一、指導思想
根據今年區(qū)教研室工作會議精神,以面向全體學生,注重素質教育,加強教育、教學管理,深化教育、教學改革,轉變觀念為主線,結合中考模式,重點抓好學校教研教學工作,努力提高教育教學質量,全面提高學生素質,狠抓重點,常查環(huán)節(jié),努力完成學校制定的教學目標。
二、具體工作安排
本學期工作的重點是課程改革、創(chuàng)設高效教室,全面提高歷史教學及教研質量;加強中考研究,重視信息交流,不斷提高我校歷史學科中考水平,配合學校做好各方面工作。
1、制定落實教研活動計劃
明確學期工作重點,集中精力抓好教學,特別是九年級的歷史教學,針對學校制定的中三教學目標,配合學校教育、教學管理,注重教室即時效率,同時落實細節(jié):
①、完善備課組工作,每周一次,常交流、多研究, 特別是對中考信息的采集、研究分析。
②、結合學校月考制度,做好平時測試工作,認真、及時批改,重點同學要面批;分析、總結,找出學生學習的薄弱點,查漏補缺。
③、同組教師認真完成聽課計劃,每周聽一到二節(jié)課。教研組長、備課組長每學期不少于30節(jié)。
2、加強備課組活動,提高教學質量
利用集體備課,豐富教室教學,是本學期教研活動的一個重要工作。對九年級的復習,認真組織備課,分解教學過程,從細節(jié)處入手,制定切實可行的教學計劃。精選資料,精選試題。
3、抓好教室教學,活躍教室氣氛,提高教室效率
本學期將緊緊圍繞素質教育,著重提高教室即時效率。充分利用好“班班通”進行日常的教學,采取開設研究課與隨堂聽課等形式,從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學過程,使學生堂堂有收獲,節(jié)節(jié)見成效。,使教室效率得到提高。
①、開設九年級歷史復習研討課。從能力角度出發(fā),將基礎知識與能力培養(yǎng)相結合,培養(yǎng)學生的解題能力和分析問題能力。
②、結合學校的“日賽課”,有計劃的進行教學研討。
4、展開課題研究,深化教育教學改革
教研組將繼續(xù)展開對“先學后教當堂訓練”課題的深層次研究。在實際教學進一步進行探討,同時落實細節(jié),明確各人分工,分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結,發(fā)現(xiàn)問題,及時研究并解決,適當調整研究計劃。學期中或結束時,針對課題研究進行經驗交流總結。為課題的結題做好充分的準備。
5、、落實月考制度,做好成績分析
作為階段教學檢測的一種方法,能夠及時了解學生學習情況,反饋教學成效。在成績分析時一定要細,明察秋毫。
①、認真出好每一份試卷。備課組集體研究,精選試題,突出重點,難易適度。
②、認真批改、認真分析、認真評講,做好成績統(tǒng)計。找出學生學習的薄弱之處,完善教室教學。
③、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生,重點進行原因分析、方法指導。
6、進一步完善網絡教研活動。在日常的教學實際中,不斷的充實自己博客的內容,及時上傳資源,以達到資源共享。
一、指導思想
認真貫徹歷史新課程理念,認真執(zhí)行縣教研室、學校教導處的教學指導和安排,認真學習新課標、加強歷史教學有效性的研究和實驗,積極加強集體備課和校本教研,努力提高學科教學質量,加強新形式下歷史中考的學科研究,力爭在即將到來的20__年學業(yè)水平測試中,取得好成績。
二、任務及目標
1、認真學習新課程理論,進行歷史教學有效性的研究與探討
2、定期參加業(yè)務進修,更新教學觀念,提高教學水平
3、積極組織各備課組,加強集體備課
4、認真貫徹落實教育教學的常規(guī)工作
三、教研重點
1、初一初二落實好課堂教學三環(huán)節(jié),提高歷史學科成績。
2、初三積極研討中考應對策略,努力提高中考成績。
四、實施措施
1、集體學習中學歷史教學新課標、中學歷史教學參考、歷史教學等相關的教學論文及理論。
2、認真參加縣教研室組織的各項活動,學習先進學校的經驗,尤其是先進的教育教學理念,更新觀念,與時俱進,在教學實踐中,努力提高教育教學水平。
3、積極開展聽評課活動,通過具體的課堂實踐,發(fā)現(xiàn)不足,取長補短。本學期內,希望教研組全體老師根據學校的教學安排,講好每一節(jié)公開課,立足本校實際,創(chuàng)具有個人特色的教風,為教研組和學校創(chuàng)品牌,培養(yǎng)名師及教育教學的后備力量。
4、開展教研課題的研究,激活教育教學的思維。
5、及時進行教研教學的總結。學期內,應不斷對教研組的工作進行總結,以獲取有效的經驗,為下一階段的教育教學服務,學期末進行整體工作總結,向學校相關部門,提交教研組工作小結。
(一)倡導課程理論學習,堅持學以致用
1、組織全組老師認真學習,領會初中《歷史課程標準》,認真研讀有關課程理論和教育教學理論專著。努力引領歷史教師更新教學觀念,轉變自己在教學中的角色。真心成為學生學習的促進者,組織者,引導者,發(fā)現(xiàn)者。
2、要求歷史教師注重搜集各種與學科教學相關的理論學科,密切關注社會熱點問題,時時留心現(xiàn)實生活中與歷史相關的問題,注重培養(yǎng)學生解決社會實際問題的能力。
3、倡導教師積極進行教科研實踐活動,總結主題和反思教學,認真撰寫教學案例和教學論文。
(二)抓實教學常規(guī),深化課程改革
1、定期召開歷史教師新教材教法學法培訓,組織研究課,觀摩課,示范課等教學研究活動。結合學校的每月開課規(guī)定,組織骨干教師上好教學示范課,年輕教師上好匯報課,使青年歷史教師的教科研水平有提高。
2、大力深化初中“歷史課改”。定期召開初中歷史“課改”中心組成員會議,舉辦專題講座,開設觀摩課,研究課,扎實、有效地進行新課程新教材培訓和學習研究,探討與研究課程改革面臨的種種問題,以行動研究方式推動問題的解決。
(三)加強初中歷史教學,為中考打下扎實基礎。
1、培養(yǎng)興趣,提高學生學習歷史的積極性
2、切實加強課堂教學改革,努力提高教學的民主性和開放性,推進師生互動,使學生形成自主,探究,合作的學習習慣。注重理論聯(lián)系實際。
3、提倡教學形式多樣化,重視歷史活動課的教學研究,充分利用本地人文學觀和歷史,積極開發(fā)地方級本歷史課程。
4、積極推進教學方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用幻燈片,投影、錄象等輔助教學。
5、加強畢業(yè)年級的歷史教學工作,發(fā)揮群體力量,搞好重點研究。
6、抓好集體備課,提高備課質量,規(guī)范備課流程。
一、指導思想
根據今年縣教研室工作會議精神,以面向全體學生,注重素質教育,加強教育、教學管理,深化教育、教學改革,轉變觀念為主線,結合中考開卷模式,重點抓好學校教研教學工作,努力提高教育教學質量,全面提高學生素質,狠抓重點,常查環(huán)節(jié),努力完成學校制定的教學目標。
二、具體工作安排
本學期工作的重點是加大課程改革、教學改革力度,全面提高歷史教學及教研質量;加強中考研究,重視信息交流,不斷提高我校歷史學科中考水平;配合學校要求,做好各方面工作。
1、制定落實教研活動計劃。明確學期工作重點,集中精力抓好歷史教學,特別是初三的歷史教學,針對學校制定的初三教學目標,配合學校教育、教學管理,注重課堂即時效率,同時落實細節(jié):
①、完善備課組工作,每周一次,常交流、多研究,特別是對中考信息的采集、研究分析。
②、結合學校月考制度,做好平時測試工作,初三兩周一次常規(guī)考試,認真、及時批改,重點同學要面批;分析、總結,找出學生學習的薄弱點,查漏補缺。
2、加強備課組活動,提高教學質量,利用集體備課,豐富課堂教學,是本學期教研活動的一個重要工作。對初三的復習,認真組織備課,分解教學過程,從細節(jié)處入手,制定切實可行的教學計劃。精選資料,精選試題。認真做好提前備好一周課,由教研組長簽字才能進課堂的工作。
①、開設初三歷史復習研討課。從能力角度出發(fā),將基礎知識與能力培養(yǎng)相結合,著重培養(yǎng)運用生產力標準、實事求是、宏觀與微觀、人類文明演進四個理論尺度。
②、在初一的歷史課中認真抓好素質教育,結合中考改革形勢,在抓基礎知識同時以培養(yǎng)綜合能力為主。
3、展開課題研究,深化教育教學改革。針對學校提出的總課題,教研組將展開對“歷史教學結構的優(yōu)化與素質化教育”子課題的深層次研究。
在實際教學中將對“問題式教學”進一步進行探討,同時落實細節(jié),明確各人分工,分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結,發(fā)現(xiàn)問題,及時研究并解決,適當調整研究計劃。學期中或結束時,針對課題研究進行經驗交流總結
4、落實月考制度,做好成績分析。作為階段教學檢測的一種方式,能夠及時了解學生學習情況,反饋教學成效。在成績分析時一定要細,明察秋毫。
①、認真出好每一份試卷。備課組集體研究,精選試題,突出重點,難易適度。
根據今年市教研室工作會議精神,以面向全體學生,注重素質教育,加強教育、教學管理,深化教育、教學改革,轉變觀念為主線,結合高考“3+1+1”模式。
一、指導思想
根據今年市教研室工作會議精神,以面向全體學生,注重素質教育,加強教育、教學管理,深化教育、教學改革,轉變觀念為主線,結合高考“3 1 1”模式,重點抓好學校教研教學工作,努力提高教育教學質量,全面提高學生素質,狠抓重點,常查環(huán)節(jié),努力完成學校制定的教學目標。
二、具體工作安排
本學期工作的重點是加大課程改革、教學改革力度,全面提高歷史教學及教研質量;加強高考研究,重視信息交流,不斷提高我校歷史學科高考水平;配合學校三星級高中評審,做好各方面工作。
1、制定落實教研活動計劃
明確學期工作重點,集中精力抓好高中歷史教學,特別是高高三的歷史教學,針對學校制定的高三教學目標,配合學校教育、教學管理,注重課堂即時效率,同時落實細節(jié):
①、完善備課組工作,每周一次,常交流、多研究, 特別是對高考信息的采集、研究分析。
②、結合學校月考制度,做好平時測試工作,高三兩周一次常規(guī)考試,認真、及時批改,重點同學要面批;分析、總結,找出學生學習的薄弱點,查漏補缺。
③、認真完成聽課計劃,能夠每周聽一節(jié)課。教研組長、備課組長每學期不少于20節(jié)。
2、加強備課組活動,提高教學質量
利用集體備課,豐富課堂教學,是本學期教研活動的一個重要工作。對高三的復習,認真組織備課,分解教學過程,從細節(jié)處入手,制定切實可行的教學計劃。精選資料,精選試題。認真做好提前備好一周課,由教研組長簽字才能進課堂的工作。
3、抓好課堂教學,活躍課堂氣氛,提高課堂效率
本學期將緊緊圍繞素質教育,結合學校青藍工程,以高考的改革為契機,著重提高課堂即時效率。在活動中,將根據教研組實際情況,采取開設研究課與隨堂聽課等形式,從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學過程,使學生堂堂有收獲,節(jié)節(jié)見成效。
①、開設高三歷史復習研討課。從能力角度出發(fā),將基礎知識與能力培養(yǎng)相結合,著重培養(yǎng)運用生產力標準、實事求是、宏觀與微觀、人類文明演進四個理論尺度。
②、在高一的歷史課中認真抓好素質教育,結合高考的改革形勢,在抓基礎知識同時以培養(yǎng)綜合能力為主。
③、三月份的學校教師課展示活動中,將集中教研組智慧,認真組織,充分展示學校課題研究成果。
4、展開課題研究,深化教育教學改革
針對學校提出的總課題,教研組將展開對“歷史教學結構的優(yōu)化與素質化教育”子課題的深層次研究。在實際教學中將對“問題式教學”進一步進行探討,同時落實細節(jié),明確各人分工,分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結,發(fā)現(xiàn)問題,及時研究并解決,適當調整研究計劃。學期中或結束時,針對課題研究進行經驗交流總結。在這一學期中,準備將“問題式教學”模式基本定型,嚴格教學中的師生互動,進一步深化模式理念,完善研究的各項工作。
根據今年市教研室工作會議精神,以面向全體學生,注重素質教育,加強教育、教學管理,深化教育、教學改革,轉變觀念為主線,結合高考“3+1+1”模式。
5、、落實月考制度,做好成績分析
作為階段教學檢測的一種方式,能夠及時了解學生學習情況,反饋教學成效。在成績分析時一定要細,明察秋毫。
①、認真出好每一份試卷。備課組集體研究,精選試題,突出重點,難易適度。
②、認真批改、認真分析、認真評講,做好成績統(tǒng)計。找出學生學習的薄弱之處,完善課堂教學。
③、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生,重點進行原因分析、方法指導。
6、抓好初中課改工作,落實校本課程研究
7、組織教育理論學習,撰寫教研教學論文
以提高自身素質為主,認真學習教育理論,綜合提高教學能力,及時了解教育、教學動態(tài),同時能總結教學心得,撰寫教育教學論文。并努力提高論文的數(shù)量和質量。