元月5日，縣教研室4位領(lǐng)導(dǎo)對我校教學(xué)工作進行了全面的督導(dǎo)檢查。為了更好的做好我校的教學(xué)工作，現(xiàn)將本次教學(xué)督導(dǎo)的情況進行總結(jié)。
一、作業(yè)備課：本次檢查并不是全部檢查每位教師的備課作業(yè)，而是抽取部分年級的部分學(xué)科，比如檢查了二年級數(shù)學(xué)備課，單元測試只是看了二年級的二、四、六單元測試和補償練習(xí)。這樣做的目的，就是看教師是不是把所有的單元測試是否測試批改完畢，或者有的教師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學(xué)備課、體育備課。教導(dǎo)處在安排備課的時候，要考慮覆蓋到所有學(xué)科，不能出現(xiàn)漏備某個學(xué)科的現(xiàn)象。因為農(nóng)村完小教師少，不能只被語數(shù)英有教案，有教學(xué)參考書的科目，尤其是科學(xué)、品社品生、體育、音樂、美術(shù)是必須要有人備課的。
二、音、體、美、實驗、寫字、英語口語技能：音樂是唱音樂教材的一首歌，要求教師必須把教材的歌曲全部教會學(xué)生。因為抽測時是檢查人員任意找一首歌曲讓學(xué)生試唱。體育是抽測了五年級立定跳遠，要求教師必須按照考核項目，在上體育課時有目的的進行練習(xí)。實驗方面只是問了酒精燈的使用方法，而沒有具體的去讓學(xué)生進行實際操作。寫字，今年沒有寫語文教材的字，而是抽取了一年級阿拉伯?dāng)?shù)字的書寫。寫字是慢工需要教師平時加強對學(xué)生的指導(dǎo)。
三、檔案材料：教學(xué)檔案最好按照C級指標去準備檔案盒，因為指標多，檢查的人就多。按照B級指標準備，檔案盒比較好準備。但檢查時，這位檢查人員要材料，那位檢查人員也要材料，而B級指標涵蓋的C級指標又多，勢必找材料無序，人為地增加緊張的程度。找起材料手忙腳亂，找了這份材料，又找那份材料，一個檔案盒找好多次，翻來翻去準備好的材料反而找不到。
四、教師、學(xué)生評價：教師評價要準備教師量化評估積分表。學(xué)生要建立成長檔案，成長檔案材料要充實，檔次要高，反映學(xué)生成長進步的足跡。
五、蓓蕾讀書：要按照蓓蕾讀書的方案開展好活動。按照蓓蕾讀書工程數(shù)目中的目錄，每位教師上好一堂優(yōu)質(zhì)課，要有教案，聽課記錄。
六、閱讀課：按照打印好的閱讀課教案進行二次備課。教師按照教案必須要真正上閱讀課，因為為了提高實效性，檢查人員要調(diào)查學(xué)生是否教師真正上了閱讀課上了幾節(jié)。
七、教研活動記錄：記錄的教研活動必須要找出相關(guān)的原始材料，不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的現(xiàn)象。
八、教干兼課、聽課：教干必須兼課并認真進行聽評課。因為檢查時檢查人員直接詢問教干兼課情況，并檢查教干的聽課記錄。
九、實踐性作業(yè)：每個學(xué)科的實踐性作業(yè)要注重平時的積累。注重實踐基地的建設(shè)，要讓學(xué)生到實踐基地進行實踐鍛煉。
總之，教學(xué)督導(dǎo)指標多查的細，把本學(xué)期以來所有的教學(xué)方面都查到了。準備時，必須要仔細。應(yīng)該平時下的功夫平時一定要做好，靠臨時抱佛腳效果一定不好。教學(xué)督導(dǎo)重教學(xué)質(zhì)量的抽測，重教學(xué)的實際效果。檢查時，必須在實效性上下功夫，抓好教學(xué)過程的管理，才能起到實際效果。
又是一個學(xué)期，回顧這個學(xué)期工作，基本上比較順利地完成學(xué)校給予的教學(xué)任務(wù)。在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：
做到學(xué)期初有計劃，有教學(xué)進度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進行下去.有利于教學(xué)工作的進行，工作計劃是指導(dǎo)工作的一項重要措施。按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。利用學(xué)科特點，和自身條件，組織學(xué)生關(guān)心國家大事，每個月找出幾堂課的時間，在上課之前讓學(xué)生說說他們最近比較關(guān)心的國家大事或者身邊發(fā)生的事情，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，有利于政治課的學(xué)習(xí)。
在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。通過對教育理論書籍的閱讀，從思想上，塑造對教師這項工作的認識。從業(yè)務(wù)上提高自己的講課水平。除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，特別是處于思想波動很大的中學(xué)生，他們正處于人生的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點。因此作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，認真總結(jié)過去所有的工作經(jīng)驗，從而能能很好地完成我們肩負的神圣歷史使命
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下，在我的不懈努力下，我所帶班的學(xué)生圓滿的完成了數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。下面就本人本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、課前認真鉆研教材，力求吃透教材。
備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，自己講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、課后及時對該課作出總結(jié)。
寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點。同時虛心請教其他老師。多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。同時加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，對學(xué)困生的輔導(dǎo)，我首先注重學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。其次通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上， 有針對性地制定幫教計劃，教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，認真細致地做好查漏補缺工作。經(jīng)過自己的不懈努力，學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
總之，在本學(xué)期的辛勤工作中有收獲，也有不足，在以后的工作中，我會克服不足，揚長避短爭取更大的進步。
本著全面貫徹教育部《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》文件的精神，圍繞《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育》的決定，根據(jù)遼寧工業(yè)大學(xué)教務(wù)管理的有關(guān)要求和體育部制定的體育課程教學(xué)計劃，在20__-20__學(xué)年度，體育部有計劃、有步驟的開展各項體育教學(xué)工作，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，具體工作總結(jié)如下：
一、在教學(xué)工作中取得的成績
本學(xué)期，體育部順利地完成各項教學(xué)任務(wù)，無教學(xué)事故。在教學(xué)工作中，認真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，以“學(xué)生為本”，強化終身體育教育。引導(dǎo)學(xué)生沿著喜愛體育-樂于鍛煉-科學(xué)鍛煉-終身體育的主線發(fā)展，具體工作內(nèi)容如下：
1、探索新形勢下我校體育課程設(shè)置，深化體育教學(xué)改革。為了進一步貫徹教育部《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》文件的精神，豐富我校公共體育課的課程內(nèi)容，在全校一、二年級體育必修選項課中加入八段錦、二十四式太極拳的教學(xué)，打造我校公共體育課的特色項目，在全校三、四年級體育選修課中，開設(shè)八段錦、健身瑜伽、牽攏球、羽毛球等項目。同時規(guī)范早操、運動隊訓(xùn)練和保健課的教學(xué)，完善了體育課網(wǎng)上選課制，滿足了不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要。
2、構(gòu)建新的體育教學(xué)模式。為了貫徹執(zhí)行國務(wù)院《全民健身計劃綱要》精神，更好的落實教育部、國家體育總局關(guān)于《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的具體要求，進一步推動我院體育課程建設(shè)、豐富大學(xué)生業(yè)余體育文化生活，體育部根據(jù)我院的具體情況制定了課外體育輔導(dǎo)課實施辦法。
3、完善體育教學(xué)評價體系。為了保證學(xué)生上課及早操的出勤率，提高學(xué)生在課堂上積極參與活動的興趣，把學(xué)生平時成績納入總成績中，占總成績的30%，體育部特此制定了新的《遼寧工業(yè)大學(xué)公共體育課考勤簿》和《早操考勤表》，對學(xué)生平時的病、事假、遲到、早退、無故曠課做出了明確的規(guī)定，學(xué)期末教師根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)，打出學(xué)生的平時成績。另外在每個項目的術(shù)科考試中，我們把過去只考核一個專項內(nèi)容改為考核專項和素質(zhì)兩個內(nèi)容，并且在考試過程中同一項目的考試方法、標準要一致，盡量做到公平合理，督促學(xué)生既要加強身體素質(zhì)鍛煉又要努力學(xué)好專項技能。除此之外對補考、重修學(xué)生的考試內(nèi)容和時間都做出了明確的規(guī)定。
4、加強體育部師資隊伍建設(shè)，強化教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
我們制定了詳細的教研室活動計劃。規(guī)定每單周周三下午兩點半以教研室為單位進行活動，并在期末集中安排以體育部為單位的教研活動，學(xué)期初教研室活動內(nèi)容主要復(fù)習(xí)二十四式太極拳。舉辦了“加強師德教風(fēng)建設(shè)提高教學(xué)科研水平”的專題教研活動，教師互相交流教學(xué)過程中存在的問題，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。同一項目開展了集體備課，相互間取長補短，共同進步。教研活動既有利于教師間的相互學(xué)習(xí)和交流，又有利于教師在輕松愉快的環(huán)境中恢復(fù)身體素質(zhì)。體育部全體教師通過這些活動，加強了師德教風(fēng)建設(shè)，增強了社會責(zé)任感，樹立以“學(xué)生健康為第一”的觀念，提高了體育健康課程意識，更好的適應(yīng)了教學(xué)改革的需要。學(xué)期末聘請專家輔導(dǎo)太極拳教學(xué)，規(guī)范基本動作，根據(jù)我校學(xué)生情況介紹示范講解方法。同時舉行各專項比賽，提高教師專項素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。另外利用假期派年輕教師進修學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)內(nèi)容和經(jīng)驗。
5、建立健全課程監(jiān)控體系。本學(xué)期初，我們制定了系主任、教研室主任、教師聽課制度。系主任每月聽課兩次，教研室主任每月聽課一次，教師每學(xué)期聽課三到四次。制定并完善了體育部二級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實施方案和實施辦法。完善了教師停、調(diào)代課請假制度，保證了體育課正常的教學(xué)秩序，制定了體育部年度考核辦法等相關(guān)規(guī)章制度，并完成《體育部教職工年度考核表》的量化工作，使體育部各項工作均處在公開化、制度化的監(jiān)督之下。除此之外為了更好的提高體育部任課教師的教學(xué)水平，端正教學(xué)態(tài)度。由體育部領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)專家組成專項檢查小組，對任課教師進行專項檢查。專項檢查的內(nèi)容主要包括任課教師的上下課時間、教學(xué)文件、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果、以及學(xué)生上課的出勤率。通過專項檢查，檢查小組對體育部教師的教學(xué)工作給予了很高的評價，這與大家的努力是分不開的。
6、進一步完善教學(xué)管理為了迎接我校教學(xué)工作評價與學(xué)期教學(xué)檢查，規(guī)范體育部日常管理，加強體育部課程建設(shè)，推動教學(xué)改革與研究，依據(jù)我校教學(xué)工作評價指標體系，制定了《11/12學(xué)年期中教學(xué)檢查方案》、《同行評教實施辦法》。并對學(xué)生評教、同行評教等工作進行總結(jié)。同時根據(jù)《體育部體育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實施方案》、《體育部課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案》、《體育部體育成績質(zhì)量監(jiān)控方案》，完成了新一輪的理論課教學(xué)及術(shù)科考試、補考、重修等教學(xué)任務(wù)。在學(xué)期末，制定了《體育部期末工作安排》，使體育課管理更加規(guī)范、嚴謹，收到了良好的效果。
7、體育部科研工作發(fā)展及成果
本學(xué)期體育部科研工作較好，公開發(fā)表論文5篇，核心論文1篇。教材一部正在承載的教改立項4項。
8、重新修訂教學(xué)大綱和教學(xué)日歷
經(jīng)過長期的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，對教學(xué)大綱和教學(xué)日歷進行修改，修改了部分教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)大綱和教學(xué)日歷更加合理化和科學(xué)化，
9、準備開展中青年教師講課大賽
為了鼓勵中青年教師鉆研教材，改進教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)水平和教學(xué)效果，體育部決定開展青年教師講課大賽，以促進他們成才、成長。
二、在教學(xué)工作中存在一些問題
1、在教學(xué)方法、手段、形式上還有待于進一步加強，同項目的教師對教學(xué)內(nèi)容、考試內(nèi)容、評價方法需要進一步研究。
2、師資隊伍建設(shè)還存在一定的差距，個別教師的敬業(yè)精神、責(zé)任心不強，教學(xué)精力投入不夠
3、課程監(jiān)控體系還不完善，在聽課過程中應(yīng)加強與任課教師的交流，要有反饋意見，個別教師在聽課時缺少聽課時間、地點的紀錄，有應(yīng)付現(xiàn)象。
4、在教學(xué)秩序方面我們還存在一定問題，教師停調(diào)代課現(xiàn)象較為普遍，這給我們平時的教學(xué)帶來一定的麻煩，影響了教學(xué)質(zhì)量。
5、教學(xué)質(zhì)量評價、考試成績管理等有待于進一步規(guī)范。
6、進一步完善網(wǎng)上選課制度，盡量滿足學(xué)生的要求。
7、進一步加強教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
8、進一步完善體育部科研工作規(guī)劃及科研工作實施方案，提高教師的科研水平。
時間如流水，一學(xué)年的教育教學(xué)工作已接近尾聲，回顧半年來的工作，想說的真是太多太多。這一年，既忙碌，又充實，既有成功的喜悅，又有失敗的酸楚。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做以下小結(jié)：
一、政治思想方面：
作為一名人民教師，黨的教育工作者，其思想與言行與黨的路線方針政策保持一致尤為重要。為此，我平時能關(guān)心時事政治，注重政治理論學(xué)習(xí)。一年來，我能熱愛黨的教育事業(yè)，嚴格要求自己，在教育第一線默默無聞地做好教書育人工作。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱，向四十分鐘要效率。
熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的`每一次教研活動，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極參與英語課堂教學(xué)研討課，在這些活動中，收獲很多。在英語組，雖然我算是年齡偏大的，但是我不甘落后，我一直在努力著！
三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面：
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。并且積極參與每一次繼續(xù)教育答題考試。同時，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實際和反思。并且在博客中與其他同行進行思想交流，同時也從他們那里學(xué)到了許多許多。
四、紀律方面：
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。對人真誠、熱愛學(xué)生。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，為人師表。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵！
過去的一年，再次回眸，一路崎嶇，一路泥濘，心中縱有千千感想，同時內(nèi)心也收獲了經(jīng)驗，收獲了啟示，收獲了很多很多。在人生的長河里，我們終將遇到很多事情，不管是高興事，還是煩惱事，終將隨著時間的流逝而被淡忘，但這種獨特的經(jīng)歷和感受卻值得我用一生去體驗，去回味。我將堅守這份寶貴而又永久的財富，并將以最大的熱情投入到今后的工作中去，回報那些曾經(jīng)給予我無私幫助的人！我會更加努力！我會一如既往！我會腳踏實地！
一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作。
一、思想認識。
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的事業(yè)。一學(xué)期來，我還積極參加各類業(yè)務(wù)，努力提高自己的水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。
對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說"老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。
這學(xué)期我任高二兩個班的數(shù)學(xué)課，高二、三班總?cè)藬?shù)是68人，高二、四班69人，總體來看，這兩個班的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，兩極分化嚴重，文科生對數(shù)學(xué)不太感興趣，特別是我對教材不熟悉，導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課、上課、備學(xué)生等方面很吃力。雖然是這樣，通過我的努力，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面我對這學(xué)期的工作進行一下總結(jié)。
（一）在備課方面，我認真鉆研教材，注意了解學(xué)生，潛心研究教法。
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括，簡單幾何體，排列、組合、二項式定理，概率，導(dǎo)數(shù)。針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實際情況，我采取了低起點，小步子的教學(xué)方法，根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計課的類型，并對教學(xué)過程的程序及時安排，認真寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分準備，課后及時對課上出現(xiàn)的情況進行總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的知識要點，歸納在一起。
在準備課堂練習(xí)時，由于我的教學(xué)經(jīng)驗不足，備課時需查閱大量的資料，給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題，使每個題都有針對性。由于我是今年才接四班，對于四班的情況不了解，一年以來，我注重和他們的溝通，多和他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)情況，由于學(xué)生對我不太適應(yīng)，所以在期中考試時成績不太理想，他們對我的評價不太好，雖然我沒有看到最近的學(xué)生評價教師的結(jié)果，但是我知道他們已經(jīng)接受了我，并且我也真正的了解了他們。
（二）增強上課的技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在講課時，盡量使講解清晰化，使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化，做到課堂結(jié)構(gòu)清晰，重點、難點突出。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松愉快；注意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，學(xué)生思考和練習(xí)的多。
同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓每個層次的學(xué)生都得到提高。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置適量的課下作業(yè)。
（三）批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面
我們知道“批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面”是六項教學(xué)常規(guī)中的三項，也是我們平時教學(xué)工作的重點。多年來，我一直很注重這幾方面的工作。這學(xué)期我按著學(xué)校的要求每星期讓學(xué)生做一次作業(yè)。在教學(xué)中，我要求學(xué)生把在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個整理在錯題本上，我很明白地告訴學(xué)生，如果你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交。因為我們讓學(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺，否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對性。在布置課下練習(xí)方面，我一直堅持要求學(xué)生每天做一頁練習(xí)，并且不定時檢查，因為我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生太不注重課后的復(fù)習(xí)和鞏固，這樣強制性的要求會使中等的學(xué)生有所提高，效果很好。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，利用每周的晚自習(xí)，進行集體輔導(dǎo)，在第八節(jié)課和課活時間進行個別輔導(dǎo)。
我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多和他們交流，課下找他們了解學(xué)習(xí)情況等。從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，但是對于不能按質(zhì)按量完成練習(xí)和作業(yè)的學(xué)生，做到懲罰有度。在復(fù)習(xí)備考這段時間內(nèi)，利用有限的時間，給學(xué)生準備了大量的復(fù)習(xí)題，并且精講精練，使學(xué)生有很大的提高，在復(fù)習(xí)課上學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高，學(xué)習(xí)氛圍很濃，很多學(xué)生都有所提高。
（四）虛心向有經(jīng)驗的教師請教。
這學(xué)期我按著學(xué)校的要求，聽課15節(jié)，積極的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，向他們請教，使得我的教學(xué)工作有了新的提高，在此要向給予幫助的老師表示感謝，在今后的工作中繼續(xù)這樣做，使我的教學(xué)工作再上新臺階。
（五）在工作中存在的不足。
在工作中存在著一些不盡如人意的地方，如對教材不夠熟悉，對教材中的重點和難點把握的不好，對于學(xué)生也不夠有耐性，在輔導(dǎo)中還缺乏經(jīng)驗。
一年的工作即將過去，我會一如既往的努力工作，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
時光飛逝，一學(xué)期在忙忙碌碌中結(jié)束了。在這一學(xué)期的教學(xué)中，有收獲，有遺憾，有成功，有反思。現(xiàn)將我本學(xué)期的一點點體會．現(xiàn)在做以小結(jié)。
第一點體會就是我的教學(xué)觀念發(fā)生了變化，雖然說我也曾教過自然課，但是科學(xué)和它有著很大不同，過去只是教師講，學(xué)生聽，照著教材講；而現(xiàn)在呢?是教師用教材教，真正讓學(xué)生去想、去做、自己去探究，教師只是引領(lǐng)者和輔助者而已，使我知道素質(zhì)教育不是口號，而是確實要培養(yǎng)學(xué)生能力，要著重在這點上下功夫，教師的要求也就更高了。
第二點體會就是學(xué)生興趣更高了，教材中選擇了學(xué)生常見的事物，使學(xué)生上課極易興奮，興趣極高，另外對教師的要求更高了，同時也給了我們很大發(fā)揮空間，像有些內(nèi)容我可以把它合并一起講，有些學(xué)過的可以一帶而過，不必在浪費時間了，這就真正體現(xiàn)了“用教材”而不是“教教材”。
我的第三個體會是科學(xué)課的知識強調(diào)了系統(tǒng)化，它的每一個單元中的內(nèi)容都是相互聯(lián)系的，這樣有利于學(xué)生思維發(fā)展，使他們感到自己是在做科學(xué)研究，另外新教材處處體現(xiàn)以學(xué)生為主，我覺得，每一節(jié)課基本都是以探究為主，教師只是給予協(xié)助，推動他們順利完成探究活動。我感覺上科學(xué)課，對我的能力要求更高了。
最后一點，我覺得我對學(xué)生的估評低了，剛開始上課時，每個實驗我說一步，他們做一步，總不敢放手，怕他們做不好。但是后來我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生完全有能力做好，而且有時超出我的想象，他們收集資料和知道的東西，有時連我都不知道，使我很吃驚，出乎我的意料，這時，我覺得給學(xué)生一個正確估計很重要。
走進新的世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
要教育好學(xué)生，離不開家長的密切配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同家長交換意見，在家訪時盡量與家長取得共識。我直接從家長最關(guān)心的問題作為切入點，幾乎所有家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)，我便從家長最關(guān)心的學(xué)習(xí)問題談起，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。這樣就為班主任更好地了解學(xué)生作好了更充分的準備，真正實現(xiàn)了學(xué)校、家庭互相聯(lián)系。家長的認可就是一股強大的動力，始終在鼓勵著我。
班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名班主任，我在班級教學(xué)與管理中還有不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好。
從事這個行業(yè)已有一年，從一開始的朝氣蓬勃到現(xiàn)在的有滋有味，各種辛苦也只有自己知道。剛?cè)胄袝r，抱著一種憧憬而來，翻開一年級教材，只吐出兩字“簡單”，但卻一直無法想通“11=2”該怎么描述；面對學(xué)生充斥著母愛，把他們當(dāng)成自己的孩子來疼，總是張開羽翼把他們護在身旁，聽不得有任何人說他不好。而如今，我在也不會糾結(jié)“11=2”這個問題，這就好像自然規(guī)律，把一個蘋果和另一個放在一起，自然就得到2；我更不會把他們納在身邊，不是因為沒有愛了，而是學(xué)會了適當(dāng)放手，讓他們自己做主；更不會希望他百分百完美，反而希望更多錯誤出現(xiàn)，能讓他們錯中求勝。
其實作為老師，很多時候，我們一直會思考：我的教學(xué)方式是否有問題？而又很難在這個問題上得到答案。這時“有效教學(xué)”被成為一個主題在教師會議上反復(fù)提起，它要求：關(guān)注學(xué)生需求，著重發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。用句各種文章都說到的，有效教學(xué)就是以學(xué)生為主，把課堂還給學(xué)生。那就是要讓學(xué)生進行自主地學(xué)習(xí)，而自主正是我和孩子們的一個班級約定。于是，它就一點一滴地在平時默默的深入中。
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
文章說興趣是影響小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素。教師在備課時，必須從學(xué)生感興趣的心理出發(fā)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求。我曾經(jīng)聽過這樣一堂課————《10的游戲》，本身教材的意思是進行探險游戲，學(xué)生一關(guān)關(guān)破密，最終贏得勝利。但上課的老師把它完全改變，換成幫喜洋洋摘蘋果和趕走大灰狼等幾個模式，在這堂課中孩子們玩的不亦樂乎，激發(fā)了孩子很強烈的學(xué)習(xí)需求，我猜想在課后估計他們都難忘這個趕走大灰狼的游戲。而我曾按照教參的模式上課，孩子們也很喜歡，但與之相比我沒有感受到孩子對此表現(xiàn)出的強烈情緒。兩種模式，我認為差別不大，只是第一種更貼近一年級的孩子，能很好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而更能上好一堂課。
二、明確教學(xué)目標。
提高課堂效率都說教學(xué)目標占據(jù)首要位置，是教學(xué)活動的第一要素和基本前提，是選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的依據(jù)，也是衡量教學(xué)成敗的標準。在一次師傅聽課時，我被一堂非常容易上的課弄的差點崩潰，最終討論時，我才明白在這堂課中，我的過于拔高導(dǎo)致學(xué)生沒有辦法在一堂課內(nèi)吸收過多的知識，而有的時候我只是想多說些，說的明白些，這個問題就犯了有效教學(xué)的致命錯誤————把課堂變成我的一言堂。所以適當(dāng)?shù)臅r候要適可而止，明確教學(xué)目標，點到即止，把課堂交還給學(xué)生，讓他們做主角去暢所欲言，適時地點一句，比教師一個人滔滔不絕要贊的多。于是，同樣在這個班級，同樣這堂課，明確了我的目標，一節(jié)課后，學(xué)生對此課的喜愛，讓我嘴角抑制不住的揚起。
以上只是我這一年多的初步認識，可能還有很多其他，畢竟我的資歷尚淺，很多時候看著各種學(xué)習(xí)書籍，只能感嘆一聲“哦”，卻還難以感受其中奧秘。總之，不時問自己一句：我的教學(xué)方式是否有問題？或許也有收獲。
本學(xué)期，通過看名家教學(xué)錄像和閱覽教育名著，我越來越認識到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性。以前對這個問題的認識，僅僅停留在教研層面上。并沒有引起我的足夠重視。本學(xué)期發(fā)生的幾件事情，不斷的督促我反省這個問題。
比如，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，我總是力爭把每一個問題或例題，深入細致的講解，唯恐讓學(xué)生聽不懂。但是，逐漸的我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，哪怕我講的再精彩，再認真，再詳盡，總有相當(dāng)一部分學(xué)生上課如同看戲一般，好像老師的教學(xué)與他沒有任何的關(guān)系，最終導(dǎo)致成績極差。
這個現(xiàn)象的出現(xiàn)，確實讓我困惑和苦惱。找不到根源，就無法對癥下藥。我也不得不的開始反思自己的教學(xué)，問題到底出在了哪里。
一個偶然的機會，給了我很大的啟發(fā)。那天晚上，我在看一個flash的視頻培訓(xùn)教程。那個老師講的很精彩，甚至讓我到了如癡如醉的地步?？墒堑?5分鐘的課聽完后，我卻感覺腦子里很多東西，聽過后都忘記了。我很快找到了問題根源：我自己在電腦前僅僅是坐了45分鐘，沒有去動手，沒有去主動思考，沒有去質(zhì)疑，沒有去練習(xí)鞏固，沒有去理解消化，沒有討論交流。我像木偶一樣坐著，我僅僅是聽懂了，然后又忘記了。就是如此簡單的道理。
這與我的課堂教學(xué)何其相似，我的學(xué)生就是和我一樣，在灌輸教學(xué)模式下，束縛了自己的思維和手腳，這樣的教學(xué)又怎么會讓學(xué)生接受呢？又怎么可能出成績。
于是，在本學(xué)期，對于一些中低難度的課堂教學(xué)，我盡量的放手給學(xué)生，讓他們更多的參與到教學(xué)中來。更多的通過提問題的方式，讓學(xué)生主動去探究問題的答案。老師輕松了，學(xué)生忙了。學(xué)生主動探究的知識，才是真正擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的，他們才是知識的主人。
當(dāng)然，自己在摸索中，也出現(xiàn)了各種各樣的問題，比如有些后進生自制力不強，把這種教學(xué)課堂看做了休息課。有些孩子思維活躍，他們感興趣的問題往往集中不到教學(xué)目標上來，以致一堂課講不了幾個題。還有些孩子思考不夠深入，淺嘗輒止，需要教師的大力引導(dǎo)。
但是，問題終究是可以克服的，在困難面前，我不斷修正自己的教學(xué)方式，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，力爭讓每個孩子都學(xué)到扎實的知識。