男：尊敬的各位領導、各位來賓
女：親愛的同學們、老師們
合：大家下午好！
男：有人說，母校像一棵參天大樹，庇護著棵棵幼苗。
女：有人說，母校像一艘乘風快船，帶領我們遨游知識的海洋。
男：而我們要說，母校是我們人生的搖籃。
女：在這里鑄就了我們執(zhí)著的追求，鍛造了我們堅定的信念。
合：我們從這里起飛！
男：“告別母校放飛夢想”__學校20__年小學畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始。
各位老師好!我叫__，來自__X學院，我的論文題目是《車用鋰離子電池冷卻方案優(yōu)化設計》。在這里，請允許我向俞小莉老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的課題來源、研究內容、不足之處三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。
首先，在課題來源上，本課題來源于浙江省重點科技創(chuàng)新團隊項目“電動汽車動力電池熱管理系統(tǒng)設計開發(fā)”，為解決當前某汽車廠商的純電動汽車尚未采取冷卻措施，在車輛運行過程中會出現(xiàn)動力電池組過熱現(xiàn)象的問題。
其次，在研究內容上，本文將主要進行以下內容的研究：
(1)通過分析目前電動汽車的發(fā)展優(yōu)勢、動力電池的發(fā)展現(xiàn)狀以及動力電池熱管理的研究現(xiàn)狀，掌握鋰離子電池熱管理的研究方法。
(2)通過對鋰離子電池基本結構及工作原理的了解，分析了裡離子電池的基本傳熱特性，包括其生熱機理與傳熱機理。
(3)利用AnsysFluent軟件，對建立的電地組模型進行四種冷卻方案的數(shù)值仿真研究，包括空氣自然對流冷卻、環(huán)境風強制對流冷卻、空調風強制對流冷卻以及導熱油強制對流冷卻，并進一步分析對比各自在不同放電倍率、冷卻溫度以及冷卻強度下的冷卻效果。
(4)根據(jù)實車運行采集的數(shù)據(jù)，掌握了車輛不同運行工況下的電池電流輸出狀態(tài)，提出相應的冷卻方案優(yōu)化策略。
最后，在不足之處上，由于時間和條件的限制，本文的研究仍然存在一些不足，后續(xù)研究工作可以從以下幾個方面進行考慮：
(1)由于受限于計算機性能，本文將整個鋰離子電池處理為均勻發(fā)熱體，下一步工作可以細化內部分層結構，以達到對電池模型更精確的數(shù)值模擬結果。
(2)在本文的數(shù)值仿真研究基礎上，后續(xù)可以開展實車冷卻方案優(yōu)化策略的試驗及反饋。
(3)將低溫狀態(tài)下的電池組加熱方案也納入電池熱管理系統(tǒng)的優(yōu)化設計當中，以提高鋰離子動力電池在全溫度范圍內的性能發(fā)揮。
再一次謝謝各位老師。
各位老師，下午好! 我叫___，是__班的學生，我的論文題目是《___。我的論文是在__導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年半來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。
農村公路是公路網(wǎng)的重要組成部分，在農村交通運輸網(wǎng)絡中居于主導性的地位，是農業(yè)和農村經(jīng)濟賴以發(fā)展的重要基礎設施，和農業(yè)生產(chǎn)、農民生活、農村的繁榮息息相關。農村公路建設的規(guī)模、標準、質量關系到區(qū)域公路網(wǎng)整體功能的發(fā)揮、“三農”問題的有效解決及“小康”建設全面推進的步伐，關系到率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標的順利實施?？茖W合理地規(guī)劃、指導農村公路建設發(fā)展，確保農村公路通達、通暢，具有重要的政治、經(jīng)濟和社會意義，責任重大。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。(這里主要寫你目錄里的東西)
本文分成四個部分.
第一部分是序論。這部分主要論述本論文的選題背景及意義，研究現(xiàn)狀與研究方法，研究思路及論文結構。
第二部分是陳述我國農村公路建設的現(xiàn)狀。對我國農村共建設的現(xiàn)狀陳述我主要分了三個方面：農村公路的總里數(shù)、農村公路的構成情況以及農村公路的通達、通暢情況。
第三部分是提出目前我國農村公路建設存在的問題。我國農村公路建設的步伐是飛快的，尤其是在2005年后，其成績是有目共睹的。但是隨著經(jīng)濟的發(fā)展和運營車輛的增重、增多，越來越多的問題暴露了出來。我總結了一下，羅列出了以下四大方面的問題：1、農村公路建設項目研究深度、廣度不夠。2、農村公路建設資金短缺。3、工程建設與質量監(jiān)督不完善。4、農村公路養(yǎng)護和管理上存在問題。
第四部分是提出對提高我國農村公路建設的對策建議。針對以上羅列出的四個方面的問題，我整理總結出了以下四個方面的對策建議：1、我們的政府要發(fā)揮管理職能，要做到：統(tǒng)一領導，分級管理，落實責任，統(tǒng)籌兼顧，優(yōu)化結構，發(fā)揮效能，堅持標準適度原則，發(fā)揮最大投資效益。2、農村公路建設資金要管理、配套、使用三到位。3、完善工程建設和質量監(jiān)督。要完善工程的建設，就必須要規(guī)范工程管理，確保工程質量;要完善質量監(jiān)督，就要實施“陽光作業(yè)”，完善監(jiān)督機制。4、加強農村公路養(yǎng)護管理。要做好農村公路的養(yǎng)護工作，就要根據(jù)《公路法》的有關規(guī)定，以“建設是發(fā)展，養(yǎng)護管理也是發(fā)展”的思想,切實做好農村公路的養(yǎng)護工作。1、明確職責。2、加大公路管理法律法規(guī)宣傳。3、加大農村公路超限運輸?shù)牟樘幜Χ取?、建立農村公路科高效的管理模式。5、加強路政管理和日常養(yǎng)護。
最后，我想談談這篇論文和系統(tǒng)存在的不足。這篇論文的寫作的過程，也是我越來越認識到自己知識缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
謝謝!
尊敬的各位評委老師：
大家好!
我是__學院中文系漢語言文學專業(yè)X級10班的學生張__。我的論文題目是《衛(wèi)斯理系列科幻小說的創(chuàng)作特點》。衛(wèi)斯理系列科幻小說在科幻小說界的地位毋庸質疑，其奇特的構思、豐富的想象力，淵博的知識和深度的思考，深深地吸引了一批又一批的讀者。作為與金庸同為香港四大才子之一的倪匡所締造的“衛(wèi)斯理”神話，有必要在文學界引起重視并加以研，但是當前而言，研究工作極其零散，毫無系統(tǒng)性，甚至可以說是空白。
在著手準備論文寫作的時候，我重新大量閱讀了衛(wèi)斯理系列經(jīng)典小說。對衛(wèi)斯理系列科幻小說做進一步的了解，縷清思路的基礎上，確定論文大致思路和研究方向。為了完成論文，本人收集了大量的文獻資料，其中主要來自網(wǎng)上的論文期刊、圖書館的書目、學習教材的理論資料和衛(wèi)斯理中文網(wǎng)。
在邵子華導師的指導和幫助經(jīng)過閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫開題報告初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于__年5月20日正式定稿。
具體來說，我的論文分為以下四個部分：
第一部分，主要概述了衛(wèi)斯理系列科幻小說審美特征上的通俗性，，在闡釋上首先指出了科幻小說的審美特征，然后針對衛(wèi)斯理系列科幻小說的審美特征做進一步探討，得出其小說的幻想性遠大于科學性的寫作特點。
第二部分，針對衛(wèi)斯理系列科幻小說的故事內容進行探討，綜合分析作者倪匡創(chuàng)作時在科學與幻想上的優(yōu)劣，得出其在故事情節(jié)的創(chuàng)作上更具的特色，即其故事性強，背景寬廣，情節(jié)曲折離奇，引人入迷。
第三部分，主要是論述了衛(wèi)斯理系列科幻小說中體現(xiàn)出來的新的寫作手法，即“倪式故事新編”。本部分主要是通過對部分的衛(wèi)斯理系列科幻作品展開分析，總結出這一創(chuàng)作特色。
第四部分，對衛(wèi)斯理系列科幻小說的創(chuàng)作主題和作品中人物進行探討，從三個小的方面具體分析得出衛(wèi)斯理系列科幻小說作品主題復雜多樣、主要人物的單一性、人物塑造各具特色。
第五部分，主要是深入挖掘作品在創(chuàng)作中體現(xiàn)出來的對自由平等及人性方面的思考，從小說思想意義的高度，對小說的創(chuàng)作進行分析。
經(jīng)過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于學生能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述上存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學生將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。
以上是我對本篇論文的簡單的介紹，敬請各位評委老師提出寶貴的意見，謝謝!
女：尊敬的各位領導，老師們，同學們
男：親愛的___屆的師哥師姐們
合：晚上好
男:三年前的邂逅僅僅是一次命定之外偶然，那么今天的離別則是三年豐富、幸福、溫存時光經(jīng)過后的必然。
女：每年的這個時候，除了互道別離，互致珍重以外，年復一年的畢業(yè)晚會似乎已經(jīng)成了我們踏入社會前的最后一次集體聚首。
男：也正因為此，我們承載了太多的祝福與惦念，寄托了太多的關懷與企盼，藏匿了太多的故事和細節(jié)。
女：在今晚，當?shù)谝幻兑舴憦囟Y堂的時候，也就意味著又一屆棗院學子的青春往事將被再次提起，接著在幾小時后被封存在這座熟悉的禮堂，留駐在我們每個人的腦海。
男：今晚，讓我們再一次重溫，那些感動過我們的人和事：燈火通明的教學樓里用功的身影;籃球場上捍衛(wèi)集體尊嚴的男兒霸氣;滿是歡聲笑語的宿舍里不著邊際的閑談……這一切在今天看來是如此的美麗而生動。
女：讓我們靜靜享受下一個挑戰(zhàn)，在日復一日與時間的賽跑中，你會變得更加堅強，更加神采奕奕!又一個青春之旅從今晚起航。
在我們剛剛踏入鄰中的校園時，便決定了一定會有這樣一個特殊的日子。
此時此刻，我們每一個人都既興奮喜悅，又帶著一絲離別的感傷。
不管怎樣，今天對我們在場的每個人都有極不尋常的意義。
我們在今天，為三年的高中生活畫上了句號。
我們在今天，將開始一個美好的未來，讓世界為我們驚嘆。
我們不必感傷，時間與空間的隔斷阻礙不了我們心與心的相連。
聽，你能聽到嗎?兩千多顆心一起跳動的聲音，多么有力，多么堅強，充滿著青春的活力。我們應該自豪，應該為自己而驕傲。
昔日的.我們以成為一名鄰中人而自豪，今天的我們將會讓鄰水中學為我們而驕傲!在這最后的日子里，再熟悉得不能再熟悉的田徑場中，
我們要驕傲地宣布：青春無悔!
我們要盡情地高唱青春之歌，我們要自豪地吶喊：青春萬歲!
四川省鄰水中學高20__級畢業(yè)典禮暨成人宣誓儀式現(xiàn)在開始!
開場
a：畢業(yè)，是一個沉重的動詞。
b：畢業(yè)，是讓人一生難忘的名詞。
c：畢業(yè)，是感動時流淚的形容詞。
d：畢業(yè)，是當我們孤獨時，帶著微笑和遺憾去回想的副詞。
a：若干年后，假如我們還能回想起那段時光。
b：也許，它不屬于難忘，也不屬于永遠。
c：它僅僅是一段記錄了成長經(jīng)歷的回憶。
d：各位尊敬的領導、老師，親愛的同學們，__系20____屆畢業(yè)晚會現(xiàn)在開始了。
a：在這個離別的時刻，我們還是以最最熱烈的掌聲來歡迎出席本次晚會的領導、嘉賓，并送上我們最最美好的祝福。
b：他們是__等。
c：再次歡迎他們的到來！下面有請__致辭。
a：歲月的流逝揮不去執(zhí)著的夢時光的飛馳也帶不走永恒的心。
b：過去的日子將在這一瞬間復活，將來的歲月將在這一瞬間展望。
c：讓我們拉開心靈的幡幔，用舞姿，用歌聲，用掌聲，用心語。
d：用我們最美好的姿態(tài)為這即將遠行的人們送上最真，最深厚的。
合：祝福。
節(jié)目
a：那么就用歌聲、用舞姿來拉開我們今天晚會的序幕，有請歌伴舞表演：《月亮代表我的心》。
a：健美操一直是這座美麗的校園的一個亮點。四年的大學生活，學校的健美操表演伴們度過了一個又一個難忘的激情飛揚的夜晚。
b：多少記憶仍在，多少歡樂仍在。在今晚，讓我們再次回味健美操的韻味，請欣賞健美操表演《青春魅力》。
c：當我們滿懷激情與憧憬步入校園的時候，云云中似乎已經(jīng)注定今天的分別。雖然每年都看著一撥一撥的學長離開，卻怎么也不明白畢業(yè)為什么會有這么多感慨。
d：當指針轉向我們的時候，才明白這其中的道理。心痛和心酸全都凝結在揮手的那一剎那，畢業(yè)，青春也就跟著散場了。
c：在這離別的時刻，讓我們記住那些曾經(jīng)與我們同行的青春吧。
d：請欣賞情景劇表演《青春與我同行》。
a：離別的腳步總是這樣如期而至，幾多惆悵，幾多傷感。
b：明年今日，當我們回想起這一段時光這一個人，會是怎樣的一種心情？
a：明年今日，當我們脫掉稚嫩的外衣，在社會這所現(xiàn)實的大學里歷練的時候，是否還會保留當年的天真？
b：不管怎樣，愿我們明年今日依舊快樂、幸福明年今日，祝我們好運。
a：請欣賞歌曲《明年今日》。
c：其實別看咱們__系在學校里不算大系，但卻是個藏龍臥虎的地方，可謂人才輩出。
d：沒錯，我也有同感，無論是戲劇表演還是唱歌跳舞，都不在話下。這不，來自__班的師妹們也有節(jié)目奉上。
c：請欣賞舞蹈《舞娘》。
a：每個人都擁有一個夢，即使彼此不相同，能夠與你分享無論失敗成功都會感動。
d：愛因為在心中，平凡而不平庸，世界就像迷宮，卻又讓我們此刻相逢。
a：因為愛在我們心中，所以，一時的分別并不代表一生的傷痛。
d：因為愛在我們心中，某一天的某一個角落，我們還會相逢。
a：時間不會阻擋我們相聚的步伐，因為那份同學之愛常在心中。
d：請欣賞小合唱《愛因為在心中》。
c：大學生活有太多美好的回憶值得珍惜，也有太多的動人的故事值得銘記。
b：如果時間可以倒流，如果大學可以重來，我們的生活也會像以前一樣么？
c：真是有太多的如果了。如果一切可以重來，男生還會在宿舍的屋頂把酒邀月，共醉到天明嗎？
b：是啊，如果一切可以重來，女生還會在宿舍的屋頂跳起健美操做運動減肥嗎？
c：但是，這一切都已經(jīng)無法回去了，那就讓我們隨著歌聲一起回憶那些日子吧。
b：請欣賞歌曲對唱《如果的事》，《屋頂》。
a：其實在__學院無處不充滿著特色與激情學生特色活動的開展就是一個很好的例子。
d：說到學生特色活動，我們不僅僅有健美操。
還有一樣很有特色并多次在__相關比賽重獲得獎項的活動。
a：你說的是街舞。
d：沒錯，這也是一個讓人血液沸騰的活動，下面就請大家來再次領略街舞的風采。
a：街舞表演《d：on’tpushme》，送給大家。
結語
響起《梔子花開》的音樂，《感恩的心》演員原地站好，其他演員上場站定后，主持人上場。
b：青春散場，我們等待下一場的開幕。
a：等待我們在前面的旅途里，迎著陽光，勇敢地飛向心里的夢想。
c：等待我們在前面的故事里，就著星光，回憶這生命中最美好的四年，盛開過的花。
d：青春散場，我們期待下一場的開幕。
a：讓我們永遠銘記這一天吧，因為這是我們走向成熟的見證。
c：讓我們永遠銘記這一天吧，因為這是我們告別學生身份的象征。
b：梔子花開的季節(jié)，我們走出校園，走向社會，去譜寫更加輝煌的人生。
d：同學們，不要猶豫，不要彷徨。因為前方等待我們的將是另一個更加精彩的舞臺。
合：讓我們一路走好！
各位老師，你們好！我叫__來自對外漢語071班，我的論文題目是《小王子》的象征意義。論文是在霍繼超老師的指點下完成的，在這里我向霍老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的感謝，并對四年來的授課老師表示由衷的敬意。
下面是我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師做一個匯報，請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。
寫《小王子》的.象征意義，是基于以下幾種目的，一是讓人們在看到小王子后，能夠反思自己的精神處境，二是想讓處在精神困境的人們走出“成人世界”與“兒童世界”的斷層，去尋找使這二元世界銜接的中間道路：即既要發(fā)展物質文明，又不忽視精神文明的建設，像《小王子》的作者圣?？诵跖謇镆粯悠谂沃靶⊥踝印钡捻樌貧w?！靶⊥踝印钡幕貧w有助于現(xiàn)代經(jīng)濟社會真正又好又快的和諧發(fā)展。
《小王子》是圣埃克絮佩里在二十世紀喊出的口號，更是現(xiàn)代社會所需求的治療精神的良藥。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本設計共分四章。
第一章詳細闡述象征的概念、起源及其意義，同時介紹整篇論文以象征為理論基點的意圖。
第二章和第三章對《小王子》中各種原型和意象進行系統(tǒng)梳理，并對種種表現(xiàn)進行理論分析。
第四章分析《小王子》中成人世界與兒童世界產(chǎn)生二元對立沖突的深層原因，探討了現(xiàn)代人的“迷失”與“尋找”主題，并闡述了分析“二元世界”象征意義的價值所在，以期在失去象征化的現(xiàn)代社會里能尋找一條人類精神回歸的和諧之路。
最后，我談談這篇論文存在的&39;不足。
一，論文的主題思想比較陳舊，沒有寫出創(chuàng)造性的見解，這篇童話不是一時半會能研究透徹的，隨著人閱歷的增長，看法應該會明顯的不同，思想也會深邃的多。文學是有關人生的學問，所以平時的學習和生活的積累很重要。
二，語言表達不夠規(guī)范，對與文體的學習是很有必要的。
三，每篇論文都體現(xiàn)了每個人的個性特點，在老師的指點下，我們都可以從中找到自己內在的不足。
對于這篇論文，我就說到這兒。
謝謝！