時間過的真快，轉(zhuǎn)眼又一學期過去了。本學年在領(lǐng)導和同事的幫助、支持下，較好地完成了各項工作任務(wù)。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學期的工作述職如下：
一、教學工作。
作為一名專職教師，首要任務(wù)就是要上好課，本學年在教學工作方面，除了做好鉆研教材、備好課等常規(guī)工作外，我還做了以下幾點工作：
1、端正學生的學習態(tài)度，提高學生學習英語的主動性。 近年來，由于 我院過于強調(diào)學生專業(yè)知識與技能的掌握和提高，對學生基礎(chǔ)課的學習重視不夠。導致學生學習英語的動力不足，其結(jié)果就表現(xiàn)在上英語課不積極，學生聽課不認真，學習態(tài)度不端正。針對這種情況，作為一名英語基礎(chǔ)課教師，首先，我在授課過程中告訴學生，能說一點英語，懂一些英語方面的文化和知識，是當代大學生應(yīng)該具備的素質(zhì)，許多國家在基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略中，都把英語教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分。其次，告訴學生學好英語對今后繼續(xù)深造以及職業(yè)的成功有很大的好處，比如專接本，成考，自考，考研，職稱考試等，都要考英語。而且隨著社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領(lǐng)域中使用最廣泛的語言，在學生未來的工作中，或多或少都會用到英語。在授課過程中我也給學生列舉了一些生活當中的實例。再次，告知學生知識會給我們的生活帶來很多的好處，知識就是財富。以自己為例，我女兒現(xiàn)在上小學三年級，同齡的很多孩子業(yè)余時間在上英語、數(shù)學、語文等各種輔導班，每種輔導班的價格都不菲，我現(xiàn)在的好處是，凡是自己能教的都自己輔導；反之，花錢不說，還會被孩子學習方面的問題弄得焦頭爛額。在做了這些工作之后，多數(shù)學生的學習主動性增強，學習態(tài)度有了一定的改善。
2.讓學生在輕松的氛圍中愉快的學習英語，提高教學效果。
首先，根據(jù)心理學的研究，人的有意注意保持的時間最長不超過20分鐘，在授課過程中，我借助多媒體設(shè)備，有意識的不斷變換教學方法和手段。這包括：語調(diào)語速的變化，突然地提問，授課方式的變化，或是適時穿插一些跟所授內(nèi)容相關(guān)，學生感興趣的圖片，視頻，電影對白，綜藝節(jié)目等。以此來吸引學生的有意注意，提高聽課效率。
其次，授課過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對A,B級考試范圍內(nèi)的一些基礎(chǔ)詞匯不能 正確拼讀。讀的不準確會影響聽和說，不能正確拼寫會影響寫和譯。據(jù)此讓學生能正確拼讀這些基礎(chǔ)詞匯成為我的教學重點之一。首先，在授課過程中告知學生每一部分的重點詞匯，在學習完一個單元之后，將學生以宿舍為單位分組，組織形式多樣的小組競賽，進行單元測試，成績計入平時成績里。以第一單元為例，幻燈片打出了40個詞匯，20個漢譯英和20個英譯漢，每個一分，共計40分，另外還有10分的速度分，我發(fā)給每個小組一張白紙，將答案寫在這張紙上，完成最快的一組加10分的速度分，第二名加9分，第三名加8分以此類推。最終成績，以最快的一組為例，如果翻譯的都正確，卷面成績就是40分，再加10分的速度分，這次測驗這一組每個人的成績就是50分。在其他單元的單元測試中我還組織了小組猜詞競賽，小組課文朗讀競賽，小組補全單詞競賽等。另外在授課過程中我還穿插組織學生做形式多樣的單詞接龍游戲，猜字謎游戲或英語趣味題競答，接不上的或是答錯的人或小組要接受懲罰，做的好的給予加分獎勵。有學生課下對我說，“老師，就應(yīng)該多組織這樣的活動，一說加分大家都很積極，光講課沒人愿意聽?！笨傊?，通過這些活動不僅活躍了課堂氣氛，更重要的是調(diào)動了學生記單詞，學英語的積極性，
再次，開學之初，我統(tǒng)計了學生入學時的英語成績，并將每個人的分數(shù)寫在了考勤表人名的后邊，這有利于我在進行課堂提問，布置作業(yè)等教學活動中有的放矢，讓基礎(chǔ)差的學生不時得到激勵，讓基礎(chǔ)好的學生學得更好更積極。此外我在課間和課下還特別注意跟學生多交流，交流可以了解學生對老師教學上的一些意見和建議，發(fā)現(xiàn)和解決學生在英語學習甚至是生活方面的矛盾和困惑，拉近師生之間的心理距離，讓師生關(guān)系變得平等，融洽。這對于我的教學工作和學生的學習是非常有利的，現(xiàn)在我的英語課上，師生溝通順暢，課堂氣氛輕松愉快。
二、不足之處。
1.專業(yè)知識的掌握在深度上還很不夠，知識面窄，今后要不斷加強學習，多讀書，讀好書。
2.心理學將人分成四種類型，分別是：膽汁質(zhì)，多血質(zhì)，粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)，這四種類型的人有不同的性格特征，我將自己歸于粘液質(zhì)這一類。這種人在生活中的表現(xiàn)是安靜、穩(wěn)重、耐力強，能夠長時間堅持不懈，有條不紊地從事自己的工作，其不足是，不善于交際，不善于轉(zhuǎn)移自己的注意力，對新鮮事物不敏感。反映在教學上主要是創(chuàng)新能力不足。
今后，我將積極努力，多聽多看多問，克服這些方面的不足，不斷完善自己。教學工作中，也將繼續(xù)探索，不斷進行新的嘗試，努力成為一名合格的、與時俱進的英語教師。
尊敬的各位領(lǐng)導，同志們：
大家好!我是__。自__年畢業(yè)以來，我一直擔任英語教學工作，期間絕大多數(shù)時間都奮斗在班主任的工作崗位上。作為一名教師，我深知教書育人的重要性和艱巨性，__年如一日，我的身心緊緊地和我的學生們捆綁在一起，我愛我的學生，我熱愛我的事業(yè)。盡管我的身體不是很好，也曾多次生病住院，但是這些都不會影響我的工作熱情。在__年的中考中，我所帶的四年九班取得了非常優(yōu)異的成績。61人報考，省市重點43人，所占比例為__%;升學人數(shù)為53人，所占比例為__%?，F(xiàn)在所帶的四年十一班班風正，學風濃，英語成績名列學年前茅。我有信心在明年的中考中，11班會取得優(yōu)異的成績，向母校交上滿意的答卷。此外，我也曾多次為學校承擔困難，半路接班。我常說這樣一句話：
我就是__中一塊兒磚，哪里需要哪里搬。的確如此，只要領(lǐng)導信任我，無論到哪個崗位上，我都會盡心盡力，讓領(lǐng)導放心。
在教學工作中，我嚴格要求自己，一絲不茍，認真執(zhí)教。俗話說：
活到老，學到老。因此我從來不敢懈怠自滿。課前認真?zhèn)湔n，精心準備，生怕講錯一個知識點。課上力求精，準，細。課后認真批改作業(yè)，查缺補漏。一分耕耘一分收獲，學生們的中考成績最能證明一切。
下面是我在__到__五年期間的獲獎情況：
(一)德育獎勵
1、__年被評為__市優(yōu)秀班主任
2、__年__區(qū)教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)化后進學生先進個人
3、__年__區(qū)教育系統(tǒng)職業(yè)道德先進個人
4、__年在__區(qū)青少年中華魂主題讀書教育活動中被評為優(yōu)秀指導教師。
5、__年榮獲__市師德先進個人稱號
6、__年在__區(qū)班主任專業(yè)技能大賽中獲得一等獎。
7__年被評為__市優(yōu)秀教師8__年被評為__市優(yōu)秀教師
(二)教學獎勵
1、__年獲__區(qū)深化課程改革先進個人
2、__年__區(qū)第二十一屆教學百花獎優(yōu)勝獎
3、__年“__區(qū)第二十一屆教學百花獎”活動中多媒體課件優(yōu)秀獎
4、__年網(wǎng)絡(luò)課程大賽優(yōu)秀獎
5、__年制作的《Lesson45》在“中教育星杯”網(wǎng)絡(luò)課程大賽中獲優(yōu)秀獎
6、__年__區(qū)第二十一屆教學百花獎設(shè)計并制作的多媒體課件獲優(yōu)秀獎
7、__年全國中小學英語教師迎奧運希望之星英語大賽中榮獲__市賽區(qū)一等獎。
8、__年被評為__區(qū)英語學科骨干教師。
(三)課題研究和論文獲獎情況
從__年到__年我參加了國家級，省級，以及__區(qū)的課題研究工作，并已經(jīng)結(jié)題。同時多篇論文或國家，省，市，區(qū)各級獎勵。
今天我是本著參與和學習的態(tài)度太參評高教的，無論評上與否，在將來的工作中，我都會一如既往的努力工作，不辜負領(lǐng)導和同事們的支持和幫助，謝謝大家!
本人自20__年8月被評聘為中學二級教師職務(wù)以來至今已有七年時間了，現(xiàn)在將本人自擔任中學二級教師以來的各方面工作情況作如下的述職。
一、愛崗敬業(yè)，樂于無私貢獻。
本人一貫以來思想上積極上進，政治上立場堅定。堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，注意加強師德修養(yǎng)，事事處處為人師表。做學生的表率，有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感，愛崗敬業(yè)，樂于為農(nóng)村教育事業(yè)做出自己無私的奉獻，并在教書育人中做出了頗為顯著的成績。
二、加強學習，提高業(yè)務(wù)水平。
我于20__年7月畢業(yè)于湖北省黃岡師范學院，同年8月參加教育工作。為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平，以適應(yīng)于當前教育形式飛速發(fā)展的要求，自己不滿足于現(xiàn)狀，堅持不懈的加強專業(yè)知識技能的學習。20__年2月又參加了浙江教育學院心理學專業(yè)本科函授的學習。自己還積極參加各級各類的繼續(xù)教育，如 “計算機中級”、“海寧市首屆骨干班主任培訓班”等的培訓，以不斷的充實自己的知識。
在積極參加各項繼續(xù)教育學習的同時，我還以勇于開拓、大膽進取的精神，積極潛心鉆研教學業(yè)務(wù)。長期閱讀《中學語文教學參考》等有關(guān)教育教學的報刊書籍，了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標準》，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來，自己積極投入到學校語文科組組織的教學研究活動中，苦練扎實的基本功，在多次被學校評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀骨干教師等。
正是通過潛心鉆研教學業(yè)務(wù)及積極參加繼續(xù)教育“充電”，使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高，因此自己不但能完全信任中學語文科的教學工作，而且在工作中能做到得心應(yīng)手、應(yīng)付自如，成為我校語文科教學骨干之一，同時也使自己的教學工作能有從量到質(zhì)的飛躍。
三、勤奮工作，奪取雙豐收。
我自20__年參加教育工作以來至今8次擔任班主任工作，并且一直擔任中學語文科教學工作任務(wù)。當班主任時，自己積極抓好班風建設(shè)，努力地教育轉(zhuǎn)變后進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領(lǐng)導者，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。每當新學年接過一個新班，我都根據(jù)本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，從思想上、行為上規(guī)范和約束每一位學生，做到防范于未然。自己還堅持“勤”字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時勤下班，使班風建設(shè)得到加強。自己在任班主任的工作中，除了注意抓好班風建設(shè)外，還十分注意加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視，而更加關(guān)心愛護他們，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此，自己多年來所帶的班班風正、學風濃，良好的班風形成，并不斷的得到鞏固和發(fā)展，所帶的班級多次被學校評為“文明班級”。
多年來，自己不但努力做好班主任工作，而且還努力搞好教學工作，積極實施素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手能力。每一個學年的開始，自己都愉快地服從學校領(lǐng)導的工作安排，從不講半點價錢，而是一心撲在教學工作上。在教學中，我潛心研究教材教法，虛心學習，取長補短，精心備課、上課，向四十五分鐘要質(zhì)量。勤下班輔導學生，細心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣，減輕學生過重的課業(yè)負擔。正由于自己一直以來都能勤教、樂教、善教，班級成績一直保持良好水準。
四、揚長避短，更上一層樓。
回顧自己擔任中學語文二級教師職務(wù)以來六年的工作，為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。
綜上所述，本人自認為完全符合申請中學語文一級教師職務(wù)的條件和資格，請上級有關(guān)部門給予評審。
在20__年一學年里，本人擔任了四系體育教師及高三班主任工作，在系部領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，盡職盡責完成各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、 作為高三烹飪班主任，我能針對學生的特點，及時認真的與學生交流，了解學生的思想動態(tài)，鼓勵學生，樹立目標。嚴格執(zhí)行班級的各項制度，賞罰分明，抓好早晚自習，營造一個良好的學習氛圍。能因人而異，因材施教，堅持不拋棄，不放棄的觀點，關(guān)注每一個學生的進步發(fā)展。
二、 作為一名體育教師，我能堅持“健康第一”的指導思想，將發(fā)展學生的身體素質(zhì)放在首要位置。在課堂上，注重常規(guī)教學，安全第一。認真?zhèn)湔n，充分加入體育游戲教學，讓學生充分體會到體育課的娛樂性，運動負荷適中，讓學生既娛樂身心，又鍛煉了身體。
三、 另外我能及時完成學校及系部交代的各項工作，完成高三學生的報名體檢工作，嚴格遵守學校的各項制度，不遲到早退，與同事和睦相處。我深知，作為一名體育教師，我還有很多的不足之處，需要繼續(xù)努力，希望各位領(lǐng)導繼續(xù)監(jiān)督幫助，讓我能取得更大的進步。
一、基本情況：
述職人：黃敏，女，出生于20__年x月x日，20__年畢業(yè)于__師范大學化學化工學院化學教育專業(yè)，本科學歷，獲理學學士學位。20__年x月至今，一直在南海一中從事教育和化學教學工作，有五年教齡，四年班主任經(jīng)歷，20__年取得中學化學二級教師資格，現(xiàn)任教于高二年級。根據(jù)職務(wù)晉升條例，符合申報中學化學一級教師條件。
二、申報理由：
1、我任職五年來，能熱愛黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場。遵守法規(guī)法紀，關(guān)心集體，團結(jié)同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學科的教學，力求精益求精，絕對服從上級和學校領(lǐng)導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。
2、我先后任教過高一、高二、高三的化學，并自己熟悉了初中化學教材和教學大綱，對中學化學教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握化學教學大綱和教材，能正確傳授內(nèi)容，重點突出。能夠落實“雙基”教學，注意培養(yǎng)學生的化學創(chuàng)新精神和實踐能力，普通話流暢，表達準確，板書清晰，條理性好。
3、任現(xiàn)職以來，我努力探索課堂教學的藝術(shù)性，不斷提高自身教學能力。
我知道要在教學中有所建樹，必先成為一名受學生歡迎的老師。古語云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學生的表率，愛每一個學生，既是師長又是朋友，把自己對教育的愛遷移到學生對化學知識的愛，用自己堅強而執(zhí)著的追求去默化學生對化學知識的探索。要求自己在講臺上，完美展現(xiàn)教師的風采；要求做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，而且教學質(zhì)量達標，把每一節(jié)課當成優(yōu)質(zhì)示范課來上。
4、我注意教研與教學相結(jié)合，開展專題教學研究。
教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑。任現(xiàn)職以來，我堅持在教研中教學，在探索中教書，在思想的升華過程中育人。我積極參加學校的各項教研活動，密切注意和追蹤本學科的發(fā)展趨勢、最新教學科研成果和高考信息，掌握教育發(fā)展動態(tài)，積極參與科組的教研活動，主動承擔教研課題，并把新的科研成果引進到教學中來，在教學中探索理論和實踐相結(jié)合的可行性和可操作性，使教學和科研互相促進。例如，認真學習教育教學理論，創(chuàng)造適合我校校情的教改方法；探討多媒體電化教學手段在化學教學中的運用；加強對學生心理行為與學習效率關(guān)系的研究；探討提高課堂教學的藝術(shù)，增強學生對化學學習的興趣、方法和措施；抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的開展與落實等等。我在__年加入國家級教研課題“主體式教學法”的研究，并取得一定的成效，學生的學習積極性和學習成績都有了很大的提高。
因為自己是青年教師，只擔任過一次高三教學，指導高考的經(jīng)驗不足，所以我十分注意研究高考。平時認真鉆研近年來的高考題，積極收集高考信息，密切關(guān)注高考最新動向，讓自己充分具備帶高三的實力。__年參加南海市青年教師解題大賽獲二等獎，在學校多次的高考題、模擬題測試中獲得好成績。近一年來，我又針對高三綜合科復習這一新領(lǐng)域展開了研究，收獲良多。我根據(jù)自己的研究心得，在今年的會考復習中，揉合了高考綜合科的內(nèi)容，即將會考復習與高三綜合科復習整合在一起。每一章分為“基礎(chǔ)知識過關(guān)”和“身邊化學，學科綜合”兩大板塊，扎實基礎(chǔ)的同時，向?qū)W生灌疏與本章內(nèi)容有關(guān)的綜合科知識，擴展學生知識面，及早為明年綜合科高考作準備。這樣的教學方式效果明顯，很受學生歡迎，讓學生對明年的綜合科高考充滿信心。
在參與教學科研的同時，我及時把自己的心得體會和經(jīng)驗整理形成文字，平均每年寫作論文超過一篇。其中，課例《金屬鈉》獲__年廣東省優(yōu)秀課例暨論文評比一等獎；論文《主體式教學模式在中學化學課堂中的運用》，獲得南海市二等獎，并收錄在南海一中的論文集中；論文《多媒體在中學化學教學中的應(yīng)用》，獲得南海市三等獎。
為了提高學生的實驗技能，我除了認真做好每一個實驗外，還善于進行實驗改革，采用邊講、邊議、邊實驗的方法，指導學生用眼看，用手做，用腦想，邊做實驗，邊學習新課，讓學生真正成為學習的主人，加深印象，記得牢，學得活，興趣盎然。同時，組織和指導學生開展化學第二課堂活動，豐富的活動內(nèi)容，使之成為激發(fā)學生學習興趣的重要途徑。這些實驗改革和第二課堂的組織，也為我進一步開展專題教學研究提供了豐富的第一手的資料。
5、在教育方面，我能為人師表，做學生的表率。
我任教x年來，共擔任x年班主任，取得一定的成績，所帶班級，多次被評為“文明班”，受到學校的表揚和獎勵，撰寫的論文《班級管理模式初探》在級組班主任會上交流。我在化學教學上也注意滲透德育，辨證唯物主義教育，愛國主義教育，熱愛大自然的教育，環(huán)保教育，以激發(fā)學生的上進心。
在班風建設(shè)上，我能面向全體學生，培養(yǎng)學生的集體主義精神，鼓勵他們創(chuàng)造集體榮譽，__年擔任__班班主任，通過培養(yǎng)得力的班干部，狠抓班風，不論在學風和班風上，均為年級前列，每個月均能評為文明班，黃學文同學還被評為南海市三好學生。__年擔任__班班主任，該班多次被評為文明標兵班，伍順楨同學被評為南海市優(yōu)秀班干部。__年擔任__班班主任，并一直帶上高三，班風學風優(yōu)良，在體藝節(jié)中獲得文藝表演比賽一等獎，陳鑒輝同學被評為南海市三好學生。
在帶班過程中，我還注意做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，我沒有放棄任何一個差生，在教育教學過程中我注意尊重學生人格，用談心交流、周記、鼓勵、等方式挖掘?qū)W生的非智力因素，使差生感覺到處處受到重視，事事得到關(guān)心，借以調(diào)動其學習的積極性和自覺性，逐步掌握知識技能、技巧。如黃頌勝同學，平時好動，好結(jié)交朋友，上課經(jīng)常開小差，成績較差，針對其性格特點，我經(jīng)常有意識地做他的思想工作，明確指出他的缺點和學習上的潛質(zhì)，使他既認識到自己的不足，又能產(chǎn)生趕上去的信心，在高考中，他終于獲得良好的成績，上了省大專線。
6、為了提高自己的教育教學水平，我堅持有計劃、有目的的自學和進修，樹立起“終身教育”的觀點。
從事教育工作五年來，一直堅持訂閱《中學化學教學參考》《班主任工作漫談》、《素質(zhì)教育理論與基礎(chǔ)教育改革》等世紀園丁工程叢書，并能結(jié)合實際運用到教育教學中。__年至今一直參加學校為適應(yīng)南海電化教學而舉辦的電腦培訓班，并順利通過了計算機初級和中級考試，能熟練應(yīng)用Powerpint、Authorware、Flash及網(wǎng)頁技術(shù)制作課件，并制作了個人主頁。__年參加了南海市中小學心理健康教育講座，自覺地將心理學原理運用到班主任工作中來。
三、今后的努力方向
堅持政治學習和業(yè)務(wù)進修，多參加各地組織的教研活動，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)能力；加強教研能力，多看教育和教學理論方面的書籍，吸取其中的精髓，盡量把教學實踐活動上升到理論高度。進一步學習電腦知識，多制作一些高質(zhì)量的教學課件，提高課堂的教學效果；總結(jié)高考復習經(jīng)驗和會考復習經(jīng)驗，并編寫成資料，有利于自身的提高和幫助新教師盡快熟悉教學工作。我決心繼續(xù)努力，加強自身的修養(yǎng)，敬業(yè)、進取、拼搏，為培養(yǎng)出更多、更優(yōu)質(zhì)的人才、為祖國的富強、為民族的昌盛作出更大的貢獻。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
__年，我融入學校教育教學科研集體，擔任學校教研室副主任一職。在剛剛過去的一年內(nèi)，我在王校長和陳校長的直接指導下，在老師們而幫助下，做了一些工作，現(xiàn)在向大家報告如下：
一、率先垂范，努力營造讀書學習氛圍，積極參與創(chuàng)建書香型校園的組織工作。
根據(jù)課改趨勢和區(qū)會議精神，一年以來，我們組織了多次對課程標準的學習和考核，使廣大一線教師進一步認識到課標對新課程教學的指導和引領(lǐng)作用，也為一年以來的備課、教研等讀書學習活動指明了方向。
教學業(yè)務(wù)組在學校的整體安排下，策劃并組織“教師專業(yè)成長論壇”，旨在促進教師課堂教學水平，推進學校教育教學的全面發(fā)展。我負責組織部分語文組各項活動，并參與其他學科的教學研討活動，和老師們一起在研討與交流中讀到了真知，讀到了新知，吸收了有益信息，開闊了眼界，拓展了思維。學校以“讀千古美文，做書香少年“為號召，以“讀圣賢書，立君子品，礪報國志，做有德人”為己任，讓師生親近傳統(tǒng)文化，親近書籍，在讀書中實現(xiàn)與圣賢大師的對話，為師生精神的成長提供一個全新的平臺，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為師生精神成長的土壤，用讀書讓師生的精神亮麗起來，從中華民族悠久的文化精髓中吸取營養(yǎng)。
通過不斷學習和思考，我認識到：學習、實踐、反思，是每一個青年教師成長的三個重要環(huán)節(jié)。因此，自__年下學期起，我們重抓第一個環(huán)節(jié)，堅持每月編寫學?！督膛c學導報》（至今已出版10期），對當月教師學習進行安排和指導；通過常規(guī)檢查教師讀書筆記，對教師業(yè)務(wù)學習的進度和效果進行督促；不定期組織相應(yīng)閉卷考試，檢查教師業(yè)務(wù)學習情況。教研室繼續(xù)以《教師讀書制度》為依據(jù)，對教師每月的讀書學習情況進行了檢查和驗收，發(fā)現(xiàn)有更多的教師有了明確的業(yè)務(wù)學習動機和針對性較強的圖書閱覽計劃。從《兩城風》第四期的出版，從教師專業(yè)成長檔案中日漸厚實的讀書筆記來看，教師的業(yè)務(wù)學習和業(yè)余讀書更趨于自覺性和習慣性。
學高為師，身正為范。老師們言傳身教，為學生做出了示范和表率。現(xiàn)在，我們的校園里，無論是圖書閱覽室，集體辦公室，還是教室、走廊乃至宿舍，都飄蕩著濃濃的書香氣息。
二、以校為本，踏實教研，立足課堂教學主渠道，構(gòu)建“有效高效課堂”。
__年度，各教研組在學校統(tǒng)一安排下，積極開展專項教研活動，相互研討課程、互聽互評、交流體會，使校本教研活動正在一步一步地落實。
組織開展“課堂創(chuàng)新”活動，根據(jù)區(qū)教育局開展有效高效課堂活動精神，在全鎮(zhèn)開展“課堂創(chuàng)新”活動，為要課堂改革在校本培訓、校本教研、課題研究等方面開展一系列卓有成效的活動，在教育教學等方面取得了一些突破和成果。通過此項活動使牛健慧、陳振華、費敏、王志強、高磊、劉霞等一部分青年教師脫穎而出，成為教學骨干。
開展課堂教學研究活動，深入開展優(yōu)質(zhì)課、公開課、匯報課等課堂教學大比武活動，提高教師的課堂教學水平，向四十五分鐘要質(zhì)量。精心組織了精品課堂評選等教學比武活動。整項活動分兩個階段進行，要求各科組都有示范課和公開課，在教研組長的帶領(lǐng)下，分年級走上講臺，人人認真評論、研討，通過此項活動，提高了教師的課堂教學效果，也提高了教師教學能力。另外，通過隨堂課制度，對其它的任課教師也進行了聽課評課活動，開展了各類競賽，如教學設(shè)計、論文、課件、辯論、教育故事、基本功比賽等評比活動，均達到了預期目標。
三、繼續(xù)推進校本課程建設(shè)。
經(jīng)過全體教師的共同努力和相關(guān)專家的指導、幫助，我們依托龍山文化，立足學校讀書活動和社會實踐活動，充分挖掘本地文化資源，從農(nóng)村學生的認知實際出發(fā)，科學開發(fā)《海上兩城》《走進林?！贰督?jīng)典誦讀》等校本課程，豐富了師生的學習生活，凸顯學校教育特色。
本學期，我們組織全鎮(zhèn)中小學生開展中華誦經(jīng)典誦讀活動，中小學生規(guī)范字比賽活動。開展“新華書店杯”讀書征文活動，“學用評”征文活動，“文明在我身邊”網(wǎng)絡(luò)征文，有2名學生和一名教師獲獎。
三年以來，丁校長帶領(lǐng)我們?nèi)w教師創(chuàng)造了一個又一個奇跡和輝煌。在各處室和老師們的協(xié)助下，我整理編寫完成了十期《教與學導報》，就將我們共同揮灑的汗水載入了校本史冊。
四、做好課題實驗檔案整理工作，使課題研究向縱深發(fā)展。
我積極參與加強校本教研模式建設(shè)活動，提高個人實施素質(zhì)教育的水平。堅持“四個有效”（即：有效備課、有效上課、有效批改作業(yè)、有效聽評課），參與教學常規(guī)檢查督導。和語文組教師一起開展同課異構(gòu)競賽和“復評課”活動，更新課堂教學研究新模式。同時，負責創(chuàng)新課題研究的材料整理工作，以省__重點課題“轉(zhuǎn)變學生學習方式的課堂教學設(shè)計”和“__”重點課題“課堂教學結(jié)構(gòu)優(yōu)化與實施策略研究”的研究為主題，加強學生有效學習的研究。完善“五環(huán)節(jié)”教學范式及實施策略，實現(xiàn)優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，減輕學生課業(yè)負擔，提高教學效率的目的。
我還積極學習課題研究成果——綜合實踐活動課和校本課程開發(fā)經(jīng)驗進一步推廣，使之成為落實新課程的切入點。認真領(lǐng)會丁校長《開展綜合實踐活動課，為學生發(fā)展奠基》和《以實施綜合實踐活動課為突破點，促進課程方案全面落實》的典型經(jīng)驗介紹稿件。
五、持續(xù)開展了教師教學基本功訓練系列活動。
我積極參與組織策劃開展特色教研組活動。根據(jù)學科教研組特點，設(shè)置豐富多彩教研組活動，使得“千樹萬樹梨花開”。如：語文組開展的漢字書寫競賽、手抄報比賽、建國__周年征文比賽等，贏得了學生的熱烈歡迎；藝體組正在組織的全國藝術(shù)大賽，活躍了校園文化氛圍。
六、繼續(xù)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)中青年教師的教育教學創(chuàng)新行為。
我們所稱的教育教學創(chuàng)新行為，是指在新課程新理念的指導下，教師積極轉(zhuǎn)變教育、教學和評價方面的策略，主動運用創(chuàng)造性的教學方法，挖掘教材乃至生活中蘊含的創(chuàng)造性因素，引導、啟發(fā)學生進行創(chuàng)造性學習。
在教研室的鼓勵和扶持下，各教研組上報了自己在教育教學實踐中行之有效的一些創(chuàng)新行為，諸如語文組“如何指導學生寫好記敘文”、數(shù)學組創(chuàng)建“簡約課堂”、藝體組“興趣教學”等研究成果。盡管他們的創(chuàng)新目前還有這樣或是那樣的局限和不足，但畢竟代表了我們學校教師在創(chuàng)新教學探索方面取得的成就。
以上是__年我參與教研工作的一些情況，同時我也發(fā)現(xiàn)一些問題。比如教研內(nèi)容缺乏針對性，課題研究尚未形成濃厚的氛圍，課堂教學中重知識傳授、輕能力培養(yǎng)，部分教師對考試成績的過分關(guān)注而引發(fā)的一系列問題等等，還有待于我們教學業(yè)務(wù)組的同志們教學研究。
述職報告到此結(jié)束，謝謝！
讓幼兒園日常保教工作不斷完善，讓教師專業(yè)水平不斷提高，這是我__年年度工作的重心?；仡櫨o張、忙碌的一年，為自己經(jīng)過不懈努力，取得的一些成績感到欣慰，更為我園教師們經(jīng)過艱辛的勞動，所獲得的豐碩成果，感到無比自豪。現(xiàn)從政治態(tài)度、思想品質(zhì)、工作思路、組織協(xié)調(diào)、依法辦事、精神狀態(tài)、工作作風、履行職責等幾個層面，向全體職工述職述廉述學如下：
一、注重思想建設(shè)，增強依法辦事意識
我堅持以認真學習、反思，端正工作態(tài)度，樹立全局觀念，帶頭講學習、講政治、講正氣。堅持公平、公正的原則，做到對事不對人，遇到不符合規(guī)定的人或事敢于當面指出，身為副園長，我有責任、有義務(wù)去幫助、指導教師，特別是年輕教師健康成長，找準自己前進的方向。在教師職稱晉級、考核上，標準公開、結(jié)果公開。我把自身思想建設(shè)，廉潔自律，作為做好各項工作的基本立足點。
在努力作好分管工作的同時，我以飽滿的熱情、積極的心態(tài)配合張曉紅園長工作，時時事事以大局為重。工作中，我們?nèi)粓@領(lǐng)導分工、合作，形成了一支開拓、創(chuàng)新、配合默契的領(lǐng)導集體。帶領(lǐng)出了一支勇于探索、不甘落后的教職工群體，先后在各級各類接待、觀摩、檢查、評比、驗收中，均獲得了一致好評。
二、加強自身學習，積極承擔對外教學觀摩
1、以身作則，給予教師正確的引領(lǐng)
只有保持先進的思想和超前的教育意識，才能在不斷變化的教育工作中做出正確的決策。我以《綱要》中提出的終身教育、以人為本的教育思想為指導，力求用先進的教育理論指導教育實踐。注重在實踐中發(fā)現(xiàn)和尋找問題，不斷自我調(diào)整，加強自身學習。自成為名教師培養(yǎng)對象后，堅持讀書，通讀了《新課程背景下的教師專業(yè)發(fā)展》、《中國古代教育精粹》、《教學設(shè)計》等書籍，寫了五萬多字的讀書筆記、感悟、反思、心得等。工作中，我注意觀察教師行為，發(fā)現(xiàn)問題，幫助教師學會判斷教育行為的合理性及有效性，及時給教師提供恰當?shù)闹笇?、支持?/p>
2、培養(yǎng)徒弟，承擔對外教學研究工作
我既是“太原市第四屆中小學導師團”的導師，又是名教師培養(yǎng)對象，兼于這兩種身份，力求在加強自身學習、積極承擔教學公開的基礎(chǔ)上，盡可能指導好徒弟。經(jīng)常與他們討論《綱要》心得、研究教學。同時作為一名省級示范園的教學園長。__年年度我在“太原市骨干教師培訓班”、“太原市申報高級教師職稱培訓班”、“山西省教學觀摩培訓班”上做了專題講座及現(xiàn)場點評教學。帶教師胡瀾及其他園所教師到尖草坪區(qū)下鄉(xiāng)支教等。
3、精心指導，為教師提供成長平臺
本年度，我園先后承擔了19人次同行的參觀、觀摩。中有美國士立大學judy教授來訪、山西大學學生見習觀摩（2次）、太原市教科研中心教研活動觀摩、太原市幼小銜接基地園教學觀摩、杏花嶺教學觀摩、送教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園等。凡是代表我園的教學，我都要反復與教師認真推敲、研究教學的每個細節(jié)，教師們在一次次地試講中，學會了如何發(fā)揮主導作用，把握教學的每個環(huán)節(jié)。每一個教學展示，教師都把它看成是鍛煉自己、提高業(yè)務(wù)能力的一次最好的機會。活動中，教師關(guān)注幼兒發(fā)展，從興趣入手，把新的幼教理念，毫無保留地傳授給同行，同時我園教師也在一次次的活動中，增長了見識，師資水平上升了一個臺階。
三、激活園本教研活力，創(chuàng)新教育教學研究工作
1、開展主題活動，發(fā)揮年級教研組作用
充分發(fā)揮年級教研組作用，注重班級小主題研究與年級組大主題研究的結(jié)合，注重案例的收集與研究。其中：小班的主題活動內(nèi)容有“糖果王國”、“我喜歡”、“圖形王國”等；中班主題活動內(nèi)容有“紅彤彤的年”、“小動物過冬”、“熱鬧的街道”、“數(shù)學墻”等；大班主題活動內(nèi)容有“了解茶文化”等。
2、確定數(shù)學特色，開展數(shù)學教學研討觀摩
結(jié)合園本教研“各領(lǐng)域基本教學模式的探索”，本學期我們確定了數(shù)學作為我園的特色教學，組織全體教師，首先，查閱資料，學習《綱要》中對數(shù)學的解讀“感受數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的意義”；學習趙寄石主編的《幼兒數(shù)學教育》，了解數(shù)學教育內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵；其次，分析比較數(shù)學課例。從中體會數(shù)學教育的新價值，最終，全體教師對“創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情境”達成共識；第三，開展數(shù)學教學賽講，創(chuàng)設(shè)“生活化”的數(shù)學學習情境是這次賽講的最大特點。其中王之云設(shè)計的項目記錄、裴瑾設(shè)計的代數(shù)合計測量身高、岳彥華設(shè)計的、李煒設(shè)計的統(tǒng)計等8節(jié)有創(chuàng)意的教學，在全體教師中進行了公開觀摩、研討。第五、創(chuàng)設(shè)數(shù)學氛圍，體現(xiàn)了數(shù)學在幼兒生活中的運用。教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了“小魚開飯了”、“圖形拼變”、“來客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面。
3、借鑒外部力量，深層次理解新教材內(nèi)涵
在培訓教師上，我們改革以往外出學習、自我培訓的模式。上學期，我園重點進行了專題研究：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動，通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)，努力提升教師實踐、思考、研究與反思的能力，從而加快促進教師專業(yè)化成長。采取請進來的方式，讓全體教師受益。我園先后邀請了《幼兒多元能力探索課程》教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使教師們認識到新教材更深層次教育意義。聘請名師李磊為我們做了“關(guān)于探索型主題活動的實踐和思考”的講座，拓寬了教師教育理念。
4、實施班長負責制，營造自主發(fā)展的班級氛圍
在班長負責制的班級管理中，老教師和部分骨干教師擔任班長，以班為單位，我園進行了家長會、“六一”聯(lián)歡、幼兒畫展、英語party、新年聯(lián)歡會、教學公開、親子游戲等，在這些活動中，班長負責指導、班級成員緊密配合，形成了比學趕幫的班級發(fā)展共同體，在班長的帶動、指導下，大部分年輕教師日漸成熟，能夠較合理、科學的組織安排各項活動，養(yǎng)成了自覺、自律的教學常規(guī)。充分發(fā)揮了老教師、骨干教師作用，營造了一個相對自主、獨立的發(fā)展空間。創(chuàng)設(shè)了既有壓力又有活力的積極向上群體。
5、創(chuàng)設(shè)環(huán)境“四步曲”，展示教師新教育理念
上學期在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，我們改變了以往關(guān)住門子自己琢磨的做法，探索出環(huán)境創(chuàng)設(shè)“四步曲”（即：看、想、做、說）的新思路。首先是看：。組織教師參觀學習其他園所的環(huán)境、觀看資料片；其次是想：環(huán)境觀摩后人人設(shè)計創(chuàng)設(shè)計劃，暢談個人創(chuàng)想；第三是做：教師們通過加班加點將自己的設(shè)想、構(gòu)思在做中進一步完善。第四是講：各班教師在互相觀摩中講出墻飾、區(qū)域的創(chuàng)設(shè)依據(jù)。通過這次改革，我園教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的理念進一步加強。
四、密切保教配合，豐富幼兒在園生活
1、加強生活教師學習，完善工作考核細則
每周二上午組織生活教師進行專業(yè)理論的學習、英語口語培訓，制訂出切實可行的生活教師與教師的合作細則，提高了合作配合的協(xié)調(diào)性。將生活教師的工作質(zhì)量以表格的形式細化、量化打分。開展了疊被子、洗毛巾比賽等。進一步規(guī)范了量化考核程序。
2、開展早操比賽，增強幼兒集體觀念
我們開展了早操比賽，各班教師認真組織幼兒練習，鼓勵孩子們積極參與，評出了表演特等獎、一等、二等獎、精神面貌獎、服裝整齊獎，培養(yǎng)了從小幼兒愛集體的情感。
3、豐富幼兒活動，滿足幼兒需要
緊密結(jié)合幼兒生活，我們對原有興趣室做了適當調(diào)整，增設(shè)了“蒙臺梭利操作間”、“發(fā)泄屋”。通過利用身邊資源，激發(fā)幼兒熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。秋天組織班級采摘山楂、飼養(yǎng)小魚。組織幼兒和教職工觀看太原老城圖片展，在太原古城墻前，在太原第一列火車前，在六味齋牌匾前……幼兒知道了許多老城太原的故事。萌發(fā)了愛太原的情感。
4、家園互動交流，調(diào)動家長參與熱情
邀請家長參與幼兒園系列活動：“六一”聯(lián)歡、英語party、教學公開、幼兒畫展、家長會、伙食開放周、禮物贈送等，受到家長的歡迎，讓家長更多地了解孩子在園的學習生活。
五、不懈努力，結(jié)出豐碩成果
經(jīng)過一年的努力，我園教師在教育教學活動中，取得了可喜成績。
回顧20__年度取得的一些成績，我深知這與張曉紅園長及全體教職工的支持分不開，我為育英有這樣一個團結(jié)向上的領(lǐng)導班子感到自豪。同時也深深體會到，作為一名管理者，觀念的落后，是最大的落后，思想的停滯是最可怕的。我深知僅僅依靠一時的先進不能保持永遠的光榮，而驕傲自滿只能促成自己的退步。唯有不斷學習，不斷努力，才有可能不斷前進。在20__年里，我將在數(shù)學領(lǐng)域里深入研究；在班級常規(guī)、幼兒常規(guī)、教師常規(guī)管理中不斷創(chuàng)新；充分調(diào)動中層及年級組長的工作主動性。與全體教職工一道為我園的發(fā)展加油、努力。