尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
幾年來(lái),在黨委、政府和教育辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育,高度重視學(xué)生思想道德建設(shè),扎實(shí)開(kāi)展法制、安全教育活動(dòng),取得了一定的成績(jī)。在全黨全社會(huì)大力加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的大好形勢(shì)下,為了進(jìn)一步讓法制安全走進(jìn)校園,進(jìn)一步加強(qiáng)青少年的法律意識(shí)和安全意識(shí),接受法制教育,自覺(jué)遵紀(jì)守法,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己,做一個(gè)知法、守法的合格學(xué)生。接受安全教育,樹(shù)立安全第一的意識(shí)。今天,我們聘請(qǐng)來(lái)了鎮(zhèn)派出所領(lǐng)導(dǎo)____同志為我們做專場(chǎng)法制、安全教育報(bào)告,讓我們以最熱烈的掌聲對(duì)他們表示熱烈歡迎和衷心感謝!
參加本次報(bào)告會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)還有:教育辦公室的____同志。
讓我們對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
提高青少年法律素質(zhì)和安全意識(shí)是提高民族素質(zhì)的關(guān)鍵,是素質(zhì)教育的必然要求,功在當(dāng)代,利在千秋。今天的報(bào)告會(huì)對(duì)創(chuàng)建和諧教育、和諧校園以及預(yù)防青少年違法犯罪意義重大。希望全校師生認(rèn)真聽(tīng)講、不得出入走動(dòng)、保持會(huì)場(chǎng)安靜。
進(jìn)行報(bào)告會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng):請(qǐng)派出所領(lǐng)導(dǎo)____同志為我們做有關(guān)法制安全方面的重要報(bào)告,大家歡迎!
老師們、同學(xué)們,剛才_(tái)___對(duì)加強(qiáng)學(xué)校法制安全教育提出了明確的要求,報(bào)告結(jié)合青少年學(xué)生的特點(diǎn),用一個(gè)個(gè)具體、鮮活的事例,以案釋法,以法論事,深入淺出的給我們做了生動(dòng)的報(bào)告,告訴我們?cè)谌粘5膶W(xué)習(xí)和生活中怎樣做一個(gè)守法的中學(xué)生,如何注意安全,珍愛(ài)生命,使我們大家深受教育,可謂是學(xué)校法制安全教育的一次“雪中送炭”。
讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x____的精彩報(bào)告!
現(xiàn)在進(jìn)行大會(huì)第二項(xiàng):由教師代表____老師發(fā)言。大家歡迎!
現(xiàn)在進(jìn)行大會(huì)第三項(xiàng):由學(xué)生代表____同學(xué)發(fā)言。大家歡迎!
下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎教育辦公室____同志講話。
為了更好地貫徹落實(shí)今天法制安全教育報(bào)告會(huì)的主要內(nèi)容,讓法律意識(shí)、安全意識(shí)在同學(xué)們心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果,各班要以這次法制、安全教育報(bào)告會(huì)為契機(jī),認(rèn)真落實(shí)法制安全教育報(bào)告會(huì)的精神,努力提高自身的法律意識(shí)和安全意識(shí)。通過(guò)主題班會(huì)、黑板報(bào)等多種形式,全方位的開(kāi)展法制安全教育活動(dòng),喚起每位同學(xué)的守法意識(shí)和安全意識(shí),使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到法律、安全無(wú)處不在,法律、安全無(wú)時(shí)不在,遵法、守法是我們?nèi)粘I畹闹匾?guī)則。我們無(wú)論在校內(nèi)、校外都應(yīng)遵法、守法,既避免傷害別人,懂得如何用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。又堅(jiān)持安全警鐘長(zhǎng)鳴。讓我們從小事做起、從身邊做起、從現(xiàn)在做起,共同努力,創(chuàng)建和諧校園,營(yíng)造良好氛圍,讓法律和安全為我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)保駕護(hù)航!
最后,讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡晫?duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)和精彩的報(bào)告表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
A:各位尊敬的嘉賓,老師們.
B:各位親愛(ài)的同學(xué),朋友們.
AB:大家下午好.
A:光陰荏苒,歲月從指間靜靜流逝,面對(duì)過(guò)往的青春,絢麗的夢(mèng)在心中沉淀,七彩的故事劃過(guò)心田,成長(zhǎng)留下最清楚的印記。
B:回眸年華的遠(yuǎn)徉與青春季節(jié)的輪回,幾多思考,幾多感悟,在心間旖旎成一處風(fēng)景,在歲月的河流中,我慢慢欣賞。
AB:今天,在這里我們希望能與大家一起分享我的思考,我的感悟,更希望能帶給大家一些收獲!
A:現(xiàn)在,班會(huì)正式開(kāi)始。
B:有一個(gè)故事說(shuō),能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物,一是雄鷹,靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。蝸牛到達(dá)金字塔頂,主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神,客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼,讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過(guò)程中,蝸牛的殼和鷹的翅膀,起的是同樣的作用。可是生活中,大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀,很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就,卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。
A:那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?
B:這“殼”能夠擱下嗎?
A:我們要如何背著“殼”前行呢?
B:下面,我們來(lái)看幾個(gè)小故事。
A:德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯季默,從小便迷上了音樂(lè),他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂(lè)大師,盡管買不起昂貴的鋼琴,但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤,練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí),竟把十指磨出了老繭。后來(lái),他用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴,有了鋼琴的他如虎添翼,并最后成為好萊塢電影音樂(lè)的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔,時(shí)常忘了與戀人的約會(huì),惹得許多女孩“罵”他是“音樂(lè)白癡”、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵,總忘不了在本子上記下即興的樂(lè)句,當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái),打著手電筒寫曲子。漢斯季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上,以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂(lè)獎(jiǎng)。這天,是他的37歲生日。
B:聽(tīng)了這個(gè)故事,同學(xué)們有什么啟示。
A:是的。要能背著“殼”前行,首先要有明確的目標(biāo)。
B:一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子,不小心掉進(jìn)一口枯井里,農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無(wú)奈之下,農(nóng)夫決定把枯井填上。當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí),驢子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中,有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里,會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上,而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是:將“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙,被他抖落到腳下,變成了走出困境的階梯。
A:故事告訴我們:要能背著“殼”前行,還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。
B:除了以上故事所給啟示,你認(rèn)為背著“殼”前行的過(guò)程中還應(yīng)該具備些什么?你又是怎么做的?
B:那么,讓我們來(lái)看看下面的幾張圖片。
A:當(dāng)我們感覺(jué)苦的時(shí)候,請(qǐng)你多想想——
B:也許我穿的不夠時(shí)尚,但想過(guò)像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢?
A:也許我的零花錢不多,可是貧苦地區(qū)的孩子們呢?
B:也許別人有富裕的家庭,可是他們有我這樣溫馨的家嗎?
A:也許老師對(duì)我嚴(yán)了些,可是沒(méi)有這樣嚴(yán)格的環(huán)境我會(huì)怎樣呢?
B:學(xué)習(xí)要做到明志。我有明確的目標(biāo)嗎?我為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力了嗎?
A:學(xué)習(xí)要勤學(xué)。我們捫心自問(wèn),我在課上能全身心投入嗎?我能充分應(yīng)用好各個(gè)真空時(shí)間嗎?早讀、自修,我能從嚴(yán)要求自己?jiǎn)?
B:學(xué)習(xí)要慎思。我能謹(jǐn)慎對(duì)待每一道題嗎?我能對(duì)練習(xí)、考試中的存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行總結(jié)嗎?我思考過(guò)解決問(wèn)題的措施、方法嗎?
A:學(xué)習(xí)要好問(wèn)。我能做到經(jīng)常向老師提問(wèn)嗎?我能利用小組關(guān)系相互之間討論問(wèn)題嗎?每天我還有問(wèn)題藏著嗎?
B:學(xué)習(xí)要篤行。我能做到及時(shí)訂正并加以落實(shí)嗎?我能細(xì)心地將試卷分類整理嗎?我能在每節(jié)課前迅速進(jìn)入狀態(tài)嗎?
A:做事要重視細(xì)節(jié)。我能把用完的工具排放整齊,把用好的抹布搓洗干凈嗎?我能正常到食堂就餐嗎?我能保持好自身以及周圍衛(wèi)生并做好值日工作嗎?
B:在學(xué)校要守紀(jì)。規(guī)定時(shí)間內(nèi)我還在閑逛游走嗎?我的身上還有飾品、手機(jī)、MP等物品嗎?我能夠真正遵守各項(xiàng)規(guī)章制度嗎?
A:做人要知道感恩。我能體會(huì)到家人的艱辛,感受到家人的期盼嗎?我所做的一切對(duì)得起我的家人嗎?我想過(guò)要報(bào)答父母的恩德嗎?
B:你們是否有想過(guò),別人在奮力拼搏,銳意進(jìn)取,而你在做什么呢?
別人在積極思維,踴躍參與,而又你在做什么呢?
A:用色彩打扮自己,不如用知識(shí)充實(shí)自己。清晨不起早,誤一天的事;年少不勤學(xué),誤一生的事。
B:下面,我們來(lái)做一個(gè)小游戲。
A:游戲規(guī)則:男生代表1元錢,女生代表5毛錢。由主持人說(shuō)出具體價(jià)格數(shù)目,由男女生自由組合,最快組合完畢的即為獲勝者,落單或者組合錯(cuò)誤的則視為失敗。
B:想玩游戲的到中間來(lái)。
A:有獎(jiǎng)品的哦!
B:接下來(lái)我們來(lái)傾聽(tīng)一些歌曲,并且搶答猜出歌名。
A:結(jié)束了這一環(huán)節(jié),讓我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦,猜猜腦筋急轉(zhuǎn)彎。
B:班會(huì)即將接近尾聲,有請(qǐng)、,為我們朗誦一首詩(shī)《夢(mèng)想》。
A:最后,我們來(lái)聽(tīng)一首歌結(jié)束這次班會(huì)。
B:《蝸?!废M蠹夷芟裎伵R粯?,一步一步往上爬。
A、B:謝謝大家!
A+B:老師們同學(xué)們大家下午好
A:今天我們班會(huì)的主題是“青春一路踏歌而行”。
B:音樂(lè)是反映人類現(xiàn)實(shí)生活情感的一種藝術(shù),他來(lái)源于生活而高于生活
A:貝多芬說(shuō)過(guò)音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示,誰(shuí)能滲透音樂(lè)的意義,便能超脫尋常人無(wú)法自拔的苦難。
B:我們承載著無(wú)數(shù)期許目光的青春,更是在音樂(lè)的海洋里被滋潤(rùn),被升華。我們的青春一路踏歌而行。A+B:下面我宣布,今天的班會(huì)正式開(kāi)始
A:我們?nèi)粘K佑|的音樂(lè)類型有很多,如果按流派來(lái)分類有流行、搖滾、DJ舞曲、嘻哈、輕音樂(lè)、藍(lán)調(diào)、爵士等。今天我們要向大家分享的是民謠、流行、爵士和R&B
B:首先我們要向大家介紹的是民謠。民謠從字面上去理解就是來(lái)自于民間的歌謠,來(lái)自于同學(xué)們ZUI熟悉的民謠就是民謠吉他彈唱,現(xiàn)在有請(qǐng)牛弋杭同學(xué)為大家?guī)?lái)
A:看了牛弋杭同學(xué)的表演大家一定不禁拍手叫好,是不是還覺(jué)得還不夠過(guò)癮呢。接下來(lái)我們要為大家介紹的是流行樂(lè)。
B:流行音樂(lè)19世紀(jì)末20世紀(jì)初起源于美國(guó),準(zhǔn)確的概念應(yīng)為商品音樂(lè),是指以贏利為主要目的而創(chuàng)作的音樂(lè)。它的藝術(shù)性是次要的,市場(chǎng)性是主要的。
A:接下來(lái)就有請(qǐng)都藝安和魏同洲同學(xué)給大家?guī)?lái)一首《大笑江湖》
B:都歌er和大浪的表演真是精彩啊。
A:現(xiàn)在我們來(lái)欣賞張梓鈺和伍思瑾同學(xué)帶來(lái)的合唱
B:感謝伍思瑾和張梓鈺同學(xué)的演唱
接下來(lái)我們要做的是一個(gè)聽(tīng)歌猜歌名的游戲
A:咱們班真的是有不少人才啊。
B:就是,大家都是神人。下面我們就繼續(xù)我們的音樂(lè)之路,接下來(lái)我們要了解的是爵士樂(lè)。
A:爵士樂(lè),于19世紀(jì)末20世紀(jì)初源于美國(guó),誕生于南部港口城市新奧爾良,音樂(lè)根基來(lái)自布魯斯和泰格拉姆。爵士樂(lè)講究即興,以具有搖擺特點(diǎn)的節(jié)奏為基礎(chǔ)。下面我們就來(lái)欣賞一段爵士樂(lè)以及楊群瑩同學(xué)為大家?guī)?lái)的一段爵士舞。
A:欣賞完好聽(tīng)的爵士樂(lè)和楊群瑩的精彩舞蹈,ZUI后我們就來(lái)了解一下RAP
B:rap是一個(gè)黑人俚語(yǔ)中的詞語(yǔ),相當(dāng)于“談話”(talking),中文意思為說(shuō)唱。產(chǎn)自紐約貧困黑人聚居區(qū)。它以在機(jī)械的節(jié)奏聲的背景下,快速地訴說(shuō)一連串押韻的詩(shī)句為特征。這種形式來(lái)源之一是過(guò)去電臺(tái)節(jié)目主持人在介紹唱片時(shí)所用的一種快速的、押韻的行話性的語(yǔ)言。
A:提到RAP我們都會(huì)不由自主的想到同一個(gè)關(guān)鍵詞節(jié)奏。而提到節(jié)奏我們不免又會(huì)想到B-BOX,ZUI后就有請(qǐng)梁源和張澍卿同學(xué)為我們帶來(lái)一段B-BOX展示
A:謝謝梁源和張澍卿同學(xué)的精彩表演
B:一起和同學(xué)們分享了這么多關(guān)于音樂(lè)的東西,想必大家都會(huì)有所收獲
A:感謝青春路上的音樂(lè)相伴帶給我們這么多的共鳴與慰藉,
B:感謝青春路上音樂(lè)帶給我們?nèi)绱硕嗟母袆?dòng)與收獲
A+B:我們的青春一路踏歌而行,愿大家永遠(yuǎn)跟隨著音樂(lè)的腳步快樂(lè)而多彩。謝謝大家今天的班會(huì)到此結(jié)束
男:尊敬的各位老師,學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐哈哈哈
女: 親愛(ài)的17級(jí)小伙伴們哈哈哈
合: 大家下午好!
男:感謝各位到場(chǎng)參加師范哈哈班的主題團(tuán)會(huì),本次團(tuán)會(huì)主題是“攜友誼之手,踏求學(xué)之路” 。
女:首先我們用熱烈的掌聲歡迎到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)老師,,
男:院黨總支書記哈哈書記,
合:歡迎您,
男:一院輔導(dǎo)員,哈哈老師,
合:歡迎您,
女:作為哈哈專業(yè)的學(xué)生,一腔青春的熱血,以夢(mèng)為馬,以汗為泉,不忘初心,不負(fù)韶華。我們是有原先的多個(gè)院校組成,在這里一同相聚,享受著它獨(dú)特的激情澎湃。17哈哈班是一個(gè)別具一格的大家庭,從原來(lái)的互不相識(shí)到如今的惜惜相依,都是青春的無(wú)怨無(wú)悔。少了一學(xué)期的朝夕相處,我們更加真心對(duì)待在一起的每一分鐘。在此我想表白咱們漢教四班的每一個(gè)同學(xué):感謝命運(yùn)讓我遇見(jiàn)你們,余生,請(qǐng)大家多多指教!
男:哈哈班是多元化的班級(jí),我們彰顯自己的特色,創(chuàng)造自己的品牌,本次活動(dòng)目的:
展現(xiàn)班級(jí)特色,強(qiáng)化團(tuán)體意識(shí),增強(qiáng)各個(gè)同學(xué)之間的互動(dòng)、增進(jìn)同學(xué)間的感情;
讓更多同學(xué)了解不同專業(yè)特色,了解班級(jí)組合情況,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力;
豐富同學(xué)們的大學(xué)課余生活,提高同學(xué)們的合作意識(shí)。
女: 請(qǐng)全體同學(xué)起立齊唱中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)歌
男:下面是小組節(jié)目表演;四班全體同學(xué)分為5小組,每小組7分鐘表演時(shí)間
讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出第一組同學(xué):原哈哈院和嘻嘻院朗誦《致橡樹(shù)》
女:有請(qǐng)第二組學(xué)子為我們表演“呱呱生的哈哈夢(mèng)”
男:下面是由__同學(xué)帶來(lái)的少林英雄歌舞秀
女:掌聲有請(qǐng)__院和__院的學(xué)子帶來(lái)的精彩節(jié)目,展現(xiàn)他們的特色和才華。
男:下面是__院的同學(xué)進(jìn)行表演
男:同學(xué)們,讓我們以熱烈掌聲有請(qǐng)哈哈書記和哈哈老師為我們剛剛的活動(dòng)分別做出評(píng)價(jià)
女:的確,正如書記所說(shuō)的那樣(現(xiàn)場(chǎng)編······)生命對(duì)每個(gè)人只有一次,而青春則是,而僅有的一次,生命中易逝的一段,我們堅(jiān)信,流星雖然短暫,但在它劃過(guò)夜空的一霎那,已經(jīng)點(diǎn)燃了最美的青春。
男:讓我們肩負(fù)起歷史的使命,讓身體里流淌的血液迸發(fā)出激情,讓我們都做夜空下那顆善良的星星。新時(shí)代是我們新青年的時(shí)代,在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上奔跑,在為美好哈哈校園奮進(jìn)!
合: 以夢(mèng)為馬,以汗為泉,不忘初心,不負(fù)韶華!攜友誼之手,踏求學(xué)之路。我宣布,本次主題班會(huì)到此結(jié)束!再次感謝各位的參與!
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!今天的班會(huì)的名字是《我愛(ài)音樂(lè)》。大家都知道當(dāng)我們?cè)诜浅S淇斓臅r(shí)候,會(huì)一面唱著歌,一面手舞足蹈地跳著舞。當(dāng)我們?cè)诜浅S魫灂r(shí),忽然一支優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律飄至耳畔。煩惱、不快立刻煙消云散,沒(méi)有蹤跡。音樂(lè)讓我們的生活變得美侖美奐、情趣昂然。
一、音樂(lè)知識(shí)競(jìng)猜
現(xiàn)在我們的班會(huì)正式開(kāi)始,首先我們就來(lái)一個(gè)關(guān)于音樂(lè)的知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng),我們按照組別積分,答對(duì)一題加五分,請(qǐng)同學(xué)們踴躍參與,答對(duì)有獎(jiǎng)哦!
1、世界上ZUI早的國(guó)歌是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)歌?荷蘭(1568年)
2、歌曲《賣報(bào)歌》的作曲者是誰(shuí)?聶耳
3、歌曲《滄海一聲笑》是哪部作品的主題曲?《笑傲江湖》
4、歌星孫燕姿的國(guó)籍是哪里?新加坡
5、三角鋼琴有多少個(gè)鍵?88
6、舞劇作品《胡桃?jiàn)A子》《睡美人》《天鵝湖》是誰(shuí)的作品?柴可夫斯基
7、吉它有幾根弦?六根
8、小提琴有幾條弦線?4條
9、《藍(lán)色的多瑙河》圓舞曲的作者是誰(shuí)?小約翰?斯特勞斯
10、“樂(lè)器”是什么樂(lè)器?鋼琴
11、“樂(lè)器皇后”是什么樂(lè)器?小提琴
12、我國(guó)ZUI古老的樂(lè)器是什么?塤
13、長(zhǎng)號(hào)、短號(hào)、軍號(hào)、小號(hào)、圓號(hào)等都屬于什么樂(lè)器?銅管樂(lè)器
14.《康定情歌》是我國(guó)哪個(gè)省份的民歌?四川民歌
15.貝多芬出生于哪里?德國(guó)波恩
16.《二泉映月》的作者是誰(shuí)?阿炳
17.“圓舞曲”約翰?施特勞斯與“圓舞曲之父”老約翰?施特勞斯是什么關(guān)系?父子關(guān)系
18.《掀起你的蓋頭來(lái)》是我國(guó)哪個(gè)民族的民歌?維吾爾族
19.馬頭琴是一種弦樂(lè)器,它是我國(guó)哪個(gè)民族的樂(lè)器?蒙古族
20、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》是由田漢作詞還是聶耳作詞?答:由田漢作詞。
21、笛子有七個(gè)孔還是八個(gè)孔?答:八個(gè)孔
22、《命運(yùn)交響曲》是莫扎特的作品還是貝多芬的作品?答:貝多芬
二、接唱游戲
接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)接唱游戲,還是每小組為一個(gè)隊(duì),我們一共是四隊(duì),第一組派出一位同學(xué)先唱一句歌詞,接唱的那組同學(xué)必須把前一個(gè)同學(xué)唱詞的ZUI后一個(gè)字唱在自己接唱的歌曲里。(主持人舉例)只要唱一句就行了,接唱成功一次加十分?,F(xiàn)在請(qǐng)第一組派出代表開(kāi)頭。
三:音樂(lè)小故事:
同學(xué)們,你們知道哪些音樂(lè)小故事呢?誰(shuí)愿意上來(lái)講給大家聽(tīng)?其實(shí)音樂(lè)世界里有很多名人故事,現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)音樂(lè)世界
1、舒伯特(1707-1828)是音樂(lè)的大音樂(lè)家之一。然而這位天才的音樂(lè)家卻常常餓著肚子過(guò)日子。一天,他徘徊在維也納的街頭,天晚了,饑腸轆轆,荷包里卻一分錢也沒(méi)有,晚餐如何解決?他也想不出頭緒來(lái)。他本能地走進(jìn)一家飯店坐了下來(lái),可是一個(gè)分文也拿不出來(lái),怎能點(diǎn)菜吃飯?也許會(huì)碰上朋友熟人進(jìn)來(lái),順便幫一點(diǎn)忙吧?但左顧右盼,始終沒(méi)有見(jiàn)到一張熟悉的面孔。正在失望之際,餐臺(tái)上一張報(bào)紙中的小詩(shī)躍入他的眼瞼。作曲家的本能立即把他的思緒轉(zhuǎn)到詩(shī)歌的意境中去。他浮想聯(lián)翩,樂(lè)思綿綿,立即便把它譜成歌曲并寫了出來(lái),他把這首歌拿給老板看。老板從他的衣著、臉色中悟出了舒伯特的意思,便用一份土豆燒牛肉,換了他的這首歌。多年之后,這首歌的手稿被送到巴黎拍賣,竟以四萬(wàn)法郎起價(jià)!
2、德國(guó)音樂(lè)家貝多芬,他1770年出生在德國(guó)的波恩,在貝多芬小的時(shí)候,他的父親對(duì)他的期望非常高,希望自己的兒子成為莫扎特式的音樂(lè)神童。在貝多芬才4歲的時(shí)候,父親便把一堆的曲譜放在貝多芬面前讓他彈奏,有時(shí)候貝多芬把小手都練腫了還是不敢休息。貝多芬從4歲長(zhǎng)到了8歲,經(jīng)過(guò)4年的刻苦練習(xí),他的鋼琴水平有了很大提高,他的酒徒父親也感到滿意,于是便讓他在音樂(lè)院舉行了一次獨(dú)奏音樂(lè)會(huì),這次演出非常成功,父親享受到了兒子成功的喜悅。17歲的時(shí)候,貝多芬來(lái)到維也納,他以非常崇敬的心情拜見(jiàn)了莫扎特,莫扎特給了他一個(gè)很難的曲子讓他即興演奏,貝多芬的演奏得到了莫
扎特的肯定,他說(shuō):“你們要注意這個(gè)孩子,他將來(lái)會(huì)驚動(dòng)全世界的?!庇捎谧约旱目炭嗯ΓK于在維也納藝術(shù)舞臺(tái)上占有了一席之地,經(jīng)常以鋼琴家的身份登臺(tái)演出,而且演奏的都是自己的作品,得到了人們的肯定.正當(dāng)他飛黃騰達(dá)的時(shí)候,他的耳朵患上疾病,后來(lái)徹底聾了,這對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō),是個(gè)殘酷的打擊,然而,這一切并沒(méi)有打垮貝多芬,他還是靠頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)造了大量?jī)?yōu)秀作品,在他的《命運(yùn)交響曲》里,我們都能聽(tīng)到他和命運(yùn)做斗爭(zhēng)的聲音。
四、表演時(shí)間
既然音樂(lè)在我們生活中那么重要,那今天我們就來(lái)一個(gè)班級(jí)“好聲音”大比拼,可以唱歌、可以彈奏樂(lè)器、有的同學(xué)還可以合唱,誰(shuí)先來(lái)打頭陣??茨膫€(gè)組能在ZUI后取得,獲得獎(jiǎng)勵(lì)。(累計(jì)總分,由班長(zhǎng)給獲勝的一組頒獎(jiǎng),其他同學(xué)也有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì))
總結(jié):音樂(lè)是我們的好朋友,愛(ài)上音樂(lè),愛(ài)上生活,讓我們變得更快樂(lè),同學(xué)們這次班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家。