作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
1.通過玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性,靈敏性。
2.訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)35~40厘米,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。
3.發(fā)揮幼兒的想象力,想出各種玩法。
1.每個小朋友一個彩蝶。
2.害蟲許多條。
3.小筐四個。
一、導(dǎo)入,青蛙媽媽和孩子們開汽車去玩,爬高山,下山坡,開快車,開慢車(變換車速)轉(zhuǎn)成大圓圈。
教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。
二、青蛙寶寶能想出多種玩法,看誰玩的最開心。
1.幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)。
2.請不同玩法的幼兒做示范,大家跟著學(xué)。方法例:立在地上滾車輪,放在背上四肢著地學(xué)烏龜爬;放在地上轉(zhuǎn)圈跑;雙腳跳過;向上拋;兩人對著拋接;幾個小朋友合伙玩等。小結(jié):我的小青蛙真能干,能想出好多種玩法。
3.(1)小青蛙看池塘里有這么的藕,要長出許多荷葉來,小朋友去放荷葉。
(2)小青蛙現(xiàn)在要去學(xué)本領(lǐng),跳過每片荷葉,誰去跳一下試試呢?一只小青蛙示范跳,全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。小結(jié):我的小青蛙學(xué)本領(lǐng)真賣力,都是有本領(lǐng)的小青蛙。“丁呤呤”電話鈴響了,教師去接電話,“喂,我知道了。”接著對著幼兒說:“剛才青蛙媽媽接到了一個電話,池塘那邊有害蟲請小青蛙去捉拿,快集合,分紅綠藍(lán)黃四隊,看那一隊先捉拿完就是勝隊。方法:每個小朋友跳過本隊的荷葉去對岸捉害蟲,每次只能捉一條蟲子,再跑回來擊第二個小朋友的手,第二個小朋友接著去捉蟲,游戲繼續(xù)。對獲勝的隊進(jìn)行掌聲鼓勵。小結(jié)我的小青蛙真能干,都把害蟲捉完了。
池塘里的水又清又涼,想不想去游游水?小青蛙跳進(jìn)池塘里自由自在地劃水,蹦蹦跳跳放松一下,再跳上荷葉,抖抖身上的水珠,戴上太陽帽回家吧!
散文以其獨特、巧妙的思維想象富于了日常生活中人、事、物一種鮮活、動感的形象,并用藝術(shù)性的語言表現(xiàn)出來,《哈哈鏡》就是這樣一篇散文。她從另一個角度來展示出哈哈鏡的有趣,以及周圍事物中一個個可愛、生動的形象存在。讓幼兒欣賞這樣的散文,使幼兒早理解、感受作品的過程中,培養(yǎng)了幼兒豐富的想象力及對文學(xué)作品意境美、語言美欣賞能力。通過理解、體驗、遷移經(jīng)驗、擴(kuò)展和表達(dá)自己的想象來學(xué)習(xí)語言,有利于培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
1、幫助幼兒理解散文內(nèi)容,想象散文所表現(xiàn)的畫面,培養(yǎng)幼兒欣賞散文的興趣。學(xué)習(xí)朗誦散文。
2、發(fā)展幼兒想象力, 提高幼兒運用文學(xué)語言的能力。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)按照散文的結(jié)構(gòu)形式,應(yīng)用個人經(jīng)驗仿編新的散文。
幫助幼兒理解散文內(nèi)容,并學(xué)習(xí)仿編散文。
小鏡子一面課件錄音磁帶彩色筆畫紙
一、出示小鏡子引出話題
這是什么?它有什么作用?還有什么能照出自己的樣子來?
有一種鏡子能幫助東西變樣非常有趣,知道是什么嗎?
今天老師帶來一首好聽的散文也叫《哈哈鏡》可它是一面奇特的哈哈鏡。我們來聽一聽。
二、欣賞散文《哈哈鏡》教師朗誦。
提問:散文里的哈哈鏡是什么?池塘怎么變成哈哈鏡?
這是一篇很優(yōu)美、很有趣的散文,我們在來欣賞一遍,小朋友把你喜歡的優(yōu)美的句子和有趣的地方找出來
三、感受并理解散文
看幻燈并欣賞錄音
說說哪些是優(yōu)美的句子,哪些是有趣的句子
四、學(xué)習(xí)仿編散文
引導(dǎo)幼兒模仿“小草照照----”仿編“xx照照----”句式
再想想風(fēng)娃娃照照還有哪些有趣的現(xiàn)象發(fā)生
仿編結(jié)束,集體朗誦新編散文。
五、幼兒以自己的方式表達(dá)對散文的理解和喜愛
小朋友很喜歡這篇優(yōu)美、有趣的散文,你用什么方法告訴大家?是用好聽的聲音還是漂亮的畫面,或者用別的方法?讓個別幼兒嘗試?yán)收b表演或是別的方法。最后讓幼兒在欣賞中繪畫。結(jié)束。
活動目標(biāo):
1、鞏固對食草動物和食肉動物的了解。
2、在迷宮中體會方位的靈活性和多變性。
3、培養(yǎng)觀察力和分析判斷能力,感受活動所帶來的樂趣。
1、小羊、馬、長頸鹿、、牛等食草動物圖片
2、老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動物圖片。
3、大象的圖片分為四片,分別放在食草動物的家中。
小朋友,森林里的小動物們正在迷宮里玩呢,剛才老師聽說大灰狼正在迷宮找吃的呢,我們趕快把它們找回來好嗎?(幼兒自由到迷宮里尋找小動物,進(jìn)行熟悉迷宮的活動。)
咱們趕緊看一看,小動物們都回來了沒有?(找回來的動物全是食草動物)壞了,還有小兔子沒有回來??隙ㄊ潜淮蠡依亲饺チ?。怎么辦?咱們找回來的小動物能把小兔子救出來嗎?為什么? 大灰狼愛吃小兔子,是什么動物?你還知道哪些是食肉動物?食草動物能把小兔子救出來嗎?
到底誰能救小兔子呢?秘密就藏在食草動物家中,只要你找到食草動物的家,就能找出小秘密,看見食肉動物,要趕快躲開,否則里面兇猛的食肉動物會吃掉我們。小朋友更要小心兇惡的大灰狼,他肚子餓極了,正在找吃的呢,如果你碰到大灰狼,要馬上躲到食草動物的家中,這樣大灰狼就不可以抓到我們了,找到一個秘密后,一有機(jī)會趕快從出口跑出來,看到底是什么秘密。
(找到秘密后)小朋友終于找到了小秘密,我們來看看是誰能救出小兔子。哦,是大象啊。你們想不想也和大象一起去救小兔子呢?那好,大象施展魔法,我們身上都有了大象的力氣,看見大灰狼,就可以趕跑它了,我們一起去迷宮中營救小兔子吧。
小兔子救出來了,高不高興?小兔子在迷宮中餓了好長時間了,我們給它種胡蘿卜吧,要把胡蘿卜種到最隱蔽的地方,防止害蟲吃掉。走,種蘿卜啦!
1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。
1、貼絨教具:五節(jié)車廂的火車圖片,小狗、小貓、小兔、小豬、小猴圖片各一張。
2、小狗、小貓、小兔、小豬、小猴的動物卡每個幼兒一套。
3、幼兒人手一套1-5的數(shù)字卡。一個小圓片。
(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。
(二)以“小動物去旅游”活動,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
(1)出示貼絨火車和小動物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:這是什么?數(shù)數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))
(2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動物要乘火車去旅行,什么動物坐第幾節(jié)車廂。
(3)教師小結(jié):要知道每只小動物坐的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾節(jié)。
(4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物坐在第x節(jié)車廂”。(老師說動物,幼兒舉數(shù)卡)
(三)、幼兒操作游戲,了解從不同的方向找到物體排列的位置。
玩游戲:
(1)、給小動物排隊。教師要求幼兒將桌上的小動物排成一排,然后分別說說排在第一到第五的小動物分別是誰。每個幼兒排的順序可以不一樣。
(2)、給小動物傳球。教師讓小朋友將求傳給第幾個小動物,幼兒就將桌上的小圓片傳給第幾個小動物。
(3)、要求幼兒將1-5的數(shù)字按從左到右或從右到左的順序擺在桌子上,然后教師說將哪個小動物排在第幾,幼兒就迅速將該小動物找出放在第幾個數(shù)字下面 個小動物。
核心導(dǎo)讀:【活動目標(biāo)】 1、感知想象小魚游的形象,表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。 2、感受小魚水中游的快樂情景。 【活動準(zhǔn)備】 PPT、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂、鱷魚不倒翁。
【活動目標(biāo)】
1、感知想象小魚游的形象,表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。
2、感受小魚水中游的快樂情景。
【活動準(zhǔn)備】
PPT、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂、鱷魚不倒翁。
【活動過程】
一、導(dǎo)入:感知小魚的形象。
1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方,來,跟上嘍?。úシ乓魳罚何业男∑嚕?/p>
2、美麗的海灘到啦!聽聽誰在海里游來游去?(播放音樂:小魚游)
3、我們一起來瞧一瞧,誰游來啦!
4、觀察動畫中的小魚,說說學(xué)學(xué)小魚在干什么呢?
兩只小手碰碰攏,變成小魚游游游;
兩只小手背后甩,搖搖尾巴小魚游;
一前一后擺擺手,一條小魚游來了;
小結(jié):大海里各種各樣的小魚游來游去,我們也來跟著音樂一起游一游。(播放音樂:小魚游)聰明的小魚還會跟著音樂的節(jié)奏游一游哦!
二、聽一聽猜一猜,模仿小魚的動作。
(一)片段一
1、小魚們游來游去真開心,突然發(fā)生了什么事情?(播放音樂:大鱷魚)
小結(jié):響響的、尖尖的聲音,聽起來有點嚇人,原來真的是大鱷魚來了。
3、別害怕,魚媽媽告訴你們,只要我們一動也不動,變成一條石頭魚,大鱷魚就找不到我們啦。
4、小魚寶寶們,耳朵要仔細(xì)聽,不要被大鱷魚抓到?。。úシ乓魳罚盒◆~游+大鱷魚)
(二)片段二
1、小魚游啊游,總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了,它們要去玩一樣好玩的東西,聽聽音樂,猜一猜小魚們正在玩什么呢?(播放音樂:滑滑梯)
小結(jié):音樂就像一格一格的往上爬樓梯,然后“嗖”地一下滑下來,就像我們愛玩的滑滑梯一樣。
2、小魚寶寶們,我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。
(三)片段三
1、小魚玩累了,想游回家,但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭,我們一起來聽聽音樂,猜猜小魚們是怎么游過去的呢?(播放音樂:開火車)
小結(jié):音樂聽起來就像一節(jié)一節(jié)開火車,小魚寶寶一個跟著一個排隊游。
3、那么多石頭太危險了,我們一起來提醒小魚:“小魚小魚,要一個跟著一個游”
4、請幾條小魚和我一起游一游。(先請幾位孩子來示范,后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。)小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦?。úシ乓魳罚洪_火車)
5、(播放音樂:小魚游)小魚寶寶們,我們的家終于到啦!
三、游戲:小魚游。
(隨機(jī)播放音樂:孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚游的動作。)(反復(fù)多次)
我請小魚寶寶一起來玩游戲,聽清音樂,游一游,比比誰的耳朵有本領(lǐng)。
【活動延伸】
小魚寶寶們,你們的耳朵真靈呀!下次我們再去大海里找找其他的動物好朋友好嗎?先游去小便洗手喝點水休息一下吧。
中班音樂游戲:我學(xué)小馬跑
中班韻律活動:小雨點和小青蛙