高三數(shù)學老師個人工作計劃

| 泳潼5625

時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,很快就要開展新的工作了,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編給大家?guī)淼母呷龜?shù)學老師個人工作計劃范文5篇,以供大家參考!

高三數(shù)學老師個人工作計劃

高三數(shù)學老師個人工作計劃1

一、指導思想和教學目標

以現(xiàn)代教育理論,教學大綱和考綱為指導,深化教育改革,積極實施和推進素質(zhì)教育。不僅使學生掌握高中數(shù)學基礎(chǔ)知識與能力,而且要全方位培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神,創(chuàng)新能力和實踐能力,爭取本學年我校高三數(shù)學教學上新臺階。

二、教學計劃與要求

新課已授完,高三將進入全面復(fù)習階段,全年復(fù)習分兩輪進行。

第二輪(第二學期)專題復(fù)習與綜合考試相結(jié)合。要精選專題,緊扣高考內(nèi)容,抓緊高考熱點與重點,授課時腳踏實地,講透內(nèi)容;通過測評,查漏補缺,既提高解決綜合題的分析與解題能力,又能調(diào)適心理,使學生進入一個良好的心理和競技狀態(tài)。

三、教學措施

1、進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,真正做到面向全體學生,尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律。

不能因為是復(fù)習階段而“滿堂灌”,惟恐學生吃不飽,欲速則不達。在教學過程中處理好幾個矛盾:一是講和練的統(tǒng)一;二是量和內(nèi)容的整合;三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào)。每天采用有針對性的內(nèi)容進行限時小劑量的過關(guān)練習,幫助差生爭取基本分,學生可以解決,鼓勵他自己完成,克服機械模仿帶來的負遷移,同時增強信心。注意用分層教學來落實全體性與差異性。不能一個水平,一個內(nèi)容,一個進度對待所有學生,既要求保底,又要大膽放飛。能達到什么水平就練什么水平的試題,保持這個水平是首要的,同時鼓勵學生根據(jù)自己實際,大膽向前沖。對于基礎(chǔ)較薄弱的學生,應(yīng)多鼓勵多指導學法。因為進入復(fù)習階段,這些學生會無所適從,很容易產(chǎn)生放棄念頭,教師的關(guān)心與鼓勵,是他們堅持下去的良藥。

2、加強學習,研究,注重學生、教材、教法和高考的研究,總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓。

進一步探索和研究“3+-”考試中數(shù)學科備考方法和措施,認真研究近幾年高考數(shù)學試卷,樹立以教研求發(fā)展,向教改要質(zhì)量的思想。

3、加強常規(guī)教學的研究和管理。

我們提出了“精細化的備課,精品化的授課,精選試卷”的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學教師的群體智慧,特別是有高考經(jīng)驗的教師。大家分工合作,多研究,多交流,既要集體備課又要主要配合不同班的差異,因材施教,根據(jù)數(shù)學科的特點,切實做到“一天一小練,一周一大練,一月一綜合測”。這可以使學生提高解題能力,積累臨場經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,及時尋找補救措施,強化復(fù)習效果。

4、做好輔導工作作為科任,關(guān)注所教學生各科學習成績,從學生利益出發(fā),制定適合的輔導計劃。如各科成績較平均,數(shù)學有潛力,就要指導與鼓勵他們冒尖,這主要從精選綜合題加強訓練入手;若除了數(shù)學,其他科目都好的,就要利用課余時間,適當補課,當然,鼓勵與調(diào)動其自身的學習積極性也是很重要的。

高三數(shù)學老師個人工作計劃2

一、總的情況

執(zhí)教高三189、191兩個理科班,總?cè)藬?shù)115人。

189班學習習慣不好,邊緣生特別多;優(yōu)生少且普遍基礎(chǔ)不好,習慣差,學習主動性不強;191班一些學生成績極不穩(wěn)定,191班培尖任務(wù)艱巨。

二、指導思想

研究新教材,了解新的信息,更新觀念,倡導理性思維,重視多元聯(lián)系,探求新的教學模式,加強教改力度,注重團結(jié)協(xié)作,全面貫徹黨的教育方針,面向全體學生,因材施教,激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì),全力促進教學效果的提高。

三、教學設(shè)想

㈠總的原則

1、認真研讀20-數(shù)學考試大綱及-省考試說明的說明,做到宏觀把握,微觀掌握,注意高考熱點,特別注意-的信息。根據(jù)樣卷把握第二、三輪復(fù)習的整體難度。

2、不孤立記憶和認識各個知識點,而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,達到理解層次,注意知識塊的復(fù)習,構(gòu)建知識網(wǎng)路。

3、立足基礎(chǔ),不做數(shù)學考試大綱以外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復(fù)習資源,要按照新教材以及考試大綱的要求,進行有針對性的訓練。嚴格控制選題和做題難度,做到不憑個人喜好選題,不脫離學生學習狀況選題,不超越教學基本內(nèi)容選題,不大量選做難度較大的題目。

㈡體現(xiàn)數(shù)學學科特點,注重知識能力的提高,提升綜合解題能力

1、加強解題教學,使學生在解題探究中提高能力。

2、注重聯(lián)系實際,要從解決數(shù)學實際問題的角度提升學生的綜合能力。

不脫離基礎(chǔ)知識來講學生的能力,基礎(chǔ)扎實的學生不一定能力強。教學中,不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學問題的解決中,努力提高學生的學科綜合能力。

多從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”角度,選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,對學生進行有計劃、針對性強的訓練,多給學生鍛煉各種能力的機會,從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的。

㈢合理安排復(fù)習中講、練、評、輔的時間

1、精心設(shè)計教學,做到精講精練,不加重學生的負擔,避免“題海戰(zhàn)”

2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系,追求數(shù)學復(fù)習的最佳效果

3、注重實效,努力提高復(fù)習教學的效率和效益

㈣改變傳統(tǒng)復(fù)習模式,體現(xiàn)小組交流合作

1、淡化各自為戰(zhàn),加強備課小組交流合作,資源共享。

2、堅持學生主題,教師主導。

3、更新教學手段,提高復(fù)習效率

(1)用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學復(fù)習教學,提高課堂教學效率。

(2)利用電腦課件和積件,突破教學難點。

4.注重學法指導及心理輔導

(1)及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略,及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。

(2)針對不同學生的實際水平,合理安排教學難度,有利于學生成功情感體驗,促進其提高。

(3)加強邊緣生的個別輔導。A類邊緣生采用各個擊破,B類邊緣生抓基礎(chǔ),促能力,A類邊緣生注意備課組集體研究,個別指導;B類邊緣生手把手的教,主要課堂重點關(guān)注,課后重點輔導。

㈤第二、三輪復(fù)習穿插進行

四、教學重點

1、數(shù)學思想方法

2、教材的重點、高考的熱點

3、依據(jù)新大綱、夯實基礎(chǔ),突出新增內(nèi)容,新課程增加內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導數(shù)等的教學。函數(shù),解析幾何,立體幾何,數(shù)列仍是重點。

4、注意以單元塊的縱向復(fù)習為主到綜合性橫向發(fā)展為主。

從數(shù)和形的角度觀察事物,提出有數(shù)學特點的問題,注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。

注意知識的交叉點和結(jié)合點。

五、教學措施

1、以能力為中心,以基礎(chǔ)為依托,調(diào)整學生的學習習慣,調(diào)動學生學習的積極性,讓學生多動手、多動腦,培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右,充分發(fā)揮學生的主體作用。

2、堅持集體備課,加強學習,多聽課,探索第二輪復(fù)習的教學模式。

高三數(shù)學老師個人工作計劃3

本學期是學生最為關(guān)注的一年,也是決定著學生能否考上大學的一年。我擔任高三兩個理科班的數(shù)學教學工作,本學期的教學工作重點是備戰(zhàn)高考,為實現(xiàn)學校制定的教學目標,特制定如下計劃:

一、指導思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》,結(jié)合學生實際情況,準確定位起點,立足雙基,夯實基礎(chǔ),瞄準高考,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學效益,從而全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。

二、學科目標

1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。

2。抓好一輪專題復(fù)習,研究考試說明,捕捉高考信息。本學期的教學任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習。指導學生參加零診和一診考試,完成學校下達的考試目標。作好模擬訓練,增加高考經(jīng)驗,爭取-年取得優(yōu)異成績。

三、教學方法及其措施

(一)制定科學的復(fù)習計劃

在認真研究教材、教綱和考綱,分析學生具體情況的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃。

1、時間分配 半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習,年底前基本完成選修教材的復(fù)習,一月作考前適應(yīng)性練習。

2、知識有所側(cè)重 注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復(fù)習。

3、注意教學分層結(jié)合學生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在-班做好培優(yōu)工作,在-班要緊盯學生,做好輔差工作,并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫,盡可能的調(diào)動學生的學習積極性,使每個學生有明顯的不同程度的進步; 認真做好輔優(yōu)工作,進行個別輔導,關(guān)注學生的思想變化,及時引導,讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,要求不同,爭取每一個學生都有收獲。

4、整體復(fù)習與階段復(fù)習計劃相配套 整體復(fù)習計劃精確到月,階段復(fù)習計劃應(yīng)精確到詳細列出每周的復(fù)習任務(wù)和進度。

5、適當調(diào)整,根據(jù)已完成的復(fù)習情況來調(diào)整計劃,強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等。

6、確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導的安排等。

7、 鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷??偨Y(jié)高考經(jīng)驗,指導好復(fù)習。

(二)建立知識網(wǎng)絡(luò),確立教學專題

在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò),然后按照高考題型劃分專題,如"單項選擇題","計算題",填空題等。在進行這些專題復(fù)習時,可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,分析和研究,找出其特點和規(guī)律,然后進行講解。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律。

(三)選好用好復(fù)習資料

在高三復(fù)習中我們將以步步高為復(fù)習的主體資料,參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計等較輔資料組織教學工作,充分用好資料的基礎(chǔ)學案落實,完善考點突破和高考真題沖浪等知識,是資料更加有利于學生全面掌握知識,了解高考考什么,怎么考等問題。

(四)選好模擬練習題,訓練學生解題能力

選練習題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重復(fù)和難題偏題的誤導,選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習題為最適宜。在模擬練習中將使復(fù)習過的內(nèi)容進一步強化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習使之得到彌補。而每做一份綜合練習,不僅學生要全力以赴,老師也應(yīng)該以高考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培養(yǎng)學生的解題能力,如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練,主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習題進行整理,明白練習中出現(xiàn)錯誤的原因是什么,是對知識的理解不準確造成的,還是是審理不嚴造成的,有利于避免同樣的錯誤的重犯。教師廣泛搜集資料,選擇最適合學生的習題進行練習,每練必改,每考必評。增強訓練的針對性,收到更大效果。

高三數(shù)學老師個人工作計劃4

時間總是過得很快,高三上學期已經(jīng)來臨,對于這個學期我對自己教學做了明確的工作安排,提高這個月的工作效率。

我主要把這個月的教學任務(wù)分為三步走,第一步是習題練習,第二步是考試查漏,第三步是改正易錯,通過這三不把高三學生們的學習能力提高,讓他們有所成就,數(shù)學并不是其他課程只要在上課時候?qū)W好就可以了,數(shù)學是多變的,需要不斷的聯(lián)席,不斷的查漏補缺,不斷鞏固,才能夠一步一步的提升,不像語文英語之類的只需要死記硬背就能夠得到提升。

一、習題練習

我把給學生的練習題氛圍兩部分,一部分是課堂練習題,一部分是課后練習題,課堂練習主要是通過在課堂練習的題目,課后也是如其名是在課后給學生們加以鞏固的習題,課堂的習題主要以是一些性學習的重要知識點和難點,因為通過短短的課堂時間,學生們雖然有部分聽懂了但是不代表所有人都懂,因此,在課后的時候需要給他們一些練習,通過練習題加深和鞏固所學知識,因為實在課堂上,有什么問題我也可以及時給與解決,這樣就可以讓他們吧自己不明白的問題通過練習反饋給我,當然這些課堂練習作業(yè)我并不會直接收上來,而是會在課堂上讓學生做完,然后從中抽調(diào)一些人隨機的回答問題,最后并把這些習題再講一遍加深印象,課后作業(yè)是與課堂作業(yè)相輔相成的,課堂加深印象,課后鞏固,雖然在課堂上學生們掌握了,但是那只是短期記憶,還需要相應(yīng)的課后作業(yè)作為補充,讓他們牢記知識重點。通過這樣的方式來提升學生們學習效率,加深記憶力。

二、考試查漏

雖然到了高三每個月都會舉行月考,我覺得不能夠發(fā)現(xiàn)多少問題,我會私下里給班級進行班級考試,當然一般會利用晚自習,或者是課后時間讓他們自己做,做完之后就會批改,讓后通過這樣的方式發(fā)現(xiàn)問題,把一些經(jīng)常出現(xiàn),并且大多數(shù)學生都會出現(xiàn)的問題跳出來作為一個重要的知識點在課堂上講解,讓學生們完全掌握所學知識,對待不同的學生方法不同,給每個學生做一個錯誤本,讓他們把在考試中遇到的問題都寫在本子上,然后每隔一段時間抽查他們的學習情況,看是否把這些問題都解決了,使得學生們平衡發(fā)展,這些試卷也必須分為需要上交的和不需要上交的,需要上交的就必須按時收上來,不上交的,也要抽時間把試卷講一遍,不然豈不是白發(fā)了。

三、改正易錯

我所做的一切都是找到學生們的問題,然后解決問題,對于這些問題就必須改正,學生們每掌握就是問題,要是他們掌握就是改正,因此對于一些主要的題目知識點,學生們每掌握的我們就要再次講一遍,把這個只是點讓學生們吃透,弄明白,不讓他們一直渾渾噩噩,做好錯題記錄,發(fā)動學生自己收錄錯題,當然把錯題答案給出解決時必須的。

這是我這學期的工作計劃,我希望通過這三步走,把學生的數(shù)學成績總體提升一個臺階,讓學生們能夠在高考的時候取得好成績。

高三數(shù)學老師個人工作計劃5

一、理論學習

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學觀念,形成新課標教學思想,樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

二、做好各時期的計劃

為了搞好教學工作,以課程改革的思想為指導,根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容,做好學期教學工作的總體計劃和安排,并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。

三、備好每堂課

認真鉆研課標和教材,做好備課工作,對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù),備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結(jié)工作,以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

四、做好課學堂教

創(chuàng)設(shè)教學情境,激發(fā)學習興趣,愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是的老師。”激發(fā)學生的學習興趣,是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,教學組織合理,教學內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學質(zhì)量。

五、批改作業(yè)

精批細改每一位學生的每份作業(yè),學生的作業(yè)缺陷,做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

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