尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們、同學(xué)們:
大家下午好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們平時工作上給予我的信任、支持和關(guān)懷,感謝同學(xué)們給予了我信心、力量和感動。同時,請允許我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進的同學(xué)表示親切的問候!向在第一次月考中取得優(yōu)異成績的班級和同學(xué)表示熱烈的祝賀!讓我們把掌聲送給他們!
這次月考中,成績優(yōu)秀的同學(xué)和成績有明顯進步的同學(xué),用自己的實際行動,向父母證實了他們的孝心,向老師表示了他們的尊敬,向同學(xué)們證實了他們的努力,他們是我們所有同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
在這里,我還想對所有的學(xué)生說:這次考試成績并不代表你以后的成績,以后我們要面對的考試還很多,看誰能笑到最后,就需要我們拿出“天生我才必有用”的信心,拿出“直掛云帆濟滄?!钡挠職?,去迎接人生風(fēng)雨的洗禮,畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才可能見到美麗的彩虹。請同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的點點滴滴,珍惜你珍貴的中學(xué)時光,在書山上辛勤地跋涉,在學(xué)海里快樂地行舟!
大浪淘沙,方顯英雄本色;暴雨沖過,更見青松巍峨!我相信,經(jīng)過學(xué)習(xí)的磨礪,你們會更加成熟、穩(wěn)重而自信。
同學(xué)們!__的老師可以說很苦,為了愛,他們甘將心血化成雨,潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起,你們是幸福的,老師就是快樂的;你們是進步的,老師就是欣慰的;你們是成功的,老師才是優(yōu)秀的。我相信,__師生,眾志成城,和諧奮斗,一定會共筑美好的明天!同學(xué)們,有作為才會有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力,奇跡一定會在你身上奇跡般的產(chǎn)生!堅持到不能堅持的時候,再堅持一步就是勝利!
衷心祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進步,勇攀高峰。在不久后的期中考試中,考出自己理想的成績。
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束,本次考試成績與上學(xué)期第一次月考比較有些退步,這當(dāng)中有些客觀原因,比如學(xué)生水平、教學(xué)進度、參加競賽培訓(xùn)的學(xué)生沒有參加考試等,但我覺得更主要的是老師們要從主觀上查找原因,沒有最好,只有更好,我們每一個人,都應(yīng)該有好的心態(tài),以扎實的工作和務(wù)實的努力去實現(xiàn)教育的理想和教育的成功。本次月考分析會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評了高一年級組,這是學(xué)校在關(guān)注高一、期待高一啊,學(xué)校希望本屆高中學(xué)生在20__年的高考中取得優(yōu)異成績,續(xù)寫我校高考輝煌。雖然因為各方面的原因,目前高二學(xué)生狀況不盡人意,但我們要堅信事在人為,一切皆有可能!本次月考以后,老師們心情不太好,也在著急,這我能理解,同時也希望大家理解學(xué)校,學(xué)校是我們大家的學(xué)校,將學(xué)校辦好,這是我們大家的期盼,在這樣一個共同原景之下,我們更應(yīng)該齊心協(xié)力把高一的事情做好。
高一年級組長__老師為這個年級操碎了心,年級組日常管理工作有序進行,__老師自己總是身先士卒,一馬當(dāng)先。絕大部分老師也是兢兢業(yè)業(yè)地工作,兩個理科實驗班在班主任__老師和__老師的帶領(lǐng)下,學(xué)風(fēng)端正,所有的班主任老師都在嚴(yán)格管理著班級,且各有特色,各顯神通,保證了教育教學(xué)工作的有效進行。各位任課教師大都認認真真地工作著,特別是身為奧賽教練的__老師犧牲很多休息時間為學(xué)生培訓(xùn)。大家辛苦了!
本次月考以后,我們大家一起進行分析和總結(jié),批評歸批評,表揚歸表揚,但我認為最為重要地是我們要查找原因,尋找下一步我們需要實施的對策和措施。那天在高一年級教師會議上,__校長和__校長都幫助大家進行了總結(jié)和分析,我也談了我的想法,可能比較激動,但出發(fā)點是好的。歸結(jié)起來,大家應(yīng)該從以下方面查找原因,使以后的工作做得更好。
一是教師和學(xué)生的精神狀態(tài)方面。
作為教師,大家要有良好的精神狀態(tài),作為高一團隊,大家要勁往一處使,堅信沒有過不了的坎,沒有趟不過的河,沒有越不過的山。可在實際工作中,還是存在怨天尤人的悲觀論調(diào)。大家為集體的事情多想辦法,相互鼓勵,相互鞭策,相互提醒,我們可以把工作做得更好。在我看來,高一學(xué)生的精神狀態(tài)還需要調(diào)試,學(xué)生們正風(fēng)華正茂,應(yīng)該是激情洋溢啊!可是,早自習(xí)有些班級教師鴉雀無聲,死氣沉沉,這實在有點悲哀!課堂更應(yīng)該是彰顯學(xué)生生命活力的地方,可是有些課堂總是沒有生氣。因此當(dāng)務(wù)之急是,激發(fā)教師和學(xué)生的生機和活力,從壓抑中抬起頭來,挺起我們的胸膛,揚起我們的自信,昂首闊步向前走!
二是教學(xué)是否深入學(xué)生方面。
為師者心中要有學(xué)生,備課應(yīng)想著學(xué)生怎么學(xué),上課要突出學(xué)生的'靈動,作業(yè)要全批全改且盡可能面批作業(yè),輔導(dǎo)要么學(xué)生主動找老師要么老師主動找學(xué)生,學(xué)生是多么期望得到教師的關(guān)注和鼓勵啊!遺憾地是,我們有些老師上完課就不管學(xué)生了,甚至還有教師至今還叫不出學(xué)生的名字!這是怎樣一種“以生為本”啊。教務(wù)處在教學(xué)檢查過程中,發(fā)現(xiàn)有些老師的作業(yè)僅僅是“查閱”,還有的干脆不查,學(xué)生作業(yè)是否收交也不過問,我認為這樣的教師有些失職。其實教師和學(xué)生在有些方面是一樣的,都希望得到關(guān)注和鼓勵。都渴望有成就感,都需要踏踏實實,都需要體驗成功。
三是教師的學(xué)習(xí)意識和研究意識方面。
教師應(yīng)該自覺成為學(xué)習(xí)者和研究者,可是很多教師是不熱愛學(xué)習(xí)的,研究教學(xué)的過程是一種學(xué)習(xí)過程,但學(xué)習(xí)決不應(yīng)該滿足于此。擠出時間讀書,豐富自己的底蘊,提高自己的境界,聆聽智者的聲音,享受教育的快樂,這是大家應(yīng)該做的。
下一步我們要有新的面貌,新的舉措,千方百計全面發(fā)展學(xué)生,千方百計發(fā)掘?qū)W生潛能,千方百計提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平,千方百計提高教學(xué)質(zhì)量,這是真真地對學(xué)生負責(zé),對家長負責(zé),對學(xué)校負責(zé),對社會負責(zé),對我們自己負責(zé)!對此,我們理直氣壯,我們責(zé)無旁貸!當(dāng)前最緊要的是在面向全體的前提下,思考如何培優(yōu)輔中補差,思考如何培育教育精英,思考怎樣培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)等問題,而且一定要有具體的措施保障。
我想對你說,教師的幸福源于心靈的充實和工作的快樂,學(xué)生的幸福源于學(xué)業(yè)的提高和素質(zhì)的發(fā)展,從某種意義上說,高一學(xué)生的命運就掌握在我們高一老師手中!這當(dāng)中有學(xué)生自身的努力,更離不開老師的眷眷愛心和綿綿真情!所以,老師們,拋棄包袱,輕裝上陣吧!以我們高昂激蕩的工作熱情和精神、無私無畏的教育使命和智慧,揚起教育理想的風(fēng)帆,披荊斬棘,勇往直前!
謝謝大家!
我是一名小學(xué)教師,自從畢業(yè)走上工作崗位后,深感責(zé)任重大,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范”。
作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾?,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學(xué)習(xí),與時俱進,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié):
一、思想及工作的基本表現(xiàn):
自從選擇了這個職業(yè),首先,我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不斷加強政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。
按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。
在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟老師說過:一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。因此,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水。
要做一個學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時我很注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學(xué)生掉隊,盡的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師,跟學(xué)生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。
二、存在的問題及原因分析:
經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)讀書學(xué)習(xí),使我深深地認識到師德師風(fēng)的讀書學(xué)習(xí)十分必要,這對于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺,這好像使我進入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界,這對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是,由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,運用學(xué)習(xí)的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下:
1、教學(xué)理論知識水平不夠,學(xué)習(xí)起來不深入。平常時間沒充分利用,有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時理論學(xué)習(xí)過后,不能及時做深入內(nèi)化,加強實踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中,我能夠詳細、準(zhǔn)確的把握教材,一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。
3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學(xué)生,但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,有時不能及時發(fā)現(xiàn),不能及時走進學(xué)生的心靈,一有事、工作忙就會耽擱,以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次,學(xué)生有沒有改變,有時清楚,有時不清楚,沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),總對自己信心十足,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時候,會在學(xué)生心中留下陰影。
三、整改措施及方法:
1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不玩空架子,沒有理論,那來的實踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,堅持一邊理論,一邊實踐,一邊鉆研,堅持記教育教學(xué)筆記,以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者,要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿足不了學(xué)生們的需求,讓我徹底明白了:在社會信息發(fā)達的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學(xué)會思考大綱,思考學(xué)情,也不僅限于死扣教材,要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、關(guān)愛學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,不歧視后進生,讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展,做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生,以“循循善誘”為主要策略,要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,要讓學(xué)生因你而幸運。
4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習(xí),和他們共同鉆研教學(xué),做到共同進步,協(xié)作互助。
最后,我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受群眾的意見和建議,解決好自己的師德問題。
總之,我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,我還會繼續(xù)向前,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),我會加強師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個合格的、甚至是秀的教育工作者!
回顧這一年來本人圍繞教育教學(xué)這一中心,努力做好自己所擔(dān)任的教學(xué)工作,現(xiàn)將這學(xué)期自己做過的一些工作總結(jié)如下:
一、搞好教學(xué)教改。
這一年來始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力作為重中之重。
1、加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期開始制定了教學(xué)工作計劃,加強理論學(xué)習(xí),提高教研素養(yǎng)、理論水平。
2、加強教研工作、追求實效。
本學(xué)期重視課堂研究,從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究的意識到習(xí)慣。通過公開教學(xué)從而總結(jié)出“從讀中學(xué),學(xué)中讀,讀中悟”。根據(jù)需要提出問題,自主探索,合作交流,認識升華。從而被評為縣級優(yōu)質(zhì)課。
二、加強自身修養(yǎng),提高思想素質(zhì)
本學(xué)期自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)中,要求學(xué)生做到的,教師必須率先垂范,做學(xué)生的楷模。當(dāng)自己的事情與集體發(fā)生沖突時首先服從集體。
三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平
1、隨著教學(xué)改革,自己越來越感到跟不上教學(xué)新理念的要求。這一年來,自己加強了對教育理論和教育理念的學(xué)習(xí),真正明確了以課堂為突破,深入全面地推進素質(zhì)教育。以人為本,豐富學(xué)生生活,少講多學(xué),改變了原有的舊理念。一年來做了1萬多字的學(xué)習(xí)筆記和心得體會。加強了自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。
2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂組織和課堂水平
一年來自己始終抓住了課堂這一主渠道,向課堂40分鐘要質(zhì)量。首先從備課入手,精心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)思路,研究教學(xué)內(nèi)容,吃透教材,駕馭教材。并做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生活動。做到了無備課不進課堂。其二,注重了課堂教學(xué)的研究,突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究、合作交流的意識、習(xí)慣作為重中之重,培養(yǎng)了學(xué)生能力。自己所擔(dān)任的五年級數(shù)學(xué)科在期末期中三次測試中都在前2名。這與課堂教學(xué)有直接的關(guān)系。
3、重視對特殊生的培養(yǎng)
為發(fā)展學(xué)生特長,自己把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終。學(xué)期開始在摸底的基礎(chǔ)上找資料進行輔導(dǎo)和自學(xué),并把星號題、思考題讓他們鉆研,教師加以指導(dǎo)。
為抓好后進生的輔導(dǎo)工作,建立了后進生檔案,分析每一位后進的原因,制定了輔導(dǎo)計劃及措施。并落實到實際教學(xué)中,采用“一幫一”,教師從后進生的心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面入手,持續(xù)不斷幫扶,逐漸縮小了差距。
4、單元過關(guān)考試是進行查漏補缺的一種好方法。這一年來,每上完一個單元都進行測試,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,并進行針對性練習(xí),杜絕了漏洞。對每次測試進行質(zhì)量分析,平日教學(xué)從課堂教學(xué)、總體評價、改進思路每周進行一次反思。有利于揚長避短。
本學(xué)年,雖然做了一些工作,但離學(xué)校的要求還差的遠,教改的力度還不夠,學(xué)法指導(dǎo)還是今后的一個重點。在今后的工作中揚長避短,努力工作,把教育教學(xué)工作做的更好。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
今天很榮幸能夠作為班主任代表在這里發(fā)言,在這么多經(jīng)驗豐富的班主任面前談自己的經(jīng)驗,實在是心虛,不敢當(dāng)。因為我始終認為我做的事情大家也都在做,而且甚至比我做的還要好!下面我就將開學(xué)以來,自己班級管理工作的開展情況向大家做一簡單匯報,全當(dāng)是拋磚引玉吧!
一、開學(xué)第一課就讓學(xué)生明確自己進入高中的任務(wù)和責(zé)任
8月22日,在學(xué)生軍訓(xùn)結(jié)束的第一天晚上,就召開了以“責(zé)任”為主題的第一次班會,讓我們的學(xué)生明白,進入高中,我們的目的就是要考上大學(xué)!我們要志存高遠,心有多大,舞臺就有多大!讓每一位學(xué)生都認為自己有潛力,只要敢想、敢干、敢拼就一定能圓夢大學(xué)。讓每一位學(xué)生都知道,我們坐在這里學(xué)習(xí),我們的身后還承載著父母和家人的希望和期待。讓每位同學(xué)都告訴自己:努力,就能遇見最好的自己!
二、為了完成班級目標(biāo),制定了具體詳實的實施方案,強調(diào)落實到位。
俗話說,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,班級里沒有一個好的紀(jì)律,就不能創(chuàng)造出一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)初,我們班就在全班學(xué)生的努力之下制定了我們自己的班規(guī),實行以個人為單位的班級量化積分管理,獎懲嚴(yán)格按照班規(guī)執(zhí)行。在這里,我要感謝我們班的班干部,是他們不辭辛苦,認真做好班級記錄,能讓我及時的發(fā)現(xiàn)班級中所存在的情況。
三、關(guān)注學(xué)習(xí)細節(jié),打造班級文化
每天早上堅持前十后五的記錄,每周以短信的形式向家長匯報本周孩子每天早上的出勤情況;要求課代表將每天早上的讀書任務(wù)具體的寫在黑板上,每天最少要寫出兩門學(xué)科;在班里規(guī)范讀書姿勢,強調(diào)讀書聲音,每個同學(xué)都必須提起精神大聲讀,在他們讀書期間,我就在班里巡視,隨時糾正部分學(xué)生的不規(guī)范讀書習(xí)慣。
班級建設(shè)中,打造屬于我們18班特色的班級文化,比如月考后我們班學(xué)生定下的期中考試奮斗目標(biāo),以及我們我要當(dāng)學(xué)霸的主題板報。在班里,潛移默化的為他們創(chuàng)造一種積極向上、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍。
四、一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。
不將目光只放在前十名的身上,關(guān)注班里的每一個同學(xué)。我經(jīng)常與他們進行學(xué)習(xí)和生活上的談心交流,根據(jù)他所在的不同層次,為他提供有效的問題解決辦法,拉近與學(xué)生的距離,讓他們對我們二高產(chǎn)生歸屬感,達到親其師,信其道的目的。
四、在班級管理中我始終秉承團隊意識,努力打造一支團結(jié)、和諧的任課教師團隊。
“眾人劃槳開大船”,大家知道,一個班級的成績的提高,僅靠班主任一個人努力是遠遠不夠的,一句諺語說得很好,“一個人可以走得很快,但不可能走得很遠,只有一群人才能走得更遠”。因此,我在班級管理中特別強調(diào)團隊意識。我們九位任課老師針對學(xué)生出現(xiàn)的情況及時進行溝通解決。在此,我向高一18班的各位任課老師給予的大力配合,真誠地說聲:謝謝!并向在工作上給予我大力幫助和支持的張三山主任、陳玉東主任、秦小平老師、張新峰老師、唐玲鴿老師等諸位老師表示真誠的感謝!
最后,我堅信,在以車校長為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全校上下,心往一處想,勁往一處使,同心協(xié)力,必將創(chuàng)造二高新的輝煌!
謝謝大家!
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