督促學生做好計劃,處理好閑暇時間,合理安排學習時間,并且形成生活規(guī)律。跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調整狀態(tài),以最佳的身心投入學習生活。下面小編帶來的高三下學期教學工作計劃,希望大家喜歡!
今年我擔任09級10班班主任,深感壓力倍增。為把高三第一學期的工作做得更加穩(wěn)固、扎實有效地推向深處,班級管理工作、學習成績更好地實現(xiàn)最后的騰飛?,F(xiàn)根據(jù)本班實際情況,結合高三本學期實際情況,我制定高三第一學期班主任工作計劃:
一、學情分析
高三十班現(xiàn)有學生55人,其中男生24人,女生31人,作為文科普通班,學生學習基礎較差,行為習慣較差,時間觀念比較差,但是班里有許多女生學習非??炭?,并且有很大的發(fā)展空間。
二、工作要點
1.加強思想教育,提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高三學習,對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;
理想教育——確定學習的具體目標,人生的大目標。
態(tài)度教育——敢于吃苦,敢于拼搏(通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例,激發(fā)學生學習的主動性與積極性)。
典型教育——向好學生學習,向第一看齊。
信心教育——相信自己一定能行,為自己的人生做最后的拼搏。
感恩教育——教育學生學會感恩,增強學生的學習動力。
2.加強學生的常規(guī)教育。
常規(guī)是學生學習的根本,利用9月份常規(guī)活動月的契機,強化學生的常規(guī)意識,規(guī)范的學生的行為,無論衛(wèi)生還是紀律,都要力爭上游,實行賞罰分明,讓學生有種危機意識,提高學生的素質,為學生刻苦努力地學習奠定基礎。
3加強規(guī)范訓練,即讓學生養(yǎng)成:
(1)一絲不茍的學習態(tài)度。讓學生每頁書都要認認真真地讀,每節(jié)課都要
認認真真地聽,每道題都要認認真真地做,每個錯題要認認真真地改。
(2)一滴不漏的學習要求。培養(yǎng)學生互幫互學,凡是學過的'知識都應該會,凡是做過的題都應該對,凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到四清:堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點,不留死角,切實打好基礎。
(3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風,不僅應堅持一周、一月、一學期,而且應該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老,學到老”。治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。
3.加強學法指導。根據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特點,依據(jù)高考形勢的變化,要在總結學習以前教學管理工作的基礎上,結合高考最新形式,認真研究教學管理的新對策,著重抓好以下幾個方面的工作:
(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時,綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫,特長科順其自然。
(2)加強學法指導并對學生進行分類,實行分層推進。
(3)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育,增強學生的規(guī)范意識,努力提高學習
總之,高三第一學年任務重,壓力大,在工作中我會向老班主任不斷地虛心請教,學習先進的班級管理理念和科學的指導方法,把班級的工作和學習都抓好。
一、指導思想
依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》,結合學生實際情況,準確定位起點,立足雙基,夯實基礎,瞄準高考,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學效益,從而全面提高數(shù)學教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。
二、學科目標
1、構建知識網(wǎng)絡體系,通過案例教學提高學習興趣。
2、抓好一輪專題復習,研究考試說明,捕捉高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。作好模擬訓練,增加高考經(jīng)驗,爭取20__年取得優(yōu)異成績。
三、教學方法及其措施
(一)制定科學的復習計劃
在認真研究教材、教綱和考綱,分析學生具體情況的基礎上,根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃。
1、時間分配。半期考試前基本完成必修教材的主體復習,年底前基本完成選修教材的復習,一月作考前適應性練習。
2、知識有所側重。注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復習。
3、注意教學分層。結合學生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在99班做好培優(yōu)工作,并在緊盯可上生做好輔差工作,并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫,盡可能的調動學生的學習積極性,使每個學生有明顯的`不同程度的進步;認真做好輔優(yōu)工作,進行個別輔導,關注學生的思想變化,及時引導,讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,要求不同,爭取每一個學生都有收獲。
4、整體復習與階段復習計劃相配套。整體復習計劃精確到月,階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度。
5、適當調整,根據(jù)已完成的復習情況來調整計劃,強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等;
6、確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導的安排等;
7、鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷??偨Y高考經(jīng)驗,指導好復習。
(二)建立知識網(wǎng)絡,確立教學專題
在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡,然后按照高考題型劃分專題,如"單項選擇題","計算題",填空題等。在進行這些專題復習時,可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,分析和研究,找出其特點和規(guī)律,然后進行講解。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律
(三)選好用好復習資料
在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料,參照優(yōu)化設計等較輔資料組織教學工作,充分用好資料的基礎學案落實,完善考點突破和高考真題沖浪等知識,是資料更加有利于學生全面掌握知識,了解高考考什么,怎么考等問題。
(四)選好模擬練習題,訓練學生解題能力
選練習題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重復和難題偏題的誤導,選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習題為最適宜。在模擬練習中將使復習過的內容進一步強化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內容,可以通過綜合練習使之得到彌補。而每做一份綜合練習,不僅學生要全力以赴,老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培養(yǎng)學生的解題能力,如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練,主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習題進行整理,明白練習中出現(xiàn)錯誤的原因是什么,是對知識的理解不準確造成的,還是是審理不嚴造成的,有利于避免同樣的錯誤的重犯。。
(五)認真?zhèn)湔n,有的放矢
由于課堂復習容量的增大,要在重點問題多花時間,集中精力解決學生困惑的問題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功;既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",每堂課都要認真研究學生的實際情況,精講精練,同時要發(fā)揮學生的主體地位,讓學生多參與解題活動和教學過程,啟迪思維,點撥要害。備課中對每節(jié)內容、重點、難點、疑點、材料的選擇,怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋,根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題,多參考資料。把握高考方向,提高課堂效率。
一、指導思想
以教學大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標準為準繩,以人教版新教材為依托和基礎,根據(jù)本屆高三高考實行“3+2”模式,我們務必制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃,來充分提高我校學生的英語基礎水平。并且密切關注今年的高考動態(tài),聯(lián)系學生的實際狀況,充分發(fā)揮學生潛能,學生非智力因素,調動學生學習用心性,扎扎實實抓好雙基,透過綜合訓練,培養(yǎng)學生運用知識的潛力,努力提高學生的綜合素質和解題技巧,以適應新的高考形式和要求。
二、狀況分析
本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練,但狀況仍不容樂觀,基礎不夠扎實,完形填空,閱讀理解,改錯和書面表達等綜合潛力堪憂,且相當一部分學生不重視英語,所以在對學生全面強化督促的'同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。
三、總體安排
第一輪復習:本學期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學,并結合第一二冊課文知識點進行復習,且進行詞匯復習,為第二階段復習打好基礎。且每兩周進行一次綜合測試。資料采用世紀金榜《高中全程復習方略》及其配套練習,《導與學》,《高考詞匯手冊》。
第二輪復習:自行粘貼閱讀文章,加強閱讀潛力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導。資料采用世紀金榜《高考英語專題輔導和訓練》。后階段加強綜合訓練,全面提高學生的解題潛力以及思維潛力。
第三輪復習:查漏補缺,挖掘學生潛力。
四、教學安排與措施
1。安排好高三英語第三冊教學
高三英語與總復習有必須的關系,教材豐富,信息量大,具有較強的實用性和交際性,語篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學生閱讀潛力的好材料。課文教學速度加快,課文用兩課時分析篇章結構,中心思想等。主要讓學生自己分析,老師從旁指導。
2。抓好詞匯復習
詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一齊組成了人體,所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中,主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。
3。夯實語法知識的基礎,并作進一步的提高。
對學生進行語法專項指導,各個擊破,一一掌握。并加以單項選取的解題技巧,提高學生分析問題和解答問題的潛力。我們計劃在授新課時結合《世紀金榜》進行語法復習,然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。
4。聽力訓練常抓不懈
高考英語聽力分值是30分,這在試卷中占了相當大的比例。要得高分,這就要求學生平時多練習英語,多做聽力練習,多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每一天至少進行10分鐘的聽力訓練,并對學生提出必須的要求,平時也要求老師上課盡量用英語講課,來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。資料采用《世紀金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。
5。加強語篇訓練,進行限時閱讀
有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中,將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中,閱讀理解是重中之重,學生在做閱讀理解練習時,必須要限時間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選取。在選取正確答案是,要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內每一天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每一天務必讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。
6。重視書面表達
書面表達所需要的時間大約是20—25分鐘,推薦學生每兩周選取一至二個體裁的短文進行自我訓練,并與參考譯文進行比較,看看自己文章中的要點是否齊全,語言運用是否恰當,并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作潛力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,透過面批、自批、抽批相結合,加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。
五、教學安排
第一學期安排:
1。九月至十一月中旬完成第三冊新課教學,并且結合《世紀金榜》進行第一輪復習和語法復習。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文,兩者輪流進行。
2。十一月中旬至十二月下旬繼續(xù)第一輪復習。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文,兩者輪流進行。
3。十二月下旬至期末,進行語法專題指導和練習及語篇綜合訓練。
第二學期安排:
1。2月下旬—4月底:專題訓練,側重潛力培養(yǎng),加強技巧分析,培養(yǎng)學生綜合運用語言潛力
2。5月—高考:查漏補缺,針對性地進行實踐和運用潛力。
六、奮斗目標
期望透過一年系統(tǒng)地學習和復習,力爭完成上級下達的指標任務,盡量縮小與同類兄弟學校的差距。
七、運用材料
1。世紀金榜《高中英語全程復習方略》
2。世紀金榜配套練習
3?!陡呖荚~匯手冊》
4?!秾АW與練》
5。高中英語專題輔導和訓練
6。自編材料題
7。高三聽力課程
一、學生情況分析
高__班是一個應屆班,共有__人,從上學期考試情況看,學生學習水平參差不齊,基礎知識部分同學掌握不牢,分析問題、解決問題的能力偏低,從材料中獲取知識的能力、辯證思維的能力有待于進一步提高。
二、教學目標
以__屆高三年級組的工作計劃為指導,嚴格遵循教育教學規(guī)律,緊緊圍繞學校的“育人”目標和學校的教學目標,加強教育教學方法的改革,不斷構建“自主、合作、高效、優(yōu)質”課堂,為創(chuàng)建“齊魯名?!必暙I自己的力量。
三、教學進程
(1)時間:本學期從20__年X月__日---------20__年X月__日,共計17周的時間,這也是一輪的復習時間
(2)進度:20__年X月__日-----X月__日,
《政治生活》
20__年__月X日----X月__日
《文化生活》
20__年X月__日----X月__日
《生活與哲學》
20__年X月__日----20__年X月__日
《經(jīng)濟生活》
四、具體要求
(1)學案的編寫要求提前兩天發(fā)給學生。編寫內容要緊扣課程標準和考試大綱,抓住主干知識,突出重點。習題的'選擇要突出典型性,時效性、時政性;試卷練習重在訓練解題方法和培養(yǎng)能力,以高考題形式出現(xiàn),原則上每學習完一課布置一次。
(2)第一輪復習從政治生活開始再到文化、哲學、經(jīng)濟生活。以所訂資料為主要教材。上課速度是新課的兩倍,一節(jié)課完成一課的內容,再另加一節(jié)課做練習。因為是復習課,學生又是學習的主體,上課時學生先在教師指導下閱讀教材15--20分鐘,再由教師對主干知識講解15分鐘,講解時輔之以典型題例,并注重知識的綜合,之后用10分鐘對本節(jié)課知識系統(tǒng)化。
(3)要把社會生活的熱點、焦點貫徹在平日課堂教學中
(4)一輪復習的重點是夯實基礎知識,構建學科知識網(wǎng)絡。具體要求是:
①理清知識清單,整理重點、難點和主干知識,讓學生在課堂完成;
②理清知識網(wǎng)絡;
③精選例題,當堂練習鞏固;
④一單元一測,以考促學。
在積極參與學校各項活動的基礎上,根據(jù)高三年級學生年齡特點,警醒合理的管理,保證年級穩(wěn)定。具體計劃如下:
8、9月份:
1. 8月30下午召開一次高三年級宣誓儀式,進行開學前的收心教育,針對高三畢業(yè)年級的具體情況提出新學年的要求,力求使學生和班集體做到穩(wěn),穩(wěn)中求學。
2.開學第一周對學生宿舍內務檢查,儀容儀表大檢查,發(fā)型及違禁物品的清理 。
3.年級組對學生進行課堂常規(guī)的教育,使之有一個良好的課堂環(huán)境,并樹立一個學習風氣濃厚的班集體;配合任課教師抓好各學科的學習,在學習中出現(xiàn)問題及時糾正;對學生進行誠信教育,做好8月31日的假期學習考試工作和學習總結,同時為高三幾次重要模擬考試做好準備,以便更準確的了解學生的成績,以備高考。
4、 班級文化建設(第一周):
A各班應確定和布置好高考備考主題標語
B各班在黑每期板報上設計一句能激勵同學奮進向上的名言或標語
C保持教室整潔衛(wèi)生,讓學生能夠在清新干凈的環(huán)境中學習
5、班主任與學生的溝通:在開學兩周內,班主任要與班上每個學生進行一次談話溝通,并做好與學生家長的聯(lián)系工作,齊抓共管,使學生能夠安心學習;
6. 通過今年教師節(jié)的契機,對學生進行一次尊敬師長的情感教育。
10月份:
1.開好“弘揚民族精神”、“文明禮伴我行”主題活動。通過此活動的開展,使學生受到一次愛祖國和愛民族精神的.教育。
2.針對各班9月份的紀律和學習的狀況,對全年級學生進行一次思想教育,同時樹立畢業(yè)的意識并樹立各班的學習榜樣。
3.做好全市高三第一次模擬考試前的思想動員工作,使學生從思想上給予重視和做好考前的準備。
11月份:
1. 召開第一次模擬考試總結會,針對學生成績對學生進行交流談心。
2. 針對畢業(yè)年級學生的升學壓力配合學校對學生進行一次心理健康的教育。班主任要根據(jù)各班實際情況,與家長取得聯(lián)系,必要時要家長來校共同做好學生的心理減壓工作;
一、指導思想
以高三年級組的計劃目標為統(tǒng)帥,以高考政治考試大綱為依據(jù),以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心,充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量,加強學法指導,堅持有效的訓練,使學生在20__年的高考中取得優(yōu)異成績。
二、授課班級
高三(3)班57人、高三(5)班55人。
三、授課內容及課型
本期的主要復習內容:經(jīng)濟生活(必修一)、政治生活(必修二)、哲學生活(必修三)、文化生活(必修四)。
三、教學安排
9月份:結束必修一經(jīng)濟生活的復習;
10月份:結束必修二政治生活的復習;
11月份:結束必修三哲學生活的復習;
12月份:結束必修四文化生活的復習;
元月份:市統(tǒng)考前綜合強化訓練。
四、主要措施
1、加強教學研究,把準高考方向和要求。
首先,研究高考。發(fā)揮教研組、備課組的作用,集群智,增群力;落實高考要求,研究《考綱》、《考試說明》、研究近幾年的政治高考試題,特別是重點研究20__年江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題,準確把握高考方向。其次,研究學生。依據(jù)學生的基本情況,做到因材施教、對癥下藥。再次,研究教法。要優(yōu)化教學方法和教學設計,努力提高課堂效率。
2、遵循備考規(guī)律,促進教學質量的提高。
課本知識點撥到位。梳理知識,形成條理清晰的知識網(wǎng)絡,建立知識間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細備考,精心設計”,“注重基礎,深鉆教材”,提供、篩選各種資料,點面都能照顧到。“講練結合,提高能力”。
3、加強和落實“培優(yōu)”。
作業(yè)單獨批改,要求他們準備錯題集。生活上給予的幫助,學習上培養(yǎng)樂觀的百折不撓的人生態(tài)度。
五、教學目標與策略:
1、明確考點夯實基礎,構建知識體系與網(wǎng)絡。
復習時間:20__年9月初——20__年12月底
復習目標:使學生在微觀上按照考綱要求的知識條目逐章、逐節(jié)、逐個知識點進行復習,夯實基礎,厚積薄發(fā);從宏觀上梳理知識,建構知識網(wǎng)絡,把握知識間的內在聯(lián)系,形成知識結構。初步提高分析問題和解決問題的能力。
復習策略:第一輪復習應按考點從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進行。
(1)認真研讀考綱,明確考點,把屋考試方向。
認真研究考綱規(guī)定考試的性質,內容,形式及試卷結構,考查的知識范圍,考試的基本型及要求;分析考點,明確每個考點的本質,了解考點的內涵和外延,明確復習的方向,提高復習的針對性和實效性。
(2)以教材為本,夯實基礎,構建知識體系與網(wǎng)絡。
首先,立足教材,認真梳理知識,狠抓基礎知識的掌握。以本為本,堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。要求學生首先自行整理每章節(jié)的知識體系,每節(jié)課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況。其次,突出重點和主干知識。主干知識是教學和考試的重點。再次,要構建知識網(wǎng)絡。復習時注重知識體系的構建,重視網(wǎng)絡化復習,注重學科內經(jīng)濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。
(3)精講多練,實行考點練習。
通過考試找出學生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學中的空檔,查缺補漏。
(4)加強方法指導,培養(yǎng)良好的`思維習慣和學習方法。
良好思維習慣的養(yǎng)成,主要是指學生解題時能遵循這樣的思路:
第一、閱讀題目和設問。分析題意,確定答題方向和范圍。
第二、閱讀材料,根據(jù)設問要求從材料中提取有效信息。
第三、根據(jù)題目所給信息,確定應選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。
第四、思考基本的答案要點。
第五、規(guī)范地組織答案。
2、綜合模擬訓練
復習時間:20__年1月中上旬——市期末統(tǒng)考前
復習目標:學科滲透,精選試題,強化訓練,規(guī)范答題。本輪復習是市統(tǒng)考前的一輪復習,本輪復習要做到:
(1)立足學科內綜合,夯實基礎,加強能力提升,堅持一周一次學科綜合考試。
(2)精選試題,規(guī)范答題,提高學生的應試技巧和得分能力。在市統(tǒng)考最后階段的復習過程中,結合近幾年來__各省市測試反映較好的試題,進行思維過程的訓練,熟悉高考試題的命題思路,領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環(huán)節(jié)。通過練習查漏補缺,掌握答題規(guī)律、技巧,提高應試能力。
復習策略:
(1)高三政治教師集體備課和共同探討問題,營造協(xié)作氛圍,避免各自為政。尋找在重大時政熱點問題上的交匯點,增加教學與復習的整體性和知識的系統(tǒng)性,以實現(xiàn)學科知識的理解運用。
(2)在練習的過程中,要注意答題技巧,答題規(guī)律的把握,同時要訓練學生答題的格式,書寫,答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化,以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大問題就是,標準答案與學生的答案懸殊太大,學生的回答普遍不全、不準、不優(yōu)、不簡,層次不清、東拉西扯,卷面不整潔,字跡不清楚。
(3)最后一周,返樸歸真,回歸教材。熟記核心概念原理。
(4)在綜合訓練階段,為使學生將所學到的分析與解決問題的方法、技能充分結合起來,應培養(yǎng)學生良好穩(wěn)定的心理素質,要求他們注意以下幾點:
第一、讀題、審題要仔細、慎重。對“熟題”的審查不要憑印象。應當特別仔細、認真閱讀,注意它的細微變化。對新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍,熟能生巧,就能找到解問題的辦法。注意分析題目中的關鍵詞、關鍵語句,尋找解題的突破口。閱讀題目時注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息。對題目進行認真審閱、分析,弄清題目內容是屬于教材的哪一部分,然后再根據(jù)題意認真作答。
第二、答題要確切、簡練,書寫規(guī)范、工整,盡量采取要點式答題。答題時要準確應用政治術語,防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫得不少,得分卻極少的現(xiàn)象。
第三、建議學生按順序和“先易后難”的原則作答。當然,考場上合理的分配時間也是應試成功的條件之一。因此,通過加強定時訓練,使學生視個人實際把握答題速度。
時間過得飛快,不知不覺的又迎來了新的一學期,這一學期學生面臨高考,復習工作的好壞直接決定高考的成敗,我深深體會到自己肩上的擔子重,責任大。因此針對高三二班的實際情況,定出切實可行的計劃,并落實到位,是非常必要的。
一.指導思想
研究《考試說明》,全面掌握教材知識,按照考試說明的要求進行全面復習。把握課本是關鍵,夯實基礎是我們重要工作,提高學生的解題能力是我們目標。
研究《課程標準》和《教材》,既要關心《課程標準》中調整的內容及變化的要求,又要重視今年數(shù)學不同版本《考試說明》的比較。結合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學評價報告,對《課程標準》進行橫向和縱向的分析,探求命題的變化規(guī)律。
二.基本情況:
1.學生情況:本學期我擔任財經(jīng)7班,微機11班的高三數(shù)學課,在第一輪復習過程中暴露出學生基礎較差,動手能力不強,知識不能縱橫聯(lián)系,也缺乏運算的恒心,選填題的速度與準確度都還存在問題等等這些都必須解決。
2.教材分析:本學期綜合復習高中數(shù)學所有內容,抓基礎知識和基本技
能,抓數(shù)學的通性通法,即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質,處理數(shù)學問題基本的、常用的數(shù)學思想方法,如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結合等。提高學生的思維品質,以不變應萬變,使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質.
三.教學目標任務:
第二輪專題過關,對于高考數(shù)學的復習,應在一輪系統(tǒng)學習的基礎上,利用專題復習,更能提高數(shù)學備考的針對性和有效性。在這一階段,鍛煉學生的綜合能力與應試技巧,不要重視知識結構的先后次序,需配合著專題的學習,提高學生采用“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結合,分類討論,換元”等方法解決數(shù)學問題的能力,同時針對選擇、填空的特色,學習一些解題的特殊技巧、方法,以提高在高考考試中的對時間的.掌控力。第三輪綜合模擬,在前兩輪復習的基礎上,為了增強數(shù)學備考的針對性和應試功能,做一定量的高考模擬試題是必須的,也是十分有效的。該階段需要解決的問題是:
1、強化知識的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點,探索解題的規(guī)律。
3、檢驗知識網(wǎng)絡的生成過程。
4、領會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
四.方法措施
(一)同備課組老師之間加強研究
1、研究《課程標準》、參照周邊省份《考試說明》,明確復習教學要求。
2、研究高中數(shù)學教材。處理好幾種關系:課標、考綱與教材的關系;教材與教輔資料的關系;重視基礎知識與培養(yǎng)能力的關系。
3、研究近三年高考試題,把握考試趨勢。
4、研究高考信息,關注考試動向。了解高考動態(tài),適時調整復習方案。
5、研究本校數(shù)學教學情況、尤其是本屆高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的校本復習教學計劃。
(二)重視課本,夯實基礎,建立良好知識結構和認知結構體系
課本是考試內容的載體,是高考命題的依據(jù),也是學生智能的生長點,是最有參考價值的資料。
(三)提升能力,適度創(chuàng)新
考查能力是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從“以知識立意命題”轉向“以能力立意命題”。
(四)強化數(shù)學思想方法
數(shù)學不僅僅是一種重要的工具,更重要的是一種思維模式,一種思想。注重對數(shù)學思想方法的考查也是高考數(shù)學命題的顯著特點之一。數(shù)學思想方法是對數(shù)學知識最高層次上的概括提煉,它蘊涵于數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展和應用過程中,能夠遷移且廣泛應用于相關科學和社會生活。在復習備考中,要把數(shù)學思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去,任何一道精心編擬的數(shù)學試題,均蘊涵了極其豐富的數(shù)學思想方法,如果注意滲透,適時講解、反復強調,學生會深入于心,形成良好的思維品格,考試時才會思如泉涌、駕輕就熟,數(shù)學思想方法貫穿于整個高中數(shù)學的始終,因此在進入高三復習時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題,而并非只在高三復習將結束時去講一兩個專題了事。
(五)強化思維過程,提高解題質量
數(shù)學基礎知識的學習要充分重視知識的形成過程,解數(shù)學題要著重研究解題的思維過程,弄清基本數(shù)學知識和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用,注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構建知識的橫向聯(lián)系,又養(yǎng)成學生多角度思考問題的習慣。
(六)認真總結每一次測試的得失,提高試卷的講評效果
試卷講評要有科學性、針對性、輻射性。講評不是簡單的公布正確答案,一是幫學生分析探求解題思路,二是分析錯誤原因,吸取教訓,三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延伸,以例及類,探求規(guī)律。還可橫向比較,與其他班級比較,尋找個人教學的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)所教學生實際有針對性地組題進行強化訓練,抓基礎題,得到基礎分對大部分學校而言就是高考成功,這已是不爭的共識。
(七)在有序做好復習工作的同時注意一下幾點:
從班級實際出發(fā),幫助學生切實做到對基礎訓練限時完成,加強運算能力的訓練,嚴格答題的規(guī)范化,如小括號、中括號等,特別是對那些書寫“像霧像雨又像風”的學生要加強指導,確保基本得分。
在考試的方法和策略上做好指導工作,如心理問題的疏導,考試時間的合理安排等等。
多做研究工作,如仔細研讀訂閱的雜志,研究典型試題,把握高考走勢。做到“有練必改,有改必評,有評必糾”。
一、指導思想和總體工作目標與學校一致,爭取能更好地完成預期目標。
二、注重學生的思想動態(tài),采用多種方法,積極調動學生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習當中。
⑴對于有學習方法有問題的學生,適當談心,找到誤區(qū),盡快幫助學生走出英語學習的僵化期。
>⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學生適時關心,及時與班主任溝通,早日幫助學生走出高考前的心理誤區(qū)。
三、備好每一堂課
認真研讀考綱,考試說明和近幾年高考試題,總結方法和規(guī)律,不留死角,備好課,才能使學生掌握科學有效的解題方法,穩(wěn)步提高學生的能力。
四、精心授課。
精心設計每一堂課的.課程安排,在授課時,對學生做到講清四點:講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓學生在課堂上知道該記什么,弄清什么是高考所需要的知識,什么又是高考要求的能力!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!
五、合理安排作業(yè)和測驗。工作計劃
作業(yè)的安排和選擇本著讓學生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦,親自動手!內容選擇上主要以閱讀和完型為主,讓學生每天在做作業(yè)的練習中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍,以便減少漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度!!!在測驗和作業(yè)的講評上,不僅要做到細致,更要講清四點,使學生不被一塊磚頭絆倒兩次!
當然,作為英語老師我要多開展英語學法指導,培養(yǎng)學生的計劃意識和時間管理能力,讓每一個學生知道怎么計劃英語課的復習時間和復習內容,學會統(tǒng)籌安排,作到學習、生活井井有條,每天都過得很充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學習習慣,也為未來終身學習打下了堅實的基礎。
總之,高三學生復習效率的提高要靠老師和學生的共同努力,也要靠學??茖W的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下,蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。