“典耀中華”是指國(guó)家語(yǔ)委實(shí)施的“典耀中華”主題讀書行動(dòng)，旨在通過(guò)引導(dǎo)社會(huì)大眾尤其是青少年加強(qiáng)中華傳統(tǒng)經(jīng)典、紅色經(jīng)典和當(dāng)代經(jīng)典閱讀，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
一、活動(dòng)主題：
誦讀中華經(jīng)典，營(yíng)造書香校園。
二、活動(dòng)目的：
為了通過(guò)組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。
三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
1、集體賽
時(shí)間：__年6月16日下午2：40—4：10
地點(diǎn)：各班教室
2、個(gè)人賽
時(shí)間：__年6月17日下午2：40—5：10
地點(diǎn)：二部多功能教室
四、比賽形式：
分為集體賽和個(gè)人賽(具體細(xì)則見(jiàn)附頁(yè))。
1、集體賽以自選、抽背(參賽班級(jí)先自選自己最拿手的背誦，然后再進(jìn)行隨機(jī)抽取內(nèi)容的背誦)為主要形式，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩(shī)文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
2、個(gè)人賽為“誦讀小狀元”評(píng)比賽，以參賽選手抽題作答的形式進(jìn)行。
五、獎(jiǎng)勵(lì)方法：
1、各年級(jí)按參賽班級(jí)數(shù)的50%評(píng)集體一、二、三等獎(jiǎng)數(shù)名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
2、各年級(jí)按參賽人數(shù)的50%評(píng)出“出誦讀小狀元”若干名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
3、各年級(jí)獲集體獎(jiǎng)的班級(jí)語(yǔ)文教師，將獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
六、后勤工作安排：
(1)獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備、統(tǒng)計(jì)：
(2)報(bào)導(dǎo)：
(3)集隊(duì)：各班語(yǔ)文教師
七、其它要求：
1、各班語(yǔ)文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展讀書活動(dòng)，保證學(xué)生讀書時(shí)間，積極參加本次比賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營(yíng)造書香校園。
2、各班語(yǔ)文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
3、各班將自選背誦篇目及競(jìng)選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報(bào)給朱斌老師。
附頁(yè)一經(jīng)典誦讀活動(dòng)集體賽細(xì)則
一、參賽對(duì)象及內(nèi)容：
1、對(duì)象：一至三年級(jí)全體學(xué)生。
2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學(xué)期?！懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩(shī)文在比賽前一天上報(bào)給朱斌老師。
二、比賽方式：
1、分年級(jí)比賽，同時(shí)進(jìn)行。各年級(jí)都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)獎(jiǎng)。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)下文)
2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：
(1)自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)形式。
(2)抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內(nèi)容(自選的內(nèi)容除外)。每班班長(zhǎng)抽選內(nèi)容后，全班齊背。
三、評(píng)比細(xì)則：
1、自選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(集體)：
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。(5分)
(3)誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi)。(2分)
(4)附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)
2、抽選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(集體)：
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。(5分)
(3)誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi)。(2分)
3、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開(kāi)評(píng)分，各評(píng)委評(píng)分采取10分制，8分起評(píng)，評(píng)分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。
4、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項(xiàng)得分匯總得出集體總分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級(jí)按參賽班級(jí)數(shù)的50%評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
5、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)的評(píng)定：
本次比賽活動(dòng)，指導(dǎo)教師由各班語(yǔ)文教師擔(dān)任。獲集體獎(jiǎng)的班級(jí)，其語(yǔ)文教師獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。
四、評(píng)委：各年級(jí)語(yǔ)文教師
附頁(yè)二經(jīng)典誦讀活動(dòng)個(gè)人賽細(xì)則
——暨“誦讀小狀元”評(píng)選
一、參賽對(duì)象及內(nèi)容：
1、對(duì)象：各班選派一名誦讀小明星參與比賽，另派一名學(xué)生參加比賽觀摩活動(dòng)。
2、內(nèi)容：均出自本學(xué)期學(xué)?！懊恐芤徽b”活動(dòng)內(nèi)容。
二、比賽方式：
1、各年級(jí)參賽選手一起到場(chǎng)。選手按班級(jí)、年級(jí)次序依次上場(chǎng)抽答題卡，按卡上要求完成作答。
2、題目形式為：
①我會(huì)認(rèn)(認(rèn)字)
②我會(huì)填(補(bǔ)充回答要填的空)
③我會(huì)背(完整背誦所示小節(jié))
④我會(huì)用(根據(jù)主持人提示回答問(wèn)題)
一年級(jí)參賽選手只需完成前3項(xiàng)，二、三年級(jí)選手得全部完成。
三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、一年級(jí)
此項(xiàng)總計(jì)10分。
①每認(rèn)對(duì)一字得一分，答錯(cuò)不扣分。(共3分)
②每答對(duì)一空得2分。(共4分)
③每背完整一篇得3分。(共3分)
2、二、三年級(jí)
此項(xiàng)總計(jì)10分。
①每認(rèn)對(duì)一字得一分，答錯(cuò)不扣分。(共3分)
②每答對(duì)一空得2分。(共2分)
③每背完整一篇得2分。(共2分)
④“我會(huì)用”環(huán)節(jié)總分為3分。
3、附加分：選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分，不超過(guò)2分，評(píng)分保留2位小數(shù)。
4、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級(jí)按參賽人數(shù)的50%評(píng)出“誦讀小狀元”若干名。
四、評(píng)委：
附頁(yè)三
【一】“誦讀小狀元比賽”活動(dòng)流程
一、主持人開(kāi)場(chǎng)，介紹比賽活動(dòng)的主旨和形式。
二、領(lǐng)導(dǎo)致辭。
三、誦讀比賽環(huán)節(jié)：
各班選手按班級(jí)次序上臺(tái)抽題作答，評(píng)委依據(jù)評(píng)分細(xì)則現(xiàn)場(chǎng)打分。
四、主持人宣布比賽結(jié)束。
【二】誦讀活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：
總指導(dǎo)：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
各年級(jí)負(fù)責(zé)人：
活動(dòng)組其他成員：各年級(jí)語(yǔ)文教師
一 、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步落實(shí)天河區(qū)教育局提出學(xué)習(xí)經(jīng)典文化要求，弘揚(yáng)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的精髓，展示推進(jìn)中華文化經(jīng)典教育的成果，帶動(dòng)家庭開(kāi)展中華文化經(jīng)典教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)，鑄造健康人格，提高漢語(yǔ)水平。
二、 活動(dòng)主題：
讀《論語(yǔ)》學(xué)做人
三、 參與人員：
全班學(xué)生、老師和家長(zhǎng)
四、 活動(dòng)形式：
1、學(xué)生個(gè)人、小組等形式配樂(lè)背誦《論語(yǔ)》。
2、學(xué)生與家長(zhǎng)一起表演故事《兩小兒辯日》。
3、歌舞《游子吟》：
依芳唱《游子吟》，六名學(xué)生伴舞。
4、最后全部學(xué)生伴著《游子吟》歌曲的伴奏，誦讀古詩(shī)《游子吟》。
五、活動(dòng)流程：
全班學(xué)生出場(chǎng)：學(xué)生分三隊(duì)站，每對(duì)站兩排排，呈三框兒型。
1、表演故事《兩小兒辯日》配樂(lè)誦讀、吟唱《論語(yǔ)》。（4分鐘）
偉豪：悠悠五千年?duì)N爛文化，
嘉彬：泱泱九百萬(wàn)神州中華，
偉豪：少杰出人物留下不朽巨著，
嘉彬：多少文人墨客留下精彩詩(shī)篇。
齊：《論語(yǔ)》是中華民族的瑰寶，是中華文明的精髓。
偉豪：《論語(yǔ)》這部書記錄了孔子的言行，相傳兩千多年前，有一個(gè)這樣的故事mdash;mdash;《兩小兒辯日》
學(xué)生與家長(zhǎng)一起表演故事《兩小兒辯日》
（三組學(xué)生做弟子，背誦學(xué)而第一前四條）
嘉彬：孔子不但有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且有令人敬重的道德修養(yǎng)。
偉豪：讀《論語(yǔ)》、古詩(shī)詞讓我們變得勤奮、謙虛、熱情、懂得感恩。
嘉彬：子曰：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>
偉豪：子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
（全班學(xué)生）子曰：溫故而知新，可以為師矣。
（老師、彬、豪吟唱）子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（全班學(xué)生吟唱）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
（老師、彬、豪吟唱）子曰：弟子，入則孝，（全班學(xué)生吟唱）出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有馀力，則以學(xué)文。
（老師、彬、豪吟唱）子曰：父在，觀其志；（全班學(xué)生吟唱）父沒(méi)，觀其行；三年無(wú)改於父之道，可謂孝矣。
2、歌舞《游子吟》：（3分鐘）
謝依芳唱《游子吟》，六名學(xué)生伴舞。
3、最后全部學(xué)生伴著《游子吟》歌曲的伴奏，誦讀古詩(shī)《游子吟》
4、依芳：讀《論語(yǔ)》，學(xué)做人；學(xué)經(jīng)典，潤(rùn)心田。
5、（全班學(xué)生）讓經(jīng)典文化伴我成長(zhǎng)！結(jié)束節(jié)目。
一、活動(dòng)背景：
為宣傳貫徹黨的__精神，彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力，提升語(yǔ)言文字的應(yīng)用水平，挖掘與詮釋中華民族傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共同的精神家園;為加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)術(shù)科技、文藝藝術(shù)類等活動(dòng)，響應(yīng)我校《廣州大學(xué)本科生第二課堂實(shí)施辦法》中關(guān)于我校本科生在校期間需獲得4個(gè)第二課堂學(xué)分、其中中華經(jīng)典誦讀為必修學(xué)分的要求;希望通過(guò)廣泛誦讀中華經(jīng)典，提高大學(xué)生傳統(tǒng)文化鑒賞能力，陶冶大學(xué)生性情，讓全校師生在誦讀中親近中國(guó)文化，在親近中熱愛(ài)中華文明，在熱愛(ài)中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚(yáng)民族精神。同時(shí)，本次旅游學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與教育軟件學(xué)院三院聯(lián)辦，目的就是為了學(xué)院之間更好地溝通和交流，提供一個(gè)為學(xué)院間溝通交流的機(jī)會(huì)。
二、活動(dòng)主題：
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生
三、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：
旅游學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)、計(jì)算機(jī)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)
四、活動(dòng)對(duì)象：
(1)嘉賓：旅游學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與教育軟件學(xué)院的學(xué)工辦主任、團(tuán)委書記、主席團(tuán)等(待定);
(2)旅游學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與教育軟件學(xué)院20__級(jí)學(xué)生，20__級(jí)的學(xué)生自愿參加。
五、活動(dòng)時(shí)間：
20__年11-12月(待定)
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
文新406(待定)
七、活動(dòng)主持：
兩名(待定)
八、活動(dòng)流程策劃：
Ⅰ前期
1、制作活動(dòng)的PPT并確定活動(dòng)時(shí)負(fù)責(zé)PPT的負(fù)責(zé)人;
2、購(gòu)買活動(dòng)的獎(jiǎng)品(包括證書、獎(jiǎng)狀等);
3、制作海報(bào)、橫幅并在活動(dòng)開(kāi)始之前做好張貼的工作;
4、購(gòu)買礦泉水(供到場(chǎng)嘉賓引用);
5、在活動(dòng)開(kāi)始之前到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)做好座位的安排以及張貼工作。
Ⅱ活動(dòng)流程(共分為3個(gè)環(huán)節(jié))
1、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)作致辭;
2、播放3學(xué)院有關(guān)開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的活動(dòng)視頻;
3、主持人宣布活動(dòng)的開(kāi)始，并開(kāi)始進(jìn)入活動(dòng)的正是環(huán)節(jié)：
(1)知識(shí)競(jìng)賽：
1、必答題環(huán)節(jié)：此題型每組必答，每組有10題;
2、搶答題環(huán)節(jié);
3、風(fēng)險(xiǎn)題環(huán)節(jié);
4、“搭錯(cuò)線”活動(dòng)(此活動(dòng)主要是為了緩解現(xiàn)場(chǎng)的緊張氣氛，事先會(huì)告訴各組選手游戲的規(guī)則，然后在比賽的時(shí)候說(shuō)出來(lái)，因?yàn)閮删涞囊馑级际菦](méi)有關(guān)聯(lián)的，所以就會(huì)弄出一些搞笑的話語(yǔ)，達(dá)到舒緩氣氛的效果)。
(2)表演環(huán)節(jié)：
由每組決定表演的項(xiàng)目(可以在唱歌、表演話劇等形式中選擇)
(3)集體朗誦環(huán)節(jié)：
集體朗誦1——2篇《中華經(jīng)典誦讀》中的經(jīng)典篇目(初定《大學(xué)之道》、《逍遙游》)
4、到場(chǎng)的嘉賓(待定)宣布本次活動(dòng)比賽部分的成績(jī)，并對(duì)獲獎(jiǎng)的隊(duì)伍進(jìn)行頒獎(jiǎng);
5、到場(chǎng)的嘉賓作作活動(dòng)最后的總結(jié)。
九.預(yù)算：450元
Ⅲ后期
1、做好清場(chǎng)的工作;
2、三個(gè)學(xué)院做好工作的總結(jié)，并召開(kāi)總結(jié)會(huì)，為下一屆的舉辦提供經(jīng)驗(yàn);
一、工作目標(biāo)
以“誦千古美文，建書香校園”為理念，進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課程改革要求，營(yíng)造濃厚的誦讀經(jīng)典文化氛圍，以形式多樣的誦經(jīng)活動(dòng)為載體，引導(dǎo)師生遨游書海，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進(jìn)全校師生綜合素養(yǎng)的全面提高。
二、活動(dòng)意義
經(jīng)典詩(shī)文歷經(jīng)歲月淘洗，千錘百煉，是美文中的美文。讓孩子們?cè)谟洃浀狞S金時(shí)期就誦讀這些經(jīng)典，會(huì)對(duì)孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對(duì)民族精神的養(yǎng)育，都有著任何其他手段所無(wú)法代替的作用。如果我們能利用兒童這一段黃金時(shí)期，藉由先哲的風(fēng)范，薰習(xí)我們的子弟，引用圣賢的智慧，教導(dǎo)稟性淳良的兒童，那么，少成若天性，習(xí)慣成自然，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。
所以，《九年制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》十分倡導(dǎo)經(jīng)典詩(shī)文的背誦和積累，在“總目標(biāo)”中提出：“認(rèn)識(shí)中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧”，“誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，提高欣賞品位和審美情趣”，“培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情”的要求。“階段目標(biāo)”中也明確指出“小學(xué)階段誦讀、背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于160篇（段）”。
三、活動(dòng)口號(hào)：讓經(jīng)典詩(shī)文伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組成員與分工：
組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)全校各項(xiàng)誦讀經(jīng)典活動(dòng)的策劃和正常開(kāi)展。
副組長(zhǎng)：組織和督促師生有序開(kāi)展各項(xiàng)誦經(jīng)活動(dòng)，保證活動(dòng)效果和質(zhì)量。進(jìn)行活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選。
組員：
組織全體師生進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置，宣傳發(fā)動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)措施，做好有關(guān)資料收集和整理工作。
五、誦讀內(nèi)容及時(shí)間：
內(nèi)容：《新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦古詩(shī)文背誦篇目70首》、《古詩(shī)文誦讀》教材、課外閱讀資料中的經(jīng)典詩(shī)文名篇等。
時(shí)間：3月——年6月
六、活動(dòng)內(nèi)容與具體安排：
第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（3月）
1.成立誦讀經(jīng)典讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定活動(dòng)方案，明確任務(wù)。
2.利用集體晨會(huì)時(shí)舉行誦經(jīng)讀書節(jié)開(kāi)幕式，向全校發(fā)出活動(dòng)倡議。
3.作誦經(jīng)讀書節(jié)宣傳：在校園懸掛誦經(jīng)讀書節(jié)標(biāo)語(yǔ)，出主題宣傳欄，用詩(shī)文、詩(shī)畫、學(xué)生親筆書畫的名言佳句裝點(diǎn)學(xué)校櫥窗、走廊、墻壁等，營(yíng)造誦經(jīng)氛圍。
第二階段：活動(dòng)階段（4月——6月上旬）
班級(jí)方面：
1．通過(guò)開(kāi)展班級(jí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生誦經(jīng)熱情。
（1）開(kāi)展“課前吟一吟”的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前吟一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，最后熟讀成誦。
（2）開(kāi)展“天天誦經(jīng)典”活動(dòng)。每天保證學(xué)生有一定的誦讀時(shí)間，每節(jié)語(yǔ)文課前的一兩分鐘、語(yǔ)文早自習(xí)、每周一節(jié)誦讀課、語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)的時(shí)間都要充分利用。每周一兩首詩(shī)詞或一段詩(shī)文，教師及時(shí)抽查，然后每天全班進(jìn)行集體誦讀。
（3）進(jìn)行“周周背一首（篇）”誦讀比賽。每周用一節(jié)誦讀課，舉辦擂臺(tái)賽，以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽，大量積累古詩(shī)，來(lái)達(dá)到積累和復(fù)習(xí)的目的。擂臺(tái)賽的內(nèi)容可以是各種角度的歸類對(duì)詩(shī)，可以是詩(shī)句接龍，也可以是你問(wèn)我答，或者為實(shí)際情景配詩(shī)句吟誦等各種古詩(shī)方面的游戲。
2．在板報(bào)上開(kāi)辟詩(shī)文園地，內(nèi)容是展示學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，精選詩(shī)文，設(shè)計(jì)版面。包括古詩(shī)書法展、寫誦經(jīng)感言、詩(shī)配畫、活用古詩(shī)的習(xí)作等等。
3．用課外閱讀與讀書筆記相結(jié)合的方法，讓學(xué)生把讀到的經(jīng)典詩(shī)文中的好詞佳句摘抄下來(lái)，
4．開(kāi)展舉辦詩(shī)社，學(xué)以致用的活動(dòng)。即吸收對(duì)古詩(shī)文興趣特別濃的學(xué)生為詩(shī)社學(xué)員，并定期組織他們開(kāi)展作詩(shī)繪畫、改寫古詩(shī)、活用古詩(shī)、欣賞古詩(shī)、創(chuàng)作兒童詩(shī)等活動(dòng)，引導(dǎo)他們學(xué)以致用。
5．把經(jīng)典詩(shī)文融入到我們的教學(xué)和對(duì)學(xué)生的日常行為管理中。如孩子拖拉作業(yè)時(shí)，老師與學(xué)生一起背誦《明日歌》；“三八婦女節(jié)”和“母親節(jié)”來(lái)臨之時(shí)，吟誦《游子吟》；而當(dāng)有同學(xué)在打鬧時(shí)，讓他們各自背誦一遍曹植的《七步詩(shī)》
學(xué)校方面：
1．開(kāi)展“美麗的經(jīng)典”系列廣播活動(dòng)。在學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播中，由負(fù)責(zé)播音的班級(jí)按節(jié)律朗讀的要求，配樂(lè)誦讀一定數(shù)量的古詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)律美讀的能力，使學(xué)生受到美的熏陶。
2．組織開(kāi)展手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生在精選詩(shī)文、版面設(shè)計(jì)、繪畫、書法抄寫方面得到鍛煉。
3．舉行一次大型的以各年級(jí)現(xiàn)行古詩(shī)文誦讀教材或自選的經(jīng)典詩(shī)文為內(nèi)容的誦讀比賽。通過(guò)活動(dòng)，來(lái)檢測(cè)學(xué)生誦讀方面的效果，激發(fā)學(xué)生誦詩(shī)古詩(shī)的熱情。
4．在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首或兩首古詩(shī)（詞），并提供背景材料和詩(shī)詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析。
5．在廣泛開(kāi)展古詩(shī)文誦讀的情況下，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比活動(dòng)，使古詩(shī)文誦讀活動(dòng)既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。
第三階段：總結(jié)表彰階段（6月中旬）
評(píng)比“古詩(shī)之星”。制訂“古詩(shī)文誦讀”考核標(biāo)準(zhǔn)，在語(yǔ)文教師的組織下，每班每學(xué)年考核1次，對(duì)達(dá)到某一數(shù)量的學(xué)生授予“古詩(shī)之星”榮譽(yù)稱號(hào)，并張榜公布，發(fā)給證書。對(duì)表現(xiàn)特別突出的班級(jí)評(píng)為“經(jīng)典詩(shī)文書香班級(jí)”。先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人可優(yōu)先參加市“書香班級(jí)”“閱讀之星”的評(píng)選。
讓我們蕩起一葉誦讀的小舟，在經(jīng)典的文化名湖里盡情暢游。誦讀著中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌；誦讀著中華經(jīng)典，讓燦爛的文化智慧支撐起我們?nèi)烁竦募沽?。?jīng)典能滋潤(rùn)我們的心田，好書能陪伴我們成長(zhǎng)，讓我們學(xué)詩(shī)、用詩(shī)、賞詩(shī)、寫詩(shī)，生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情，讓經(jīng)典詩(shī)文的馨香溢滿我們的校園！
根據(jù)上級(jí)《關(guān)于開(kāi)展“誦讀經(jīng)典、愛(ài)我中華”活動(dòng)的通知”精神，為保證活動(dòng)順利進(jìn)行，特制定“誦讀經(jīng)典、愛(ài)我中華”活動(dòng)實(shí)施方案，具體如下：
一、活動(dòng)目的
通過(guò)組織學(xué)生參與“誦讀經(jīng)典、愛(ài)我中華”活動(dòng)，深入挖掘和大力傳播我省豐厚的傳統(tǒng)文化和紅色文化，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心，增進(jìn)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的情感，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建沒(méi)，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省提供精神動(dòng)力，營(yíng)造良好環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、參賽要求
1、參賽作品：以紅色經(jīng)典和傳統(tǒng)經(jīng)典為主要內(nèi)容，既可以是古代、近代經(jīng)典詩(shī)詞歌賦、散文札記，也可以是現(xiàn)代、當(dāng)代紅色經(jīng)典詩(shī)文。內(nèi)容健康向上、催人進(jìn)取，傳承中華美德、促進(jìn)社會(huì)文明。
2、參賽形式：以誦讀、吟誦為主，適當(dāng)配合舞蹈、表演、演奏、書畫、特技等輔助手段烘托氛圍?？梢圆捎脝为?dú)、綜合、多重組合等表現(xiàn)手法立體展示誦讀篇目。集體誦讀每隊(duì)人數(shù)不超過(guò)40人。
3、參賽方法
各完小開(kāi)展活動(dòng)，推薦一個(gè)優(yōu)秀節(jié)目參加鎮(zhèn)級(jí)比賽，聯(lián)校按規(guī)定上報(bào)節(jié)目。
四、活動(dòng)安排
部署動(dòng)員階段
對(duì)活動(dòng)作出全面部署；征集作品，篇目分類：①傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇；②當(dāng)代文化經(jīng)典篇；③紅色文化經(jīng)典篇。格式要求：a4格式，word電子文本。發(fā)送至聯(lián)校郵箱。
實(shí)施推進(jìn)階段
1、開(kāi)展普及性誦讀活動(dòng)。根據(jù)省組委會(huì)推薦的誦讀篇目，針對(duì)不同的學(xué)生群體，廣泛開(kāi)展省及性誦讀活動(dòng)。
2、開(kāi)展專題誦讀活動(dòng)。結(jié)合開(kāi)展“我們的節(jié)日”活動(dòng)在端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和黨的生日、建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重要的節(jié)日組織專題誦讀活動(dòng)。
成果報(bào)送階段
6月30日上午在鎮(zhèn)中心多媒體進(jìn)行比賽。節(jié)目時(shí)間限定為8分鐘。其中，包含誦讀與技能才藝展示。
一、指導(dǎo)思想：
加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)。為了更好地促進(jìn)未成年人的養(yǎng)成教育，使我校學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，從而創(chuàng)造一個(gè)良好的校園育人環(huán)境。
二、活動(dòng)目的：
中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史悠久，博大精深有無(wú)窮寶藏?！兜茏右?guī)》是集傳統(tǒng)文化教育思想之精華，是圣賢學(xué)問(wèn)的根基。是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。因此，誦讀《弟子規(guī)》確實(shí)是教育學(xué)生思想，規(guī)范學(xué)生行為的一種好方法。開(kāi)展“誦讀《弟子規(guī)》”活動(dòng)，以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為根本，創(chuàng)建“和諧校園”為宗旨。繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族文化的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)、高尚的情感，營(yíng)造扎實(shí)勤奮的學(xué)風(fēng)，積極向上的校風(fēng)。并以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》為基礎(chǔ)，深入開(kāi)展“誦讀經(jīng)典”的活動(dòng)。
三、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：全體語(yǔ)文教師、各班班主任
四、活動(dòng)對(duì)象：
一~六年級(jí)學(xué)生
五、活動(dòng)要求：
1、高度重視《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)。把《弟子規(guī)》背誦作為創(chuàng)建“書香校園”、營(yíng)造校園文化的一項(xiàng)重要載體來(lái)抓，各班根據(jù)學(xué)校實(shí)際，參照學(xué)?！兜茏右?guī)》誦讀活動(dòng)方案，制定相應(yīng)的活動(dòng)方案，組織實(shí)施好各項(xiàng)活動(dòng)。要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性，使誦讀活動(dòng)常抓不懈，持之以恒，通過(guò)師生共建共讀活動(dòng)，形成百花齊放的書香校園文化。
2、各班班主任、語(yǔ)文教師是《弟子規(guī)》誦讀的責(zé)任人。各班要認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng)。落實(shí)“三讀”一是多讀。堅(jiān)持每天在學(xué)校誦讀時(shí)間不少于二十分鐘，充分利用每天早上或中午廣播、夕會(huì)時(shí)間誦讀；讓學(xué)生出口成誦；每周升旗儀式結(jié)束后全校師生集體誦讀一節(jié)。二是精讀。精研、細(xì)讀解其中意。三是品讀。組織讀書朗誦活動(dòng)，品味讀書的快樂(lè)，交流讀書的感悟；開(kāi)展班級(jí)讀書交流。
4、切實(shí)加強(qiáng)督查指導(dǎo)。《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)由宋校長(zhǎng)親自抓，由陳副校長(zhǎng)專項(xiàng)負(fù)責(zé)，學(xué)校教創(chuàng)中心、教學(xué)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)實(shí)施，制定布心小學(xué)《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)方案，通過(guò)“致學(xué)生、家長(zhǎng)一封信”要向?qū)W生家長(zhǎng)廣泛宣傳《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)意義，求得家長(zhǎng)的理解、支持配合。要求家長(zhǎng)和學(xué)生一起讀書，抽時(shí)間和孩子交流讀書心得，積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)家庭情境，為學(xué)生讀書營(yíng)造良好的氛圍。各班語(yǔ)文老師和班主任為責(zé)任人，制定出相關(guān)的活動(dòng)要求與制度，校隨機(jī)檢查各班活動(dòng)準(zhǔn)備進(jìn)展情況，確?；顒?dòng)正常順利高效的開(kāi)展。
六、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程（20____年9月——20____年12月）
第一階段（九月、十月、十一月）要求每個(gè)人會(huì)背誦（學(xué)校抽查）。
1、啟動(dòng)儀式，向全校同學(xué)贈(zèng)書。（負(fù)責(zé)人：教創(chuàng)中心）
2、教師培訓(xùn)。（負(fù)責(zé)人：信息科研中心）
3、利用班會(huì)、中午廣播、夕會(huì)等時(shí)間學(xué)習(xí)、討論、誦讀。內(nèi)容每周一段。對(duì)內(nèi)容教師要進(jìn)行講解，便于學(xué)生理解和背誦。（負(fù)責(zé)人：班主任、語(yǔ)文教師）
4、從10月11日開(kāi)始，每周升旗儀式后全校誦讀一節(jié)。（負(fù)責(zé)人：教創(chuàng)中心、各班主任、語(yǔ)文教師）
第二階段（十一月）要求學(xué)生理解其中含義，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活及時(shí)反饋，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，談孩子的變化。（負(fù)責(zé)人：班主任）
開(kāi)展“古人教我懂規(guī)范”活動(dòng)。通過(guò)從古文中找事例，從古人身上學(xué)精神，使學(xué)生感受到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，產(chǎn)生民族自信心和自豪感，做一個(gè)遵紀(jì)守法，努力學(xué)習(xí)的學(xué)生
第三階段（十二月）競(jìng)賽
1、背誦（班級(jí)考核），每班評(píng)選出三名為誦讀之星。（負(fù)責(zé)人：班主任）
2、征文（實(shí)際應(yīng)用）三至六年級(jí)要以班級(jí)為單位布置學(xué)生撰寫讀書征文。征文以寫讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容，在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中繼承與創(chuàng)新。（負(fù)責(zé)人：語(yǔ)文科組）
3、演講：四~六年級(jí)每班選出一名優(yōu)秀選手參加演講比賽。（負(fù)責(zé)人：教創(chuàng)中心、班主任、語(yǔ)文科組）
七、總結(jié)與表彰
在活動(dòng)后，學(xué)校將對(duì)本屆“誦讀活動(dòng)”成績(jī)突出的班集體和學(xué)生個(gè)人予以表彰，設(shè)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
一、活動(dòng)背景和目的
為繼承和弘揚(yáng)中華民族浩瀚的文學(xué)文明；營(yíng)造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，推動(dòng)校園文化建設(shè)；展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和道德情操，以在學(xué)年伊始便擁有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌和氛圍，使機(jī)電學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階，特開(kāi)展此活動(dòng)。增加12級(jí)間學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。
二、活動(dòng)主題：
中華經(jīng)典誦讀
三、策劃主辦單位
機(jī)械與電氣工程學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
四、活動(dòng)對(duì)象
機(jī)電學(xué)院12級(jí)學(xué)生
五、活動(dòng)地點(diǎn)
理南多媒體課室（待定）
六、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
4月3日星期二下午3點(diǎn)—4點(diǎn)
七、活動(dòng)流程
1、主持人簡(jiǎn)短開(kāi)場(chǎng)白，邀請(qǐng)老師發(fā)表講話
2、播放有關(guān)朗誦的說(shuō)唱視頻和幻燈片。（期間由制作者在旁解說(shuō)）（5分鐘）
3、趣味朗誦小游戲（30分鐘）
a、一起來(lái)吹水
游戲規(guī)則如下：每個(gè)班的5名快讀者與另一個(gè)班的1名吹水者組成一隊(duì)。讀方將拿到一篇去掉分隔符號(hào)再?gòu)?qiáng)拆成一截截的文言文（最好為中學(xué)已學(xué)過(guò)的文章，每一截不超過(guò)10個(gè)字），5名讀者按順序輪流讀出一小截文章，每讀對(duì)一截得一分；吹水方將要用一支吸管把倒扣在水槽的大玻璃杯內(nèi)的水排干（吹出來(lái)）。當(dāng)吹方將水全吹出來(lái)時(shí)，讀方停止快讀，裁判記錄的得分。
要求：
①讀者須將一截文字完全讀對(duì)才能得分。
②如果上一名讀者讀錯(cuò)，則不能改口，下一人可以選擇跳過(guò)或重讀，如讀對(duì)共得一分；
③如果上一名讀者沒(méi)讀錯(cuò)，而下一人重讀該句，無(wú)論對(duì)錯(cuò)共得一分。
本環(huán)節(jié)每個(gè)班輪流進(jìn)行，開(kāi)始前讀方派出一人抽簽決定順序，9名吹水者到計(jì)時(shí)員處登記。當(dāng)讀方登場(chǎng)后，吹方愿意組隊(duì)者上場(chǎng)組隊(duì)并報(bào)出姓名，有矛盾在吹方內(nèi)部解決。
b、詩(shī)詞接龍：由主持人給出一個(gè)字，每個(gè)班需輪流在10s內(nèi)說(shuō)出含有這個(gè)字的詩(shī)句。說(shuō)出一句得一分。
累積兩個(gè)游戲的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)最低班級(jí)為其他同學(xué)們演唱經(jīng)典詩(shī)篇《明月幾時(shí)有》
4、欣賞及齊讀《少年中國(guó)說(shuō)》的著名段落
八、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備
a、尋找朗誦視頻及經(jīng)典朗誦文化的資料
b、制作幻燈片（部門分組合作，需在比賽前一星期完成，并要排練演說(shuō)）
2、申請(qǐng)課室。（需要有電腦和投影裝的下100的大課室）
3、組織各班報(bào)名做好比賽前期宣傳工作，通知下發(fā)到每個(gè)班的宣傳委員，要求每班12名同學(xué)出席。
4、尋覓主持人
5、工作人員：
（1）主持人（主持人需準(zhǔn)備好主持稿）
（2）控場(chǎng)人員（2名）
（3）聯(lián)絡(luò)員（1名）
（4）計(jì)時(shí)員、舉牌員（各1名）
（5）簽到管理員
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高師生人文素養(yǎng)和用語(yǔ)用字水平具有十分重要的作用。為做好七年級(jí)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)，特制定如下方案。
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)抓住學(xué)生的最佳記憶期，通過(guò)學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩(shī)文經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。
(二)增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí)，活躍思維，提高綜合實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)要求
(一)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長(zhǎng)增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，取得社會(huì)、家長(zhǎng)的支持。
(二)各班要有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，抓好過(guò)程管理。
(三)保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過(guò)經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標(biāo)，以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。
(四)各班要結(jié)合課外閱讀活動(dòng)，結(jié)合評(píng)選誦讀小能手活動(dòng)和誦讀經(jīng)典競(jìng)賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)不斷深化。
(五)各班要充分利用音樂(lè)、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢(shì)，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動(dòng)中誦讀。
三、誦讀內(nèi)容
主要誦讀內(nèi)容為《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》等。
四、組織開(kāi)展全?！爸腥A經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)。
（一）參賽對(duì)象
七年級(jí)全體學(xué)生
（二）比賽程序
比賽由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行，時(shí)間初定為：9月28日
（三）比賽規(guī)則
1.抽簽決定出場(chǎng)順序。
2.誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。
3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時(shí)可加音樂(lè)伴奏，伴奏音源由選手自備。
4.每位參賽選手比賽時(shí)間限制在8分鐘以內(nèi)。（超時(shí)將酌情扣分）
5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
比賽采取100分制，其中：
a.作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；
b.節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂(lè)，配樂(lè)與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；
c.語(yǔ)言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤(rùn)悅耳，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速得當(dāng)；
d.臨場(chǎng)表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語(yǔ)適當(dāng)，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。
總之，我校將以這次比賽活動(dòng)為契機(jī)，在師生中廣泛開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛(ài)經(jīng)典。
一、指導(dǎo)思想
經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化的一個(gè)瑰寶，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。通過(guò)經(jīng)典文化的傳承，我們的民族精神才得以傳承和不斷發(fā)展，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識(shí)，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩(shī)文（唐詩(shī)、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開(kāi)放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本，也是我校開(kāi)展民族精神教育活動(dòng)的主要載體。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩(shī)詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情。
1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生高雅情操，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
三、活動(dòng)原則
1、參與性原則：大眾參與，熟讀成誦。
2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
4、鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。
四、誦讀內(nèi)容
以國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)組織編寫的《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》（中學(xué)篇）及中學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩(shī)文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛(ài)國(guó)、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。如：
五、誦讀活動(dòng)基本時(shí)間安排
保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時(shí)間。
1、早讀：
利用課前十分鐘誦讀經(jīng)典。
2、語(yǔ)文課前3分鐘。
語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要見(jiàn)縫插針，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前3分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”， 吟唱或強(qiáng)化記憶。
3、課后
（1）每周一節(jié)的語(yǔ)文閱讀課
（2）每周二第四節(jié)課外活動(dòng)學(xué)校安排的讀書時(shí)間。
（3）班主任或任課老師負(fù)責(zé)，開(kāi)展豐富活動(dòng)，體驗(yàn)“誦讀”樂(lè)趣，開(kāi)展 “誦讀比賽”、“詩(shī)文書畫比賽”比賽、“古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比等活動(dòng)。
六、活動(dòng)方法
1 、開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。每周一節(jié)，由語(yǔ)文老師擔(dān)任教師。通過(guò)開(kāi)展晨讀、早讀、大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動(dòng)課、班會(huì)課、等時(shí)間，開(kāi)發(fā)經(jīng)典詩(shī)文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程，確保經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。
2、語(yǔ)文閱讀課。各年級(jí)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。各年級(jí)各班級(jí)把中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與校本、地方課、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。注意學(xué)科整合。音樂(lè)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的整合。音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩(shī)文誦讀與音樂(lè)融為一體。美術(shù)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩(shī)文配畫，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整
合的一條途徑。研究課：詩(shī)配畫。其他學(xué)科，如政治、歷史等亦可探索與詩(shī)文誦讀的相關(guān)整合。
3、充分發(fā)揮師生能動(dòng)性，組織學(xué)校的各種文藝社團(tuán)積極參與誦讀活動(dòng)。利用黑板報(bào)、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)；
4 、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。組織開(kāi)展誦讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽，有針對(duì)性地組織開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。 誦讀為主，講解為輔；品位詩(shī)文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互動(dòng)，交流情感。學(xué)?；顒?dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。
七、活動(dòng)要求
1、提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過(guò)深入開(kāi)展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢(shì)下開(kāi)展思想道德建設(shè)的一個(gè)有效途徑，是對(duì)廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各班級(jí)要結(jié)合工作實(shí)際，多層次、多形式的開(kāi)展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)活動(dòng)教育效果。
2、精心組織，注重活動(dòng)實(shí)際效果。開(kāi)展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力。開(kāi)展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段，針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。要重視和加強(qiáng)語(yǔ)文教師誦讀知識(shí)和能力的培訓(xùn)，在教師的正確指導(dǎo)下，組織好廣大學(xué)生開(kāi)展誦讀活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)效果。
3、創(chuàng)新形式，力求活動(dòng)豐富多彩。以班級(jí)為點(diǎn)，以年級(jí)為線，以學(xué)校為面；以個(gè)人為根，以集體學(xué)習(xí)為干，以校園活動(dòng)為葉；以開(kāi)創(chuàng)風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。開(kāi)展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，各年級(jí)要在活動(dòng)中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過(guò)誦讀活動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，陶冶情操，激勵(lì)人生，演繹時(shí)代精神。
4. 學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。將此納入對(duì)學(xué)生的個(gè)體思想品德評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，對(duì)工作開(kāi)展的情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校將對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)做得好的指導(dǎo)教師、班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰。
為推進(jìn)“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)在全市中小學(xué)校常態(tài)化開(kāi)展，運(yùn)用“中華經(jīng)典誦讀”載體有效熏陶和引領(lǐng)未成年人思想道德建設(shè)，提高未成年人思想道德素質(zhì)，現(xiàn)就開(kāi)展20__年全市中小學(xué)?！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動(dòng)實(shí)施方案：
一、舉辦集中誦讀活動(dòng)
1. 舉辦千萬(wàn)兒童“中華文化經(jīng)典”集中誦讀活動(dòng)。結(jié)合學(xué)雷鋒主題活動(dòng)、“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，分別在春節(jié)、學(xué)雷鋒活動(dòng)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日紀(jì)念日舉辦“讀中華經(jīng)典，做有德的人”千萬(wàn)兒童“中華文化經(jīng)典”集中誦讀活動(dòng)，有效覆蓋全市中小學(xué)校。
2.舉辦“經(jīng)典文化進(jìn)家庭展演”等活動(dòng)。開(kāi)展“小手牽大手”活動(dòng)，不斷擴(kuò)大誦讀活動(dòng)的影響力和覆蓋面，帶動(dòng)全社會(huì)形成誦讀經(jīng)典、學(xué)習(xí)經(jīng)典的氛圍。
3.新聞媒體積極參與“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。全市各級(jí)廣播、電視、報(bào)紙等新聞媒體在少兒頻道開(kāi)辟“中華文化經(jīng)典誦讀”專欄、專題節(jié)目，介紹名篇名作，刊發(fā)賞析文章，追蹤報(bào)道誦讀活動(dòng)動(dòng)態(tài)，宣傳開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的重要意義、取得的成效，調(diào)動(dòng)社會(huì)各界支持和參與中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的積極性。同時(shí)，在街頭巷尾、公共場(chǎng)所,廣泛設(shè)置宣傳標(biāo)語(yǔ)和公益廣告，推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入開(kāi)展。
二、強(qiáng)化學(xué)校主陣地作用
1.編寫校本教材。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡層次和認(rèn)知程度，組織教師編寫適合少年兒童記憶背誦、便于理解接受的校本教材。積極挖掘本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，組織編寫《中華經(jīng)典校本課》、《學(xué)雷鋒道德經(jīng)》、《中華經(jīng)典我們的節(jié)日》等校本教材。
2.營(yíng)造誦讀氛圍。在閱報(bào)欄、黑板報(bào)、墻報(bào)登載古典文摘選萃，教室走廊、櫥窗張貼通俗易懂古詩(shī)文及名言警句，配上生動(dòng)形象的插圖。利用課前、課間、課后播放誦讀碟片、配樂(lè)朗誦，引導(dǎo)學(xué)生在游戲和文體活動(dòng)中誦讀經(jīng)典，營(yíng)造書香滿園的濃厚氛圍。學(xué)校要精選《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》內(nèi)容制成踐行主題活動(dòng)情況表，讓學(xué)生在誦讀中養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
3.堅(jiān)持分層施教。對(duì)幼兒園和小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，有選擇地背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等，堅(jiān)持以讀為主，不求甚解，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和整體感知能力。對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生和中學(xué)生，要求背誦《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《道德經(jīng)》、《離騷》等，引導(dǎo)他們?cè)谡b讀基礎(chǔ)上理解經(jīng)典內(nèi)涵，邊讀邊思考，規(guī)范自己言行。
4.豐富誦讀方式。運(yùn)用讀、講、賽、吟等方式激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，增強(qiáng)誦讀效果。
“讀”即采取自讀、對(duì)讀、分角色讀、接龍讀等方式，每天堅(jiān)持誦讀經(jīng)典10分鐘。各學(xué)?？刹扇〕孔x時(shí)間老師導(dǎo)讀、課間伙伴共讀、放學(xué)路上集體誦讀、晚上親子共讀等方式，使學(xué)生每天都有新收獲。
“講”即利用班級(jí)故事會(huì)、學(xué)校故事會(huì)等時(shí)機(jī)，讓學(xué)生講經(jīng)典故事，并進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，加深對(duì)文化經(jīng)典的理解，提高表達(dá)能力。
“賽”即定期舉辦班級(jí)、年級(jí)或全校性、全市性誦讀比賽，評(píng)選“誦讀經(jīng)典小狀元”或“背誦大王”，激發(fā)學(xué)生誦讀積極性。
“吟”即一些學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生用吟誦、吟唱的方式誦讀經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生興趣。
5.學(xué)、玩“一體”。把古典詩(shī)詞編寫成易學(xué)易唱的兒歌、童謠，引導(dǎo)學(xué)生傳唱。與舞蹈、韻律操等形象直觀、生動(dòng)有趣的藝術(shù)形式相結(jié)合，編排一系列節(jié)奏感強(qiáng)、簡(jiǎn)單易行舞蹈作品，讓學(xué)生在身臨其境中學(xué)習(xí)經(jīng)典、踐行經(jīng)典。利用重大活動(dòng)、節(jié)日、紀(jì)念日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開(kāi)設(shè)經(jīng)典舞臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)朗誦、演講、歌舞、快板、小品、相聲、情景劇、詩(shī)配畫等多種形式進(jìn)行展示，在輕松快樂(lè)中感受經(jīng)典。
6.貫通“古”、“今”。把經(jīng)典誦讀與學(xué)習(xí)道德模范、“身邊好人”、“美德少年”相結(jié)合，引導(dǎo)中小學(xué)生在誦讀中深刻理解經(jīng)典段落的道德含義，將歷史和現(xiàn)實(shí)融會(huì)貫通，進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和共產(chǎn)主義理想信念，培育未成年人健康向上的道德情操。
三、社會(huì)各界積極支持配合
1.用經(jīng)典誦讀闡釋“我們的節(jié)日”。各有關(guān)部門和社會(huì)各界開(kāi)展“過(guò)清明、讀經(jīng)典、緬忠魂、承先志”主題隊(duì)會(huì)，“過(guò)端午、讀《離騷》、思屈原”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，“過(guò)中秋，思團(tuán)圓”詩(shī)歌朗誦會(huì)，重陽(yáng)節(jié)評(píng)選“十大孝子”活動(dòng)，“過(guò)大年、謝父母”感恩教育活動(dòng)等系列主題教育活動(dòng)，將經(jīng)典誦讀活動(dòng)與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)未成年人踐行孝道，關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)。
2.在“全民閱讀”中滲透經(jīng)典誦讀。積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)家庭、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)村鎮(zhèn)。各學(xué)校采取“小手拉大手，兒童帶家長(zhǎng)”等方式，帶動(dòng)廣大學(xué)生家長(zhǎng)積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。引導(dǎo)家庭設(shè)計(jì)“親子共讀”記錄表、制定“親子共讀”計(jì)劃，形成家長(zhǎng)與孩子一起閱讀經(jīng)典的習(xí)慣。假日期間，教育部門要組織幼兒園、小學(xué)到社區(qū)和村鎮(zhèn)舉行“經(jīng)典文化進(jìn)家庭展演”等展演活動(dòng)。
3.用中華經(jīng)典規(guī)范未成年人言行。市文明辦編印《石獅市公民思想道德教育小叢書》、《國(guó)學(xué)經(jīng)典道德箴言》贈(zèng)送給全市中小學(xué)校、幼兒園和校外活動(dòng)基地，引導(dǎo)未成年人從小讀圣賢書、立君子品、做有德人。
四、工作要求
1.建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。各中小學(xué)校為中華經(jīng)典誦讀實(shí)施主體，要成立中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為中華經(jīng)典誦讀第一責(zé)任人，將中華經(jīng)典誦讀納入學(xué)校課堂教育體系，每周安排一節(jié)誦讀課。
2.制定計(jì)劃強(qiáng)化培訓(xùn)。市委文明辦和市教育局要制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，由教育行政部門每年開(kāi)展一次“中華經(jīng)典誦讀”教師輪訓(xùn)；聘請(qǐng)教育專家、學(xué)者成立講師團(tuán)，定期進(jìn)行“中華經(jīng)典誦讀”知識(shí)輔導(dǎo)，開(kāi)展中華經(jīng)典教學(xué)研究。
3.強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)責(zé)任。市委文明辦和市教育局要將中華經(jīng)典誦讀納入中小學(xué)德育專項(xiàng)督導(dǎo)、文明學(xué)?？荚u(píng)和未成年人思想道德建設(shè)季度測(cè)評(píng)之中，由市教育局和市文明辦分別進(jìn)行考核。每年組織表彰一批全市“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行表彰。
4.加大投入有力推進(jìn)。市財(cái)政局要將“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)資金列入財(cái)政年度預(yù)算；同時(shí)，增加未成年人思想道德建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于支持中小學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，確?！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的實(shí)效，進(jìn)一步提升全市未成年人思想道德和文明素質(zhì)。
讀書能擴(kuò)展人生的寬度，滋養(yǎng)“底氣”，帶來(lái)“靈氣”。為進(jìn)一步進(jìn)深入開(kāi)展閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)全體學(xué)生廣泛閱讀與主題閱讀相結(jié)合，豐富知識(shí)，提高文化修養(yǎng)，在讀書中接受文化的熏陶、品格的陶冶，培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。經(jīng)校行政研究決定，學(xué)校將開(kāi)展第九屆“師生共讀 書卷留香”讀書節(jié)活動(dòng)。為使讀書節(jié)活動(dòng)取得較好效果，特制定如下活動(dòng)方案：
一、活動(dòng)口號(hào)：
“沐浴經(jīng)典 傳承文化”
二、活動(dòng)時(shí)間：10～12月份
三、活動(dòng)內(nèi)容：
（一）宣傳準(zhǔn)備階段（10.29～11.2）
1．舉行讀書節(jié)開(kāi)幕式
責(zé)任人：__
活動(dòng)時(shí)間：10月29日（周一）早晨
活動(dòng)地點(diǎn)：校門口、大操場(chǎng)
具體要求：（1）電子屏：“第九屆‘師生共讀 書卷留香’讀書節(jié)開(kāi)幕啦！”
（2）升旗儀式時(shí)，舉行 開(kāi)幕式，議程包括讀書節(jié)致辭、經(jīng)典詩(shī)詞誦讀等，讓學(xué)生感受讀書的樂(lè)趣，了解讀書的好處，明確閱讀書目，激發(fā)閱讀興趣。
2．建立“班級(jí)誠(chéng)信書吧”
責(zé)任人：班主任、語(yǔ)文老師
檢查時(shí)間：11月9（周五）
具體要求：
（1）各班班主任、語(yǔ)文老師發(fā)動(dòng)學(xué)生自帶課外書，建立“班級(jí)誠(chéng)信書吧”，為班級(jí)學(xué)生閱讀提供方便；
（2）班內(nèi)由2位同學(xué)擔(dān)任書屋管理的志愿者，做好圖書的整理工作；學(xué)生在課間根據(jù)興趣自主借取、登記，閱讀結(jié)束還回“書吧”、登記還書日期，實(shí)踐誠(chéng)信觀念；（3）讀書節(jié)閉幕時(shí)，將《“班級(jí)誠(chéng)信書吧”借閱記錄》上交德育處。
（二）常態(tài)化閱讀活動(dòng)（10月～12月）
1．課前集體吟誦：每堂課預(yù)備鈴至上課鈴之間的兩分鐘，各班學(xué)生在課代表帶領(lǐng)下，齊誦各年段課前誦內(nèi)容，積累古詩(shī)文。（小學(xué)生必背古詩(shī)詞75首）
2．課上教師導(dǎo)讀：每周1次早讀時(shí)間，語(yǔ)文老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀《乘風(fēng)雅誦》；每周1次繪本課，任課教師指導(dǎo)閱讀“綠種子”繪本。
3．課后自主閱讀：每天早讀課之前，自主閱讀必讀書目或其他閱讀書目；每位學(xué)生根據(jù)教育局下發(fā)的《課外閱讀推薦書目》，進(jìn)行課間、午間的自主閱讀和傍晚的親子閱讀。（開(kāi)學(xué)初教務(wù)處已下發(fā)《張家港市小學(xué)生課外閱讀推薦書目》）
（三）特色化閱讀活動(dòng)（第十～十七周）
1．“小小詩(shī)歌王”競(jìng)賽
責(zé)任人：班主任、語(yǔ)文老師
活動(dòng)時(shí)間：11月
具體要求：
（1）各班每位學(xué)生均要參加，背誦年級(jí)組自定的詩(shī)歌；
（2）月末，通過(guò)班級(jí)競(jìng)賽推選每班4位學(xué)生參加年級(jí)組決賽；
（3）各年級(jí)組語(yǔ)文備課組長(zhǎng)牽頭，交換出題，以詩(shī)詞對(duì)答的形式制作PPT，組織年級(jí)組決賽，班主任老師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，選出“____年級(jí)十佳詩(shī)歌王”
（4）決賽地點(diǎn)：“集韻講堂”。
一、比賽主題 ：
誦讀中華經(jīng)典，營(yíng)造書香校園
二、比賽目的
通過(guò)組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。以此次活動(dòng)為契機(jī)，努力營(yíng)造誦讀中華經(jīng)典古詩(shī)文的濃厚氛圍，積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭。
三、比賽時(shí)間 ： 20__年11月18日（第11周星期一）
四、比賽地點(diǎn) ： 各班教室
五、比賽對(duì)象 ： 3—5年級(jí)全體學(xué)生
六、參賽要求
1、以班為單位參賽，要求全班學(xué)生參加，著裝統(tǒng)一，整齊大方。
2、比賽內(nèi)容由各班自行從《國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等書中去挑選，要求制作多媒體課件，盡量配樂(lè)。比賽形式由各班自行安排。
七、評(píng)獎(jiǎng)辦法
1、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì)，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，分年級(jí)設(shè)獎(jiǎng)。
三年級(jí)：一等獎(jiǎng)：3個(gè) 二等獎(jiǎng)：3個(gè)
四年級(jí)：一等獎(jiǎng)：2個(gè) 二等獎(jiǎng)：3個(gè)
五年級(jí)：一等獎(jiǎng)：2個(gè) 二等獎(jiǎng)：2個(gè)
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
比賽采取100分制，其中：
a、作品內(nèi)容（__分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；
b、節(jié)目形式（__分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂(lè)，配樂(lè)與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧；
c、語(yǔ)言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤(rùn)悅耳，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速得當(dāng)；
d、臨場(chǎng)表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語(yǔ)適當(dāng)，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好。
九、人員安排
評(píng)委： 統(tǒng)分：
攝影：
一、活動(dòng)主題：
感悟傳統(tǒng)，體味人生，提升素質(zhì)
二、活動(dòng)背景：
廣州大學(xué)是一所綜合性大學(xué)，學(xué)校有較為深厚的經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)和相應(yīng)的學(xué)科基礎(chǔ)。為了順應(yīng)時(shí)代的要求，與時(shí)俱進(jìn)，特意開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、建設(shè)中華民族共有的精神家園?！币赃_(dá)到更好的引導(dǎo)和促進(jìn)廣大學(xué)生弘揚(yáng)民族文化精神，樹(shù)立正確的審美觀、價(jià)值觀和人生觀的目的。培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
三、 主辦單位：
廣州大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院團(tuán)委
四、 活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間：3 月 8 日 ——3月 20日 地點(diǎn)：廣州大學(xué)
五、 活動(dòng)形式
a) 中華經(jīng)典誦讀海報(bào)設(shè)計(jì)大賽（以大一大二的學(xué)生為主）
b) 以班級(jí)為主的開(kāi)展小型的“中華經(jīng)典誦讀”朗誦或征文大賽。（主要以大一新生為主）
c)“中華經(jīng)典誦讀”搶答比賽（以大一學(xué)生為主）】
六、 工作人員：
美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院團(tuán)委實(shí)踐部及各班的團(tuán)支書
七、 活動(dòng)對(duì)象：
美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院大一大二的學(xué)生
八、 活動(dòng)流程：
i. 部門內(nèi)部想出活動(dòng)方案，討論可行性與各個(gè)細(xì)節(jié)，制定策劃書。
ii. 聯(lián)系大一大二各級(jí)各班的團(tuán)支書，開(kāi)一個(gè)關(guān)于“中華經(jīng)典誦讀”各個(gè)活動(dòng)的細(xì)節(jié)的會(huì)議，宣傳我們這個(gè)活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能得知這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的消息，積極參與其中。
iii. 宣傳活動(dòng)，各個(gè)團(tuán)支書找時(shí)間與班上同學(xué)開(kāi)會(huì)，讓每個(gè)同學(xué)都能積極參與。
iv. 各個(gè)同學(xué)（各個(gè)班）的準(zhǔn)備參與其中。努力做好充分的準(zhǔn)備。
v. 各個(gè)同學(xué)或班級(jí)開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)。各個(gè)工作人員及時(shí)與各個(gè)班級(jí)聯(lián)系，對(duì)同學(xué)提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，及時(shí)反應(yīng)情況。
vi. 對(duì)作品或文件的回收。（各個(gè)部委分工合作，對(duì)負(fù)責(zé)的年級(jí)的作品或文件進(jìn)行及時(shí)的回收。）
vii. 評(píng)委對(duì)作品進(jìn)行評(píng)分。選出得獎(jiǎng)人員或小組【或班級(jí)】。
viii. 對(duì)得獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行頒獎(jiǎng)。
ix. 對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
九、 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)及預(yù)算
十、 前期準(zhǔn)備
人員安排要得當(dāng)，分工合作，互幫互助，盡心盡責(zé)；策劃書要詳盡，貫徹到每個(gè)細(xì)節(jié)上面；大一大二各個(gè)班級(jí)的聯(lián)系要做到位，不許漏掉任何一個(gè)；會(huì)議內(nèi)容要詳盡充分，宣傳要做到最大效應(yīng)。
十一、 干部安排
部門人員分配：黃嘉穎、何景婷、刑沖三人負(fù)責(zé)大二的作品或文件的回收。何旺晟、陳嘉媚、李卓賢三人負(fù)責(zé)大一作品或文件的回收。林敏婷，主要負(fù)責(zé)對(duì)策劃的審查，主持會(huì)議，做活動(dòng)總結(jié)。招志江，蘇安瀾負(fù)責(zé)協(xié)助部長(zhǎng)管理、收集、總結(jié)。對(duì)部委進(jìn)行監(jiān)督，管理，解決突發(fā)事件。
中華經(jīng)典誦讀班級(jí)活動(dòng)要求各個(gè)團(tuán)支書及其班長(zhǎng)共同組織班上活動(dòng)，宣傳活動(dòng)，讓班上同學(xué)積極參與其中。
中華經(jīng)典誦讀搶答比賽評(píng)委邀請(qǐng)大二各個(gè)部門的部長(zhǎng)或老師，做到公平公正。
十二、 注意事項(xiàng)及要求
（一）中華經(jīng)典誦讀海報(bào)設(shè)計(jì)大賽
1.大賽對(duì)象以大一大二學(xué)生為主
2.海報(bào)設(shè)計(jì)大賽要求：
（1）兩種形式【以個(gè)人設(shè)計(jì)形式；以小組設(shè)計(jì)形式（不超過(guò)三個(gè)人）】
（2）海報(bào)規(guī)格大?。喊腴_(kāi)；海報(bào)可以是手繪板或打印版（要求上交作品時(shí)交上電子版和打印版）
（3）作品上要注明自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)
（4）準(zhǔn)時(shí)在3月16日交齊作品（過(guò)時(shí)不候）
（二）中華經(jīng)典誦讀班級(jí)活動(dòng)
（1）活動(dòng)對(duì)象以大一新生為主
（2）活動(dòng)細(xì)節(jié)：以班級(jí)為單位，自行組織活動(dòng)，各個(gè)班及時(shí)記錄活動(dòng)片段（拍照），組織人員寫文章（將整個(gè)活動(dòng)過(guò)程如實(shí)寫下）記錄活動(dòng)的一分一秒的精彩，并將所有的照片和文章做成文件夾，在3月16日將文件發(fā)給工作人員（實(shí)踐部相應(yīng)的部委）
（三）中華經(jīng)典誦讀搶答比賽：
（1）比賽針對(duì)大一各個(gè)班級(jí)
（2）大一各個(gè)班級(jí)各派出六個(gè)學(xué)生代表，進(jìn)行搶答比賽。進(jìn)行多倫比賽選出最佳班級(jí)。
一、活動(dòng)意義
中國(guó)的古典詩(shī)文博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，言簡(jiǎn)意豐，也包含很多哲理。經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文化，提高文化底蘊(yùn)，同時(shí)亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書。學(xué)生背誦經(jīng)典能開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)、陶冶情操。有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進(jìn)一步依托“讀書明理”、“讀書做人”，強(qiáng)化素質(zhì)教育。大力營(yíng)造我校校園文化、充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。我們積極倡議全校師生進(jìn)行中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
二、目的要求
1、讀書明理。從古詩(shī)文中吸取中華文化的智慧，懂得“人倫之道”的做人道理，懂得“生存之道”的.生活藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生勤勞節(jié)儉、文明友善、孝老愛(ài)親、自強(qiáng)自立的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)讀書方法，培養(yǎng)讀書興趣和習(xí)慣，積累語(yǔ)言，提高表達(dá)能力。
3、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能和過(guò)目不忘的記憶能力，提高注意力。
4、了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文學(xué)鑒賞水平，陶冶高雅情操。
5、通過(guò)誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒，百折不撓的意志和毅力。
6、變化氣質(zhì)，提高心理素質(zhì)，使人心地善良，性格溫和，舉止文雅。
三、經(jīng)典誦讀內(nèi)容
一、二年級(jí)：誦讀《弟子規(guī)》，及古詩(shī)15首。三、四年級(jí)：誦讀《弟子規(guī)》，及古詩(shī)20首。
四、活動(dòng)安排
1、自己制作古詩(shī)誦讀卡
卡片可用硬紙板制作，正面為古詩(shī)文，反面為詩(shī)文配圖或詩(shī)意解釋。每卡一首詩(shī)文。學(xué)生在班內(nèi)交流背誦。
2、古詩(shī)文手抄報(bào)制作比賽。
開(kāi)展古詩(shī)文手抄報(bào)制作活動(dòng)，為詩(shī)文配畫，要求圖文并茂，畫面能充分體現(xiàn)詩(shī)文意境，內(nèi)容形式不限。
3、學(xué)生詩(shī)文書法比賽。
以經(jīng)典詩(shī)文為主題，進(jìn)行鉛筆、鋼筆作品展示（主要是一、三年級(jí)），要求人人參與，每個(gè)班級(jí)先在班級(jí)內(nèi)組織評(píng)比，然后上交10篇到學(xué)校評(píng)選。
4、詩(shī)文誦讀表演活動(dòng)。
以年級(jí)出一個(gè)節(jié)目，要求主題鮮明，積極向上，突出古詩(shī)文的深厚內(nèi)涵和文化韻味，提倡選擇民族精神素材；形式豐富，不拘一格，可使用音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)手段，可以師生合作表演，也可以全班或部分學(xué)生集體表演，還可以單個(gè)學(xué)生表演。
五、措施與要求
“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：
（一）保證誦讀時(shí)間。每天固定第一節(jié)語(yǔ)文課前的3分鐘誦讀以及每周一節(jié)晨會(huì)為誦讀時(shí)間，天天堅(jiān)持。
（二）各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，200由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩(shī)，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶。看誰(shuí)讀得好，記得牢，鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開(kāi)展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。
（三）布置家庭作業(yè)時(shí)，可以加入誦讀內(nèi)容。
（四）班主任要天天抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查；表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。
六、活動(dòng)保障
1、班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng)。
2、學(xué)校語(yǔ)文組、少隊(duì)不定期檢查。
3、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)做好動(dòng)員組織和監(jiān)督檢查工作。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)的文化工程，需要全體老師、家長(zhǎng)和孩子的共同努力，尤其需要家長(zhǎng)的理解和支持。
一、活動(dòng)意義
中華經(jīng)典詩(shī)文是中華民族文化的精髓，不僅是漢語(yǔ)言文化的典范和精華，更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著超時(shí)空的魅力。它是中華民族文化的重要載體，是中華民族悠久文化的瑰寶，是愛(ài)國(guó)主義教育的不朽教材。學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀經(jīng)典有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富情感。為深入實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造“吟中華美文，誦民族經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓融匯在中華經(jīng)典詩(shī)文中的民族智慧風(fēng)骨、健康道德準(zhǔn)則和積極人生信念潛移默化地植根于師生的心靈，讓全體師生在享受“與經(jīng)典為伴，與圣賢為友”的中華經(jīng)典詩(shī)文賞析與積累活動(dòng)中受到教育和啟迪，遵照自治區(qū)各級(jí)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)工作安排，我校決定開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，讓中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)成為學(xué)生品德形成和智力發(fā)展的有效載體。通過(guò)中華經(jīng)典詩(shī)文的欣賞、誦讀與積累使師生共同走進(jìn)經(jīng)典，享受積累與賞析的樂(lè)趣，提高全體師生的人文修養(yǎng)，積淀學(xué)生的文化底蘊(yùn)，為學(xué)生打好人生起步的根基，營(yíng)造快樂(lè)校園詩(shī)意人生。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)全體師生關(guān)注經(jīng)典、傳承經(jīng)典的熱情，培養(yǎng)賞析和誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文的興趣，提高傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的自覺(jué)性，養(yǎng)成閱讀和積累的習(xí)慣，提升師生運(yùn)用祖國(guó)通用語(yǔ)言文字的能力。
2、學(xué)習(xí)中華經(jīng)典詩(shī)文賞析知識(shí)，培養(yǎng)師生對(duì)中華經(jīng)典詩(shī)文鑒賞能力，增強(qiáng)詩(shī)文底蘊(yùn)，提高文學(xué)素養(yǎng)。
3、提高師生誦讀經(jīng)典能力，在誦讀中了解中華經(jīng)典文化，接受人文熏陶，傳承中華美德，激發(fā)師生愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。
4、營(yíng)造“吟中華美文，誦民族經(jīng)典”的書香校園文化氛圍，提高學(xué)校品位和辦學(xué)特色，豐富師生校園生活。
三、活動(dòng)主題
吟中華美文，誦民族經(jīng)典
四、活動(dòng)保障
1、組織機(jī)構(gòu)保證：學(xué)校成立專門中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組與工作小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、指導(dǎo)、檢查及具體實(shí)施。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：__ 副組長(zhǎng)：__
成員：__
工作小組：
組長(zhǎng)：__
成員：各語(yǔ)文老師及班主任
2、時(shí)間安排：每天晨讀時(shí)間在班級(jí)領(lǐng)誦員的帶領(lǐng)下誦讀經(jīng)典詩(shī)文；每天下午上第一節(jié)課前10分鐘定為經(jīng)典誦讀時(shí)間，在老師指導(dǎo)下賞析、誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文。另外每班語(yǔ)文課前設(shè)置“經(jīng)典誦讀展示”環(huán)節(jié)，以鞏固每日中華經(jīng)典誦讀成果。
3、參與人員及要求：全員參與，不僅生生能誦讀，語(yǔ)文教師更要做到率先垂范，先行背誦，鼓勵(lì)其它學(xué)科老師積極參與其中。同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中尊重小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文理解的方式：“不求甚解，但求熟讀能誦”。
4、學(xué)習(xí)內(nèi)容保證：學(xué)校將統(tǒng)一訂購(gòu)并下發(fā)《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀》，結(jié)合我校校本課程《各年級(jí)經(jīng)典誦讀指南》及各班自選篇目進(jìn)行學(xué)習(xí)。
活動(dòng)具體實(shí)施過(guò)程
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段。（20__年4月28日至5月8日）
1.在學(xué)校廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的宣傳。通過(guò)召開(kāi)會(huì)議、升旗儀式、校園廣播、展板、條幅等多種形式向師生宣傳開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重要性，提高全體師生對(duì)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重視，激發(fā)師生誦讀經(jīng)典的熱情。
2、通過(guò)致家長(zhǎng)一封信，使全體家長(zhǎng)了解中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展的意義，并全力配合學(xué)校開(kāi)展好此項(xiàng)工作。
3、各班結(jié)合班級(jí)實(shí)際制訂中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，保證活動(dòng)的有序開(kāi)展。
（二）活動(dòng)開(kāi)展階段（20__年5月9日至9月30日）
1.各班有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。充分用好每天的晨讀時(shí)間和經(jīng)典誦讀校本課程活動(dòng)時(shí)間，同時(shí)將經(jīng)典誦讀與語(yǔ)文、綜合實(shí)踐等學(xué)科相結(jié)合，注重學(xué)科整合和滲透，保證平均每天20分鐘的誦讀時(shí)間，提倡課后誦讀。
2．把握各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生較難理解篇目，老師結(jié)合文中注釋適當(dāng)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解后再背誦。
3．各班教室板報(bào)專門開(kāi)辟 “經(jīng)典壁”，結(jié)合硬筆書法活動(dòng)，張貼各班近期經(jīng)典誦讀書法作品，營(yíng)造濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍。
4．學(xué)校教導(dǎo)處組織專門人員對(duì)各班每天的經(jīng)典誦讀情況進(jìn)行檢查，與教師月考核掛鉤。
5、各班結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定誦讀展示內(nèi)容，結(jié)合我校特色活動(dòng)，輪流在每天的“精彩五分鐘”進(jìn)行誦讀展示。
6、語(yǔ)文組利用教研活動(dòng)時(shí)間定期進(jìn)行經(jīng)典誦讀指導(dǎo)方面的經(jīng)驗(yàn)交流，提高教師自身誦讀水平和指導(dǎo)能力。
7、學(xué)校廣播站開(kāi)辟“美文欣賞”專欄，定期播放名家的誦讀錄音，展示師生優(yōu)秀誦讀作品，加大對(duì)經(jīng)典誦讀的宣傳力度，激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文的強(qiáng)烈興趣和愿望。
8、各班可根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展各種與經(jīng)典誦讀有關(guān)的活動(dòng)，如欣賞中華經(jīng)典誦讀視頻、制作隨身攜帶的經(jīng)典誦讀卡（正面寫經(jīng)典詩(shī)文，背面可設(shè)計(jì)配圖或注釋）、古詩(shī)配畫比賽、誦讀小標(biāo)兵評(píng)比、經(jīng)典詩(shī)文吟誦表演賽、辦經(jīng)典誦讀手抄報(bào)、自制《我最喜愛(ài)的中華經(jīng)典詩(shī)文集》等，提高學(xué)生參與積極性，為學(xué)生搭建各種展示自我的平臺(tái)。
9、學(xué)校結(jié)合在慶“六一”活動(dòng)舉行經(jīng)典誦讀展示，展示學(xué)生風(fēng)采，豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操。
10、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，開(kāi)展親子家庭誦讀，將中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)由校園延伸到社會(huì)各家庭。
11、學(xué)校在九月初舉辦一次全校師生中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽，按照自治區(qū)校園經(jīng)典誦讀大賽的項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，選拔優(yōu)秀選手（學(xué)生、教師各一名及教師、學(xué)生集體組各一個(gè)）參加海城區(qū)視頻賽。
（四）活動(dòng)總結(jié)階段。（20__年10月）
1、各班對(duì)開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選各班中華經(jīng)典誦讀小標(biāo)兵。
2、學(xué)校召開(kāi)總結(jié)會(huì)，展示誦讀成果，表彰一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”活動(dòng)中表現(xiàn)出色的師生和在活動(dòng)中形成特色和效果明顯的班級(jí)。。