演講稿要根據(jù)不同的聽眾和場合進行適當?shù)恼{(diào)整，從而更好地適應不同的場景，提高演講的效果和質(zhì)量。要怎么寫大學開學典禮演講稿范文呢？下面給大家分享一些大學開學典禮演講稿范文，供大家參考。
尊敬的學院領導、各位來賓，親愛的老師，同學們：
大家上午好！今天，我們迎來了__學院__級新生開學典禮。作為__級新生中的一員，我很榮幸能站在這里代表全體新生發(fā)言?！笆旰敖K成就”，從跨入__學院求學殿堂的那天起，我們便懷揣著美好的理想，踏上了人生旅途的新征程，開始抒寫人生奮斗的新篇章。
還記得那些高中的日子，每分每秒都在指間不經(jīng)意地溜走，在漸漸溜掉的時間里，我們懂得了如何去拼搏奮斗，在拼搏奮斗中伴隨的是寬容和理解，同時又感悟到了前途的寬廣。如今，我們告別了不諳世事的昨天，意氣風發(fā)的我們成了若水校園里一道新的風景線，朝氣蓬勃的我們也將成為學院成長之路上的新一代接班人。
大學是人生的新起點，邁好第一步是關鍵。雖然我們來到__大學只有短短的兩個星期，但是生動活潑的入學教育、緊張有序的課程安排、豐富多彩的校園活動，讓我深深感受到了__大學的校園文化，優(yōu)美潔凈的.校園環(huán)境、親切和藹的老師、熱情大方的學長學姐，讓我們深深感受到了家一般的溫馨。作為一名全額獎學金的獲得者，我要特別感謝學院授予我這個榮譽，我會一如既往地努力學習，不斷提升自身的整體素質(zhì)，做一個優(yōu)秀的__大學人。
親愛的同學們，__大學是培養(yǎng)過硬學習本領、提高綜合素質(zhì)的訓練地。作為一名未來的職業(yè)人，我們不僅應該具備精湛的專業(yè)技能，而且還要具有高尚的道德情操。各位同學，讓我們在接下來的大學生活中，嚴格要求自己，努力規(guī)范言行，提高整體素質(zhì)，培養(yǎng)我們的責任心與使命感。所以，我們一要刻苦研習、二要博采眾長、三要開拓創(chuàng)新。學會思考、學會實踐，在思考與實踐的過程中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新、協(xié)作、溝通、管理等多方面的能力，為學院的發(fā)展做出自己應有的貢獻，努力把自己培養(yǎng)成一名德才兼?zhèn)涞男滦腿瞬拧?/p>
同學們，我們所邁出的每一步都是水漾青春的見證，我們的心底都深藏著理想與信念，用自信向理想招手，讓信念在不斷攀登中得以升華，但是任何成功都不會一蹴而就，只有以勤為徑，以苦做舟，才能讓夢想照進現(xiàn)實。為了我們的夢想，在此，我代表全體新同學，向校領導，老師和全體同學鄭重承諾：我們一定嚴守校紀校規(guī)，勤奮刻苦學習，講究文明禮貌，注重團結協(xié)作，做一個好學、敬業(yè)、德高、技強的__大學人！
最后，祝大家身體健康，學業(yè)有成！
尊敬的院領導、老師們，親愛的同學們：
大家好！
今天清晨，我看見校園里的蒲公英被風吹散，看見潔白天鵝在某湖中嬉戲，看見朔方的秋風柔柔的掠過師大的天空，我顧不得手中開學的事務，急切的抓起筆，就這樣激動的寫著，寫著我的大學時刻——金色之秋。
美麗的__大學，曾經(jīng)心中的夢，她即將來臨，她終于來臨，往昔我們播種下的理想，如今終于收獲了通向未來的入場券。她像朝暾照耀黎明般熱烈，像云蒸霞蔚般燦爛，像最初的生命來臨般圣潔。九月的風帶走六月的流螢，天際浩瀚而湛藍，來自天南地北的我們，各自懷揣著最初的夢想，如一顆顆紛飛的種子，飄落在這片美麗而古老的沃土——某師范大學。
歲月崢嶸某載，桃李天下萬代傳，適逢__大學華誕，“獻身、求實、團結、奮進”讓我們豪志滿懷，更是讓我們激動不已。師大，讓我們祝您：生日快樂！
走進師大，和風催綠、草木成蔭、秋風凋碧，多姿的校園里總有著令人難舍的魅力，猶如那千年不朽的風華令人魂牽夢縈。走過書香馥郁的圖書館，我看見智慧之光在師大閃爍，如蒼穹里閃耀著的永恒的太陽光輝，讓思想的狹隘蒸發(fā)在無盡的天際下。置身窗明幾凈的行知樓，我嗅到真理之花在師大綻放，如永不偃息的戰(zhàn)鼓，用正直叩啟理智的天閽。憑欄波光粼粼的某湖，我觸到希望前行的方向，如攬卻一帆風的船，遙瞰彼岸，奮發(fā)起航。盛世盛景盛世道，樂山樂水樂心情。真心真意真學習，好人好校好前景。感謝這片青春激揚的熱土！感謝您，接納我們桀驁的腳步，承載我們璀璨的青春，成熟我們健全的智思！
桃李滿天，清風兩袖，生生的將一磚一瓦建成濟濟棟梁；細細粉筆，句句箴言，徐徐的使教育之花綻于歲歲年年。某師大，你有著披荊斬棘的魄力，嘔心瀝血的書寫文化苦旅；博愛師大，你有著胸涵游刃的胸懷，蠟炬成灰的培育代代英才；不朽師大，你有著堅若磐石的信念，將理性與感性編織成為完整的夢想與靈魂，將思想與人格解放于喧囂的塵世！激情跨越某年，治國齊家平天下！
霽月難逢，流芳易逝，我只怕指尖太寬，時光太瘦。書山漫漫，學海無涯，縱然青春太短，我仍要握緊這四載春華！漫尋在星霧朦朧的學海，向未來放飛青春的長夢；優(yōu)游于蕓香縹緲的書徑，踏上大學的征程！今日我們在此誓師：我是一名大學生，我肩負起責任，躊躇滿志，博得偉績琳瑯！我是一名大學生，我去未來追夢，矢志創(chuàng)新，奏響時代新聲！我是一名大學生，我必鑄就輝煌，君子自強，續(xù)寫師大輝煌篇章！
謝謝大家！
親愛的新同學，老師們、同志們：
上午好！今天的風雨真不小。此風此雨，給了我們不同尋常的體驗。這仿佛是為同學們邁入大學、踏上人生的新高地，進行一次精神沐浴和心靈洗滌；也似乎在表明，不管任何風雨都抵擋不了同學們立志成才、報效祖國的信心和堅毅。我代表學校對來自15個省區(qū)的近6000名新同學加入湛師大家庭表示熱烈的歡迎！對風雨中堅持開會的同學們表示崇高的敬意！
這是一個偉大的時代，也是一個極為重要的年度。你們在我國進入全面建設小康社會，建設創(chuàng)新型國家的關鍵時期，在我國著力提高高等教育質(zhì)量、我校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的關鍵之年，考上大學，來我校深造，真是值得慶賀。你們的加入，將給湛師帶來新的活力、激情和智慧。
一、大學是人類文明的高地
進入大學，首先要追問大學是什么樣的地方？具體而言，大學是：
（一）責任高地。大學肩負著為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)人才、創(chuàng)新知識和服務社會的重要責任。大學是人類文明的高地，也是人類近現(xiàn)代文明的發(fā)源地。意大利在文藝復興之前有博羅尼亞大學；英國先有牛津、劍橋，后才有其崛起；德國19世紀末20世紀初能夠成為世界科技文化的中心，跟柏林大學的建立有很大的關系；美國是先有哈佛，后有國家。美國之所以有今天，我們表面上看到是它強大的經(jīng)濟、軍事、政治，實際上支撐它的是大學，是它強大的教育系統(tǒng)。我國提出“科教興國”的發(fā)展戰(zhàn)略。溫總理在今年7月召開的全國教育工作會議上提出：強國先強教，強國必強教。蔡元培則早就說過，要看明日之社會，先看今天之校園。
大學的主要責任，也是教師的天職：就是培養(yǎng)人才，培養(yǎng)最后超過老師的人才。教師的職責，就是引導和幫助學生站在自己的肩膀上，承前啟后，繼往開來，超越自己，實現(xiàn)文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展。只有這樣，大學才能卓爾不群，長盛不衰，不斷為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)人才、建樹新風。
大學生的天職就是學習，就是努力成為超越老師的學生，更好地服務國家需要和民族偉大復興。
（二）人才高地。大學者，囊括大典，網(wǎng)羅眾家。大學是人才最為密集的地方，也是人才成長的搖籃。哥倫比亞大學校園里有不少雕塑，其中有一尊雕塑，給我留下非常深刻的印象。這尊雕塑就是哥大賴文森廣場（RevsonPlaza）的“鋼絲上的行走者”（TightropeWalker）。這個雕塑有兩個人，其中一個人走在鋼絲上，另一個人站在他肩上。我覺得，如果把下面那個人看作教師，上面那個人當作學生，那么這個雕塑便體現(xiàn)了大學教育的理想：培養(yǎng)超越老師的學生。
培養(yǎng)超越老師的學生，其實也是中國大學的理想和傳統(tǒng)。由魯迅親自設計的北京大學?；张c哥大的上述雕塑有異曲同工之義。它主要由“北大”這兩個字用篆書構成，下面一個“大”字，像一個人，表示教師；上面是“北”字，像兩個人，表示學生。兩個學生背靠背，表示他們是和而不同的君子，具有獨立人格，只追求真理，不互相依附，不拉關系；他們站在教師肩膀上，表示學生在老師的無私教導和幫助下站得更高，看得更遠，更有作為；這三個人還構成了一種多元對話的格局，體現(xiàn)了一種教學相長的師生關系。所以，北大?；帐亲钅荏w現(xiàn)大學理想和教育精神的?？鬃釉缭诙Ф嗄昵熬驮l(fā)出“后生可畏，焉知來者之不如今也？”的感嘆，認為年輕學子是值得敬畏的，怎能斷定他們將來趕不上老師呢？韓愈在《師說》中講到，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。”陶行知則說：“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生。”這都實際上寄托了培育超過教師的學生的教育理想。
令人欣慰的是，在湛江師范學院漫長的發(fā)展歷史當中，曾經(jīng)涌現(xiàn)眾多卓越人才，他們都是以天下為己任的杰出代表。如學校前身——雷陽書院，曾為廣東六大書院之一。它的三位著名山長（古時稱校長為山長）：陳瑸、陳昌齊、陳喬森。也就是我們說的“三陳”。陳瑸、陳昌齊均為進士；陳喬森為咸豐年間舉人，被譽為“嶺南才子”。他們做官清正廉潔，勤政愛民，功勛卓著；做學問則勤謹篤實，以身垂范，學者楷模。還有譚平山，曾任雷州中學校長，是廣東黨組織最早創(chuàng)始人，時有“南譚北李（李大釗）中陳（陳獨秀）”之譽。還有廣東農(nóng)民運動著名領導人黃學增、南路優(yōu)秀女共產(chǎn)黨員歐汝穎、粵桂邊區(qū)縱隊副司令員唐才猷等杰出代表。
湛師培育過不少超過老師的優(yōu)秀學生。如今天坐在主席臺的一些教授，就畢業(yè)于本校的前身雷州師專，當時學校一個教授也沒有。不少畢業(yè)生考上北大、復旦、人大、南大、北師大、中大等名校的研究生。僅今年就有137名畢業(yè)生考上研究生。
（三）精神高地。梁英書記說過，大學不僅要有大樓、大樹，還要有大師、大氣。從最高境界上來說，真正的大學，是無形的大學，是精神的大學，是能凝聚和產(chǎn)生大師的大學。有了高遠的精神境界，有了一流的教師，哪怕沒有高樓大廈，也可能成為一所高水平大學。所以，大學首先要有高遠的精神境界，成為精神高地。才能使大學不僅僅停留在“形”和“體”的層面，而進入“神”和“靈”的境界。在這一精神高地上，我們探索人類精神生產(chǎn)、傳承和創(chuàng)新的秘密，與人類最杰出的大腦和最高尚動人的靈魂相遇，爭取那熠熠光輝，照亮自己的人生，然后把這些秘密和光輝與他人分享，傳承發(fā)揚下去。
同學們考上湛師，不必自卑。家庭經(jīng)濟貧困，也不必自卑。大學是追求真理、崇尚學術的精神高地。在這里，不是比官大，也不是比錢多，而是比誰的志氣大、用功多、學問高。在這里，過的需要艱苦付出的寂寞生活。洪堡說過，寂寞是大學精神的特質(zhì)之一。易卜生則認為：“世界上最有力量的人是最孤獨的人。”在大學高地上，可以了望世界，展望未來，通過與高人接觸，知彼而知己，確立自己的人生使命，為做最好的自己奠基鋪路。這是很幸運的。正如奧地利作家斯蒂芬茨威格所說：“一個人生命中最大的幸運，莫過于在他人生中途，即年富力強時發(fā)現(xiàn)自己生活的使命?！闭驹谶@一高地上的人們，可以讓一切都變得意義非凡。甚至連貧窮都擁有珍貴的價值。與青春和智慧相比，金錢、地位、美酒、佳肴都微不足道。在這一高地上，即使身無分文，也可以孕育希望！
二、立足大學高地，努力成為超過老師的學生
如何努力成為超過老師的學生？我以為，樹立“責任以行，能力為重，創(chuàng)新是魂”的理念，并付諸于行動是關鍵所在。
（一）責任以行
社會學家戴維斯就曾說過，“放棄了自己的責任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會。”我站在這個講臺，最真切的感受，除了迎新的喜悅，更多的是一種責任。面對眾多渴望求知、立志成才的學生，我深感作為一名校長的責任之重。同學們上大學，要學的東西很多，首先應該學會負責，成為一名負責任的人。每個人都要對自己和親朋負責、對工作和單位負責、對國家和民族負責。責任以行，就是永不放棄自己做人、做事、做學問的責任。
責任以行，也意味著寬容和擔當。同學們從今天起就成為湛師大家庭的正式一員。對學校的平安和諧、創(chuàng)新發(fā)展都負有不可推卸的責任，有責任和義務協(xié)助學?？朔鞣N困難，共同推動學校發(fā)展。我曾邀請全國勞模、韶鋼首席技術專家羅東元給大學生作講座，他說，“上蒼安排每個人都有一次做人的機會，就要盡心地體驗做人的責任，享受其過程。要熱愛工作、享受工作。我在工作中遇到太多問題，有時逼得走投無路，但我認為，這時候離問題解決就不遠了。什么叫成功？成功在于堅持，成功就是盡自己最大的努力，盡自己最大的責任，積累能量，然后集中釋放出來?！?/p>
我校師生中也有很多“責任以行”的榜樣。1935年，雷州省立師范學校時期的吳炳宋校長，就把教育事業(yè)與國家命運聯(lián)系起來，明確指出“民族之興亡，基于教育之盛衰”，希望“師范教育普及高雷，澤流所被，漫衍全粵”。我前天在新生接待現(xiàn)場，遇到送兒子來報到的一家人，爺爺、父母和兒子四人。爺爺、父母親都是中小學的教師，父親還是校長。爺爺、父親都曾是湛師的學生，現(xiàn)在兒子也成為湛師的學生。我認為這在某種程度上可以看作是這個家庭對湛師的一種情懷和對教育的一份責任。法政學院的龐天佑教授，大年三十也一如平日，堅持讀書搞研究；化學院的高利軍博士，20__年來校工作以來，不曾回過家鄉(xiāng)，不論寒暑假還是星期六日，幾乎天天待在實驗室搞研究，32歲就拿到了國家自然科學基金課題。還有鄭光華老教師、譚笑老教師，我們經(jīng)?？梢钥吹剿麄冊谛@里與學生交談輔導的身影，無私地把自己的時間、生命智慧奉獻給學生。還有今天作為校友代表發(fā)言的附中黨總支書記、特級教師梁哲同志，等等。正是有這些對事業(yè)、對學生高度負責的老師，湛師才能培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的學子。
（二）能力為重
一個人要真正有所擔當，真正能負起責任，就必須有能力，即要有豐富的知識和過硬的本領。這里的“能力”，是一個建立在扎實的知識基礎上的“能力群”。包含學習能力、思考能力、實踐能力、組織能力和創(chuàng)新能力等。不同的行業(yè)所要求的能力是不一樣的，不同的專業(yè)培養(yǎng)的能力規(guī)格也有所不同。同學們進入大學，最重要的是不能放松學習、不能放松思考、不能放松行動。能力的形成靠學習和實踐積累。那應該如何學習呢？
1、要學會在“三個世界”里學習
一是書本世界。通過閱讀書籍等增長知識，尤其要精讀經(jīng)典名著。二是經(jīng)驗世界。要培養(yǎng)能力，就要主動實踐、積極鍛煉。三是虛擬世界。現(xiàn)在是網(wǎng)絡時代、E時代，網(wǎng)絡上有海量的資訊，為我們學習提供了很多材料。網(wǎng)絡已經(jīng)成為我們學習生活的非常重要的部分，影響著我們的認知方式和知識結構。我們要充分利用現(xiàn)代信息技術的便利來促進學習和研究。
2、要掌握三種學習方式
自主學習。真正的教育必然是自我教育。與中學相比，大學提供了更多的自由與選擇的空間。這里所強調(diào)的是“我要學”，而不是“要我學”。同學們要從被動學習轉變自主學習；要學會綜合分析、獨立思考，學會選擇，有所守有所放，有所為有所不為。一味追求熱點或時髦，人會失去自我和尊嚴。不要讓你的大腦成為他人思想的“跑馬場”。
合作學習。“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！苯裉?，單打獨斗已難以適合社會和工作的要求。同學們來自全國各地，有著不同的成長背景、性格特點、思維方式和行為方式等，這是一筆豐厚的精神文化資源。同學們要充分發(fā)掘和利用自己同伴的精神文化資源，互相學習、合作學習，提高學習效益，培養(yǎng)合作共事的能力。
體驗學習。實踐出真知。體驗的過程是學生掌握知識、生成能力，學會思考，學會與經(jīng)驗世界接觸的一個綜合過程，是培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力的一個不可或缺的環(huán)節(jié)。做科學實驗、參加專業(yè)社團活動、參加社會實踐活動、專業(yè)實習等，都是體驗學習。
以上三種學習方式，加起來便是：讀萬卷書，行萬里路，交八方友。
3、要把握三個重點進行學習
一是做人、做事、做學問的基礎。著名教育家南國農(nóng)先生給我們的深刻啟示是，做人，對己而言，要做第一流的人物。做最好的自己。要多讀書、讀好書、勤讀書，打出扎實的理論基礎，優(yōu)化知識結構；對他人多一點尊重和寬容，少一點苛求責備；對社會多一點奉獻，少一點索取。第二個重點是“前沿”。我們要了解理論尤其是實踐前沿的新成果、新技術和新手段。不斷更新知識、掌握新技術。第三個重點就是“特色”。要有特長，要揚長避短，個性發(fā)展，這樣才可能有創(chuàng)新。
（三）創(chuàng)新為魂
建設創(chuàng)新型國家，需要創(chuàng)新型人才。同學們要以一種創(chuàng)新的精神、研究的態(tài)度和負責的行動，不斷為家庭、母校、社會和祖國奉獻力量和智慧。當前，學校提出建設鮮明特色的高水平師范院校的發(fā)展新目標，判斷學校是否高水平的一個很重要的表征，就是其培養(yǎng)的學生是否有創(chuàng)新精神、出色的能力和卓越的成就。
創(chuàng)新是一個探索未知的艱辛卻又有趣味的過程，需要勤奮和專一。要把創(chuàng)新作為自己做事、做學問的價值取向和工作習慣。
作為院長，我將與同事們一起，致力于為學生提供更多的學習機會和資源。如我們將籌建教師教育創(chuàng)新班，對一批立志從教、學習優(yōu)秀的學生進行重點培養(yǎng)；我們著力構筑現(xiàn)代教育技術高地，為同學在虛擬世界里學習提供平臺；籌建教育研究院，并以此為平臺吸引教育名家和中小學的優(yōu)秀校長、特級教師來校講學輔導，讓同學們與名家名師近距離接觸，了解最前沿的思想和信息；創(chuàng)造更多的機會讓同學們到國內(nèi)外進行體驗學習，拓展專業(yè)視野，增長專業(yè)知識和能力，等等。讓你們成為負責任、有能力、能創(chuàng)新的高素質(zhì)應用型人才。
親愛的同學們，你們是我來湛師當院長迎來的第一批學生，也將是學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)的第一批學生。我對你們寄予厚望，充滿期待。惠特曼有一句名詩：“我獨自在西部放歌，為新的世界而自由歌唱?！蔽抑孕南Ｍ?，同學們在地處粵西的湛師學習期間，珍惜時光，立足責任、人才和精神高地，用大學精神、青春理想、人生責任、生命熱能去填充大學生活的每一個時空，充分利用校內(nèi)外資源，去精彩生命的每一個細節(jié)，讓每一天都充滿意義，擁有一個健全的身體、高尚的心靈和出色的能力，擔當起服務國家和民族的社會責任，成為超越老師的不是名牌大學的名牌大學生！
親愛的同學們：
今天，我很榮幸和全體師生員工一起，歡迎你們加入__大學——期待你們用蓬勃朝氣，激蕩水木清華的人文日新;見證你們以青春夢想，砥礪百年學府的自強不息。
和去年一樣，我在給新生的邀請信中希望大家獨自來報到。昨天上午，我在迎新現(xiàn)場，看到很多同學都是自己帶著行李來的。新疆的再木然·烏斯曼同學一個人坐了40多個小時的火車;廣西柳州也有四個同學，說服父母，結伴而行。在這里，我要向你們開始學會走向獨立表示贊賞和敬意。
同學們，你們是同齡人中的佼佼者。此時此刻，你們或許仍沉浸在旅途的興奮和成功的喜悅之中，或許還在為終于擺脫應試教育的文山題海而如釋重負; 當然，你們更多充滿了對大學生活的忐忑和期盼。今天，我想告訴你們，大學迎接你們的不僅有夢想、榮譽、激情和浪漫，大學生活更重要的是經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷失敗。第一次班會，你會發(fā)現(xiàn)自己思想不深、視野不寬，不再是群體的唯一中心;第一堂課，你會感到節(jié)奏太快、難以適應，不再是老師目光的焦點;第一次考試，你可能成績靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。于是，你們可能會開始懷疑以往的讀書方式、學習習慣，甚至懷疑自己的專業(yè)選擇和能力潛質(zhì)。同學們，挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經(jīng)歷挫敗，從挫敗中學習，是一個人成長成熟的必經(jīng)之路，也是大學的必修環(huán)節(jié)。
從挫敗中學習，就是要懂得反思、學會堅守。長期以來，你們接受的大多是中規(guī)中矩、有標準答案的教育，你們習慣于做“聽話”的好孩子。作為知識的傾聽者和接受者，你們無疑是優(yōu)秀的。但大學是什么?大學是要為你們的未來發(fā)展打下基礎，為你們走向成熟、走向社會做好準備。大學培養(yǎng)的不僅是已有知識的接受者，而是未知世界的創(chuàng)造者和未來社會的建設者。大學教給你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多樣性和不確定性，懂得甚至有了答案也不意味著成功。面對更多更復雜的選擇和沒有預設答案的探索，你們難免會在前行中跌跌撞撞。懂得反思，就是在挫敗中重新認識自我、認識他人、認識社會，重新定義什么是成功、什么是榮譽、什么是價值，不斷追問生命的意義。學會堅守，就是在挫敗中堅定自己的理想追求，在內(nèi)心深處始終保持對未知的好奇、對真理的渴望，在風險挑戰(zhàn)面前始終堅持做人的原則、崇高的信念和遠大的目標。同學們，只有懂得反思、學會堅守，你才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。
從挫敗中學習，就是要尋找自信、挑戰(zhàn)自我。挫敗會讓人迷茫。很多人會在挫敗中喪失自信、迷失自我，來清華之前還是“夢想家”，來清華后，可能會 “夢” 沒了，只?！跋爰摇绷?。特別是看到各種知識、信息、機遇迎面而來，身邊的“學霸”“神人”“大?！北缺冉允牵銜用悦：图m結，看不清自己要走的路。大學生活就是一個尋找和發(fā)現(xiàn)的過程，只有在挫敗中發(fā)現(xiàn)自己的目標、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。搜狐CEO張朝陽當初在清華念書時，也對自己和別人的差距很有挫敗感，考試不拿第一心情就很糟糕，開始“虐待”自己：冬天在寒冷的水池里游泳，或者每天繞圓明園跑上幾公里。正是經(jīng)歷了這種挫敗，讓他逐步增強了自信，敢于直面各種挑戰(zhàn)，不斷開拓自己的事業(yè)。同學們，清華園緊張充實的生活會讓你慢慢認識到，成功不取決于你過去的成績和基礎，也不依賴偶然的機緣巧合，而是來自對自我的挑戰(zhàn)，來自挑戰(zhàn)中的成長和成熟。面對挫敗，只有那些不斷壯大自己內(nèi)心的人，才能戰(zhàn)勝自我、找到自信，從生活的自主走向人生的自立。
從挫敗中學習，就是要挑戰(zhàn)權威、塑造人格。在中學里，面對中考高考的壓力，你們難免養(yǎng)成依賴課本、相信權威、聽從安排的習慣，努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。到了大學，你們可以聽到很多精彩的講座報告，接觸到很多學術大師。權威值得我們尊重，但尊重不是迷信和盲從。去年，諾貝爾獎獲得者丁肇中先生來我校演講，介紹他一生中最重要的五個實驗。演講的最后，在談到自己不斷取得新成果的體會時，他說：科學就是多數(shù)服從少數(shù)，只有少數(shù)人把多數(shù)人的觀念推翻之后，科學才能向前發(fā)展。今年5月，以色列希伯來大學校長本薩森來訪，我們說起猶太民族有著幾千年的歷史，雖然沒有什么著名的宮殿建筑，卻在思想、文學、科學等很多領域創(chuàng)造了不朽的輝煌。猶太人口占世界的0.2%，卻獲得了20%多的諾貝爾獎。交流過程中，談到猶太民族和當今中國教育的區(qū)別，我說，在中國流傳這樣一個故事：中國學生回家后，家長一般會問“今天老師問了你什么問題”;而猶太學生回家后，家長會問“今天你問了老師什么問題”。我問他，是不是這樣?本薩森校長說，不僅如此，猶太家長還會問“你問了什么問題老師沒答上來?”敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，是猶太文化的一個秘密，也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要因素。同學們，你們是未來的創(chuàng)造者，只有勇于質(zhì)疑，敢于發(fā)現(xiàn)前人的局限，才能養(yǎng)成批判性思維的習慣，形成對世界本質(zhì)的認知和判斷，拓展理性的精神、塑造獨立的人格;只有打破傳統(tǒng)，敢于挑戰(zhàn)權威的思想和理論，也才能激發(fā)新的思想、創(chuàng)造新的范式、建立新的理論，推動人類文明不斷進步。
同學們，挑戰(zhàn)和超越的接力棒現(xiàn)在已經(jīng)傳到你們手中。希望你們經(jīng)過四年的學習，畢業(yè)時帶走的不止是老師教的知識和方法，更多的是自己未知的問題。祝愿你們在反思中學會批判，在挫敗中經(jīng)歷成長，在挑戰(zhàn)中贏得未來，在美麗的清華園度過不曾虛度的青春時光!
謝謝大家。
親愛的同學們：
大家上午好！
今天，我們在這里舉行20__級新生開學典禮。首先，我代表信息工程學院全體師生，向來自全國各地的491名新生表示誠摯的祝賀和熱烈的歡迎。從今天開始，你們就正式加入了西安文理學院——信息工程學院這個大家庭，在這里度過4年的大學生活。這里是你們?nèi)松碌穆贸?、新的起點，也將成為你人生中最為重要的驛站，祝愿你們在這里實現(xiàn)自己的人生理想！
同學們，面對你們，我想起了我剛剛進入大學校門的情景。進入大學的心情，除了喜悅，總還是滿懷理想，對未來充滿希冀與期待。我相信我們的心是相通的。也正因為如此，我也感受到那份責任和壓力。開學這幾天，我一直在思考，作為院長，在第一次與你們面對面交流的時候，應該給你們聊些什么。我想聊聊我們共同的家——信息工程學院，探討一下怎么度過4年的大學生活，我希望今天是我們彼此信任、共同努力的起點！
一、我們的家——信息工程學院
信息工程學院是一所年輕而充滿活力的學院，組建于20__年3月，由原軟件學院與數(shù)學與計算機學院合并而成。我們堅持"立足地方、理工結合、校企合作、突出應用"的辦學定位，立志培養(yǎng)既有公德，又有能力，德才兼?zhèn)?，為地方?jīng)濟的現(xiàn)代化建設和基礎教育發(fā)展服務的高級應用型人才。
學院下設計算機科學系、數(shù)學系、電子工程系3個系和計算機科學與技術、軟件工程、數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學、電子信息工程及物聯(lián)網(wǎng)工程6個本科專業(yè)，在新生入學報道的時候，每個專業(yè)的同學，應該都拿到了一份自己專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，希望你們抽出來時間認真看一看。
我院現(xiàn)有全日制本科生1994人，教職工105人。其中：教授12人、副教授31人；博士16人、碩士47人。學院已建專業(yè)實驗室16個，實習實訓室4個，主要包括：物聯(lián)網(wǎng)工程、軟件技術、電子技術、嵌入式技術及應用、通信原理、電磁場與電磁波實驗室及數(shù)學建模實訓室等。
學院注重校企合作，目前已與中興通訊、北京宇信、慧點科技、中軟國際、神州數(shù)碼等近20家企業(yè)建立了產(chǎn)學研及實習實訓基地，實行"3+1"人才培養(yǎng)模式，采取課程置換、訂單式培養(yǎng)及頂崗實習等方式，解決學生的就業(yè)問題。每年有近百名學生在大三暑期就能通過筆試、機試和面試進入企業(yè)進行定制實習。
建院以來，學院深化本科人才培養(yǎng)模式改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，突出學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。年均總就業(yè)率均在94%左右，考研學生人數(shù)也在逐年增加。今年6月剛剛畢業(yè)的20__屆畢業(yè)生中，共有44名同學成功考取了西安交通大學、西北工業(yè)大學、西安電子科技大學等眾多985、211院校的碩士研究生。20__屆還曾涌現(xiàn)出了學?？佳惺飞仙儆械?quot;考研五劍客"，同宿舍的五名女同學同時考上了研究生，一時傳為佳話。
學院學科競賽成果豐碩。近年來，各類專業(yè)學科競賽中都有你們學長學姐的身影，全國大學生數(shù)學建模競賽、高數(shù)競賽、藍橋杯全國軟件和信息技術專業(yè)人才大賽、全國大學生計算機設計大賽等等。他們先后獲得了省部級及以上獎勵159項，發(fā)表論文10余篇，申報獲批國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目4項，省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目19項。未來，這個榜單將由在座的各位去豐富、去充實。而作為院長，我將與全體教師共同努力，致力于為大家提供更多、更好的學習機會和資源。
二、你的大學——讓夢想啟程的地方
有人說，大學只是為她的學生提供一種條件、創(chuàng)造一種可能，讓每一個學生都能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而去挖掘、實現(xiàn)它。一所大學，她還是一片潛心求學的園地，是青春超越夢想的舞臺，是創(chuàng)新大學文化的場所，她時刻傳遞著每一位思想者的智慧。當你跨進校園，不管你是否樂意，你都會感受到，你的整個靈魂都與這所學校緊密聯(lián)系在了一起。作為院長，此時此刻，我很想與你們分享一些人生體會，希望對你們未來的大學生活有所幫助。
第一，學會控制自己的時間。
對于一個普通人來講，時間管理的痛有兩種：一種是沒有目標；一種是想法太多卻沒有時間去做。很多時候，不是沒有目標，而是我們制定了目標，但沒有行動，這樣的目標最后大都很快就被自己遺忘了。從教以來，我遇到很多同學用盡"洪荒之力"考入大學，以"學習的名義"買了高配置的電腦，卻被"英雄聯(lián)盟"等等拉下了水，甚至無法完成學業(yè)而被退學。每當這時，我都會感覺非常痛心。
本科階段是你們求學的黃金時期，是為未來事業(yè)發(fā)展奠基的重要階段。本科四年，看似很長，其實很短，除去寒暑假、就業(yè)準備等時間，用于專業(yè)學習的時間其實不足千日。我希望你們學會控制自己的時間，不要做這個時代的"懶癌"患者，不要過度沉浸于網(wǎng)絡世界，不要讓各種無意義的信息消蝕掉你們的時光，不要做"低頭族"。要想在未來的職場和生活中成為真正的"實力玩家"，就要成為時間的有效管理者，要秉承"重德、篤學、躬行、崇高"的校訓，"抬頭看路、埋頭讀書"，多讀書，讀好書，要積極參加校園各類實踐活動，全面提升自身綜合素質(zhì)。
第二，掌握三種學習方式。
一是自主學習。真正的教育必然是自我教育。與中學相比，大學提供了更多的自由與選擇的空間。這里所強調(diào)的是"我要學"，而不是"要我學"。同學們要從被動學習轉變?yōu)樽灾鲗W習；要學會綜合分析、獨立思考，學會選擇，有所守有所放，有所為有所不為。一味追求熱點或時髦，人會失去自我和尊嚴。不要讓你的大腦成為他人思想的"跑馬場"。
二是合作學習。"獨學而無友，則孤陋而寡聞。"今天，單打獨斗已難以適合社會和工作的要求。同學們來自全國各地，有著不同的成長背景、性格特點、思維方式和行為方式，這是一筆豐厚的精神文化資源。要充分發(fā)掘和利用這一資源，互相學習、合作學習，提高學習效益，培養(yǎng)合作共事的能力。這個過程中，請一定要交幾個要好的朋友。大學的友情不容易變質(zhì)，往往可以受益終生。希望你們能將心比心，互相分享喜怒哀樂。分享能讓痛苦減半，分享能讓快樂加倍。
三是體驗學習。實踐出真知。以計算機專業(yè)為例，實踐經(jīng)驗對于軟件開發(fā)來說是必不可少的。微軟希望應聘程序員的大學畢業(yè)生最好有十萬行的編程經(jīng)驗。理由很簡單：實踐性的技術要在實踐中提高。體驗的過程是學生掌握知識、生成能力，學會思考，學會與經(jīng)驗世界接觸的一個綜合過程，是培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力的一個不可或缺的環(huán)節(jié)。做科學實驗、參加專業(yè)社團活動、參加社會實踐活動、專業(yè)實習等，都是體驗學習。
以上三種學習方式，匯總起來便是：讀萬卷書，行萬里路，交八方友。
第三、沒有思路就從模仿開始。
當前，社會上有幾個熱詞："互聯(lián)網(wǎng)+大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新"、"DT時代"等，這從一個側面說明，我們所處的是一個崇尚創(chuàng)新的時代。我們學院的專業(yè)方向正處于當下最繁榮的領域之內(nèi)，而創(chuàng)新并沒有想象中那么容易。我的建議是，對于找不到思路和方法的人，就是模仿。模仿的關鍵在于三點。第一，自己動手，不能直接把別人的內(nèi)容拿過來改改就變成自己的，那是完全抄襲；第二，選擇恰當?shù)膶ο竽７拢热缦雽W羽毛球，你可以先模仿入門的動作，再模仿高級的動作，不能企圖走捷徑；第三，雖然是模仿，但一定要模仿到位，不能差太多。在不斷模仿、不斷積累的過程中，你會逐漸找到微創(chuàng)新的感覺，可以讓你在很短的時間內(nèi)取得突破，待這種在模仿中思考和動手的行為模式成為你習慣中的一部分時，你會發(fā)現(xiàn)，你將比更多的人都出色。其實，普通人和高手之間的距離只差一個行動。
第四、讓奮斗成就有夢想的明天。
就在你們?nèi)雽W報道的當天，人民日報發(fā)表了一篇這樣的文章"不奮斗，你的才華如何配上你的任性；不奮斗，你的腳步如何趕上父母老去的速度；不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看；一個人老去的時候，最痛苦的事情不是失敗，而是我本可以。每個人心里都有一片海，自己不揚帆，沒人幫你起航，只有拼出來的成功，沒有等出來的輝煌"。這是一位正在校園維修施工的河南蘭考農(nóng)民劉遠華，回憶自己年少求學的歲月，又想念家中讀初中的兒子，有感而發(fā)而抄下的一段話，立即引發(fā)了社會的共鳴。
未來學家托夫勒曾經(jīng)指出："沒有什么比昨天的成功更加危險"，企業(yè)家們信奉"世界屬于不滿足的人們"，他們很少陶醉在已有的成就之中，而是善于忘掉"過去"，面向未來，勇于變革。比爾？蓋茨反復警示自己的員工："微軟離破產(chǎn)永遠只有18個月"，意在使員工保持創(chuàng)新的緊迫感。英特爾公司"讓對手永遠跟著我們"的危機理念得以使他們公司始終保持著旺盛的創(chuàng)新能力。
我相信，你們記憶中留下了高考的磨難且并未退卻，但我更希望你們進入大學不再迷茫并勇于做時代的強者。你們懷揣著夢想來到這里，那就珍惜大學這一段人生學習的黃金時期，愿你的付出和努力都能得到回報，不忘初心，努力奮斗。
同學們，信息工程學院的發(fā)展離不開每一屆新生的加入，希望你們在這里開啟自己的夢想之旅，從自我做起，清晰規(guī)劃成長，勇于挑戰(zhàn)自我，爭取以全新的姿態(tài)、飽滿的精神為信工院注入新活力！
謝謝大家！
各位新同學:
大家好！
你們是祖國未來的建設者，也是學校發(fā)展的生力軍，希望你們珍視現(xiàn)在，向往未來，學業(yè)有成，也希望你們做學校的主人，為學校的發(fā)展增輝。在此，作為大學校長談幾點認識與你們共勉：
一、做一名現(xiàn)代大學生首先要學會做人
我國是一個具有悠久歷史的文明古國，歷來十分重視立身處世之道。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀是立身的本質(zhì)，是成才的導向。對民族、對社會、對未來家庭具有強烈的責任感，是立身之內(nèi)涵、成才之起碼條件。
學校將在培養(yǎng)人才的過程中，以各種形式進行世界觀、人生觀、價值觀教育，這既是學校教育的責任，也是大學生自我修養(yǎng)的任務。希望你們認真學習，加強修養(yǎng)，在人生這個重要時期塑造好真、善、美的心靈與健全人格。
二、做一名現(xiàn)代大學生要把握好成才之路
大學本科階段是由基礎知識學習向專業(yè)知識學習轉型的關鍵時期，它為以后的工作實踐、繼續(xù)深造打下基礎，同學們要在四年的時光中學會“學習”，開發(fā)潛能，這是成才的關鍵。
為適應知識經(jīng)濟和經(jīng)濟全球化趨勢迅猛發(fā)展的形勢要求，學校致力于培養(yǎng)復合型人才，就是使學生修好本專業(yè)的同時，選修跨學科課程，甚至獲得第二學歷、第二學位，從而在更大范圍內(nèi)得到發(fā)揮，并可能在兩種知識的結合中產(chǎn)生出高人一籌的能力。學校致力于培養(yǎng)適應性人才，就是將在外語、數(shù)學、計算機和法律等重要基礎課程上加大師資和財力的投入，讓學生在大學充分地學到離開這個年齡段和學校難以學好的必需知識。為今后更新知識、轉換專業(yè)、調(diào)整發(fā)展方向打好堅實的基礎，培養(yǎng)這兩種人才是我們辦學特色之一，它的基本目標是讓我們的畢業(yè)生有更寬的就業(yè)門路和在社會上獲得穩(wěn)定的良好位置和待遇。
三、做一名現(xiàn)代大學生要準備好多種能力
同學們要以祖國社會經(jīng)濟發(fā)展需要為目標，以做成功人為目的，提早對自己的人生道路進行科學、宏觀規(guī)劃，對自己學習時代進行周密設計，對自己職業(yè)生涯進行理性決斷，從而繪制切實可行的藍圖。
建議你們在這張藍圖上繪入創(chuàng)新思維的能力;獲取處理和利用信息情報的能力;更新知識繼續(xù)學習的能力和社會交往處理公眾關系的能力。
同學們，隨著中國加入WTO和經(jīng)濟全球化，世界范圍內(nèi)的機遇和挑戰(zhàn)撲面而來。我們可以感到驚人的發(fā)展速度。變化太快的世界，給大家?guī)砹梭@喜和困惑，同時也帶來了人才價值大大提升的機會，因此，只要你是人才，“脫穎而出”的機會就在眼前。
同學們，今天，你們選擇天津商學院是邁向新的人生歷程的起點，我想四年后，當你們滿載收獲向更高的目標邁進時，將無悔于今天的選擇，必定也會為自己獲得的成功和親歷天津商學院的變化與發(fā)展而感到驕傲和自豪。讓我們從今天開始從現(xiàn)在開始，為個人、為事業(yè)、為集體、為學校的未來拼搏、奮斗!
大家好！我是公共管理學院20__級新生徐芷晴。很榮幸能站在這里，代表20__級全體新生發(fā)言。
在這個收獲的季節(jié)，我們五千余名學子從祖國四面八方走進山商，共聚一堂。今天我們有理由驕傲，因為憑借自己的努力，從競爭激烈的高考中脫穎而出，進入心慕已久的大學殿堂；我們更有理由自豪，因為我們將在山東工商學院這片廣闊的沃土上繼續(xù)求索，不斷前進，與學校一起創(chuàng)造新的輝煌！
作為剛剛跨入大學的新生，周圍的一切都很陌生，可我們并不孤單，因為，這里有博學多才的良師，有真誠相待的同學，更有殷切關愛我們的山商。我們一定會增長才干，結交益友，堅定地追逐心中的夢想。
恰逢學校三十周年校慶，成為山商學子，我們是幸運的。我們一定會珍惜這來之不易的機會，珍惜美好的大學時光，充分利用優(yōu)越的學習環(huán)境、完善的生活條件，去開拓、去進取、去創(chuàng)新。我們要牢記“惟平惟準，近知近仁”的校訓，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，做具有新儒商精神的高素質(zhì)應用型人才，不辜負老師和父母的殷切期望。
大浪淘沙，方顯真金本色；風雨過后，更見青松巍峨！站在新的起點，我們心中充滿期待：期待著更多的機遇和挑戰(zhàn)，期待著結交八方英才；更期待四年后的我們愈加成熟、穩(wěn)重與自信。
讓我們告別盛夏的流火，應承金秋的豐碩，用青春詮釋曾經(jīng)的誓言，用汗水鑄造明日的輝煌。我們有信心，在激烈的競爭中乘風破浪，展現(xiàn)山商學子的風采！我們更有信心把山商精神傳播到祖國的四面八方！
最后，祝各位領導、老師、同學們，身體健康，闔家幸福！
謝謝大家！
各位領導，各位同仁，同學們：
能作為教師代表，站在這個講臺上，我甚感榮幸。今天校會的主題是“幸?！保敲凑堅试S我談談做一個教師的幸福。
孟子曰：“君子有三樂。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。”這三樂中，一是親情之樂，一是處世之樂;這兩樂，很多人都能做獲得。唯獨這“得天下英才而教育之”，是最崇高的快樂，并非人人都能享有。
今天，五千多位英才濟濟一堂。高一的孩子們，帶著滿滿的憧憬;高二的同學們，帶著歷練后的沉穩(wěn);高三的同學們，帶著一往無前的堅韌和舍我其誰的信念;高四的勇士們，帶著蹉跌后奮勇躍起的氣概。同學們，你們英姿勃發(fā)地站在這里，就是為老師們送來了“得天下英才而教育之”的快樂幸福。
求知，向善，這是美好人性的基石。我們這樣的歷經(jīng)百年風雨依然青春勃發(fā)的學校，正是屹立在這塊基石之上的。我想，沒有那一塊地方，能像我們的校園這樣，充滿求知和向善的純凈氣息;我想，沒有哪一個人群，能像我們的學生這樣，身上洋溢著純粹的求知欲和純粹的善良。我想，沒有哪一個人群，能像我們這些教師這樣，如此親近地陪伴著孩子們求知、向善的歷程。
是的，能夠伴隨同學們的求知、向善的歷程，從而，能夠將夢想引領成為動力，將負擔引領成為責任，將求知引領成為智慧，將善良引領成為對生活的熱愛、對生命的敬畏、對貧弱的同情、對苦難的悲憫……這，就是教書生涯能夠獲得的幸福。
但是，老師可以獲得的幸福不僅如此。陶行知在《創(chuàng)造宣言》中說：“先生創(chuàng)造學生，學生也創(chuàng)造先生。”在二十余年的教書生涯中，我深深體會到：在師與生的關系中，老師并非總是知識的引領者、智慧的開啟者和光熱的施與者。許多時候，是學生指出了我的錯，是學生逼著我去讀書，是學生啟發(fā)了我的思考。我非常幸運，我所帶的每__屆學生中，都有品格特別優(yōu)秀的學生。有的，從小就擔當了巨大的苦難，但從內(nèi)心到臉上，始終陽光燦爛;有的，寧肯自己一天只啃兩個饅頭，也要把助學金讓給其他同學;有的，在家里是家庭的支撐，在班里是班級的支撐……他們的優(yōu)秀品格，是注入我心靈的清泉。
所以，在與學生的交流中，接受學生的創(chuàng)造，提高學識，蕩滌靈魂，這，是教書生涯可以獲得的又一份幸福。
當然，老師獲得的最直接的幸福，源自同學們的尊重和關懷。每天上下班時，老師們總會獲得應接不暇的問候;每年教師節(jié)、春節(jié)，老師們總會收到應接不暇的短信;每個假期，畢業(yè)的孩子們會候鳥般歸來，再一次聚到老師身邊。我想，老師一定是這個世界上獲得問候最多的人群。我記得，今年5月份我患咽喉炎到人民醫(yī)院打針，那里人滿為患，當我的耐心即將崩潰時，__24)班的幾個同學給我發(fā)來問候短信，于是我心平氣和地等待，因為我覺得自己雖得了這倒霉的病，卻的的確確確是一個幸運的家伙。我記得__(9)班送我的茶杯，這個茶杯至今仍影子似的陪伴著我。我記得，__級的一個孩子給我留言說：“老師，在你臂膀之上的天空里，我們飛遠了，但我們永不飛離!”
這些，就是教書生涯能夠獲得的幸福。我深知，這樣的幸福，在社會上某些人看來，虛若浮云，淡若清水，出了學校的大門，這樣的幸福或許就會被人嗤之以鼻，因此我們只在這里談論，不足為外人道也。但老師們既已選擇了教書，終須好好經(jīng)營屬于自己的幸福。心中自有足樂者，豈知口體之奉不若人哉?
當然，同學們也應該知道，老師們的幸福，多數(shù)時候并不掛在嘴邊，并不寫在臉上。即便老師臉上流露的是疲倦，是憂慮，但在他的心底，或許恰恰是他對職業(yè)幸福的持守和珍惜。
最關鍵的，同學應當牢記，老師們與你們休戚與共，老師們的幸福，實際上，就寫在你們的幸福里。
謝謝大家!
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
穿過九月的金色陽光，我們走進臨沂科技學校的大門。我們是科技學院的一員，我們感到非常自豪。今天，我很榮幸能夠代表大學新生來站上這個講臺，我感到非常激動。值此教師節(jié)來臨之際，我謹代表全體學生，對辛勤的園丁說：老師，您辛苦了！
來到這里，我們深深地感謝學校給我們這樣一個舒適的校園環(huán)境——可敬的老師，熱情活潑的同學，五彩繽紛的花壇，綠草如茵的操場，先進的辦學理念。
從現(xiàn)在開始，我將與新體大學新生一起度過寶貴4年學習時間。我們將共同努力，共同探索，相互幫助，共同提高。同時，我們要樹立明確的學習目標，端正學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，從而實現(xiàn)自己的理想，為班級爭光，為學校爭光。
今天，我們都站在新的起跑線上。如果你想讓你的夢想飛翔，你需要張開你的翅膀。要讓你的抱負和智慧閃耀，你需要抓住機會，散發(fā)光芒！從踏進這個學校開始，你應該忘記榮譽和挫折，因為那只代表過去。
新學期必須有一個新的開始和新的希望。明天就從這里開始！你明天準備好了嗎？從今天起，做一個自信的人，勇往直前，讓老師和同學時時刻刻看到我們自信的身影；從今天起，要做一個樂觀的人，快樂的心情會讓我們的智慧之光閃耀，讓一個個難題迎刃而解！從今天起，做一個開心的人，一個讓每個人都開心的人，爸爸媽媽為我們自豪，老師和同學為我們高興……我希望我們都能學有所成。我代表大一新生，決心做以下事情：
第一、在思想方面，我們積極要求進步，不斷提高思想覺悟，努力提高自身素質(zhì)。
第二、在學習上，努力學習，努力學好每一門功課，并掌握扎實的專業(yè)知識。
第三、在生活中，遵守學校的，嚴格要求自己從點滴做起，從小事做起。
同學們，自從我們選擇來到這里，我們就不怕風雨了。我們要一步一個臺階，把每件事做好。讓我們用智慧和勇氣開拓進取，無怨無悔地描繪我們的青春，書寫學校新的輝煌吧！
我的演講到此結束！謝謝大家！
各位老師、各位新同學：
大家好!
今天，信息工程學院在這里舉行隆重的開學典禮儀式。歡迎來自全國各地的新生同學，在此，請允許我代表我院全體教職員工和學生，對各位新同學考入我院學習、成功實現(xiàn)自己的大學夢想表示衷心的祝賀。
各位同學：我今天講話的主要目的和內(nèi)容是為了就如何順利地實現(xiàn)由中學生到大學生的轉化，順利完成四年的學業(yè)，談點個人的體驗。因為，我個人作為一個曾經(jīng)的大學生，有過這方面的親身感受，特別是作為一個長期在高校工作的教育工作者，目睹了一屆又一屆的新生同學不斷進入學校，又不斷地畢業(yè)出去，這其中，有許多同學能迅速適應大學生活，實現(xiàn)由中學生到大學生的轉變，結果大學四年過得非常成功。有的同學則相反，很長時間甚至整個大學期間都沒有能夠實現(xiàn)這種角色的轉換，結果陷入一片迷茫，大學期間過得非常失敗。所以，我今天想著重談談這個方面的問題：
那么要順利地實現(xiàn)由中學生到大學生的轉化，使大學生生活過得有聲有色，成功精彩，需要注意哪些問題呢?我認為至少需要注意以下幾個方面的問題：
第一，要學會選擇。學會選擇正確的價值觀，樹立正確的人生態(tài)度。這個恐怕是大家四年大學生涯能否取得成功和在多大程度上取得成功的決定性因素。
我為什么要講這個問題呢?因為大學生與中學生不同，中學生大家都比較單純，目標很明確--考大學，雜念較少，而且較少受外界的各種觀念和思潮的影響和干擾。大學生不一樣了，上大學的目標已經(jīng)實現(xiàn)了，下一步的目標究竟是什么，許多人不清楚。上大學了，大家都認為自己"成年"了，該獨立思考了;再加上，大學生接受外界的機會多了，比如經(jīng)常接觸網(wǎng)絡文化，經(jīng)常接觸高年級的學長，經(jīng)常接觸身邊的老師、班主任，經(jīng)常接觸來自不同地域、具有不同文化背景的同學。在獨立生活和實習實踐過程中，會接觸各種各樣的社會人，再加上大學生特有的獵奇性，使得大學生中間的價值觀、人生觀呈現(xiàn)出非常典型的多元化特點。在這些價值觀、人生觀中，有許多是積極向上的、健康有益的;也有許多是消極頹廢的，或者用時髦的話說是非常_的;有的是完全把是非、美丑、榮辱顛倒過來的。舉個例子：現(xiàn)在許多同學中流行這么一種觀念：大學不逃課不能叫做大學生，大學完全不上課，也不是真正的大學生;公開主張?zhí)诱n合理;再比如說，_，本來是一種很可恥的問題，可有些學生不以為然，認為考試不作弊，說明你腦袋有問題，不開竅。還有，把學習、讀書與鍛煉能力對立起來：認為按時上課、上自習、認真學習、認真讀書就一定是書呆子，沒有能力。相反，經(jīng)常逃課，出入網(wǎng)吧、歌廳，而期末靠和老師套近乎或作弊而通過考試的人反倒被認為有能力等等。類似于這樣的東西在當代大學生，包括你們的學長中還很有市場。面對這樣形形色色的價值觀、人生觀，你必須要做出自己的選擇，而做出什么樣的選擇對你的成功失敗就有決定性的影響。如果你選擇了健康的向上的人生觀、價值觀，你會有不斷奮發(fā)向上的動力，你的大學生涯會走得很順當，反之，則相反。在我們接觸的學生中，有許多這樣的例子。有的同學進大學后，在價值觀上、人生觀上，就是要與傳統(tǒng)的道德觀念對著干，叛逆心理很嚴重，甚至以這種標新立異為榮，津津樂道，還不時嘲笑那些認真學習的人、誠信做人的人，自己天天包夜、泡網(wǎng)吧或打牌、玩游戲，或者成天奇裝異服，不務正業(yè)，追求奢華享受甚至新奇刺激的生活，結果如何呢?結果一個學期或一年下來后，考試成績一片紅，或為了不掛科而作弊被抓，最終或者留級，或者退學，甚至被開除，從此萎靡不振，但后悔已經(jīng)晚了。所以，我這里要提醒各位新同學，進大學后，一定要選擇一個正確的人生觀、價值觀作為自己的行為準則。而且，當一些持有_價值觀念的同學或學長試圖來影響你的時候，你必須始終心里有一桿秤，而且要始終有自己的定力，能抑制這種消極影響，要始終記?。罕粍e人所迷惑，盲目跟著別人走，后果是要由自己承擔的。那些拉你的人，用消極頹廢的觀念來影響你的人是不會分擔你的后果、為你負半點責任的。所謂近朱者赤，近墨者黑，或者損者三友，益者三友就是這個道理。
第二，要學會寬容，學會與別人和諧相處。我之所以要提這個問題，是因為當代大學生大多數(shù)為獨生子女，從小到大承受了太多的愛，比如父母親、外公外婆、爺爺奶奶以及姑姑小姨等，幾乎所有大人長輩都在圍繞著大家轉。這種情況客觀上自覺或不自覺地給大家造成了一種"自我中心"的感覺，好象整個世界就是你一個人的，大家就應該為你讓路。這種感覺以及在這種感覺支配下的某些行為，特別是某些任性的行為，在家人中間是會得一個寢室是由很多同樣是獨生子女的同學組成的，大家都像既往那樣，完全以自我為中心，任性而為，就很容易產(chǎn)生矛盾和磨擦，甚至一點很小的事情會引起很大的矛盾，釀成極其嚴重的后果，甚至是血和生命的代價。這方面的例子是很多的，我不想具體列舉。
我這里只想提醒大學，從今天起，你們就要調(diào)整自己的行為：對自己要求要嚴格，盡可能考慮別人的感受;對別人要寬容，盡可能看別人的優(yōu)點、長處和好處;遇到矛盾的時候，盡可能在私下里協(xié)調(diào)，溝通解決，不要采取過激的行為。對大家而言，通過私下里的協(xié)調(diào)溝通而化解矛盾和紛爭，這本身就是一種能力的體現(xiàn)。我特別要提醒大學的是：無論在校內(nèi)還是校外，遇到了一些特別令人惱火的人和事，使自己特別憤怒，以至于即將伸出你的拳頭的時候，請一定記住一句話："退一步海闊天空，進一步萬丈深淵"。這句話，請大家切記，切記!
第三，要學會學習，養(yǎng)成自覺學習、自主學習的習慣和能力。之所以要提出這個問題，是因為與大家所熟悉的中小學階段相比，大學學習有了巨大的變化，有許多中學階段沒有的特點，這些變化和特點至少有這么幾個方面：首先，中學階段的學習目標非常明確、具體--為了上大學或上一個好大學，而進入大學以后，原來一直追求的硬目標實現(xiàn)了，下一步的學習目標究竟是什么，就有點模糊了，至少變得不那么具體明確，而是有點抽象了。比如實現(xiàn)人生價值，或為進入社會、立足社會打基礎，或者再提高一點：為國家、為社會做貢獻等等。相比而言，這些目標都沒有考上大學那樣明確、具體，而且富有吸引力和激勵性。其次，中學學習就是語、數(shù)、外、理、化、史、地幾門課，循序漸進地學習，而大學有幾十門課，上課像放_一樣，不斷換片。再次，中學學習主要是老師講授，從早到晚都排課，沒有所謂不知道干什么的時間;大學有相當一部分時間供大家自主學習，沒有排課等等，這些新變化和特點往往使許多初進大學的新同學無法適應，甚至感到不知所措，感到十分迷茫，不知不覺中，時間過去了，自己掉隊了，所以我這里還要講一講這個問題。
各位同學：我今天講的可能有些羅嗦，有些嘮叨，但作為一名老師，作為一名教育工作者，我們的心和你們的父母親一樣，都是相通的，心里懷揣的都是一顆期盼大家成人成才的拳拳之心，希望大家理解!
謝謝大家。