教師教科研工作計(jì)劃范本

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教師教科研工作計(jì)劃范本篇1

一、指導(dǎo)思想:

全面實(shí)施素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,以課堂為中心,以探索課堂教學(xué)的新結(jié)構(gòu)和新模式為著力點(diǎn),以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的意識(shí)與能力為著重點(diǎn),使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正得以提高和發(fā)展。

二、活動(dòng)要點(diǎn):

以參加集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式,進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神,加深對“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解,正確把握本年級的教學(xué)要求,以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思,提高課改理論水平。

三、具體活動(dòng)內(nèi)容:

1、本學(xué)期將以自學(xué)、交流、寫體會(huì)、等形式認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí),逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。

2、積極、主動(dòng)地參加校各班的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí),夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,要積極參與,深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為,

3、在課堂教學(xué)中,切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為,正確把握化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)開放的活動(dòng)課程,全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)。

教師教科研工作計(jì)劃范本篇2

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)?!?0__年創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃”,結(jié)合學(xué)校卓越教育體系建構(gòu)方案,突出校本教研、課題研究、教師培養(yǎng)諸方面重點(diǎn)工作,聚焦課堂教學(xué),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),探索學(xué)?!靶腋=逃崩砟钕碌恼n堂樣態(tài),團(tuán)隊(duì)組建、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、三課融合開展工作,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,優(yōu)化教科研管理機(jī)制,創(chuàng)新教師發(fā)展工作舉措,著力推進(jìn)“幸福課堂”的實(shí)踐探索和“幸福教師”建設(shè)工程,提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

二、主要目標(biāo)任務(wù)

1.完善教研模式,提高研修實(shí)效

加強(qiáng)教師校本研修過程管理,激勵(lì)教師投身教育科研和課程改革,有效提高教育教學(xué)水平。完善學(xué)科組教研活動(dòng)模式,激勵(lì)每位教師承包研修專題,在自主研修、主講專題的過程中,提升素養(yǎng),積極成長。

進(jìn)一步完善校級研修課研討模式,以學(xué)科組為單位,開展半日教研活動(dòng)。每次活動(dòng)圍繞專題,在為骨干教師搭建成長平臺(tái)的同時(shí),促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展。

2.推進(jìn)課程變革,關(guān)注課堂生態(tài)

以百草園示范課堂為舞臺(tái),圍繞“國家課程校本化實(shí)施”,推進(jìn)課程變革,形成體系完備、文化特色鮮明的校本化課程體系,深化“泰微課”應(yīng)用研究,優(yōu)化自主課堂學(xué)習(xí)體系,提升課堂教學(xué)品質(zhì),提升課堂教學(xué)品質(zhì),努力構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的幸福課堂,切實(shí)提高學(xué)校教科研工作實(shí)效。

3.做實(shí)課題研究,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

圍繞教育局中心工作,結(jié)合市教科所工作計(jì)劃要點(diǎn),以課題管理為工作重點(diǎn),以新課改研究為依托,規(guī)范各級課題研究工作的開展,找準(zhǔn)課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn),將課題研究與課堂改革及學(xué)校特色建設(shè)相結(jié)合,以課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提升學(xué)校辦學(xué)品位。

4.培育研修共同體,提升師資水平

在“百草園”讀書會(huì)、“百草園”講壇、“百草園”示范課堂、“百草園”學(xué)科工作室等多形式研修活動(dòng)中,開展深度閱讀、深層磨課、同課異構(gòu)、優(yōu)課點(diǎn)教、骨干帶教等活動(dòng),使得教研活動(dòng)人人參與、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、合作攻關(guān),培養(yǎng)陽光、自信、成長的教師,打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍。

強(qiáng)化平臺(tái)建設(shè),注重典型引領(lǐng),發(fā)揮先進(jìn)典型示范輻射作用,優(yōu)化評價(jià)激勵(lì)機(jī)制,提升教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力,促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)品質(zhì)、職業(yè)幸福感大幅提升,名特優(yōu)師資培育取得新突破。

三、具體工作措施

(一)聚焦分層建設(shè),推進(jìn)教師梯度成長

1.學(xué)科組建設(shè)

以各學(xué)科工作室為陣地,確立研究主題引領(lǐng)研究方向,基于“大主題統(tǒng)領(lǐng)、小專題支撐”行動(dòng)策略,用分解的方式把學(xué)科組研究主題專題化,為所有學(xué)科教師提供“分享思考、交流得失、彼此啟發(fā)、共同成就”的平臺(tái),本學(xué)期,圍繞“三單”設(shè)計(jì),各學(xué)科組展開深度研討,把教師成長落實(shí)到每一次研究,擴(kuò)張教師發(fā)展張力。

2.課題組建設(shè)

以教育教學(xué)科研課題為紐帶組建科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),圍繞學(xué)校承擔(dān)的省級課題和國家級課題,成立由教學(xué)能手、教學(xué)新秀組成的攻關(guān)組。定期活動(dòng),定期總結(jié)。

積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師結(jié)合學(xué)校發(fā)展、教學(xué)實(shí)際及課程改革需要,尋找問題申報(bào)新課題,組建課題研究組,開展理論和實(shí)踐的研究探索。開展專業(yè)閱讀、專題研討、專業(yè)寫作。

3.師徒結(jié)對工程建設(shè)

幫助青年教師與骨干教師結(jié)對幫扶,簽訂師徒幫扶協(xié)議。制定“六個(gè)一”培養(yǎng)機(jī)制。指導(dǎo)青年教師制定發(fā)展規(guī)劃,借助課題研究、專業(yè)閱讀、課堂研討、論文撰寫、特長培養(yǎng)等激活青年教師自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。健全管理制度,發(fā)揮月度檢查的督促作用。搭建平臺(tái),有計(jì)劃開展青年教師的教育教學(xué)基本功競賽,促使青年教師對教育教學(xué)工作從“陌生-適應(yīng)-熟悉”,快速發(fā)展。

4.名師工作室建設(shè)

以名師“授徒”的方式,在各種學(xué)習(xí)、交流和研究活動(dòng)中,充分發(fā)揮名師的領(lǐng)銜、示范、激勵(lì)、凝聚和輻射作用,通過傳、幫、帶有效縮短教師成長周期,促進(jìn)教師快速成長。

以各學(xué)科名師工作室為陣地,確立課題引領(lǐng)研究方向,借助校際交流、科研基地等平臺(tái),加快名師培養(yǎng),鍛造教師“個(gè)人教學(xué)名片”。

邀請校外名師走進(jìn)課堂、講堂,骨干教師同臺(tái)上課,互動(dòng)研討,助推骨干教師成長;積極建設(shè)各國家級、省級基地校,專家引領(lǐng)、聯(lián)盟校互動(dòng),借助基地校這一科研創(chuàng)新發(fā)展共享平臺(tái),加快名師的成長。(二)聚焦“課堂實(shí)踐”,三課融合促提升

1.多層次課題研究,為教師專業(yè)化發(fā)展指南

目前,學(xué)校在研課題有國家級子課題一項(xiàng)、省級課題五項(xiàng)、市級課題八項(xiàng)。本學(xué)期,將圍繞“幸福課堂實(shí)踐”,鼓勵(lì)各備課組、學(xué)科組根據(jù)學(xué)科教學(xué)改革需求新申報(bào)課題。力爭圍繞核心課程開展專業(yè)閱讀、專題研討、專業(yè)寫作,提升教科研工作的實(shí)效。

2.多元化課程建設(shè),為教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)航

教科室組織各學(xué)科組在充分研討基礎(chǔ)上制定國家課程校本化實(shí)施方案,繪制課程圖譜,編寫校本教材,鼓勵(lì)教師立足學(xué)科專業(yè)特長,突破專業(yè)限制,積極參與課程編制與實(shí)踐。目前,各學(xué)科課程圖譜已經(jīng)基本完成,經(jīng)典誦讀校本教材投入使用中。各學(xué)科課程變革有序進(jìn)行中。

3.多樣式課堂教學(xué),為教師專業(yè)發(fā)展助力

圍繞“指向深度學(xué)習(xí)的幸福課堂實(shí)踐”,開展“百草園”專題研討課活動(dòng)、“一人一課”活動(dòng),借助學(xué)科教學(xué)專題研討系列活動(dòng)的開展,解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題、容易忽視的問題,推進(jìn)學(xué)校課堂變革,將教師深度卷入教育科研、課程建設(shè)、課堂研究的研修場,促進(jìn)教師獨(dú)立、自覺、有深度地成長。

(三)聚焦項(xiàng)目建設(shè),凸顯學(xué)校教研特色

1.“百草園”讀書會(huì)

組織百草園教師讀書會(huì),激發(fā)老師們讀書的熱情,保持讀書的姿態(tài),養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。本學(xué)期,將繼續(xù)推薦閱讀書目,創(chuàng)新形式,多角度、有深度地推進(jìn)讀書活動(dòng)。開展多種形式的讀書交流活動(dòng),把教師“讀書工程”真正落實(shí)到實(shí)處,建設(shè)幸福書香校園。

2.“百草園”示范課堂

圍繞國家課程校本化實(shí)施,根據(jù)教學(xué)工作中的實(shí)際問題,從問題出發(fā),對校級公開課進(jìn)行整合,開展“百草園”示范課堂活動(dòng)。借助學(xué)科教學(xué)專題研討系列活動(dòng)的開展,發(fā)揮骨干教師示范、引領(lǐng)作用,促進(jìn)校本化課程的開發(fā)與實(shí)施,解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題、容易忽視的問題,營造學(xué)科教研的濃厚氛圍,促進(jìn)教師在實(shí)踐、反思、研討中深入思考,提升教科研能力。

3.“百草園”論壇

定期舉辦主題鮮明的百草園論壇活動(dòng),搭建教師交流思想、分享收獲的平臺(tái),引領(lǐng)教師關(guān)注自身職業(yè)生涯規(guī)劃,提高教師專業(yè)發(fā)展的自覺性,催化青年教師成長,培養(yǎng)三級骨干教師,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。20__年秋學(xué)期,將組織課程變革相關(guān)主題的百草園論壇活動(dòng)。

4.“百草園”學(xué)科工作室

為借助高平臺(tái),建立新起點(diǎn),以項(xiàng)目研究為抓手,教育教學(xué)改革為切口,促進(jìn)教科研發(fā)展,提升辦學(xué)品質(zhì),學(xué)校傾力打造百草園學(xué)科工作室:以學(xué)科組為單位,組織專題研討活動(dòng),激勵(lì)每位教師承包研修專題,在自主研修、主講專題的過程中,真正有所思、有所得,提升素養(yǎng),積極成長。逐漸形成合作、共享、學(xué)習(xí)、研究、反思的校本教研文化。

(四)聚焦細(xì)致服務(wù),提升學(xué)校教研品質(zhì)

上級部門組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)、論文競賽等,積極做好宣傳、發(fā)動(dòng)、組織、參與等工作,爭取優(yōu)秀成績,努力提升學(xué)校教科研品質(zhì)。

{C}1.{C}及時(shí)傳達(dá)上級教育主管部門組織的各類教研活動(dòng)、論文評比活動(dòng),積極做好宣傳、發(fā)動(dòng)、組織、參與等工作。發(fā)揮學(xué)科組、備課組的集體智慧,群策群力,做好教師參賽的服務(wù)工作,力爭在全市、全省獲獎(jiǎng),做到通過一次活動(dòng),成長一批教師。

{C}2.{C}及時(shí)填報(bào)江蘇省中小學(xué)教師管理系統(tǒng)中各類教師培訓(xùn)等報(bào)名信息,有針對性地指導(dǎo)教師完成相關(guān)培訓(xùn)要求,做好教師參加“泰州師說”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等相關(guān)繼續(xù)教育的組織工作。

四、月度工作安排:

八月份:

1.組織20__年暑期校本研修專家講座、青年教師說課比賽

第16期“百草園”論壇、第11期“百草園”教師讀書會(huì)

2.召開學(xué)科主任、備課組長會(huì)議;

3.制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。

九月份:

1.20__年暑期校本培訓(xùn)總結(jié),資料上傳資源庫;

2.完善學(xué)校教科研工作計(jì)劃;

3.召開課題主持人會(huì)議,討論制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃;

4.確定“百草園”示范課堂研討專題;

5.組織20__-20__學(xué)年度師徒結(jié)對活動(dòng);

6.組織職初教師培訓(xùn);

7.迎接市教育局開學(xué)工作檢查。

十月份:

1.“百草園”示范課堂;

2.青年教師基本功訓(xùn)練(建設(shè)完善練字打卡群);

3.組織教師參加“泰州師說”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn);

4.課題研究工作月度檢查;

5.組織教師參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng);

6.職初教師校本研修月度檢查。

十一月份:

1.“百草園”示范課堂;

2.課題組研究工作月度檢查;

3.“泰微課”制作及應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng);

4.職初教師校本研修月度檢查;

5.相關(guān)論文評比選拔、報(bào)送工作;

6.參加江蘇省基地校教研活動(dòng)。

十二月份:

1.“百草園”示范課堂;

2.課題研究工作月度檢查;

3.職初教師校本研修月度檢查;

4.統(tǒng)計(jì)20__年教師教科研成果;

5.完成繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記工作。

一月份:

1.指導(dǎo)各教研組及課題組做好工作總結(jié);

2.職初教師基本功競賽及校本研修情況檢查;

3.整理各項(xiàng)教學(xué)、教研成果資料,匯編成集;

4.推薦教師寒假閱讀書目;

5.小結(jié)本學(xué)期學(xué)校教科研工作,教研資料歸檔。

教師教科研工作計(jì)劃范本篇3

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》,踐行全員育人、全科育人、全程育人的精神,認(rèn)真落實(shí)全市職業(yè)教育工作會(huì)議精神,全面貫徹縣研訓(xùn)工作會(huì)議要點(diǎn)精神,積極探索全面推進(jìn)課程改革、新高考和課堂變革背景下的中職教學(xué)研究,積極搭建教師成長新平臺(tái),為加快我?,F(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展服務(wù),為提升我校教育質(zhì)量服務(wù),為我校師生發(fā)展服務(wù)。

二、主要工作

1.讀書活動(dòng):通過自主研讀、讀書專題講座、集體學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行理論學(xué)習(xí),豐富教師的學(xué)科閱歷,提高教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和綜合素養(yǎng);

2.開展專題培訓(xùn):本學(xué)期,擬開展新教師教法指導(dǎo)培訓(xùn),全體教師的信息技術(shù)培訓(xùn)和教育科研培訓(xùn);

3.大力做好校本研訓(xùn)活動(dòng):通過集體備課、公開課、展示課、示范課、磨課、觀課議課、技能展示、評價(jià)研究等教學(xué)研討活動(dòng),充分發(fā)揮“三尺講臺(tái)”這個(gè)老師專業(yè)發(fā)展的最直接、最切身的發(fā)展平臺(tái)的作用。

4.做好新教師的培養(yǎng)工作:通過師徒結(jié)對活動(dòng),積極實(shí)施青藍(lán)工程,充分發(fā)揮我校名優(yōu)骨干教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)新青年教師能盡快適應(yīng)教師這個(gè)崗位,借助其他培養(yǎng)和培訓(xùn)途徑,比如縣里的通識(shí)培訓(xùn)、校內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流、校內(nèi)外的學(xué)科評比等同伴互助活動(dòng),能保證新青年教師一年成形。

5.積極參加教研活動(dòng)和學(xué)科評比活動(dòng):動(dòng)員教師走出去,拓寬教師的認(rèn)知面,捕獲最新的教育教學(xué)前沿信息,接受最新的教育技能和教法指導(dǎo),快速提升教育和教學(xué)技能。

6.專家引領(lǐng)活動(dòng):通過邀請校外優(yōu)秀的專家來校做專題講座、邀請市教研院的教研員來校送教下鄉(xiāng)、教學(xué)視導(dǎo)等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)勢,找出問題短板,針對性問診,對癥性下藥,良性發(fā)展,促進(jìn)教師三年成長、五年成才。

7.做好課題研究。繼續(xù)開展已經(jīng)立項(xiàng)的課題研究工作,鼓勵(lì)教師積極申報(bào)研究課題。

8.做好特色實(shí)踐基地建設(shè),深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育行動(dòng)。

協(xié)助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程目標(biāo)落實(shí),開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng),培育創(chuàng)客文化,提升創(chuàng)業(yè)素養(yǎng),為培養(yǎng)中職學(xué)生核心素養(yǎng)、全面推進(jìn)課程改革保駕護(hù)航。

三、教科室行事歷

周次

日 期

內(nèi) 容

主 持

參與對象

預(yù)備周

8.22-8.28

師德培訓(xùn),學(xué)分核算、平臺(tái)申報(bào)

教科室

全體教師

1

8.29-9.4

正式開學(xué)

縣校本培訓(xùn)學(xué)分審核(9.5前完成)

2

9.5-9.11

教師節(jié)

校擬定校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案

教科室

領(lǐng)導(dǎo)小組

__縣自主選課會(huì)議,教師第一輪自主選課(9.7-9.13)

縣20__年“精品課程、精品項(xiàng)目、精品課題”立項(xiàng)評審

教師信息完善(教師分層操作)

教科室

全體教師

教科研第一次專題會(huì)議,組長聘任、組內(nèi)會(huì)議,計(jì)劃上交

教科室

行政、組長

教師讀書活動(dòng)啟動(dòng)

教科室

全體教師

3

9.12-9.18

縣研訓(xùn)工作會(huì)議

縣各學(xué)科教研組長會(huì)議暨文化、專業(yè)課改研討會(huì)

__校長對第一輪選課進(jìn)行審核(9.14-9.18)

縣教科室主任會(huì)議

師徒結(jié)對活動(dòng)啟動(dòng)儀式

教科室

相關(guān)教師

新教師座談會(huì),新教師展示課活動(dòng)啟動(dòng)

教科室

相關(guān)教師

4

9.19-9.25

市中職機(jī)械、汽修、電子電工專業(yè)選擇性課程研討會(huì)暨研訓(xùn)基地組長會(huì)議

全縣校本研訓(xùn)項(xiàng)目制專題培訓(xùn)暨年度校本研訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議

教師第二輪選課(9.23-9.26)

教科室

全體教師

集體備課一,主題:內(nèi)容設(shè)計(jì)

組長

組員

5

9.26-10.2

國慶節(jié)

縣中職教師技能比賽

20__-2017學(xué)年校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案申報(bào)及評審

校長對第二輪選課進(jìn)行審核(9.27-9.28)

新教師教學(xué)展示活動(dòng)

教科室

新教師

6

10.3-10.9

中職學(xué)校新課改暨課堂變革視導(dǎo)

專題培訓(xùn):新教師教法指導(dǎo)

教科室

新青年教師

7

10.10-10.16

指導(dǎo)并選送省中職師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作品

8

10.17-10.23

縣校本研訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施督查(一)

二磨活動(dòng)啟動(dòng)(暫定)

教科室

組長新教師

9

10.24-10.30

市中職語文送教下鄉(xiāng)

市中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、信息技術(shù)類送教下鄉(xiāng)活動(dòng)暨全市中職信息技術(shù)類技能研訓(xùn)基地活動(dòng)

專家引領(lǐng):課題研究培訓(xùn)、指導(dǎo)

教科室

相關(guān)教師

10

10.31-11.6

期中考試

學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)分審核

縣學(xué)校創(chuàng)客教育工作調(diào)研

11

11.7-11.13

市中職高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)

市中職英語信息化教學(xué)研討活動(dòng)

市中職財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、雙創(chuàng)教育信息化說課評比

縣中小學(xué)師生編程大賽

省20__年度教科規(guī)劃課題立項(xiàng)推薦

縣20__年教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比材料上交

教科室

全體教師

評價(jià)研究活動(dòng)暨期中測試質(zhì)量分析

組長

組員

12

11.14-11.20

市中職教師信息化說課評比

中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課堂教學(xué)專題研討會(huì)暨送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

集體備課二,主題:課堂提問藝術(shù)

組長

組員

13

11.21-11.27

指導(dǎo)師示范課

教科室

師徒成員

14

11.28-12.4

市中職數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)

縣優(yōu)質(zhì)課評比

校本研訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施督查(二)

縣科研專家組成立和科研師徒結(jié)對活動(dòng)

專題培訓(xùn),主題:信息技術(shù)

教科室

全體教師

15

12.5-12.11

市中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研討會(huì)

市中職英語教師信息化說課評比

縣20__年教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比

教科室

全體教師

讀書活動(dòng),專題講座,主講:吳麗荷

教科室

全體教師

16

12.12-12.18

中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、信息技術(shù)類專業(yè)課程改革暨促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革研討會(huì)

市中職機(jī)械、汽修、電子電工專業(yè)專題視導(dǎo)

市德育理事會(huì)議暨送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題活動(dòng)

教科室

全體教師

17

12.19-12.25

師徒結(jié)對階段性總結(jié)

教科室

相關(guān)教師

18

12.26-20__.1.1

元旦放假

市教科研送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

教科研專題會(huì)議二

教科室

行政、組長

19

1.2-1.8

溫州市中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例評比

經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)(組長、班主任)

教科室

政教處

全體教師

20

1.9-1.15

全市中職學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試;期末考試

21

1.16-1.22

1月18日(農(nóng)歷十二月二十一)寒假開始

教師教科研工作計(jì)劃范本篇4

學(xué)校堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,堅(jiān)持全面育人、全面發(fā)展的質(zhì)量觀。在學(xué)校中心工作的領(lǐng)引下,教科研修工作將繼續(xù)以“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則,圍繞學(xué)?!皩?shí)施有效教學(xué)研修,提高教學(xué)質(zhì)量,打造御小校本研修特色”這一重點(diǎn),積極推進(jìn)問題即課題的微型行動(dòng)研究課題,達(dá)到改進(jìn)教學(xué)行為、提高教學(xué)有效性的目的,做好校本特色研修,突顯實(shí)踐反思,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),研究意識(shí),團(tuán)隊(duì)意識(shí),自主提高,從而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提升御小精致教育。根據(jù)涪城區(qū)《20__年秋研修工作意見》結(jié)合學(xué)校實(shí)際,我校對20__年春季教科研修師培工作作如下安排:

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校教科研工作以新基礎(chǔ)教育理論為指導(dǎo),大力提倡教科研的實(shí)效性和可持續(xù)發(fā)展性,進(jìn)一步建立和健全教育教學(xué)科研方面的制度和評價(jià)機(jī)制,以校本研訓(xùn)為依托,促使學(xué)校的教科研工作向日?;?、科學(xué)化、規(guī)范化的方向發(fā)展,從而在真正意義上促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長。

二、工作主題:協(xié)作、敬業(yè)、內(nèi)生、發(fā)展

三、基本思路:以“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則,圍繞學(xué)?!皩?shí)施有效教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,打造御小校本研修特色”這一重點(diǎn),有效落實(shí)教學(xué)常規(guī),科學(xué)開展課題研究,注重提高教師群體素質(zhì),從而為打造御小精品教育奠基。

四、工作目標(biāo)

1.完善并堅(jiān)持做好校本教研常規(guī)管理工作。

2.依托教育網(wǎng)絡(luò)資源,發(fā)揮校園網(wǎng)培訓(xùn)優(yōu)勢,建立學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì),關(guān)注教師繼續(xù)教育與素質(zhì)提升,培養(yǎng)骨干、新秀、名師。組織教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和競賽活動(dòng)。

3.開展微型課題研究的管理與調(diào)控,關(guān)注課題研究過程,切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。把教師的教研課和進(jìn)行課題研究進(jìn)行有效整合。

4、立足課堂教學(xué),繼續(xù)開展教育敘事和以課例、案例為載體的研究活動(dòng)。

5.依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開展網(wǎng)上研修,構(gòu)建成網(wǎng)上研修互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。

6.深化課程改革,加強(qiáng)對校本課程和綜合實(shí)踐課程的管理。

五、具體措施

(一)有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時(shí)計(jì)劃,保證國家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。要開齊學(xué)科,開足課時(shí),特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

2、加強(qiáng)學(xué)科單元集體備課,備課的重點(diǎn)要放在對學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的把握、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)及教學(xué)活動(dòng)組織等方面(同時(shí)要關(guān)注校本課程的備課教研)。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究與指導(dǎo),實(shí)施有效教學(xué),提高40分鐘即時(shí)效率,有效性、高效性,注重教學(xué)反思,在反思中不斷提升。

4做好研修活動(dòng)常規(guī)的督導(dǎo)和指導(dǎo)工作。加強(qiáng)學(xué)校行政和備課組成員的聽課、評課、研討等活動(dòng)。尤其是隨堂聽課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組組長要每周深入教師的課堂,對教師的課堂教學(xué)問題進(jìn)行研究,尋找課堂教學(xué)中存在的問題,研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法,進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索。同時(shí)發(fā)揮校本教研聽評課反饋的作用,提高調(diào)研的實(shí)效性,從而真正起到指導(dǎo)和促進(jìn)一線教師的專業(yè)發(fā)展。

5、做好日常教研工作的提前布置和資料收集工作。

6、進(jìn)一步建立和健全教育教學(xué)科研方面的制度和評價(jià)機(jī)制,激發(fā)教師的科研興趣,不斷提升科研能力。

(二)扎實(shí)開展師資學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

1、讀書自悟

繼續(xù)開展學(xué)校讀書沙龍活動(dòng),本期將組建御小讀書社,由讀書社牽頭開展全校性的師生讀書活動(dòng)(由郭詩莉、孫健秀、張芳軍具體負(fù)責(zé)組織開展)。鼓勵(lì)每位教師特別是年輕教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本書籍,本期推薦學(xué)帶骨干關(guān)注學(xué)習(xí)《備課的變革》并結(jié)合自己教學(xué)體會(huì)撰寫讀書札記。學(xué)校老師每月將完成讀書筆記、摘記。教師根據(jù)自己實(shí)際的目標(biāo)計(jì)劃,采取自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記,對照反思自己的教學(xué)行為。這是促進(jìn)教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。每一位教師做好“四個(gè)一‘的學(xué)習(xí)活動(dòng):每天讀一點(diǎn),每周摘一點(diǎn),每月寫一點(diǎn),每學(xué)期寫一篇,引導(dǎo)教師潛心研究一個(gè)教學(xué)問題,感悟一教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲,從而不斷提升自己的專用素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

2、集中學(xué)習(xí)與課改沙龍相結(jié)合

由學(xué)校和各教研組采取多種方式,如結(jié)合重難點(diǎn)課的研課活動(dòng);面向全體的沙龍講座;優(yōu)秀課堂實(shí)錄觀摩。有計(jì)劃地按照研課、聽課、說課、評課、反思、悟課等環(huán)節(jié),全員參與,開展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng),在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí),形成校內(nèi)教師間自主研課的新氛圍。組織青年教師、備課組長等進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)光盤、錄像等專家名課、探討在教學(xué)實(shí)踐中所遇到的疑難問題及解決辦法等形式,使青年教師盡快成長起來。

3、依托遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源,各備課組做好課例研討。教師本學(xué)期利用教師遠(yuǎn)程教育資t)查找優(yōu)秀教學(xué)資源,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論(記業(yè)務(wù)筆記)每月一次,觀課研討(記觀課記錄、傳A61交流論壇)。學(xué)習(xí)形式以教研組集中組織和教師自學(xué)相結(jié)合。

4、組織教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。定人、定時(shí)、定學(xué)習(xí)內(nèi)容、定作業(yè)。具體內(nèi)容為涪城區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)操作應(yīng)用模塊,我校由魏琳老師具體負(fù)責(zé)安排學(xué)習(xí)考核,制定御小現(xiàn)代教育技術(shù)工作計(jì)劃,建立御小教育資源庫(楊佳),本期全體教師每人上交自制或收集一個(gè)精品課件,一篇優(yōu)秀課例,一篇優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)文章(電子文檔)。

5、請進(jìn)來走出去。有重點(diǎn)地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討活動(dòng),外出學(xué)習(xí)的教師回校后要有成果匯報(bào),或?qū)憣W(xué)習(xí)心得,或上示范課,或作專題講座或匯報(bào)課,切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效。另外,也將組織學(xué)校的學(xué)科教改帶頭人和校骨干教師走出校門,到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),加強(qiáng)橫向教學(xué)研究和交流,同時(shí)提高校骨干教師的知名度。

(三)教育科研微型課題與課例研究工作

1、本期我校將繼續(xù)參與教育科研微型課題研究,本期側(cè)重開展”心理輔導(dǎo)活動(dòng)課”的研究,從學(xué)生心理健康輔導(dǎo)與心理健康活動(dòng)課展開,形成自已的針對所教學(xué)生的輔導(dǎo)與活動(dòng)課案例與設(shè)計(jì).還可從日常教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)問題入手,形成人人有課題、人人都研究、人人寫反思論文的研修氛圍(三人或四人制),本期開展,本期結(jié)題評選優(yōu)秀課題。優(yōu)秀課題上報(bào)進(jìn)行區(qū)內(nèi)交

2、課例研討重實(shí)效,通過聽推門課、教師相互聽評課、技能培訓(xùn)聽評課及聽參賽課例參與課例研討(記觀課記錄),由執(zhí)教人及時(shí)將教學(xué)設(shè)計(jì)傳到自己的研修群體中,聽課人評課最后由執(zhí)教人寫出教學(xué)反思。

3、各教研組落實(shí)安排老師組內(nèi)課堂研討。

(四)校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修工作

1、繼續(xù)開展校本研修沙龍。分全校性的`專題與教研組內(nèi)專題(教研組工作計(jì)劃落實(shí))做到每月一、二次專題講座,達(dá)到“一人學(xué)習(xí),多人受益,內(nèi)生互動(dòng)”的效益。專題內(nèi)容與記錄表交教科室存檔。

2、落實(shí)《師徒結(jié)對》青藍(lán)工程,以御小教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),分層培養(yǎng),激勵(lì)教師專業(yè)成長,努力培養(yǎng)造就一批師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、教改先進(jìn)、有影響力的教師。要求30歲以下教師都有一個(gè)對應(yīng)的師傅,師傅指導(dǎo)、督導(dǎo)、檢查、協(xié)調(diào),與徒弟相互促進(jìn)提高,學(xué)校根據(jù)平時(shí)工全與產(chǎn)生影響與生成業(yè)績,期末評出優(yōu)秀師徒組合。

3、凡本期有教育技術(shù)培訓(xùn)與遠(yuǎn)程非學(xué)歷教育培訓(xùn)的老師認(rèn)真按時(shí)參加培訓(xùn)。全體教師積極參與涪城教育網(wǎng)遠(yuǎn)程資源的應(yīng)用與學(xué)習(xí),及時(shí)更新完善自己的教育隨筆上傳。

4積極參與A61網(wǎng)絡(luò)研修,參加區(qū)上研修活動(dòng)的教師記住上報(bào)你的研修號(hào)。每學(xué)期至少有1篇有質(zhì)量的原創(chuàng)稿件(包括論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄或反思等)發(fā)表在論壇上。參與老師網(wǎng)絡(luò)研修繼教學(xué)時(shí)自動(dòng)記入四川中小教師繼續(xù)教育網(wǎng)。學(xué)校也將每期進(jìn)行考評。

(五)學(xué)校宣傳工作。

1、成立由郭詩莉任組長的御小宣傳小組,制定計(jì)劃,做到學(xué)校各項(xiàng)工作活動(dòng)及時(shí)上報(bào)上傳。

2、鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)教師積極參與學(xué)校網(wǎng)站資源的建設(shè),關(guān)注學(xué)校網(wǎng)站留言中與家長的勾通與交流.學(xué)校各部門各口工作計(jì)劃通知活動(dòng)方案及其報(bào)道,由各部門負(fù)責(zé)人及時(shí)上傳我校教育網(wǎng),老師及時(shí)撰寫信息及文章,提供給校園網(wǎng)及涪城教育網(wǎng)站、a61研修網(wǎng)。同時(shí)要通過電視或報(bào)刊雜志加強(qiáng)宣傳。

3.組織教師積極參加各級各類的征文、論文競教競技。為教師搭建展示科研成果的平臺(tái),以使教師獲得成功感,激發(fā)教師積極參與的熱情,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

4.本學(xué)期,要建設(shè)好學(xué)校層面的成果交流平。編印校刊《御小教苑》。讓??蔀檎故颈拘=逃齼?nèi)涵與品位的窗口。

每月工作要點(diǎn):

二月份

1.制訂學(xué)校教科研計(jì)劃,召開學(xué)校教科研會(huì)議,傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。

2.召開各課題組組長和成員會(huì)議。各子課題制訂好子課題方案。課題的選定要力求精和實(shí),注重研討的時(shí)效性。

3.制訂各課題組活動(dòng)安排,至少各課題組每周開展一次活動(dòng)。做到人人參與,并及時(shí)將研修情況上傳到涪城信息網(wǎng)或a61平臺(tái)。

4.各課題組在研討過程中,開展專題講座。5.師徒結(jié)對啟動(dòng),完成計(jì)劃表。

6、2月20進(jìn)修校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)的策略研討。7、2月26日課題操作策略研訓(xùn)。

三月份

1.進(jìn)行教師培訓(xùn),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。專題講座:李容

2.課題組正常開展活動(dòng),進(jìn)一步完善資料。

3.微型課題組研討活動(dòng)。

4.開展學(xué)校的教育讀書沙龍活動(dòng)啟動(dòng)(郭詩莉?qū)O健秀張芳軍)。

5、各備課組開展聽隨堂課的活動(dòng),做到要?jiǎng)?wù)實(shí),跟進(jìn)課題教學(xué),有效指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。

6、校本教學(xué)研究微型課題申報(bào)立項(xiàng)。

7、3.25日進(jìn)修校教學(xué)監(jiān)控師培繼教管理專題研修(教科教導(dǎo)主任)

8、3.27日進(jìn)修校心理健康教育(心理健康教師:馮靜劉冬梅)

四月份:

1.微型課題組繼續(xù)研討活動(dòng)。

2.各微型課題組進(jìn)一步完善研究的資料,完成課題中期階段小結(jié),并進(jìn)行資料整理。

3、繼續(xù)開展學(xué)校的教育讀書沙龍活動(dòng)。

4、各教研組開展研修課的研討。每個(gè)備課組利用教研活動(dòng)時(shí)間上研修課,組織全體教師積極研討,共同進(jìn)步。

五月份

1.編印校刊。

2.繼續(xù)開展學(xué)校的教育讀書沙龍活動(dòng)。

3.5月27日涪城區(qū)第三屆優(yōu)秀教學(xué)成果評選

4.師徒結(jié)對交流。

六月份

1.舉辦教師讀書心得交流。

2.進(jìn)行教師教科研工作考核,做好教師微型課題成果統(tǒng)計(jì)。

3.總結(jié)教科研工作,召開期末教科會(huì)議。

4.做好資料歸檔工作。

5微型課的結(jié)題總結(jié)評比。

6.部署20__下半年工作。

教師教科研工作計(jì)劃范本篇5

教師作為一種育人的職業(yè),對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。為此,我為自己制定了教科研計(jì)劃,來不斷激勵(lì)自己進(jìn)步。

一、指導(dǎo)思想:

積極推行素質(zhì)教育,推進(jìn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念,以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

二、努力方向及教科研計(jì)劃:

(一)自身業(yè)務(wù)方面:

1、爭取堅(jiān)持養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

2、努力改進(jìn)課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

4、認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)真處理每一件事情,認(rèn)真參與每一次班級活動(dòng),協(xié)助班主任管理好班集體。

(二)個(gè)人進(jìn)修方面:

1、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)信息技術(shù),不斷提升教育教學(xué)水平。

3、提高自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)進(jìn)齲

(三)互相交流方面:

1、做好讀書筆記。知識(shí)在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),做好讀書筆記就能使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。

2、寫好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

3、寫好隨筆。

4、做好集體備課,與同事互相交流,一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)校級“公開課”。

5、做好網(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研,互相交流,群策群力,讓每個(gè)人最大限度地成長,并且增長專業(yè)知識(shí),走教師專業(yè)化之路。

6、積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)

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