端午節(jié)就要到了,又是龍舟飛渡的時候,校學(xué)生已經(jīng)將傳統(tǒng)節(jié)日作為自己學(xué)習(xí)、生活中一項喜愛的活動,為了引導(dǎo)學(xué)生更好地了解、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)而提升學(xué)生對民族文化的認(rèn)識,培養(yǎng)他們的民族自豪感,我校開展了形式多樣以“我們的節(jié)日·端午“為主題的文化教育活動?,F(xiàn)小結(jié)如下:
一、積極營造濃厚的宣傳氛圍,追溯端午淵源,充分認(rèn)識“端午節(jié)“的有關(guān)知識。
學(xué)校充分利用國旗下講話、黑板報、宣傳欄等多種方式進(jìn)行了廣泛宣傳有關(guān)“端午節(jié)“的知識與內(nèi)容,同時舉行豐富多彩的活動。讓學(xué)生通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長輩和他人請教等多種途徑,搜集有關(guān)端午節(jié)的由來,了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。
二、開展各種的活動,豐富“端午節(jié)“內(nèi)容。
(1)各班開展了豐富多彩的中隊主題會。
端午節(jié)前夕,布置學(xué)生通過書籍閱讀和上網(wǎng)查詢,了解端午節(jié)的相關(guān)知識,并在班會上進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。我校利用少先隊活動課開展“我們的節(jié)日·端午“系列主題活動。為了活動的順利開展,少先隊大隊部對活動進(jìn)行了部署,分年級開展專題活動:一、二年級以文明的生活方式為主題,宣傳普及衛(wèi)生防病知識,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;三、四年級開展收集有關(guān)端午節(jié)的詩歌,并在中年級中進(jìn)行吟唱;五、六年級開展端午風(fēng)俗手抄報比賽,共同紀(jì)念了愛國主義詩人屈原,讓學(xué)生傳承愛國主義精神,感受傳統(tǒng)文化魅力,增強(qiáng)愛國主義情感。主題活動之后,有的中隊布置了假期親子活動,讓學(xué)生在端午節(jié)當(dāng)天向長輩學(xué)習(xí)粽子的各種制法。自己動手制作粽子,感受著民俗文化。
(2)倡導(dǎo)健康防疫,開展除塵活動。
古人把五月端午稱作衛(wèi)生月,廣插艾草,以免災(zāi)去病,端午節(jié)成了我國全民防疫祛病、避瘟驅(qū)毒的大節(jié)日。我校結(jié)合當(dāng)前痢疾的流行及我市開展?fàn)巹?chuàng)文明城市的契機(jī),宣傳健康防疫知識,開展環(huán)境衛(wèi)生教育、健康教育,凈化校園及生活環(huán)境,并組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行衛(wèi)生清潔活動。
(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí),傳承傳統(tǒng)文化此外,學(xué)校還組織開展“我們的節(jié)日“網(wǎng)上主題活動。
動員學(xué)生參與由中國文明網(wǎng)開設(shè)的我們的節(jié)日·端午“主題活動,積極參加“我們的節(jié)日·端午“相關(guān)節(jié)日和愛國知識的網(wǎng)上學(xué)習(xí),傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高個人傳統(tǒng)文化素質(zhì)。讓學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,增強(qiáng)愛國情感,提高文明素質(zhì),做名副其實的文明城市文明人。
在本次活動中,校充分利用“端午節(jié)“這一傳統(tǒng)節(jié)日對全體學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,讓學(xué)生走進(jìn)偉人、了解歷史、感受偉人的愛國情懷,培養(yǎng)了學(xué)生的愛國熱情。
為了做好端午節(jié)紀(jì)念活動,弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,唱響“我們的節(jié)日”這一主題,我們結(jié)合工作實際,嚴(yán)格按照上級有關(guān)文件要求和工作安排,積極開展活動,并進(jìn)一步擴(kuò)大了活動的覆蓋面,確保了各項工作的順利開展?,F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:
一、精心安排、認(rèn)真部署
為使各項活動取得成效,我局高度重視,制定并下發(fā)了《經(jīng)區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步深化“我們的節(jié)日”系列主題活動實施方案》,并對如何開展活動提出了具體要求。各中小學(xué)根據(jù)文件要求,結(jié)合各自實際,分別組織了各具特色的“端午節(jié)”主題活動,保證了活動穩(wěn)步推進(jìn)。
二、認(rèn)真做好節(jié)前宣傳活動
1.各學(xué)校召開各類會議,要求各班做到節(jié)前有宣傳、節(jié)日有活動、節(jié)后有總結(jié)。
2.各學(xué)校利用宣傳欄、板報、電子屏等宣傳平臺營造了濃郁的節(jié)日氛圍。
3.各學(xué)校通過學(xué)校例會、國旗下的演講、主題班(團(tuán)、隊)會等途徑,舉行了不同形式的誦讀活動。通過開展誦讀活動,陶冶了學(xué)生的情操,弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情懷,真正把活動變成了一次學(xué)生潛移默化接受愛國主義教育的過程。
三、各種活動精彩紛呈
1.鳳林學(xué)校、皇冠小學(xué)等學(xué)校以歡樂端午為主題開展出板報活動,營造了濃濃的節(jié)日氛圍。
2.皇冠中學(xué)等學(xué)校在班(團(tuán)、隊)會上通過讀故事、講故事,了解端午來歷和端午節(jié)的紀(jì)念意義,弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神,宣揚(yáng)理性愛國。
3.長峰小學(xué)、西苑學(xué)校等學(xué)校召開了“傳統(tǒng)節(jié)日之端午節(jié)”學(xué)習(xí)會,通過學(xué)習(xí)交流,增強(qiáng)了同學(xué)們對傳統(tǒng)節(jié)日的了解,也培養(yǎng)了大家的興趣。
在活動中,廣大中小學(xué)生不僅學(xué)到了端午節(jié)的有關(guān)知識,更在濃濃的節(jié)日氛圍中,體會到了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義。通過本次主題實踐活動,進(jìn)一步豐富了未成年人節(jié)日精神文化生活,培養(yǎng)和樹立了認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念,增強(qiáng)了廣大中小學(xué)生對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。
6月25日是中華民族傳統(tǒng)端午節(jié)。為強(qiáng)化“中國夢”教育,培育和踐行社會主義核心價值體觀,弘揚(yáng)端午節(jié)日習(xí)俗,唱響“我們的節(jié)日”這一主題,讓學(xué)生通過端午節(jié)來深入了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,用心體驗我國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化,更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。華林小學(xué)開展了“我們的節(jié)日端午”形式多樣的主題活動,現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下:
一、營造濃厚的宣傳氛圍。
1、少先隊大隊部要求各中隊在開展“我們的節(jié)日端午節(jié)”活動之前,先讓學(xué)生通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長輩和他人請教等多種途徑,搜集有關(guān)端午節(jié)的由來,了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。
2、利用周一國旗下講話、華旭電視臺、黑板報等多種方式進(jìn)行廣泛宣傳。
二、各年級分層開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化教育活動。
1、一、二年級開展“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等活動。各班輔導(dǎo)員根據(jù)本班實際,讓孩子們以大組為單位,進(jìn)行了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等比賽活動。該活動讓孩子們在動口、動手等有趣的活動中受到了愛國主義教育。
2、三、四年級各中隊開展了“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講”活動。
各中隊利用少先隊活動課,在班上舉辦故事會,把“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講”活動開展得有模有樣。
3、五、六年級各中隊開展“屈原詩歌頌”、“我心中的屈原”演講等多種富有愛國主義教育意義的活動。通過誦讀活動,陶冶了學(xué)生的情操,弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情懷。
本次活動,不僅讓學(xué)生紀(jì)念愛國詩人屈原,活動中接受愛國主義教育,更在濃濃的節(jié)日氛圍中,學(xué)到了關(guān)于端午節(jié)的有關(guān)知識,真正體會到傳統(tǒng)文化的意義,進(jìn)一步提高道德水平和思想境界,增進(jìn)愛國情感,樹立報國之志。
端午節(jié)即將來臨,為弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感,近日,希望小學(xué)在全校范圍內(nèi)開展了“我們的節(jié)日—端午節(jié)”主題教育系列活動。
1、利用國旗下講話、校園廣播站等形式廣泛宣傳傳統(tǒng)節(jié)日,營造濃厚的民族節(jié)日氛圍。
2、舉辦“品味端午文化”主題班會,讓學(xué)生了解更多端午節(jié)的相關(guān)知識,增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷,激發(fā)學(xué)生民族自豪感。
3、展中華經(jīng)典詩文誦讀活動,讓學(xué)生在提高動口能力的同時,進(jìn)一步感受中國傳統(tǒng)文化的精髓。
4、舉辦一期端午節(jié)為主題的手抄小報、讓學(xué)生在提高動手能力的同時,受到濃郁的愛國主義教育,抒發(fā)自己對祖國和傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。
通過開展端午節(jié)主題班會活動,增強(qiáng)了廣大中小學(xué)生的民族自豪感、也增強(qiáng)了同學(xué)們的文化自信,讓同學(xué)們對中華民族的.傳統(tǒng)節(jié)日有了更深的認(rèn)識與認(rèn)同感。
端午節(jié)為我校帶給了一個很好的教育機(jī)會,利用學(xué)生對過節(jié)的興趣,不僅僅能激發(fā)學(xué)生從不同的角度感受節(jié)日的好處所在,刺激他們的想象力以及正在構(gòu)成的民族正義感和愛國情,還靈活地激發(fā)每位學(xué)生的探索創(chuàng)造精神。
一、端午節(jié)的活動我們側(cè)重于“溯”源。從三個環(huán)節(jié)展開師生間的交流與互動
1、師生互動墻報。(在3-4年級開展)透過教室整個的外墻布置,以小報、手工制作、繪畫作品等形式反映師生在第一階段的學(xué)習(xí)體會與成果。
2、師生互動演出。(在5-6年級開展主題隊會)隊會以文藝演出的形式再現(xiàn)了屈原投江的一段歷史文化,師生們被屈原身上那股民族的正義感和濃濃的愛國情所折服,全場深情地吟頌起懷念屈原的詩詞。我們嘗試以時裝表演和舞蹈的形式向師生展示了端午節(jié)的時令食物、物品文化和民間主要活動,在齊心協(xié)力擂鼓接龍、賽龍舟的演繹中師生們感悟昂揚(yáng)向上、齊心協(xié)力的中國精神。
3、師生互動活動。端午節(jié)的活動室由老師和家長共同單杠,有粽子制作室、時令飾品制作室等,學(xué)生人人參與,個個動手,有的學(xué)會了制作粽子、有的會做香袋、有的會編蛋網(wǎng)、有的會做菱角,有的學(xué)會一段武術(shù)操、有的還明白了與一些節(jié)日習(xí)俗有關(guān)的科學(xué)知識和數(shù)學(xué)問題,從而較好的體現(xiàn)了我們的活動主旨:全員參與,共同體驗、各有收獲。
二、在實踐中,我們欣喜的發(fā)現(xiàn)學(xué)校在變化、學(xué)生也在變化
1、校園生活生動起來了。節(jié)慶活動不是一種單純的儀式和形式、我們還加強(qiáng)了節(jié)慶教育后續(xù)工作的研究,如建立了家校跟蹤聯(lián)系卡,學(xué)校社區(qū)活動聯(lián)系單、反映了學(xué)校在教育學(xué)生工程中的獨具匠心,全方位勾畫出孩子天地的純真、爛漫、生動、富有情趣,每次活動后的照片、班級交流展示等資料,往往又構(gòu)成了是校園櫥窗最美的風(fēng)景線,讓學(xué)生為自己的表現(xiàn)喝彩,這一切恰恰構(gòu)成一團(tuán)濃郁的校園文化氣息,煥發(fā)生命的靈動,令學(xué)校生動起來。而這種氛圍有利于學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展。
2、教育資料豐富起來。教師們對“空洞的說教”的認(rèn)識深刻了。就事論事的教育、言而無物的紙上談兵就是空洞的說教。節(jié)慶教育實踐使教師們覺得言之有物,和學(xué)生說的話題多了、話題廣了,了解學(xué)生更生動了,師生間的情義更濃了,和學(xué)生交流的基礎(chǔ)更扎實了,因而也更容易被學(xué)生所理解。
3、學(xué)生參與的意識強(qiáng)了。學(xué)生不僅僅對于節(jié)慶活動,傾注很高的熱情,而且對于學(xué)校其他活動也予以必須的關(guān)注。在學(xué)校的許多活動中,都能看到有的學(xué)生主動收集資料,有的設(shè)計編排活動方案、有的動手操作,自然中體現(xiàn)出自信。
4、規(guī)范的養(yǎng)成更自覺了。節(jié)慶活動的開展往往牽涉到整個班群眾,不強(qiáng)調(diào)一些紀(jì)律是不行的,在整個的參與過程中,可能還要牽涉到一些學(xué)生的個人“犧牲”,學(xué)生的群眾觀念得到了強(qiáng)化,群眾的職責(zé)感和榮譽(yù)感增強(qiáng)了,因而也更自覺的履行職責(zé),遵守規(guī)范。
我國地大物博、歷史悠久,我們只是充分利用一部分傳統(tǒng)文化對向進(jìn)行教育,我們有職責(zé)去弘揚(yáng),而這個職責(zé),就賦予我們下一代,讓我們從傳統(tǒng)節(jié)日教育做起,使我國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大!
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