演講稿可以通過(guò)邏輯、事實(shí)和數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)服聽(tīng)眾，讓他們相信演講者的觀點(diǎn)或主張。寫(xiě)教師培訓(xùn)的演講稿有什么要注意的呢？這里給大家?guī)?lái)教師培訓(xùn)的演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好!
今天，和在座的各位一樣，懷著一顆激動(dòng)的心，來(lái)參加本次新教師培訓(xùn)活動(dòng)。
同時(shí)，也很榮幸地作為代表發(fā)言：
從此刻起：我們將開(kāi)啟生命歷程中新的航程----投身于教育事業(yè)，成為一名光榮的人民教師。
作為“新人”，我們是__教育流動(dòng)不息的血液中的新鮮成分，我們好奇、我們興奮、我們期待，我們也有些忐忑：因?yàn)樵谶@樣一個(gè)，用激情和夢(mèng)想擁抱嶄新生活的時(shí)刻，讓我們不禁會(huì)扣問(wèn)自己的內(nèi)心：面對(duì)新的角色，新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)，我們能順利完成這一重要的角色轉(zhuǎn)換嗎?非常幸運(yùn)的是，區(qū)教育局、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校及時(shí)組織了這次“新教師崗前培訓(xùn)”，為我們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，一個(gè)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的培訓(xùn)平臺(tái)。
翻看培訓(xùn)班的課程設(shè)計(jì)，感到既有普適性，又有針對(duì)性，令人耳目一新!我們相信在知名專(zhuān)家及優(yōu)秀教師的教授指導(dǎo)下，一定會(huì)受益匪淺。
下面，請(qǐng)?jiān)试S我表個(gè)態(tài)，我決心做到三個(gè)再：
1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)再認(rèn)識(shí)。要認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期望，要認(rèn)識(shí)到機(jī)會(huì)的難得，要哦認(rèn)識(shí)到肩上的重任。
2、行動(dòng)行動(dòng)再行動(dòng)。要專(zhuān)心聽(tīng)課，要認(rèn)真紀(jì)錄，要虛心請(qǐng)教。
3、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。要想老師學(xué)習(xí)，要向課本學(xué)習(xí)，同事間要互相學(xué)習(xí)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)相信我們!我們會(huì)懷著珍惜、感恩和無(wú)限熱忱投入到本次培訓(xùn)活動(dòng)中，并學(xué)以致用，為蕭山的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們的力量，收獲那富有詩(shī)意的教育人生!
最后，希望我們每位學(xué)員在這里共同努力，提高自己，共同享受培訓(xùn)的樂(lè)趣，成長(zhǎng)并快樂(lè)著!
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好!
接到培訓(xùn)通知那一刻，感激、激動(dòng)和期盼就開(kāi)始在心中升騰。此刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表區(qū)骨干教師培訓(xùn)班全體學(xué)員對(duì)關(guān)心我們成長(zhǎng)的區(qū)教文體局領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向承辦本次培訓(xùn)工作的__外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家致以崇高的敬意!
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。三月的杭州，柳嬌花媚，每一絲風(fēng)都傳遞著美好。相信在座的學(xué)員一定和我有共同的感受：幸福。
我們有幸在惠風(fēng)和暢，草長(zhǎng)鶯飛的三月來(lái)到這鐘靈毓秀之地，連呼吸都覺(jué)得是一件幸福的事情。但更幸福的是。這培訓(xùn)所給予的正是我們渴求的，我們急需的。
一線(xiàn)的教育教學(xué)工作，給了我豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但新的教育形勢(shì)下，時(shí)不時(shí)總有新的疑惑困擾著我們。清人陸以??說(shuō)，“人無(wú)賢愚，非學(xué)曷成;理無(wú)精粗，惟學(xué)乃明?！睂?duì)于新時(shí)代的教師而言，學(xué)習(xí)不僅是生活和工作的一種需要，一種責(zé)任，也是一種追求，一種境界。所以，我們期待著能有走出來(lái)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我更享受著用所學(xué)去指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，提升自我教育教學(xué)水平的過(guò)程;所以，我校的陳新聰老師撇下了剛滿(mǎn)一歲的幼子來(lái)了，李玉偉老師帶著六十多歲的婆婆和9個(gè)月的孩子來(lái)了。母子分離固然不舍，攜老帶幼當(dāng)然辛苦，但是，比起工作中的疑惑被點(diǎn)化，個(gè)人業(yè)務(wù)的新提升，這不舍和辛苦又何嘗不是一種幸福?
戴局長(zhǎng)在20__年區(qū)教育工作要點(diǎn)解讀提到，全面深化教育教學(xué)改革要以精準(zhǔn)化培訓(xùn)為主渠道，按需培訓(xùn)，學(xué)用結(jié)合，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。翻看這次培訓(xùn)的日程安排，既有現(xiàn)代教育理論的精髓和江浙教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)待我們汲取，也有江浙名校的實(shí)地參觀考察豐富我們的見(jiàn)識(shí)，充實(shí)我們的思想。這種理論指導(dǎo)和實(shí)地參觀相結(jié)合的學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式彌補(bǔ)了我們一線(xiàn)教師理論不足，開(kāi)拓了我們的視野，激活我們對(duì)理論的思考;實(shí)地考察讓我們更直觀地感受優(yōu)秀，更真實(shí)地對(duì)照反思。感謝教文體局領(lǐng)導(dǎo)的精準(zhǔn)化培訓(xùn)，你們給予的正是我們期盼和向往的。還有什么比這更幸福呢?
因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和培訓(xùn)內(nèi)容讓我們倍感幸福，所以，我們一定會(huì)倍加珍惜。這也是我今天要分享的第二點(diǎn)感受：珍惜。作為一線(xiàn)教師，內(nèi)心雖有學(xué)習(xí)的愿望，但幾乎每一天都淹沒(méi)在無(wú)邊的繁忙瑣碎中，能有這樣大塊時(shí)間來(lái)為自己充電實(shí)在奢侈。于是，我們常常會(huì)身陷這樣的實(shí)際困難中：困惑與疑問(wèn)同在，學(xué)習(xí)的愿望與時(shí)間的短缺相左。今天我們暫時(shí)放下學(xué)生，告別課堂，身無(wú)掛礙，不遠(yuǎn)千里地來(lái)參加這次培訓(xùn)，這樣的機(jī)會(huì)太寶貴了。因其寶貴，所以更要珍惜。我相信，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，不讓四天的時(shí)光虛擲定是在座每一位同仁的心聲。那么，未來(lái)四天，面對(duì)豐盛的精神大餐，就讓我們惜時(shí)如金，積極思考，努力探討，共同提高，為自己，也為高屋建瓴的教文體局領(lǐng)導(dǎo)，為不辭辛苦授課的專(zhuān)家交上一份滿(mǎn)意的答卷吧。
康德說(shuō)，未經(jīng)思考的人生不值得過(guò)。孔子也有言，學(xué)而不思則罔。學(xué)無(wú)止境，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，返回到工作崗位后，我們定會(huì)對(duì)照自己的工作，反思，探索，智慧地運(yùn)用所學(xué)，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，提升自己的教學(xué)水平。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
本學(xué)期，我有幸參加了“景寧縣中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，通過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與學(xué)員們進(jìn)行了充分的交流，收獲很大，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足。
這次培訓(xùn)來(lái)的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將極大地提升了我的教育教學(xué)水平。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈。作為一線(xiàn)教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、一絲不茍，認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
培訓(xùn)一開(kāi)始，我就認(rèn)認(rèn)真真地聆聽(tīng)并閱讀了霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤(pán)振玉、林崇德這五位優(yōu)秀教師在師德報(bào)告會(huì)上作精彩報(bào)告。他們的先進(jìn)事跡和崇高師德感人至深，催人奮進(jìn)。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將用行動(dòng)來(lái)響應(yīng)霍懋征老師倡導(dǎo)的“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”、“沒(méi)有教不好的孩子”的理念。像鄒有云老師所說(shuō)的：“要教好學(xué)生，光有熱情是不夠的，更需要潛心鉆研教學(xué)?！毕顸S靜華老師那樣倍加珍惜祖國(guó)和人民給予的榮譽(yù)，以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生，用真誠(chéng)的心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用全部的愛(ài)去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛(ài)與美的事業(yè)如同火炬，熊熊燃燒，代代相傳。牢記林崇德老師說(shuō)的：“有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生首先要嚴(yán)格要求自己。”
二、不斷進(jìn)取，深刻反思教學(xué)工作。
在培訓(xùn)過(guò)程中，不光學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)生心理的知識(shí)，更大的收獲是懂得今后在開(kāi)展工作的過(guò)程中一定要遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)。通過(guò)和其他學(xué)員交流，我不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)工作。
作為老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
三、立足課堂，在實(shí)踐中提升能力。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)和能力還非常欠缺，教學(xué)理念也比較陳舊。在今后的教學(xué)中，我將立足實(shí)際，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)盡的義務(wù)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
通過(guò)一學(xué)年的校本培訓(xùn)，令我受益非淺。從對(duì)培訓(xùn)的精彩內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)及班級(jí)管理，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專(zhuān)家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說(shuō)，站起來(lái)發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考?！?/p>
簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，一問(wèn)一答，學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題，但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解;表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題。
那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專(zhuān)家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能得到發(fā)展。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。
三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人
一堂新課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。
總之，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
各位老師：大家辛苦啦!我真心感謝你們!
三天的學(xué)習(xí)時(shí)間在繁忙中匆匆而過(guò)，我看到大家渴求的目光，看到了大家學(xué)習(xí)時(shí)的場(chǎng)景，大家都辛苦、努力也快樂(lè);但大家最讓我想說(shuō)的是感動(dòng)：
劉素紅老師的課太感人了，以至于讓我們的聽(tīng)課教師感動(dòng)得落淚，我也因你們的落淚而受感動(dòng)。
冀衛(wèi)方老師帶領(lǐng)小學(xué)語(yǔ)文組教師一直工作到夜里10點(diǎn)多，你們的學(xué)習(xí)精神感動(dòng)著我。
大家熱烈交流的場(chǎng)景和團(tuán)結(jié)的精神感動(dòng)著我。五個(gè)學(xué)習(xí)班我沒(méi)有一一深入，但我認(rèn)真欣賞了你們學(xué)習(xí)時(shí)的照片，討論多么激烈，備課那么細(xì)心，聽(tīng)課時(shí)內(nèi)心陶醉，勝利時(shí)熱烈歡呼;為建設(shè)小組文化大家想點(diǎn)子，共努力;我為你們真誠(chéng)交流、相互團(tuán)結(jié)、共同提高而感動(dòng)。
獎(jiǎng)有形，情無(wú)價(jià)：姚峰校長(zhǎng)剛才急匆匆地對(duì)我說(shuō)：“張校長(zhǎng)，把我的證書(shū)給年輕的教師吧，他們都非常努力!”我感動(dòng)地說(shuō)：“姚校長(zhǎng)，你的心意我領(lǐng)了，這個(gè)證書(shū)不能讓?zhuān)@是大家對(duì)你的認(rèn)可，你也非常努力，你是大家的榜樣!”冀衛(wèi)方老師為小組評(píng)優(yōu)秀學(xué)員的事揪心地沒(méi)有吃中午飯;剛才，育新中學(xué)的一位女教師拿著一疊資料哀求我：“張校長(zhǎng)，這是伊組長(zhǎng)整理的備課稿，一稿、二稿、三稿、四稿，她為小組付出了大量心血，給她發(fā)個(gè)獎(jiǎng)吧!”備課稿寫(xiě)得密密麻麻，這是汗水的結(jié)晶。證書(shū)我發(fā)不了，但你的名字永遠(yuǎn)留在我心中。
縣進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的團(tuán)隊(duì)精神和奉獻(xiàn)精神感動(dòng)這我，王主任家里正建房，可他始終和我們?cè)谝黄?，關(guān)心著我們，支持著我們;王長(zhǎng)麗老師、鄧林老師、李隱老師因講課嗓子沙啞但仍努力工作，堅(jiān)守崗位;后勤老師為我們熱情服務(wù);他們是一個(gè)鐵的團(tuán)隊(duì)，是值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。
我不再一一列舉了，不然，我無(wú)法平靜。
在這里我冷靜冷靜，我想談一點(diǎn)思考與要求：培訓(xùn)結(jié)束了，這是我們登山的第一步，我們不能停下來(lái)，只有大家不懈的努力，我們才能達(dá)到“一覽眾山小”的境界。今后，我們與教學(xué)工作結(jié)合、讓磨課常態(tài)化吧!
要求大家沉淀思想，把三天學(xué)習(xí)的感受寫(xiě)下來(lái)并發(fā)到中心校郵箱。
最后，感謝進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與老師，你們的支持與幫助我們不會(huì)忘記。感謝大家的努力，祝大家暑假愉快!謝謝大家!
首先，歡迎大家加入莘縣教師團(tuán)隊(duì)!并預(yù)祝各位早日成為一名優(yōu)秀的教師，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展盡心盡力。
莘縣是教育大縣、教育強(qiáng)縣。以高考為標(biāo)志，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)全市十六連冠。莘縣的課改全國(guó)聞名，是全國(guó)十大區(qū)域課改樣板縣。全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)多次在莘縣召開(kāi)。新華社、中央電視臺(tái)、《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教師報(bào)》《人民教育》等多家國(guó)家級(jí)媒體宣傳、報(bào)道莘縣的教育工作。國(guó)務(wù)院副劉延?xùn)|曾專(zhuān)門(mén)批示，要求推廣莘縣的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
大家都是過(guò)五關(guān)斬六將，經(jīng)過(guò)考試和考核選拔出來(lái)的，也就是說(shuō)你們當(dāng)中每個(gè)人都有成為優(yōu)秀老師的潛質(zhì)，在你們中將來(lái)會(huì)有很多人成為 全國(guó)、省、 市、 縣 骨干教師和學(xué)科帶頭人，有些人還能成為名師、教育專(zhuān)家。當(dāng)然，這是長(zhǎng)期目標(biāo)，大家的近期目標(biāo)是成為一名合格 的中小學(xué) 老師，短期目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀 的 青年教師。
借此機(jī)會(huì)， 我想跟大家談三個(gè)方面的問(wèn)題：
一、為什么要對(duì)新上崗的教師進(jìn)行培訓(xùn) ?
一是， 對(duì)新上崗教師進(jìn)行培訓(xùn)是教育政策 法律 法規(guī)的要求。
二是，為了大家能對(duì)自己的崗位有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，以便大家能夠順利進(jìn)入角色。
三是，讓大家養(yǎng)成一個(gè)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)展自己、提升自己。
這次培訓(xùn)班，內(nèi)容豐富，邀請(qǐng)了大學(xué)的教授、學(xué)者，也邀請(qǐng)了名師、名班主任，從教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、教學(xué)常規(guī)、教師心理、教師禮儀、班級(jí)管理等幾個(gè)方面，對(duì)大家進(jìn)行培訓(xùn)，希望大家珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
二 、怎樣成為一個(gè)優(yōu)秀的青年教師 ?
一是 ， 要有明確的目標(biāo) ：忠誠(chéng)教育事業(yè)，做一名優(yōu)秀的教師。
二是 ， 要 講規(guī)矩，講政治，講紀(jì)律。
三是要有責(zé)任感 ，有擔(dān)當(dāng)精神。
四是 ， 要有積極的 心態(tài)和積極的工作態(tài)度。
五是 ， 要有終身 學(xué)習(xí)的意愿。
六是 ， 要有 較高的 專(zhuān)業(yè)素養(yǎng) 。
三、關(guān)于培訓(xùn)班的管理
一是，加強(qiáng)考勤，培訓(xùn)班要及時(shí)通報(bào)遲到、早退、曠課的人員名單，并記錄在案。
二是，各位學(xué)員要認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真記，認(rèn)真思考，為順利上崗做好準(zhǔn)備。
三是，服從安排，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮;晚上宿舍要按時(shí)點(diǎn)名，清理人數(shù)。
四是，注意培訓(xùn)期間的安全，不單獨(dú)外出，注意人身安全。
五是，記好自己的學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)筆記將作為考核的重要依據(jù)。
六是，學(xué)習(xí)結(jié)束后，對(duì)每個(gè)學(xué)員做一個(gè)鑒定。鑒定的主要依據(jù)：一是考勤，二是學(xué)習(xí)筆記，三是學(xué)習(xí)期間的綜合表現(xiàn)。按照優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)等級(jí)進(jìn)行鑒定。凡是“較差”者，取消錄取資格，退回檔案。
最后，祝大家生活幸福、學(xué)習(xí)愉快!
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、 學(xué)員朋友們
大家好!
今天我作為全體學(xué)員的代表，在這里發(fā)言，感到十分榮幸!
作為教師，我們都知道學(xué)校的發(fā)展，需要一批具有較高教育教學(xué)水平，富于創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的骨干教師來(lái)支撐。同樣，教師的發(fā)展，也需要有促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)。
今天區(qū)教育局委托教師進(jìn)修學(xué)校舉辦了骨干教師培訓(xùn)班，這是教育局高瞻遠(yuǎn)矚的一大舉措，是對(duì)我們的莫大鼓舞。我們?yōu)槟軌虺蔀榕嘤?xùn)班的學(xué)員而感到驕傲，讓我們首先對(duì)教育局和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及福建電大的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持表示感謝。感謝為我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展。其次，讓我們對(duì)將要給我們進(jìn)行培訓(xùn)的老師表示感謝，感謝你們將要付出的知識(shí)和汗水!同時(shí)，我也為能結(jié)識(shí)眾多優(yōu)秀教師而高興，可以說(shuō)在坐的各位都是學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)骨干，是學(xué)校得以發(fā)展的中堅(jiān)力量，我為能與眾多志同道合的伙伴共同成長(zhǎng)而欣喜!
老師們，朋友們，我們?cè)谄谂沃邢嗑邸＿@次培訓(xùn)，對(duì)于我們?nèi)w學(xué)員來(lái)說(shuō)，將是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。面對(duì)撲面而來(lái)的教改春風(fēng)，我們同時(shí)也面對(duì)著很多的問(wèn)題和困惑，課改在理論和實(shí)踐上還有很多亟待解決的問(wèn)題，無(wú)論是觀念更新、專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備還是教學(xué)的實(shí)際操作，都對(duì)廣大教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，即使個(gè)人再勤奮，恐怕也會(huì)感到一種理論上的單薄與實(shí)踐中方法與技能的不足。教師是專(zhuān)業(yè)人員，需要持續(xù)成長(zhǎng)，應(yīng)該具備相當(dāng)廣泛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有能力對(duì)自己的教學(xué)行為加以思索、研究和改進(jìn)，并對(duì)自己身邊的同伴產(chǎn)生專(zhuān)業(yè)影響力。因此，教師成長(zhǎng)需要培養(yǎng)，在這個(gè)炎炎夏日，我們的骨干教師培訓(xùn)班開(kāi)學(xué)了，相信它會(huì)如甘露滋潤(rùn)我們的心田，讓我們的智慧火花閃現(xiàn)。
在培訓(xùn)期間，我們會(huì)緊緊抓住這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、熱情投入，借這一次培訓(xùn)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想;開(kāi)闊自己的知識(shí)視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu);加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短;把理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，提高教學(xué)科研、實(shí)踐創(chuàng)新能力。努力把自己從職業(yè)型教師，向事業(yè)型教師、科研型教師、復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。同時(shí)我們也希望教育局、進(jìn)學(xué)校能為我們提供形式多樣的學(xué)習(xí)方式。
總之，這次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，我們會(huì)珍惜這個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并以此為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，在課改的道路上，拼搏創(chuàng)新，銳意進(jìn)取;并把所學(xué)知識(shí)盡快地應(yīng)用到工作實(shí)踐中。在未來(lái)的教育教學(xué)中，發(fā)揮骨干教師的“帶頭、凝聚、示范”作用，為臺(tái)江區(qū)的教育再建新功!
謝謝大家!