中班數(shù)學(xué)教案模板萬能

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通過編寫教案,教師可以整合教學(xué)計劃、教學(xué)重點、難點以及教學(xué)方法等,從而形成一套完整的教學(xué)內(nèi)容體系。優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案模板萬能是什么樣的?下面給大家?guī)碇邪鄶?shù)學(xué)教案模板萬能,供大家參考。

中班數(shù)學(xué)教案模板萬能篇1

活動目標(biāo):

1、進一步感知蔬果的外部特征。

2、發(fā)現(xiàn)事物排列的規(guī)律,按一定的規(guī)律排序。

3、愉快參與活動,體驗排序活動中的妙趣。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

重難點:

按ABAB、ABBABB的規(guī)律進行排序。

活動準(zhǔn)備:

PPT水果排列圖、操作材料

活動過程:

一、教師出示水果排列圖,請幼兒找出排列規(guī)律。

師:今天老師給小朋友們帶來了一些水果朋友,他們分別是誰,請小朋友們看看。這里有那么多的水果亂七八糟的,它們要排排隊,我們看看它們是怎么排的?

1、教師出示圖一(ABAB排列),說說這些水果是怎樣排列的?

引導(dǎo)孩子觀察第一個是什么,第二個是什么,第三個是什么,接下來又是怎么排的?讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些水果ABAB的排列規(guī)律。

2、出示圖二(ABBABB排列),說說這些水果是怎樣排列的?

引導(dǎo)孩子觀察第一個是什么,第二個是什么,第三個是什么,接下來又是怎么排的?讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些水果ABBABB的排列規(guī)律。

小結(jié):原來它們都是按照一定的規(guī)律來排隊的,第一張圖片是ABAB的規(guī)律,第二張圖片是ABBABB的規(guī)律。

二、幼兒根據(jù)蔬菜的&39;特征,進一步感知排列規(guī)律。(用ABAB、ABBABB的排列規(guī)律)

師:看完水果朋友排的隊伍,我們再來給蔬菜朋友排排隊伍吧。(簡單的介紹蔬菜名稱,出示PPT表格)

1、根據(jù)蔬菜的顏色形狀進行排隊:1個紅的(番茄),1個紫色的(茄子)

2、根據(jù)蔬菜的顏色形狀進行排隊:1個綠的(青菜),2橙色的(胡蘿卜)

三、請幼兒嘗試按照ABAB或ABBABB規(guī)律排序、操作。

1、出示表格:我為每位小朋友準(zhǔn)備了一張表格,我們在表格里給蔬菜朋友排排隊。

教師將幼兒操作的水果蔬菜操作紙分發(fā)給幼兒,幼兒按ABAB或ABBABB的規(guī)律排列。

2、講解操作要求

我為你們都準(zhǔn)備了一籃子蔬菜,請你們選出正確的蔬菜朋友,剪下來粘貼在表格中,在規(guī)定的時間內(nèi)完成。

四、將幼兒做的操作進行分析與驗證。

教師小結(jié):原來我們生活中有很多的東西可以排隊的,而且排隊的方法也有很多,這些方法有個好聽的名字叫做排序,我們還可以利用這些蔬菜水果進行排序,看看還可以根據(jù)其他的規(guī)律來進行排序。我們回去再試試看吧!

活動反思:

在這個活動中主要讓幼兒按一定的規(guī)律給蔬果排隊,并能進一步感知蔬果的外部特征?;顒拥闹攸c是感知規(guī)律,增強觀察力,難點是能按照一定的規(guī)律進行排序。通過排序可以促進幼兒分析、比較能力的發(fā)展。

中班數(shù)學(xué)教案模板萬能篇2

【活動目標(biāo)】

1.能對5個以內(nèi)實物按粗細排序,初步感知物體間的序列關(guān)系。

2.區(qū)別物體的粗細,學(xué)習(xí)比較粗細的方法。

3.能克服困難,想辦法解決問題。

【活動準(zhǔn)備】

1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已具備認識粗細的相關(guān)知識。

2.材料準(zhǔn)備:彩色圓柱體若干。

【活動過程】

一、預(yù)備活動

1.走蒙氏線。

2.線上游戲:抱大樹。

請7名幼兒到臺前,教師說:“三顆小樹抱在一起”,這時三個幼兒一組迅速抱在一起組成“兩株大樹”,剩下的一名幼兒用手去抱抱這兩株大樹,告訴大家哪株樹粗,哪株樹細。

二、集體活動

(一)教師示范演示:

1.比較實物,初步感知粗細。

教師出示兩個粗細不一樣的圓柱體,問:“哪個圓柱體粗,哪個圓柱體細?”

引導(dǎo)幼兒親身感知兩個圓柱體的粗細并進行比較。

2.教師出示五個紅色圓柱體,進行粗細排序。

把五個圓柱體凌亂地擺放在黑板上,請幼兒通過目測找出最大的,依次從剩下的四個中找出最大的,直到最后一個,老師按照粗細順序擺放。

總結(jié):從這邊往那邊看是從粗到細排序,從那邊看過來是從細到粗排序。(教師用手勢來指出方向)

(二)幼兒操作:

給每個幼兒出示5個紅色圓柱體,讓幼兒自由選擇按從粗到細排序擺放或者從細到粗順序擺放,請個別幼兒說說自己是按什么順序擺放的。

三、結(jié)束活動

1.收拾學(xué)具。

2.師:“今天我們認識了粗細,同時通過排除法依次找出最粗或最細的圓柱體,并按從粗到細的順序擺放或從細到粗的順序擺放。也請小朋友今天回家后,讓我們的爸爸媽媽來操作,看看他們會不會按從粗到細或從細到粗來進行擺放。”

3.師幼道別。

中班數(shù)學(xué)教案模板萬能篇3

一、活動目標(biāo):

感知物體的寬與窄,嘗試用自然測量的方法比較物體的寬窄

二、活動準(zhǔn)備:

1、小馬、小羊的頭飾,玩具若干

2、情景主題畫《三只小豬》

3、幼兒用書、寬窄不同物體若干

三、活動過程

1、故事導(dǎo)入

教師給小朋友講述三只小豬的內(nèi)容,讓幼兒仔細觀察情境圖,自由討論。

2、老師將寬窄不同的物品擺放出來,讓幼兒找出哪個寬哪個窄。

3、再次感知寬與窄

(1)老師發(fā)給每個幼兒手中兩個物品,一個寬,一個窄,當(dāng)老師說把寬的放在頭上,幼兒做相應(yīng)的動作,老師說把窄的放在腳下,幼兒做出相應(yīng)動作。

(2)在地上畫三條寬窄不同的“小河”,教師扮演媽媽,幼兒扮演小馬,媽媽帶著孩子要去森林里吃青草,路上遇到了三條小河,看看那條河是最窄的,那條河是最寬的。

4、幼兒探索操作

打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒說一說。

四、活動結(jié)束

1、回家了讓幼兒練習(xí)走寬窄不同的路,深化對寬窄的認識。

2、在日常生活中隨機引導(dǎo)幼兒比較寬窄的物體。

中班數(shù)學(xué)教案模板萬能篇4

活動目標(biāo):

1、通過觀察、嘗試,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物特定的規(guī)律,并對4種以內(nèi)顏色進行排序。

2、在操作活動中,進一步提高孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及發(fā)散性思維能力。

3、在游戲活動中,培養(yǎng)孩子的合作意識和探險精神。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備:

1、魔術(shù)師道具一套,黑布一塊

2、紅、黃、藍、綠的大卡紙各兩張

3、桌子上擺放插板、顏色卡、彩色筆

活動過程:

(一)、入場游戲:

老師戴尖頂帽子,孩子頭上戴各種顏色王冠頭飾,穿過第一道門,進入“魔術(shù)王國”(進場入座)

(二)、闖關(guān)游戲(請幼兒進入魔術(shù)王國):

1、兩名老師拉著一塊布,由“魔術(shù)師”玩顏色寶寶排隊游戲,“紅-黃-藍-綠、紅-黃-藍-綠”八張卡紙依次出現(xiàn)

2、幼兒觀察,找出卡紙顏色出現(xiàn)的規(guī)律,要求幼兒用規(guī)范的語言說明顏色規(guī)律的變化。

3、游戲開始:將幼兒分成2組,每個幼兒掛一塊顏色牌(或頭上帽子的顏色),按照卡紙顏色出現(xiàn)的規(guī)律,對應(yīng)自己的顏色牌或帽子顏色,按規(guī)律排隊。

先請第1組排隊,第二組觀看,及時發(fā)現(xiàn)問題,然后再交換。

教師簡單小結(jié)。

4、競賽:

分2組,每組8個人,分別掛顏色牌進行變顏色排隊魔術(shù)。要求幼兒之間商量后決定顏色的排列方法,哪組的方法多(教師在數(shù)學(xué)板上記錄),哪組先闖入第三關(guān)(要求用4種顏色變,但不能與闖第二關(guān)時的方法相同),順利闖過第三關(guān)。

5、尋找寶物――坐上“魔法列車”,到達桌子上各自的位置(魔術(shù)房間):

每張桌子上有個魔術(shù)盒(盒內(nèi)有許多卡片如:“紅-紅-綠-白-藍”,“紅-紅-綠-藍-白”),每個幼兒在盒內(nèi)摸出“魔術(shù)卡”,在插板上根據(jù)作業(yè)單的提示,按規(guī)律插出棋子來。在限定的時間內(nèi)誰的辦法多,誰先進入寶藏室奪取寶物。

活動結(jié)束:小結(jié)并發(fā)貼紙或紅花。

活動反思:

通過排序可以促進幼兒分析、比較能力的發(fā)展。本次活動以游戲的形式,通過創(chuàng)設(shè)情景、教學(xué)用具、操作材料的多方位對話,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、觀察、比較,使其體驗更深入、規(guī)范、條理化,讓幼兒進一步感受數(shù)學(xué)的規(guī)律美。

中班數(shù)學(xué)教案模板萬能篇5

設(shè)計意圖:

圖形在孩子們現(xiàn)實生活中到處可見,世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成.小班的時候,孩子們就認識了圓形,三角形和正方形,長方形.當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時,他們都能自發(fā)地用稚氣的小手拼出很多物體.為滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲,特設(shè)計這一活動,旨在讓幼兒更好地掌握圖形基本特征,發(fā)展他們的想象力,動手能力,培養(yǎng)他們的團結(jié)協(xié)作能力。

目標(biāo):

1、鞏固幼兒對圓形三角形,正方形,長方形,梯形的基本特征的掌握。

2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,發(fā)展幼兒的動手操作能力和團結(jié)協(xié)作能力。

準(zhǔn)備:

1、已學(xué)會各種圖形特征。

2、各種大小的圖形卡片,小籃數(shù)目同幼兒人數(shù),筷子,毛線若干,筆,繪畫紙。

3、自制“小路”,上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”,將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。

過程:

一、“找朋友”音樂進活動室,找到朋友后搭好肩膀。

二、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。

1、我們?nèi)D形王國旅行,坐上火車出發(fā)啰!

2、__站到了,標(biāo)志是什么?由哪些圖形組成?__形有幾個?

3、圖形王國到了,下車吧!看!那邊有許多五顏六色的小石頭,大家挑一個自己最喜歡的撿.

4、引導(dǎo)幼兒觀察,鼓勵幼兒邊操作邊交流,大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色,形狀)

三、鋪石頭

1、“前面有一條路,怎么有那么多的坑啊?怎么辦呢?我們用撿來的石頭把坑填平吧!”

2、幼兒自由操作——把撿到的“石頭”一一對應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的“坑”里

3、發(fā)現(xiàn)問題-“石頭快沒有了,但還有坑沒鋪好,怎么辦?”

4、幼兒再次操作

5、“老師發(fā)現(xiàn)這塊石頭很特別,是用兩種顏色的石頭拼起來的”,請個別幼兒介紹自己的方法.

6、引導(dǎo)幼兒想辦法合作,用撿來的“石頭”鋪平所有的“坑”。

小結(jié):用幾個圖形能拼出一個新的圖形.

四、跟圖形寶寶玩游戲

(一)幼兒操作,擺各種圖形

“圖形寶寶為小朋友們準(zhǔn)備了筷子和線,請小朋友們自己選擇喜歡的材料把自己喜歡的圖形寶寶拼出來”

(二)拼畫

1、師:“小朋友們在盤子里挑選自己喜歡的幾種圖形,拼成美麗的圖案,拼好一種就把它畫下來,看哪個小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣”

老師將幼兒的作品用相機拍下,投射在背景墻上,讓幼兒互相欣賞。

2、幼兒互相介紹,并請個別幼兒上來說說:“我用__圖形和__形變成了__”

五、結(jié)束部分

1、師:在我們生活中還有謻由圖形的東西,回去和爸爸媽媽一起找找看,并把它畫下來。

2、坐火車回家。

中班數(shù)學(xué)教案模板萬能篇6

活動過程:

1、通過游戲去數(shù)字王國玩復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成。

介紹小客人小貓咪咪,請孩子們?nèi)?shù)字王國玩,并提出去玩的要求。

2、看圖學(xué)習(xí)3的加法

(1)分別出示圖1、圖2,先請小朋友嘗試講一講圖上說了什么?再請小朋友將兩幅圖連起來說一說。接著出示圖3,幼兒觀察并說出圖意。最后將三幅圖連起來說一遍。

帶領(lǐng)幼兒共同嘗試將圖意用算式列出。1+2=3注意引導(dǎo)幼兒說出每一個數(shù)字和符號的含義。與幼兒共同念算式。

(2)2+1=3方法同上。

3、看三幅圖學(xué)習(xí)3的減法

(1)分別出示圖1、圖2,先請小朋友嘗試講一講圖上說了什么?再請小朋友將兩幅圖連起來說一說。接著出示圖3,幼兒觀察并說出圖意。最后將三幅圖連起來說一遍。

帶領(lǐng)幼兒共同嘗試將圖意用算式列出。3-1=2注意引導(dǎo)幼兒說出每一個數(shù)字和符號的含義。與幼兒共同念算式。

(2)3-2=1方法同上。

4、游戲:翻一翻

幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)看圖說圖意并列算式。

5、操作活動。

能通過介紹小客人的游戲形式進行組織教學(xué),孩子們興趣較濃,課堂氣氛活躍。

活動的各個環(huán)節(jié)緊扣,能做到動靜交替,幼兒在活動中感知,從而理解加法題中用“一共”表示合起來,減法題中“還剩下”表示還少了的意思。

活動名稱:大老虎的點心

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)3的加減法,感知三副圖的含義,繼續(xù)學(xué)習(xí)列加減算式。

2、理解加法題中用“一共”表示合起來,減法題中“還剩下”表示還少了的意思。

3、在書寫的過程中注意保持正確的坐姿。

活動準(zhǔn)備:有關(guān)3的加減法圖片、幼兒操作紙、筆人手一份

活動反思:

本活動通過熟悉的情景觀察,語言的交流表達,游戲中的操作演示等活動。使學(xué)生體驗并感知了3的加減法的意義。把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程。初步體會生活中有許多問題要用加法、減法來解決。從中掌握了:什么時候用加法、什么時候用減法。會根據(jù)直觀圖計算3的加法、減法。從而培養(yǎng)了幼兒的動手能力及觀察和運用數(shù)學(xué)語言的能力。幼兒在教師精心創(chuàng)設(shè)得生動活潑、形體松、頭腦緊的情況和游戲中。培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及合作意識,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)計算的興趣和對數(shù)學(xué)的求知欲望。

中班數(shù)學(xué)教案模板萬能篇7

活動目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)4的組成,了解總數(shù)與部分數(shù)。

2、學(xué)習(xí)4的加法,初步理解加法的意義。

活動重點:先確認幼兒已經(jīng)明白畫面上所表示的意思,再進行加法練習(xí)。

活動準(zhǔn)備:ppt課件,1-4的數(shù)字卡片和分合號、加減號和等號卡片;進步梯、磁扣兩個、花。

活動過程:

一、課前介紹比賽規(guī)則:進步梯,全班幼兒分兩組用進行上課比賽加分,(用磁扣跳級)比一比賽一賽哪一組今天能得到冠軍?一組叫喜洋洋一號,另一組叫喜洋洋2號,比賽現(xiàn)在開始:

二、游戲:找朋友教師唱"找朋友"的歌曲,幼兒拍手,例如:找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,抱抱(就請一個小朋友開火車拉在老師的后面,問:老師找到幾個好朋友呢?幼兒說:1個)再次:找呀找呀找朋友,找到三個小朋友,一起抱抱(同樣拉在老師的后面,問現(xiàn)在老師找到幾個好朋友,幼兒說:3個)老師問:現(xiàn)在老師一共找到幾個好朋友呢?(提示說1個小朋友和另外3個小朋友合起來是幾個呢?)幼兒說:4個。回答的聲音最響亮那一組給升級一分,反之玩2和2,3和1.

二、看ppt課件

1、觀察蘋果圖片,復(fù)習(xí)4的組成,提問:看看上面一共有多少個蘋果呢?(4個)那就是說現(xiàn)在的總數(shù)是4對不對,(對)師:看誰坐的好,老師分蘋果送給他吃,(同時整理了常規(guī)),x小朋友坐的好,老師決定給他吃一個蘋果,提問:現(xiàn)在還剩下幾個蘋果呢?(3個)那就說4可以分成1和3對嗎?(對),先回答的那一組加分,原來1和3是4的部分數(shù),2和2,3和1都可以依次這樣復(fù)習(xí)。引導(dǎo)幼兒觀察分解式中的部分數(shù),說說兩組中的部分數(shù)是不是一樣的,如果將兩組中的部分數(shù)互換位置,結(jié)果是否一樣,使幼兒發(fā)現(xiàn)互換兩個部分數(shù)的位置,合起來總數(shù)不變的規(guī)律。

2、教師點出烏龜?shù)膱D片,提問:看看上面有1只烏龜,又來了3只烏龜,合起來一共有多少只烏龜?小朋友想想用什么方法運算,請幼兒在黑板上找圖卡列出算式并計算1+3=4,(點擊屏幕上,看幼兒是否擺正確,請幼兒讀此題,從而在告知幼兒"合起來和一共"就是用加法做題)。注意加分升級,調(diào)動幼兒的積極性。

3、教師點擊喜洋洋的圖片,師:羊村今天來了3只喜洋洋,后來又來了1只喜洋洋,現(xiàn)在上面一共有多少只喜洋洋呢?小朋友想一想用什么方法計算,讓幼兒在黑板上列出算式3+1=4,(點擊屏幕上,看幼兒是否擺正確,全班幼兒讀此題)問:老師說一共的意思是什么呢?(加上)4、點擊算式1+3=4和3+1=4,讓幼兒觀察兩道試題中加號兩邊的數(shù)字有什么特點,把他們互換了位置,結(jié)果一樣嗎?引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律:加號兩邊的兩個數(shù)(部分數(shù))交換位置,結(jié)果(總數(shù))不變。請幼兒自己升級加分。

5、點擊屏幕,讓幼兒觀察小白兔圖片,師:草地上有兩只小白兔,又來了兩只一共有多少只呢?讓幼兒列出算式2+2=4.升級加分。

三、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,。提問:草地上有3只小熊做游戲,又來了1只小熊,合起來是幾只小熊呢?,我原來有1支鉛筆,又買了3支鉛筆,我現(xiàn)在一共有多少支鉛筆?小紅原來有2本故事書,后來她媽媽又給她買了2本故事書,小紅現(xiàn)在共有幾本故事書?

小結(jié):引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意列出相應(yīng)的加法算式,能正確算出得數(shù)。

四、宣布"冠軍"(爭取兩組打成平手)發(fā)禮物。

五、感謝的環(huán)節(jié):幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的話:爸爸媽媽你們幸苦了,我愛你們!家長起立對幼兒說:寶貝你很棒!加油!然后和父母擁抱并送給家長花。

六、宣布公開課到此結(jié)束,家長把意見表交到老師這里。

中班數(shù)學(xué)教案模板萬能篇8

活動目標(biāo)

1、能不受排列形式影響正確感知10以內(nèi)數(shù)量。

2、在拼擺圖形中,感受空間方位的變化。

3、能安靜的進行數(shù)學(xué)操作活動。

活動準(zhǔn)備

每人一盒火柴(或塑料小棉簽),教師事先拼好的范例《有趣的數(shù)學(xué)》,水彩筆。

活動過程

1、學(xué)拼火柴棍圖。

(1)教師用展示范例,請幼兒在桌上用火柴棍拼擺出來。

(2)請幼兒說說用了幾根火柴棍。

2、按一定數(shù)量的火柴棍拼圖。

(1)請幼兒用一定數(shù)量的火柴棍拼拼擺擺。

(2)說說自己拼出了什么?如用4根火柴棍,你拼出了什么?用6根火柴棍呢?

3、練習(xí)《有趣的數(shù)學(xué)》中的“數(shù)一數(shù),連一連“。

請幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容,將相同數(shù)量的圖片用線連接起來。

4、教師小結(jié),結(jié)束活動。

中班數(shù)學(xué)教案模板萬能篇9

一、活動目標(biāo):

1.學(xué)會比較物體的粗細,并能正確表述比較結(jié)果。

2.能從細到粗給物體排序,知道粗細是相對的。

二、活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備:粗細不同的旺仔牛仔罐、吸管、積木、香腸、記號筆、蠟燭等數(shù)量若干;課件ppt;幼兒操作材料。

三、活動過程:

1.探索發(fā)現(xiàn)粗細。

(1)玩一玩,發(fā)現(xiàn)粗細。

師:今天,林老師給你們帶來了一些東西,看看都有些什么?等會兒請你們?nèi)タ匆豢础⒚幻?,并和旁邊的小朋友說一說,它們有什么不一樣?

幼兒自由選擇材料探索,教師巡回指導(dǎo)。

(2)討論,引導(dǎo)幼兒交流分享。

師:現(xiàn)在,誰愿意來告訴我,你在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了它們有什么不一樣?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

(3)小結(jié)。

師小結(jié):哦,你們都發(fā)現(xiàn)了,這些東西有的粗,有的細。要知道是粗還是細除了可以用眼睛看,還可以動手插一插、疊一疊、比一比。你們都很棒!那到底什么東西粗什么東西細呢?我們一起來比比看。

2.比較判斷粗細。

(1)比較物體粗細,知道粗細是相對的。

①教師先出示不同粗細的紅色和綠色積木進行比較。

師:我們先來看看這塊紅色的積木,你認為它是粗的還是細的呢?我們請綠色的積木來幫幫忙,和它比一比。

②繼續(xù)出示藍色的積木和綠色的積木進行比較,知道粗細的相對性。

師:咦,為什么剛才和綠色的積木比,是紅色的積木粗,現(xiàn)在和藍色的積木比,紅色的積木就變細了呢?誰知道為什么?可以和你旁邊的小朋友討論討論。

(2)比較三個物體的粗細,找出最粗和最細。

師:現(xiàn)在,我們把這三塊積木放在一起比一比,你認為哪塊最粗,哪塊最細呢?

(3)小結(jié)。

小結(jié):通過比較我們知道了比較粗細的三個秘密。第一,最少要有兩樣?xùn)|西才能比較粗和細,單獨一樣?xùn)|西是無法比較的;第二,和不同粗細的物體比,結(jié)果是不一樣,粗和細是相對的;第三,三種以上的物體比較粗細,能比出最粗的和最細的。

中班數(shù)學(xué)教案模板萬能篇10

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)會8的形成,并認識數(shù)字“8”

2、初步掌握8的實際意義

3、體驗成功后的樂趣,增強參與活動的自信心。

【活動準(zhǔn)備】

1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件

2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠形狀。

3、人手1份實物卡片操作材料。

【活動過程】

(一)開始部分  組織教學(xué)

(二)基本部分:

1、小朋友,今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲,你們想不想變個數(shù)字娃娃?你們想做個數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。

2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,你告訴我,你是數(shù)字幾?這個數(shù)字是怎么來的,看誰說的又對又快,幼兒回答。

3、孩子們,你們變的數(shù)字娃娃真可愛,我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。

4、操作課件:

飛出7只蜜蜂,后來又飛出一只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機等讓幼兒說。

5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?

6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等,8能表示好多好多是8個的物品。

7、闖關(guān)拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。

(1)、第一關(guān),請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比,誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實物卡片,教師觀察。)

提問:你找到了什么禮物,它們的數(shù)量是幾,

(2)、第二關(guān),說出數(shù)字“8”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,念一念。

(3)、第三關(guān),考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

8、游戲《捉老鼠》,鞏固對8數(shù)量的正確判斷。

活動室里藏了許多老鼠,請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精,比一比,誰的本領(lǐng)大,捉的老鼠又對又多。幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長》)

四、結(jié)束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

中班數(shù)學(xué)教案模板萬能篇11

活動目標(biāo):

1、教會幼兒區(qū)別高矮,初步掌握高矮的相對關(guān)系。

2、教幼兒一些簡單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重難點:

重點:區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。

難點:理解高矮的相對關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:

三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干

活動過程:

一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高

1、出示課件一,圖為由于生活習(xí)慣不同,健康情況不同,長得高矮不同的兩個孌生姐妹,讓幼兒通過觀察比較,找出她們的不同點(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。

2、逐一出示實物,讓幼兒比一比,誰高誰矮,還是一樣高。

3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮,還是一樣高,再請全體幼兒互相比比,誰高誰矮,還是一樣高。

4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

二、教幼兒一些比較高矮的方法

1、請一高一矮兩個小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰高誰矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯覺時,揭開謎底,并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。

2、出示課件二,圖上有一棵樹距離近,一棵樹距離遠,讓幼兒判斷樹的高矮,當(dāng)幼兒發(fā)生爭論時,拉回較遠的那棵樹,讓幼兒再次進行比較,然后告訴幼兒比較高矮時,要把物體放在相近的地方,否則不確。

3、出示課件三,一只長頸鹿在地上,一只猴子爬到樹頂,猴子低下頭對長頸鹿說:瞧!我長得比你高。提問:猴子的話對嗎?為什么?

三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關(guān)系

1、請一高一矮兩個小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣?xùn)|西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。

2、請三個小朋友上來,再請一個幼兒為他們從高到矮排隊,并說出誰高誰矮,誰比誰高,誰比誰矮。

3、發(fā)給每個幼兒紙和筆,請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。

活動反思:

激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知動力,促使幼兒對活動的探索欲望。

中班數(shù)學(xué)教案模板萬能篇12

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒嘗試自己探索兩組物體(5個以內(nèi))的多少。

2、讓幼兒在探索活動中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。

3、樂于參與集體活動。

活動重點:

引導(dǎo)幼兒掌握重疊和對應(yīng)兩種比較物體多少的方法,會比較兩組(5以內(nèi))物體的多少。

活動難點:

幼兒自己嘗試找出比較物體多少的兩種方法。

活動準(zhǔn)備:

1、教具準(zhǔn)備:超市游戲。(碗和勺子)

2、學(xué)具準(zhǔn)備:超市游戲。(每人手中兩種蔬菜,每種蔬菜不超過五個。)

3、顏色不同的`雪花片若干。(每人二組,每組不超過五個,用學(xué)具袋裝好。)

4、貓和老鼠頭飾若干。(各占幼兒人數(shù)的一半。)

5、操作冊第1冊第17-18頁。

活動過程:

1、預(yù)備活動。

師幼互相問好,聽音樂走線。

2、集體活動。

創(chuàng)設(shè)情境:今天,老師買了好多的碗和勺子(出示四個碗和五個勺子)

教師:請小朋友們幫老師看一下碗和勺子哪個多一些?哪個少一些?你是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?

(引導(dǎo)幼兒自己嘗試用重疊和對應(yīng)的方法比較多少。在幼兒發(fā)現(xiàn)了一種方法后,老師進行及時鼓勵與總結(jié),并強調(diào)是用了什么方法進行比較的;若幼兒沒有發(fā)現(xiàn),教師要進行合適的引導(dǎo)。)

3、分組活動。

第一組:玩“超市游戲?!北容^學(xué)具袋中的兩種蔬菜,(每種蔬菜不超過五個。)哪種多一些?哪些種少一些?一樣多?

第二組:玩雪花片。比較自己手中的雪花片哪種顏色多一些?哪種顏色少一些?一樣多?

第三組:完成操作冊中第17-18頁的練習(xí)。

4、集體游戲:貓捉老鼠。

教師:孩子們,我們一起來玩一個游戲吧?。ǚ乓魳贰兑恢恍⌒±鲜蟆贰#?/p>

每組8-10人,分別戴上貓和老鼠的頭飾。(每種頭飾不超過五個。)玩貓捉老鼠的游戲。當(dāng)音樂停止時,要請幼兒說出自己組中貓和老鼠誰多一些?誰少一些?

5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

小朋友們今天真棒!都學(xué)會了兩種比較物體多少的方法:重疊和對應(yīng)。好,現(xiàn)在請小朋友們把你小學(xué)具袋的門打開,把手中的學(xué)具寶寶一個一個裝進去,不要忘記把學(xué)具袋的門關(guān)上!

活動延伸:

1、戶外活動時,引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法比較一下男孩和女孩誰多一些?誰少一些?

2、請幼兒回家后比較一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子誰的多一些?誰的少一些?幼兒將學(xué)具收拾好。

中班數(shù)學(xué)教案模板萬能篇13

《認識時鐘》

設(shè)計意圖:

《綱要》中提出:“讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣性”。時鐘是我們在日常生活中常見的生活用品,認識鐘表,加強時間觀念,懂得愛惜時間、合理利用時間是很有必要的。我班幼兒對時鐘表現(xiàn)出濃厚的興趣,所以我設(shè)計了這節(jié)數(shù)學(xué)活動《認識時鐘》,并充分運動平板電腦的互動作用,幫助幼兒養(yǎng)成良好的時間觀念,使幼兒受益終身。

教學(xué)目標(biāo):

1、在游戲中認識時鐘,知道時針、分針的名稱和轉(zhuǎn)動的規(guī)律。

2、在游戲中辨認整點和半點,體會時間和日常生活的關(guān)系。

3、在活動中,激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

幼兒平板電腦一人一臺。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入部分

1、今天我?guī)砹艘粋€新游戲,想不想玩?

2、點擊iPad上小熊的圖標(biāo),上面有什么?鐘,鐘上有什么?數(shù)字。有哪些數(shù)字?1—12的數(shù)字,除了數(shù)字還有什么?還有兩根針,一根長一根短。

下面的游戲,讓我們一起來認識一下它們吧!

二、自主探索(以幼兒自主操作iPad軟件《寶寶認時間》為主)

探索時針和分針轉(zhuǎn)動的規(guī)律和感知整點、半點

1、我這有3個鐘面,小朋友可以任意選擇一個自己喜歡的鐘面進入。就會出現(xiàn)一個缺損的鐘面,看下鐘面上缺少了什么?(數(shù)字)除了數(shù)字還缺少了什么?(針)幾根針?(兩根針)這兩根針就藏在龜爺爺和小兔子的身上。

2、好,我這里有三個任務(wù):

師:請把這些數(shù)字填補完整(讓幼兒知道這些數(shù)字是怎么排隊的,它們的順序是什么)

師:請小朋友們分別點一點、聽一聽,龜爺爺和小兔子之間有什么秘密?(龜爺爺:龜爺爺是矮矮胖胖的時針;小兔子:小兔子是分鐘,我比時針高,我走的很快,我走一圈,時針走一格)

師:老師這里還有兩個標(biāo)記,請小朋友們來點一點、聽一聽,看看它們是怎樣表示時間的?誰來把你們的發(fā)現(xiàn)給大家分享一下?

3、(幼兒操作完畢),教師提問:

師:龜爺爺、小兔子身上有什么秘密?

師:它們是如何在鐘面上表示時間的?(請孩子上前演示)

注:(在APP里直接下載軟件認知鐘寶寶巴士)

三、游戲:動手撥一撥(鞏固整點、半點)

1、時針、分針和數(shù)字在一起就能表示時間,在我們的生活中同樣也離不開時間,看,這就是我們的時間表,這些圖標(biāo)你都認識嗎?

2、小朋友你們能看著時間表在鐘面上撥出這些時間嗎?誰愿意上來試試?

四、幼兒動手制作鐘表盤

幼兒自己動手制作一個鐘表盤,簡單記錄一日生活,要求能寫清楚自己在什么時間做了什么事情。

五、總結(jié)

通過這個游戲,小朋友都認識了時鐘,知道了時間與我們的生活是密不可分的,還有很多關(guān)于時鐘的游戲哦!下次我們再一起來玩一玩吧!

中班數(shù)學(xué)教案模板萬能篇14

活動目標(biāo)

1、通過觀察比較,在操作活動中認識球體的主要特征。

2、在活動中讓幼兒自己說出、找出與球體相似的物體。

3、培養(yǎng)幼兒的探索精神和動手操作能力。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和思維能力。

5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

6、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動準(zhǔn)備

1、布置自選商場場景。(如:皮球、乒乓球、蘋果等)

2、人手一套小筐。

3、泥土、橡皮泥。

活動過程

一、請幼兒進入自選商場先購商品,激發(fā)幼兒興趣師:今天,我們到自選商場去選商品,你們高不高興?在選商品的時候有一個要求,請你們把凡是可以滾動的東西都放到自己的小筐里面。

二、幼兒第一次嘗試

1、找出能滾動的物體。

師:現(xiàn)在我來看看,你們選了些什么商品,這些所有會滾動的東西又有什么不同呢?小朋友去試一試、滾一滾、想一想。

2、請幼兒在玩中觀察、比較這些能滾動的物體有什么不同。

3、請幼兒上前玩一玩、講一講,并指出哪些能向不同方向滾動。

三、幼兒第二次嘗試

1、觀察比較,認識球體。

師:(出示皮球與紙片)請幼兒試著看一看、比一比、說一說,它們有什么不同?

2、教師小結(jié):皮球、乒乓球都是球體。

四、鞏固對球體的認識1、請幼兒在周圍找出與球體相似的物體。

師:小朋友已經(jīng)知道了什么叫球體,現(xiàn)在就請你到邊上去把與球體相似的東西找出來。

2、讓幼兒說出日常筇一活中與球體相似的物體。

五、結(jié)束活動在復(fù)習(xí)鞏固對球體認識的基礎(chǔ)上,讓幼兒做出與球體相似的物品。

師:電話鈴響,教師接(經(jīng)理需要球體的商品),小朋友愿意加工球體的產(chǎn)品嗎?在加工之前先要知道怎樣的做球體,(教師邊說邊示范)先把和好的泥土或橡皮泥搓圓,做好后還可以試著滾一滾,是不是能朝任何方向滾動,小朋友會做了嗎?

現(xiàn)在就請小朋友們到加工廠去做球體的產(chǎn)品吧?

活動反思:

整個活動下來,首先反思自己。狀態(tài)不好,跟孩子之間的溝通不太順。或者是教具準(zhǔn)備不夠充分,或者是沒有把操作要求交待清楚,感覺整個課堂紀律不是太好。對孩子講話沒什么激情,還沒有足夠的經(jīng)驗應(yīng)對課堂的突發(fā)狀況。以后一定多跟有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),把各個環(huán)節(jié)之間緊密聯(lián)系起來,調(diào)動孩子的積極性。

中班數(shù)學(xué)教案模板萬能篇15

一、活動目標(biāo)

能用自然物正確地測量線段及圖形邊的長度,并比較長短。

二、活動準(zhǔn)備

1.兩名運動員比賽跳遠的圖片(運動員跳的線段長度是2的倍數(shù)),2厘米長的短棒若干。

2.幼兒用書,人手一份,回形針若干,小木棒若干。

3.實物投影儀。

三、活動過程

1.學(xué)習(xí)測量的方法

(1)提問:圖上的運動員在干什么?我們來做小裁判,評一評他們誰跳得遠?(啟發(fā)幼兒用測量的方法來比較)

(2)教師在實物投影儀上演示測量的方法:用小棒沿線段一一排列,使小棒頭尾相接,沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量。

請一位幼兒上來,分別嘗試測量另外一個運動員跳得線段的長度,教師幫助幼兒寫下所用小棒的數(shù)量。

比一比誰跳得遠,并說一說為什么。

2.討論并嘗試測量另一幅圖。(方法同測量圖一)

3.幼兒用小棒或回形針測量幼兒用書上運動員跳高、跳遠、投擲的線段長度,并給跳得遠、投得遠、跳得高的那名運動員貼上小紅花。

四、活動建議

在區(qū)域游戲中,繼續(xù)提供小棒、回形針、火柴棒等測量工具,供幼兒操作測量圖書、積木等各種物體的邊長。

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