寫(xiě)主持稿要強(qiáng)調(diào)活動(dòng)或節(jié)目的特色和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)要注重表達(dá)方式，讓觀眾能夠感受到活動(dòng)的氛圍和意義。優(yōu)秀的關(guān)于辯論會(huì)的主持稿是怎么寫(xiě)的？小編給大家整理了關(guān)于辯論會(huì)的主持稿，希望對(duì)大家有所幫助。
請(qǐng)大家保持現(xiàn)場(chǎng)安靜，我們的辯論賽就要開(kāi)始了。
(安靜下來(lái))
大家好，這里是----(主題)辯論賽的現(xiàn)場(chǎng)，歡迎各位。
本場(chǎng)辯論賽主題是“----------”。
下面由我來(lái)為大家介紹本場(chǎng)到場(chǎng)的評(píng)委，他們分別是----
接下來(lái)為大家介紹的是本場(chǎng)辯論賽的雙方辯手，
正方辯手是由--系組成的代表。。。。，他們分別是正方一辯---，正方二辯---(具體介紹如果是非正規(guī)大型比賽可以忽略介紹，按具體上級(jí)要求)，他們所持的觀點(diǎn)是----
反方同上
下面我宣布，--學(xué)校第幾屆--辯論賽第-場(chǎng)正式開(kāi)始。
下面進(jìn)入第一個(gè)階段：(接下來(lái)按照底下說(shuō)就好了，時(shí)間按你們的大綱要求安排)
(一)開(kāi)場(chǎng)陳述階段
下面請(qǐng)正方一辯發(fā)言，時(shí)間2分30秒[示意正方一辯發(fā)言]
[發(fā)言完再說(shuō)]下面請(qǐng)反方一辯發(fā)言，時(shí)間2分30秒
(二)攻辯階段(公辯時(shí)間6分鐘，每隊(duì)各3分鐘)[具體流程同上，注意攻辯，自由辯論，觀眾提問(wèn)環(huán)節(jié)要先念規(guī)則，再進(jìn)行辯論。]
1、正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一公辯1分30秒
2.反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一公辯1分30秒
3、正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一公辯1分30秒
4、反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一公辯1分30秒
5、正方一辯攻辯小結(jié)1分30秒
6、反方一辯攻辯小結(jié)1分30秒
攻辯規(guī)則：-
①質(zhì)詢者控制質(zhì)詢時(shí)間，可以提出與題目有關(guān)的合理而清晰的問(wèn)題，并可以隨時(shí)停止答辯者之回答。
②攻辯時(shí)間內(nèi)，質(zhì)詢者應(yīng)詢問(wèn)問(wèn)題，不得自行申論或就質(zhì)詢所獲之結(jié)果進(jìn)行引申，否則視為違規(guī)。質(zhì)詢者自行申論或引申發(fā)言時(shí)，答辯者有權(quán)要求其停止。
③答辯者應(yīng)回答質(zhì)詢者所提之任何問(wèn)題，但問(wèn)題明顯不合理時(shí)，答辯者得說(shuō)明理由，拒絕回答。
④答辯者可以要求質(zhì)詢者重述其質(zhì)詢，但不得惡意為之，否則視為違規(guī)。
⑤答辯者不得對(duì)質(zhì)詢者提出詢問(wèn)，否則視為違規(guī)。
⑥答辯者提出反質(zhì)詢時(shí)，質(zhì)詢者得要求其停止，并拒絕回答
(三)自由辯論階段〔反方先開(kāi)始〕(辯論時(shí)間8分鐘，每隊(duì)各累計(jì)時(shí)間4分鐘)
1、反方累計(jì)用時(shí)4分鐘
2、正方累計(jì)用時(shí)4分鐘
自由辯論規(guī)則：
①自由辯論時(shí)間總共為8分鐘，每隊(duì)各4分鐘。
②自由辯論必須交替進(jìn)行。當(dāng)自由辯論開(kāi)始時(shí)，先由反方任何一名隊(duì)員起立發(fā)言。完畢后，正方的任何一位隊(duì)員應(yīng)立即發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時(shí)間用完為止。
③在自由辯論時(shí)間里，每一位辯手的發(fā)言次序、次數(shù)和時(shí)間均不受限制。
④當(dāng)一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間剩30秒鐘時(shí)，將有一聲哨聲提示，當(dāng)該隊(duì)的發(fā)言時(shí)間用完時(shí)，會(huì)有兩聲哨聲提示，該隊(duì)?wèi)?yīng)立即停止發(fā)言。
⑤如果一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間已經(jīng)用盡，不能發(fā)言，另一隊(duì)還有剩余時(shí)間，則該隊(duì)的辯手可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊(duì)的時(shí)間用完為止。
⑥自由辯論是檢驗(yàn)一個(gè)隊(duì)整體配合能力以及每一位辯手實(shí)力的重要階段。辯手應(yīng)充分利用這段時(shí)間，簡(jiǎn)潔明了地加強(qiáng)自己的論點(diǎn)，機(jī)智有力地反駁對(duì)方的論點(diǎn)，如果只是空洞無(wú)物的攻擊或有意回避對(duì)方的質(zhì)詢及發(fā)言觀點(diǎn)，或者出現(xiàn)語(yǔ)誤、空?qǐng)龅惹樾?，都將影響該?duì)的成績(jī)。
(四)總結(jié)陳述階段
反方四辯做總結(jié)陳詞3分鐘
正方四辯做總結(jié)陳詞3分鐘
(五)觀眾提問(wèn)
1、每隊(duì)可以被3個(gè)觀眾提問(wèn)，每個(gè)觀眾只能提問(wèn)1個(gè)問(wèn)題
2、觀眾提出的問(wèn)題必須與題目有關(guān)，合情合理的問(wèn)題
3、當(dāng)問(wèn)題不合理時(shí)答辯方可拒絕回答，此觀眾取消提問(wèn)資格，但是此次提問(wèn)機(jī)會(huì)仍然繼續(xù)，此機(jī)會(huì)留給其他觀眾
(六)評(píng)委統(tǒng)計(jì)結(jié)果，點(diǎn)評(píng)
(七)主持人公布比賽結(jié)果
(八)主持人宣布比賽結(jié)束
1、立論陳述階段;下面請(qǐng)正方一辯開(kāi)篇立論，4分鐘;正方一辯：;丁燦：在法律不斷健全的當(dāng)今社會(huì),人的權(quán)利不斷受到;首先就讓我們來(lái)明確一下安樂(lè)死的定義;";在我國(guó)對(duì)安樂(lè)死的定義為：患不治之癥的病人在垂危狀;如果一個(gè)人已患絕癥，生存已沒(méi)有希望，只是承受著心;因此我方觀點(diǎn)認(rèn)為：安樂(lè)死應(yīng)該合法化，符合人道主義;1.從個(gè)人的角度看，安樂(lè)死是限度地展示出病痛
1、立論陳述階段
下面請(qǐng)正方一辯開(kāi)篇立論，4分鐘
正方一辯：
丁燦：在法律不斷健全的當(dāng)今社會(huì),人的權(quán)利不斷受到重視--生存?zhèn)涫荜P(guān)注,死亡也越來(lái)越發(fā)人深思.那么今天我們就將對(duì)"安樂(lè)死是否應(yīng)該合法;的問(wèn)題展開(kāi)一場(chǎng)辯論.
首先就讓我們來(lái)明確一下安樂(lè)死的定義;"安樂(lè)死"一詞源于希臘文，意思是"幸福"的死亡。它包括兩層含義，一是無(wú)痛苦的死亡;二是無(wú)痛致死術(shù);
在我國(guó)對(duì)安樂(lè)死的定義為：患不治之癥的病人在垂危狀態(tài)下，由于精神和軀體的極端痛苦，在病人和其親友的要求下經(jīng)醫(yī)生認(rèn)可，用人道方法使病人在無(wú)痛苦狀態(tài)中結(jié)束生命過(guò)程。我國(guó)《憲法》規(guī)定公民人身自由與人格尊嚴(yán)有不受侵犯的權(quán)利。也就是說(shuō)公民個(gè)人有權(quán)選擇生存的方式，在特定條件下也有權(quán)選擇死亡的方式。
如果一個(gè)人已患絕癥，生存已沒(méi)有希望，只是承受著心靈和肉體上的痛苦，讓他安靜祥和地離去又有什么不應(yīng)該呢
因此我方觀點(diǎn)認(rèn)為：安樂(lè)死應(yīng)該合法化，符合人道主義精神，理由有以下幾點(diǎn)：
1.從個(gè)人的角度看，安樂(lè)死是限度地展示出病痛,生命垂危，死亡這一生命過(guò)程的應(yīng)有尊嚴(yán)。它保證了個(gè)人在生命最后一刻所做出的對(duì)生命的自主和自決的權(quán)利。
2.從經(jīng)濟(jì)的角度看，安樂(lè)死是是阻止成本無(wú)限擴(kuò)張的有效方式。當(dāng)死亡過(guò)程逐漸展開(kāi)，生存的成本逐漸放大，對(duì)經(jīng)濟(jì)，心理，家庭和社會(huì)成本都是不斷的加大。而安樂(lè)死可以減少這種浪費(fèi)的支出，是實(shí)行者對(duì)這家庭成員愛(ài)的考慮。
3.安樂(lè)死能夠解除人的不幸和痛苦，是對(duì)人權(quán)的保護(hù)。
因此我方認(rèn)為安樂(lè)死應(yīng)該合法化，符合現(xiàn)代人道主義精神，謝謝
下面請(qǐng)反方一辯開(kāi)篇立論，4分鐘
反方一辯：
張麗清：還記得古希臘醫(yī)生西博拉底的誓言嗎：我將盡我的全力去輔助病人而決不損害他們!兩千多年的這條訓(xùn)戒成為醫(yī)生們的信條!而安樂(lè)死做為一個(gè)醫(yī)學(xué)概念被提出時(shí)醫(yī)生就被至于進(jìn)退兩難的境地!一種法律的確立要有利于社會(huì)的進(jìn)步!要保證公民的生存權(quán)，財(cái)產(chǎn)權(quán)，和追求幸福的權(quán)力!安樂(lè)死的立法將對(duì)法理，道德，-進(jìn)行挑戰(zhàn)甚置是顛復(fù)!沒(méi)有甚重的態(tài)度，盡憑著對(duì)病人的一腔憐憫是不能成為立法的理由的!
讓我們回到醫(yī)學(xué)的領(lǐng)域!對(duì)于病人的病痛我們非常同情!但估惜治療，臨終關(guān)懷等等手段能夠部分甚至全部為患者帶來(lái)生的尊嚴(yán)!為何非要一死了之，為何不能面朝大海等待春暖花開(kāi)!安樂(lè)死從技術(shù)上來(lái)講是沒(méi)有什么錯(cuò)的!錯(cuò)就錯(cuò)在要立法使所有的人都這樣去做!這是對(duì)向死神抗?fàn)幦藗兊拇驌粞?
花兒美嗎?是插在安樂(lè)而死的親人墳前還是用它來(lái)?yè)嵛可吒友€!河山美嗎?是與親人周游過(guò)后留下美好的記憶，還是撒下安樂(lè)而死親人的骨灰留下遺憾!藍(lán)天美嗎?是否要在云間回憶親人的音容笑貌!時(shí)而嘆惜生命的短暫!
死去的人走了，他們?nèi)チ四睦铿F(xiàn)在過(guò)的好嗎!我們都不知道，但是如果他們?nèi)掠兄欢ㄏＭ吣軌蚧畹母?
因此，我方觀點(diǎn)認(rèn)為：安樂(lè)死不應(yīng)該合法化，不符合人道主義精神。謝謝!
2、答辯反駁階段
(1)下面請(qǐng)反方二辯根據(jù)正方立論反駁，2分鐘
趙鑫：正方辯友說(shuō)安樂(lè)死應(yīng)該合法化，符合現(xiàn)代人道主義精神，但是，安樂(lè)死本身是一種逃避行為，有悖道德-，安樂(lè)死會(huì)客觀上縱容醫(yī)學(xué)上的懈怠。從-方面講，公民在遭遇非常的不可逆的身體疾病痛苦，自愿要求結(jié)束自己生命的條件下實(shí)施“安樂(lè)死”，本身也是合乎道德的。有學(xué)者認(rèn)為，在這方面法律應(yīng)該體現(xiàn)人性化。但是，“安樂(lè)死”沒(méi)有被確認(rèn)事出有因。首先，在現(xiàn)有的法律條件下，“安樂(lè)死”可能引致“故意殺人”。患者自殺不會(huì)影響別人，但是，如果他本人想結(jié)束生命，醫(yī)護(hù)人員及家屬協(xié)助滿足其請(qǐng)求，在《刑法》中是“幫助自殺”行為，涉嫌故意殺人罪。其二，“安樂(lè)死”如果以法律形式確認(rèn)下來(lái)，可能會(huì)被一些人利用，用以非法剝奪他人的生命。另外，在人類對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)還十分有限的情況下，未經(jīng)法律許可而結(jié)束他人生命，有悖于生存權(quán)利的道德準(zhǔn)則。使人無(wú)痛苦地死去的做法，是一個(gè)長(zhǎng)期爭(zhēng)論的-學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)與人類學(xué)的問(wèn)題。所以，我方認(rèn)為，安樂(lè)死不應(yīng)該合法化，不符合現(xiàn)代人道主義精神，謝謝大家
(2)下面請(qǐng)正方二辯根據(jù)反方立論反駁，2分鐘
劉冬：反方辯友強(qiáng)調(diào)安樂(lè)死不應(yīng)該合法化，不符合現(xiàn)代人道主義精神。那么請(qǐng)大家看一下安樂(lè)死的條件：①?gòu)默F(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)上看，病人患不治之癥并已臨近死期;②病人極端痛苦，不堪忍受;③必須是為解除病人死前痛苦，而不是為親屬、國(guó)家、社會(huì)利益而實(shí)施;④必須有病人神志清醒時(shí)的真誠(chéng)囑托或同意;這就體現(xiàn)了安樂(lè)死是由接受者自愿結(jié)束生命以結(jié)束承受的痛苦，中國(guó)有古話說(shuō)，：長(zhǎng)痛不如短痛，人即有權(quán)利結(jié)束自己的生命，更有權(quán)利把自己從痛苦的深淵里解脫出來(lái)。我認(rèn)為，對(duì)方辯友說(shuō)那有悖于人的生存權(quán)利，那么現(xiàn)在按照安樂(lè)死實(shí)施的規(guī)則來(lái)講，是由接受者自己來(lái)選擇的，那么，我倒認(rèn)為是強(qiáng)行把人留在這個(gè)世界上接受病痛的折磨是否更有悖于人的生存權(quán)利。安樂(lè)死的實(shí)施者是瀕臨死亡承受痛苦的人。另外，安樂(lè)死無(wú)論現(xiàn)在是否意境合法化，但已經(jīng)存在了，為什么不將其合法化并制定相關(guān)規(guī)定使其更加完善呢?所以，我方認(rèn)為安樂(lè)死應(yīng)該合法化，并且符合現(xiàn)代人道主義精神!謝謝大家
3、質(zhì)辯盤(pán)問(wèn)階段
(1)下面請(qǐng)正方三辯向反方一，二，四辯提問(wèn)
正方三辯問(wèn)：
鄭鑫：首先,就如對(duì)方辯友所說(shuō)的,生存是人的權(quán)利.
那么,請(qǐng)問(wèn),死亡是不是人的權(quán)利?
反方一辯回答：
張麗清：我們是不能選擇出生的!即然我們不能選擇出生，那我們選擇死亡的權(quán)利又是從哪里來(lái)的呢?
正方三辯問(wèn)：
鄭鑫：對(duì)方辯友,請(qǐng)您正面回答,
生存是不是人的權(quán)利~?
反方二辯回答
趙鑫：生存當(dāng)然是人的權(quán)利!所以我們不能輕意剝奪人的生存權(quán)!所以安樂(lè)死不應(yīng)該合法化!
正方三辯問(wèn):
鄭鑫：權(quán)利和義務(wù)的區(qū)別就在于,權(quán)利是可以放棄的.對(duì)不對(duì)?
反方四辯回答:
唐棟：其實(shí)對(duì)方辯友，我們很明白人是有生存權(quán)的。但是權(quán)力并不都是相對(duì)化的，有生存權(quán)并不代表你就有選擇死亡的權(quán)力。
(2)下面請(qǐng)反方三辯向正方一，二，四辯進(jìn)行提問(wèn)
反方三辯問(wèn)：
葛登超：對(duì)方辯友，我想請(qǐng)問(wèn)您知不知道什么是“放棄治療”?
正方一辯回答：
丁慘：我方只想說(shuō)人對(duì)自己的生命是有權(quán)利的包括的生存和死亡其二,放棄治療是對(duì)沒(méi)有挽救生命希望時(shí)的一種放棄生命的選擇
反方三辯問(wèn)：
葛登超：那我想請(qǐng)問(wèn)了，國(guó)家對(duì)于放棄治療的一系列標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中為什么就恰恰沒(méi)有“以病人個(gè)人意愿為準(zhǔn)”這一說(shuō)法呢?
正方二辯回答：
劉冬：對(duì)方辯友,你只是在告訴我們國(guó)家現(xiàn)在沒(méi)有對(duì)安樂(lè)死合法化
可是我們說(shuō)的是應(yīng)不應(yīng)該
實(shí)然和應(yīng)然可不要混淆哦
請(qǐng)問(wèn),如果沒(méi)有治愈的希望,為何不能安樂(lè)死?
反方三辯問(wèn)：
葛登超：對(duì)方辯友!難道死才的方法嗎?請(qǐng)問(wèn)對(duì)方;安樂(lè)死有弊端嗎?
正方四辯回答：
孫能燁：我們已經(jīng)說(shuō)得很清楚了
安樂(lè)死的對(duì)象是沒(méi)有治愈希望的病人,相信對(duì)方也認(rèn)同這一前提
當(dāng)死亡是的結(jié)果的時(shí)候,所以我們才要好好的死
任何事物都有弊端的
我們恰恰正是把垂危病人的生死弊端減少到最低
(3)下面請(qǐng)正方三辯質(zhì)辯小結(jié)，2分鐘。
鄭鑫：法律作為一種規(guī)范社會(huì)的工具，是應(yīng)順應(yīng)社會(huì)要求的。二戰(zhàn)以來(lái)，安樂(lè)死合法化的呼聲越來(lái)越高。安樂(lè)死作為人的權(quán)利在世界范圍都具有普遍意義，其立法工作也勢(shì)在必行。隨著時(shí)間的推移，安樂(lè)死在我國(guó)已成為一個(gè)新的社會(huì)問(wèn)題，已成為社會(huì)需要的強(qiáng)烈表現(xiàn)。而我國(guó)通常認(rèn)為實(shí)施安樂(lè)死是一種犯罪，這種“一棒子打死”的做法已不符合社會(huì)需求，因此，在我國(guó)制定一部有關(guān)安樂(lè)死的法律來(lái)完善對(duì)生命權(quán)保護(hù)的法律體系，加大對(duì)生命保護(hù)的力度，不但具有理論上的可行性，也具有積極的現(xiàn)實(shí)意義.謝謝!!
(4)下面請(qǐng)反方三辯質(zhì)辯小結(jié)，2分鐘。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好!
我是來(lái)自初三1班的---，今天我們相聚在這里，舉行我班第一屆辯論賽，我很榮幸擔(dān)任本場(chǎng)辯論賽的主持人。有人說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)是一葉扁舟，載著我們走向成功的彼岸?！币灿腥苏f(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)是一只惡魔，伸出一只只魔爪，把我們拉進(jìn)無(wú)底深淵?！笔堑?，正如我們所知：隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，以科技引領(lǐng)潮流，知識(shí)更新日趨加快，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給人們提供了既快捷又方便的途徑來(lái)獲取大量訊息，豐富人們生活的同時(shí)，也有許多人陷入了迷茫。尤其是對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，一部分正處于求學(xué)階段的中學(xué)生們一味地癡情于網(wǎng)絡(luò)而耽誤學(xué)業(yè)，甚至斷送自己的美好前程。那么我們到底應(yīng)該如何看待中學(xué)生上網(wǎng)呢?
今天我們就以中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利為題開(kāi)展一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)。下面我來(lái)介紹一下今天的辯論雙方及辯手：參加本場(chǎng)比賽的兩支代表隊(duì)是：我右邊的是辯論賽的正方。正方一辯---：二辯---：三辯---：四辯---;五辯---.坐在我左邊的是辯論賽的反方。反方一辯---：二辯---：三辯---：四辯---。五辯---。本場(chǎng)比賽的辯題是：中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊，正方所持的觀點(diǎn)是：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，反方所持的觀點(diǎn)是：中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，雙方辯手將圍繞該話題展開(kāi)激烈的討論，請(qǐng)大家拭目以待。比賽開(kāi)始前，讓我最后強(qiáng)調(diào)一下比賽規(guī)則：
現(xiàn)在我宣布，某某辯論賽第一場(chǎng)比賽正式開(kāi)始!
(第一階段：立論陳詞階段)
首先進(jìn)入第一階段：立論陳詞。本階段由辯論雙方一辯各陳述自己的觀點(diǎn)，陳述時(shí)間各為3分鐘。首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，好，剛才正方一辯對(duì)自己的觀點(diǎn)做了立論陳述，現(xiàn)在我們來(lái)看看反方是如何破題立論的，請(qǐng)反方一辯發(fā)言。
(第二階段：自由辯論階段)
謝謝，接下來(lái)是他們施展才華的時(shí)刻了，也是辯論賽最精彩的時(shí)刻——自由辯論階段。在自由辯論開(kāi)始之前，讓我提醒雙方代表，你們各隊(duì)有5分鐘的發(fā)言時(shí)間，正反雙方輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言，一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。如果一方用時(shí)已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開(kāi)始，請(qǐng)正方先發(fā)言，計(jì)時(shí)開(kāi)始。
剛才的辯論真是非常精彩，雙方辯手都是唇槍舌劍，使出了渾身解數(shù)，讓下面的觀眾也不禁躍躍欲試，想要加入其中，下面我們安排了一個(gè)觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)，由現(xiàn)場(chǎng)觀眾向雙方代表各提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，時(shí)間為1分鐘?，F(xiàn)在，有哪位同學(xué)愿意向正方提問(wèn)?
(第三階段：總結(jié)陳詞階段)
好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而雙方的第五位辯手所將要做的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方五辯開(kāi)始，時(shí)間為4分鐘
謝謝，現(xiàn)在我們請(qǐng)正方五辯為正方做總結(jié)性陳述，時(shí)間也是4分鐘。
好，感謝各位辯手精彩的`辯論，究竟哪方獲勝，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委給大家一個(gè)客觀公正的答案，請(qǐng)?jiān)u委評(píng)議。
下面我宣布本場(chǎng)比賽最佳辯手是：正方-辯---，反方-辯---。獲得本場(chǎng)比賽勝利的代表隊(duì)是：---
感謝正反方辯手給我們帶來(lái)的這場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，可以看出同學(xué)們?cè)谡n余都做了充分的準(zhǔn)備。今天大家都聽(tīng)到了許多有關(guān)上網(wǎng)的利與弊，希望通過(guò)這次辯論賽，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到了上網(wǎng)的利與弊，意識(shí)到只有取其精華，棄其糟粕，才能為我所用。發(fā)揮它的有利之處充分利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富自己的學(xué)習(xí)生活。同時(shí)，希望本次活動(dòng)能夠訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和組織能力，增加集體的凝聚力，增加同學(xué)之間的友誼。促進(jìn)班級(jí)之間的交流。下面我宣布初三1班第一屆校園辯論賽到此結(jié)束。
尊敬的各位來(lái)賓，親愛(ài)的辯論愛(ài)好者們：
非常榮幸來(lái)參加今天晚上辯論賽的開(kāi)幕式，簡(jiǎn)單聊一聊我自己對(duì)于辯論的一些拙見(jiàn)，感覺(jué)有些微不足道，因?yàn)槲沂窃诟咧械臅r(shí)候參加過(guò)辯論賽，以后就參加的很少了，在這里簡(jiǎn)單談一談自己的一點(diǎn)看法，希望對(duì)大家有益。
在座的各位，可能咱們中的有些參加過(guò)辯論，有些可能從未涉足，但滿懷興趣。無(wú)論如何，我個(gè)人覺(jué)得大家之所以來(lái)參加這個(gè)辯論。無(wú)外乎有一個(gè)想法：有收獲，自己的付出能有所回報(bào)，那么回報(bào)是什么??
首先，各門(mén)類知識(shí)的積淀。簡(jiǎn)單個(gè)大家列幾個(gè)曾經(jīng)在我們?nèi)祟惿鐣?huì)中出現(xiàn)過(guò)的辯題：嫁給文科生幸福還是嫁給理科生幸福、女性和男性哪個(gè)更需要關(guān)懷、曹操和劉備哪個(gè)更適合做中國(guó)足球主教練……面對(duì)這樣詭異甚至-的辯題，你怎么辦?什么是幸福，什么是關(guān)懷，三國(guó)的知識(shí)你了解多少，人類學(xué)的知識(shí)你了解多少，哲學(xué)，心理學(xué)的知識(shí)你了解多少，當(dāng)對(duì)方辯友拋出一個(gè)歷的典故，流行的音樂(lè)，甚至馬航的最新進(jìn)展時(shí)，你了解多少??面對(duì)我們主辦方精心設(shè)計(jì)的出題陷阱，面對(duì)對(duì)方辯友的據(jù)理力爭(zhēng)和巧舌如簧，你面紅耳赤而你手足無(wú)措，你甘心嗎?這就要求我們要有足夠的知識(shí)量的儲(chǔ)備，政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文學(xué)、哲學(xué)、天文、宗教，甚至流行、時(shí)尚都要有所涉獵。然后一遍又一遍的修改修改、整理、推敲、痛并快樂(lè)著，因?yàn)橥矗钥鞓?lè)。
其次，辯證的分析和解決問(wèn)題的能力。從前我看到一則信息，說(shuō)有個(gè)美國(guó)大學(xué)的校長(zhǎng)到中國(guó)訪問(wèn)，談起我們中國(guó)的學(xué)生在美國(guó)求學(xué)經(jīng)歷時(shí)，談到你們中國(guó)的學(xué)生真厲害，辯論賽上從來(lái)沒(méi)輸過(guò)，因?yàn)槟銈冎袊?guó)的學(xué)生懂辯證法，當(dāng)美國(guó)學(xué)生堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，中國(guó)學(xué)生總是同于句話，任何時(shí)候都有兩面性，我承認(rèn)對(duì)方辯友說(shuō)的….讓我們?cè)購(gòu)牧硪粋€(gè)角度來(lái)看一下這個(gè)問(wèn)題…..真厲害，真棒，在美國(guó)人眼里這個(gè)世界非黑即白，非對(duì)即錯(cuò)，什么什么的，而辯證法是我們中國(guó)的老祖宗在我們每個(gè)人出生之前都已經(jīng)內(nèi)化在我們每個(gè)人內(nèi)心深處的，這是我們中國(guó)人的財(cái)富，有時(shí)候我會(huì)想，什么時(shí)候我們中國(guó)人的辯手去競(jìng)選美國(guó)的總統(tǒng)肯定可以凱旋。任何時(shí)候認(rèn)可對(duì)方才能更加地證明自己，哈哈。但在不知不覺(jué)之中，在這種思維邏輯訓(xùn)練下，我們慢慢發(fā)現(xiàn)我們看這個(gè)問(wèn)題的角度改變了，比如這兩天馬航失蹤了，新聞上每天都播，煩死了我，基本都是發(fā)現(xiàn)碎片了，印度拒絕了，美國(guó)參與了，黑匣子在哪了??其實(shí)在我們看找到?jīng)]找到說(shuō)一聲不就完了唄，這也是我們大多數(shù)人最關(guān)注的。但是如果你有辯論的經(jīng)歷，你可能還會(huì)主意到這樣的細(xì)節(jié)，259個(gè)乘客，154個(gè)中國(guó)人啊，會(huì)不會(huì)是中國(guó)的的，他為什么會(huì)這么干?為什么所有的國(guó)家都給予衛(wèi)星支援，偏偏印度一再的不愿意，金胖子究竟是怎么想的?這些問(wèn)題現(xiàn)在還沒(méi)有答案，但遲早會(huì)揭曉……有了辯論的經(jīng)歷，我們就會(huì)把很多問(wèn)題放在一個(gè)歷史區(qū)間中來(lái)看，因?yàn)閻?ài)所以愛(ài)，就如同這個(gè)世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨，因?yàn)閻?ài)所以愛(ài)，因?yàn)楹匏院?，以后?duì)追女朋友也有不小的幫助，是吧。
其次，練就自己強(qiáng)大的內(nèi)心承受能力。我們?cè)诖髮W(xué)最主要的能力之一就是練就一顆超級(jí)強(qiáng)大的內(nèi)心，我是搞體育的，在體育界有這樣一件事，一個(gè)運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)水平越高，他的心臟直徑越大，被稱為“運(yùn)動(dòng)員心臟“，剛開(kāi)始時(shí)候大家不理解為什么會(huì)這樣，后來(lái)見(jiàn)得多了也知道了，那是因?yàn)槿思业乃礁叨选Ｔ谝粋€(gè)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)生涯中，他除了每天苦練之外，更重要的是要有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心承受能力。在體育界我們知道王勵(lì)勤水平非常高，他拿了很多的世界冠軍，但從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)奧運(yùn)會(huì)的冠軍，最后他的隊(duì)友都拿了冠軍，甚至做了他的教練，他依然是隊(duì)員，為什么就是心理素質(zhì)不行。同樣在我們身邊，在大學(xué)知識(shí)類的所有競(jìng)賽中，只有辯論賽是最鄰近真實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)的，我們世界的第一號(hào)強(qiáng)國(guó)美國(guó)的總統(tǒng)在上任之前都要進(jìn)行3場(chǎng)辯論，金戈鐵馬，硝煙四起，引領(lǐng)世界風(fēng)云。尤其我們現(xiàn)在這樣的辯論賽，咱們這么多班級(jí)，最后進(jìn)入決賽的只有那么幾個(gè)，先是各班的輪回賽，接下來(lái)是季后賽“你成功或是失敗都是轉(zhuǎn)眼之間”一句話讓人笑，一句話讓人挑，一句話興邦，一句話誤國(guó)。這樣千春百煉先來(lái)相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)有各科更加堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，比心理抗壓能力，誰(shuí)都比不過(guò)我們。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，演萬(wàn)種色，閱萬(wàn)人友，成就一個(gè)真自我。我希望咱們?cè)龠@個(gè)辯論賽上都能辨出風(fēng)度，辨出風(fēng)采，辨出風(fēng)格，收獲知識(shí)，收獲友誼，收獲新的自我，預(yù)祝咱們本屆的辯論賽圓滿成功。謝謝大家!
各位請(qǐng)安靜下來(lái)，我們的辯論馬上就要開(kāi)始了。
感謝各位評(píng)委能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)到這里。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)!
首先介紹今天的點(diǎn)評(píng)嘉賓張建
下面，我來(lái)介紹一下辯論雙方:
坐在我右手邊的是正方,他們的觀點(diǎn)是北京應(yīng)該控制人口規(guī)模 ， 坐在我左手邊的是反方代表隊(duì),他們的觀點(diǎn)是北京不應(yīng)該控制人口規(guī)模。
今天，雙方選手即將開(kāi)始一場(chǎng)精彩的辯論。在辯論賽正式開(kāi)始之前，請(qǐng)?jiān)试S我宣讀一下比賽中的兩點(diǎn)特別注意事項(xiàng)：
第一,開(kāi)篇立論、自由辯論以及總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)，每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)，我們會(huì)以警示聲提醒(請(qǐng)示意);用時(shí)滿時(shí)，以鈴聲中止發(fā)言(請(qǐng)示意)。其他環(huán)節(jié)中間，無(wú)用時(shí)提醒。終止鈴聲響，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
第二,在比賽中禁止出現(xiàn)挑釁性或侮辱性的語(yǔ)言。
好了,各位觀眾,現(xiàn)在雙方辯手已經(jīng)嚴(yán)陣以待，信心十足。為使我們雙方的隊(duì)伍都能以一個(gè)最佳競(jìng)技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵(lì)。
好的，下面我宣布辯論賽正式開(kāi)始。
(一)首先，進(jìn)入我們的第一環(huán)節(jié)，即：開(kāi)篇立論環(huán)節(jié)。在本環(huán)節(jié)中，雙方各有3分鐘時(shí)間對(duì)己方觀點(diǎn)進(jìn)行立論陳詞。時(shí)間剩余30秒時(shí)，會(huì)有計(jì)時(shí)員響起警示音;鈴聲響起時(shí)，請(qǐng)辯手停止發(fā)言。現(xiàn)在，我們首先請(qǐng)正方一辯進(jìn)行立論陳詞，有請(qǐng)
好的，剛才正方一辯對(duì)自己的觀點(diǎn)做了有理有據(jù)的立論陳述，現(xiàn)在我們來(lái)看看反方是如何破題立論的，時(shí)間同樣是3分鐘，有請(qǐng)反方一辯。
(二)感謝雙方的精彩陳述，下面我們進(jìn)入攻辯階段。每一輪攻辯為1分30秒，在這1分30秒里，攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒，辯方每次回答不得超過(guò)30秒，首先由正方二辯提問(wèn)反方二三辯,共計(jì)1分30秒,計(jì)時(shí)開(kāi)始,
時(shí)間到,謝謝辯手的精彩回答。接著是由反方二辯提問(wèn)正方二三辨,共計(jì)1分30秒,計(jì)時(shí)開(kāi)始,
時(shí)間到,請(qǐng)正方三辯提問(wèn)反方二三辨,時(shí)間同樣是1分30秒,計(jì)時(shí)開(kāi)始,
時(shí)間到,請(qǐng)反方三辯提問(wèn)正方二三辨,時(shí)間也是1分30秒,計(jì)時(shí)開(kāi)始，
(三)時(shí)間到!經(jīng)過(guò)前面的兩個(gè)環(huán)節(jié)之后，我們可以看到，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)在此可謂是愈演愈烈。那么接下來(lái)，我們即將進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：攻辯小結(jié)。在本環(huán)節(jié)中雙方總結(jié)“盤(pán)問(wèn)和攻辯時(shí)”各自的攻防得失，可以引申立論和駁辯，由雙方一辯完成，正先反后，時(shí)間各為3分鐘。接下來(lái)有請(qǐng)正方一辯進(jìn)行階段小結(jié)，計(jì)時(shí)開(kāi)始。
感謝正方一辯的精彩總結(jié)，現(xiàn)在有請(qǐng)反方一辯對(duì)本方的立場(chǎng)進(jìn)行小結(jié)，計(jì)時(shí)開(kāi)始。
經(jīng)過(guò)剛才雙方的小結(jié)之后，接下來(lái)就是他們施展才華的時(shí)刻了，也是辯論賽最精彩的時(shí)刻——自由辯論。本環(huán)節(jié)共10分鐘，每隊(duì)各有5分鐘的發(fā)言時(shí)間，每方分別計(jì)時(shí)，當(dāng)一方時(shí)間剩余30秒時(shí)，會(huì)有計(jì)時(shí)員警示音提醒，用時(shí)滿時(shí)將有鈴聲提示終止發(fā)言。正反雙方交替發(fā)言，同一方的發(fā)言順序不限。在一方時(shí)間用盡之前另一方不得連續(xù)發(fā)言，現(xiàn)在我宣布，自由辯論正式開(kāi)始，有請(qǐng)正方先發(fā)言。計(jì)時(shí)開(kāi)始。
現(xiàn)在 方5分鐘用時(shí)已經(jīng)完畢， 方用時(shí)還剩 ，請(qǐng) 方辯手就本方觀點(diǎn)可以繼續(xù)進(jìn)行陳述。
時(shí)間到，請(qǐng)辯手就坐。
(五)好一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)，果然是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)啊!感謝雙方辯手的精彩論辯!那么接下來(lái)就是今天正反雙方鞏固戰(zhàn)果，最后一博的機(jī)會(huì)了，各方的第四位辯手將作總結(jié)性陳述，這個(gè)環(huán)節(jié)往往更是舉足輕重。在本環(huán)節(jié)中，雙方各有3分鐘時(shí)間，剩余30秒時(shí)計(jì)時(shí)員警示音提醒，鈴聲響時(shí)請(qǐng)辯手終止發(fā)言。那么，下面，我們首先有請(qǐng)反方4辯進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，有請(qǐng)。
謝謝!接下來(lái)請(qǐng)正方4辯作總結(jié)發(fā)言，時(shí)間同樣為3分鐘。有請(qǐng)。
(六)感謝各位辯手為我們帶來(lái)一場(chǎng)精彩的激辯，接下來(lái)是觀眾提問(wèn)時(shí)間,每位觀眾提問(wèn)限時(shí)一分鐘，辯手回答限時(shí)1分鐘。
下面請(qǐng)有意向正方提問(wèn)的觀眾舉手示意。有請(qǐng)，(觀眾提問(wèn)1分鐘) 謝謝這位觀眾。請(qǐng)正方辯手回答。(辯手回答1分鐘)
請(qǐng)問(wèn)其他辯手有沒(méi)有補(bǔ)充? 時(shí)間到，請(qǐng)停止發(fā)言。
請(qǐng)有意向反方提問(wèn)的觀眾舉手示意。有請(qǐng)，(觀眾提問(wèn)1分鐘) 謝謝這位觀眾。請(qǐng)反方辯手回答。(辯手回答1分鐘)
請(qǐng)問(wèn)其他辯手有沒(méi)有補(bǔ)充? 時(shí)間到，請(qǐng)停止發(fā)言。
還有一輪提問(wèn)的機(jī)會(huì),有意向正方提問(wèn)的觀眾請(qǐng)舉手。有請(qǐng)，(觀眾提問(wèn)1分鐘)
謝謝這位觀眾。請(qǐng)正方辯手回答。(辯手回答1分鐘)
其他辯手是否有補(bǔ)充? 時(shí)間到，請(qǐng)停止發(fā)言。
請(qǐng)有意向反方提問(wèn)的觀眾舉手。有請(qǐng)，(觀眾提問(wèn)1分鐘)
謝謝這位觀眾。請(qǐng)反方辯手回答。(辯手回答1分鐘)
請(qǐng)問(wèn)其他辯手有沒(méi)有補(bǔ)充? 時(shí)間到，請(qǐng)停止發(fā)言。
感謝各位觀眾的提問(wèn)。也非常感謝各位辯手精彩的辯論?，F(xiàn)在讓我們請(qǐng)張老師對(duì)今天的辯論進(jìn)行點(diǎn)評(píng),大家歡迎!
感謝老師的精彩點(diǎn)評(píng)，相信對(duì)每一位辯手及在場(chǎng)的每一位小伙伴都會(huì)有所啟發(fā)。今天圍繞著“北京是否應(yīng)該控制人口規(guī)?！钡闹黝}，我們的正反雙方都使出了渾身解數(shù)，讓我們?yōu)樗麄兙实谋憩F(xiàn)報(bào)以最熱烈的掌聲!也再次感謝老師為本次辯論賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，本場(chǎng)比賽到這里就全部結(jié)束了，謝謝大家積極參與!謝謝!