教師借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么珍愛生命主題班會(huì)教案怎么寫呢？以下是小編準(zhǔn)備的一些珍愛生命主題班會(huì)教案，僅供參考。
活動(dòng)主題：
陽光總在風(fēng)雨后
活動(dòng)目的：
教育學(xué)生珍惜生命，熱愛生活，正確面對(duì)困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
活動(dòng)形式：
演講、討論、朗誦、合唱等。
活動(dòng)過程：
甲：人，最寶貴的是生命。
乙：生命，對(duì)每個(gè)人都只有一次。
甲、乙（合）：這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？
學(xué)生一齊背誦：每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，這樣，臨死的時(shí)候，他能夠說，我的整個(gè)生命都已獻(xiàn)給了人類最崇高的事業(yè)——為人類的解放而進(jìn)行的斗爭。
甲：是啊，保爾用他整個(gè)生命實(shí)現(xiàn)了他鋼鐵般的誓言，作為跨世紀(jì)的年青一代，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命，創(chuàng)造人生的價(jià)值呢？
甲、乙（合）：八年級(jí)一班“珍愛生命”主題班會(huì)，現(xiàn)在開始。
一、生命如花
甲：生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們青少年就是春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！
乙：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！
甲：生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者。
乙：讓我們來聽一聽段德祥同學(xué)的演講《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命。
二、笑對(duì)人生
甲：人的一生在歷史長河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，投影出示一組材料：失落的花季
（1）成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。
（2）16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚，在家人對(duì)其教育時(shí)，陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
（3）河南一高三考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時(shí)，她的高考總分超過本科分?jǐn)?shù)線33分。
乙：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？
采訪幾個(gè)同學(xué)
甲：是啊，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？投影出示：
不屈的人生
（1）李歡從四五歲開始，就患上了一種叫“進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良癥”的疾病。這種病常表現(xiàn)為跑步困難、容易跌倒、喪失行走能力、心力衰竭目前還沒有一種特效藥。
1小李歡在與病魔搏斗的同時(shí)，一直在學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，并因此被選送參加了在美國舉辦的“給孩子一個(gè)世界”活動(dòng)，此后，李歡被《焦點(diǎn)訪談》等媒體廣泛關(guān)注，還受到了書記的接見。在此過程中，李歡一直沒中斷學(xué)業(yè)，并連年被評(píng)為三好學(xué)生。
李歡高中畢業(yè)，經(jīng)過嚴(yán)格評(píng)比，她被評(píng)選為陜西省優(yōu)秀學(xué)生，并被保送到長安大學(xué)信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。
（2）20__年7月出生在桑植縣一個(gè)普通家庭的劉梅，4歲時(shí)不幸患了Ｉ型糖尿病。自小學(xué)二年級(jí)劉梅病情發(fā)作，第一次暈倒在地之后，她先后暈倒過107次，可她一次次又堅(jiān)強(qiáng)地站了起來。劉梅的病需要長期注射胰島素。她從11歲起每天3次給自己打針。在與病魔抗?fàn)幍倪^程中，她8歲起開始寫抗病日記，一共寫了400多篇6萬多字的日記。她在日記中寫道：“每天能夠活下來，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒”乙：同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？
采訪幾個(gè)同學(xué)學(xué)生討論：
1、在成長的過程中，你曾遇到過什么困難或挫折？
2、你是如何面對(duì)的？
老師根據(jù)學(xué)生的討論情況歸納：
面對(duì)挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應(yīng)勇敢面對(duì)：
1、增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。
2、升華目標(biāo)，淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)為小的困難羈絆。
3、自我疏導(dǎo)，請求幫助——多與家長、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。
甲：請劉斐同學(xué)朗誦《給生命一個(gè)笑臉》，相信我們每個(gè)同學(xué)都能給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生。
給生命一個(gè)笑臉
沒有嫣然綻放的花蕾，便沒有四季宜人的溫馨；沒有潺潺流動(dòng)的微笑，便沒有漫漫人生的'灑脫，我們雖然哭著來到世上，但應(yīng)該用微笑面對(duì)人生，給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生。
1、印度洋海嘯——堅(jiān)強(qiáng)的笑臉
當(dāng)狂風(fēng)襲卷海岸，摧毀了房屋和農(nóng)田，吹不走的是人們求生的信念；當(dāng)暴雨肆虐港灣，沖垮了堤壩和建筑，沖不散的是人們堅(jiān)強(qiáng)的微笑。
忘不了當(dāng)?shù)厝嗣袷掷?，肩并肩地與洪水抗?fàn)帟r(shí)的團(tuán)結(jié)，忘不了來自世界各個(gè)角落前來援助的仁人志士的友愛。盡管膚色不同、種族各異，不變的是人人臉上的那一縷微笑，如陽光般燦爛。
給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的微笑，沉著冷靜地去面對(duì)，去解決暫時(shí)的障礙，去迎接雨過天晴的那一天。
2、閭丘露薇——勇敢的笑臉
她，鳳凰衛(wèi)視的一個(gè)戰(zhàn)地記者，一個(gè)弱女子，卻用肩膀扛起了眾人矚目的重?fù)?dān)。在那些道貌岸然卻臨危退縮的人面前，她用誓言和生命承受了常人認(rèn)為不該承受的重壓。硝煙彌漫，戰(zhàn)火沖天，閭丘露薇冒著生命危險(xiǎn)，一次又一次地向世界觀眾展現(xiàn)了最新、最真實(shí)的新聞資料。她用鏡頭直面現(xiàn)場，用勇敢直面危險(xiǎn)
2當(dāng)她站在“全國十佳青年”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，人們又看到了那熟悉的笑臉，一個(gè)象征著勇敢的微笑！
給生命一個(gè)勇敢的微笑，為自己、為他人開拓一條平坦寬闊的新路。
3、劉翔——自信的笑臉
劉翔，一個(gè)黑頭發(fā)黃皮膚的中國青年，一個(gè)懷揣著夢想的炎黃子孫，他創(chuàng)造了奇跡，實(shí)現(xiàn)了中國乃至亞洲幾代人的愿望。
當(dāng)五星紅旗伴隨著中華人民共和國國歌高高飄揚(yáng)在雅典的上空，全世界的華夏兒女眼噙激動(dòng)的淚水，因?yàn)檫@個(gè)可愛男孩沖過終點(diǎn)的那一刻，我們的心也隨他一起飛翔了。
他高喊：“中國有我，亞洲有我！”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰(zhàn)，他身披著國旗，代表一個(gè)民族站在世界的前列。
給生命一個(gè)自信的笑臉，敢于超越自我，超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩。
給生命一個(gè)笑臉吧！生命需要笑臉，有了笑臉，生命才存在寬容和理解、自信與豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)與灑脫；有了笑臉，生命才擁有向命運(yùn)抗?fàn)帲蚶щy招手的精神！
三、陽光總在風(fēng)雨后
甲：人的生命，似洪水奔流，不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？
乙：人的生命，似天空遼闊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？甲：文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》古今中外一切杰出人物，沒有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗?fàn)?，最終迎得了命運(yùn)的青睞，取得了成功。
乙：同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗，命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。
全班合唱《陽光總在風(fēng)雨后》
課外延伸：
（1）課外閱讀《假如給我三天光明》、《活著真好》、《輪椅上的夢》等書。
（2）圍繞“珍愛生命”寫一篇隨筆。
（3）以"珍愛生命"為主題出一期黑板報(bào)。活動(dòng)效果：
通過這次主題班會(huì)，學(xué)生普遍感覺受到了深刻的教育，也都明確了觀點(diǎn)：生命是美好的，生命是寶貴的，要以積極、樂觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折，做個(gè)珍惜生命，熱愛生活，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。
背景：
進(jìn)入高一第二學(xué)期以來，學(xué)生們已經(jīng)過個(gè)初來光華的激動(dòng)和好奇，代之而來的是學(xué)習(xí)熱情不足，感到學(xué)校生活單調(diào)無味。這將大大的影響同學(xué)們的身心健康和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。在延續(xù)上周班會(huì)課上的作業(yè)：“3月8日婦女節(jié)給媽媽送什么禮物”的基礎(chǔ)上，本次班會(huì)將更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母。希望這次班會(huì)課可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己，珍惜來之不易的生命，感恩讓你的生命多彩的父母。
活動(dòng)時(shí)間：20__.3.10班會(huì)課
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
活動(dòng)目的：
１、更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母
２、珍惜來之不易的生命，感恩讓你的'生命多彩的父母
活動(dòng)步驟：
一、引入：
1．高靜園春景圖
2．視頻：春之聲
二、珍愛生命
1．從受精卵到嬰兒，母親每個(gè)階段的不適反應(yīng)
2．看一段母親愛孩子的廣告
3．思考：你能舉出父母愛你的故事嗎？
4．你能舉出你愛父母的故事嗎？
三、心存感激
1．文章：《愛的代價(jià)》
2．3月8日你給媽媽送了什么禮物？媽媽的反應(yīng)是什么？
3．文章：《給兒子的一封信》
4．文章：《冷》
5．孝敬之星孫博文講述他自己的故事
6．我們能為爸爸媽媽做些什么？
7．《給爸爸媽媽的一封信》
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。
3能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命，學(xué)會(huì)自救的方法
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在黑板上寫出班會(huì)主題：珍愛生命、預(yù)防溺水；
2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資料。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、導(dǎo)入：教師講述近期發(fā)生在我們身邊的一起溺水死亡事故聽了這件事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育
2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊 等場所。
夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡 事故發(fā)生。在溺水者當(dāng)中，有的是不會(huì)游泳的人，也有的是一些會(huì)游泳、水性好的人。因此，為了防止溺水事故的發(fā)生，要求學(xué)生必須做到這幾點(diǎn)：①未經(jīng)家長老師同意不去；②沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去。⑤要清楚自己的身體健康狀況，熟知自己的水性⑥游泳前先接受正規(guī)的培訓(xùn)。
3、夏季游泳溺水自救介紹
如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬一不幸遇上了溺水事件，專家介紹，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：
（1）對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；
（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的`手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；
（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
溺水急救
溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計(jì)有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。
急救方法
1、將傷員抬出水面后，應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布（手帕）裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進(jìn)行倒水?；蛘弑饌麊T雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出?；蚣本日呷“牍蛭唬瑢麊T的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進(jìn)行倒水。
2、呼吸停止者應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，一般以口對(duì)口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時(shí)，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地（每分鐘吹16～20次）進(jìn)行，直至恢復(fù)呼吸為止。
3、心跳停止者應(yīng)先進(jìn)行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對(duì)傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕（手不離開胸骨）使胸骨復(fù)原，反復(fù)有節(jié)律地（每分鐘60～80次）進(jìn)行，直到心跳恢復(fù)為
四、活動(dòng)總結(jié)
生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?。同學(xué)們，珍愛我們的生命吧！在日常生活中提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，遠(yuǎn)離所有的不安全！
教學(xué)目的：
本節(jié)內(nèi)容的編排是讓學(xué)生“應(yīng)急避險(xiǎn)珍愛生命”的安全教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn)，面對(duì)電氣化普及的社會(huì)，安全用電知識(shí)的學(xué)習(xí)在以后生產(chǎn)生活中十分重要。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解日常安全用電常識(shí)，規(guī)范日常用電行為，以及觸電后基本的救護(hù)措施，提高了學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道生活中有時(shí)會(huì)遇到觸電危險(xiǎn)，知道生活中規(guī)范的用電行為，要防止受到傷害。
2、知道觸電會(huì)直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。
3、知道觸電后的一些基本的急救措施。
4、通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自我防護(hù)意識(shí)，更加意識(shí)到生命可貴。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、知道安全用電的重要性。
2、知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識(shí)，感到生命的可貴。
教學(xué)過程：
一、引言
中小學(xué)生校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響，目前全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40名學(xué)生死生安全事故，還有20萬左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全薄弱有關(guān)的。
電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來了光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的'地方越來越多，但如果不注意安全，電也會(huì)給我們帶來危險(xiǎn)和災(zāi)禍。
二、案例聚焦（請聽電給我們帶來的一件件災(zāi)禍吧）
學(xué)生一一匯報(bào)自己搜集的用電事故
三、現(xiàn)象分析（多么讓人心痛的事呀，同學(xué)們，一定要安全用電，珍愛生命）。平時(shí)的用電中，你有什么問題嗎，提出來，大家?guī)湍憬獯稹?/p>
1、一天，某校學(xué)生小明在衛(wèi)生大掃除時(shí)發(fā)現(xiàn)教室插座上有很多灰塵，拿起濕漉漉的毛巾去擦灰塵，你看見了，怎么辦？
2、如果教室電線斷了，能不能用手摸？為什么？
3、你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花，發(fā)出焦糊味，你怎么做？為什么？
4、有一位同學(xué)觸電了，怎么辦？
5、小華用刀削電線，你見后怎么做？
四、預(yù)防觸電知多少？指名回答后出示小黑板：
1、選購符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器和插座
2、安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關(guān)、插座
3、不可令電器負(fù)荷過重
4、電線有破損必須更換
5、手濕時(shí)不觸摸電器、插座
6、不用電器時(shí)要關(guān)掉電源
五、觸電的急救方法
師：觸電是由于電流通過人體所引起，觸電后身體上的電流出入口會(huì)有灼傷痕跡，引發(fā)肌肉收縮、喪失知覺，甚至呼吸、心跳停止。
1、觸電的急救方法你們知道嗎（說一說）
2、出示：立即斷電，應(yīng)以不導(dǎo)電的物件移開電源或電線，電源未斷前不可接觸傷者，致電120求救，盡快安排傷者送醫(yī)院。
六、總結(jié)
本節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)？明白了什么道理？
活動(dòng)目的:
1、初中階段主要引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，體驗(yàn)生命的價(jià)值；
2、提高自我防范與自救能力；
3、學(xué)會(huì)游泳、防火、防災(zāi)等一般知識(shí)和能力；
4、學(xué)會(huì)和諧處理人與人、人與環(huán)境、人與自然的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、關(guān)于學(xué)生殘害生命的材料；
2、熱愛生命的故事
3、有關(guān)歌曲
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們都到了青春期的年齡，應(yīng)該說，這個(gè)階段你們的想法更多了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更重了，還有來自各方面的壓力，以及生活中的許多不如意等等，這些都影響了你們心理的健康發(fā)展，阻礙了學(xué)習(xí)，影響了生活，甚至成了你們?nèi)松缆飞辖】党砷L的絆腳石。
二、過程
1、請學(xué)生說說身邊的不安全因素
2、請學(xué)生說說這些問題怎么會(huì)危及生命安全的
估計(jì)：交通安全——自己大意、自然因素、他人行為等
黃賭毒——好奇心吸引、他人的誘導(dǎo)
水火電——自己的大意、好奇心吸引、自然因素
心理問題——外在壓力過重、對(duì)自身的不了解、自己無法排解、
3、針對(duì)存在的不安全問題、因素談?wù)勛约旱目捶?/p>
歸納：交通安全——
1.從小遵守交通法規(guī)，爭做文明小市民；
2.紅燈停，綠燈行，遵守交通看行動(dòng)；
3.文明有序不推擠，不從車頭穿馬路；
4.路上行走，要在人行道內(nèi)；橫過馬路，要走人行橫道；
5.不在馬路上打鬧、嬉戲或追逐，不翻越道路隔離欄，不在車輛臨近時(shí)突然橫穿馬路；
9.交通陋習(xí)要除掉，交通法規(guī)記心間。
黃賭毒——優(yōu)化家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境，構(gòu)建“家庭、學(xué)校、社會(huì)”三位一體的完整的教育體系，對(duì)于青少年遠(yuǎn)離“黃賭毒”，健康成長是關(guān)鍵。
水火電——學(xué)生自己注意，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)關(guān)于這方面的知識(shí)，提高自我保護(hù)的意識(shí)，在使用時(shí)特別注意小心，或者在成人的陪同下使用。
心理問題——分析導(dǎo)致心理問題的原因是什么；掌握一些排解心理問題的實(shí)用的方法；結(jié)交一些良師益友等。
小結(jié)：欣賞詩歌
熱愛生命
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠(yuǎn)方
便只顧風(fēng)雨兼程
我不去想能否贏得愛情
既然鐘情于玫瑰
就勇敢地吐露真誠
我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨
既然目標(biāo)是地平線
我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛生命
一切，都在意料之中
珍愛生命
班主任總結(jié)：
關(guān)愛生命，珍愛生命，這是一個(gè)永遠(yuǎn)也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅(jiān)定的信念，就是要勇于奉獻(xiàn)，就是要相信科學(xué)，珍惜時(shí)間，生命沒有貴賤，只有長短。珍愛生命，不等于茍且偷生，當(dāng)人民需要我們的時(shí)候，即使是獻(xiàn)出生命也再所不惜。
親愛的'同學(xué)們，讓我們共同來思考一個(gè)嚴(yán)峻的問題，呼喚生命，感受人生，你們已經(jīng)邁出了人生的第一步。聽了同學(xué)們帶著童音的話語，應(yīng)和著同學(xué)們顫音的旋律，久久回蕩在耳邊。我們沒有驚天動(dòng)地和轟轟烈烈的壯舉，有的只是平靜的渡過這平凡的每一天。生命在于奮斗，人生在于積累，不要祈求太多，只要一點(diǎn)點(diǎn)就足夠了。每天一點(diǎn)點(diǎn)，幾年下來，就會(huì)積累很多很多。
一生只有一個(gè)今天，今天就是你的節(jié)日。你的生命才剛剛開始，讓我們從今天開始更加珍愛生命吧！
一、 活動(dòng)主題
《珍愛生命 健康成長》
二、 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
近幾年，隨著交通事故的不斷增多，中學(xué)生遇難的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，使家庭蒙受不幸，給親人帶來巨大的痛苦，花樣的年華，無限的前途，只因一時(shí)的疏忽毀于一旦。為了避免悲劇再次發(fā)生，提高安全意識(shí)，讓陽光相伴，好花長開，通過《珍愛生命 健康成長》交通安全主題班會(huì)，旨在宣傳交通法規(guī)，普及安全知識(shí)，避免不必要的交通事故的發(fā)生，通過逼真的畫面，翔實(shí)的數(shù)據(jù)，真實(shí)地講述，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山的教育理念。
三、 活動(dòng)的目的
1、加強(qiáng)安全知識(shí)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，防患于未然；
2、讓學(xué)生明白生命沒有彩排，保護(hù)自己的生命，才會(huì)有幸福的人生；
3、學(xué)習(xí)常見的安全出行、乘車的交通知識(shí)，用知識(shí)守護(hù)生命；
4、加強(qiáng)生命意義的教育，感染學(xué)生，使學(xué)生珍愛生命 健康成長。
四、 活動(dòng)的內(nèi)容
主題：珍愛生命 健康成長
內(nèi)容：導(dǎo)入
第一篇：警示篇 不該發(fā)生的悲劇
第二篇 求生篇 向?yàn)?zāi)禍要回生命
第三篇 防患篇 亡羊補(bǔ)牢不如防患未然
五、 活動(dòng)的形式
競答、朗誦、談感受、宣誓
六、 活動(dòng)的準(zhǔn)備
1、黑板上書寫“珍愛生命 健康成長”幾個(gè)美術(shù)字。
2、準(zhǔn)備好7道測試安全的題目。
3、學(xué)生在班會(huì)課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊》。
4、準(zhǔn)備好相關(guān)課件。
5、準(zhǔn)備一些有關(guān)安全的視頻和圖片和有關(guān)安全的規(guī)則。
6、準(zhǔn)備有關(guān)安全的歌曲。
七、 活動(dòng)的過程
（一）導(dǎo)入：
老師：同學(xué)們，我們一起來聽一首歌。
播放歌曲《天堂里有沒有車來車往》。
老師：每當(dāng)聽到這首歌的時(shí)候，我的心情都無比沉重。我在想，如今寬廣的馬路，先進(jìn)的交通設(shè)施，完善的交通安全法規(guī)就能保證交通事故不再發(fā)生嗎？答案是否定的，這又是為什么呢？下面我們進(jìn)入今天班會(huì)的主題《珍愛生命 健康成長》。
（設(shè)計(jì)說明：通過歌曲《車來車往》烘托氛圍，創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)入狀態(tài)。為后面活動(dòng)的開展做好鋪墊。）
（二） 第一篇：警示篇 不該發(fā)生的悲劇
1、看各種事故圖片，談感受。
老師：人的生命只有一次，生命是多么珍貴。然而，生命的遭遇往往是意想不到的，總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。
下面就請同學(xué)們看大屏，我們一起去了解一些不該發(fā)生的悲劇。
多媒體展示資料。
交通事故離我們并不遙遠(yuǎn)，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請同學(xué)們談一談看了這些圖片有什么感受？
2、感受交通事故的悲慘情景以及給人們帶來的無限悲痛。
1）播放短片《血淚悲歌》。
2）播放一組交通事故傷亡數(shù)據(jù)（出示大屏幕，由一名學(xué)生朗讀）。
3）談?wù)劯惺芘c探討身邊的一些事情。
老師：同學(xué)們，看了這些短片和數(shù)據(jù)，你現(xiàn)在的感受是什么？
學(xué)生：談看過短片和數(shù)據(jù)的感受。
老師：下面請同學(xué)們談一談你聽到、看到或親身經(jīng)歷過的`交通事故。
學(xué)生：學(xué)生開始講述自己聽到、看到或親身經(jīng)歷過的交通事故。
老師：同學(xué)們講得都很好，那么請同學(xué)們想一想這些交通事故發(fā)生的根本原因是什么？（引導(dǎo)學(xué)生討論并就交通事故發(fā)生的主要原因進(jìn)行歸類，例如安全意識(shí)淡 薄、安全知識(shí)匱乏、不遵守安全交通規(guī)則、違章行駛等等。）
老師小結(jié)、過渡：一個(gè)個(gè)慘痛的教訓(xùn)不能不讓我們震驚，生命只有一次，災(zāi)禍卻有無數(shù)。 面對(duì)死亡的威脅，祈求是徒勞的，知識(shí)和智慧才是打開求生之門的鑰匙。我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意安全，掌握一些安全知識(shí)。當(dāng)災(zāi)禍來臨時(shí)，能鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì)，用知識(shí)和智慧向?yàn)?zāi)禍要
回我們寶貴的生命。現(xiàn)在，我們一起來了解一些安全方面的常識(shí)。 （設(shè)計(jì)說明：通過血淋淋的交通事故場景和真實(shí)的交通事故傷亡數(shù)據(jù)對(duì)比，讓學(xué)生深刻地體會(huì)到交通事故給家庭和社會(huì)帶來的嚴(yán)重后果和巨大傷害。同時(shí)通過學(xué)生們的講述、討論和發(fā)言，使學(xué)生在思想上深刻地體會(huì)到重視交通安全的重要性以及學(xué)習(xí)掌握交通安全知識(shí)的必要性，為下面活動(dòng)的進(jìn)一步推進(jìn)做好鋪墊。）
（三）第二篇 求生篇 向?yàn)?zāi)禍要回生命
1、安全過馬路
1）過馬路時(shí)你會(huì)看紅綠燈嗎？
板書：紅燈停，綠燈行，黃燈準(zhǔn)備好。
2）沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？
板書：要從斑馬線上通過，先往左看，再往右看。
2、我們在學(xué)校里、外出活動(dòng)時(shí)也要注意安全。否則，就會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事情。請同學(xué)們說說在學(xué)校、外出活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意哪些不安全行為？（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時(shí)擁擠）
3、交通知識(shí)知多少
1）小品表演：由學(xué)生表演小品，其他學(xué)生說出小品中的人違反了哪些交通規(guī)則，正確的做法是什么？
2）學(xué)習(xí)一些交通常識(shí)。（出示大屏幕，學(xué)生齊聲朗讀。）
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)防溺水的基本安全常識(shí)，懂得珍愛生命，且培養(yǎng)有關(guān)防范的能力。教學(xué)目標(biāo)：1、提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。
3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入課題
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的問題：
組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。
學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問題？
學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病，尤其是心臟病、腳抽筋。盲目游入深水陷入漩渦。
3、溺水的急救----教師進(jìn)行詳細(xì)講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！?/p>
學(xué)生按照教師的.講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
4、溺水急救方法：
（1）迅速脫水上岸。
（2）傾出呼吸道積水。方法一，是搶救者一腿跪地；另一腿屈起，將溺水兒童俯臥于屈起的大腿上，使其頭足下垂。然后顫動(dòng)大腿或壓兒童背部，使呼吸道內(nèi)積水傾出。方法二，是讓溺水兒童俯臥于搶救者肩部，使其頭足下垂，當(dāng)搶救者來置跑動(dòng)時(shí)就可傾出其呼吸道內(nèi)積水。傾水的同時(shí)還必須用手清除溺水兒童的咽部、鼻腔里的泥沙和污物，保持呼吸道暢通。注意傾水的時(shí)間不宜長，以免延誤心肺復(fù)蘇。
（3）對(duì)呼吸、心跳微弱或剛停止的溺水者，迅速進(jìn)行口對(duì)口（鼻）式的人工呼吸，并施行胸外心臟按摩。
（4）經(jīng)現(xiàn)場初步搶救，若溺水者呼吸心跳已經(jīng)逐漸恢復(fù)正常，可讓其服下熱茶水或其它湯汁后靜臥。仍未脫離危險(xiǎn)的溺水者，應(yīng)盡快送往醫(yī)療單位繼續(xù)進(jìn)行復(fù)蘇處理及預(yù)防性治療。
三、課堂總結(jié)
1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？
2、教師小結(jié)：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
一、主題的提出
最近幾年，我校學(xué)生吃零食的人多了，鍛煉身體的人少了，甚至有一部分學(xué)生小小年紀(jì)就偷著開始吸煙，導(dǎo)致我校學(xué)生身體素質(zhì)越來越差，動(dòng)不動(dòng)就胃疼，要不就是感冒。針對(duì)這種現(xiàn)狀，x年我校在八年級(jí)開展了以“關(guān)注健康，珍愛生命”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。在這一大課題下，我們特設(shè)立了三個(gè)小課題，即：
1.遠(yuǎn)離香煙，珍愛生命；
2.合理飲食，增進(jìn)健康；
3.強(qiáng)身健體，永保健康。通過活動(dòng)的開展，旨在使學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)更加深刻，對(duì)生命的意義理解得更加透徹；進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促使他們健康快樂的成長。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.首先讓學(xué)生知道什么是健康，懂得生命的價(jià)值和意義。
2.其次，通過第一個(gè)小課題“遠(yuǎn)離香煙，珍愛生命”的活動(dòng)開展，讓學(xué)生理解“吸煙有害健康”的真正內(nèi)涵（煙的成分、對(duì)人的危害）。
3.通過第二個(gè)小課題“合理飲食，增進(jìn)健康”的活動(dòng)開展，使學(xué)生懂得怎樣合理飲食，能增進(jìn)健康；并教育學(xué)生“擁有健康的體魄，是搞好學(xué)習(xí)和工作的前提和基礎(chǔ)”。
4.通過第三個(gè)小課題“強(qiáng)身健體，永保健康”的活動(dòng)開展，讓學(xué)生感悟到：只有強(qiáng)身健體，加強(qiáng)體育鍛煉，才能增強(qiáng)我們的體質(zhì)，才能保障我們能夠更好的學(xué)習(xí)和工作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）理論準(zhǔn)備。組織學(xué)習(xí)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的和意義，切實(shí)把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。
（二）資料搜集。
1．學(xué)生搜集資料，了解香煙的成份及其危害。
2．調(diào)查統(tǒng)計(jì)八年級(jí)不吃早餐的人數(shù)。
3．認(rèn)真查閱有關(guān)資料，了解食物中包含哪些營養(yǎng)成分；食物中所含的營養(yǎng)成份，對(duì)人的身體有哪些影響？
四、活動(dòng)過程
1、提出課題。
向?qū)W生闡明本學(xué)期八年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的大課題為：關(guān)注健康，珍愛生命。揭示在此大課題下我們又分設(shè)了三個(gè)小課題，即：
（1）遠(yuǎn)離香煙，珍愛生命；
（2）合理飲食，增進(jìn)健康；
（3）強(qiáng)身健體，永保健康。并進(jìn)行相關(guān)的理論溫習(xí)及實(shí)踐探索活動(dòng)。
2、組織形式。
我將八年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課分為兩大板塊：第一大板塊是以理論學(xué)習(xí)為主的課內(nèi)小組活動(dòng)。它是以“遠(yuǎn)離香煙，珍愛生命”、“ 合理飲食，增進(jìn)健康”和“強(qiáng)身健體，永保健康”這三個(gè)小課題而展開的小組討論，是普及層面的、最基本的課內(nèi)小組討論活動(dòng)。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的理論溫習(xí)和階段；第二大板塊是以實(shí)踐探索為主的課外小組活動(dòng)，是以興趣為前提的更深層的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在這一板塊中，讓學(xué)生深入社會(huì)調(diào)查吸煙的人群，了解他們的健康狀況；向他們提出倡議——“遠(yuǎn)離香煙，珍愛自己的生命”，“公共場合，禁止吸煙”，“吸煙等于慢性吸毒”。
3、時(shí)間安排。
我校八年級(jí)的活動(dòng)課安排在每周星期四，每班一課時(shí)（七、八節(jié)課）。八年級(jí)共有兩個(gè)班。每班按人數(shù)分為七個(gè)小組。每組有四個(gè)成員（有一個(gè)組有五個(gè)成員），在小組活動(dòng)時(shí)，各組均由組長負(fù)責(zé)安排組內(nèi)各項(xiàng)事宜。
小組活動(dòng)的時(shí)間除了活動(dòng)課安排的課內(nèi)、課外活動(dòng)時(shí)間外，學(xué)生還可充分利用中午、放學(xué)、節(jié)假日等時(shí)間，以小組形式進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)。由于學(xué)生開展活動(dòng)所需要的時(shí)間、空間較大，且經(jīng)常要外出活動(dòng)，因此，為了安全及管理的方便，在外出活動(dòng)時(shí)，盡可能會(huì)跟老師一起外出，并事先制定好安全預(yù)案。
4、實(shí)施課題研究，展開活動(dòng)。學(xué)生展開綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要方式有課內(nèi)討論、課外社會(huì)調(diào)查、查找資料、形成結(jié)論、自我等。
就活動(dòng)的結(jié)構(gòu)來說，一般要經(jīng)歷（理論）探究→（實(shí)踐）體驗(yàn)→創(chuàng)造三個(gè)階段。
具體步驟分為三個(gè)階段：
第一個(gè)階段是第一個(gè)小課題的實(shí)施階段。先讓學(xué)生以小組形式在課內(nèi)對(duì)我們所研究的第一個(gè)小課題“遠(yuǎn)離香煙，珍愛生命”進(jìn)行課堂上的理論溫習(xí)階段，即：香煙的主要成分是什么，對(duì)人體有哪些危害？然后請學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解你生活的周圍（父母、鄰居、親戚）有多少人在吸煙，他們的健康狀況如何，分析其原因進(jìn)行。再次向他們提出倡議：要遠(yuǎn)離香煙。最后，每組寫一條戒煙廣告和倡議書。
第二個(gè)階段是第二個(gè)小課題“合理飲食，增進(jìn)健康”的實(shí)施階段。先是讓學(xué)生談?wù)勛约旱娘嬍沉?xí)慣，是否挑食；然后請學(xué)生說己的身高和體重，判斷身體發(fā)育是否健康；再次上查詢初中學(xué)生合理的飲食安排。
第三個(gè)階段是第三個(gè)小課題“強(qiáng)身健體，永保健康”的實(shí)施階段。此課題包含三個(gè)方面的內(nèi)容，即：加強(qiáng)體育鍛煉的重要性、踢毽子比賽和拔河比賽。此階段是學(xué)生展示能力的階段，使部分學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，體驗(yàn)到在其它學(xué)科從未有過的成就感和快感。
當(dāng)然，以上幾個(gè)小課題的開展并不是完全割裂的，而是交互作用的一個(gè)整體，它們都是圍繞著本學(xué)期的大課題來展開活動(dòng)的。
5、展示成果。通過以班級(jí)或?qū)W校為單位開展下述活動(dòng)：設(shè)計(jì)戒煙宣傳廣告、寫倡議書、設(shè)計(jì)有關(guān)“合理飲食”手抄報(bào)、配合體育組在學(xué)校進(jìn)行“拔河比賽”活動(dòng)，來展示學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課的成果。
6、正確。包括學(xué)生自我和指導(dǎo)教師的綜合
學(xué)生活動(dòng)表組員
個(gè)人
小組
導(dǎo)師
出勤情況
紀(jì)律情況
參與程度
合作
知識(shí)應(yīng)用
知識(shí)獲取
小組交流
探究意識(shí)
創(chuàng)新實(shí)踐
注： 1.“組員”和“個(gè)人”欄由個(gè)人填寫，“小組”欄由小組長填寫，“導(dǎo)師”欄由指導(dǎo)教師填寫。
2.“√”表示出勤，“×”表示缺勤；分為“A、B、C”三個(gè)等級(jí)。
五、活動(dòng)效果及反思
本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，我注重了以下幾點(diǎn)：
一是課題來源于學(xué)生身邊，有現(xiàn)實(shí)的生活背景，這是有效開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的前提。要培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和能力，必須要有一個(gè)具體的操作點(diǎn)，尤其是學(xué)生生活的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，很值得加以關(guān)注并及時(shí)攝取利用，從而為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容展開創(chuàng)造條件。
二是突出科學(xué)研究方法的反復(fù)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。在整個(gè)教學(xué)過程中，我安排了多次調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、訪談、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，始終以學(xué)生自主性活動(dòng)為主，在指導(dǎo)過程中做到細(xì)膩、扎實(shí)，努力引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用于實(shí)際，嘗試解決問題，使學(xué)生逐步體會(huì)這些方法在科學(xué)研究中的重要性。在以實(shí)踐操作型的探究學(xué)習(xí)為設(shè)計(jì)主線的同時(shí)，注重了知識(shí)的開發(fā)與滲透。如多種途徑搜集資料、訪談、調(diào)查表的設(shè)計(jì)等，既有陳述性的概念規(guī)則知識(shí)，又有程序性的'操作知識(shí)，從而防止了一般的轟轟烈烈，增強(qiáng)了必要的學(xué)術(shù)性和探究空間。
三是按傳統(tǒng)，活動(dòng)結(jié)束，教師，展示一下成果就可以了，但作為讓學(xué)生體驗(yàn)一項(xiàng)研究活動(dòng)，不進(jìn)行及時(shí)的延伸與拓展，學(xué)生很難有更為深入的思考和深刻的印象。因此，我最后給學(xué)生留下的思考，又為以后的綜合實(shí)踐活動(dòng)埋下了伏筆，體現(xiàn)了此類活動(dòng)課程的連續(xù)性。通過本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到“健康”的內(nèi)涵，生命的意義，使他們擁有一顆快樂、善良、健康的心態(tài)；能用堅(jiān)強(qiáng)的意志去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一切挫折和困難；使學(xué)生能在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中真正得到鍛煉，學(xué)有所獲。
誠然，初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)新的研究內(nèi)容，我們僅是在做一些初步的探索，還存在著許多的不足和缺陷。就這次主題活動(dòng)來說，主要的問題是：
1、整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)還不夠緊湊，學(xué)習(xí)時(shí)間過長，有些拖沓，三個(gè)階段在時(shí)間與內(nèi)容上的銜接需要加強(qiáng)。
2、研究方法上的學(xué)習(xí)與相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)要進(jìn)一步匹配，并且還要設(shè)計(jì)，使其更具有層次性。
3、生命與健康之間的內(nèi)在聯(lián)系，似乎還可以再通過其它的一些活動(dòng)來展示、來表現(xiàn)、來增強(qiáng)學(xué)生的感受，使其不僅僅停留在認(rèn)知層面。
上述問題，有的屬教學(xué)設(shè)計(jì)方面，有的屬實(shí)施的藝術(shù)技巧方面，這有待于對(duì)這一課程形態(tài)的修改與完善。這在知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)素養(yǎng)上對(duì)教師提出了更高的要求。
活動(dòng)目的：
使學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。認(rèn)識(shí)到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
我們是祖國的花朵，是祖國的未來和希望，我們在愛的滋潤下茁壯成長，幸福生活。可是，在我們的生活中，不時(shí)有災(zāi)難在降臨?，F(xiàn)在我們一起里欣賞一首歌《天堂里有沒有車來車往》。
同學(xué)們，聽了這首歌，你們的心情怎樣呢?
(通過談感受，讓學(xué)生感受到小姑娘的不幸遭遇，體驗(yàn)到生命的重要意義，引出課題。)
二、真情體驗(yàn)
珍愛生命健康成長——安全
1、生命對(duì)于我們每一個(gè)人都非常重要，下面請欣賞詩歌朗誦《安全，讓你幸?！?/p>
2、安全，能讓我們幸福地生活，那你們對(duì)安全有多少了解呢?下面讓我來考考大家吧，讓我們一起進(jìn)入“安全知識(shí)知多少”環(huán)節(jié)。
(1)未滿__的兒童，不能像大人一樣到馬路上騎自行車。12歲
(2)衣服著火時(shí)，需__。撲在地上打滾
(3)過馬路是時(shí)候要走什么線?斑馬線
(4)上下樓梯時(shí)，要靠那邊走?右邊
(5)為什么不能喝自來水?因?yàn)楹胁【?，容易引起腸胃不舒服
(6)我國火警電話是什么?119
(7)我國的消防車和消防柱是什么顏色的?紅色
(8)看書多長時(shí)間后要休息一下來保護(hù)眼睛?1小時(shí)
(9)過馬路時(shí)應(yīng)該注意什么?紅燈停，綠燈走
(10)打雷下雨的時(shí)候，不能在那里躲雨?大樹下
(11)為什么不能隨地吐痰?因?yàn)檫@樣容易傳播病菌
(12)我國法律明文規(guī)定禁止未滿多少周歲人員進(jìn)入網(wǎng)吧。16歲
(13)小孩外出游泳時(shí)，要不要大人帶要
(14)乘坐汽車時(shí)，手和頭能往外伸嗎?不能
(15)跳高跳遠(yuǎn)時(shí)，在什么地方最安全?沙坑里
3、安全問題無處不在，那你們知道日常中有哪些常見的安全問題呢?
(學(xué)生自由發(fā)言)
4、同學(xué)們提到了很多我們?nèi)粘Ｐ枰⒁獾陌踩珕栴}，也希望我們的同學(xué)能時(shí)刻注意安全。下面請大家合唱拍手歌《安全知識(shí)歌》
學(xué)生就要愛學(xué)校,上樓下樓不打鬧
上樓下樓靠右走,遇到混亂手牽手
老師就像我媽媽,安全知識(shí)要聽她
不要推不要擠,關(guān)心別人愛自己
自己摔倒不要慌,大喊呼救叫幫忙
同學(xué)摔倒樓梯上,自己伸手快幫忙
幸災(zāi)樂禍笑哈哈,自己出事沒人拉
前面混亂我看見,不要走過去添亂
遇到情況待在原地,張開雙臂不讓人過去
快快樂樂上學(xué),平平安安回家
危險(xiǎn)地方我不去,學(xué)會(huì)保護(hù)我自己
過馬路兩邊看.還要走在斑馬線
汽車多,我不急.耐心等待車過去
珍愛生命健康成長——人生
1、讓我們來聽一聽演講《讓生命燦爛如花》，用心感受一下自己如花的生命。
讓生命燦爛如花
生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)!
生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳!
生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者。
2、人的一生在歷史長河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，投影出示一組材料：
失落的花季
(1)成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。
(2)16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚，在家人對(duì)其教育時(shí)，陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
(3)河南一高三考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時(shí)，她的高考總分超過本科分?jǐn)?shù)線33分。
同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情?
采訪幾個(gè)同學(xué)……
是啊，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄?
投影出示：
不屈的人生
在2008年5月12日14時(shí)28分04.0秒，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)大地震。汶川地震是中國自我國建國以來最為強(qiáng)烈的一次地震，直接嚴(yán)重受災(zāi)地區(qū)達(dá)10萬平方公里。我們來看一看在地震中頑強(qiáng)不屈的生命。
(1)女生廢墟中為同學(xué)唱歌被埋18小時(shí)后獲救
(2)叔叔，我在!
同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢?
采訪幾個(gè)同學(xué)……
學(xué)生討論：
1、在成長的過程中，你曾遇到過什么困難或挫折?
2、你是如何面對(duì)的.?
老師根據(jù)學(xué)生的討論情況歸納：
面對(duì)挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應(yīng)勇敢面對(duì)：
1、增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。
2、升華目標(biāo)，淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)為小的困難羈絆。
3、自我疏導(dǎo)，請求幫助——多與家長、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。
三、感情升華
人的生命，似洪水奔流,不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花?人的生命，似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹?請聽朗誦《給生命一個(gè)笑臉》，相信我們每個(gè)同學(xué)都能給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生。
給生命一個(gè)笑臉
沒有嫣然綻放的花蕾，便沒有四季宜人的溫馨;沒有潺潺流動(dòng)的微笑，便沒有漫漫人生的灑脫，我們雖然哭著來到世上，但應(yīng)該用微笑面對(duì)人生，給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生。
印度洋海嘯——堅(jiān)強(qiáng)的笑臉
當(dāng)狂風(fēng)襲卷海岸，摧毀了房屋和農(nóng)田，吹不走的是人們求生的信念;當(dāng)暴雨肆虐港灣，沖垮了堤壩和建筑，沖不散的是人們堅(jiān)強(qiáng)的微笑。
不了當(dāng)?shù)厝嗣袷掷?，肩并肩地與洪水抗?fàn)帟r(shí)的團(tuán)結(jié)，忘不了來自世界各個(gè)角落前來援助的仁人志士的友愛。盡管膚色不同、種族各異，不變的是人人臉上的那一縷微笑，如陽光般燦爛。
給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的微笑，沉著冷靜地去面對(duì)，去解決暫時(shí)的障礙，去迎接雨過天晴的那一天。
閭丘露薇——勇敢的笑臉
她，鳳凰衛(wèi)視的一個(gè)戰(zhàn)地記者，一個(gè)弱女子，卻用肩膀扛起了眾人矚目的重?fù)?dān)。在那些道貌岸然卻臨危退縮的人面前，她用誓言和生命承受了常人認(rèn)為不該承受的重壓。硝煙彌漫，戰(zhàn)火沖天，閭丘露薇冒著生命危險(xiǎn)，一次又一次地向世界觀眾展現(xiàn)了最新、最真實(shí)的新聞資料。她用鏡頭直面現(xiàn)場，用勇敢直面危險(xiǎn)……當(dāng)她站在“全國十佳青年”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，人們又看到了那熟悉的笑臉，一個(gè)象征著勇敢的微笑!
給生命一個(gè)勇敢的微笑，為自己、為他人開拓一條平坦寬闊的新路。
劉翔——自信的笑臉
劉翔，一個(gè)黑頭發(fā)黃皮膚的中國青年，一個(gè)懷揣著夢想的炎黃子孫，他創(chuàng)造了奇跡，實(shí)現(xiàn)了中國乃至亞洲幾代人的愿望。
當(dāng)五星紅旗伴隨著中華人民共和國國歌高高飄揚(yáng)在雅典的上空，全世界的華夏兒女眼噙激動(dòng)的淚水，因?yàn)檫@個(gè)可愛男孩沖過終點(diǎn)的那一刻，我們的心也隨他一起飛翔了。他高喊：“中國有我，亞洲有我!”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰(zhàn)，他身披著國旗，代表一個(gè)民族站在世界的前列。
給生命一個(gè)自信的笑臉，敢于超越自我，超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩。給生命一個(gè)笑臉吧!
生命需要笑臉，有了笑臉，生命才存在寬容和理解、自信與豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)與灑脫;有了笑臉，生命才擁有向命運(yùn)抗?fàn)?，向困難招手的精神!
四、總結(jié)
同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗，命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。
同學(xué)們，通過這節(jié)主題班會(huì)，我想大家今后會(huì)更加珍愛自己的生命，同時(shí)也會(huì)珍愛別人的生命，會(huì)熱愛生活。遇到困難和挫折,我們要正確面對(duì)，要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
五、課外延伸
(1)課外閱讀《假如給我三天光明》、《活著真好》、《輪椅上的夢》等書。
(2)以“珍愛生命”為主題出一期黑板報(bào)。
一、活動(dòng)主題：
珍愛生命，預(yù)防溺水。
二、活動(dòng)目的：
1、提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命，學(xué)會(huì)自救的方法
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在黑板上寫出班會(huì)主題：珍愛生命、預(yù)防溺水；
2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資料。
四、班會(huì)過程：
班長：我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒牵奶靵淼搅?，我們卻經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么關(guān)愛生命，預(yù)防溺水呢？
一年級(jí)二班“關(guān)愛生命，預(yù)防溺水”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
主持1：夏天來了，天氣變熱了，游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動(dòng)。
主持2：是??！對(duì)同學(xué)們來說，游泳不但可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，還可以提高身體的協(xié)調(diào)性。
主持1：眾所周知游泳的場所有很多。除了室內(nèi)室外游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪。
主持2：但是游泳必須要注意一定的安全。每年都有很多青少年發(fā)生游泳溺水事故。一個(gè)個(gè)例子，一組組數(shù)據(jù)，實(shí)在讓人觸目驚心。
（一）看一看，聽一聽（幻燈片出示一些事例）
主持1：同學(xué)們對(duì)在我們身邊去年發(fā)生的青少年游泳溺水事故了解多少呢？誰愿意說說？
1、6月29日，某中學(xué)1名初中學(xué)生與同學(xué)結(jié)伴擅自下河游泳，溺水身亡。
2、6月27日，姐妹兩個(gè)，姐姐三年級(jí)，妹妹一年級(jí)，外出游玩，在村邊水庫玩耍，妹妹不幸掉入水中，姐姐施救過程也落入水中，姐妹雙雙溺亡。
3、5月29日，浙江省__縣僑鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校1名初二學(xué)生到 江游泳，溺水身亡；30體，該縣利民小學(xué)1名四年級(jí)學(xué)生在江邊玩耍，被潮水沖走身亡；同日，一小1名三年級(jí)在附近水庫游泳，溺水身亡。
4、6月3日，某縣1名學(xué)生不聽勸阻，私自下塘游泳，溺水身亡。
主持2：我們搜集了一些圖片，這些是發(fā)生溺水事故后，拍攝到的`圖片。（大屏幕出示）大家看后有什么感想？
學(xué)生：孩子死后，爸爸媽媽非常難過。這些家庭非常不幸。
（二）議一議。
主持2：同學(xué)們，這些小朋友發(fā)生了溺水事故，令人痛心，我們思考一下，為什么會(huì)發(fā)生溺水事故呢？是哪些原因造成的呢？同桌互相說一說。
學(xué)生：有的學(xué)生私自下水，沒有成人的陪同下；有的學(xué)生為了逞強(qiáng)好勝，在不知水的深度和水底的情況下，就潛入水底；有的甚至在水里連續(xù)游兩個(gè)小時(shí)以上，還做各式各樣的姿勢，這樣很容易因體力不支而溺水。
主持1：是的造成事故發(fā)生的原因是多種多樣的。但有很多是可以避免的。 那么應(yīng)該如何盡可能避免兒童溺水事故的發(fā)生呢？請同學(xué)們分小組討論一下。
主持2：這必須多方面努力。（大屏幕出示怎樣避免溺水事故的發(fā)生）
如：家長要加強(qiáng)兒童的人身安全監(jiān)護(hù)措施，同時(shí)提醒兒童不要擅自到水庫、池塘等水域游泳。游泳時(shí)必需有救生設(shè)施和熟悉水性的成年人陪護(hù)，到游泳館游泳需有專業(yè)救生人員陪護(hù)。兒童必需掌握必備的游泳安全的知識(shí)。也必需掌握必備的游泳急救知識(shí)和自救知識(shí)。
主持1：同學(xué)們一起讀一讀
（三）說一說。
主持1：難道我們就不能下水游泳了嗎？
主持2：別急，怎樣游泳才安全呢？有以下幾點(diǎn)：
1：保持自身良好的身體狀態(tài)；下水時(shí)不能太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋。
2：做好充足準(zhǔn)備工作，預(yù)防抽筋；做好身體熱身準(zhǔn)備工作，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。
3：在不熟悉的地方不要隨興下水，特別是野外；下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水；若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳；下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險(xiǎn)警告，則不能在此游泳；不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且水中可能有傷人的障礙物，很不安全。
4：游泳以腳先入水較為安全；在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。游泳時(shí)禁止與同伴過分的開玩笑；要在有救生員及合格場所游泳。
（四）做一做。
主持2：
有幾位同學(xué)還編了一套游泳前的準(zhǔn)備操，下面有請這幾位同學(xué)上前面來表演一下。（四名學(xué)生表演準(zhǔn)備操）
一二拍拍手，三四點(diǎn)點(diǎn)頭，五六拍拍肩，七八跺腳，二二搖搖頭，三四扭扭腰，五六摸摸頭，七八伸伸腰。
主持1：下面請同學(xué)們起立，我們一起來做一遍。
主持2：還有幾位同學(xué)準(zhǔn)備了一首防溺水歌，我們一起來聽一聽。
我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危險(xiǎn)，不去深水很重要。
我防溺水有高招，泳前熱身第二招。伸手踢腳彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少。
我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝杯糖水解疲勞。
防溺水措施要知道，不可逞能不驕傲。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。
主持1：這幾位同學(xué)的表演真精彩，我們趕緊跟同桌互相說一說吧。
主持2：通過防溺水歌，你都學(xué)到了哪些防溺水的本領(lǐng)？誰來說一說。
1、要有大人陪伴。
2、游泳前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、游泳時(shí)腿抽筋趕緊上岸休息。
主持1：萬一不幸遇上了溺水事件時(shí)我們怎樣自救？
1、萬一不幸遇上了溺水事件，同學(xué)們切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請保持冷靜；當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時(shí)千萬不要慌張，不要將手臂上舉，而使身體下沉更快。
2、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，沒有把握時(shí)不應(yīng)下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。
（五）測一測。
主持人1：今天我們在班會(huì)上通過多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行“預(yù)防溺水”安全知識(shí)的宣傳，包括“溺水常識(shí)”、“溺水的預(yù)防與急救”等等，教育同學(xué)要保持高度的安全意識(shí)，提高對(duì)溺水危害的認(rèn)識(shí)，下面我出一些題來考考同學(xué)們，看看同學(xué)們學(xué)的怎么樣。
1、什么情況下你可以去游泳？
2、什么時(shí)間適合游泳？
3、發(fā)現(xiàn)有人溺水你應(yīng)該怎么辦？
4、游泳時(shí)腿抽筋了怎么辦？
（六）活動(dòng)延伸：
寫一封防止溺水小倡議信，寫上你的名字，送給你周圍的同學(xué)。和你的朋友分享今天學(xué)習(xí)的游泳安全知識(shí)和急救方法。并切記每次去游泳前和朋友們一起做好充足熱身準(zhǔn)備工作，預(yù)防抽筋。
“珍愛生命，預(yù)防溺水”主題班會(huì)到此結(jié)束。
班主任點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們，此次班會(huì)的召開，使全體同學(xué)真正從思想上得到了重視，增強(qiáng)了安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?。同學(xué)們，珍愛我們的生命吧！在日常生活中提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，遠(yuǎn)離所有的不安全！
活動(dòng)目的
1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí)，樹立自護(hù)意識(shí)。
2、活動(dòng)中學(xué)生通過自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長。
通過這次主題班會(huì),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí);掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命,健康成長。
活動(dòng)過程
一、主持人：播放音樂
甲：有一根弦它常響在我們身邊，
乙：有一根弦它連著我們的生命線，
合：它的名字就叫安全!
甲：安全維系著我們每個(gè)人的生命與健康，安全維系著每個(gè)家庭的幸福與美滿。
乙：可是，我們卻經(jīng)常聽到這根弦繃斷的聲音，看到一些觸目驚心，慘不忍睹的場面。交通安全主題班會(huì)教案甲：這一幕幕慘不忍睹的畫面，讓我們看到了那些向花季飛來的橫禍，聽到親人們撕心裂肺的'呼喊，我們也在經(jīng)受著血的教訓(xùn)。下面我宣布六年四班《安全伴我行》為主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、知識(shí)問答
(1)我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)生日”(每年3月份最后一周的星期一)
(2)交通信號(hào)燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。黃燈表示禁止c、準(zhǔn)許。答：a 。
(3)當(dāng)路口信號(hào)燈為紅燈和黃燈同時(shí)亮?xí)r，它表示的是什么含義?
(4)騎自行車或電動(dòng)自行車在路段上橫過機(jī)動(dòng)車道時(shí)，應(yīng)當(dāng)a、注意車輛緩慢通行b、示意車輛讓行c、下車推行答：c 。
(5)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到(“綠燈行，紅燈?！?) 。
(6)騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿(十二)歲的不準(zhǔn)騎自行車上街。
三、同學(xué)們都很聰明，面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，懂得自救自護(hù)。在日常生活中，我們應(yīng)該注意哪些方面的安全呢甲：接下來請欣賞校園交通小品《誰當(dāng)小交警》
小交警做指揮交通的動(dòng)作，學(xué)生猜，了解常識(shí)。
四、討論：我們應(yīng)該注意哪些方面的安全呢?
同學(xué)們都很聰明，面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，懂得自救自護(hù)。在日常生活中，我們應(yīng)該注意哪些方面的安全呢甲：接下來請欣賞校園交通小品《誰當(dāng)小交警》
乙：精彩的小品過后，讓我們懷著感恩的心對(duì)戰(zhàn)斗在一線的交警叔叔們道一聲”感謝有你，你們辛苦了“------獨(dú)唱《感恩的心》
乙：安全的隱患，不只是在馬路上，也存在與我們的校園里。
甲：校園安全?我們的校園很安全啊!
乙：安全?據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，近幾年有關(guān)校園的中毒事件、踩中踏事件、暴力事件、交通安全事件屢見報(bào)端，而且每年的安全數(shù)字呈上升趨勢。教育部、公安部等單位對(duì)北京等10個(gè)省市的調(diào)查顯示，目前全國每年約有1萬名中小學(xué)生非正常死亡。
甲：多起校園安全事故的發(fā)生，引起了社會(huì)及有關(guān)部門的關(guān)注，它們不僅給家庭帶來極大的傷害，也給社會(huì)帶來許多不安定的因素。
乙：看來，安全問題，我們必須時(shí)時(shí)警惕，刻刻注意啊!
甲：最真誠的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安!
乙：最殷切的牽掛是父母，最美好的時(shí)刻是團(tuán)圓!
合：然我們共同撐起安全的保護(hù)傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，我們永遠(yuǎn)《祝你平安》
(《祝你平安》音樂響起，在歌聲中結(jié)束班會(huì))
(三)、交通安全
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全
1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3)在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行。
4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。
2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。
四、小結(jié)：
時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)?，邁出通向21世紀(jì)的起跑線;讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。
班會(huì)主題：珍愛生命，安全第一。
班會(huì)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。
2.增長基本的安全自護(hù)知識(shí)，提高避險(xiǎn)抗災(zāi)能力。
班會(huì)重點(diǎn)：
掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。
班會(huì)過程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒牵覀儏s經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。因此，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，保證自身安全是很重要的。
二、生活中存在的安全隱患。（可請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）
1.學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
案例：11月22日是柬埔寨為期三天傳統(tǒng)送水節(jié)的最后一天，全國各地約有300萬人涌向金邊觀看在王宮前的`洞里薩河上舉行的龍舟大賽以及在金邊鉆石島等地的慶?；顒?dòng)。晚大批民眾涌向金邊鉆石島參加慶?；顒?dòng)。當(dāng)?shù)貢r(shí)間22日23時(shí)左右，由于游人太多，金邊市區(qū)連接鉆石島的一座橋產(chǎn)生晃動(dòng)，引起人們恐慌，導(dǎo)致相互擁擠踩踏，近百人被當(dāng)場踩死，另外數(shù)百名傷者被送往金邊甘密等醫(yī)院救治，其中不少傷者因傷勢過重救治無效死亡，目前為止已造成345人遇難。
2.學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
蛟河市漂河22中3名學(xué)生9月20日晚食物中毒，1人死亡，另外兩人在吉林市一家醫(yī)院救治。醫(yī)院主治醫(yī)生認(rèn)為，中毒原因可能是學(xué)生在校外小攤上吃的烤火腿腸和雞排、雞頭等東西引起的，懷疑是肉毒桿菌。
3.學(xué)生交通安全隱患。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，20__年，世界交通事故死亡人數(shù)達(dá)50萬人，其中中小學(xué)生占了10萬多。而我國交通事故死亡人數(shù)則無法謙虛地排在了世界第一。我國每年交通事故死亡人數(shù)都在10萬多人，平均每天死亡達(dá)300人
三、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
1.不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。
2.整隊(duì)走時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。
3.走路時(shí)不要將手放在兜里。
集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。
四、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？
1.室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。
2.活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。
3.活動(dòng)的方式要簡便易行，如做做操等。
4.活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
五、消防安全知識(shí)
1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
六、防汛安全知識(shí)
1、遇到雷雨天氣，在室內(nèi)要自我保護(hù)：關(guān)閉門窗、電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、電風(fēng)扇等電器設(shè)備開關(guān)不要靠近水管、暖氣片、煤氣管、避雷針引下線等建筑物內(nèi)的裸露金屬物，不要在電燈燈頭下洗頭，不要停留在屋(樓)頂上。
2、在野外遇到雷雨天氣，盡量不要在雷雨中行走，避雨時(shí)不要躲進(jìn)孤獨(dú)的小屋里或躲進(jìn)獨(dú)樹下、電線桿、高壓線旁。
3、在雷雨天氣不宜站在高坡上、不宜在湖中劃船或游泳。
七、其他校園安全的注意事項(xiàng)：
1.如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？
敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。
2.你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？
自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
3.當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？
及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長鳴！
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。
2、引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防溺水知識(shí)、自救互救技能，特別是遇到同伴溺水時(shí)不要盲目地手拉手施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。
3、讓學(xué)生明白私自下水游泳玩耍的極端危險(xiǎn)性以及上下學(xué)路上的溺水隱患，主動(dòng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域。強(qiáng)化學(xué)生預(yù)防溺水意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)防溺水常識(shí),培養(yǎng)和提高安全防范意識(shí)。
班會(huì)形式：交流、表演形式
教學(xué)過程：
一、背景導(dǎo)入
甲：教育部官方網(wǎng)站5月4日發(fā)出《關(guān)于近期多地連續(xù)發(fā)生中小學(xué)生溺水事故的通報(bào)》。據(jù)通報(bào)給出的數(shù)據(jù)，4月24日至4月27日，4天的時(shí)間，有16名中小學(xué)生溺亡，其中一名中學(xué)生因施救落水的小學(xué)生溺亡。
乙：據(jù)教育部通報(bào)，4月24日(星期四)18時(shí)許，云南省玉溪市通海縣秀山街道大樹村小學(xué)六年級(jí)一班6名學(xué)生自行結(jié)伴在杞麓湖劃船玩耍時(shí)落水溺亡。
丙：4月25日(星期五)13時(shí)許，江西省上饒市橫峰縣橫峰二中2名初中生到水庫游泳時(shí)溺亡。
乙：4月26日(星期六)15時(shí)30分許，云南省玉溪市華寧縣寧州街道辦事處甸尾小學(xué)2名學(xué)生在公路旁一新挖溝渠中游泳時(shí)溺亡。
丙：4月27日(星期日)12時(shí)許，山西省忻州市第十一中學(xué)4名初三年級(jí)學(xué)生在云中河戲水時(shí)溺亡。
乙：同日13時(shí)許，湖北省黃岡市黃州區(qū)路口中學(xué)七年級(jí)學(xué)生呂佳在施救落水的小學(xué)生時(shí)溺亡。16時(shí)許，湖北省黃岡市黃州區(qū)路口小學(xué)1名學(xué)生在游泳時(shí)溺亡。
甲：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
乙：然而，總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。
丙：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
乙：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。安全的重要，不是靠說的，我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)。
丙：沒錯(cuò)，每當(dāng)盛夏來臨之際，溺水事故就會(huì)頻頻發(fā)生，一條條鮮活的生命就這樣過早夭折，給一個(gè)個(gè)家庭帶來巨大的精神傷害和無法彌補(bǔ)的損失?？杀M管如此，類似的悲劇還是一次又一次地上演?！锻昴缤鍪录胤拧贰?/p>
乙：20__年4月13日下午，17歲的王某鋁（貴州籍）帶著10歲的小表弟李某鼎（在晉江東石塔頭小學(xué)讀二年級(jí)）等4個(gè)小孩，來到晉江市東石塔頭村海邊避風(fēng)港玩耍。突然，在條石墻上的李某鼎不慎跌落海里，王某鋁想去拉，結(jié)果自己也跟著掉下去。之后，當(dāng)?shù)剡叿琅沙鏊M織漁民和漁船搜索打撈。在離岸邊約10米的海水里找到了兩人，但兩人均已身亡。
丙：時(shí)隔一日，在晉江磁灶又發(fā)生了4個(gè)女孩過溪摘楊桃溺亡的事故。
乙：20__年6月9日當(dāng)天，就有16名山東、湖南、黑龍江的中小學(xué)生溺水身亡。
丙：福建省教育廳一份通報(bào)顯示，20__年3月11日至4月15日，漳州、三明、龍巖相繼發(fā)生2人以上溺水事故3起，死亡6人。
乙：這一起又一起事故，令人不愿相信，卻又是血的事實(shí)。據(jù)教育部門統(tǒng)計(jì)，溺亡事件一般占學(xué)生非正常死亡的50%以上。
甲：聽了這些實(shí)例看了這些圖片，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失? 此刻，你在想什么呢?
乙：是啊，人，應(yīng)該珍愛生命！今天這節(jié)班會(huì)課，我們就來學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的安全常識(shí)。
二、探討如何避免溺水事件的發(fā)生
丙：（1）什么是溺水？
甲：溺水是常見的意外，指大量水液被吸入肺內(nèi)，引起人體缺氧窒息的危急病癥。多發(fā)生在夏季，游泳場所、海邊、江河、湖泊、池塘等處。溺水者面色青紫腫脹，眼球結(jié)膜充血，口鼻內(nèi)充滿泡沫、泥沙等雜物。部分溺水者可因大量喝水入胃、出現(xiàn)上腹部膨脹。溺水可造成溺水者四肢發(fā)涼，意識(shí)喪失，重者因心跳、呼吸停止而死亡。
乙：溺水已成為我們中小學(xué)生的“頭號(hào)殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險(xiǎn)將增加。
甲：（2）溺水原因主要有哪幾種？
乙 ：
1、在水邊玩耍，下水摸魚，撿落入水中的物品；
2、在水中逞能打鬧或游泳時(shí)抽筋；
丙：
3、雨天掉入深水坑；
4、過橋不慎落水；
5、被洪水沖走。
乙：當(dāng)然，在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡也時(shí)有發(fā)生。
甲：（3）那么，如何避免溺水事件的發(fā)生？
乙：為了避免溺水事件的發(fā)生，我們必須做到“六個(gè)嚴(yán)禁”：
丙：
1、嚴(yán)禁私自下水游泳，
2、嚴(yán)禁擅自與他人結(jié)伴游泳，
乙：
3、嚴(yán)禁在無家長或老師帶隊(duì)的情況下游泳，
4、嚴(yán)禁到不熟悉的水域游泳，
丙：
5、嚴(yán)禁到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳，
6、嚴(yán)禁不會(huì)水性的學(xué)生擅自下水施救。
甲：為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，還必須做到以下幾點(diǎn)：
乙：1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不能到河塘撈魚摸蝦，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)的地方去游泳。
丙：2、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。
乙：3、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。
丙：4、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
乙：5、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法
甲：（1）溺水時(shí)的自救方法：
乙：
1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救；
2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；
丙：
3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓；
4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時(shí)，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的.那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
甲：（2）發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)的救護(hù)方法：
乙：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護(hù)器材，可入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。
丙：特別強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自己能力范圍之內(nèi)！
乙：將溺水者搭救上岸后，立刻撬開牙齒，清除口腔和鼻內(nèi)的雜物，使呼吸道通暢；搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應(yīng)頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時(shí)急速送醫(yī)院搶救。
甲： （3）面對(duì)洪水時(shí)如何避免溺水
乙：
1、發(fā)洪水時(shí)應(yīng)注意往高處逃；
2、盡力躲避大浪；
丙：
3、盡量抓住浮托物；
4、揮動(dòng)鮮艷衣物呼救；
四、課堂總結(jié)：
同學(xué)們：
乙：水在我們的現(xiàn)實(shí)生活中是不可缺少的。我們?nèi)莸貐^(qū)大小河流水庫眾多，而且我們地處農(nóng)村，水庫河流隨處可尋。但俗話說：“水火無情”，水確確實(shí)實(shí)已經(jīng)成為學(xué)生傷害事故的“殺手”之一。在我們?nèi)?，每年都有青少年被無情之水所吞噬的事例，給這些家庭造成了慘重的損失，帶來了巨大的痛苦，也引起人們對(duì)安全問題的沉重思考。
丙：夏季臨近，作為一名學(xué)生，我們要牢記我們的同齡人溺水的沉痛教訓(xùn)，要懂得游泳及防溺水的有關(guān)基本常識(shí)，更要有高度的安全防范意識(shí)，要樹立起“美好的青春只有一次”的理念。
甲：在此，我們向全班同學(xué)發(fā)出如下倡議：
乙：
1、樹立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，不參與危險(xiǎn)的活動(dòng)，不到危險(xiǎn)、陌生的河域游泳。
2、在有家人陪伴地前提下，到安全的、正規(guī)的游泳池游泳。并要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，防止溺水事件的發(fā)生。
丙：
3、學(xué)會(huì)相關(guān)的防溺水知識(shí)，并能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際。
4、從我做起，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律。堅(jiān)決不參與危險(xiǎn)的外出游泳活動(dòng)。
甲：讓我們切切實(shí)實(shí)地珍惜生命，保護(hù)好自己吧！
乙、丙：我們的安全就是父母、老師、祖國的最大心愿！
五、班主任課堂寄語：
生命是如此的寶貴，每個(gè)人都只有一次，她不象財(cái)富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。同學(xué)們是國家和民族的未來和希望，一定要珍惜青春，努力學(xué)習(xí)，積極要求進(jìn)步，不斷提高自身素質(zhì)，共同擔(dān)負(fù)起歷史和時(shí)代的重任。讓我們行動(dòng)起來，“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”，珍愛生命，預(yù)防溺水，杜絕悲劇的發(fā)生。
活動(dòng)目的：
1、教師通過組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生更好地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，以及各種安全規(guī)則。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)的能力。
2、學(xué)生通過自我參與、自主體驗(yàn)、自我感受，培養(yǎng)互相謙讓、互相幫助的良好品質(zhì)。從而能更好地珍愛自己的生命。
3、師生通過組織這樣快樂的集體活動(dòng)，建立起更加健康良好的`師生關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)各種安全知識(shí)和自我保護(hù)技能。(參考書有《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校安全提示》、《馬路鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生安全管理的規(guī)定》、《馬路鎮(zhèn)中學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《班級(jí)安全制度》)
2、制訂班級(jí)安全規(guī)則，并出好班級(jí)安全知識(shí)黑板報(bào)。
3、組織學(xué)生作好班會(huì)演講，并改編出《安全拍手歌》，編好《安全知識(shí)歌》。選定一部分學(xué)生，學(xué)編安全快板，并親手制作快板。以及排演有關(guān)安全知識(shí)的小品。
4、組織學(xué)生搜集近幾年本校及外校突出的安全事故的事例，編好安全警示錄。
5、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持人。 活動(dòng)過程：
一、主題班會(huì)演講。請同學(xué)宣讀《安全警示錄》，然后請同學(xué)代表演講。
二、主持人宣布班會(huì)主題是：珍愛生命，注意安全。(出示橫幅)
三、學(xué)生活動(dòng)(主持人宣布學(xué)生活動(dòng)，然后按下面過程進(jìn)行)
1、大家齊唱《安全知識(shí)歌》
2、下來進(jìn)行安全救助知識(shí)教育，由同學(xué)們表演四個(gè)小品，這四個(gè)小品分別是關(guān)于被意外咬傷救助、意外出血自救、燙傷救助、觸電救助的內(nèi)容。以上四是舉例，引導(dǎo)學(xué)生能學(xué)習(xí)更多的自救的知識(shí)。
3、學(xué)生進(jìn)行有關(guān)安全知識(shí)的快板表演。
4、下面進(jìn)行安全知識(shí)競答。分組抽題答題。共選八道題。先同學(xué)答題，然后再由主持人評(píng)價(jià)并明確答案。
四、班主任老師小結(jié)。
五、全班齊唱《安全拍手歌》 注意每唱一節(jié)，請同學(xué)出示橫幅標(biāo)語。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強(qiáng)化防溺水的意識(shí)。
課前準(zhǔn)備：溺水事件圖片、相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料、課件
活動(dòng)過程：
一、新聞回放,引出主題：
1、出示圖片：我國近年學(xué)生溺水事件回放
聽了這些案例，大家也看到了家長們失去孩子后的悲痛欲絕，我想每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。針對(duì)這些事件，請同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
2、出示《中國兒童意外溺水的調(diào)查報(bào)告》，師引入：生命只有一次，每個(gè)人都應(yīng)該注意安全，珍愛生命，謹(jǐn)防溺水。
二、預(yù)防溺水，從我做起。
1、討論：為什么會(huì)發(fā)生溺水事件?怎樣才能阻止此類事件的發(fā)生?
學(xué)生暢所欲言后，師用PPT展示作總結(jié)。
2、師生合作讀關(guān)于預(yù)防溺水的“四不真言”：①未經(jīng)家長老師同意不去;②河塘撈魚摸蝦-不去;③深水的地方不去;④不熟悉的江河水庫不去，。(師讀前部分，學(xué)生讀“不去”二字)
3、案例研究：一群的少年在淺水域戲水，其中一名少年突然跌入了主河道，其他4名少年都不會(huì)游泳，看到情況危急，下去救張猛。結(jié)果，5名少年都溺水身亡。
上面的孩子們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)生溺水事件呢，他們違反了哪些安全規(guī)則?同伴發(fā)生溺水，我們應(yīng)該怎么做?
4、觀看知識(shí)小博士視頻。
5、齊讀《防溺水有高招》的兒歌。
三、莊重宣言，放飛安全。
通過以上環(huán)節(jié)的活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)深深意識(shí)到：安全重于泰山，安全與自己的行為息息相關(guān)。在此基礎(chǔ)上組織同學(xué)們舉行以“珍愛生命,謹(jǐn)防溺水”為主題的'簽名活動(dòng)。做到“四不”。呼吁大家提高自我保護(hù)意識(shí)，然后同學(xué)們在條幅上莊重簽字，向全體學(xué)生鄭重承諾，告別不良行為。
四、課后延伸，從我做起。
1、以“我的安全我知道”為主題寫宣傳標(biāo)語。請孩子們不但自己要遵守安全規(guī)則，還要向身邊的每一個(gè)人宣傳。
2、總結(jié)自救及搶救的方法：
五、教師總結(jié)：
生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
一、主題闡釋
由于學(xué)習(xí)壓力過大，或者家庭因素導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心忡忡，沉悶不語，或者脾氣暴躁，心神不寧，有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，小學(xué)生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次，讓生命之花長久盛開，就需要我們悉心呵護(hù)心理，關(guān)愛心理，健康生命。針對(duì)最近頻頻發(fā)生的學(xué)生自殺事件，我們意識(shí)到學(xué)生的生命教育是多么地重要。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會(huì)帶來傷害和影響的相關(guān)資料；調(diào)查訪問，了解生命孕育的成長過程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況。
三、班會(huì)目標(biāo)
（一）創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到生命的來之不易，對(duì)于每個(gè)人只有一次。感受生命的美好，進(jìn)一步理解生命的意義和價(jià)值在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光彩。
（二）利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在活動(dòng)中通過看、思、議、說等方式體驗(yàn)表達(dá)、合作、交流等過程。
（三）通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生說話、表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，熱愛生命，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作能力，以健康發(fā)展為目標(biāo)?；顒?dòng)中學(xué)生通過自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而引發(fā)對(duì)生命的思考，有利于他們的健康成長。
四、設(shè)計(jì)理念
在班主任的引導(dǎo)下，鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館、絡(luò)等途徑尋找相關(guān)材料。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛生命”這個(gè)主題，通過多樣的形式，豐富的內(nèi)容，展開激烈的討論。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生體會(huì)生命的價(jià)值和意義，更加珍惜生命、熱愛生命。
五、班會(huì)流程
（一）情景創(chuàng)設(shè)
她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。這個(gè)謎語是什么呢？
充分引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與班會(huì)的積極性，為班會(huì)鋪墊一個(gè)由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開謎底(生命)的同時(shí)，引出班會(huì)主題：“珍愛生命”
（二）感受生命，辛勤哺育，讓生命之源不竭
師：人，最寶貴的是生命。生命，對(duì)每個(gè)人都只有一次。那么，人的生命是怎樣來的？你關(guān)注過這個(gè)陌生又熟悉的生命嗎？
課件展示——
1．公園里孩子們自由歡樂的畫面。
2．一個(gè)家庭團(tuán)聚的幸福場景。
（三）生命來之不易
課件展示：
1．母親十月懷胎期間的圖片。
2．嬰幼兒從小到大成長片段的圖片。
結(jié)合畫面，讓學(xué)生暢談對(duì)生命的感受。
師：從這一系列圖片中，我們了解到一個(gè)人的成長過程，無不浸透著母親十月懷胎的辛苦，父母養(yǎng)育子女的辛勞，老師和他人對(duì)你的付出。請大家思考如下問題：
（1）假設(shè)父母每天花在孩子身上的交流、接送、輔導(dǎo)等時(shí)間是2小時(shí)。那么一個(gè)生命的孕育、成長需要父母花費(fèi)多少的時(shí)間？
（2）據(jù)統(tǒng)計(jì)幼兒一個(gè)月花費(fèi)1000元不算多，中小學(xué)生每年花費(fèi)約1.5萬元至２萬元。另外現(xiàn)在還有各類的補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)費(fèi)，那么請你計(jì)算一下，一個(gè)生命的成長需要父母花費(fèi)多少的金錢？
（3）從小到大需要多少個(gè)老師的辛勤付出？
（4）需要哪些人的關(guān)愛？國家社會(huì)哪些條件才能茁壯成長？
生：先思考，再分組討論，代表發(fā)言。
師：我們還特意采訪了幾位家長，請聽聽他們對(duì)養(yǎng)兒育女的感受吧！
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師：聽了以上家長的感受，我們了解父母養(yǎng)育子女的辛勞。此時(shí)你是否想到了自己的父母呢，說說父母讓你感動(dòng)的故事？
生：積極回想父母讓他們感動(dòng)的故事，并舉手講述。
（四）珍惜生命
師：如果說，人生如花開四季，那么，青少年時(shí)期就是迷人的春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！青春的生命如此美麗，那么，人們是怎樣面對(duì)它的呢？
1．失落的花季。（投影出示一組材料）
事例1 成都市一個(gè)13歲少年，因小事與父母發(fā)生爭執(zhí)，竟縱身跳下了7樓，結(jié)束了自己年少的生命。
事例2 16歲學(xué)生陳某長時(shí)間打電子游戲，面對(duì)家長的責(zé)備，進(jìn)入家中衛(wèi)生間，用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
師：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？請根據(jù)提示的問題，談?wù)勛约旱母邢?
（1）他們的做法是解決問題的最好辦法嗎？如果是你，你會(huì)怎樣處理呢？
（2）他們的這些行為會(huì)給家人帶來怎樣的傷痛？
（3）他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣輕視自己的生命？
師生互動(dòng)：他（她）們是在懲罰老師、家長，還是對(duì)這個(gè)世界早已厭倦？為什么如此輕易就結(jié)束自己年輕的生命？用生命來做代價(jià)，這代價(jià)也太大了吧？如此挫折、壓力你都承受不了，以后你將如何面對(duì)這個(gè)世界？留給后人的除了傷痛，更多的卻是嘆息……
師：生命是一棵樹，要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，才能茁壯成長。我們的人生道路是荊棘叢生，困難重重的。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，勇于做生命的強(qiáng)者。
2．不屈的人生
（1）千手觀音的故事。
（2）殘奧冠軍李端事跡。
（3）澳大利亞殘疾學(xué)人約翰庫緹斯的故事。
師：同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？
生：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛層面上的生命。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會(huì)把握好生命中的`每個(gè)階段。積極進(jìn)取，奮勇直前，充實(shí)人生，使我們的生命如夏花之絢爛。
師：同學(xué)們，面對(duì)挫折，我們不必害怕，更無須逃避退讓，而應(yīng)勇敢面對(duì)
①增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。
②升華目標(biāo)，淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)被困難嚇倒。
③自我疏導(dǎo)，請求幫助——多與家長、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。
我們要給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，讓生活煥發(fā)出生命的百般精彩，萬千華章。生命，莊嚴(yán)而神圣！同學(xué)們，讓我們珍視生命，笑對(duì)人生，讓親人少一份牽掛，讓父母多一份寬慰，讓家人增一份歡樂！
請同學(xué)們觀看視頻：《珍愛生命 永不放棄》
生：（甲詩朗誦）生命如此美麗
因?yàn)橛心愕拇嬖?/p>
我的世界是多么的精彩
是生命的一種延續(xù)
我不會(huì)再有任何的感慨
那曾經(jīng)的風(fēng)雨磨礪
只是考驗(yàn)我的一種忍耐
看著那湛藍(lán)的天空
心中是多么的恬淡和喜愛
是你給了一個(gè)享受生活的靈魂
讓我不會(huì)在痛苦里和你拜拜
因?yàn)橛心愕拇嬖?/p>
生命擁有了永久的美麗
不會(huì)再獨(dú)自憂傷和徘徊
我只想做一個(gè)認(rèn)真生活的人
不管歲月如何的更改
我依然喜歡坐在幸福的秋千里
等待著你的來回?fù)u擺
是生命的一種存在
才讓我有了太多的浪漫時(shí)代
與你一起感受著生命的釋懷
再也沒有人比我更愛你
也沒有人比我更懂你
默默的相攜走過生活的節(jié)拍
彼此牽手走向美好的未來
師：給生命一個(gè)笑臉
——堅(jiān)強(qiáng)的笑臉
——勇敢的笑臉
——自信的笑臉
生命是可以美麗的，沒有永遠(yuǎn)，
但有永恒的美麗。
生命可以留戀，卻是無法留住。
珍惜生命的過程吧，對(duì)你的愛人，
對(duì)你的同胞，對(duì)以及愛你的人們！
（五）牢記責(zé)任，熱愛生命
師：風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！讓我們來看看不同人群生活工作的情景。
1．展示幾幅生活畫面。
在田間辛苦勞作的農(nóng)民；在工廠里揮灑汗水的工人；在運(yùn)動(dòng)場上刻苦拼搏的運(yùn)動(dòng)員；在實(shí)驗(yàn)室里忘我鉆研的科技人員……
師：他們在各自崗位上默默耕耘，用自己的方式，讓生活充實(shí)而有為。作為中學(xué)生，熱愛生命應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面呢？
生：參加有意義的公益活動(dòng)，走進(jìn)大森林，與自然生命親密接觸，呼吸大自然的氣息，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)工作，為生命中的每一天創(chuàng)造價(jià)值，不虛度每一天，敬愛生命，珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
2．牢記我們的責(zé)任，努力使生命煥發(fā)出斑斕色彩
師：聽了大家的發(fā)言，我們懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實(shí)更有意義。是啊，生命不僅是我們自己的，還和家人、朋友、學(xué)校、社會(huì)有著千絲萬縷的聯(lián)系。好好珍惜我們的生命吧！把我們的真情獻(xiàn)給祖國！親情呈給家人！友情贈(zèng)給朋友！勤學(xué)奮進(jìn)回報(bào)社會(huì)和大眾！這是我們的責(zé)任！讓世界因我而精彩！讓我們的生命因責(zé)任而升華！
（六）人生如歌，讓生命激情飛揚(yáng)
師：生命，是人類藝術(shù)的永恒主題，中外藝術(shù)大師都為此不懈努力，為探索它的真諦而歷盡艱辛。 李清照說：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。” 泰戈?duì)栒f：“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美?！?人生如歌，這怎不引人深思. 我們?nèi)绾螌?duì)自己負(fù)責(zé)，好好珍惜生命，讓人生更有意義？ 我們?nèi)绾螌?duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，好好發(fā)揮生命，讓人生更多貢獻(xiàn)？
同學(xué)們，對(duì)于這僅有的一次生命，我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？每當(dāng)回憶往事時(shí)，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥……
下面大家看看子尤對(duì)生命的深刻感悟（視頻）
師：雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要結(jié)束了，但我們的生命之旅依然漫長。每一種生命，只要表現(xiàn)出頑強(qiáng)，它就是美的！欣賞生命的過程，也就是欣賞多姿多彩的自己。同學(xué)們，讓我們努力把握生命，品讀生命，創(chuàng)造生命，珍愛生命吧！
（伴著輕松、活潑的音樂旋律，同學(xué)們激情澎湃，向莊嚴(yán)的生命致意，進(jìn)一步感受生命的絢麗光彩……）
六、課后反思
這節(jié)班會(huì)主要是通過學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)來交流、體會(huì)、反思什么才是遇到挫折的正確態(tài)度，并學(xué)會(huì)正確的看待生命的意義。設(shè)計(jì)中采用具有鋼中教育特色的“心理疏導(dǎo)”來貫穿整個(gè)互動(dòng)活動(dòng)，并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的切身體會(huì)，主動(dòng)參與，互相幫助，與教師的正確指導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生真切體會(huì)這如花兒般燦爛的生命。因此這次活動(dòng)從各個(gè)角度、各個(gè)方面向?qū)W生滲透珍愛生命的意識(shí)，并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上的熱點(diǎn)話題，從社會(huì)事實(shí)獲取感知。如果比賽時(shí)間充足，再安插幾個(gè)反映珍愛生命的小品就更好了。