2023高考前學校工作計劃

| 云霞0

高考前學校工作計劃【篇1】

為了更有效地提升高中政治教師的學科教學水平,搞好政治高三的復習,提高政治課的教學質(zhì)量,特制定__市高中政治教學計劃:

一、指導思想

1.實施素質(zhì)教育,全面貫徹黨的教育方針,端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,面向全體學生,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。

2.認真學習和研究高中思想政治《課程標準》,關注高考,明確所教年級的教學目標的要求,從整體上確定與把握教學內(nèi)容,以《課程標準》為教學依據(jù),結合當前教學改革的新形勢,學習和實踐新的教學理念,探索以學生為主體的新的教學模式。

二、工作目標

1.以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材,記憶和理解基本概念、基本原理。

2.改變教學觀念,大膽進行課堂教學改革,發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。

3.加強教研,研究高考和高考試題,把熱點與教材知識的有效結合,注重知識的遷移與運用,習題,避免陷入題海中。

4.進行有效的知識落實。把課堂的知識落實做為主渠道,及時進行“章結”、“單元過關”和“月清”。

5.學生的學科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有明顯提升。

三、高三政治課教學中存在的問題

1.缺乏對高三教學、復習的整體把握和詳細計劃及實施措施。對高三只是有大致的階段安排與復習進度,對每一階段的教學和復習目標、復習策略和學生學習任務的完成沒有細致的考慮,這種計劃的盲目性,必然導致教學的盲目性,教學質(zhì)量的提高也必然是盲目的,

2.缺乏對課程標準和考試說明的研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求,如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標和要求,并有詳細的解讀說明。我們的教師對其沒有認真的研讀和分析,也談不上有效的依據(jù)課標和考試說明去教學。

3.忽視課本,依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標準編寫的,有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行,舍本求末,學生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。目前,學生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當差的。例如,在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話。

4.課堂教學缺乏針對性,效率低,效果差。表現(xiàn)在:仍然按高一和高二的教學方式進行,不進行充分的研究高三的特點,課堂效率低;在復習中,就知識講知識,缺乏對知識的深層次分析,只是知識的簡單羅列,對于主干知識的把握不到位;學生對于知識的理解仍然停留在表面上,因而也就談不上知識的遷移和運用。教師獨占課堂,學生被動在聽,沒有自己的感悟和落實的時間。

5.缺乏對學生的基礎知識理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年的高考命題思路是非常明確的,就是注重學生對基礎知識的理解和運用,注重學生的學科思維及分析問題、解決問題的能力,注重問題的情境性。這就要求教師必須注重基礎、以大綱、考綱為指導,以課本為本,注重基礎知識和對知識的遷移與應用,以培養(yǎng)學生的思維能力為主線來統(tǒng)領知識??孔龃罅康念}來使學生掌握知識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。

6.缺乏對學生學習和復習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽,我說什么你就做什么上,沒有對學生進行學習和復習的指導,如何做,應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性,教師辛苦,學生辛苦而沒有太大的成效。

7.缺乏對習題的篩選和對高考試題的研究。很多學校給學生發(fā)了很多資料,教師講資料,學生做資料,教師對于資料中的習題不進行選擇和預做,學生陷入題海中而無法自拔,沒有對知識的消化時間和空間。由于教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析,自己覺得這個題好就讓學生做,不去考慮是否與高考的要求一致,是否與高考的命題思想相一致,也很少去考慮這些題目考察學生什么、訓練學生什么。尤其在綜合復習階段,教師給學生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎知識和基本技能的掌握,無效勞動太多。教師也很少去反思自己的`教學行為。

8.試題的設計缺乏整體性和針對性。表現(xiàn)在:教師給學生命題只是東拼西湊,沒有命題思想,我要考察學生什么,要了解學生對于知識的掌握程度,是否符合高考命題要求;沒有自己對高考的感悟,沒有自己的創(chuàng)新試題。

9.課本

知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止,泛泛而談,沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題,就答案講答案,所謂學生掌握就是記住,面對新的問題仍然無從下手

四、采取措施

1.從整體上考慮和制定教學、復習計劃,按照計劃有條不紊的進行實施。學科組應該在集體教研的基礎上制定詳細的計劃和措施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價、時間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。

2.在每輪復習中應注意的問題:針對近幾年高考的命題特點和政治學科實際,一般可用三輪復習法。

第一輪復習主要是抓課本基礎知識的落實,讓學生細讀教材,讓學生在自己理解的基礎上圍繞主干整理知識,形成知識內(nèi)在立體結構和網(wǎng)絡。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。習題應注意基礎性和基本知識的遷移。強化對主觀題練習,主觀題的題目不宜過大。

第二輪復習主要側重于課本知識與實際問題的結合,提升對課本知識的綜合運用能力。近幾年的高考政治試題,往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料,考查學生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力,檢測理論聯(lián)系實際的效果,同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實性。因此,在第二輪復習中,要著重關注本年度的熱點問題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則,要了解每個熱點的背景材料,圍繞熱點尋找切入點,教師要結合題目給學生以詳細的示范,如怎樣分析歸納材料要點,怎樣尋找材料和知識的結合點,怎樣以知識去統(tǒng)領材料,怎樣組織答案等。學生進行針對性的練習,逐一突破。

第三輪復習是重新梳理課本知識,回顧熱點,對照考試說明上的知識點,查缺補漏。教師少講,讓學生自己進行,并進行適當?shù)木毩?。練習的題目要精,針對自己學生的實際問題,注意答題的規(guī)范性。

3.研讀課標、考綱和考試說明,充分利用好高考試題。教研組的教學研究,應具體到課標、考綱、考試說明要求是什么,教學中怎樣體現(xiàn)和實施,怎樣依據(jù)要求去選擇習題,學生怎樣落實。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。

4.提高課堂效率,做好知識落實。對于政治課來講,教師在課堂上不要每一個概念都講,面面俱到,而應該通過問題來引領學生讀書,理解知識,教師對于重要的概念、觀點和原理進行講解,幫助學生理清基本思路,發(fā)揮學生的主體作用。給予學生理解和消化的時間、空間。

知識的落實要堅持“三清”或“四清”,注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置,注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力?!疤锰们濉鼻寤靖拍?、基本原理,“天天清”清基本的練習題,建議每天做6—8道客觀題,2道主觀題,教師主要檢查學生主觀題,“周周清”讓學生自己整理本周的內(nèi)容,“章清”是對于本章中的沒有掌握的知識進行落實,不必面面俱到。

5.不同等級和要求的練習。根據(jù)每一輪的復習目標,不同等級、不同要求的習題進行練習,避免毫無目標的題海戰(zhàn)。對在練習中發(fā)現(xiàn)的新問題,要多思、多問及時解決。重點解決學生在主觀題上的問題,針對性的訓練。在專題復習中的熱點問題要一題多問、一題多解,舉一反三,觸類旁通。

此外,還要處理好知識理解與解題的關系,重點知識和一般知識的關系,難題和基礎之間的關系,學科之間的關系。

高考前學校工作計劃【篇2】

新高考,新形勢,為備戰(zhàn)__年高考,實現(xiàn)高考既定目標,結合本屆高三年級具體情況,力求做到復習有針對性和實效性,特擬訂此方案。

一、指導思想

本學期是高三的第一個學期,主要教學內(nèi)容為在第一輪的專題復習。在本階段復習中,以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù),切實做好專題復習、重點強化工作,優(yōu)化組合各方面信息,以講帶練,力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準備,爭取在高考中取得好成績。

二、備考理念

科學全面,扎實有序,先易后難,寧精勿濫,高質(zhì)高效

1.科學全面??茖W制定備考計劃,科學使用訓練材料,全面落實考綱要求。

2.扎實有序。扎實利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語文時間”,認真落實好每一個知識點的學習和鞏固訓練,逐步提高學生的語文學習能力。

3. 先易后難。先從難度較小的專題入手再過渡到較難的`專題。

4. 寧精勿濫。學生基礎不好,只能少講精講,不然的話效果就不明顯。

5.高質(zhì)高效。把握好考綱要求,提高備考的針對和有效性;調(diào)動學生學習語文的積極性,充分發(fā)揮學生的主觀能動性;及時掌握“學情”與“考情”避免無效性付出,提高備考的有效性。

三、具體目標

復習:重點是全面落實考點要求,夯實基礎,構建知識網(wǎng)絡。

完成的內(nèi)容及順序:

(1)現(xiàn)代文閱讀(一般論述類文本)

(2)文言文復習專題。

(3)詩歌鑒賞專題。

(4)古詩文默寫。(每周都背)

(5)選考內(nèi)容:

1.實用類文本閱讀(重點)

2.文學類文本閱讀

(6)語言文字應用

(7)作文。(兩周一次)

高考前學校工作計劃【篇3】

本屆高三是新高考模式的第x年,是根據(jù)《教育部關于當前加強中小學管理規(guī)范辦學行為的指導意見》,執(zhí)行“三項規(guī)定”、落實“五個嚴格”、保證一小時運動,全面提高教育質(zhì)量的第二年,為了更好地適應新形勢下新高考的要求,提高復習的實效,現(xiàn)根據(jù)苑中20__-20__學年度高三工作計劃和教研室工作計劃,并認真總結我校高三歷史教學的豐富經(jīng)驗,從本屆高三學生的實際出發(fā),制定以下教學計劃。

一、指導思想

1、認真貫徹市、區(qū)教研室會議精神,以教育的為核心,積極開展集體教研活動,以高考研究、課程改革、師資隊伍建設為工作重點,切實履行好“研究、指導、服務”的工作職責,依靠全體歷史教師,群策群力,努力提高蘇苑高級中學高三歷史教師的群體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。

2、以高考歷史考試大綱為依據(jù),以提高課堂40分鐘效率為手段,以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心,充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量,加強學法指導,堅持有效的訓練,使學生在20__年的高考中取得良好成績。

二、教、學、考基本情況分析

1、本屆高三歷史班共有5個,高三(9)、高三(10)、高三(11)班、高三(12)、高三(13)班,共228人。11班是蘇星班,13班是重點班,史地合班,12班為地理班。

2、五個班無論平均分還是B率均有差距,高三(11)(13)班基礎好一些,高三(9)班(10)班差不多,但高三(12)班基礎相對差一些。各班內(nèi)部個體差距也較大,存在損耗人數(shù)。

3、本屆學生的情況不容樂觀,歷史基礎知識很不扎實,理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢,提高講與練的方法及效益,成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。部分學生學習態(tài)度、學習習慣、學習方法都存在一些問題,有待進一步引導。

4、本屆高三備課組成員:x老師(9)班、x老師(10、12)班、x老師(11)班(備課組長),__老師(13)班。

三、主要措施

根據(jù)上學期高二教學后學生的知識掌握情況再進行兩輪復習,鞏固各知識點,強化知識體系;同時加強綜合訓練,實行每單元一考,全面提高學生的解題能力以及思考能力。

1、通過組織集體備課(每星期至少一次定時定地點的集體備課活動)、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動,不斷更新教師的教育教學理念,努力提高課程改革實施水平。充分發(fā)揮備課組、教師的作用,引導教師反思自己的教學實踐,引導教師之間互相學習,取長補短,經(jīng)驗共享。

2、加強高考研究、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學質(zhì)量。組織高三教師認真分析各次考試的基本情況,依據(jù)抽測反映的問題采取針對性強的措施;認真組織高三歷史教師分析新課改地區(qū)高考試卷,江蘇省高考考試方案和考試大綱,了解江蘇卷與全國卷及其他試卷的區(qū)別,關注各方對試卷的評價,從中探索江蘇命題的趨勢。開展多種形式的集體備課、課堂教學研討、試題研究等教研活動,探索高質(zhì)有效的歷史復習模式。抓住向外學習的.機會,收集高考信息并將高考信息進行反饋;深入各歷史教師課堂,關注每個平行班級的歷史教學。

3、重視課題研究,提升教科研層次。集中時間和精力,通過調(diào)研,確定突出問題、典型問題,進行深入系統(tǒng)的研究,不斷提高歷史教研活動的水平。

4、加強和落實“培優(yōu)”和“抓重點”。對于能上重點大學的學生要求達“A”,而在本二線上下的同學重點輔導,促其達“B”。當然,能上本三的也要上“B”??傊?,要提高“B”率。對于其中一部分學生作業(yè)單獨面批,要求他們準備錯題集。同時生活上給予幫助,學習上培養(yǎng)樂觀的百折不撓的人生態(tài)度,要時時關心他們。

四、復習思路

第一階段,即完成各知識點專題的教學和第一輪復習(“一?!敝?,鞏固其考點,并進行針對性練習;后階段加強綜合訓練,全面提高學生的解題能力以及思維分析能力。第二階段,即第二輪復習(二模之前),主要是小專題+單元整合工作,并每周進行模擬練習。第三階段,主要是查漏補缺,挖掘潛能,深化知識。

高考前學校工作計劃【篇4】

本輪復習是在第一輪針對課本基礎知識(語音、詞匯、語法、句型和語篇等)進行系統(tǒng)復習的基礎上,根據(jù)高考的題型和要求,以限時定量的方式,對高考各題型板塊進行的綜合能力實戰(zhàn)訓練,旨在鞏固已學知識,將主干知識的內(nèi)容明晰化、條理化、規(guī)律化,培養(yǎng)應試能力,提高應試水平。如果說一輪復習內(nèi)容要細而全,

覆蓋所有知識點的話,二輪復習的主線是突破考點,突出主干知識的綜合能力的訓練,理順高考所涉及到的.重點項目,逐步提高學生的應試技巧。這時的訓練一定要行之有效,不提倡題海戰(zhàn)術,在有效的訓練中提高學生的應試能力、得分能力。這個階段,我們將減少課后作業(yè),把提高質(zhì)量的有效途徑放在課堂上,并進行大量的限時訓練。

一、 時段和時數(shù):20__年2月底至5月10日,約50課時。

二、做法和要求:與第一輪復習的側重點不同,第一輪復習主要以基礎語言知識為主,兼顧語言應用。第二輪復習則是以在第一輪基礎上,加強語言應用能力的訓練,以滿足高考的要求。經(jīng)高三英語教研小組討論,本輪復習以題型為模塊,側重英語應用類別,主要有:基礎語法選擇類、完形填空類、閱讀理解類、篇章邏輯類、短文改錯類、寫作類和聽力測試。

(1)各位老師要明確任務,以專題形式為主,通過“講、練、考、評”達到高考訓練的目的,并突破重點難點。講練結合,課內(nèi)課外互補,強化對學生薄弱環(huán)節(jié)的突破;要閱讀新的高考考綱和考試說明,研究考綱和高考題,關注高考熱點、重點、難點,提高針對性和實效性,有的放矢。使復習不偏離方向。

(2)要求老師深入備課,以減輕學生的負擔。回歸基礎、查漏補缺,抓基本題,突出主干知識;學案編制合理有度,限時定量,培養(yǎng)學生對題目的敏感度,提高做題的速度。要做到“老師有計劃,有內(nèi)容,學生有感悟,有速度”。

(3)認真做好培優(yōu)補缺和育尖的攻堅工作。升學率和升學檔次決定高考成敗,也是學校領導一直追求的高考效果,所以,在全面提高學生應試水平的同時,對尖子生的側重培養(yǎng),是第二復習階段的主要工作內(nèi)容之一。尤其在一、六班,更是工作重點,老師備課,必須針對學生(尖子生),要求教師深入了解部分尖子生的具體學科特點,有目的,有針對性地加強輔導,讓這些學生在本輪復習中盡快拔尖起來,成為學校今年高考的王牌選手。

三、 學案編制實施方式:以高三年級英語教師為主體,高一、高二教師為輔助,教研組教師全員參與完成。同時爭取各級領導的大力支持。

四、根據(jù)吳李平校長在開學工作會議上的精神和要求,第二輪復習更加突出強調(diào)備課小組的分工協(xié)作,充分調(diào)動團體智慧和力量,以減輕教師工作量,提高備課質(zhì)量。各板塊具體數(shù)量和學案編寫人員分工如下:

第一塊:閱讀理解:40篇(約8分鐘/篇)

責任人:周廷若

注 意:1)題材、體裁多樣性;

2)設問的全面性、規(guī)范性;

3)難易搭配的合理性;

4)答案以及講解要點。

時間:3月上旬

第二塊:篇章結構題(閱讀理解的第二部分)20篇

責任人:許飛飛

注 意:1)選材全面,側重記敘文

2)選項安排時注意段落結構和文章邏輯

3)提醒學生選項與其所在的語言環(huán)境的關系

4)材料要點講評。

時間:3月中旬

第三塊:完型填空:20篇(約20分鐘/篇)

責任人:許飛飛

注 意:參考以往高考類型題,適當選材。強調(diào)填空位置在短文、句子中的 邏輯和語法兼顧。

讓學生真正明白本類型題的要領:通篇閱讀、聯(lián)系上下文。

時間:3月下旬。

第四塊:單項選擇:300道(約10分鐘/組)

責任人:嚴 妙

注 意:1)考點覆蓋的全面性;

2)各考點比重權衡的合理性;

3)答案另附并且要點講評。

時間:4月上旬。

第四塊:①短文改錯:25篇(約10分鐘/篇)

責任人:吳乾福

注 意:1)改錯設計的規(guī)范性;

2)全面體現(xiàn)常見改錯考點和解題技巧;

3)結合書面表達,提醒學生常見表達錯誤(必須為考綱詞匯);

4)答案另附。

時間4月中旬

第五塊:書面表達:20篇(約20分鐘/篇)

責任人:周廷若

注 意:1)觀察高考書面表達動向,有目的地押題。

2)全面顧及短文體裁,備課時分析體裁要點。

3)提供優(yōu)秀范文,并附講解。

4)作文常用表達句式和詞匯

5)各科任老師必須對學生作文進行針對性講評。

時間:4月下旬。

第六塊:聽力:約30篇,每篇按照高考要求長度15分鐘

責任人:各科任

注意:1)材料藍本《高考英語聽力68》

2)熟悉聽力常用提問

3)講解聽力要點,讓學生學會從聽力材料中捕獲所需內(nèi)容。

4)培養(yǎng)答題良好習慣,聽前必先瀏覽問題,做到帶著問題聽,提高答題準確度和速度。

5)1、6班應增加材料來源,提高不同口音的適應性。強化拔優(yōu)。

時間:五月上旬以及晚修第四節(jié)或者早讀。

五、本輪教學計劃執(zhí)行程序:

計劃——材料組織——討論審定——分別執(zhí)行——小組總結——補漏糾正

高考前學校工作計劃【篇5】

一、指導思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》,結合學生實際情況,準確定位起點,立足雙基,夯實基礎,瞄準高考,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學效益,從而全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。

二、學科目標

1、構建知識網(wǎng)絡體系,通過案例教學提高學習興趣。

2、抓好一輪專題復習,研究考試說明,捕捉高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。作好模擬訓練,增加高考經(jīng)驗,爭取20__年取得優(yōu)異成績。

三、教學方法及其措施

(一)制定科學的復習計劃

在認真研究教材、教綱和考綱,分析學生具體情況的基礎上,根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃。

1、時間分配。半期考試前基本完成必修教材的主體復習,年底前基本完成選修教材的復習,一月作考前適應性練習。

2、知識有所側重。注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復習。

3、注意教學分層。結合學生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在99班做好培優(yōu)工作,并在緊盯可上生做好輔差工作,并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫,盡可能的調(diào)動學生的學習積極性,使每個學生有明顯的不同程度的進步;認真做好輔優(yōu)工作,進行個別輔導,關注學生的思想變化,及時引導,讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,要求不同,爭取每一個學生都有收獲。

4、整體復習與階段復習計劃相配套。整體復習計劃精確到月,階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度。

5、適當調(diào)整,根據(jù)已完成的復習情況來調(diào)整計劃,強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等;

6、確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導的安排等;

7、鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷??偨Y高考經(jīng)驗,指導好復習。

(二)建立知識網(wǎng)絡,確立教學專題

在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡,然后按照高考題型劃分專題,如"單項選擇題","計算題",填空題等。在進行這些專題復習時,可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,分析和研究,找出其特點和規(guī)律,然后進行講解。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律

(三)選好用好復習資料

在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料,參照優(yōu)化設計等較輔資料組織教學工作,充分用好資料的基礎學案落實,完善考點突破和高考真題沖浪等知識,是資料更加有利于學生全面掌握知識,了解高考考什么,怎么考等問題。

(四)選好模擬練習題,訓練學生解題能力

選練習題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重復和難題偏題的誤導,選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習題為最適宜。在模擬練習中將使復習過的內(nèi)容進一步強化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習使之得到彌補。而每做一份綜合練習,不僅學生要全力以赴,老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培養(yǎng)學生的解題能力,如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練,主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。同時要建立錯題庫,把做過的.試卷及練習題進行整理,明白練習中出現(xiàn)錯誤的原因是什么,是對知識的理解不準確造成的,還是是審理不嚴造成的,有利于避免同樣的錯誤的重犯。。

(五)認真?zhèn)湔n,有的放矢

由于課堂復習容量的增大,要在重點問題多花時間,集中精力解決學生困惑的問題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功;既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",每堂課都要認真研究學生的實際情況,精講精練,同時要發(fā)揮學生的主體地位,讓學生多參與解題活動和教學過程,啟迪思維,點撥要害。備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇,怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋,根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題,多參考資料。把握高考方向,提高課堂效率。

335626