最新教學(xué)科研工作計(jì)劃

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最新教學(xué)科研工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想:

以爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的學(xué)校為主旨,堅(jiān)持以深化素質(zhì)教育、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基為指導(dǎo)思想,以整體提高各科教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建和諧校園,提高教師的群體科研素質(zhì)為目標(biāo),以課題研究為中心,以校本培訓(xùn)為抓手,進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí),努力提高教科研質(zhì)量,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,扎實(shí)科研,全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo):

1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心,以大力推進(jìn)課堂教學(xué)為契機(jī),引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程精神,認(rèn)真開展課題研究工作,不斷提高教師的教科研能力,不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

2、進(jìn)一步完善教科研制度,拓展教師的教育視野,加大學(xué)校的教科研氛圍,全面提高教師的科研意識(shí)和科研水平。本學(xué)期教導(dǎo)處將以“建學(xué)習(xí)型組織,做研究型教師”作為工作重點(diǎn),全面計(jì)劃,及早落實(shí),努力使教科研工作出成效。

3、學(xué)校將加強(qiáng)科研力度,規(guī)范課題管理。以動(dòng)態(tài)管理為抓手,以各教研組為基地,以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),努力改變教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作方式,進(jìn)一步濃厚我校的學(xué)習(xí)氛圍與科研文化。以“小課題”研究作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。在研究過(guò)程中重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。把學(xué)習(xí)與研究、教研與培訓(xùn)、課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

4、積極組織教師參加上級(jí)部門組織的各類活動(dòng)。加強(qiáng)薄弱學(xué)科的管理,特別是地方課程和校本課程。認(rèn)真研讀《山東省地方課程實(shí)施指導(dǎo)意見》相關(guān)章節(jié),并具體落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去。

5、繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)青藍(lán)工程,提高青年教師的授課水平。充分發(fā)揮青年教師主力軍的引導(dǎo)、輻射作用,明確職責(zé),落實(shí)任務(wù),練好基本功,全面提高教學(xué)水平。

6、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、具體工作要求

1、常規(guī)管理保質(zhì)量,教育科研提水平。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。課程計(jì)劃是法規(guī),任何人無(wú)權(quán)變更,教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況,嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課,嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生,如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報(bào)請(qǐng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。各位任課教師要扎實(shí)做好學(xué)期備課、個(gè)人備課,做到充分準(zhǔn)備進(jìn)課堂。嚴(yán)格按照要求開展教學(xué),應(yīng)做的實(shí)踐活動(dòng)類內(nèi)容更要保質(zhì)保量完成。要認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng),各科教學(xué)都要樹立我們培養(yǎng)的是基礎(chǔ)扎實(shí),綜合素質(zhì)完善的人才,而不是培養(yǎng)只具有應(yīng)試能力的人。要認(rèn)真做好作業(yè)的布置與批改,講求實(shí)效,避免題海戰(zhàn)術(shù)。注重作業(yè)批改后的反饋工作,把作業(yè)批改作為教學(xué)質(zhì)量反饋的重要途徑,促進(jìn)學(xué)生能力的提升。

加強(qiáng)教研組建設(shè),規(guī)范學(xué)科教研活動(dòng)。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地,教師成長(zhǎng)成材的搖籃。各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本教研組的實(shí)際情況,擬定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃。教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容(學(xué)習(xí)課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標(biāo)教材、聽評(píng)課,進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等)、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色,及時(shí)、認(rèn)真總結(jié)得失,期末學(xué)校將對(duì)各科教研組的活動(dòng)開展情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),評(píng)選優(yōu)秀教研組,并在學(xué)校中進(jìn)行工作交流和展示。

加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學(xué)”觀念,增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),憂患意識(shí),爭(zhēng)先意識(shí),努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大學(xué)科的階段性調(diào)研力度,分析存在問(wèn)題,落實(shí)解決措施,力爭(zhēng)不使一門學(xué)科、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在這一點(diǎn)上,我們要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),這也是去年冬天教學(xué)視導(dǎo)抽測(cè)學(xué)生時(shí)反映的重點(diǎn)問(wèn)題,各科教學(xué)各有不同,語(yǔ)文學(xué)科要重視教材中的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)、讀書能力的培養(yǎng),數(shù)學(xué)學(xué)科要注重?cái)?shù)學(xué)綜合實(shí)踐的開展,音體美英科學(xué)等各學(xué)科也要全面培養(yǎng)學(xué)生,既要注重基本技能,又要注重理論素養(yǎng)的教育。

2、以學(xué)習(xí)促反思,營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校。

學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng),真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。在實(shí)施課程改革的今天,每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求,讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)課程改革的意識(shí),提高課程改革的能力。依托學(xué)校先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)條件,以課題為橋梁,組織教師繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各科課程標(biāo)準(zhǔn)及各研究課題相關(guān)資料的學(xué)習(xí),要求每位教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教育教學(xué)理論書籍,并結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)撰寫讀書札記,在深入學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和不斷反思的過(guò)程中結(jié)出自己的思維碩果。

3、以課改促科研,有效提高課題研究效率。

充分發(fā)揮課題的龍頭作用,將課題組活動(dòng)和教研組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),以教科促教研。教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律,使教育教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過(guò)程。因而在實(shí)施新課程的過(guò)程中,教育科研起著保駕護(hù)航的作用。本著“用課題研究解決課程改革中的問(wèn)題,讓課程改革促進(jìn)課題研究的深入”的原則,本學(xué)期,我們將以小課題研究為抓手,以新課改為契機(jī),加強(qiáng)科研力度,規(guī)范課題管理。

根據(jù)本學(xué)期課題工作的重點(diǎn),緊緊圍繞學(xué)校教研核心課題,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究,積極探索,有條不紊地開展研討活動(dòng)。做好課題的管理工作,定好學(xué)期工作計(jì)劃,組織開展教研活動(dòng),定期召開課題組會(huì)議,組織全校教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),不斷反思,認(rèn)真提煉,不斷提高教師的科研水平。

5、立足課堂教學(xué),落實(shí)課改精神。

堅(jiān)持教科研與教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合,在課堂教學(xué)中落實(shí)課改精神,把課題研究溶入課堂,溶進(jìn)班級(jí)管理、學(xué)生管理,并在學(xué)期中的各類課堂教學(xué)活動(dòng)中對(duì)本課題研究有所展示。抓住積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化這一契機(jī),積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),大膽探索新型開放的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)、集體協(xié)作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式。在課堂中變革師生的角色,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高,同時(shí),關(guān)注學(xué)生知識(shí)與能力、過(guò)程與方、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。

6、充分用好校園網(wǎng),加速教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。

校園網(wǎng)已初步建成,學(xué)校網(wǎng)站的架設(shè)也初步完成,學(xué)校嘗試在校園網(wǎng)絡(luò)中發(fā)布教研教科研相關(guān)信息。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校管理、教育科研中的作用,進(jìn)一步探索信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究,合理共享、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,提升教育現(xiàn)代化水平。

7、加強(qiáng)校本研究,提高師資隊(duì)伍建設(shè)水平。

我們將積極營(yíng)造務(wù)實(shí)、民主、活躍的教研環(huán)境,鼓勵(lì)教師積極參與教研活動(dòng),做到互相學(xué)習(xí)、共同切磋、合作研究、分享經(jīng)驗(yàn),不斷提高學(xué)校教學(xué)研究的水平;要建立融匯校內(nèi)外教學(xué)研究資源的平臺(tái),要打破學(xué)科之間的封閉狀態(tài),進(jìn)行跨學(xué)科的綜合式教研活動(dòng);要開展課題聯(lián)動(dòng)式的教研活動(dòng),有效避免課題研究中低層次重復(fù)的現(xiàn)象,最大限度地充實(shí)教研內(nèi)涵,提高教研效益;要建立教研激勵(lì)機(jī)制,定期獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)研究成果;要把“怎樣反思”“教是為了什么?”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“怎樣批改作業(yè)”“教案(學(xué)案)怎么寫”等作為校本研究的基本內(nèi)容。

繼續(xù)開展“青藍(lán)工程”,以青藍(lán)工程統(tǒng)攬師資培訓(xùn)。具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師要逐步提升自己的理論水平,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。青年教師要努力打好教學(xué)基本功,虛心求教,不斷成長(zhǎng)。開展多種活動(dòng)為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

8、積極開展案例研究

課例研究是一線教師走進(jìn)課改的突破口,是學(xué)校進(jìn)行校本研究、實(shí)施校本培訓(xùn)、落實(shí)校本教研的一個(gè)有效載體。在本學(xué)期中,學(xué)校將組織教師對(duì)來(lái)自身邊的教學(xué)案例進(jìn)行深入的研究。通過(guò)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、教學(xué)片段賞析、撰寫教學(xué)反思等方式引導(dǎo)教師從鮮活的教學(xué)案例入手,不斷提高自己分析和反思的水平,提高駕馭課堂的能力。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)會(huì)同伴合作,學(xué)會(huì)反思,學(xué)會(huì)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,努力做一個(gè)有思想、有追求的教師,力爭(zhēng)成為一名智慧型和研究型的教師。

9、大力開展文體活動(dòng),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

最新教學(xué)科研工作計(jì)劃篇2

本學(xué)年,根據(jù)區(qū)教育局教育工作意見和學(xué)校工作計(jì)劃,以“六力”為抓手,有重點(diǎn)地打造養(yǎng)正課堂教學(xué)文化。以規(guī)范教學(xué)、教師校本培訓(xùn)為主線,建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度,促進(jìn)橫小教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高和學(xué)生的全面發(fā)展。以深化教育科研轉(zhuǎn)型為主線,以加強(qiáng)課題管理、推進(jìn)“研究學(xué)生”以及轉(zhuǎn)型學(xué)校教育科研組織建設(shè)為重點(diǎn),在“規(guī)范、務(wù)實(shí)與創(chuàng)新”三個(gè)維度上全面加強(qiáng)課題研究與管理工作。進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的“研究、管理、引領(lǐng)、培訓(xùn)與發(fā)布”五項(xiàng)職能,推動(dòng)建設(shè)“六力”并舉、文化先進(jìn)、特色鮮明、樂學(xué)幸福、質(zhì)量上乘的學(xué)校。

一、突出規(guī)范,轉(zhuǎn)型常規(guī)管理工作,規(guī)范課程的實(shí)施

學(xué)習(xí)新課標(biāo),研究新教材。在組織教師參加好區(qū)各科新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,組織好組內(nèi)教師的校級(jí)培訓(xùn)。教務(wù)處也將組織教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)定期學(xué)習(xí),充分發(fā)揮他們?cè)谡n改中的帶頭作用。

1、狠抓規(guī)范,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

學(xué)校在課程設(shè)置、課程實(shí)施等方面做到規(guī)范,確保開齊國(guó)家課程和地方課程。教務(wù)處繼續(xù)加強(qiáng)巡課,做到每天巡課一次,以規(guī)范教師的教學(xué)行為。學(xué)校將加大巡查力度,做到規(guī)范,嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃。

2、突出重點(diǎn),重視學(xué)生素養(yǎng)的養(yǎng)成。

語(yǔ)文學(xué)科的重點(diǎn)工作:重視閱讀和寫作教學(xué)。以學(xué)校的圖書館和閱覽室為依托,以開設(shè)的閱讀課、午讀課為抓手,扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)閱讀訓(xùn)練。每周進(jìn)行圖書的借閱,安排到位,輪流開展。學(xué)習(xí)葉研思想,在語(yǔ)文教學(xué)中提倡自學(xué),通過(guò)教師引導(dǎo),自主感悟、自主學(xué)習(xí)、提倡預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作。

數(shù)學(xué)學(xué)科的重點(diǎn)工作:繼續(xù)加強(qiáng)并優(yōu)化數(shù)學(xué)運(yùn)算,做好階段性的質(zhì)量監(jiān)控,每月或者一個(gè)單元一張糾錯(cuò)卷。數(shù)學(xué)組要建立相應(yīng)的舉措,重點(diǎn)進(jìn)行運(yùn)算的專項(xiàng)研究。本學(xué)期從三年級(jí)開始設(shè)立一本數(shù)學(xué)作業(yè)本。教會(huì)學(xué)生做作業(yè)的格式,統(tǒng)一教師批改的要求。提倡進(jìn)行嘗試教學(xué),提高學(xué)生的思維。

英語(yǔ)學(xué)科的重點(diǎn)工作:在強(qiáng)調(diào)知識(shí)掌握的同時(shí),研究如何更好地發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)能力,突出語(yǔ)言學(xué)科的工具性特點(diǎn),彰顯語(yǔ)言學(xué)科的交際性魅力。

技能學(xué)科的重點(diǎn)工作:加強(qiáng)小學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理,重視各學(xué)科對(duì)學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成的重要性,加強(qiáng)小學(xué)科教師自身基本功教學(xué)能力的提升,重視各級(jí)各類學(xué)生競(jìng)賽,收到實(shí)效。

二、突出扎實(shí),落實(shí)監(jiān)控措施,提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期以“六認(rèn)真”管理為抓實(shí),完善教學(xué)常規(guī)管理,使常規(guī)管理工作再上新臺(tái)階。

1、有效備課

繼續(xù)推進(jìn)備課改革。本學(xué)期統(tǒng)一電子備課格式,將每個(gè)年級(jí)備課分成學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記、調(diào)研與分析、課件六個(gè)文件夾存放,便于監(jiān)督和檢查。教務(wù)處繼續(xù)組織定期的檢查和反饋,有側(cè)重的做好各方面的價(jià)差,重點(diǎn)做好改進(jìn)工作。

2、有效上課

從加強(qiáng)“教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、反饋評(píng)價(jià)”四個(gè)方面為切入點(diǎn),積極探索“三有三實(shí)課堂(有趣、有益、有效、真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí))”。本學(xué)期結(jié)合區(qū)教育局A級(jí)課評(píng)比,通過(guò)各類教研活動(dòng),進(jìn)行磨課,規(guī)劃并開展好我校的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。

3、有效訓(xùn)練

進(jìn)一步落實(shí)減負(fù)增效,加強(qiáng)作業(yè)管理,落實(shí)作業(yè)量監(jiān)控措施。小學(xué)一、二年級(jí)不得布置書面家庭作業(yè),其他年級(jí)學(xué)生每天書面家庭作業(yè)總計(jì)控制在一小時(shí)以內(nèi)。

最新教學(xué)科研工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格貫徹教育教學(xué)方針政策,以各級(jí)教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo),以“高效教學(xué)”,為主線,突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn),結(jié)合本校實(shí)際情況,以及《__小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》,進(jìn)一步提高校本教研質(zhì)量,規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高教師素質(zhì),為__小學(xué)教育改革與發(fā)展作出努力。

二、主要工作

(一)強(qiáng)化教育教學(xué)管理,規(guī)范辦學(xué)行為

嚴(yán)格按照《__市教育局關(guān)于課程改革試驗(yàn)義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時(shí)安排的通知》(溫教發(fā)〔20__〕74號(hào))和《__市甌海區(qū)教育局關(guān)于全面實(shí)施中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程的補(bǔ)充意見》(溫甌教學(xué)〔20__〕112號(hào))的文件精神,開齊課程,開足課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行《區(qū)中小學(xué)教師周任課量暫行標(biāo)準(zhǔn)》,確定徐約慈、陳靜、蔡庭進(jìn)、周曉霜老師從事專職教學(xué)工作。教師平均課時(shí)是16節(jié)。做到《教學(xué)活動(dòng)安排公示》在校園網(wǎng)上公示,《課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見》, 建立《家校聯(lián)動(dòng)制度》。

(二)以《__小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求》為標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

繼續(xù)以《__小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求》為標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。課前準(zhǔn)備要充分,具體是:要認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃,開發(fā)、利用課程資源、確定教學(xué)目標(biāo)、整合 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)方案。課堂教學(xué)要認(rèn)真,具體是:創(chuàng)造性地實(shí)施課程計(jì)劃、正確使用教材和教學(xué)資料、確立學(xué)生主體地位、教師的教學(xué)行為規(guī)范。作業(yè)與輔導(dǎo)要富有針對(duì)性,切實(shí)做好后20%學(xué)生教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),并做好課后輔導(dǎo)記錄。規(guī)范作業(yè)量,嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

學(xué)校規(guī)定每周三下午第二節(jié)為語(yǔ)文教研組活動(dòng),每周四下午第二節(jié)為數(shù)學(xué)組活動(dòng),進(jìn)一步健全中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)檢測(cè)機(jī)制。每月28日對(duì)全校教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,檢查內(nèi)容包括:計(jì)劃、備課、課后反思、作業(yè)與批改、課后輔導(dǎo)、個(gè)人研修記錄冊(cè)、試卷評(píng)價(jià)分析、典型錯(cuò)例分析、網(wǎng)絡(luò)研修等方面。并及時(shí)評(píng)價(jià),及時(shí)反饋,期中和期末將進(jìn)行全面性的檢查與評(píng)價(jià)。

(三)進(jìn)一步加強(qiáng)完善學(xué)籍檔案管理。

健全電子學(xué)籍檔案管理制度,盡量做到檔案完整,歸類正確,管理規(guī)范。按規(guī)定辦理學(xué)生注冊(cè)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、復(fù)學(xué)等手續(xù),做到學(xué)籍管理科學(xué)規(guī)范。根據(jù)中心校有關(guān)要求,學(xué)生的電子學(xué)籍管理要規(guī)范、特別是轉(zhuǎn)進(jìn)要嚴(yán)格控制,轉(zhuǎn)出要辦相關(guān)手續(xù),準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)各種數(shù)據(jù)。每學(xué)期分期初、期中、期末三次按時(shí)上報(bào)區(qū)學(xué)生情況報(bào)表。從一年級(jí)開始電子學(xué)籍的管理要完整,要有學(xué)生的成長(zhǎng)記錄。同時(shí)要求班主任老師一學(xué)期在規(guī)定的三次時(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)籍變更的有關(guān)操作。

(四)以科研為載體,全面提升教師素養(yǎng)

1、鼓勵(lì)、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)。本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加各類骨干班、研修班的培訓(xùn)活動(dòng)等,并組織教師認(rèn)真作好培訓(xùn)匯報(bào)與反思,實(shí)現(xiàn)資源共享。

2、發(fā)揮學(xué)校骨干教師的領(lǐng)頭作用,做到每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)示范課或一次專題講座,在各級(jí)各類的教科研活動(dòng)中起帶頭作用。我們的校本研修活動(dòng)與績(jī)效工資掛鉤,上課的老師有2個(gè)月的分?jǐn)?shù)是滿分的,不上的就只有25分。鼓勵(lì)每位教師在組內(nèi)上課。

3、組織教師參加各級(jí)各類教科研評(píng)比活動(dòng)。

4.教壇新秀、新苗的開放周。

5、每位教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做到勤聽課、勤研課、勤評(píng)課、勤磨課、勤反思;每周進(jìn)行一次教研活動(dòng);每一課都有自己的教學(xué)反思;每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)公開課或研討課、有詳案;每學(xué)期上交一篇成型的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)案例。

(五)參加16學(xué)時(shí)培訓(xùn),提升教學(xué)實(shí)踐能力

1、每位教師每學(xué)期都參加相關(guān)學(xué)科的16學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí),提升自己的教學(xué)能力。

2、充分發(fā)揮教研組作用,優(yōu)化校本研修活動(dòng)形式。

(1)本學(xué)期確定鄭娜、鄭蘇蘇、周曉霜老師分別為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合組組長(zhǎng),繼續(xù)抓好教師教研組活動(dòng)管理。各教研組活動(dòng)時(shí)間:語(yǔ)文組為每周三下午第二節(jié),數(shù)學(xué)組為每周四下午第二節(jié),綜合組為周二下午。

(2)教研組要注重教研活動(dòng)計(jì)劃的制定(將集體備課及教學(xué)質(zhì)量分析納入教研組計(jì)劃之內(nèi))、實(shí)施與總結(jié),注重活動(dòng)材料的積累,健全活動(dòng)檔案的建設(shè)。

(3)教研組內(nèi)的各成員要認(rèn)真制定個(gè)人自培計(jì)劃,并注重計(jì)劃的實(shí)施和階段性總結(jié),積極參加教研組的各類活動(dòng),認(rèn)真作好個(gè)人發(fā)展記錄。

(4)學(xué)校教研組活動(dòng)要充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。特別是磨課、評(píng)課要以沙龍的形式開展,骨干教師要發(fā)展輻射的作用。

3、積極參加區(qū)里、街道里舉行的各類研討會(huì)等。

(六)以學(xué)生的發(fā)展為核心,全面推進(jìn)素質(zhì)教育

1、鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類傳統(tǒng)比賽項(xiàng)目,協(xié)助大隊(duì)部開展藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。

2、積極參加二四年級(jí)的寫字競(jìng)賽、五六年級(jí)的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

5、繼續(xù)開展文體2+1活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)體育、健康、藝術(shù)、勞動(dòng)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,保證學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

最新教學(xué)科研工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

以_________為指導(dǎo),堅(jiān)持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位,以承擔(dān)河北省縣域教育教學(xué)綜合改革項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)區(qū)為契機(jī),以推進(jìn)新課改縱深發(fā)展為主線,以提高教研工作實(shí)效性為重點(diǎn),充分發(fā)揮教研室“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)”的功能,創(chuàng)新教研機(jī)制,提升教師素質(zhì),加強(qiáng)科學(xué)研究,推進(jìn)校本革命,優(yōu)化課程管理,創(chuàng)建高效課堂,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控,打造核心競(jìng)爭(zhēng)力,為加快實(shí)現(xiàn)我市教育由外延發(fā)展向內(nèi)涵提高戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,促進(jìn)城鄉(xiāng)教研均衡、快速發(fā)展,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高做出新的更大的貢獻(xiàn)。

二、總體思路

堅(jiān)持“一個(gè)中心”,即進(jìn)一步以提高教學(xué)質(zhì)量為中心;圍繞“三化目標(biāo):即教育科研制度化、教學(xué)管理精細(xì)化、教學(xué)質(zhì)量高效化;實(shí)現(xiàn)“七個(gè)突破”,即在項(xiàng)目研究、課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、教研隊(duì)伍、教育科研、教育質(zhì)量等七個(gè)方面實(shí)現(xiàn)新的突破,打造教學(xué)研究和教育科研強(qiáng)市。

三、工作措施

(一)科學(xué)實(shí)施項(xiàng)目研究,研究實(shí)效上求突破。

今年,我市承擔(dān)了省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,這次實(shí)驗(yàn)工作,既是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重大舉措,又是大力推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體,既是深化課程改革的重要抓手,又是促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的重要平臺(tái),更是全面提升我市基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平的顯著標(biāo)志。對(duì)于整體推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展,提升縣域教育教學(xué)質(zhì)量,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們決心把此項(xiàng)工作當(dāng)做大事來(lái)抓,抓實(shí)、抓好、抓出成效。

一是全面啟動(dòng)。我市決定以“縣域三級(jí)課程優(yōu)化組合研究”為突破口,全面啟動(dòng)省里確定的“教師專業(yè)化成長(zhǎng)的管理與培訓(xùn)”、“教研組織和活動(dòng)模式”、“有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)策略的理論與實(shí)踐”、“高中課程改革的理論與實(shí)踐”、“幼兒教育存在問(wèn)題及其對(duì)策”、“農(nóng)村低齡住宿生學(xué)校生活與存在問(wèn)題”等7個(gè)研究項(xiàng)目,同時(shí),根據(jù)我市實(shí)際,又確定了“職業(yè)高中教育教學(xué)改革與發(fā)展機(jī)制研究”。

二是全員參與。堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進(jìn)、典型示范、重點(diǎn)突破、總結(jié)成果、提高效益” 工作原則,確定40所實(shí)驗(yàn)校,采用群體性行動(dòng)研究法,組建教育行政領(lǐng)導(dǎo)、教育專家、教研員、學(xué)校校長(zhǎng)和骨干教師研究團(tuán)隊(duì),市成立以主管副市長(zhǎng)為組長(zhǎng),以局長(zhǎng)為常務(wù)副組長(zhǎng)的項(xiàng)目研究領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃研究工作;領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,掛靠在教研室,具體負(fù)責(zé)研究的組織和協(xié)調(diào)研究工作;同時(shí)抽調(diào)局相關(guān)科室骨干力量,建立項(xiàng)目研究組,參加項(xiàng)目組織、研究和指導(dǎo);各實(shí)驗(yàn)校成立以校長(zhǎng)(園長(zhǎng))為組長(zhǎng)的項(xiàng)目研究領(lǐng)導(dǎo)小組,并組織中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)和骨干教師為主體的研究小組,參與實(shí)驗(yàn)研究。項(xiàng)目組主研組長(zhǎng)是項(xiàng)目的第一責(zé)任人。各實(shí)驗(yàn)校校長(zhǎng)(園長(zhǎng))是本校的第一責(zé)任人。切實(shí)加強(qiáng)組織管理,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。保障項(xiàng)目研究的科學(xué)、有序?qū)嵤_呇芯?、邊總結(jié)、邊推廣,滾動(dòng)發(fā)展,以提高研究科學(xué)性、實(shí)用性和有效性。努力提高辦學(xué)水平,打造品牌學(xué)校。

三是全程管理。建立健全項(xiàng)目研究組織、制度、實(shí)施和評(píng)價(jià)管理制度,強(qiáng)化督查。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期地開展項(xiàng)目研究的調(diào)度和督查,建立信息通報(bào)制度,對(duì)實(shí)驗(yàn)工作扎實(shí)有效的學(xué)校進(jìn)行表彰,對(duì)先進(jìn)做法及時(shí)推廣;對(duì)消極研究,走形式,走過(guò)場(chǎng)的學(xué)校要進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。保障經(jīng)費(fèi)。市教育局建立專項(xiàng)研究經(jīng)費(fèi),資助項(xiàng)目研究。實(shí)驗(yàn)校也要統(tǒng)籌辦公經(jīng)費(fèi),確保經(jīng)費(fèi)投入,做到??顚S?,力爭(zhēng)取得項(xiàng)目研究效果和成果的“雙豐收”。

(二)扎實(shí)推進(jìn)課程改革,縱深發(fā)展上求突破。

1、提升義務(wù)教育課改實(shí)效。以“三級(jí)課程優(yōu)化組合研究項(xiàng)目為抓手”,推進(jìn)義務(wù)教育課程改革向縱深發(fā)展。

一是開展國(guó)家課程計(jì)劃的執(zhí)行現(xiàn)狀研究,深入了解學(xué)校對(duì)國(guó)家課程和相關(guān)法律法規(guī)的執(zhí)行情況,找出問(wèn)題癥結(jié),研究相關(guān)政策,確保國(guó)家課程開齊、開足和開好。

二是建立學(xué)校課程管理組織體系研究。構(gòu)建學(xué)校課程管理決策系統(tǒng)、課程開發(fā)管理系統(tǒng)、課程實(shí)施管理系統(tǒng)和課程評(píng)價(jià)管理系統(tǒng),形成健全的、完善的、高效的學(xué)校課程管理組織體系,實(shí)現(xiàn)課程管理過(guò)程的精細(xì)化。

三是學(xué)校課程管理規(guī)章制度研究。依據(jù)國(guó)家課程計(jì)劃和相關(guān)法律法規(guī),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,從課程課目、課時(shí)、用書、作息時(shí)間、作業(yè)量、考試考查等方面建立課程管理制度,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),構(gòu)建高效課堂,提高課堂教學(xué)效率。

四是強(qiáng)化校本課程的研究,,重點(diǎn)開發(fā)《書法》、《太極拳》、《跆拳道》、《國(guó)學(xué)》等校本課程,開發(fā)一套符合地域特色的系列化校本課程材料,形成“一校一特色”品牌。

2、全面推進(jìn)普通高中新課改。搶抓機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),在高中新課改中搶先占領(lǐng)制高點(diǎn)。

一是加強(qiáng)通識(shí)理論和教材培訓(xùn)。組織參加高中新課程改革培訓(xùn),組織赴課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)山東、上海等地學(xué)習(xí)考察。同時(shí)邀請(qǐng)全國(guó)教育專家、課改實(shí)驗(yàn)校校長(zhǎng)進(jìn)行專題講座,扎實(shí)開展市級(jí)培訓(xùn)。

二是制定普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)方案、課程設(shè)置和管理指導(dǎo)意見、學(xué)分認(rèn)定管理辦法、學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)意見、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見、新課程學(xué)科實(shí)施指導(dǎo)意見等文件,扎實(shí)推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。

三是強(qiáng)化高中學(xué)科中心教研組的管理,分學(xué)科開展課改研討會(huì),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決課改中的問(wèn)題,提高高中教師的適應(yīng)能力。

四是加強(qiáng)對(duì)課改后應(yīng)對(duì)高考的研究,加強(qiáng)選修模塊開設(shè)和學(xué)生選課的指導(dǎo),摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)思想、教學(xué)方式和方法,提高教學(xué)效益,創(chuàng)辦特色品牌,實(shí)現(xiàn)高考新突破。

(三)深化課堂教學(xué)改革,高效課堂上求突破。

1、強(qiáng)化高效課堂的指導(dǎo)。針對(duì)教學(xué)“高耗低效”的問(wèn)題,深入開展教師、教研教改、課堂教學(xué)“三個(gè)革命”,提高課堂教學(xué)效率。組織教研員、學(xué)科帶頭人深入學(xué)校,開展一次全市教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查活動(dòng),傾聽教學(xué)意見,展開教學(xué)對(duì)話,舉辦專題講座,隨堂聽課評(píng)課,開展專題培訓(xùn)活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課堂教學(xué)的新問(wèn)題,把準(zhǔn)課堂教學(xué)改革的脈搏,做好指導(dǎo)工作。

2、提升“雙領(lǐng)四清”水平。

一是提高“通案”編寫質(zhì)量。組織學(xué)科帶頭人在掌握課標(biāo)、吃透教材、研究教法、研究學(xué)法的基礎(chǔ)上,編寫出教學(xué)目標(biāo)、方法、重難點(diǎn)、典型例題等框架,全體教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課。

二是提高“優(yōu)課領(lǐng)先”的活動(dòng)質(zhì)量,組織學(xué)科帶頭人上好示范課,一般教師上好匯報(bào)課,同時(shí)要組織全體教師觀摩視頻公開課,觀摩名優(yōu)教師課堂教學(xué)實(shí)錄活動(dòng),通過(guò)“觀一觀、議一議、仿一仿、創(chuàng)一創(chuàng)”等過(guò)程,廣泛開展反思和評(píng)議,與名師的課堂教學(xué)找差距,促進(jìn)教師課堂教學(xué)的根本變革。

三是提高“四清”管理質(zhì)量。精心組織教師編寫“周考、月考”試題,加強(qiáng)檢測(cè)后的分析和撲救,堅(jiān)決杜絕濫訂資料和實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)。

3、開展分級(jí)提高活動(dòng)。開展“三項(xiàng)達(dá)標(biāo)”活動(dòng),即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材體系、課堂教學(xué)進(jìn)行專項(xiàng)檢測(cè)評(píng)估,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的全面學(xué)習(xí)和研究,使每一個(gè)教師掌握課程性質(zhì)、目標(biāo)和改進(jìn)的措施。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研,使每一個(gè)教師吃透教材編寫的意圖,掌握教材體系,促進(jìn)廣大教師更新教學(xué)理念,改變當(dāng)前教學(xué)中存在的觀念落后、方法陳舊、效率不高的現(xiàn)狀,提高課堂教學(xué)水平。

(四)加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè),素質(zhì)提高上求突破。

1、加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、兼職教研員隊(duì)伍建設(shè)。依據(jù)《武安市學(xué)科中心工作條例》,加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、兼職教研員的考評(píng)力度,對(duì)學(xué)科帶頭人、兼職教研員的履職情況進(jìn)行全面考核,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、兼職教研員的在“雙領(lǐng)”活動(dòng)中示范作用,建立傳幫帶工作機(jī)制,帶動(dòng)全市課堂教學(xué)改革的深入開展。建立一支專業(yè)素質(zhì)好、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理、穩(wěn)定高效的教研隊(duì)伍。

2、推進(jìn)名師工程。創(chuàng)新“教學(xué)、培訓(xùn)、研究一體化”的教師教育模式,全面啟動(dòng)名師工程,開展“十個(gè)一”工程,即進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)培訓(xùn);一次職業(yè)道德教育培訓(xùn);一次課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn);一次教育科研理論和方法的培訓(xùn);一次班主任工作培訓(xùn)。開展讀一本現(xiàn)代教育理論著作活動(dòng);一次普通話講演活動(dòng);一次硬筆書法比賽活動(dòng);一次高質(zhì)量的匯報(bào)課活動(dòng);一次教育教學(xué)論文比賽活動(dòng)。對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)價(jià),分層有序地打造研究型教師隊(duì)伍。培養(yǎng)一批有自己的教育理念和教學(xué)模式,有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的名師。

(五)加強(qiáng)課題管理,科研品位上求突破。

1、規(guī)范過(guò)程管理。加強(qiáng)“十一五”立項(xiàng)課題的過(guò)程管理,對(duì) “十一五”課題研究進(jìn)行結(jié)題,通過(guò)聽取課題負(fù)責(zé)人情況匯報(bào),觀摩實(shí)驗(yàn)教師專題研究課,查看課題研究檔案資料,督促學(xué)校寫課題研究小結(jié)等形式,對(duì)實(shí)驗(yàn)方案、年度研究計(jì)劃與小結(jié)、原始檔案資料的收集與整理等方面進(jìn)行檢查,并在研究方法上給予幫助和指導(dǎo)。

2、優(yōu)化成果管理。做好教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果的評(píng)獎(jiǎng)工作,設(shè)立優(yōu)秀教育教學(xué)成果推廣獎(jiǎng),加大優(yōu)秀成果推廣力度,開展校際之間,區(qū)域之間交流、學(xué)習(xí),發(fā)揮《武安教育》的平臺(tái)作用,并通過(guò)報(bào)告會(huì)、成果展示會(huì)、觀摩課、研討會(huì)、科研課等方式,促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化,使課題研究與課堂教學(xué)、理論與實(shí)踐、普及與提高融為一體,形成合力。

(六)加強(qiáng)教學(xué)管理管理,質(zhì)量提升上求突破。

1、制定質(zhì)量目標(biāo)。新的學(xué)年,教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)是:高中教育,鞏固提高普及成果,高考上線增幅保持邯鄲市第一,本科上線率、萬(wàn)人口上線率力爭(zhēng)邯鄲市第一,并在名校上求突破;職業(yè)教育,對(duì)口升學(xué)實(shí)現(xiàn)“十連冠”,就業(yè)率100%;義務(wù)教育,初中、小學(xué)分別創(chuàng)建10所有特色的改革名校,教學(xué)質(zhì)量均衡提高,內(nèi)涵發(fā)展全面提升,城鄉(xiāng)差距明顯縮小。

2、強(qiáng)化質(zhì)量管理。

一是健全質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任機(jī)制。建立以校長(zhǎng)為核心學(xué)校質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制,以年級(jí)主任為核心的年級(jí)目標(biāo)責(zé)任制,以班主任為核心的班級(jí)目標(biāo)責(zé)任制;以學(xué)科教師為核心的學(xué)科目標(biāo)責(zé)任制,做到層層有目標(biāo),人人有責(zé)任,校校抓落實(shí)。

二是健全質(zhì)量反饋機(jī)制。各校要建立過(guò)程質(zhì)量監(jiān)督組織,強(qiáng)化質(zhì)量的動(dòng)態(tài)分析;要通過(guò)檢查備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試考查等教學(xué)常規(guī),定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議,強(qiáng)化對(duì)教學(xué)的過(guò)程管理和質(zhì)量的監(jiān)控管理。

三是健全質(zhì)量獎(jiǎng)懲機(jī)制,把質(zhì)量納入到干部教師效益工資、職稱評(píng)聘、評(píng)功評(píng)模工作軌道,全面實(shí)施質(zhì)量責(zé)任追究制和“一票否決制”,加大獎(jiǎng)懲力度,營(yíng)造上質(zhì)量的濃厚氛圍。

3、強(qiáng)化評(píng)價(jià)研究。強(qiáng)化“高考”研究。認(rèn)真研讀《考試大綱》,分析高考試題的特點(diǎn)和改革趨勢(shì);加強(qiáng)對(duì)試題內(nèi)容和復(fù)習(xí)方式的研究,總結(jié)梳理先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師的備考策略和經(jīng)驗(yàn),提高高三備考的針對(duì)性和有效性。改革義務(wù)教育階段考試考查。完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度,全面實(shí)行質(zhì)量檢測(cè)和考查制度,小學(xué)實(shí)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)與品德考試,其他學(xué)科實(shí)行全面考查,記入學(xué)生成長(zhǎng)報(bào)告冊(cè),初中除考試科目外,也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行其他科目的考查,從而促進(jìn)學(xué)校開齊開全課程,深入推進(jìn)課程計(jì)劃的全面實(shí)施。

4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)做好高、中考和小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)工作,認(rèn)真分析各學(xué)段、各學(xué)科教學(xué)情況和質(zhì)量,開好一年一度的全市提高教學(xué)質(zhì)量工作會(huì)議。進(jìn)一步改革《高考、中考獎(jiǎng)勵(lì)方案》,建立了面向所有學(xué)科、面向全體學(xué)生、面向全體學(xué)校、面向全體教師的質(zhì)量監(jiān)控體系和考核辦法。

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