演講稿是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。寫小學(xué)演講稿題材大全集有什么要注意的呢？這里給大家?guī)硇W(xué)演講稿題材大全集，希望對(duì)大家有所幫助。
一、理解亦是我的成熟
我年輕，我不是一名母親，而我卻選擇了幼師。我清楚地知道我們班每個(gè)孩子的秉性，知道他們的差距，甚至于那些暗藏在他內(nèi)心深處的想法，我也能洞悉。于是，我自以為我是公正的，客觀的;于是，對(duì)于某些個(gè)家長(zhǎng)如此那般地袓護(hù)自已的孩子我甚是忿悶。有時(shí)有些談話，我都不得不直言不諱地向他們告狀。當(dāng)然，對(duì)于稱得上“袒護(hù)”一詞的人，許多方法并沒有用甚而會(huì)起反作用。于是，咬咬牙“隨他去吧”又不是自已的孩子，人家不急，咱急個(gè)啥。誰也想不到，雖然我年輕，雖然我不是一名母親，但是越來越愛自已的職業(yè)，雖然孩子還是那般有差別，但我卻工作了五年，長(zhǎng)大了五歲。我也記不起這五年我究竟干了什么大事，做了什么努力，但我卻知道我進(jìn)步了尤其是對(duì)于家長(zhǎng)，我能很平靜地接受他們的“袒護(hù)”，理解他這種“愛”。是啊，誰不盼自已的孩子好呢?也許他一時(shí)難以接受孩子的瑕庇;也許他覺得沒能力教育他而內(nèi)心無法平靜;也許他太害怕孩子離開他會(huì)受傷害……..因?yàn)樗麄円彩堑谝淮螢槿烁改浮Ｍ蝗?，我成熟了，理解別人也不是一件很難的事，我會(huì)繼續(xù)努力，尋求每個(gè)孩子每個(gè)家長(zhǎng)都能接受的教育。
二、偶然的學(xué)習(xí)
雖然我是一名教師，可是我卻并不驕傲，特別是那件小事，使我越來越覺得對(duì)于教育孩子，許多媽媽的方法是很值得我們學(xué)習(xí)的。有一天，我在路邊看到這樣的情景：一個(gè)四五歲的小女孩一手拿雪糕，一手抓著錢跑到媽媽跟前。媽媽說：“來，我看看那位阿姨找你錢是哪一年的，是新幣還是舊幣。”然后伸手接過孩子手里的錢迅速的數(shù)了一下還給他。既訓(xùn)練了孩子自理能力又維護(hù)孩子自尊，這位媽媽真是用心良苦。想起平日孩子們做錯(cuò)了事，那些我認(rèn)為不該錯(cuò)的事，我總是沖動(dòng)地去批評(píng)，更或單刀直入切入問題。當(dāng)我靜下心來時(shí)才想到維護(hù)孩子自尊的事。通過以上的事，我認(rèn)識(shí)到孩子是不同的，對(duì)于差一些的孩子理需要我們耐心地呵護(hù)，拔苗助長(zhǎng)不可取。媽媽方法于我受益匪淺。
三、關(guān)于“吃”
我們中班的孩子有80%的孩子在園內(nèi)就餐還要上下午吃點(diǎn)。這個(gè)“吃”就占據(jù)了我們很多時(shí)間，也體現(xiàn)了孩子眾多不同的心理特點(diǎn)。清早的“吃”。趙一婧來幼兒園總是很早，可是今天---“老師，今天我很忙，婧婧沒來得及吃飯，捎來了一個(gè)餡餅”。“好，婧婧坐在座位上慢慢吃”。一會(huì)兒，她便躁動(dòng)不安地想去游戲。我說“不行，吃東西的時(shí)候不能游戲，吃完了才去”。她又坐下吃，可是有什么辦法呢，班里什么吃的食物也沒有。一會(huì)兒功夫，趙一婧手里空空如也，我可不信她吃光了。終于，找到了，正有幾個(gè)小朋友急不可待想吃掉它，我就知道，趙一婧自已送了人情。我對(duì)小朋友說：“趙一婧沒吃飯，你們吃過了，她不吃掉這個(gè)餡餅會(huì)餓的”。終于，餡餅又回到趙一婧手中，她也沒說不愿吃，又坐下去了。不一會(huì)兒，餡餅又不見了。我問趙一婧，她說吃光了。鬼才信，這下，餡餅誰也不吃不成了，進(jìn)垃圾筐里去了，只好想辦法到處借食為其充饑。崔一來得不算很晚，可像做賊似的溜了進(jìn)來，為什么捂胸口呢?當(dāng)然有貓膩，又帶了餅干和奶。真拿她沒辦法。對(duì)她，可只能沒收，不然她這點(diǎn)兒食物可夠她磨嘴磨一上午呢，課也上不成。一會(huì)兒，教室的一角像蜜蜂一樣圍在一起，有“蜜”嗎?沒有，是一支冰淇淋，這一大清早的，氣溫有10度嗎?唉，沒辦法。清理完早上“吃”的現(xiàn)場(chǎng)，上完課，做完操，又“吃”點(diǎn)了。今天吃什么?大蘋果。一人一個(gè)大了點(diǎn)，當(dāng)然是一人半個(gè)啦。這蘋果長(zhǎng)得你說怎么就不能一樣大呢，偏偏有的小點(diǎn)，有的大點(diǎn)。那些個(gè)“聰明”孩子，總能慧眼識(shí)大個(gè)，而那些想學(xué)“聰明”的急急忙忙適得其反。一會(huì)兒功夫，小男孩子吃了個(gè)精光，但衛(wèi)生情況，堪憂，有的核都不入垃圾筐，缺乏教育啊----，小女孩有些就太斯文了，一直吃到上課才下去一半，真想替她吃了。完了完了，要吃午飯了，真頭疼。這“三凈”可不容易實(shí)現(xiàn)。瞧瞧…“老師，他搶我的蝦”“不是，老師，你看露露盤里沒有”。真的，怎么沒有呢?忘了盛嗎?不對(duì)，晨璐的眼神怎么怪怪的?原來她想吃兩份呢?早藏在手中了。王琛說：“老師我吃完了”。果然，盤里、碗里光光地?？上?，我才火眼金睛呢，饅頭又扔地上了。唉，這社會(huì)課又少不了了。“老師，湯撒了”。來了來了，這王慶合飯還不會(huì)吃呢，難怪，剛來嘛。怎么我們班也得壓軸，餐廳里光光如也，卻只剩下我們謝旭陽(yáng)，唉，這飯難吃啊，連我也懷疑是不是這飯有毒啊。不過最后總不能留這兒，快
吃完吧。還是我耐性好哇。覺也睡飽，游戲也盡興了。該補(bǔ)充補(bǔ)充了，來點(diǎn)紙杯蛋糕。“老師我不想吃”“吃點(diǎn)兒，一會(huì)兒會(huì)餓的”。“老師，真好吃，你吃嗎”?“老師，他把蛋糕壓成餅了”“老師，他連紙也吃了”。……..幼兒園放學(xué)了，回家還是“吃”…….
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
有人說，確定一個(gè)夢(mèng)想或許只須一瞬的想法，但完成自己的夢(mèng)想?yún)s要耗盡我們一生的時(shí)間，有的人，甚至一輩子都在夢(mèng)想的虛象中徘徊、迷茫、沉淪。夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想就是魚兒所向往的那片大海;夢(mèng)想就是鳥兒所憧憬的那個(gè)藍(lán)天;夢(mèng)想就是孫中山先生所期待的新中國(guó)……
夢(mèng)想，就是成功的雛形。
我曾經(jīng)擁有很多很多夢(mèng)想，但隨著年齡的增長(zhǎng)，不知不覺中我把自己最初最純潔的那個(gè)夢(mèng)想從我的腦海中格式化了。在我還是小孩子的時(shí)候，夢(mèng)想著自己有一天會(huì)像電視機(jī)里的航天員叔叔一樣翱翔宇宙;上了小學(xué)后，我才知道原來宇宙里沒有任何生物和空氣，就算乘上宇宙飛艦也是九死一生，于是飛上太空這個(gè)夢(mèng)想從此就徹徹底底在我的目標(biāo)中消失，不久，我在語文課本中知道在我們居住的地球上有一座建造在水中的城市——威尼斯，那是一座很美、充滿童話色彩的水上之城，我夢(mèng)想著，夢(mèng)想著有那么的一天自己能居住在這座城市上;就這樣，我靠著這種夢(mèng)想的動(dòng)力考上初中，上了初中后，才發(fā)現(xiàn)威尼斯這座城市原來與我這么遠(yuǎn)，那一刻，我仿佛看到自己的夢(mèng)想也漸漸遠(yuǎn)了……
初三了，我沒有像同齡人一樣，在書堆里埋頭地奮斗，而是坐在學(xué)校有樹蔭的長(zhǎng)椅上聽起了歌，悠閑地?cái)[弄手中的mp3，偶爾吭出幾句歌謠。因?yàn)槟菚r(shí)候我的夢(mèng)想是考上一所音樂大學(xué)!家里人每次看到我戴著耳塞都會(huì)斥罵我，我很不解，不是有這樣一句話嗎?“喜歡音樂的孩子是永遠(yuǎn)不會(huì)走向墮落?！彪y道我現(xiàn)在聽歌打好基礎(chǔ)也有錯(cuò)?直到中考了，畢業(yè)了，收到錄取通知書的那一刻，我才知道，我錯(cuò)了，我錯(cuò)得愚昧，錯(cuò)的透徹，錯(cuò)在自己的無知，錯(cuò)在自己的自以為是。
音樂學(xué)院，我永遠(yuǎn)也考不到了。
庸庸碌碌地過完高一、高二。暑假里，一個(gè)朋友說：“我的夢(mèng)想就是以后當(dāng)一名幼師，你呢?”我淡淡地回了他一句“不知道”。是的，夢(mèng)想它太可怕了，曾經(jīng)的我是有那么多美好的夢(mèng)想，現(xiàn)在我不敢再奢望什么，我只想平平凡凡地就這樣過日子。
今天，但我在電視屏幕上看到那些把自己的夢(mèng)想變成不再是夢(mèng)想的人們，看到他們?yōu)樽分饓?mèng)想而付出的努力，看到他們完成了自己的夢(mèng)，再把自己的夢(mèng)與祖國(guó)的夢(mèng)建立在一起，而我自己卻還在頹廢。我下定決心了，我不能再這樣下去，我要認(rèn)真地想想自己以后該怎么走，思前想后，我明確了自己的新夢(mèng)想——考上理想的大學(xué)!
夢(mèng)想，是成功的主動(dòng)力。
也許，在別人眼里這是一個(gè)很輕易就能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。但對(duì)我來說，這個(gè)夢(mèng)想還是與我有一段距離，在剩下的一年時(shí)間里，我要腳踏實(shí)地地開拓自己的夢(mèng)想之路!
笑，是一種美妙的神態(tài)，也是一種充滿愛心的鼓勵(lì)。一個(gè)微笑能給人帶來巨大的變化。世界上的微笑無窮無盡：有蒙娜麗莎的微笑、空中小姐的微笑、孩童純真的微笑……但使我刻骨銘心的，是我的陽(yáng)光表姐的微笑。
我的表姐很特別。別人愛玩的事情，她都不愛玩。別人在玩時(shí)，她已經(jīng)在看小說了。別人在看小說時(shí)，她已經(jīng)在寫小說了。但不管什么時(shí)候，表姐臉上總掛著微笑。所以表姐是我最崇拜的偶像了。
我的表姐在世時(shí)，是一個(gè)喜歡用微笑來鼓勵(lì)別人的人。記得有一次，我一不小心把期末測(cè)試考砸了，很多人都笑話我，我難過極了。直到她帶著微笑來到我的身邊對(duì)我說：“你考試成績(jī)不理想就如此傷心難過，真不像個(gè)男子漢。你應(yīng)該在這次的測(cè)試中找出原因，查漏補(bǔ)缺并加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我相信你是最棒的!”又一次期末考到了，我用最好的成績(jī)證明了我的實(shí)力。當(dāng)然，我明白，是表姐的微笑給了我動(dòng)力，讓我能重新振作起來，表姐的這個(gè)微笑將深深的刻在我的心里。
三年級(jí)時(shí)老師讓我們參加“粵星杯”作文比賽，那時(shí)候我還剛剛學(xué)會(huì)寫作文，就亂七八糟地搞了一篇。表姐當(dāng)時(shí)看了眉頭皺起，我忐忑不安的想：完了!這次表姐要生氣了，這么糟糕的作文別人看了一定會(huì)生氣，何況是對(duì)我期望很大的表姐呢!使我驚訝的是，表姐沒有用生氣的目光看著我，反而用慈祥的眼神加上溫柔的微笑，不厭其煩地幫我修改。經(jīng)過她一次次的點(diǎn)撥，我終于寫出了一篇還算不錯(cuò)的文章。
美好的時(shí)光總是短暫的。一場(chǎng)車禍，奪走表姐寶貴的生命。命運(yùn)總是戲弄人，這使我們所有的親人都受不了。當(dāng)我聽到這個(gè)噩耗時(shí)，猶如鳥兒離開了無邊無際的天空。我們都痛不欲生、寢不安席，抱怨命運(yùn)的不公。即使事情已經(jīng)過去幾年了，可每次我作業(yè)不懂時(shí)，我就會(huì)想起表姐帶著微笑耐心地給我解釋，我會(huì)情不自禁地流下眼淚。
每當(dāng)蝴蝶飛過的時(shí)候;每當(dāng)春風(fēng)吹過的時(shí)候;每當(dāng)花兒凋謝的時(shí)候，我依然忘不了你的微笑。你的微笑我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!也永遠(yuǎn)不可能忘記!因?yàn)檫@微笑是永恒的。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是來三年級(jí)二班的小王。今天，我要演講的`題目是《安全伴我行》。
“生命”一個(gè)多么鮮活的詞語;“安全”一個(gè)多么古老的話題;“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。世界上最珍貴的莫過于生命，而生命對(duì)每個(gè)人卻只有一次。
去年，哈爾濱市兩所小學(xué)先后發(fā)生了兩起惡性事故，致使兩名學(xué)生死亡;一小學(xué)生日前參加活動(dòng)時(shí)，不小心撞到玻璃切傷了耳朵;寧安泥石流奪走了一百多名少兒的生命，這種意外給校園安全帶來了極大威脅。只因?yàn)楹鲆暳税踩珕栴}，一個(gè)個(gè)如鮮花般的生命在瞬間凋零，給家人、朋友以沉重的打擊。屢屢發(fā)生的校園傷害案件更引發(fā)了我們的重視和思考。
我們要深刻認(rèn)識(shí)到：安全工作并不是校長(zhǎng)及后勤老師的事，更不是辦一次手抄報(bào)、開一次班會(huì)和搞一次活動(dòng)就可以完成的事。
同學(xué)們：我們可以不畫手抄報(bào)、可以不答安全知識(shí)教育問卷，但是我們必須知道，當(dāng)自己遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，如何避免和遠(yuǎn)離傷害。
所以，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，從今天開始，從現(xiàn)在開始，從我開始，做安全教育的示范者、傳播者、先行者，同時(shí)，也是受益者!我的演講完畢!
謝謝!
親愛的老師和同學(xué)們：
大家好！
“感恩”是一種生活態(tài)度，是內(nèi)心的獨(dú)白，是發(fā)自內(nèi)心的陳述，是發(fā)自內(nèi)心的感謝。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感謝”老師，這是一個(gè)多么神圣的詞。這個(gè)名字給了我們太多。
每個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都離不開老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一次進(jìn)步和更新都充滿了教師的辛勤勞動(dòng)和奉獻(xiàn)。解決問題，老師是書；路過文明，老師是橋梁；通過科教興國(guó)，教師是帆。
從開學(xué)第一天起，我們學(xué)校的每一次進(jìn)步和成功都浸透了老師們的辛勤勞動(dòng)和汗水，都來自于老師們的培養(yǎng)和努力。
春風(fēng)提倡桃李，并努力教育新人。對(duì)于老師的辛勤勞動(dòng)，人們總是用動(dòng)人的詩(shī)句來表達(dá)自己崇高的敬意和由衷的贊美。在我們心中，老師是一個(gè)美麗、單純、善良的愛的使者，她無私地把自己的愛給我們每一個(gè)人；老師就像一位慈愛的母親，用溫暖的雙臂擁抱著我們；老師就像勤勞的園丁，用甘甜的雨露滋潤(rùn)著我們；老師就像鋪路石，為我們鋪就了一條用青春成長(zhǎng)的路。
人們說，春天的蠶會(huì)織到死，你偉大的老師，你的愛像陽(yáng)光一樣溫暖，像春風(fēng)一樣溫暖，像清泉一樣甜蜜；你的愛細(xì)致溫暖；你的愛高尚而偉大！此時(shí)此刻，我們的心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達(dá)我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對(duì)您的愛！
愿我們學(xué)生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺(tái)上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受。
古人云：“一日為師，終身為父。”值此第個(gè)教師節(jié)來臨之際，我代表全天下的學(xué)生在這個(gè)特殊的日子里，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，衷心地對(duì)我們的老師說一聲：“老師，您辛苦了！”
讓我們弘揚(yáng)尊師重教，感念師恩的美德，在全校乃至全社會(huì)營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起，認(rèn)真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，真正從一點(diǎn)一滴做起，做到熱愛老師，關(guān)心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng)造一個(gè)全社會(huì)尊師重教的氛圍作出自己的貢獻(xiàn)！
祝愿全體教師身體健康，青春永駐！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)，敬愛的教師，親愛的同學(xué)們：
你們好!我十分榮幸代表六年級(jí)畢業(yè)班全體教師發(fā)言。
今日是一個(gè)令人難忘的日子，又是一個(gè)令人百感交集的日子。今日在那里舉行2015屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮。在場(chǎng)的157名同學(xué)經(jīng)過自我?guī)啄甑呐Γ瑘A滿的完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，即將告別如夢(mèng)般的金色童年，并從那里開始起航，跨入旅途中一段新的航程。在那里，讓我代表全體教師向你們表示衷心的祝賀。
此時(shí)此刻，看著你們一張張純真而又幸福的笑臉，我的眼前似乎又浮現(xiàn)出剛見到你們時(shí)的一幕幕。你們當(dāng)中有的天真活潑;有的略顯羞澀，有的用充滿好奇的眼神看著我。自從你們走進(jìn)了我們的學(xué)校，教師就像父母親那樣牽起了你們稚嫩的小手，牽扶著你們?cè)谇笾娜松缆飞祥_始了蹣跚的起步。從__年的9月起，4年的時(shí)間我們攜手走過。我感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我們?cè)谶@段時(shí)間，這段路程相知相伴相扶持。明亮寬敞的教室，留下我們多少歡笑，記下我們多少次拼搏的身影，又銘刻了我們多少豪邁的誓言。我們朝夕相處，課堂上是師生，課下是朋友，彼此之間建立了不是親人，勝似親人的師生情。驀然回首，那已經(jīng)過去的一切就好像發(fā)生在昨日，每一位教師都不會(huì)忘記：在鮮艷的國(guó)旗下，你們第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)的莊嚴(yán)模樣;你們?cè)谠﹨R演時(shí)展示藝術(shù)才華的身影;忘不了你們用自我的勤奮來回報(bào)給教師們的累累碩果：于永正教師來我校時(shí)，你們的洋洋灑灑，博得與會(huì)教師的陣陣掌聲;全運(yùn)會(huì)舉行時(shí)，你們?cè)谇驁?chǎng)上英姿颯爽，應(yīng)對(duì)鏡頭，侃侃而談，展現(xiàn)了新時(shí)期少年良好的精神風(fēng)貌;在校運(yùn)會(huì)上，你們矯健的身影，優(yōu)異的體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)，都是母校永遠(yuǎn)珍藏的記憶……學(xué)校的一草一木，見證了你們的成長(zhǎng)與歡樂;一張張大紅獎(jiǎng)狀，述說著你們勤奮的求知與探索。
更忘不了的是你們?nèi)〉贸煽?jī)后不驕傲、繼續(xù)進(jìn)取的行動(dòng)!幾年來，在這片沃土上，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和教師們的精心培育下，在各位家長(zhǎng)的進(jìn)取配合和大力支持下，你們已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的少年。小學(xué)畢業(yè)教師演講稿
親愛的同學(xué)，你們可曾記得，課堂上我們討論得熱火朝天，課余時(shí)我們又是如何地親密無間。圣誕節(jié)時(shí)，教師身上的硝煙久久不能散去;千年一遇的日環(huán)食出現(xiàn)時(shí)，我們一齊仰望天空，觀測(cè)天文奇觀;下雪時(shí)，我們?cè)诓賵?chǎng)盡情的歡笑……
一切的一切，多么令人難忘;此情此景，多么令人回味無窮。記住小學(xué)時(shí)光吧!因?yàn)槟銈冊(cè)谀抢锓棚w了夢(mèng)想，播種了期望。記住每一位教師吧!因?yàn)樗麄儗⒂肋h(yuǎn)是你們的朋友。
教師愛你們，愿意做你們的燈塔，照亮你們前進(jìn)的方向;教師愿意做階梯，引領(lǐng)你們向前進(jìn)!無論歲月如何變幻，你們的名字將永遠(yuǎn)銘刻在教師的心間。每個(gè)清晨從夢(mèng)中醒來，如果你感受到一縷溫暖的陽(yáng)光，聽到有鳥兒在枝頭鳴唱，那必須是教師在親切的叮嚀你們：把握好教師不在身邊的每一天!命運(yùn)掌握在自我手中;每個(gè)夜晚，暮色溫柔的降臨，如果你聽到有風(fēng)在窗外飛舞，那必須是教師深深的祝福!同學(xué)們，學(xué)校的大門永遠(yuǎn)向你們打開，隨時(shí)歡迎你們回母校傾訴師生情。最終，祝愿你們記住這“流金歲月”，讓“童年足跡”給你們留下“永恒的回憶”，并祝福你們“前程似錦”!祝福你們提高!永遠(yuǎn)歡樂。
多謝大家!
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
在我的一生中有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的母親，另一個(gè)是我的祖國(guó)母親。我對(duì)兩位母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。
我們的祖國(guó)風(fēng)光秀麗。看那長(zhǎng)江白浪翻滾，黃河滔滔不絕，黃山巍峨峻拔，長(zhǎng)城"巨龍"蜿蜒;西湖的秀美，漓江的清澈，草原的遼闊，三峽的壯觀，都使我如癡如醉......我們的祖國(guó)文化燦爛。從上小學(xué)一年級(jí)開始，老師就告訴我：漢字是祖國(guó)的瑰寶，古詩(shī)是祖國(guó)文化的精華，成語是祖國(guó)文化的一顆鉆石。唐詩(shī)宋詞?！对?shī)經(jīng)》《史記》、四大名著、明清小說元雜劇......千千萬萬顆寶石串成了一條光彩奪目的"寶石項(xiàng)鏈"，這條項(xiàng)鏈戴在祖國(guó)母親的頸上十分耀眼!
我們的祖國(guó)歷史悠久。中華上下五千年，五千年的歷史、五千年的文明、五千年的.智慧啊!四大發(fā)明——火藥、造紙術(shù)、指南針、印刷術(shù)，帶給了全國(guó)乃至全世界的福利。如果沒有紙，后果不堪設(shè)想啊......這，就體現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧!
法蘭西皇帝曾經(jīng)說過："中國(guó)是一條正在沉睡的巨龍，一旦醒來，將會(huì)震撼全世界!"今天，中華民族這條巨龍，終于掙脫樊籠，噴著滔天浩氣，閃著萬片金鱗，從這大地上騰飛。
祖國(guó)是哺育我們的母親，是生命的搖籃，我們應(yīng)該為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲!祖國(guó)啊，您永遠(yuǎn)在我的心中!
謝謝大家!