大家一起來(lái)看看最美家庭事跡,弘揚(yáng)“最美” 學(xué)習(xí)“最美” 爭(zhēng)當(dāng)“最美”,下面給大家分享一些關(guān)于尋找全國(guó)最美家庭講話稿范文5篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
我住在農(nóng)村,爸爸媽媽常跟我說(shuō):人窮志不窮,我們一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,要拾金不昧。我那時(shí)并不明白那句話,直到八歲那時(shí)候,樂(lè)樂(lè)才讓我明白了這句話的意義。
覺(jué)得八歲那年,樂(lè)樂(lè)和我一起到花都湖騎自行車。樂(lè)樂(lè)和我正騎在中途的時(shí)候,我忽然看見(jiàn)了一個(gè)很漂亮的錢包。和樂(lè)樂(lè)說(shuō):樂(lè)樂(lè),快看!有一個(gè)很漂亮的錢包被別人給丟在地上了,我們得發(fā)財(cái)了!我們把它撿回家吧!樂(lè)樂(lè)聽(tīng)了,十分生氣,說(shuō):我們不能把這個(gè)錢包撿回去,如果我們把這個(gè)錢包撿回去的話,那這個(gè)錢包的主人一定會(huì)十分著急的。我們還是把這個(gè)錢包送到失領(lǐng)處吧。好嗎?我聽(tīng)了,感到羞愧萬(wàn)分。于是,我和樂(lè)樂(lè)說(shuō):樂(lè)樂(lè),那我們現(xiàn)在就把這個(gè)錢包送到失領(lǐng)處吧。樂(lè)樂(lè)聽(tīng)了,心情就變好了,馬上一邊拿著那個(gè)漂亮的錢包,一邊拉著我到失領(lǐng)處哪里了。
我和樂(lè)樂(lè)一起騎著自行車,有說(shuō)有笑的。騎了差不多七分鐘,我和樂(lè)樂(lè)就到了失領(lǐng)處。到了失領(lǐng)處的時(shí)候,樂(lè)樂(lè)就把錢包交給了失領(lǐng)處的阿姨,阿姨見(jiàn)了,對(duì)我和樂(lè)樂(lè)說(shuō):你們真是兩個(gè)拾金不昧的好孩子呀!我和樂(lè)樂(lè)聽(tīng)了,甜甜地笑了。
不久,那個(gè)錢包的主人來(lái)到了失領(lǐng)處,那個(gè)阿姨告訴她:看,坐在那兒的兩個(gè)孩子。您的錢包就是她們找回來(lái)的。錢包的主人知道了,對(duì)我們連連道謝。我們連聲說(shuō):不用謝!于是,我和樂(lè)樂(lè)就一起繼續(xù)騎自行車了。
從這件事中,我明白了:做人一定要誠(chéng)實(shí)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師、朋友們:
大家好!
今天我演講的題目是《弘揚(yáng)家庭美德,唱響廉潔之歌》。
先給大家講個(gè)“仆御之妻”的故事。故事是這樣的:晏子在齊國(guó)做宰相時(shí),有一次坐車從街上經(jīng)過(guò),他的車夫的妻子從門縫里偷偷地觀察她的丈夫,發(fā)現(xiàn)丈夫滿面笑容,洋洋得意,那意思能為晏宰相趕車,豈是尋常之輩。等到車夫回了家,他妻子突然就提出要離他而去,車夫不解,就問(wèn)為什么。這時(shí)候,妻子就說(shuō)了:晏子身長(zhǎng)不過(guò)六尺,身為齊國(guó)宰相,可謂聲名顯赫,但他出門在外,卻一副謙恭謹(jǐn)慎深思熟慮的樣子,夫君你雖身高八尺,卻只配給人家趕車,但即使如此,你卻滿臉驕傲。我深以為憂,因此我要離開(kāi)你。車夫一聽(tīng)此言,滿面羞愧,當(dāng)即深施一禮,自此后不再自滿。晏子后來(lái)發(fā)現(xiàn)了車夫的變化,就問(wèn)車夫原委,車夫據(jù)實(shí)一說(shuō),晏子也是一驚,心想天下竟有這樣的女人,真是難得。再后來(lái),經(jīng)晏子的推薦,車夫就做了大夫。
故事中的妻子可謂賢妻,車夫的變化和最后的際遇與妻子及時(shí)的現(xiàn)身說(shuō)法,良言相勸是分不開(kāi)的。古往今來(lái),類似的故事和事例比比皆是。有人說(shuō)“好女人是一所學(xué)?!?。是的,在家庭生活中,我們要做一個(gè)睿智的女人,會(huì)選擇合適的時(shí)機(jī),使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與丈夫進(jìn)行良好的交流與溝通,讓丈夫在繁忙的奔波之余,能享受到家的溫馨和幸福。古人言,“百年修得同船度,千年修得共枕眠”,夫婦兩個(gè)人能結(jié)為連理,是冥冥之中的緣分;當(dāng)代夫妻,“軍功章有你的一半,也有我的一半”,展示了輝煌的功績(jī)是要靠夫妻共同創(chuàng)造的。無(wú)論淺顯易懂的戲說(shuō)還是深?yuàn)W精辟的名句,都在述說(shuō)家庭組成的不易和成員間相互影響的作用。
我們每個(gè)人都是家庭中的一員,我們每位女同胞都應(yīng)發(fā)揚(yáng)“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”的精神,在干好本職工作的同時(shí),更要在家庭美德建設(shè)中作出貢獻(xiàn),當(dāng)好家庭賢內(nèi)助,共筑拒腐防變墻,讓家庭成為反腐倡廉的第一道防線,為家庭撐起一片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空。君不見(jiàn),那些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部,那些事業(yè)成功的商人,甚至是那些普通的職工,哪一位成功人士的背后不是有一位“賢內(nèi)助”的支持呢?孔繁森兩次進(jìn)藏,留給他夫人王慶芝的是年逾古稀的老母和三個(gè)未成年的孩子。賢惠的王慶芝省吃儉用,含辛茹苦地給丈夫當(dāng)好“后勤部長(zhǎng)”,一心一意支持丈夫工作,堪稱領(lǐng)導(dǎo)干部夫人的楷模。楊善洲老人從事革命工作近40年,兩袖清風(fēng),清廉履職,一心為民。退休后。義務(wù)植樹(shù)造林。22個(gè)春秋,帶領(lǐng)大家植樹(shù)造林5.6萬(wàn)畝。去世前,把他的20萬(wàn)元特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)全部捐出,價(jià)值3億元的林場(chǎng)也無(wú)償上繳給國(guó)家。而他的妻子和孩子卻到最后還是農(nóng)民。依然記得那位八旬老人在面對(duì)鏡頭時(shí)說(shuō)的話:“他老實(shí),我就喜歡他的老實(shí)”,“他當(dāng)他的領(lǐng)導(dǎo),我們做我們的農(nóng)民”。
她們都是“賢內(nèi)助”的代表,都應(yīng)該是我們女性朋友學(xué)習(xí)的榜樣。
是的,無(wú)論歷史如何變遷,無(wú)論世界如何改變,有一個(gè)道理亙古不變——“一個(gè)成功的男人后面站著一位偉大的女性?!碑?dāng)然,在這個(gè)英雄不再時(shí)尚、模范不再流行的年代里,在這個(gè)個(gè)性張揚(yáng)、物欲橫流的世界中,因?yàn)橛?,用錢通神的有之,做高官而卑下的也不乏其人。但是貧窮的家境可以有高貴的心靈,金錢的富有也可能斷送人生的大好前程。一個(gè)人,最令人尊敬的不是他所擁有的財(cái)富和權(quán)勢(shì),而是他是否具有高尚的品行,具備為社會(huì)做貢獻(xiàn)的能力。
那么,就上我們做好家庭廉內(nèi)助吧,給丈夫在事業(yè)上多一分支持,少一分拖累;感情上多一分溫暖,少一分埋怨;生活上多一分關(guān)心,少一分苛求。努力把家庭建成一個(gè)健康和諧、綠色環(huán)保的溫馨港灣。要始終牢記“廣廈千間,只臥一塌;弱水萬(wàn)千,只飲一瓢”。無(wú)論在最受誘惑的時(shí)候,還是在最艱難的時(shí)候,我們都不應(yīng)該放棄自己做人的原則和追求。正直坦蕩做人,懷著一份社會(huì)的責(zé)任感做事,追求干凈的成功,永不抱怨生活。平安是富,清貧是貴,長(zhǎng)久是吉祥!鳥(niǎo)兒卸掉黃金的翅膀,才會(huì)飛得更高更遠(yuǎn);為官為民者擁有廉潔的信念,才能安身立家,利民強(qiáng)國(guó);女人做好家庭賢內(nèi)助,才能潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,讓自己擁有一個(gè)幸福的家庭!
各位老師,各位同學(xué):
大家上午好!
同學(xué)們,本周四我們將要迎來(lái)一個(gè)很重要的節(jié)日,很多同學(xué)可能對(duì)這個(gè)節(jié)日不是很熟悉,在這里老師告訴你們這個(gè)節(jié)日是“5.15國(guó)際家庭日”。 19__年,第44屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)宣布1994年為“國(guó)際家庭年”。1993年2月,聯(lián)合國(guó)社會(huì)發(fā)展委員會(huì)作出決定:從1994年起,每年的 5月15日為“國(guó)際家庭日”。每個(gè)家庭都由爸爸、媽媽和孩子組成,爸爸是家中的支柱,媽媽是家中的管家,而孩子則是一家之寶。
家,是社會(huì)的基本“細(xì)胞”,是人生的避風(fēng)港。家,能在你孤獨(dú)時(shí)讓你擺脫寂寞,受傷時(shí)撫慰你的心靈;家,能讓你鼓起生活的勇氣,揚(yáng)起生命的風(fēng)帆,迎接嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
家庭是親情與愛(ài)的標(biāo)志,誰(shuí)都離不開(kāi)它,正如生命離不開(kāi)水、空氣和陽(yáng)光。我們都是家庭的一員,是社會(huì)的一分子,如何搭建幸福家庭、經(jīng)營(yíng)美好人生呢?作為家庭小主人,我們不能只享受家庭賦予的溫暖,更有責(zé)任營(yíng)造溫馨、快樂(lè)的家庭。
同學(xué)們,放學(xué)回家,你是否主動(dòng)地洗過(guò)碗、掃過(guò)地、整理過(guò)房間?在家庭遭遇困難時(shí),你是否經(jīng)常和父母談心,理解他們的難處,減輕他們的重負(fù)?你是否幫父母出過(guò)主意,共同尋找解決問(wèn)題的辦法?在學(xué)習(xí)上,你是否足夠努力,以優(yōu)異的成績(jī)向父母匯報(bào)?
孝敬父母、孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德,然而有好多人都不珍惜自己的家,不孝敬自己的父母,甚至一家人為贍養(yǎng)父母問(wèn)題而吵得面紅而赤,孝敬父母應(yīng)該是一件天經(jīng)地義的事,而不應(yīng)該是一種累贅。所以作為孩子的我們,應(yīng)該多幫助父母、孝敬父母,尤其是在空閑的時(shí)間里多陪陪父母,在父母生病的時(shí)候多多照顧她們,讓他們感覺(jué)到我們對(duì)他們的愛(ài)。就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,從小事做起,為父母做些力所能及的事。
鳥(niǎo)兒感謝藍(lán)天讓它飛翔,魚兒感謝海洋讓他們徜徉,花兒感謝陽(yáng)光讓它綻放,我們感謝家讓我們健康成長(zhǎng)!讓我們?yōu)樽约旱募規(guī)?lái)一屋子燦爛陽(yáng)光,讓愛(ài)住進(jìn)我們的家。
謝謝大家。
大家好!
今天我們能夠坐在一起,就“家庭教育”這個(gè)話題共同探討、交換意見(jiàn),是一件非常有意義的事。
說(shuō)起家庭教育,就不能回避一個(gè)重要角色,那就是家教,全稱叫“家庭教師”。實(shí)際上在我看來(lái)這個(gè)稱呼是不恰當(dāng)?shù)?,至少就家教的現(xiàn)狀而言,是這樣。“師者,傳道、授業(yè)、解惑”,我們的家庭教師只解了幾個(gè)題目的惑,其它更大的疑惑沒(méi)有解。傳道、授業(yè)就更沒(méi)有了,所以這只能叫“家庭教學(xué)”。我們今天要談的既不是“家庭教學(xué)”,也不是“家庭教師”,而是“家庭教育”?!凹彝ソ逃钡暮x是非常豐富的。今天的講座,就是要把這種理念傳達(dá)給大家。為了區(qū)別以往的概念,我稱之為“新家庭教育”。
我準(zhǔn)備講四點(diǎn)內(nèi)容。
首先,分析一下家庭教育的現(xiàn)狀,家長(zhǎng)們心中的困惑,以及孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問(wèn)題。
然后,我們一起來(lái)看幾個(gè)成功的家庭教育的例子,作為參照。
接下來(lái),我將從人類大腦的工作機(jī)制這個(gè)角度來(lái)給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我們要為大家總結(jié)出影響孩子學(xué)習(xí)的八大因素;并為孩子們提供高效率學(xué)習(xí)的方法,以及國(guó)際教育界推行多年的思維工具。
最后,我將為大家提供一套全方位考慮、個(gè)性化設(shè)計(jì)的家庭教育方案,供大家參考。
下面我們開(kāi)始講第一點(diǎn),家庭教育的現(xiàn)狀與困惑。
我們可以從家長(zhǎng)、孩子、學(xué)校這三方面來(lái)談。由于時(shí)間關(guān)系,我只講家長(zhǎng)這一方面。家長(zhǎng)大概可以分為三種類型。
第一種,采取放任自流的態(tài)度。對(duì)孩子沒(méi)有任何要求,很少過(guò)問(wèn)孩子的教育問(wèn)題。認(rèn)為小孩子,要順其自然,能學(xué)就學(xué),實(shí)在學(xué)不了,只好隨他去。特別在農(nóng)村,這樣的家長(zhǎng)還真不少。有意思的是確實(shí)有一些孩子,父母根本不怎么管教,自己就學(xué)出來(lái)了。有一句老話說(shuō),一等孩子不打不罵自成人;二等孩子打打罵罵才成人;三等孩子再打再罵不成人。說(shuō)明有些孩子天生就比較專注。農(nóng)村的生活很單純,很少各種各樣的誘惑。專注的孩子只有從書本里才能看到更廣闊的世界。所以我接觸的大部分農(nóng)村來(lái)的孩子,都非常用功,很刻苦。其中一些孩子以后就成功了。但是天生專注的孩子并不多。我這里有一組數(shù)據(jù)可以告訴大家。
心理學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),在孩子當(dāng)中,只有20%的比例天生專注,15%的人一般專注,而有65%的人很難集中注意力。如果一個(gè)班級(jí)有50名學(xué)生的話,按照這個(gè)比例計(jì)算,只有10個(gè)孩子,注意力是集中的。其他孩子在學(xué)習(xí)上都會(huì)走神。尤其在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境下,來(lái)自各方面的不良信息都會(huì)分散孩子的注意力。所以大部分孩子都離不開(kāi)正確的引導(dǎo)。放任自流是不可取的。今天來(lái)的家長(zhǎng),我想都不應(yīng)該是這種類型。
第二種,過(guò)度教育的類型。城市里的家長(zhǎng)大多屬于這種類型,非常重視孩子的學(xué)習(xí)。但是由于沒(méi)有正確的教育觀念和方法,只能依賴市場(chǎng)上各種各樣魚龍混雜的輔導(dǎo)材料。買一兩本還不過(guò)癮,一買就是一堆?,F(xiàn)在的孩子對(duì)寒暑假的心態(tài)很矛盾。他們既盼著放假,又害怕放假。因?yàn)橐环偶?,就要面?duì)一大堆家長(zhǎng)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。其實(shí)這樣做,有兩個(gè)直接的后果,第一容易引起孩子的厭學(xué)情緒。前些年,有過(guò)一個(gè)報(bào)導(dǎo),說(shuō)一個(gè)大學(xué)教授家的孩子,各門功課都很優(yōu)秀,但是最后因?yàn)槭懿涣烁改搁L(zhǎng)期的高壓統(tǒng)治,竟然把自己的父母給殺害了。當(dāng)然這是很極端的例子。但是從這里,我們可以看到,過(guò)度教育所導(dǎo)致的孩子的心理壓力有多么嚴(yán)重。第二個(gè)后果,就是可能導(dǎo)致孩子的思維僵化。我們知道,運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練的時(shí)候,非常講究訓(xùn)練量的控制。如果過(guò)度訓(xùn)練,就會(huì)導(dǎo)致肌肉僵化。其實(shí)我們的大腦也是這樣,如果長(zhǎng)期進(jìn)行過(guò)量的習(xí)題的訓(xùn)練,不僅不能促進(jìn)思維的發(fā)展,反而導(dǎo)致思維僵化。我認(rèn)識(shí)一個(gè)孩子,小學(xué)、初中成績(jī)一直很好。中考成績(jī)還是全校第一名。進(jìn)了高中以后,高一成績(jī)已經(jīng)不突出了,到了高二,甚至掉到倒數(shù)幾名了。他非常用功,每天不僅完成老師布置的作業(yè),自己還要做大量的輔導(dǎo)材料。有一次他來(lái)找我,說(shuō),他小學(xué)、初中都是這么過(guò)來(lái)的。為什么以前很好用的方法,到高中就不行了呢。這個(gè)孩子很可惜,后來(lái)休學(xué)了。我見(jiàn)過(guò)很多孩子,小學(xué)成績(jī)很好,上了初中,掉下去了。有些孩子初中很好,上了高中掉下去了。大家都說(shuō),這是因?yàn)閷W(xué)科難度加大了,孩子不夠聰明,所以跟不上了。那么孩子為什么小學(xué)成績(jī)那么好,到了初中卻變笨了?為什么初中成績(jī)那么好,到了高中就不行了?不是說(shuō)勤能補(bǔ)拙嗎?這些孩子在學(xué)習(xí)上比誰(shuí)都用功啊!其實(shí)高中出現(xiàn)的問(wèn)題,應(yīng)該去找初中的原因,初中出現(xiàn)的問(wèn)題,應(yīng)該找小學(xué)的原因。高中成績(jī)掉下去,大部分是因?yàn)樗季S僵化造成的。而孩子不是上了高中,思維才僵化的,他在小學(xué)、初中,思維已經(jīng)僵化了。小學(xué)和初中要完成兩個(gè)任務(wù),一個(gè),是要建立學(xué)科的基本概念,另一個(gè),是要掌握學(xué)科的思維方法。小學(xué)和初中不是去拿幾個(gè)100分就算成功了。如果這兩個(gè)任務(wù)沒(méi)完成好,你的孩子拿的100分越多,說(shuō)明他思維越僵化,那他上了高中就糟糕了。小學(xué)、初中應(yīng)該怎樣學(xué),才能避免思維僵化?這個(gè)問(wèn)題,我后面還要再講。小學(xué)和初中的教育,相對(duì)于高中來(lái)說(shuō),更為關(guān)鍵更為重要。實(shí)際上,很多孩子到高中才表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題原因是出在了小學(xué)和初中。我們到后面會(huì)給大家舉例子。
第三種,比較適當(dāng)?shù)慕逃_@些家長(zhǎng)把孩子的學(xué)習(xí)強(qiáng)度控制在一個(gè)合理的范圍內(nèi)。這是很好的。但是也存在一些問(wèn)題。比如說(shuō),一般的家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo),普遍缺乏學(xué)科的高度。我們舉一個(gè)例子。有這樣一個(gè)數(shù)學(xué)題目。
家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候,都不講這些。天分高的孩子,可以自己悟出來(lái)。大部分孩子自己是悟不出來(lái)的。一定要你去啟發(fā)、引導(dǎo)。實(shí)際上,有不少老師在課堂上也不講這些。只講解題過(guò)程,不講學(xué)科方法。
缺乏學(xué)科的高度,是一個(gè)很普遍的問(wèn)題。
另一個(gè)問(wèn)題更加普遍。就是缺乏教育的針對(duì)性。大部分家長(zhǎng)只關(guān)心成績(jī),忽視其它更為重要的影響學(xué)習(xí)的因素。在教育孩子之前,沒(méi)有全面分析孩子學(xué)習(xí)困難,深層原因在哪里。教育效果當(dāng)然很有限。其實(shí)孩子學(xué)習(xí)困難的原因很多,對(duì)應(yīng)的措施也不一樣。比如,有些孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)什么用,那么首要問(wèn)題是改變他的學(xué)習(xí)無(wú)用論,讓他意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性;有些孩子有不良愛(ài)好,首要問(wèn)題就是引導(dǎo)他把興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上;有些孩子注意力不集中,首要的是訓(xùn)練他集中注意力;還有些孩子記不住東西,首要的是教給他記憶的方法等等等等。
既然家庭教育存在這么多問(wèn)題,那么什么樣的家庭教育才是最好的?
我這里為大家介紹幾個(gè)非常典型的成功的家庭教育的例子。
第一位,蒙臺(tái)梭利,她是二十世紀(jì)歐洲和世界公認(rèn)的最偉大的兒童教育家,以她的名字命名的學(xué)校遍及110個(gè)國(guó)家。她提出了孩子的敏感期教育理論。她認(rèn)為,孩子在0~12歲之間,逐步進(jìn)入不同的學(xué)習(xí)敏感期,比如語(yǔ)言敏感期、秩序敏感期、閱讀敏感期、文化敏感期等等。敏感期是孩子獲得某種能力的最佳階段。如果錯(cuò)過(guò)了敏感期,學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大下降。比如嬰幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力非常強(qiáng),隨著年齡增長(zhǎng),這種能力會(huì)逐漸下降。所以高中的孩子英語(yǔ)學(xué)不好,你不要去找高中的原因,你要想想,在他小學(xué)、初中的時(shí)候,你有沒(méi)有幫助他打下英語(yǔ)的底子。蒙臺(tái)梭利還強(qiáng)調(diào)要讓孩子通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí),要培養(yǎng)自信、塑造性格。她的主要教學(xué)手段是感覺(jué)訓(xùn)練。
第二位,卡爾威特,他的孩子出生不久,就因?yàn)榉磻?yīng)遲鈍,被親戚朋友們說(shuō)成是癡呆兒。但是在卡爾威特的教育下,小卡爾3歲半認(rèn)字,6歲學(xué)習(xí)外語(yǔ),8歲就可以自由運(yùn)用英、德、法、意大利、拉丁、希臘語(yǔ),通曉數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)植物學(xué),9歲進(jìn)入萊比錫大學(xué),10歲進(jìn)入哥廷根大學(xué),14歲獲得哲學(xué)博士學(xué)位,16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位,并開(kāi)始在柏林大學(xué)擔(dān)任法學(xué)教授,23歲成為世界級(jí)的學(xué)術(shù)權(quán)威??柾貜?qiáng)調(diào)智力的早期開(kāi)發(fā),他以游戲的方式培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)強(qiáng)調(diào)適度表?yè)P(yáng)孩子,培養(yǎng)孩子的高尚情操,促進(jìn)孩子想象力的發(fā)展。
第三位,斯特納夫人,她是美國(guó)語(yǔ)言學(xué)教授,因?yàn)槌晒Φ嘏囵B(yǎng)了自己的女兒,而聞名世界。女兒3歲能寫詩(shī)歌、散文,4歲寫劇本,5歲發(fā)表作品,在歷史和文學(xué)方面達(dá)到初中水平,同時(shí)能熟練運(yùn)用8國(guó)語(yǔ)言。斯特納夫人提出了自然教育法的理論。強(qiáng)調(diào)尊重孩子的天性,鼓勵(lì)孩子在玩中學(xué)。她也注重孩子的品德培養(yǎng)。通過(guò)讓孩子貼近自然,培養(yǎng)良好的心態(tài)。
第四位,司有和,安徽含山人,重慶大學(xué)教授。兒子三年級(jí)位于班級(jí)23名,在父親的早期誘發(fā)教育下從6年級(jí)到高二,一直位于班級(jí)前5名,高二下學(xué)期考入中科大少年班,1997年赴美留學(xué),在賓州州立大學(xué)攻讀博士后。他非常注重引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。并培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)。同時(shí)教給孩子好的學(xué)習(xí)方法。
第五位,王靜才,大連人。女兒王馨穎智力平平,學(xué)習(xí)成績(jī)始終處于中下等水平。__年休學(xué)在家。王靜才通過(guò)快樂(lè)教育,讓女兒成為首位通過(guò)gese世界專業(yè)英語(yǔ)最高12級(jí)測(cè)試的華人。__年11歲的王馨穎收到了來(lái)自哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)的錄取通知書。他也強(qiáng)調(diào)讓孩子在玩中學(xué)。充分激勵(lì)孩子。注意孩子的人品教育。為孩子提供學(xué)習(xí)的生活場(chǎng)景,提高學(xué)習(xí)效率。
第六位,金春明,東北人。他把四個(gè)子女都培養(yǎng)成了博士。他強(qiáng)調(diào)要營(yíng)造民主和諧的家庭氣氛,適時(shí)肯定孩子的成績(jī),培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格,并和孩子一起制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
尊敬的__:
說(shuō)起家風(fēng)、家訓(xùn)、家教,總覺(jué)得是一個(gè)很嚴(yán)厲的話題。就我家的情況,我分別來(lái)簡(jiǎn)單的說(shuō)一下。
家風(fēng)就是家規(guī),是一家子的風(fēng)氣。在我們家,體現(xiàn)在孝順上。爸爸媽媽常說(shuō),百事孝為先。孝順孝順,孝敬長(zhǎng)輩,就是什么事兒盡量讓他們順心順意。在家里,姥姥姥爺說(shuō)話,我們都要好好的聽(tīng),就算說(shuō)錯(cuò)了,也不能當(dāng)面指責(zé),要換一種他們能接受的方式悄悄的告訴他們。不跟長(zhǎng)輩頂嘴,也是孝順的體現(xiàn)。長(zhǎng)輩們說(shuō)的話,我們小孩子一定要聽(tīng),讓我們做什么事兒,要立馬行動(dòng),不能拖拖拉拉的。我們家的家風(fēng)還體現(xiàn)在飯桌上。一家子人開(kāi)飯了,如果長(zhǎng)輩們沒(méi)有動(dòng)筷子,我們小孩子絕對(duì)不能先吃的。都要等到姥姥姥爺爸爸媽媽到齊了,大家才開(kāi)始一起吃飯。不知不覺(jué)中,這都成了一個(gè)習(xí)慣了。當(dāng)然,這是一個(gè)好習(xí)慣。
家訓(xùn),字典上這樣解釋指對(duì)咨子孫立身處世,持家治業(yè)的教誨。由此可見(jiàn),家風(fēng)在人們的成長(zhǎng)過(guò)程中起著很重要的作用。媽媽時(shí)常教育我:做人最基本的品質(zhì)就是誠(chéng)實(shí)。所以,我認(rèn)為,我家的家訓(xùn)就是以誠(chéng)為本。在生活中,有很多時(shí)候我們會(huì)說(shuō)謊。比如,考試成績(jī)不好了,我會(huì)說(shuō)同學(xué)們考的都不好,以此想逃脫爸爸媽媽的`訓(xùn)導(dǎo)。殊不知,這樣只會(huì)害了自己。我很小的時(shí)候,媽媽就對(duì)我說(shuō)過(guò):做錯(cuò)事情不要緊,如果說(shuō)謊為自己開(kāi)脫,那么這個(gè)說(shuō)謊的嚴(yán)重性要比做錯(cuò)事情的嚴(yán)重性厲害100倍。我也曾經(jīng)為了好多的事情跟爸爸媽媽說(shuō)謊,最后的結(jié)果就是被爸爸媽媽狠狠的打了一頓。有時(shí)候做錯(cuò)事情,爸爸媽媽反而不會(huì)打我,根據(jù)事情的嚴(yán)重程度,要么給我講道理,要么比較嚴(yán)厲的進(jìn)行教育。還有一點(diǎn),就是媽媽要求我言出必行,她常說(shuō)的一個(gè)詞是擲地有聲,就是告訴我,自己說(shuō)出來(lái)的話要能夠做到。媽媽說(shuō),我是個(gè)男孩子,自己的一言一行要敢于承擔(dān)。無(wú)論自己做什么事情,做之前要先想好后果。就算犯了錯(cuò),也要自己敢于承擔(dān)。
家教,我自己覺(jué)得跟家風(fēng)有點(diǎn)相像。詞典上說(shuō)家教的重點(diǎn)在于道德禮節(jié)方面。我們?cè)谏钪?,?huì)經(jīng)常聽(tīng)到大人說(shuō),誰(shuí)家的孩子真好啊,真有家教啊。我覺(jué)得家教就是爸爸媽媽對(duì)孩子的一種教育。在家長(zhǎng)的幫助和教導(dǎo)下,從孩子身上體現(xiàn)出來(lái)的一種良好的反映。我的爸爸媽媽教育我講禮貌,主動(dòng)跟認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)輩和鄰居打招呼。他們不僅這樣教育我,他們自己也是這樣做的。當(dāng)姥姥的朋友來(lái)家里作客的時(shí)候,都是媽媽在廚房忙活,讓姥姥陪著她的朋友聊天啊,吃零食啊。我也聽(tīng)到姥姥的朋友夸獎(jiǎng)媽媽真是個(gè)好姑娘,家教真好,每當(dāng)這時(shí),我就能看到姥姥臉上驕傲的表情,我想怎么人家夸得是媽媽,姥姥怎么會(huì)這么驕傲的樣子呢?后來(lái),我慢慢懂得了,夸獎(jiǎng)孩子有家教,其實(shí)就是在贊賞家長(zhǎng)的教育。每逢過(guò)節(jié),家里聚會(huì),親朋好友也是夸我特別有家教,此刻,爸爸媽媽也是一樣的驕傲的神色。家教,也是爸爸媽媽的一種言傳身教。通常,大人們就是孩子的榜樣。
家風(fēng)、家訓(xùn)、家教有著異曲同工的方面。每個(gè)家庭都有自己不同的體現(xiàn)。良好的家風(fēng)、家教、家訓(xùn)需要家里的每個(gè)人共同努力,不好的方面要及時(shí)改正,好的方面要一直一直延續(xù)下去。
謝謝大家!