一、學(xué)生分析:
六年級學(xué)生有自己的成長發(fā)展規(guī)律,學(xué)習(xí)也是如此。這一階段的學(xué)生活潑好動,對事物的認(rèn)知大多來源于感性認(rèn)識。鑒于學(xué)生身心發(fā)展的特殊性,應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性和有效性。通過感性認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生善于探索知識的本質(zhì),讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),變學(xué)習(xí)為愉快的學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
此外,在兩年的英語學(xué)習(xí)中,學(xué)生有一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。但針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的情況,要加強后進生的轉(zhuǎn)化,因材施教,讓各個層次的學(xué)生都能學(xué)到東西。
二、教材及課程標(biāo)準(zhǔn)實施情況分析:
本教材是外研社與英國教育出版機構(gòu)在教育部制定的國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》基礎(chǔ)上聯(lián)合推出的國內(nèi)第一套“一站式”中小學(xué)英語教材。
本教材第七冊(三年級用)是小學(xué)六年級上學(xué)期的一套教材。全書共分十一個模塊,包括期末復(fù)習(xí)模塊,每個模塊又分為兩個單元。一般來說,第一個模塊介紹本單元學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二個模塊提供幾個任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或詩歌。
民謠的研究有三個主要目的:
1.培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感。
2.提高發(fā)音準(zhǔn)確性。
3.通過英語國家孩子熟悉的歌曲介紹一些西方文化,有些不常用,也不要求學(xué)生在歌曲之外學(xué)會使用。
在這本書里,我們要去美國了解一些美國的情況,初步了解在美國生活的中國人的生活;我們會進一步學(xué)習(xí)以前學(xué)過的語法結(jié)構(gòu)和技巧,學(xué)會根據(jù)圖片獨立寫出完整的句子;進一步復(fù)習(xí)發(fā)音,學(xué)習(xí)句子和課文中的發(fā)音表達(dá)。課文中呈現(xiàn)的語法內(nèi)容并不要求老師講解,更不要求學(xué)生掌握,而是要求學(xué)生初步學(xué)會使用這些句子。教材包含兩個詞表,第一個是學(xué)習(xí)詞表,子模塊按照出現(xiàn)的先后順序包含要求學(xué)生掌握的單詞;二是參考詞匯,按字母順序收錄本書所有生詞,可供教學(xué)參考。
在本書中,第一個模塊主要涉及數(shù)字定向表達(dá)、感嘆句、工作介紹和查詢等。第二個模塊主要涉及到be句式的應(yīng)用及存在表達(dá):第三個模塊和第六個模塊主要談得了得到用法;第四模塊對中外節(jié)日及其表達(dá)方式進行了有針對性的研究;第五模塊主要講情態(tài)動詞can的用法;第七和第八個模塊側(cè)重于一般現(xiàn)在時的用法;第九個模塊主要涉及需求to句型的應(yīng)用;第十模塊主要介紹祈使句的用法;第十一模塊作為全書的總結(jié)單元,涉及全書所學(xué)的主要知識點,并做簡要的復(fù)習(xí)。
三、教育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù):
1.教育教學(xué)目標(biāo):注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性和有效性。通過感性認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生善于探索知識的本質(zhì),讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),變學(xué)習(xí)為愉快的學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
2.學(xué)習(xí)以前學(xué)過的語法結(jié)構(gòu)和技巧,學(xué)會根據(jù)t獨立寫出完整的句子
四、措施與方法:
本學(xué)年是市教研教改計劃的攻堅年,學(xué)校本著貫徹上級指示,努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),狠抓教學(xué)成績與常規(guī)落實的原則,著力對課堂教學(xué)模式進行大膽改革與創(chuàng)新,大力推進教育教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度,著重加強作業(yè)輔導(dǎo)與檢測的監(jiān)管、監(jiān)察力度,為實現(xiàn)創(chuàng)一流名校的宏偉目標(biāo)而昂揚邁進。
在這樣的教育教學(xué)大背景下,本著對教育教學(xué)工作一貫的熱情與執(zhí)著,做好學(xué)校布置的教科研工作及教育教學(xué)各項任務(wù),為實現(xiàn)學(xué)校提出的創(chuàng)一流名校的目標(biāo)添磚加瓦,貢獻綿薄之力。
為此,現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)及措施與方法做如下調(diào)整:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時安排,并作詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按時決搜集每課書的知識要點,歸納成集。
2、增強上課技能,全面提高學(xué)生的知識水平。提高教學(xué)質(zhì)量,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學(xué):
①加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時,應(yīng)幫助學(xué)生進行有意識記,應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解,要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,這樣,學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時,也學(xué)會了詞的一些基本用法。
②基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時,要堅持“四位一體”,即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動,使學(xué)生在語境中輕松學(xué)英語。
③加強交際用語教學(xué)。用英語進行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能項目時,要盡量避免格式化,不能限制學(xué)生的思維能力,要培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的應(yīng)變能力。
④進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時,應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料,而不是核對答案。
⑤大力加強對新課程、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究。讓學(xué)生的英語課程學(xué)習(xí),既是通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動,逐步掌握英語知識和技能,提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。
⑥重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視對學(xué)生認(rèn)真讀書的指導(dǎo),重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系,打好學(xué)生起步階段的習(xí)作基礎(chǔ)。
⑦教會學(xué)生進行課外資料收集。使學(xué)生在資料收集過程中,做好課內(nèi)外知識遷移與學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對于后進生,要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。
五、教科研實施與安排:
本學(xué)期,在市縣以及學(xué)校教科研改革與落實大背景下,本著以人為本的教育教學(xué)理念,以學(xué)?!芭Υ蛟靸?yōu)質(zhì)課堂教學(xué),狠抓教學(xué)成績與常規(guī)落實”的教育教學(xué)目標(biāo)的制定為契機,以著力推進教育教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度為總抓手,對課堂教學(xué)模式進行大膽改革與創(chuàng)新,實施課堂自主學(xué)習(xí)、合作探究、拓展延伸與當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的新的教育教學(xué)模式,調(diào)動課堂主體的學(xué)習(xí)積極性,把課堂真正還給學(xué)生。每周四下午第四節(jié),與英語組全體成員共同研究、探討在方案實施中出現(xiàn)的問題與解決策略,并堅持觀摩、研討“杜郎口”教育教學(xué)新模式,把課堂教學(xué)真正搞活,把學(xué)生真正教活,把教研教改成果真正用活。
鑒于此,現(xiàn)將本學(xué)期教育理論學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間,以及教研課改與實施方案公布如下:
1、理論學(xué)習(xí)與教研、教改課題:學(xué)案導(dǎo)學(xué)制在教學(xué)中的地位與應(yīng)用。
2、時間:每周四下午第四節(jié)。
3、內(nèi)容:
①學(xué)案設(shè)計實用性與新課程目標(biāo)落實。
②英語教學(xué)中“學(xué)案”的設(shè)計應(yīng)遵循的基本原則。
③實施“學(xué)案”教學(xué)取得的初步效果與反思。
④實施“學(xué)案”教學(xué)需注意和進一步探索的問題。
六、課外活動計劃與安排:
1、英語作為一種語言,首要的功能就是它的交際功能,為了增強學(xué)生語言的表達(dá)能力,增強他們的英語學(xué)習(xí)自信心,鼓勵他們張嘴說話,活學(xué)活用,發(fā)現(xiàn)生活中的英語,在英語中自如的表達(dá)生活,把每周二、周四晚自習(xí)第一節(jié)作為學(xué)生自由活動課,在班上組織英語角,讓學(xué)生在英語中自由的表達(dá)自我,實現(xiàn)自我,讓英語真正走近同學(xué)們身邊,體驗英語語言的魅力。
2、英語學(xué)習(xí)興趣小組。
3、英語課外閱讀小組。
這些活動的安排與實施,需要教師的精心設(shè)計與組織,明確目標(biāo),突出重點,分層次逐步推進,更需要全體學(xué)生的熱情參與與支持,以達(dá)到全面提升學(xué)生英語表達(dá)與意識內(nèi)化的目的,為推進學(xué)校教學(xué)研改革全面進行增添亮色,同時使學(xué)生學(xué)生獲得終生裨益。
七、教學(xué)進度安排:
鑒于六年級英語教材編排上的特點,現(xiàn)將英語學(xué)習(xí)教學(xué)進度安排如下:全書共10模塊,每模塊共兩單元,在學(xué)習(xí)中將unit1設(shè)定為2課時,加強基礎(chǔ)知識教學(xué);unit2為2課時,加強任務(wù)訓(xùn)練,復(fù)習(xí)模塊內(nèi)容,夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ);因此,每模塊共計用四課時授完,剩余時間為月考、期中、期末復(fù)習(xí)和考試時間。
一、學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣和態(tài)度
六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣整體下降,兩極分化嚴(yán)重。所以這學(xué)期要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師要面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在首位,注重分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)
1.能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學(xué)單詞。
2.能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學(xué)的句型。
3.能夠運用日常交際語言,善用四向句型,溝通簡單,說話大膽,發(fā)音正確。
4.借助圖片、手勢、情景等非語言提示,能夠理解清晰的文字和錄音。
5.進一步養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
6.養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習(xí)慣。
7.能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成一項任務(wù)。
8.能唱學(xué)過的英文歌,讀學(xué)過的民謠。
三、教材的重點難點
1.能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學(xué)單詞。
2.能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學(xué)的句型。
3.能夠運用日常交際語言,善用四向句型,溝通簡單,說話大膽,發(fā)音正確。
4.借助圖片、手勢、情景等非語言提示,能夠理解清晰的文字和錄音。
四、主要措施
1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。
2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做,進行了大量的語言訓(xùn)練和練習(xí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4.設(shè)計全面高效的作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣,書寫工整規(guī)范正確。
一、教學(xué)現(xiàn)狀分析
現(xiàn)有學(xué)生:__人
經(jīng)過六年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對英語學(xué)習(xí)能力進一步加強,他們能自覺學(xué)習(xí),有一定的預(yù)習(xí)能力和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,與老師在課堂上形成很好的默契。但本年級大部分學(xué)生活潑好動,自主意識很強,在某些場合有自己的想法,很容易沖動,有一定的逆反心理,需要循循誘導(dǎo),才能更好的進行學(xué)習(xí)提高。在本學(xué)期里,主要還是注重繼續(xù)學(xué)生興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),特別是學(xué)生書寫的規(guī)范,幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,找到合適的學(xué)習(xí)方法,樹立自信心,從而提高學(xué)生理解運用英語的能力。聽說領(lǐng)先,寫的能力要繼續(xù)加強。
二、六年級英語下冊教學(xué)目標(biāo)要求
1、語言知識
語法
(1)能較熟練地用不同的動詞形式表示不同時間發(fā)生的事情和存在的狀況。
(2)能用過去時態(tài)談?wù)撊嘶蚴虑榈倪^去。
(3)能熟練掌握情態(tài)動詞must, should, may, can等的用法。
(4)能掌握動詞加-er,-or的表示“職業(yè)”詞的構(gòu)詞法。
語音
(1)能用課本使用得的音標(biāo)拼讀單音節(jié)、雙音節(jié)和多音節(jié)的音標(biāo)詞。
(2)能知道在非重讀音節(jié)中元音字母的讀法。
(3)能知道單詞有重讀和非重讀音節(jié)。
(4)能知道升、降調(diào)在句子中的使用。
(5)能知道在詞組或句子中如何進行連讀。
(6)能用正確的語音語調(diào)朗讀課文。
詞匯
(1)“四會”掌握第八冊詞匯表黑色字體的單詞。
(2)“三會”掌握第八冊詞匯表藍(lán)色字體的單詞。
(3)能寫出已學(xué)過的“四會”名詞的復(fù)數(shù)形式。
(4)能寫出已學(xué)過的“四會”形容詞、副詞的比較級和最高級形式。
(5)能寫出已學(xué)過的“四會”動詞的過去式。
(6)能知道英語中不少的詞有多種詞性。
功能
能正確使用下面的日常交際用語:
welcome to our new apartment!
gosh!
let me try!
here we come.
sorry!
what shall we do?
yes, but why? / but why?
don’t worry!
it’s very kind of you!
thank you so much.
i hope so too.
i’m sure i’ll be the winner.
well done!
here i come.!
good luck!
oh dear!
話題
(1) 能就所學(xué)的內(nèi)容談?wù)摗白兓?、“植樹?
(2) 能用過去時態(tài)談?wù)撊说倪^去;
(3) 能仿照課文進行“借書”;
(4) 能就“希望與幻想”的話題與別人進行交談。
2、語言技能
能聽懂課文和與課文水平基本一致的對話或語段。能用英語談?wù)摗白兓?。能用英語談?wù)摗爸矘洹?。能用英語談?wù)摗懊恕?。能用英語講一些簡單的語言或故事。能用英語說出自己的希望和幻想。能讀懂課文。能較準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。
能讀懂與課文難易程度相當(dāng)?shù)膶υ捇蚨涛哪苈爩憽八臅眴卧~或詞組。能就所學(xué)的話題用已學(xué)“四會”單詞寫句子。
3、學(xué)習(xí)策略
認(rèn)知策略
(1)在學(xué)習(xí)中集中注意力;
(2)在學(xué)習(xí)中積極思考;
(3)在學(xué)習(xí)中善于記要點;
(4)在學(xué)習(xí)中善于利用非語言信息理解主題;
(5)對所學(xué)的內(nèi)容能主動實踐;
(6)注意觀察生活或媒體的簡單英語;
(7)常識閱讀簡單英語故事及其他英語課外讀
交際策略
(1)在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動中積極運用所學(xué)英語進行表達(dá)和交流;
(2)善于抓住英語交際的機會;
(3)在英語交流中注意力集中在意思的表達(dá)上;
(4)在交流借助手勢、表情;
(5)主動向老師或同學(xué)請教;
(6)在交流中注意中外交際習(xí)俗的差異。
調(diào)控策略
(1)明確學(xué)習(xí)英語的目的和自己的學(xué)習(xí)需要;
(2)能根據(jù)需要,制定簡單的學(xué)習(xí)計劃;
(3)把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容;
(4)了解自己學(xué)習(xí)的不足,積極探索適合自己的英語學(xué)習(xí)方法;
(5)能與教師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會;
(6)積極參與課內(nèi)外英語學(xué)習(xí)活動。
資源策略
(1)注意通過音像和計算機或網(wǎng)絡(luò)資料豐富自己的學(xué)習(xí);
(2)能初步使用簡單工具書查找信息;
(3)能初步利用計算機和網(wǎng)絡(luò)的資源;
(4)注意生活中和媒體上使用的英語。
4、情感態(tài)度
祖國意識
(1)熱愛家鄉(xiāng);
(2)熱愛祖國;
(3)關(guān)心國內(nèi)時事
國際視野
(1)關(guān)心國際時事;
(2)愿意了解外國的風(fēng)土認(rèn)情;
(3)樂于接觸并了解中西方文化的差異。
動機興趣
(1)有學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣,樂于參與各種英語實踐活動;
(2)能體會英語學(xué)習(xí)的樂趣,樂于接觸英語歌曲、小詩、錄像、計算機軟件和課外讀物等。
(3)在生活中接觸英語時,樂于探究其含義并常識模仿;
自信意志
有學(xué)好英語的自信心,敢于用英語進行表達(dá);
合作精神
(1)能在小組活動中積極與他人合作、互相幫助,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);
(2)遇到問題時能愿意向別人請教,取得幫助。
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極投身課程改革,堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高教師素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系。
二、主要工作與措施
(一)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我組將學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)校有關(guān)規(guī)定、要求,組織全組教師認(rèn)真參與各級各類的培訓(xùn)和講座。進一步學(xué)習(xí)課程改革的理念,認(rèn)真向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),努力對新教材有一個認(rèn)識,切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”“團體學(xué)習(xí)”等觀念,把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來,做到“工作學(xué)習(xí)化”“學(xué)習(xí)工作化”。努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍;引導(dǎo)教師把學(xué)習(xí)與研究、思考有機結(jié)合起來,邊學(xué)習(xí),邊思考,邊研究,切實提高業(yè)務(wù)水平,提升教學(xué)理念。
(二).發(fā)揮教研群體作用,積極開展學(xué)校教研組活動,做到教研活動經(jīng)?;n}化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合,新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合,培訓(xùn)教師與教研活動相結(jié)合。
1、教研活動經(jīng)?;?。
根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,教研活動的重點應(yīng)該放在課堂教學(xué)。以有效教學(xué)為教研的核心,嚴(yán)格按照教務(wù)處的規(guī)定,人人參與教研公開課活動,本學(xué)期計劃組內(nèi)各任課教師開研討課一節(jié),上崗未滿三年的教師開2節(jié)。要求開課教師積極準(zhǔn)備,課后聽課教師積極參與研討。開課教師要上交開課教案由教研組存檔。
2、教研活動專題化。
針對教研組的具體問題,善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié),研討在實際教學(xué)中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收獲。如在教學(xué)過程中,以有效教學(xué)為中心,積極準(zhǔn)備教學(xué)資料,編制符合學(xué)生實際的練習(xí),做到有練必批,有錯必改。在復(fù)習(xí)階段,要搞好復(fù)習(xí)計劃和研討,以提高學(xué)生成績。
3、教研活動系列化。
有系列地開展活動,如圍繞某個專題組織理論學(xué)習(xí),也可以是以年級為單位進行的集體備課,盡管平行班任課老師均只有兩名,但集體備課仍要確保實效,注意發(fā)揮每個教師的智慧,也唯有此,才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會,真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來,與解決實際問題結(jié)合起來,與教師成長結(jié)合起來。做到定時,定人,定專題。
(三)加強對訓(xùn)練、考試及評價的研究。
加強對考試和評價的研究,充分發(fā)揮其對改進教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的積極作用。要求平行班所有的練習(xí)、測試試卷統(tǒng)一。要求教師認(rèn)真選編、批改、評講作業(yè),研究編制個性化、層次化作業(yè)和試題,練習(xí)、試卷的編制責(zé)任到人,同年級的任課教師自己做好試卷的整理與歸檔工作。對于課后練習(xí)的反饋做到“四有四必“:有發(fā)必收,有收必改,有練必評,有錯必糾。.
(四)加強規(guī)范化管理。
本學(xué)期本組教師將在教務(wù)處的安排和要求下,制定并落實本學(xué)科備課、上課等五認(rèn)真常規(guī)工作的具體要求,切實加強對教學(xué)過程的常規(guī)管理,及時發(fā)現(xiàn)和矯正教學(xué)過程中的不當(dāng)行為。配合教務(wù)處搞好五認(rèn)真檢查工作及期中、期末兩次大規(guī)模檢測,及時分析反饋,利用各種數(shù)據(jù)全面分析,肯定成績指出不足。
在新的學(xué)期,初中英語教研組也有了新的面貌,在面對新的挑戰(zhàn),我們英語教研組,人人都充滿信心,在新的一年必定會取得新的成績,現(xiàn)將工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
結(jié)合我校的實際情況和英語學(xué)科的特點,以“一案三環(huán)六步”為抓手,把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地,努力提高教師的.教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì),研究課堂,落實有效教學(xué),扎扎實實做好英語教學(xué)工作,不斷提高英語課堂效率和質(zhì)量,創(chuàng)造一個教書育人和諧奮進的優(yōu)良環(huán)境,全面提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo):
總體目標(biāo):培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,加強學(xué)法指導(dǎo),抓常態(tài)課堂、高效課堂,提高英語教學(xué)質(zhì)量。
三、具體工作:
1.加強理論學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)理念。組織本科組的教師深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(20__年版)等相關(guān)的教育教學(xué)理論知識,以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐,努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時,還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
2.加強集體備課,要做到有計劃、有目標(biāo)、有實效、不走形式,各備課組要做到每周備課一次,圍繞相關(guān)話題,展開討論,做到定時定點,并有活動記錄。整個備課組要統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一教學(xué)重難點,統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,做到有問題,及時溝通,做好二次備課。力求做到有效備課,以集體的力量和智慧來提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
3.進一步落實與深化教學(xué)常規(guī),研究常態(tài)課堂,打造高效課堂。向45分鐘要效率。
4.按計劃上好研究課,做到個人備課與集體備課相結(jié)合,及時組織評議,加強教學(xué)方法研究,找出不足,共同學(xué)習(xí),共同進步。
5.繼續(xù)研究英語課題《教師角色轉(zhuǎn)換與課堂師生互動的研究》,組織教師學(xué)習(xí)研究,探討與課題有關(guān)的內(nèi)容,每位英語組教師必須寫一篇與之有關(guān)的經(jīng)驗文章和上一堂公開課。
6.繼續(xù)建設(shè)和完善本教研組課題的資源庫。加強本組教師的教學(xué)案、教學(xué)反思、教學(xué)課件、試題的收集和整理。通過集體備課,公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協(xié)作能力,實現(xiàn)資源共享,提高我組教師的教育教學(xué)水平。
總之,本學(xué)期英語教研工作在確保落到實處,不走過場,使每位英語教師都有業(yè)務(wù)上的真正進步,使本校英語教學(xué)工作能上一個新的臺階。
★ 小學(xué)六年級英語老師教學(xué)工作總結(jié)5篇