教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)報(bào)告2000字

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報(bào)告的語(yǔ)言必須簡(jiǎn)潔、清晰、明了,易于理解和閱讀。教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)報(bào)告2000字規(guī)范是怎樣的?下面給大家整理了一些教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)報(bào)告2000字,供大家參考。

教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)報(bào)告2000字篇1

一、實(shí)習(xí)時(shí)間:

20__年__月__日——20__年__月__日

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn):

花果山大村小學(xué)

三、實(shí)習(xí)過(guò)程與感受:

20__年10月8日到13號(hào),我和其他九個(gè)同學(xué)一起在大村小學(xué)實(shí)習(xí)。雖然只有短短的5天,但是我的收獲卻頗多。

我們一行九個(gè)人是自己聯(lián)系的學(xué)校。大村小學(xué)的校長(zhǎng)接待了我們,把我們分別分在了三年級(jí)到五年級(jí)的不同班,兩個(gè)同學(xué)一個(gè)班級(jí)。才進(jìn)學(xué)校的時(shí)候,就發(fā)現(xiàn)孩子們好有熱情與活力,校園里很熱鬧。我和范永慧在五年級(jí)王加芝老師所帶的五年級(jí)二班實(shí)習(xí),二班一共有三十六個(gè)學(xué)生。那是一個(gè)很普通的班級(jí),紀(jì)律成績(jī)都不怎么好,有時(shí)候會(huì)很亂,亂到老師都不想來(lái),但是上課的時(shí)候會(huì)稍微好。后來(lái)聽他們班的老師講,她們班都能比其他班平均分低十幾分。第一天只是熟悉了環(huán)境,了解了情況。他們班的孩子特別的調(diào)皮,有時(shí)候我都感覺有點(diǎn)力不從心。雖然實(shí)習(xí)只有5天,但是我真的感覺很累,每天學(xué)生們都很吵,有時(shí)候我在想是不是自己老了,沒有分精力了?總的來(lái)說(shuō),孩子們很可愛,一下課就圍著我們問這問那,再感到無(wú)奈的同時(shí)也很開心。

教育實(shí)習(xí)實(shí)踐過(guò)程:聽課。教育實(shí)習(xí)的主要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下,觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容。我院規(guī)定在一周的實(shí)習(xí)中需完成至少15課的實(shí)習(xí)任務(wù)。我在教師的安排指導(dǎo)下,分別對(duì)四年級(jí)和五年級(jí)的語(yǔ)數(shù)外為主,其他課型齊頭的方式,積極主動(dòng)的完成了聽課任務(wù),收到良好的效果。

一、語(yǔ)文

教語(yǔ)文的郭老師是一個(gè)很有教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)的老師。比如在教學(xué)《推敲》時(shí),她是先在上課前一些文章之后反復(fù)修改來(lái)引出本節(jié)課的內(nèi)容,在帶同學(xué)們一起看本節(jié)課主人公作詩(shī)反復(fù)修改的情景。老師非常的細(xì)心,她會(huì)把課內(nèi)的重點(diǎn)的詞語(yǔ)、生字都工工整整的寫在黑板上,然后帶著同學(xué)們一起學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)每個(gè)字。她還能一上課就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,讓孩子想要去細(xì)讀課文。比如在檢查學(xué)生對(duì)一個(gè)單元詞語(yǔ)的掌握情況時(shí),是在黑板上書寫出詞語(yǔ),然后問學(xué)生喜歡哪個(gè)詞語(yǔ),為什么,并以該詞語(yǔ)造句。通過(guò)這種方法,不僅使學(xué)生掌握了詞義,同時(shí)還鍛煉了學(xué)生說(shuō)話以及寫作的能力。聽了郭老師的課,我發(fā)現(xiàn)自己語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)很差。積累不夠,這是最大的缺陷。作為一個(gè)語(yǔ)文老師,必須要有過(guò)硬的語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ)。而且很多詞語(yǔ)的出處和相關(guān)的典故我也不知道,所以在未來(lái)的學(xué)習(xí)里,我要豐富我的語(yǔ)文知識(shí),多看些書,最起碼讓自己能夠在別人問的時(shí)候不是一問三不知。

二、數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是班主任王加芝老師帶的,講課比較形象具體,照顧到了學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)。同時(shí)也很好地注意到了知識(shí)的過(guò)渡。比如講“將數(shù)改寫成用億和萬(wàn)做單位”這節(jié)課的時(shí)候,是先用角表示元,再過(guò)渡到用小數(shù)來(lái)表示元角分。再比如用長(zhǎng)度講解小數(shù)時(shí),是從分?jǐn)?shù)到小數(shù),然后總結(jié)出結(jié)論:在將一個(gè)數(shù)改寫成“萬(wàn)”做單位時(shí),要從右面的個(gè)位開始,向左數(shù)出四位,在它的前面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。在將一個(gè)數(shù)改寫成“億”做單位時(shí),要從右面的個(gè)位開始,向左數(shù)出八位,在它的前面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科,可以說(shuō)在生活中是無(wú)處不在的。王老師告訴我,在學(xué)習(xí)中應(yīng)該安排充分的練習(xí),讓學(xué)生掌握一種做題的方法,總結(jié)一類題的解題思路。王老師還告訴我們,現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)課程安排與以前不同,習(xí)題少了,沒以前詳細(xì)了,所以上課時(shí)更應(yīng)該注意講解的詳細(xì)與否,必須安排足夠的習(xí)題讓學(xué)生做。對(duì)比王老師的課堂,我發(fā)現(xiàn)我講課的時(shí)候有很多的不足,課堂講的不夠詳細(xì),練習(xí)也太少,根本不能達(dá)到讓學(xué)生學(xué)透的程度,作為一個(gè)未來(lái)的數(shù)學(xué)老師,我真的很慚愧,我以后一定會(huì)改進(jìn)的。

三、英語(yǔ)

教英語(yǔ)的老師是個(gè)很年輕的女教師。上課的氛圍特別好,課堂上同學(xué)神激情四射,特別的有活力。她上課也很注意教學(xué)的生動(dòng)性,比如她講一個(gè)動(dòng)詞的時(shí)候,她會(huì)讓同學(xué)們模仿這個(gè)動(dòng)作,然后讓同學(xué)們讀出來(lái),在嘗試著拼寫。在講課文的時(shí)候,如果她讓背誦了,第二天她會(huì)讓同學(xué)們表演雙簧,特別的有創(chuàng)意。老師對(duì)學(xué)生要求也很嚴(yán)格。不能讀的句子單詞,總會(huì)督促學(xué)生認(rèn)識(shí)。但是這個(gè)老師上課也有缺點(diǎn),她的口語(yǔ)不好,L/N不分,有點(diǎn)誤導(dǎo)孩子。

期待已久的實(shí)習(xí)周已經(jīng)結(jié)束了,雖然只是短短的一個(gè)星期,但感觸還是蠻深的,以前作為一名學(xué)生坐在課室聽課,和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在課室聽課是完全不同的感受,感覺自己學(xué)到了一些在平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西。在課堂上,學(xué)生會(huì)有很多狀況,還有各種想法,在這一點(diǎn)上,我認(rèn)為他們的想象力是我們應(yīng)該呵護(hù)的重要方面,這就要求一個(gè)教師上課要有靈活的思維,要有較強(qiáng)的課堂駕馭能力。所有的這些讓我明白,我們應(yīng)該多多鍛煉自己。積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),找到正確靈活的教學(xué)方法。

不過(guò)還是有很多的問題,現(xiàn)在的小孩膽子都太大了,我們是十一之后取得,在五(2)班里面得有將近十個(gè)一點(diǎn)作業(yè)都沒做的,我自己感覺很吃驚,感覺很無(wú)力,如若我遇到這樣的班我肯定頭疼,老師也只能給他們延長(zhǎng)交作業(yè)的時(shí)間,這個(gè)嚴(yán)重需要家長(zhǎng)的配合,不然老師真的很難做。

總之,這次的實(shí)習(xí)讓我明白了很多,懂得了很多。在以后的日子里,我要多多鍛煉自己。爭(zhēng)取做一個(gè)合格的老師,爭(zhēng)取做一個(gè)好老師。

教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)報(bào)告2000字篇2

實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生成長(zhǎng)為一位合格教師的必經(jīng)之路,也是檢驗(yàn)每一位師范生教學(xué)技能的前奏;實(shí)習(xí)是師范生教學(xué)生涯的開始,是師范生展示成果的舞臺(tái)!面對(duì)實(shí)習(xí)我既有幾分興奮又有幾分擔(dān)憂,興奮的是我即將走上夢(mèng)寐以求的教學(xué)舞臺(tái)在那兒展開我教學(xué)生涯中的第一堂課,面對(duì)我的第一波學(xué)生,即便只是為期一個(gè)月實(shí)習(xí)學(xué)生;擔(dān)憂的是怕自己不能很好的完成學(xué)校安排的實(shí)習(xí)任務(wù),不能搞好實(shí)習(xí)學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù),不能順利的完美的解答學(xué)生的質(zhì)疑,怕自己不能很好把握學(xué)校“立德樹人”的校訓(xùn)!

20__年9月1日我懷著沉重而興奮的心情走進(jìn)了我闊別五年的母?!A坪縣中心中學(xué),在這兒承載著我中學(xué)時(shí)代的記憶,中學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。五年前我從這兒畢業(yè)進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí),而今回到母校進(jìn)行我的教學(xué)實(shí)習(xí),開展我的教學(xué)工作。面對(duì)我的學(xué)弟學(xué)妹們,我無(wú)比激動(dòng)興奮,在他們身上看到了中學(xué)時(shí)代活潑奮進(jìn)的我們,看到了曾經(jīng)那個(gè)渴求知識(shí)追尋理想的我們;面對(duì)我的老師們,心中滿是愧疚,畢竟當(dāng)年的我很頑皮,很叛逆,在那個(gè)時(shí)代總是讓老師操心;面對(duì)我的母校,我無(wú)比的自豪,是它培育了我,是它帶我走過(guò)那個(gè)朦朧無(wú)知的年代,是她引領(lǐng)我走到了今天的學(xué)習(xí),也是她為我提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái).....

在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中,讓我體會(huì)到做為一名教師經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我初次體會(huì)到作為一名教師的酸甜苦辣。在教學(xué)實(shí)習(xí)中虛心聽取指導(dǎo)教師的建議,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,認(rèn)真開展每一堂課的教學(xué),認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇,任勞任怨地開展實(shí)習(xí)工作,雖然很累很苦,但也有很多收獲。

一、實(shí)習(xí)目的

實(shí)習(xí)對(duì)于我——一名即將畢業(yè)的師范生來(lái)說(shuō)是必需的,也是必要的,它不僅為我們提供了一個(gè)在生源地展示自己教學(xué)技能的機(jī)會(huì),還為我們提供了一個(gè)檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)成果的舞臺(tái)。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),更是一個(gè)了解學(xué)生學(xué)情、熟悉教學(xué)方法策略和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會(huì),還是一個(gè)把理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇,為此我在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中認(rèn)真研習(xí)教材,總結(jié)學(xué)生學(xué)情,在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)準(zhǔn)確的處理學(xué)生提問和質(zhì)疑,并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系。

為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝,通過(guò)實(shí)習(xí),我充實(shí)了自己,學(xué)會(huì)了如何教學(xué),如何處理師生關(guān)系,學(xué)習(xí)到了許多未曾接觸過(guò)的東西,在實(shí)習(xí)中很快的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。經(jīng)歷了這段實(shí)習(xí)生活,讓我感受到新一代教師肩上的重?fù)?dān),體會(huì)到教師的艱辛和不易。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我對(duì)比自己的中學(xué)時(shí)代,感受著我們與90后學(xué)生的差別,90后的學(xué)生領(lǐng)悟能力、信息接收能力、對(duì)新事物的認(rèn)知能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們的時(shí)代,這對(duì)我們師范生提出了越來(lái)越高的知識(shí)要求、教學(xué)技能和豐富的知識(shí)蘊(yùn)含。實(shí)習(xí)過(guò)程中,我熟練地掌握了教學(xué)技能,不但如此,我還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。

二、實(shí)習(xí)學(xué)校簡(jiǎn)介

華坪縣中心鎮(zhèn)中心中學(xué)原稱華坪縣中心鎮(zhèn)第七中學(xué),是一所位于華坪縣縣城西北處,背靠獅子山,臨近鯉魚河,是我縣師資相對(duì)較好、離縣城最近的一所初等中學(xué),共有教職工百余名,其中優(yōu)秀教師占百分之七十左右,中學(xué)骨干教師占百分之十五左右,自辦學(xué)至今為我縣培育了近萬(wàn)名優(yōu)秀畢業(yè)生。該?,F(xiàn)有三十余個(gè)教學(xué)班,在校生近兩千余名,其中畢業(yè)班九個(gè),一個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

聽課見習(xí)

20__年9月1日,實(shí)習(xí)學(xué)校正式開學(xué),主要任務(wù)是學(xué)生報(bào)名和開展學(xué)前教育,在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師陳昌春老師的安排下,我參加了初二119班的學(xué)前教育,學(xué)生報(bào)到后,119班班主任舒順忠老師在班上開展了近一個(gè)小時(shí)的學(xué)前教育,內(nèi)容如下:

1、新學(xué)期開始,應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)目標(biāo);

2、新學(xué)期新風(fēng)貌,在新的一個(gè)學(xué)期,大家升了一個(gè)年級(jí),必須糾正初一年級(jí)養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌;

3、樹班風(fēng),促和諧,在新學(xué)期教學(xué)開始前,先要樹立良好的班風(fēng),促進(jìn)班級(jí)間的和諧,同學(xué)間的和睦,營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;

4、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理切合實(shí)際的目標(biāo)理想。

9月2日我在初三110班開始了我的聽課見習(xí),陳老師上的第一堂課是《課外古詩(shī)詞背誦》本屆設(shè)計(jì)十首古詩(shī)詞,陳老師采取的是以講授法為主,陳老師詳細(xì)的講解了詩(shī)詞中的前五首,后五首由學(xué)生自己講解學(xué)習(xí),講解過(guò)程中允許學(xué)生自由答辯,最后由陳老師指出學(xué)生講解過(guò)程中的不足以及不恰切的地方。我聽的第二堂課是陳老師在初二119班講授的《課外古詩(shī)詞背誦》,教學(xué)方法以初三110班大體一致。

在聽課見習(xí)中我認(rèn)真記錄指導(dǎo)老師教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),體會(huì)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,了解學(xué)生的學(xué)情以及學(xué)生掌握新知識(shí)的效率,課后認(rèn)真總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,給出中肯的評(píng)價(jià),并在評(píng)價(jià)中糾正自己教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程中處理突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,不但學(xué)會(huì)了如何向?qū)W生傳授自己擁有的知識(shí),還學(xué)會(huì)了許多經(jīng)驗(yàn)。

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