幼兒園保教工作計劃模板

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時間流逝得如此之快,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作計劃吧。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧,以下小編在這給大家整理了一些幼兒園保教工作計劃模板,希望對大家有幫助!

幼兒園保教工作計劃模板

幼兒園保教工作計劃模板1

班級情況分析:

本學(xué)期小班幼兒人數(shù)多,且年齡上也有差異,有的不足三歲,有的已達到入小學(xué)的年齡了,加上幼兒們都是進入一個新的環(huán)境,為此,我根據(jù)幼兒的實際情況,采取了因人施教,同時切實做好家長工作,以家長為突破口,做到了解孩子的個性特征,有計劃地對幼兒進行一系列的常規(guī)教育、衛(wèi)生教育和禮貌教育,在實施各項活動中注重幼兒能力的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等,使每個幼兒身心得到健康和諧地發(fā)展。

保教目標:

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為科學(xué)根據(jù),對小班幼兒進行良好的生活行為習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)會幼兒粗淺的知識與技能,培養(yǎng)幼兒講禮貌、講衛(wèi)生、守紀律及初步的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒各方面都得以發(fā)展。

保教措施:

1、對剛?cè)雸@的幼兒,教師給予安撫,像慈母一樣關(guān)心和呵護著他們,讓他們很快適應(yīng)幼兒園生活。

2、運用多種方法對幼兒進行排隊、洗手、吃飯、上課、睡覺等常規(guī)教育和訓(xùn)練。

(1)教師以自身的形象給幼兒做表率。

(2)運用游戲和談話。

(3)領(lǐng)幼兒觀看中、大班幼兒的常規(guī)。

(4)請家長配合。

3、組織幼兒進行有序的教學(xué)活動,運用嘗試、觀察、談話、提問、游戲等方法與手段,對幼兒進行粗淺的知識傳授,引導(dǎo)幼兒主動參與學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。

4、開展豐富多彩的區(qū)域活動,并根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況,開設(shè)了娃娃家、小吃店、理發(fā)店、生活區(qū)、主題區(qū),使幼兒的交往能力、動手能力都得到了提高。

5、加強安全教育,通過故事、兒歌等教育幼兒不跟陌生人走,不隨意在馬路上亂跑等安全知識。通過游戲、故事等教育幼兒團結(jié)友愛、互相幫助、守紀律、愛勞動等。

6、通過家長會、家長園地、家訪等形式,與家長相互溝通,互相了解幼兒在園和在家的情況,做到家園共育。

工作計劃:

九月份:

1、做好新生的接待工作,穩(wěn)定幼兒的情緒。

2、做好“家長問卷”的工作,向家長宣傳閱讀《早期教育》(家教版)的好處。

3、初步對幼兒進行一些常規(guī)教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習(xí)慣。

十月份:

1、繼續(xù)對幼兒進行愛幼兒園教育,使幼兒喜歡上幼兒園,喜歡幼兒園的老師和小朋友。

2、加強常規(guī)教育,使幼兒能按一日活動的各個環(huán)節(jié)生活學(xué)習(xí),使他們逐步走向正規(guī)化。

十一月份:

1、抓好幼兒的課堂教學(xué),使幼兒在活動中養(yǎng)成敢于和老師、同伴交流,敢大聲地說話的習(xí)慣。

2、運用形象、直觀的教具以及游戲等多種方法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使他們在感興趣的基礎(chǔ)上,初步掌握一些新的技能和知識。

十二月份:

1、帶幼兒進行冬季鍛煉,教育幼兒注重防凍,并注意冬季的一些安全知識。

2、對幼兒的學(xué)習(xí)知識進行鞏固。

一月份:

1、加強幼兒技能的綜合訓(xùn)練,做好幼兒的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)工作。

2、對幼兒進行假期的各種教育。

幼兒園保教工作計劃模板2

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針,學(xué)《指南》用《指南》深入開發(fā)《指南》,結(jié)合本園實際,盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的保教管理和保教教育一線中,使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí),使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力,較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。根據(jù)上學(xué)年工作情況總結(jié):

1、個別幼兒行為習(xí)慣沒有培養(yǎng)好,出現(xiàn)個別幼兒故意搗亂的情況。

2、從測評中了解到教師對個別能力弱的幼兒關(guān)注不夠,造成了能力強的幼兒很強,能力差的幼兒很差。

3、公開教學(xué)準備不足、倉促,出現(xiàn)較多應(yīng)付式的教學(xué)。

4、還是存在教師對主題活動解讀不清楚,每位教師布置的主題模糊、教育知識淺薄。

5、保育員對家長溝通交流能力差,有的保育員在教師集中教學(xué)活動時不知如何進行配合、參教活動。

6、新教師的活動組織能力弱,舊教師自我設(shè)計活動技能不強。所以,本學(xué)年我園將重點放在保教教育這一板塊,現(xiàn)將本學(xué)習(xí)年工作計劃制定如下:

二、工作思路

以管理求生存,以質(zhì)量求發(fā)展;以提高教學(xué)為核心,優(yōu)化日常教學(xué)活動。合理安排一日常規(guī);以責任為基礎(chǔ),倡導(dǎo)老師課內(nèi)課外自主學(xué)習(xí),以先進的教育理念為指導(dǎo),堅持理論與實際相結(jié)合,促進保教質(zhì)量的提高,打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。

三、工作措施

1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī),細化每一個環(huán)節(jié)的管理。從入園晨間活動、教學(xué)活動、游戲活動、幼兒生活常規(guī)等,每一個環(huán)節(jié)將具體落實到個人,要求明確。

2、認真學(xué)習(xí)幼兒知識,做到與家長共同教育達成共識,始終堅持一切為了孩子,真心為家長著想,注重幼兒的個性培養(yǎng),促進幼兒的全面發(fā)展。

3、加強教師專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。提高教師綜合素質(zhì),深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的各項細則。加強教學(xué)研討工作,教師公開課每月至少兩節(jié)/人,組織教師互動學(xué)習(xí),共同交流學(xué)習(xí)筆記,進行理論與實踐的考核,提高教師教學(xué)能力與水平

4、做到因材施教。建立家園聯(lián)系簿,密切家園聯(lián)系,積極聽取家長意見,改善辦園條件。

5、定期召開家長會。提高家園地的質(zhì)量;家教知識更換及時,內(nèi)容豐富,并做好記錄,努力形成家園合力,共同教育幼兒。

6、繼續(xù)關(guān)注教師心聲。體會教師的各方面困難及需求,細化到個人生活與工作等多方面,做到與教師同舟共濟。

7、每周例會智慧分享。組織教師把一周所收獲的經(jīng)驗與知識分享給大家,反饋家長意見,聽取教師在教學(xué)中的意見和建議。每周由一位教師把自己收獲的感受與大家分享(教學(xué)與業(yè)務(wù)上的知識);值班老師檢查衛(wèi)生等方面工作,由園長監(jiān)督指導(dǎo),并做好記錄,為大家營造一個健康干凈的工作氛圍。

8、周一生活老師的例會。鼓勵生活老師在每周例會中和大家分享各自在班級管理中學(xué)到的知識,進一步提升在幼兒生一日活中的教育能力

9、規(guī)范衛(wèi)生保健工作。嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生制度,完善落實園內(nèi)各項工作制度,全方面做好日常衛(wèi)生工作、防病、防疫工作,確保幼兒身心健康。

10、以教育安全保障為重點,營造平安溫馨校園。

11、強化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,重視養(yǎng)成教育。認真落實幼兒在園的一日常規(guī)要求,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活衛(wèi)生習(xí)慣等,把每一個細節(jié)落實到位。

12、豐富幼兒學(xué)習(xí)活動:第一、豐富戶外體育游戲活動的開展,堅持每天的戶外體育游戲的鍛煉;第二、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動如:節(jié)假日慶祝活動、兒歌、手工、生活技能評比等。創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺;第三、豐富創(chuàng)新親子活動,培養(yǎng)親子合作精神,提高家園共育,真正讓幼兒在活動中得與健康成長;第四、豐富教師課內(nèi)課外知識,通過組織教師互動學(xué)習(xí)研討,提升教學(xué)能力

四、深入教材,認真鉆研,促進幼兒全面發(fā)展

1、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并做好學(xué)習(xí)筆記。認真鉆研教材,在課程實施過程中以幼兒積極體驗為中心,組織幼兒相互學(xué)習(xí),促進幼兒智力與非智力的協(xié)調(diào)發(fā)展,將教育過程中的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合,努力做到主題活動不單一,活動少;嘗試教育多,灌輸少;材料多,伏案抄寫少。

2、認真鉆研教材。探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,開展公開教學(xué),看、聽、議、評活動;優(yōu)秀教師活動評選等。通過活動的開展,優(yōu)化教學(xué)活動組織,促使教學(xué)的提高。

3、加強集體備課。組織教師研討教材,篩選教材內(nèi)容,做到精要次篩或以自創(chuàng)新的教案進行替換修改,科學(xué)合理制定各項教學(xué)活動計劃。

4、繼續(xù)開展互相聽課學(xué)習(xí),每位教師一學(xué)期必須聽課不少于10節(jié)課,園長每周聽課三節(jié),聽后及時評議。

幼兒園保教工作計劃模板3

一、班級情況分析

本班幼兒22名,男孩11名,女孩11名。這些孩子有小部分上過幼兒園,這部分幼兒分離焦慮的情況好一些。通過我們開學(xué)前的家訪中了解到,大部分孩子在家多數(shù)由老人帶,嬌生慣養(yǎng),自理能力差。另外,一些孩子的任性現(xiàn)象比較突出,表現(xiàn)出依賴性強,獨立性差,一些孩子自由散漫,不愿意參加集體活動。另外還了解到有個別幼兒有對桃毛、芒果等食物過敏的,還有一名幼兒出現(xiàn)過高熱驚厥,因此我們要在平時的飲食中多對幼兒進行關(guān)注。

二、班級管理工作

新學(xué)期班上有四位教師,兩位教學(xué)老師,一位保育老師,一位老師懷孕。我們教師既要有分工又要有合作,在各自崗位上盡職盡責,互相促進,互相幫助。重視促進幼兒的個性發(fā)展,對幼兒實行有計劃有目的的教育。每周按時組織班務(wù)會,針對班級出現(xiàn)的問題及時解決溝通,并發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢,為班級工作獻計獻策。在平時的工作中,當老師出現(xiàn)錯誤時,我會毫不客氣的指出來,不會顧及自己有多么不好意思。在整個學(xué)期里都會嚴格要求自己和班上的其她每位老師,把工作做到既嚴謹又有效。

三、工作重點:

1.穩(wěn)定幼兒情緒,盡快解決幼兒初入園的分離焦慮問題,并幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2.創(chuàng)設(shè)游戲情境,鼓勵幼兒主動、友好的與他人交往。

3.為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適的環(huán)境,讓幼兒在良好的環(huán)境中健康成長,促進幼兒富有個性的發(fā)展。

4.通過多種游戲活動培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,形成良好的一日生活常規(guī)。

5.通過各種形式,對幼兒進行音樂上的常規(guī)培養(yǎng)并引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)到音樂知識,體會音樂帶來的快樂。

四、工作內(nèi)容及具體措施

(一)生活活動

1.引導(dǎo)幼兒用自己的水杯正確的飲水。保證幼兒的飲水量。

2.培養(yǎng)幼兒生活自理的能力,體驗做事的快樂。

(1)注重一日生活中養(yǎng)成教育,在日常生活中隨時進行培養(yǎng)。

(2)利用環(huán)境及教師和幼兒的榜樣作用,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

(二)幼兒養(yǎng)成方面的教育

“習(xí)慣形成性格,性格決定命運?!绷己玫牧?xí)慣對于幼兒身心的健康、知識的獲得、能力的培養(yǎng)、品德的陶冶、個性的形成都是至關(guān)重要的。它對幼兒的影響是根深蒂固的,將伴隨幼兒的一生,使幼兒終身受益。壞習(xí)慣一旦形成,我們要花掉十倍、百倍的努力將他改正,會使幼兒終身受其害。因此,良好習(xí)慣作為一切教育的基礎(chǔ)和歸宿,應(yīng)最先培養(yǎng)最先形成,它是幼兒成人之根本。17世紀捷克教育思想家夸美紐斯指出:德行應(yīng)在邪惡尚未占居心靈之前,早早就教。所以,早期家庭教育的第一要務(wù)就是要扎實地培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。

因此我們可以分為兩個大部分來對幼兒進行引導(dǎo),首先就是幼兒園對孩子的培養(yǎng),另外就是家長對幼兒的引導(dǎo)。另外,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,家長必須要注意方式方法。如果方式方法不得當,即使家長再努力,效果也不好。良好的家庭環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境。在這兩個因素中,家庭的精神環(huán)境是更為關(guān)鍵的因素。良好的家庭精神環(huán)境帶給幼兒的不僅是健康的體魄,更重要是健康的心態(tài)。溫馨、民主、和睦的家庭,使幼兒富有愛心、同情心,能懂得什么是尊重和理解,同時也能養(yǎng)成幼兒活潑開朗、樂觀外向的性格;干凈、整潔的家庭環(huán)境,會讓幼兒潛移默化地形成講衛(wèi)生,做事有秩序有條理的意識和習(xí)慣。

(三)教學(xué)活動

通過豐富多彩的游戲活動,使幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活。在半日開放、日常生活等活動中,充分利用家長資源,引導(dǎo)感受、體驗在幼兒園集體生活的快樂。進行安全知識的教育與學(xué)習(xí),增強幼兒的安全意識。通過游戲情境,鼓勵幼兒與他人友好交往。在音樂領(lǐng)域上在本學(xué)期我們作為重點,因此從長遠角度想,如果想要達到很好的效果,那么從先開始老師就不要著急,踏踏實實從每一個小的環(huán)節(jié)開始,那就是常規(guī)開始,只有孩子們有了一定的常規(guī)才可以順利的進行接下來的活動,本學(xué)期我會帶領(lǐng)本班老師一起來和我把本班幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域有所發(fā)展,本人也會隨時不斷的和盧珊珊老師進行學(xué)習(xí),將最新的教育理念和班里的老師進行分享與實踐。

(四)區(qū)域活動

教師投放有趣的區(qū)域材料來調(diào)動、吸引幼兒參與區(qū)域活動的興趣,逐步建立游戲常規(guī)。通過制作小標記,鞏固幼兒對標記的認識。知道標記的作用。通過“玩具找家”的游戲,使幼兒在活動中知道玩具要放回原處。提供豐富、有趣、可操作性強的區(qū)域材料,引起幼兒的好奇心,使幼兒在探索中獲得發(fā)展。創(chuàng)設(shè)舒適的家庭式環(huán)境,使幼兒在一日生活活動得到快樂發(fā)展。

(五)戶外活動

戶外活動主要是激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,增強幼兒體質(zhì)。我們提供了豐富有趣的游戲材料(球包、蝴蝶、彩棒、方向盤、多變飛盤),吸引幼兒參與體育活動的興趣。其次創(chuàng)設(shè)游戲情境,在游戲中發(fā)展幼兒體能(走、跑、跳等)。還可以利用跑步等形式在日?;顒又幸龑?dǎo)幼兒進行冬練。

(六)家長工作

家長工作的方式有很多,下面我來舉幾個例子來談?wù)勎覀內(nèi)绾魏图议L進行交流的。

1.利用照片、錄像、博客等形式,使家長了解幼兒在園的生活,以減少家長的顧慮。

2.利用家長園地,調(diào)動家長參與育兒好辦法的交流活動,引發(fā)家長之間的互動。

3.通過打電話、預(yù)約交流等形式,加強對面的交談機會,根據(jù)個別幼兒所面臨的困難(適應(yīng)幼兒園生活、進餐、大便),與家長進行溝通,共同制定措施。

4.利用成長檔案向家長充分展示幼兒的成長過程。

幼兒園保教工作計劃模板4

一、班況分析:

本班幼兒共有幼兒49名,其中38名幼兒是從小小班直接升入小班,新生11名。男孩24名,女孩25名。因此對新環(huán)境適應(yīng)較快,新生中有一名男孩哭鬧的較為厲害,其他幾名幼兒能較快的適應(yīng)幼兒園生活。透過一段時間的接觸,對幼兒已有了初步的了解:幼兒常規(guī)較好,有簡單的.生活自理潛力?;旧厦總€幼兒基本都能用普通話與老師進行交流,幼兒之間能進行簡單的交流,對幼兒園的玩具(包括室內(nèi)外)有很大的興趣,能大膽參加班級的各項活動。但同時我也發(fā)現(xiàn):幼兒喜歡在老師講話時,隨意的插嘴。挑食現(xiàn)象嚴重,在活動中幼兒的興趣轉(zhuǎn)移快,注意力不集中。另外,由于幼兒的小肌肉發(fā)展緩慢,因此,在必須程度上阻礙了他們手指動作的發(fā)展,個性是畫畫,穿衣、扭紐扣等。

二、本學(xué)期班級工作重點:

1、首先堅持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習(xí)慣。

2、明白自我的物品所放位置,并能自覺擺放整齊。會做自我力所能及的事。

3、根據(jù)小班年齡特點以及教學(xué)活動所需,開展形式生動、搞笑的主題活動,拓展幼兒的知識面,提高幼兒各方面的潛力。

4、抓好班級常規(guī),增強幼兒群眾意識。培養(yǎng)幼兒有簡單的相互協(xié)作精神。

5、督促、加強幼兒體育鍛煉,增強幼兒體質(zhì),提高幼兒技能。

三、班級管理:

1、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,以德育為核心,讓班級成為孩子健康成長的搖籃。增強幼兒的自尊自信,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度,促進幼兒個性健康為目標,努力創(chuàng)設(shè)良好的班級硬環(huán)境和軟環(huán)境,從而構(gòu)成良好的用心向上的班級風氣。

2、以人的可持續(xù)發(fā)展的觀點為基準,班級工作做到面向全體,為全體幼兒帶給發(fā)展和表現(xiàn)的機會,讓每一位幼兒都有所長。抓住孩子身上的閃光點,注重教育的差異性,因勢利導(dǎo),使每個孩子都在班級大環(huán)境中身心健康、和諧地成長。老師做到天天交流,及時了解不當班時孩子學(xué)習(xí)與生活的狀況,以便更適時,有針對性地對幼兒進行教育引導(dǎo)。

3、豐富、完善幼兒成長檔案袋,多收集幼兒日?;顒盂欅E并進行記錄,重視幼兒個性化的關(guān)注和評估。二位教師能齊心協(xié)作,在日常生活中,互相尊重、互相幫忙,做到保中有教,教中有保。也就是說,二位老師能共同站在為孩子著想的立場上,力所能及的為孩子做好每一件事。同時每周一次,二位保教老師開一次碰頭會,將一星期中看到的、發(fā)現(xiàn)的問題進行指出、改善,使班級工作能更好的開展。

4、加強同年級組之間的溝通,預(yù)設(shè)課程進行商討、協(xié)商,制定較完善的計劃開展活動,在活動之后將生成的教學(xué)活動能一齊進行分析、反思,共同為幼兒的發(fā)展獻計、獻策。

5、在德育工作方面,德育重點放在培養(yǎng)幼兒禮貌待人方面,透過晨談、教育活動等形式對幼兒進行了培養(yǎng),除了要求小朋友之間能友好相處,明白有玩具要和大家一齊玩,逐步從自我為中心轉(zhuǎn)移到能和同伴一齊分享玩具、快樂。并能在看到同伴有困難時會主動幫忙。

四、家長工作:

家長是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔教育的重任。本學(xué)期將開展以下工作:

(一)定期與家長交流。

(二)認真并及時反饋幼兒在園狀況。

五、安全工作:

1、教師高度重視安全教育工作,有計劃地對幼兒進行安全預(yù)防及養(yǎng)成教育。增強幼兒的安全防范意識和自護自救潛力。

2、發(fā)現(xiàn)各類事故隱患,應(yīng)及時報告,以防止任何事故的再發(fā)生。

3、加強幼兒群眾活動的管理,認真做好遠足安全教育活動及其他活動,精心組織,確保安全。

4、日常工作中加強晨檢及書包自查活動,避免攜帶危險小物品。

5、加強體育活動的安全防范工作,組織幼兒參加體育鍛煉、體育活動,在使用體育器材鍛煉時,應(yīng)在老師的陪同和指導(dǎo)下進行,做到防患于未然。

6、加強交通安全教育,教育幼兒自覺遵守交通規(guī)則,不發(fā)生因違反交通規(guī)則而造成的事故。

以上是本學(xué)期的班務(wù)計劃。我們將以飽滿的精神,用心地投入到工作中,團結(jié)合作、認真學(xué)習(xí)、不斷進取,努力提高教學(xué)質(zhì)量,并建立出富有特色的教學(xué)新路子。

幼兒園保教工作計劃模板5

一、環(huán)境分析:

本學(xué)期全班共有幼兒34人,其中男孩子19人,女孩子15人。近半數(shù)為剛?cè)雸@的新生。因為孩子年齡小,對于家人的依戀,對于環(huán)境感到生疏,情緒很不穩(wěn)定,所以剛?cè)雸@的一周內(nèi),班級內(nèi)哭鬧征象比力嚴重,如:林子杰、周鑫雨等依靠性個性強,還影響到其它的孩子,經(jīng)過家園的配合教育,此刻初步適應(yīng)了幼兒園生活,不再哭鬧。在章老師及陳阿姨的安慰及疏導(dǎo)下,經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力,幫忙孩子感受幼兒園的快樂,使之慢慢適應(yīng)幼兒園的群眾生活。不一樣孩子的家庭環(huán)境各不相同,因為此刻都是獨生子女,個性寶貝,所以大多數(shù)幼兒都表現(xiàn)得比較任性、嬌慣,以自我為中心,不愿意同別人分享。常規(guī)意識薄弱,沒有組織及紀律性。在活動中,我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的不足:

1、大部分幼兒自理潛力雖有所提高,但依靠性強,普遍表現(xiàn)為會自我穿脫褲子和鞋子,但不愿意自我動手,食飯慢,而且喜歡邊吃邊說話。

2、小部分存在一些不良的行為習(xí)慣,如吃手指,玩鞋子、脫鞋子,用衣袖擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不愿意收拾等。

3、在性格情感、禮貌禮貌方面有待加強。率性、“自我中心”的通病在這個假期事后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享玩具、書籍,與伙伴一有爭執(zhí)就哭或“武力解決”等。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習(xí)氣,不會主動問好。

4、語言潛力發(fā)展不均衡。有些使用普通話,還有大部分使用閩南語。其中,有些幼兒能較清楚地進行語言表達,有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,愛插嘴;部分潛力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。

所以在本學(xué)期,保教人員要以通例習(xí)氣養(yǎng)成為主,有目的,有計劃,有步驟地舉行指導(dǎo)教育:

(1)注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢,學(xué)習(xí)禮貌用語,養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣。

(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,及時入廁,飯前便后要洗手,注意用餐衛(wèi)生。

(3)進行自理潛力的培養(yǎng),鍛煉自我穿衣、穿鞋,餐后收拾餐具等。

(4)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

(5)鼓勵幼兒來往,合作游戲,養(yǎng)成活潑開朗的性格。

總之,對于每個孩子一視同仁,使每個孩子都得到平衡的成長。

二、教育總目標及幼兒發(fā)展目標

根據(jù)新《綱要》要求,結(jié)合我班實際,確定本學(xué)期教育總目標為:創(chuàng)設(shè)一個安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境,能保證幼兒健康和諧成長的良好環(huán)境;用心引導(dǎo)幼兒主動活動、游戲,進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展,增強體質(zhì);引導(dǎo)幼兒學(xué)會感知周圍事物中的個別事物和現(xiàn)象,發(fā)展幼兒的感、知覺潛力,進一步激發(fā)幼兒對環(huán)境的興趣;在共同的生活和交往活動中,培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度,初步構(gòu)成獨立的意識及潛力,促進幼兒心理及個性健康發(fā)展;在生活實踐中進一步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒基本的生活潛力;引導(dǎo)幼兒在生活中用心發(fā)現(xiàn)美、感知美,激發(fā)幼兒愛美的情趣。

1、語言

會安靜傾聽別人說話,并用眼睛注視講話者。

理解簡單的指令和要求,初步學(xué)會識記成人的要求。

聽懂普通話,能清楚表達自我的要求和愿望。

喜歡聽故事、詩歌等,愿意參加文學(xué)活動,初步理解文學(xué)作品的主要資料,能用語言、動作、表情等方式表達自我對文學(xué)作品的理解。

對閱讀圖書感興趣,會一頁一頁的翻書,看完后能將書放回原處,會獨立辨認圖書中的人或物,道簡單的故事情節(jié)。

2、科學(xué)

邏輯觀念:按物體的屬性求同與分類,有初步的“集合”概念。

量的系列:比較兩個量的大小、長短。按量的大小順序長短順序給幾個物體排序。

數(shù)的系列:按順序念數(shù)詞。

觀察周圍常見自然物的特征,獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗,初步了解它們與生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系。了解各種感官在感知中的作用,學(xué)習(xí)正確使用感官感知的方法,并能用各種感知去探索物體和材料。用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自我的發(fā)現(xiàn),與同伴、教師交流。

3、社會

樂意在吃飯、睡覺、做操、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)自我,愿意做自我會做的事。

能與同伴友好相處,愿意和同伴一齊游戲;在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。遭到糾紛時,不打人、不罵人,試圖講解道理;體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

運用日常生活中常用的禮貌用語,主動問候、招呼小朋友,如早、好、再見、多謝、對不起等。

愿意和他人分享游戲材料,不干擾和妨礙別人的游戲活動;游戲開始及結(jié)束時,能按要求擺放和收拾玩具材料;遭到困難和挫折時,會尋求幫忙,當同伴遭到困難時,能及時幫忙或告訴成人。

4、藝術(shù)

(1)美術(shù)

愿意參加各種美術(shù)活動。大膽涂鴉或表現(xiàn)感興趣的資料。對色彩有興趣,愿意嘗試多種顏色或選用自我喜愛的顏色作畫。

能認識常用的筆、紙等繪畫工具,掌握使用的方法,養(yǎng)成正確的握筆姿勢,工具、材料擺放有序。喜歡泥塑活動。掌握簡單的技能并能按照自我的意愿塑造簡單的形象。會隨意和有意識地撕紙,能撕出各種形狀,并給予命名。

(2)音樂

喜歡參加歌唱活動。學(xué)習(xí)用正確的姿勢唱歌,能聽到前奏整齊的開始,音域在C-G之間。

用自然的聲音唱歌,初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動,能隨音樂做簡單律動基本能隨音樂的變化改變動作的力度和速度。

5、健康

學(xué)會正確地使用小勺,獨立進餐,持續(xù)愉快簡單的進餐情緒。

學(xué)會正確的洗手方法,明白飯前洗手,飯后漱口與擦嘴,學(xué)習(xí)使用自我的毛巾和手帕學(xué)會自我上廁所,養(yǎng)成定時大便的習(xí)慣,愿意早、晚刷牙。

愿意在幼兒園睡覺,學(xué)習(xí)自我動手穿衣服和鞋襪,并把它們放在固定的地方。學(xué)習(xí)在大型運動器械上活動的正確方法,能排隊玩,不推擠,不做危險動作。

樂意理解預(yù)防接種和身體檢查,并明白其好處,不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里。喜歡上幼兒園。并能初步適應(yīng)群眾生活,在一日活動中情緒穩(wěn)定、愉快。

三、常規(guī)工作

開學(xué)前一周主要的還是先穩(wěn)定幼兒的情緒,個性是新生,前兩周做的工作是盡快讓他們和我們重新熟悉起來,建立起良好的關(guān)系。讓他們盡快感受到幼兒園的溫暖,找到做小主人的感覺。而后就是一些規(guī)則意識的養(yǎng)成,透過班級保教人員的一致性原則,告訴幼兒哪些能夠做,哪些不被允許,甚至?xí)慌u。例如:不能夠在班上或走廊跑鬧、外出要將桌椅擺放整齊、收書要蓋上書頁等等。并合理安排幼兒一日的生活,早上來園排隊晨檢,然后先入廁,在玩區(qū)域玩具或是進行戶外活動,不推不搶,進行活動能夠合作也能夠獨立完成。進行早操時能聽音樂跟著老師有節(jié)奏地完成,動作協(xié)調(diào)、美觀。進餐不說話、不挑食,能較愉快地進食。在進行幼兒常規(guī)教育的時候,我們會深入分析幼兒的行為表現(xiàn),一步步教育指導(dǎo)幼兒,使他們逐漸建立良好的生活習(xí)慣。

四、保育工作

1、抓好幼兒的衛(wèi)生保健工作、三檢工作(晨檢,午檢,晚檢)。每時每刻觀察幼兒一日生活環(huán)節(jié),督促幼兒冷時要添衣,熱時脫衣,督促保育員持續(xù)教室空氣的流通。鼓勵幼兒不挑食的良好習(xí)慣,每一天組織幼兒足夠時間的戶外活動,增強幼兒的體質(zhì)鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,讓他們初步懂得不隨便丟垃圾,持續(xù)教室,公共場所的干凈。

2、在用餐時,組織好幼兒的一日餐飲通例,構(gòu)成固定習(xí)慣,幫忙孩子明白和了解一些餐飲中的簡單常識和科學(xué)知識,注意衛(wèi)生行為習(xí)氣和獨立餐飲潛力的培養(yǎng),路程經(jīng)過過程日常操練、評比活動,進一步加以強化,加強幼兒的自我辦事潛力。在現(xiàn)實餐飲中還要注重幼兒的個體差異,路程經(jīng)過過程多體貼、多幫忙、多督促的方法,使不一樣程度的幼兒潛力得到提高。

3、離園前的準備工作,檢查幼兒的書包、水壺是否帶上,整理衣物,有出汗及時更換,并檢查幼兒有無抓傷碰傷等狀況,比與家長做好溝通工作。

五、安全工作

要把幼兒安全工作放在首位。穩(wěn)定幼兒的情緒,同時要把幼兒安全放在首位,帶給豐富的環(huán)境,營造安全,愉快的游戲活動氛圍,做到“放手,不放眼”;

1、學(xué)習(xí)安全教育知識,對幼兒進行初步的安全教育;

2、每周老師及保育員檢查班內(nèi)有無安全隱患,如有發(fā)現(xiàn),應(yīng)及時采取措施;

3、在接送幼兒時應(yīng)更為注意幼兒的安全,防止幼兒走丟等現(xiàn)象;

4、戶外活動個性注意提常規(guī)及注意事項;

5、班級人員有事外出需與班上老師打招呼,交接清楚后再離開。

六、家長工作

1、建立幼兒成長檔案,記錄下幼兒的發(fā)展狀況,幫忙家長了解孩子的發(fā)展,并及時和家長反饋,作好家園互動;

2、配合幼兒園召開家長會,除此之外還將利用家長面談、通電話等多種形式,取得與家長的聯(lián)系;

3、對生病的幼兒進行電話問候或家訪;

4、對個別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時跟家長溝通;

5、透過“家長園地”“家長會”“通知欄”向家長宣傳必須的育兒信息;

6、定期與家長進行電話或口頭溝通,向家長反饋幼兒的在園狀況,并針對一些狀況提出教育推薦。


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