教給孩子的是團隊精神。我們的學(xué)生大多數(shù)都是獨生子女,不會合作。班級是每一個孩子理解集體的開始,集體可以讓他們明白協(xié)作的重要。在學(xué)校組織的各種活動中,我都動員孩子們積極參加,為班級爭光。在一次次拼搏中,孩子們理解了團隊的含義,理解了團結(jié)協(xié)作是團隊精神的核心。

其次,我教給孩子競爭的理念?,F(xiàn)代社會,需要協(xié)作但也離不開競爭。我班里的單親孩子很多,家長的補償性的溺愛造成了他們辦事疲沓,缺乏熱情的性格。我結(jié)合學(xué)校的三大習(xí)慣養(yǎng)成教育,針對性地在班里組織各種小競賽,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)我們新學(xué)習(xí)一篇課文時,我會建議男女生比一比,看誰讀得好。如果學(xué)習(xí)古詩,我會提出看哪個小組先背過。獲勝的更有信心完成后面的任務(wù),失敗的憋著一股勁在下面的環(huán)節(jié)等著對方。就這樣,你追我趕,形成一股積極向上的風(fēng)氣。

第三,訓(xùn)練優(yōu)秀能干的班干部、小助手。想到他們已經(jīng)進入四年級,有能力自治了,我就在班里選拔了一批既有能力又認真負責(zé)的小干部。選出來以后,我根據(jù)他們的專長和興趣給他們分配任務(wù)。比如,我安排畫畫好寫好的梁惠瓊同學(xué),負責(zé)班里的黑板報;分配認真仔細的王舒羽擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表,負責(zé)收發(fā)作業(yè)。然后分別指導(dǎo)他們尋找工作重點難點,指點他們解決的辦法。然后,就放心大膽地讓他們各負其責(zé)。當(dāng)然也不能少了教師的監(jiān)控。有一次,某個班干部處理問題態(tài)度蠻橫,其他同學(xué)不愿聽她的。我找到她耐心的開導(dǎo)她,使她明白了不光要有為班級同學(xué)服務(wù)的決心,還要用同學(xué)們愿意接受的方法和態(tài)度。

第四,教育學(xué)生感恩。通過“保護生雞蛋”、“回顧成長故事”、“為父母做一件事”等活動,讓學(xué)生體會父母恩情,從而教育學(xué)生感恩父母的養(yǎng)育。我還利用班會課,利用每月的月評價班會,學(xué)生談?wù)勛约鹤罱心男┓矫娴倪M步,養(yǎng)成什么好習(xí)慣,并讓他們思考是誰幫助自己進步。學(xué)生們談得很多,從父母家人到同學(xué)老師,再由身邊的人發(fā)散到各行各業(yè)。讓學(xué)生們明白,時時都應(yīng)該有一顆感恩的心。

忙忙碌碌中結(jié)束了一學(xué)期的班主任工作,心里有一種輕松,同時也感到一份沉重。輕松是因為終于可以卸下?lián)有恍林厥且驗樵谶@一學(xué)期的班主任工作中不足之處太多。

四年級工作總結(jié)班主任篇3

小學(xué)四年級到小學(xué)五年級,兩個年級之間存在著一個很明顯的差異,不僅是在小學(xué)的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)上,更是體現(xiàn)學(xué)校在對同學(xué)們行為和活動的要求上。在學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)上,五年級的教學(xué)難度和在對知識的掌握度上,要求不四年級更高以外,在下個學(xué)期的五年級我們學(xué)校會對學(xué)生的管理更加嚴格。所以我在四年下學(xué)期的的所有班主任工作里,會將五年級的一些班級管理方法用在身為四年級的他們身上,讓他們在之后的五年級里,可以更好的在小學(xué)校園里學(xué)習(xí)生活。

在我們班主任的教學(xué)工作中,我這學(xué)期的學(xué)期的教學(xué)科目是語文,我們現(xiàn)在所在的班級語文成績有一個特色,就是在班上不存在這語文考試高分,同時也存在著班級語文成績不會有低分,雖然在四年級的語文平均分數(shù)不低,但是讓這學(xué)期我們班的語文,沒有特別取得優(yōu)勢的地方,這個就是我在這學(xué)期教學(xué)一學(xué)期中,發(fā)現(xiàn)我們班的語文學(xué)習(xí)中的問題。雖然影響不大,但是我覺得我還是可以將這個問題解決掉。另外,因為是我們四年級x班的班主任,所以我關(guān)心的不只有我自己教學(xué)的科目,更是我們其他的所有學(xué)科的學(xué)習(xí)。所以在這學(xué)期里,身為班主任,不僅有自己在語文教學(xué)的痛苦,同樣也有其他科任老師的痛苦??赡苁俏覀儗⑦@學(xué)期的學(xué)習(xí)考題的難度出的偏難點吧,這學(xué)期的總體成績都不能和上學(xué)期的相比,我仿佛也看到了我下個學(xué)期班主任工作的艱辛。

在我的班級日常工作中,我還保持的上學(xué)期的原有做法外,還另外將我們學(xué)生在班級工作中各方面的要求都提高了點。比如我會嚴格要求在早讀時要提前兩分鐘到達、學(xué)校布置的衛(wèi)生任務(wù)要完成的比以前好、班級的綜合分數(shù)要更提高一點等等,在這寫班級的日常要求嚴格,也是讓他們可以在五年級的時候,可以將這些班級日常事務(wù),做到符合學(xué)校對他們的高要求。同時讓他們在班級的日常事務(wù)中做到高要求,有利于讓他們在四年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)中做到對自己的更高的要求,因為班級事務(wù)和我們班的學(xué)習(xí)存在著一定的聯(lián)系,在一定程度上面他們有一點點互通性和共性。

在班級活動建設(shè)上,我們學(xué)校同時也很看重我們學(xué)校的小孩子在各種活動中的表現(xiàn)能力,經(jīng)常舉行一些與之相關(guān)的教學(xué)意義的活動,讓同學(xué)們投身于實踐學(xué)習(xí)之中,收獲與平時不一樣的學(xué)習(xí)知識。我在這學(xué)期最重要的還是本次六一兒童節(jié)的舉辦活動,我鼓勵我們班的學(xué)生積極參加這,次學(xué)校舉行的六一優(yōu)秀學(xué)生的文藝匯演活動中,同時對他們活動準(zhǔn)備方面做了很多身為他們班主任的努力,讓他們四年級最后一個學(xué)期里,有屬于自己的快樂的回憶。

四年級工作總結(jié)班主任篇4

我今年擔(dān)任四年級班主任,說當(dāng)班主任也可以說有好多年頭了,將成績可以說一點沒有,每次班行為規(guī)范評定,從沒有得到過金榜,相反銅榜、扣分、全校最后一名總會輪到我班,我也不知道為啥,有些工作自己勤勤懇懇地干,還是……。這也許是個人能力吧。但上我班課的老師總會講到,這個班上課紀律較好,作業(yè)能基本完成,成績還可以。這些使我有些安慰,深感功勞沒有,倒有苦勞,這樣做對得起學(xué)生,對得起家長,為此把我所做的工作向大家介紹一下:

一、培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍

要使班級成為團結(jié)、活躍,具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,班級小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初,班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當(dāng)好小干部,隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優(yōu)良,但不愿為班級服務(wù)的通過競選就落選了,而有些成績一般,但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選,從而也促進了其成績的提高。有了一支能管理班級的小干部隊伍,作為班主任,我就加強引導(dǎo)培養(yǎng),每周二召開一次小干部會,指出他們工作上存在的問題,教給他們工作方法,放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信,這樣一來不但提高了他們的積極性,而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。

二、班主任要善于觀察,耐心細致地解決問題

我在工作中總結(jié)出二慢,一是慢進教室細觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴,這要求學(xué)生進教室后要靜心,準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具,并坐端正,迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響,則站在門口,仔細觀察每個學(xué)生的表現(xiàn),讓學(xué)生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來,班主任這時可以掌握第一手學(xué)生動向,可以利用以后的課余時間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細語少厲色,當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,我一般不會嚴厲地訓(xùn)斥,時時警戒自己要制怒,慢言細語能消除學(xué)生的恐懼感,讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理,認識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心,引起逆反心理,學(xué)生也樂意接受。

三、施展愛心,讓學(xué)生更貼近你

接班后,我首先對每個學(xué)生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生,利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通、同家長溝通。如魏海維小朋友,我接班后通過各個途徑教育、幫助他,這個學(xué)期各方面都有較明顯的進步。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打其耳光,當(dāng)晚我就趕到這個學(xué)生家中,做家長的思想工作,調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系,讓那位家長認識到了錯誤,也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時趕去看望及問候,讓學(xué)生感到親切如父母。

總之,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個愛,那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心,工作不細致,不過相信自己通過努力,也會逐漸細化的。

四年級工作總結(jié)班主任篇5

提起筆又是一學(xué)期!感觸于光陰的急忙,有時也愿回顧走過的路,因為那邊有付出的充分,也有收獲的愉悅。在工作上,我們戰(zhàn)勝各種壓力,用滿腔的真摯和科學(xué)的態(tài)度邁著堅固的步伐走過來了!一串串腳跡,一串串收獲。下邊就本學(xué)期的班主任工作進行回顧總結(jié):

一、熱愛學(xué)生,尊敬學(xué)生,相信學(xué)生

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,第一,我充足發(fā)揮班干部的主體作用。在必定意義上說,創(chuàng)立和睦的班集體,班干部是決定性的要素于是,我著手對管理系統(tǒng)進行“放權(quán)”:經(jīng)過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不單要做實干家,更要做決議者,只需能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各樣喜好的發(fā)展綠色,什么想法和活動都能夠議論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)換了班干部的踴躍性,工作起來輕松很多,并且成效也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還展開各樣活動,鼓舞同學(xué)們踴躍參加,這些活動多半由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的成效。

二、以身作則,為人師表

我認識到班主任不不過是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其余老師要多得多,所以班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外內(nèi)行為表現(xiàn)對學(xué)生擁有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的影響,特別是對鑒別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤其突出。所以,在平時與學(xué)生相處的不時辰刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比方,要修業(yè)生做到講究衛(wèi)生,不隨意丟紙屑雜物,在平時,我老是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做以后,會和其余學(xué)生說,那些隨意丟紙屑雜的學(xué)生會遇到教育,不再隨意丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說感謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語往返答我。這樣的一種正面影響必定

三、增強思想道德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想道德教育,使他們的身心獲得全面健康的發(fā)展。關(guān)于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最正確機遇,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認識世界,是非分明,學(xué)習(xí)如何做人。所以我利用每周一的班會,聯(lián)合國旗下發(fā)言的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。

四、增強班級管理,培育學(xué)生能力。

優(yōu)異習(xí)慣的培育一直是本學(xué)期的教育要點之一。那么如安在平時的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣呢?我試試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培育他們的能力。所以試試以下的做法:

1、鼓舞班干部敢想、敢做。不單要做實干家,更要做決議者,只需能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各樣喜好的發(fā)展,什么想法和活動都能夠議論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)換了班干部的踴躍性,工作起來輕松很多,并且成效也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還展開各樣活動,鼓舞同學(xué)們踴躍參加,這些活動多半由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的成效。

2、潔凈衛(wèi)生由小組負責(zé)。衛(wèi)生由每個小組負責(zé),采用輪番的次序進行打掃衛(wèi)生,打掃完成后,將衛(wèi)生器具放回原位,而后在衛(wèi)生值日本上作好有關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日狀況。

3、鼓舞學(xué)生展現(xiàn)自我,建立自信。小學(xué)生開朗好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更為快速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展現(xiàn)的舞臺,利用班會展開一些小活動,諸如:競賽,成語接龍,童話故事競賽,口算競賽等來益智身心,鼓舞孩子為大家表演,增強自信。

4、增強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只好經(jīng)過家長來獲悉,相同學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)實時反應(yīng)給家長,只有左右開弓,才能收到教育的成效。所以,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商議對策,與多位家進步行交流。

5、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責(zé)每天班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服飾,校會以及課前準(zhǔn)備和講堂紀律的'監(jiān)察與開導(dǎo),做好宣傳工作,制造優(yōu)異的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有序次的優(yōu)異班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)立一個優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個成員各有分工,每天與參加年段評選的同學(xué)保持聯(lián)系,實時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并擬訂相應(yīng)的解決方法,實時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并按期向全班同學(xué)做工作報告,總結(jié)前階段之成就與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建講和要求,同時也征采廣大同學(xué)的建議和建議,擬訂下階段的工作要點,精益求精工作方法,進一步

調(diào)換廣大同學(xué)的踴躍性,同心合力,使班級的各項慣例管理正?;贫然?,使全班每一位同學(xué)都充足意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失領(lǐng)會。

自然我做的還很不夠,有時是缺乏了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,所以才讓級管理出現(xiàn)了好多不盡人意的地方能夠說班主任工作是任重道遠。

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