尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
校園是一條知識的小溪,灌溉著我們的身心;校園是一塊香甜的面包,讓饑餓的我們得到滿足;校園是一片寬闊的藍天,讓我們張開翅膀,盡情飛翔。美麗而又陽光的校園,伴隨著我不斷地成長。
當春回大地,萬物復(fù)蘇之時,我們的校園變得生機勃勃。金色的陽光輕吻著大地,青青的小草破土而出,偷偷地從土里探出小腦袋;花兒綻放出笑臉,似乎在歡迎我們的到來;小鳥站在枝頭,演唱著歡快的校園之歌;而我們踏著輕快的腳步,從寒假回歸,帶著興奮與歡笑來到美麗的校園,開啟了新的漫漫“取經(jīng)”之路。
清晨,當?shù)谝豢|陽光照在大地上,照在校園里,我們來到教室,聞著泥土與青春混雜的清香,開始了寶貴的晨讀時間?!耙荒曛嬙谟诖海蝗罩嬙谟诔??!背孔x是多么美好,朗朗的讀書聲回蕩在校園,知識的泉水在每間教室里,來回流徜。
午后,坐在教室里,十分愜意地拿起一本書,或認真地寫作業(yè),或全身投入地練書法,各做各的一份事。風(fēng)兒輕輕吹,樹葉“沙沙”響,教室里安靜得只聽得自己的心跳聲。窗外,郁郁蔥蔥的樹枝上,美麗的白靈鳥放聲歌唱。
課間,歡笑充滿校園,奔跑的,打鬧的,嬉戲的……仿佛身在快樂的游樂園?;▋合蛭覀冋惺?,鳥兒為我們伴奏,連在辦公室里的老師也忍不住走了出來,一起加入我們的行列,好不熱鬧!
聽,音樂課上那優(yōu)美的歌聲,體育課上那慷慨激昂的口號聲,實驗課上那熱火朝天的討論聲,微機課上那清脆的敲擊鍵盤聲……
我們的校園每天都上演著各種各樣的小插曲,每天都撰寫著一篇篇精美的文章,每天都編織著一個個動人的旋律……我們在校園里學(xué)習(xí)、生活、交友……校園給予了我們太多太多的美好。陽光的校園就像我們的母親,培育我們成長,在校園里,我們明白了許多做人的道理。
啊,陽光校園,伴我成長。在這美好的青春年華,在這美好的陽光校園,讓我們放飛夢想,揚帆起航。
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我生活在一個非常普通的家庭,家里有爸爸、媽媽和我三個人。
我來自農(nóng)村,家里并不富裕。我爸爸是一家公司的普通職員,每天上班很辛苦,但是為了能讓我有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,他把我從農(nóng)村帶到了城市。我爸爸的話不多,但是他對我的愛都表現(xiàn)在實際行動中,我看在眼里,記在心里。記得前段時間我無意間說了一句:“爸爸我想要一輛自行車。”當時的他只是向我笑了笑,我以為他不會把這件事放在心上。出乎意料的是,一個星期后他真的給我買了一輛嶄新的自行車!好漂亮!我高興地一蹦三跳。爸爸這種默默無聞的愛令我感動不已。
再來說說我的媽媽。爸爸平時工作很忙,所以我的生活和學(xué)習(xí)都是由媽媽來管理。在生活方面,媽媽把我照顧的無微不至,每天早上,媽媽都會給我備好熱騰騰的早餐。下午放學(xué)回家時,我總能在樓下看到媽媽從窗戶邊張望,我知道那是媽媽在看我回來沒有。媽媽在生活上對我很溫柔,但是在學(xué)習(xí)方面對我可嚴厲了。在我的記憶中,從一年級開始,她就要求我的字一定要一筆一劃地寫好,若是有潦草的字她會要我重寫。每次考試后,媽媽都會和我一起分析錯題,講解到我弄懂為止,看到不該錯的題目時她就會提高嗓門大聲地說道:“這道題目為什么會做錯?”哇!媽媽生氣的樣子好“可怕”。真是一個讓我既愛又怕的媽媽。
我家現(xiàn)在住在長沙,離老家很遠,一年回去的次數(shù)不是很多,每次回家,爸媽都會大包小包地往給爺爺奶奶、外公外婆家拎。比如平時用的生活用品、衣服等等,回外公外婆、爺爺奶奶家的前一個星期,爸媽就會開始去超市購物,給老人家買泡腳器、衣服等。不回家的時候,爸爸媽媽會定期給他們打電話問候,每次問候都充滿著溫馨,站在電話旁邊的我也會跟他們嘮上幾句呢。
我的爸爸媽媽很會利用舊物改造:我家餐桌上的隔熱墊是我爸用舊的麻將席一針一線穿上的;我家的很多小收納盒是媽媽用廢品盒做成的,我的筆筒也不例外哦,媽媽心靈手巧,平時自制的東西還經(jīng)常送給鄰居用。隔壁王奶奶眼睛不好,媽媽就去幫忙做針線活,樓下的領(lǐng)居家有人生病住院了,媽媽就把她的小孩接到家里住幾天,誰家有什么事需要幫忙的,媽媽也總是熱情相助,媽媽總是教育我:贈人玫瑰,手有余香。所以我在學(xué)校也總是盡量去幫助有困難的同學(xué)。
我就是生活在這樣的一個普通家庭里。我的家很和睦也很溫暖,爸媽就是我心中的那縷陽光,溫暖著我的身心,助我健康成長,我愛我的家,更愛我的爸爸媽媽!
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
陽光,是什么樣的感覺?柔和的,溫暖的,甜蜜的。我認為,陽光就是冬日那一抹暖陽,是夕陽下的那輪紅日,是鼓舞我前進的動力。
英語默寫默的很差,全班放學(xué)之后集體留堂半小時,每個人都垂頭喪氣,灰頭土臉的。陽光也消失了,因為太陽已經(jīng)落山了,而溫暖也隨之消失。
媽媽帶我回家的路上,透過微微的余光,看到了令人不可思議的一幕。那是一抹綠,一抹綠油油、嬌滴滴、逼人眼的綠。不經(jīng)意間,轉(zhuǎn)過頭,那是一株夾在墻縫中的勇士,努力破土而出的一株小草。
突然覺得,自己連一株小小的生命都不如,那堅毅的身影承受了如巨人般的強大的壓力,而我呢?只會怨天尤人,唉聲嘆氣,竟然都忘記了自己并不是孤身一人,我還有同學(xué)和老師……
一陣疾風(fēng)吹來,那單調(diào)泥土的顏色單調(diào)的隨著風(fēng)的方向挺直,這大概就是“毅”吧!
又一陣風(fēng),好冷啊,那風(fēng)似乎已經(jīng)可以把那株小草連根拔起,可,它還在挺著,它還沒有放手……終于,風(fēng)停了,那株草,沒有走,它反而更堅強地用根死命抓住墻縫中的泥土,最終,它接受了風(fēng)雨的洗禮,脫胎換骨重新獲得了新生。一個代表著未來的生命。
我明白了,其實陽光就在我們身邊,這株小草就是我心中的陽光,是它讓我感受到了溫暖,是它讓我明白了做任何事情都要堅持不懈,是它讓我明白了要永不言棄!
心中豁然開朗,烏云一下子煙霏雨散,我會帶著那種堅韌和心中的那抹陽光一起走下去,永遠不會再感到寒冷!
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
“母親啊!,你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我無遮攔天空下的隱蔽?!敝骷冶脑@樣寫到。母親,一個神圣的稱呼,你的愛在我的心中就是那溫暖的陽光。
當我傷心難過時,你會給我鼓勵;當我心煩意亂時,你會給我安慰;當我開心快樂時,你會告誡我不要驕傲。
那是一個陰暗的雨天,放學(xué)后,我漫無目的在街上走,為什么?到底是為什么?
為什么每晚都熬夜學(xué)習(xí),換來的是一張我并不滿意的試卷?為什么成績下降就是不認真引起的呢?我任憑雨滴的敲打,心里這樣想著。偶然抬頭,發(fā)現(xiàn)路旁的小行道樹個個都經(jīng)不住雨的捶打,彎下了腰。我苦笑道:“我們都是同路中人啊。”我就這樣走著,竟不知不覺踏上那熟悉的道路,直到走到一個大門口時,才恍然大悟,噢!這么快就到家了。
進還是不進?我徘徊著。
母親對我的學(xué)習(xí)上那么盡心盡力,帶弟弟去外面玩,為我營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不會的題,我問她,她總是那么認真的為我講解。我該怎么對她說呢?告訴她,不讓她也傷心嗎?她會不會批評我呢?正當我猶豫不決時,她走了出來。
“噢!正說你怎么這個點還沒回來,要出去找你呢!趕快,趕快去吃飯,再一會兒都要涼了?!彼f。
我忍不住了,壓抑已久的委屈和對她的愧疚都變成淚水流了下來。母親奇怪的看著我問道:“怎么了?!?/p>
我哽咽著告訴她我沒有考好,她卻一笑,“沒考好怎么了?這一次不代表下一次,趕快去吃飯。”
我愕然,難道她不在乎我的成績嗎?含著淚吃完了飯后,她便讓我把試卷拿出來給她看。我顫抖的將卷子拿出來,她仔細的將我錯的題都看了一遍,一一的為我講解,并安慰我“這些題你又不是真的不會做,看你多粗心,不過沒有關(guān)系,一次考試代表不了什么的,我那時……”接著她又說了一大堆她上學(xué)時的事情,一直把我逗開心,同時開導(dǎo)著我,使我明白成績不是一切。這時我心中的烏云都被太陽所代替,陽光讓我的心溫暖,而這陽光就是母親對我的愛。
再一次走到街上,雨已經(jīng)停了,太陽出來了,陽光照亮了我的臉龐??纯茨切┬⌒〉男械罉?,棵棵精神抖擻,嬌艷可愛,被雨滴洗滌的光潔明亮。風(fēng)雨來了又怕什么?因為風(fēng)雨后一定會是晴天,而風(fēng)雨更加鍛煉我們的意志,引導(dǎo)我們成功。在我心中,一直有那么一個人,能教我面對風(fēng)雨,能驅(qū)趕寒冷,溫暖我的心靈。
那個人就是母親,她的愛讓我能夠直面挫折,她的愛幫助我戰(zhàn)勝困難,她的愛就是我心中的陽光,讓我的心靈不再寒冷。
親愛的評委,親愛的同學(xué)們:
大家晚上好!
今天我演講的題目是--用文明構(gòu)建陽光校園!!
陽光是什么?我想大家對它并不陌生,簡單來說,陽光就是一種感覺,一種氛圍。古往今來,它就一直是人類孜孜以求的美好理想與境界。那么,對于我們這些莘莘學(xué)子而言,構(gòu)建陽光校園是一個永恒的主題。而文明,作為一種品質(zhì),一種修養(yǎng),一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為,成為了構(gòu)建陽光校園的關(guān)鍵因素,它不僅是個人素質(zhì)的體現(xiàn),更是一個學(xué)校的代言。
然而,在我們的需要中,有悖文明的現(xiàn)象屢見不鮮,相信在座的各位都曾見到過這樣的畫面。在“南凱廣場”被隨意丟棄的果皮紙屑成了一道刺眼的風(fēng)景。“成才路”上,一些不顧他人異樣的目光,滿不在乎的將痰吐下,教學(xué)道路中,追逐打鬧的行為時有發(fā)生。在公共場所,一些完好的設(shè)施被人莫名破壞。還有,有些同學(xué)見到師長時竟視若無睹……面對這不文明的一幕幕,我們厭惡,痛心,但更重要的是,我們應(yīng)該警醒,生活在校園中的每一個人,不僅僅是校園文明的受益者,更應(yīng)該是校園文明的建設(shè)者。只有行動起來,摒棄不文明的行為,才能為我們的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個溫馨,舒適的環(huán)境。
既中然如此,如何為構(gòu)建陽光校園而作一個文明的人呢?其實只要做到兩個方面。即自然環(huán)境中的文明和人文環(huán)境中的文明。
首先創(chuàng)建優(yōu)美的自然環(huán)境是構(gòu)建陽光校園中不可或缺的一環(huán),試想,如果我們在學(xué)校中的所見所聞,所感,無不是俯拾不完的美麗,清新的空氣中充滿著溫馨陽光的氣息,綠色的草坪上閃動著蓬勃,昂揚的活力。靜謐激昂的火花。所以讓我們懷著一顆虔誠而友善的心,對待每一棵樹,每一株草,每一塊磚,每一片瓦,每一滴水和每一方土地。將他們視作最親密的朋友,用文明的行動維持它們干凈的本貌。
接下來,就要談?wù)勎拿鞯娜宋沫h(huán)境了。陽光的人文環(huán)境是集體智慧和努力的結(jié)晶。它具有一種巨大無聲的力量,以最微妙,最深刻的方式進入靈魂深處j,喚醒潛藏于內(nèi)心的真情和關(guān)愛,放飛美麗的心靈。好的人文環(huán)境如同春風(fēng)化雨,在無聲無息中引導(dǎo)每個學(xué)子奮勇向前,為理想而努力拼搏。文明是路上相遇親切問候的一句“你好”,是麻煩別人是禮貌的一句“請”,是分別是的“再見”,是受到幫助時的“謝謝”,是不小心撞到別人似的“對不起”。文明,是尊師重道,互敬互愛;是謙虛禮貌,舉止端莊;是相互信任,坦誠相待,是以一顆真誠的心去換取另一顆真誠的心,是心與心之間碰撞出的心之相映的感動。
四月,是花開的季節(jié),也是我們這些青年學(xué)子盡情釋放的季節(jié),當我們走進這一片溫馨的樂土,當我們一起在只是的海洋中遨游,當我們用火熱的青春編織美麗的夢想時,請將我們的歲月用文明滋養(yǎng)。
同學(xué)們,只要我們攜起手來,共作文明菏澤學(xué)院人,陽光的校園將在我們手中成就!!!
親愛的同學(xué),我們天南地北相聚于此,相信我們會結(jié)下深厚的友誼,用我們的努力為我們的學(xué)校付出。 最后我希望:everyone has a colourful future and dreams come ture.
thank you !!!!
老師們、同學(xué)們:
大家早上好!今天我講話的題目是《立足自我,做一名陽光少年》。 一百多年前,著名思想家梁啟超就曾說過:“少年智則國智,少年強則國強,少年進步則國進步。”他明確地把振興中華的責(zé)任交給了我們在座青少年。作為風(fēng)華正茂的我們,理當“激揚文字,揮斥方遒”,理當“數(shù)風(fēng)流人物,還(hai)看今朝”。作為我們正在校園里求學(xué)上進的莘莘學(xué)子來說,更為關(guān)鍵的,是立足自我,做一名陽光少年。
這周我校即將啟動“____學(xué)校第五屆“五﹒四”陽光好少年評選活動”,將通過對德、智、體、美、勞、才藝六個方面的綜合考評,選出十名品德優(yōu)秀、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)刻苦、體魄強健、儀態(tài)大方、勤勞樸素、多才多藝的陽光少年。此次“五﹒四”陽光好少年評選活動先由班級評選出班級十佳,再從本年級的班級十佳里面評選出年級十佳,再從年級十佳里面評選出最終的校級十佳“五﹒四”陽光好少年。希望通過此次評選活動讓同學(xué)們更好地了解自身所肩負的責(zé)任,能夠更好地學(xué)習(xí),成為國之未來、國之棟梁。在這里,我衷心地希望每個同學(xué)都踴躍參與到此次評選活動中來。
同學(xué)們,陽光是燦爛的。那么,在陽光下沐浴的我們,也應(yīng)該是燦爛的。陽光少年之所以燦爛,是因為他們給人陽光般的感覺,光明、溫暖、多彩;是因為他們有極強的上進心,不僅僅學(xué)好文化知識,同時還在不斷陶冶自己的情操,提高自己的品德修養(yǎng);他們積極努力、健康快樂、文明守紀,又不失活力;他們熱心關(guān)愛周圍的人,對需要幫助的人隨時伸出溫暖的手;他們有著金子般的心靈,為他人播撒陽光,讓他人的生活變得美好和豐富多彩。
同學(xué)們,讓我們從身邊的細節(jié)抓起,時時刻刻用實際行動來約束自己的言行,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,爭做一名志存高遠、刻苦勤奮、堅持不懈的陽光少年,讓學(xué)校因你們的成功而感到驕傲和自豪!
我的講話到此結(jié)束,謝謝大家!
老師們、同學(xué)們:
大家早晨好!
一百多年前,著名思想家梁啟超就曾振聾發(fā)聵地發(fā)出呼吁:“少年智則國智,少年強則國強,少年進步則國進步,少年雄于地球則國雄于地球。”他明確地把振興中華的責(zé)任交給了每一個青少年。
作為風(fēng)華正茂的你們,理當“激揚文字,揮斥方遒”,理當“會當凌絕頂,一覽眾山小”,理當“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”。作為你們正在校園里求學(xué)上進的莘莘學(xué)子來說,更為關(guān)鍵的,是立足自我,做一名陽光少年。
同學(xué)們,做一名陽光少年,實際上就是要做一名志存高遠的學(xué)生。
如果把人生當做一盤棋,那么人生的結(jié)局就由這盤棋的格局決定。要想贏得人生這盤棋,就必須有運籌帷幄的方略,有決勝千里的氣勢??v觀古今,歷覽群雄,唯有志存高遠方能成就一番大事業(yè)。有李白因鐵杵磨針終成詩仙的豪放;有屈原因放逐荒野亦出《離騷》的瀟灑;有越王勾踐臥薪嘗膽、三千鐵甲吞強吳的感嘆;有戰(zhàn)國蘇秦苦游書海身掛六印統(tǒng)千軍的慨贊!這鐵一般的事實都已無可辯駁地告訴了人們,唯有胸懷大志方可成就一番光照千古的業(yè)績,譜寫振策宇內(nèi)的壯麗詩篇。
著名科學(xué)家愛因斯坦說:“我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身———這種倫理基礎(chǔ),我叫它豬欄的理想。”蘇東坡曾說過:“古之成大事者,不唯有超世之才,亦必有堅忍不拔之志?!边h大的志向,能指導(dǎo)你們前進的方向,時刻為你們照亮前進的道路;能給你們勇氣和力量,克服人生道路上出現(xiàn)的一切困難、險阻。它更是一顆火種,能使你們的人生充滿光明、煥發(fā)光彩,進而在人生的漫漫長途中,開辟一片屬于自我的天空,創(chuàng)造一份屬于自己的輝煌!
同學(xué)們,做陽光少年,實際上還要做一名刻苦求知的學(xué)生。
“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。勤奮反映了一種自強不息的精神,是一切事業(yè)成功的基本因素。做任何事情,要想有所作為,有所成就,都需要付出辛勤勞動。魯迅先生就曾直言不諱地回答稱頌他為天才的人說:“哪里有什么天才,我是把別人喝咖啡的時間都用到工作上了?!蔽覈鴼v史上杰出的詩人白居易,5歲時就學(xué)習(xí)作詩,9歲已通曉音韻,真可以說是作詩的天才??砂拙右讓τ谠姼鑴?chuàng)作,從來不敢懈怠。他白天學(xué)賦,夜間讀書,又擠時間寫詩,以至口舌生瘡,手肘長繭也不肯休息。
因而,我們應(yīng)該勤于學(xué)習(xí),勤于思考,勤于探索,勤于奮進,用辛勤的汗水去攀登科學(xué)的高峰,去遨游知識的大海,去摘取智慧的碩果!
同學(xué)們,做陽光少年,實際上更要做一名堅持不懈的學(xué)生。