幼兒園年度早教工作計劃

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幼兒園年度早教工作計劃篇1

一、情況分析:

我園為了貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園教育指導綱要》的精神,努力挖掘幼兒園的教育資源,為提高本社區(qū)的早期教育質量不斷的努力著,惠新里幼兒園早教中心保教工作計劃。我們的運行模式有:收托2—3歲的幼兒開設上下午的半日班,收托1.5—2歲的幼兒開設周末親子班;定期向社區(qū)0—3歲散居幼兒開放園內玩具設施、組織親子活動向家長傳授和宣傳科學育兒的知識;組織社區(qū)散居兒童參與幼兒的大型活動、游戲活動,組織散居兒童家長參與幼兒園的各種講座;宣傳板報進社區(qū),向社區(qū)居民宣傳學前教育的先進理念和教育動態(tài),宣傳科學養(yǎng)護知識和方法,力求提高整個社區(qū)的早期教育的意識和水平。

二、指導思想:

遵照《幼兒園管理條例》《幼兒園規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》等的指示精神為依據(jù),認真學習、貫徹《幼兒園管理條例》,發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢,不斷擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用,力求不斷提高本社區(qū)的早期教育水平。

三、本學年早期教育工作目標

1、 不斷豐富活動的組織形式,宣傳科學的早期教育方法,努力提高本社區(qū)早期教育水平和家長們的教養(yǎng)水平。

2、 發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢,提升本地區(qū)0-6歲幼兒的教養(yǎng)環(huán)境。

四、具體任務及措施

任務一做好半日班、小時班、親子班的日常保教工作,引導幼兒適應幼兒園集體生活,在教師和家長的幫助、引導下,學會初步的自理。

具體措施:(詳見半日班、小時班、親子班計劃)

任務二指導參與幼兒園半日班、小時班、親子班活動的家長能用科學的教養(yǎng)方式,促進幼兒健康和諧地成長。

具體措施

1、參與幼兒園的日常活動,在活動中理解、領會教師的教育方法,并能在家長也能延續(xù)教師的教育方法。

2、定期召開家長研討會(親子聊天室),家長、教師共同研討科學的育兒策略

3、定期向家長發(fā)放宣傳小報(《親子小報》、《惠幼教育》),向家長宣傳幼兒教育的新動態(tài)、交流教育觀念、教育策略等

任務三宣傳板報進社區(qū),將學前教育的觀念思想、幼兒園的教育活動,向社區(qū)散居兒童進行宣傳,提高本社區(qū)散居兒童的教養(yǎng)環(huán)境,幼教文案《惠新里幼兒園早教中心保教工作計劃》。

具體措施:

1、每月兩期,有班級教師負責準備宣傳內容。

2、后勤教師負責將具體內容公布到每個社區(qū)的宣傳板上。

任務三:定期向本社區(qū)的散居兒童開放園內大型玩具,參與幼兒園的親子活動,讓社區(qū)的散居兒童也能享受到幼兒園的教育。

具體措施:

1、學期初向社區(qū)5個工作站發(fā)放“幼兒園活動卡”

2、隔周五幼兒來園參加活動8:20—9:20(1小時/次)(包括玩具開放和親子活動)

3、以班為單位,教師準備親子活動,要求周二交親子計劃和材料給保教主任收檔

任務四定期舉行教育講座,提高社區(qū)家長科學教養(yǎng)水平

具體措施:

1、本學期將為家長準備三次親子講座(多元智能、幼兒行為習慣的培養(yǎng)、

任務五開設幼兒園圖書館,為社區(qū)家長提供教育圖書,提高家長的育兒經(jīng)驗

具體措施:

1、購置圖書,設立幼兒園圖書館。

2、聘任教師、家長圖書管理員,整理圖書、給圖書編號、制作圖書借閱卡等準備工作

3、制定圖書借閱制度,公布借閱時間和要求

4、向家長征集廢舊圖書,教育資源共享。

任務六每月出版一期《惠幼教育》,提供家園交流教育經(jīng)驗的條件,向家長宣傳當前幼教動態(tài)和幼兒園的教育活動內容。

具體措施:

1、做好人員的組織落實工作,聘任家長委員參與編輯、出版、發(fā)放工作

人員安排:

主編:

副主編:

教育顧問:

責任編輯:

記者或組稿人員:

2、向教師和家長征集“欄目板塊”名稱和內容,確定報紙的內容

幼兒園年度早教工作計劃篇2

一、班級情況分析:

本學期我們托班有男生15名,女生13名。經(jīng)過一個假期,老生對幼兒園又會產生一定的不適應,加上新生的哭鬧,更會影響大面積孩子的情緒。幼兒通過上學期的學習與生活,各方面都有了一定的發(fā)展,我們從中也積累了很多經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標。在常規(guī)方面,孩子們雖對常規(guī)有了基本了解,但有些方面還達不到目標,沒有一貫性。如洗手時愛玩水,飯后洗嘴不夠干凈,還需老師幫助等。許多仍沒有一定的規(guī)則意識,不能控制自己的行為。個別孩子不能積極參加集體活動,不能主動與人交往;由于孩子多,上學期存在的問題,新年伊始,我們會根據(jù)園務計劃、保教計劃、教研組計劃要求,切合本班的實際情況,擬訂本學期更為完善的工作計劃。

二、本學期教育教學目標

健康領域

1、身體健康,在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。

2、生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健知識,學習保護自己。

4、喜歡參加體育活動。動作協(xié)調、靈敏。

語言領域

1、愿意與人交談,講話禮貌。

2、注意傾聽對方說話,能理解日常用語。

3、能清楚地說出自己想說的事。

4、喜歡聽故事、看圖書。

5、能聽懂和會說普通話 。

社會領域

1、能主動地參與各項活動,有自信心。

2、樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。

5、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

科學領域

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

2、能運用各種器官,動手動腦,探究問題。

3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。

5、愛護動植物,關心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。

藝術領域

1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。

2、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

三、具體工作要求和措施:

1、新學期開始,穩(wěn)定孩子情緒,創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境,使幼兒盡快與教師建立依戀關系。復習上學期學習的內容,回憶過年的情景,逐步納入新的教學計劃。

2、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng):

(1)教育幼兒高高興興入園、離園,會主動使用禮貌用語,不隨便帶玩具和吃的。

(2)掌握洗手的方法,先學習挽袖子,排好隊,一個一個輪流洗手,洗手時不玩水,水流要小一些,使用完肥皂,要用水沖凈,洗完手不亂摸臟東西,用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆里,養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁,飯前便后洗手的習慣。

(3)安靜就座,愉快就餐,一手扶碗,一手拿勺,細嚼慢咽,不挑食,集中精神吃飯,不做漏嘴巴,姜片和飯渣放在桌上,不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。

(4)午睡時,進出午睡室要排隊,自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊,自己學脫外套放在腳頭,安靜入睡,起床時自己穿鞋,學穿外套。

(5)學會自己保護自己,正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲。

(7)學習收放玩具。

3、提高保育質量

加強傳染病的預防工作,配合保健醫(yī)做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水,注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲,以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步,呼吸春天的新鮮空氣,加強戶外體育鍛煉,每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動,調動孩子活動興趣,鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子,提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒,保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味,保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動,保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。

四、家長工作

教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通,及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會,向家長公布班務計劃,征求家長的意見和建議,取得家長的配合與支持:請家長幫助孩子調整好作息時間,使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣,不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習慣,養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣,以及每天定時大便的習慣。請家長定定期為孩子剪指甲,教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等,逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄,以便了解孩子的情況、學習內容、需家長配合的事項,回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情,引導幼兒盡量用復合句完整表述。為孩子提供交往的機會,關心孩子結交新朋友的情況,鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子

多參與一些社會活動,給孩子一些自主的空間,保護孩子的自主性。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水,合理搭配飲食,及時增減衣服,以便保證正常的生活和學習。

幼兒園年度早教工作計劃篇3

一、經(jīng)營目標

根據(jù)中心現(xiàn)有的條件和設備,細分市場,尋找適合我中心的目標客戶。

1、細分市場

低收入家庭:要求學費低,對課程設置及師資要求不高;

中下收入家庭:要求學費適當,建議以百元為標準,對課程設計及師資有一定程度的要求,但品牌意識低;

中高收入家庭:對早教學費高低不敏感,對課程設置及師資設備要求高,品牌意識強。

2、中心定位

在市場細分的基礎上根據(jù)我中心的資源及目標,我建議把市場目標定在0—6歲寶寶的中高收入家庭。

二、營銷策略

孩子是產品的使用者,家長才是產品的真正購買者,而親朋好友、鄰居、教育專家等作為一件的提供者也對產品的營銷有一定的影響,因此我建議策略為“家長知道,孩子體驗”。

在營銷過程中,避開與其他競爭者的價格對比,樹立專業(yè)、權威的品牌形象,深入挖掘中高端目標市場,激發(fā)潛在顧客、邊緣顧客的消費愿望。

具體可以通過以下途徑實現(xiàn)我們的營銷目標

1、通過針對行業(yè)客戶的后勤部門進行定點營銷

我中心一直以來都是非常注重行業(yè)客戶的定點營銷,在一個行業(yè)或者單位里的同事,特別是孩子差不大的常常會交流育兒經(jīng)驗,這也意味著他們會互相之間推薦自己滿意的產品,打擊不滿意的產品,同時還有一個攀比心理,使他們會炫耀自己的成功經(jīng)驗,而這些都可以最大程度的節(jié)省銷售成本,擴大銷售金額,特別是在有部分家長提前體驗后,感覺良好,更是能做為我中心的免費宣傳員,幫助我們想他們的親朋好友進行推薦,充分的提升中心品牌的美譽度和行業(yè)知名度。

2、通過了一系列促銷和體驗活動,提高目標客戶對產品的認可度

這一促銷建議嘗試社區(qū)營銷。前面提到充分挖掘行業(yè)客戶是一個面,而社區(qū)是另一個面。社區(qū)里,鄰里之間與同事之間也有類型的行為模式,大家會互相討論對提升品牌美譽度也是非常有幫助的,另外通過設置攤位推廣、贊助募捐或組織各種兒童活動,還可以增強可見度,贏的家長的認可,甚至是可以通過這樣的活動制造新聞話題,獲得不花俏的宣傳。同時如果社區(qū)檔次足夠高,規(guī)模足夠大,還可以利用社區(qū)現(xiàn)有的會所等資源,定期的外派老師組織活動,不但可以提高人員的利用率還能有效的節(jié)約成本,方便客戶(需配合后備教師儲備計劃等其他戰(zhàn)略規(guī)劃,方可實行)

3、通過與各類相關產品的整合營銷,為目標客戶提供全方位的配套服務

充分利用好現(xiàn)有的兒童影樓、超市、兒童用品商店、保險公司、婦幼保健醫(yī)院等各種周邊資源,嫁接客戶資源,實現(xiàn)共贏。

幼兒園年度早教工作計劃篇4

一.現(xiàn)狀分析:

(一)基本情況:

中心現(xiàn)有教職工22名,其中在編專職教師10名,大專及以上學歷92%,幼兒園高級教師50%。中心內有兩個全日制適應期早教班,雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園實踐教學10年以上的成熟型的兼職教師,參與中心親子指導課程的組織與實施。目前分中心設施設備已經(jīng)到位,尚未啟動招生工作。

(二)發(fā)展優(yōu)勢

1.機構聯(lián)動,多形式多途徑推進全區(qū)早教指導。在學前科的領導下,全區(qū)基本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導工作管理體制與服務平臺,形成網(wǎng)格化布局,串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導服務網(wǎng)絡。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動開展“陽光娃娃”系列早教指導活動。

2.高起點定位,建成早教中心優(yōu)秀團隊。中心擁有一支高素質的師資隊伍,有研究生引領推進中心的課題研究,專業(yè)水平較快發(fā)展。

3.課題研究,以科研促發(fā)展。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0-3歲嬰幼兒親子互動方案的研究》以先進的命題設想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項為20____年度市級課題,同時吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指導站共同參與研究,為課題的研究與推廣奠定了堅實的基礎。

4.總結實踐經(jīng)驗,面向全國輻射。中心已接待近百次國內外專家與同行的參觀交流,還應邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設、親子指導課程與實踐的培訓,把我們的經(jīng)驗向全國輻射。

(三)發(fā)展瓶頸

1.如何進一步發(fā)揮全區(qū)機構聯(lián)動的早教指導專業(yè)優(yōu)勢,強化對早教指導工作的過程性管理,有待進一步探索。

2.中心親子課程與入園適應期早教班課程尚需逐步完善。

3.如何激勵教師實現(xiàn)自我超越,提高文化自覺、凸現(xiàn)早教指導的科學性與專業(yè)性,是中心內涵發(fā)展的核心問題。

4.分中心的啟動,顯現(xiàn)出中心教師資源的嚴重不足。

二.發(fā)展目標

倡導生態(tài)文明的觀念,立足“四大中心”功能定位,全力推進中心內涵發(fā)展,完善親子與入園適應期早教課程,形成一支研究型的早教指導師資隊伍,實現(xiàn)教師自我超越、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園,在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教,努力創(chuàng)建全國早期教育指導示范基地。

三.工作目標及主要舉措:

(一)中心管理工作

在全區(qū)早教網(wǎng)絡化管理的過程中,進一步強化早教指導的過程性管理。在健全與完善崗位職責和管理制度中增強生態(tài)制度文明,形成文化自覺,構建生態(tài)文明校園。

主要舉措:

1、完善早教指導站工作制度、早教負責人工作職責、早教指導教師上崗制度等,使各指導站工作目標清晰、任務明確、操作規(guī)范,提高工作實效。

2、完善區(qū)早教指導三級管理網(wǎng)絡,構建起以學前教育機構(指導中心、分中心、指導站)為中心,以社區(qū)0-3歲嬰幼兒科學育兒指導服務基地為依托向家庭輻射科學育兒理念、知識和技能的早教指導服務平臺。

3、根據(jù)中心機構特點,重組中心組織機構,不斷完善中心的管理制度,加強自我管理,形成自覺行為。

4、初步嘗試普陀早教中心自主性督導評價機制,形成中心的督導評價小組,把控規(guī)劃實施

方向,監(jiān)督規(guī)劃實施過程。

5、在進一步理順分層管理的基礎上,中心重點項目采用項目管理制度,有序推進日常工作與重點工作。

6、統(tǒng)整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備。

7、加強中心文化建設,構建多元和諧、創(chuàng)新發(fā)展的文化氛圍,創(chuàng)立既尊重個性張揚又強調和諧共進的團隊氛圍。

8、優(yōu)化調研評優(yōu)工作,注重對日常性工作的考量。

(二)親子部工作

發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)指導功能,全區(qū)聯(lián)動,全覆蓋、高質量地確保一年6次科學育兒指導服務。根據(jù)區(qū)情,開發(fā)適合社區(qū)特點的0-3歲親子指導服務課程,以全面提高全區(qū)親子指導服務的質量。

幼兒園年度早教工作計劃篇5

接下來我的早教工作即將正式步入軌道,我對自己接下來的工作也有了一個明確的目標和方向了。為了迎接這新的挑戰(zhàn),我想在此把這份工作做好一個計劃,為今后的工作打下良好基礎,也為我自己今后的教學營造出更好的形象和方向來。不負學校領導以及各位家長對我的期待和重托,以下是我已經(jīng)做好的計劃,還請領導過目,如若有任何不妥當?shù)牡胤剑堫I導指正,批改,

一、重視孩子的心身發(fā)育

這個階段的孩子,往往是最為懵懂不知的,對任何事情都充滿了好奇,對學習這件事情也沒有太大的一些概念,所以這個學期我主要是想從思想方面開始進行,關注孩子們的發(fā)展,關注他們每天的一些動向,也關注他們每天的成長和進步,通過實際再做出一些判斷來,進行調整和修改,為孩子們營造一個良好的學習、成長環(huán)境。

二、培養(yǎng)孩子的良好習慣

通過上一個學期對幼兒的接觸和了解,有很多孩子的習慣很不好,平時總是懶懶散散,或者就是不聽話,也不愿意改正那些缺點。我知道作為一名早教老師,對于這個年齡階段的孩子要多去了解一些,也要多去觀察一下孩子們的習慣,即使孩子們不聽話,總是改正不過來這些不好的習慣,我們也不能放棄,只要堅持下去了,我相信孩子們就一定可以改正過來,也一定能夠培養(yǎng)出更好的習慣。所以接下來的這段時間里,我會給孩子們制定一個好習慣培養(yǎng)計劃,我會做好監(jiān)督工作,讓孩子們培養(yǎng)一個更好的學習、生活習慣。

三、繼續(xù)和家長保持聯(lián)系

對于孩子來說,家長永遠都是最值得信任的人,很多孩子有時候會對家長有很濃厚的依賴心理,這一點是很正常的,但是很多家長卻沒有重視,沒有去做出調整,如若沒有正確的方式,一味的寵愛孩子,是不可行的。所以在接下來的工作中,我會繼續(xù)保持和家長的溝通,繼續(xù)保持和家長的模切聯(lián)系,讓家長也直接可以知道自己孩子最近的成長和改變。讓家長安心,也讓孩子們能夠有更好的環(huán)境成長。

我知道自己身上的責任是繁重的,但是我絕不會放棄對這份工作的熱情和執(zhí)著。不管什么時候,我都會好好的工作下去,努力下去,為孩子們創(chuàng)造出一片更加廣闊的天空!


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