有關(guān)語文教研組工作計劃范文

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本學(xué)期,語文教研組繼續(xù)以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校教研活動安排,圍繞“信息技術(shù)環(huán)境下,小學(xué)語文教學(xué)模式的創(chuàng)新研究“這一省級課題研究,積極開展教學(xué)研究活動,提高語文教師隊伍素質(zhì),全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

一、教研工作目標(biāo):

1、繼續(xù)組織語文組老師認真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》深入領(lǐng)會其精神,重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織學(xué)習(xí)語文教學(xué)的新做法,新思路,結(jié)合本校存在的問題,有重點的組織學(xué)習(xí)。

2、抓好課題研究,深化教學(xué)改革。目前我校課題研究已有一定的成效,要重視課題的管理,重視研究過程,重視資料的收集整理工作。將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

3、扎實開展教研活動,對研究中出現(xiàn)的問題及時分折,加強課題研究過程管理,根據(jù)問題及時組織教師開展多種形式的語文教研活動。

二、具體措施

1、加大課題研究的力度,通過課堂中積累的點點滴滴,教后小記等收集有關(guān)課題的相關(guān)資料,積極撰寫論文。

2、鼓勵教師多承擔(dān)課,多聽課,及時的進行評議。

3、教研組充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢,對教學(xué)中,課題中存在的問題進行探討和交流,分折問題、解決問題,并從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

三、具體安排

三月份:

1、擬定語文教學(xué)計劃,教研組工作計劃。

2、各年級圍繞各自的課題,進行前期的準(zhǔn)備工作。

3、第二批校級骨干教師初賽。

四月份:

1、課題研究階段小結(jié)(寫成書面材料匯報)。

2、第二批校級骨干教師初賽(聽課并評課)。

五月份:

1、期中質(zhì)量檢測。

2、各課題組交流討論收集到有關(guān)資料及信息。

六月份:

1、第二批校級骨干教師復(fù)賽。

2、各課題組做好課題小結(jié)工作。

3、教師將收集、整理的資料撰寫成論文,積極參評。

七月份:

1、常規(guī)教學(xué)工作檢查(教案作業(yè)、筆記等工作的自查)

2、評優(yōu)選模。

3、期末檢測。

有關(guān)語文教研組工作計劃范文篇2

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實市、縣教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神,堅持立德樹人,以深化初中課程改革為重點,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以推進課程改革為抓手,加強對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理,堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心,深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況,尋找解決問題的策略,提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率,努力促進全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、工作重點

(一)工作重點

通過進一步組織學(xué)習(xí)初中教學(xué)新常規(guī),以及活動研討、教學(xué)評比、榜樣示范、檢查督促等推進措施,促成教師對新常規(guī)的深入理解,引導(dǎo)教師對照新常規(guī)以改良自己的教學(xué)行為。通過教與學(xué)的常規(guī)促進教與學(xué)行為的進一步完善,以促進我縣初中我縣初中語文課堂效率的進一步提升。

(二)以“單元整體教學(xué)”為核心,進行初中語文教學(xué)系列研究。

在“大閱讀”觀念的指導(dǎo)下,從七年級開始嘗試,以單元整體教學(xué)專題培訓(xùn)為抓手,充分利用優(yōu)秀師資的直接引領(lǐng)與輻射作用,樹立“單元整體教學(xué)”理念,從單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)內(nèi)容、單元教學(xué)策略、單元教學(xué)課程等方面研究教材文本,研究教學(xué)教法。細讀單元內(nèi)容,把握各文本的教學(xué)價值,采用相應(yīng)的教學(xué)策略。嘗試多種課型。立足單元內(nèi)容,補充相關(guān)課外資源,做到課內(nèi)外融通。同時,結(jié)合課堂評比、“一師一優(yōu)課”等活動,促進教師對好課的理解,不斷增進對教學(xué)方法重要性的認識,提升自己的教學(xué)水平。

(三)探索基于核心素養(yǎng)的語文教學(xué)評價,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。

加強學(xué)業(yè)考試命題研究,引導(dǎo)教師研究考試、研究教學(xué)、研究學(xué)生、增加復(fù)習(xí)教學(xué)的效果,減少不必要的機械操練,切實有效地減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)。

精心策劃好初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討活動。接軌市命題競賽活動,提高語文教師的命題能力,并以此促教師對語文學(xué)科本質(zhì)的理解和教學(xué)能力的提高。

(四)加強教學(xué)視導(dǎo)工作,切實做好把脈服務(wù)工作。

常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進行的有利保障。組織教師認真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理辦法》和學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”,以明確工作要求,并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實語文教學(xué)常規(guī)。

每周備課簽閱要細致,找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點、難點,每課要有教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計、板書設(shè)計和課后反思。

(五)加強骨干教師培養(yǎng)

本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教,要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì),促進青年教師的專業(yè)成長。

三、學(xué)科教學(xué)研究的課題

1、初中語文“單元整體教學(xué)”研究

2、初中語文畢業(yè)升學(xué)考試研究

四、工作具體安排

第一周開學(xué)會議;

第二周縣學(xué)科教研組長會議;

第三周教研組長會議檢查計劃;

第四周文言共生初中古詩文教學(xué)專題研討會;

第五周初中各學(xué)科教師命題競賽、月考;

第六周七下第三單元整合教學(xué)研討集體教學(xué)導(dǎo)視;

第七周市初中語文畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會;

第九周教學(xué)常規(guī)檢查;

第十周七、八年級期中考試、教學(xué)常規(guī)檢查;

第十三周語文組集體備課及教研活動;學(xué)科命題培訓(xùn)與比賽;

第十五周中學(xué)部集體教學(xué)導(dǎo)視(三);

第十七周高考、教學(xué)常規(guī)檢查;

第十八周中考;

第二十周期末考試閱卷工作、學(xué)期工作結(jié)束。

有關(guān)語文教研組工作計劃范文篇3

一、指導(dǎo)思想

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑,進一步推進初中語文新課程改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極實施新課程改革,加強課堂教學(xué)研究,按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正落到實處,加強對新教材的學(xué)習(xí)和研究,深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié),切實提高語文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量,確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動,讓經(jīng)典文學(xué)走進我們的生活,營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

二、工作目標(biāo)

1、落實并用好教案。認真編寫有價值、實用性強的教案;

2、培養(yǎng)學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)工整、規(guī)范地書寫的習(xí)慣;

(2)使用工具書的習(xí)慣;

(3)認真預(yù)習(xí)的習(xí)慣,閱讀課外書籍的習(xí)慣;

(4)圈點批注的習(xí)慣,做學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣,寫摘錄式、概括式、賞析式、感悟式等讀書筆記的習(xí)慣,寫觀察筆記的習(xí)慣;

(5)虛心好問、積累總結(jié)的習(xí)慣。要采取切實的措施、開展具體的活動、持之以恒地訓(xùn)練學(xué)生,使之養(yǎng)成上述學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、抓實課外閱讀。

(1)教師要上好閱讀課,著力指導(dǎo)學(xué)生掌握瀏覽、略讀、速讀、精讀等讀書方法和檢查學(xué)生的閱讀結(jié)果;

(2)雙休日、節(jié)假日,確保學(xué)生每天至少有半小時以上的讀書時間;

(3)根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同,學(xué)生要有針對性的寫積累式、概括式、賞析式、感悟式等讀書筆記,酌情積累語言材料和寫作材料;

(4)給學(xué)生推薦閱讀書籍,及時掌握學(xué)生讀什么書、讀多少書、怎樣讀書。

4、加強寫作教學(xué)。

(1)每學(xué)期至少8次大作文,每周至少600字的練筆;

(2)各年級要突出每個學(xué)期的寫作訓(xùn)練重點,具體訓(xùn)練時要突出文體意識:七年級要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,良好的的觀察能力、具體的記敘和生動的描寫的能力,培養(yǎng)學(xué)生的準(zhǔn)確說明的能力,在繼續(xù)寫好敘事的記敘文的基礎(chǔ)上可以側(cè)重寫記人的記敘文和一般的說明文;八年級要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、具體的記敘和生動的描寫的能力,培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)密的議論的能力,可以側(cè)重寫復(fù)雜的、夾敘夾議的記敘文(包括散文)和議論文(包括讀后感);九年級要綜合培養(yǎng)學(xué)生的具體的記敘、生動的描寫、準(zhǔn)確的說明、嚴(yán)密的議論的能力,綜合訓(xùn)練命題作文、材料作文、話題作文;七年級要以命題作文的訓(xùn)練為主,酌情訓(xùn)練材料作文、話題作文;八、九年級命題作文、材料作文、話題作文要統(tǒng)籌兼顧;

(3)教師科學(xué)指導(dǎo)、學(xué)生用心寫作、師生精心講評與學(xué)生認真修改要相結(jié)合,尤其要抓好大作文講評后二、三、四類文的有針對性的修改,修改后的文章要力爭進步;

(4)要訓(xùn)練學(xué)生善于圍繞情趣、意義、情感、知識、道理等方面選材,不過分追求有積極意義;

(5)要積極探索系列化活動體驗式寫作教學(xué)的具體訓(xùn)練體系、途徑、方法,活動體驗式寫作教學(xué)的具體教學(xué)環(huán)節(jié)包括下面四步:活動體驗(①方法導(dǎo)航→②走進生活)→學(xué)習(xí)借鑒(①閱讀例文→②借鑒寫法)→自主寫作→講評修改(①自評或他評→②自改)。

5、提高教學(xué)效率。

(1)認真學(xué)習(xí)建構(gòu)式生態(tài)課堂教學(xué)模式的有關(guān)理念,把握其精髓,落實閱讀課、復(fù)習(xí)課、講評課、寫作課等四課型的基本的授課模式、授課原則、授課方法;進行教學(xué)時務(wù)必做到以學(xué)為主,高度重視學(xué)法的指導(dǎo);

(2)備課時首先必須根據(jù)一個單元的整體情況精心確定每篇課文具體的教學(xué)內(nèi)容,尤其是具體的教學(xué)重點、難點,然后著力鉆研如何具體解決教學(xué)重點、難點;務(wù)必做到具體教學(xué)內(nèi)容不求面面俱到,只求重點、難點突出,力求一課一得;要探索聯(lián)系學(xué)生的生活體驗和揣摩語言進行“深文淺教”與抓住幾個重點的關(guān)鍵的問題進行“長文短教”;具體備課時要做到個人潛心備課、高效的集體備課、借鑒優(yōu)秀的備課資料相結(jié)合;

(3)要精心選編復(fù)習(xí)題、練習(xí)題、測試題;選題時數(shù)量要精,涵蓋的知識點和能力點相對要全,題型要具有典范性;教師要提前認真做題,具體做法是:思考答案,整理答案,總結(jié)原因、方法、規(guī)律;

(4)講評前要做好三項工作:確定講評的重點、難點(具體講評什么),找到講評的突破口(具體怎樣講評),選編針對性強的反饋練習(xí)題;講評時要做到三點:重點突出,方法引路,講練結(jié)合;

(5)要通過做題和講評著力培養(yǎng)學(xué)生的審題能力(抓住關(guān)鍵詞句和所有要求),訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧,抓實規(guī)范性答題的訓(xùn)練,著力解決會而不得分的毛??;要通過做閱讀題使學(xué)生學(xué)會正確的做閱讀題的方法,養(yǎng)成正確的做閱讀題的習(xí)慣,首先讀懂文章,其次認真審題并審準(zhǔn)題目,最后思考答案并準(zhǔn)確表達;做現(xiàn)代文閱讀題至少要讀三遍文章,第一遍認真閱讀文章,第二遍先讀問題再閱讀文章,第三遍針對問題閱讀文章的相關(guān)部分,用心思考并認真整理答案;要強化學(xué)生的“方法就在我手中,答案就在原文中”的意識,養(yǎng)成做閱讀題時在原文中找依據(jù)、找線索、找答案的習(xí)慣。

6、學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式,但一定要做到有布置就要有檢查,有記載,把作業(yè)落到實處。

三、完成目標(biāo)的措施

1、每位語文教師要深入研讀教材,明確要求和目的,領(lǐng)會精神主旨,把握方向,有針對性地指導(dǎo)自己提高課堂效率。

2、抓實、抓細學(xué)生的閱讀和寫作訓(xùn)練,閱讀要明確訓(xùn)練點,寫作要明白訓(xùn)練內(nèi)容,做到訓(xùn)練有實效性。

3、教師深入教材的深度、廣度要強,把握好每個單元、每篇文章的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重難點,做到學(xué)習(xí)內(nèi)容要爛熟于心。

4、集體研討時,每個年級的研討內(nèi)容要有價值、有代表性,做到研討時,真正解決了自己的困惑或疑惑。

5、要關(guān)注并注重培養(yǎng)每個學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,多給予指導(dǎo)、關(guān)心和幫助,培養(yǎng)基本的解決問題的能力。

6、統(tǒng)一組織的聽評課活動,每位語文教師要積極參加,認真聽評,取人之長,補己之短,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

7、單元檢測要做到精選精編,考察要有針對性,切忌盲目性。讓學(xué)生學(xué)會找方法、尋規(guī)律,提高自身的學(xué)習(xí)技巧和策略。

8、開展豐富多彩的語文課外活動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)語感,努力提高駕馭文學(xué)語言的能力。

9、作業(yè)設(shè)置要少而精,采用讀、背、寫、看相結(jié)合的方法,調(diào)動學(xué)生多種感官認真、仔細地完成作業(yè)。

3、開設(shè)組內(nèi)教研課,展開聽評課活動,促進語文教研工作的開展。聽評課活動主要以本學(xué)科的課為主,認真寫好聽課筆記,做好評課。聽評課安排與教務(wù)處安排一致,提倡教師個人相互聽評課,相互學(xué)習(xí),互幫互助,提高自身課堂教學(xué)能力。每個人要上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。

4、九年級語文老師要特別加強中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo),在上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救,為本學(xué)年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。

四、多方面開展學(xué)生活動,多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。

1、各備課組組織與教材相關(guān)的活動。例如詩歌朗誦比賽、鋼筆字競賽、讀書報告會等多種活動。

2、積極組織參加區(qū)市舉辦的各項活動,爭取拿出好成績。

3、搞好競賽輔導(dǎo),以點帶面,促進整個教學(xué)的提高。

4、組織組內(nèi)有特色的活動。例如小報展覽、辯論賽、剪報展、課本劇表演等語文活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新能力。

5、和學(xué)校團總支合作,在學(xué)校網(wǎng)站上開辟文學(xué)園地,號召愛好寫作的廣大學(xué)生將自己的優(yōu)秀習(xí)作上傳到學(xué)校網(wǎng)站,并在學(xué)生中招聘一至兩名學(xué)生對文學(xué)園地進行管理。

6、各班開辟讀書角(師生書籍雜志共享)

有關(guān)語文教研組工作計劃范文篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計劃為核心,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語文課堂教學(xué)效率,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實效。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足學(xué)情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動,促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

4、加強科研指導(dǎo),大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

5、精心打造自主高效課堂。

6、強化集體備課和教研活動,進行課程整合與開發(fā)。

7、繼續(xù)深入開展教材解讀及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),確保語文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。

三、主要工作

1、加強教研組建設(shè),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

(1)認真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

(2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定學(xué)習(xí)內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。

(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),強化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行“七認真”教學(xué)常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作,教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計劃,落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,濃厚教研氣氛。

(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認真做好教學(xué)的測評工作。各語文教師要根據(jù)年級的教學(xué)實際,落實教學(xué)測評,教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進意見和建議。同時還要重視學(xué)生口語表達能力與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,作業(yè)要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),多布置開放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,特別要重視學(xué)生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓(xùn)練,把學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來。

3、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平

(1)大力推進自主高效課堂。

(2)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動,每人錄制一節(jié)微課,錄課后,在備課組群進行線上研討。

(3)完善集體備課制度,提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期,每個年級組選本單元的重點課文進行線上研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學(xué)法,其他教師進行修改補充,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

(4)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學(xué)質(zhì)量。全體教師參加“一人一課”活動,青年教師積極參加“一課三磨”活動,要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。

(5)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范。

有關(guān)語文教研組工作計劃范文篇5

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合本校工作實際,堅持以全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展為目標(biāo),緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量”這一主題,遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化課堂教學(xué)改革,圍繞課題“生活識字——如何培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動,以加強教學(xué)管理、教學(xué)研究為基本點,依靠教師,服務(wù)學(xué)生,全面推進有效教學(xué),著力探尋“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”的本真教學(xué)模式。

二、工作重點

教研組工作計劃

1、以課堂教學(xué)為主渠道,規(guī)范課堂教學(xué)管理。

2、抓實“六認真”,實施高效教學(xué)。向四十分鐘要質(zhì)量,扎實落實“生本教育”。

3、主題教研,提升教師素質(zhì)。

4、關(guān)注隊伍,促進青年教師的快速成長。

三、具體措施

(一)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

1.創(chuàng)設(shè)氛圍,使學(xué)生樂于自學(xué)。努力營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中積極、主動地參與自學(xué)活動。

2、抓好學(xué)生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性,要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機,尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇,保護和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性,保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位,從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識,使學(xué)生樂學(xué)求美。

(二)抓實“六認真”,實施高效教學(xué)。

1、抓實備課。創(chuàng)新集體備課,突出一個“透”字:吃透課標(biāo),吃透教材,吃透教法,吃透學(xué)法,吃透訓(xùn)練。備課要做到眼中有學(xué)生,心中有教材,手中有方法。提倡“個人初備、集體統(tǒng)備、個人再備”的備課流程。

2、抓實上課。追求本色的課堂教學(xué),突出一個“活”字。要創(chuàng)建生活的課堂,營造民主的課堂,構(gòu)建探究的課堂。倡導(dǎo)先學(xué)后教,以學(xué)定教。引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。用興趣來賦予課堂生命活力,用創(chuàng)新來賦予學(xué)生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活,學(xué)生思維活,教學(xué)方法活,知識生成活。

3、抓實訓(xùn)練。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),突出一個“精”字。訓(xùn)練內(nèi)容能在課堂解決的,決不留在課外解決;口頭能解決的,決不書面解決。練習(xí)作業(yè)做到“精選、精編、精改、精評”。堅持“有發(fā)必收,有收必批,有錯必糾,有練必評”,提高練習(xí)的有效性。

(三)主題教研,提升教師素質(zhì)。

1、以課題研究推進教研活動。

結(jié)合本校國家級、省級主課題,圍繞課題為研究目標(biāo),教師根據(jù)課題認真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實踐資料,在教學(xué)中有針對性地進行課題研究教學(xué)實踐,同時不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取寫出高質(zhì)量的課題論文。

2、以多種形式扎實教研活動。

本學(xué)期繼續(xù)以教研組、備課組為平臺,組織教研。通過課題研討、“同課異構(gòu),一課多上”、“沙龍研討”、“課例剖析”、網(wǎng)絡(luò)研修等形式,充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺的留言討論區(qū),開展關(guān)于課題和教學(xué)問題的討論,在教研組、備課組磨課、說課、上課、研討、反思等環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)實效。教研組成員也能在在群體中學(xué)習(xí)、在研究中學(xué)習(xí),在實踐中學(xué)習(xí)。

(四)關(guān)注隊伍,促進青年教師的快速成長。

1.積極發(fā)揮我校骨干教師的輻射、影響和帶動功能。加大對青年教師的培養(yǎng)力度,組織好師徒結(jié)隊,經(jīng)?;ハ嗦犝n評課。

2.加強年級組之間的集體備課、加強校際之間的交流,做好不同學(xué)段的教學(xué)銜接的調(diào)研工作,提高我校語文教研的實效性。

3.組織豐富多彩的教研活動,提高青年教師研讀教材、獨立備課、調(diào)控課堂、教育科研的能力和水平。

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