優(yōu)秀教師師德師風感人事跡15篇2023

| 文麗0

師德師風是描述教師職業(yè)道德和教育行為的重要概念。簡單來說,師德強調(diào)的是教師的道德品質(zhì)和教育責任,師風則是教師對待學生、對待教育工作的態(tài)度和行為。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具有高尚的師德和良好的師風,不僅具備專業(yè)的教育素養(yǎng),還要注重道德修養(yǎng),關(guān)心學生,積極進取,為人師表。

優(yōu)秀教師師德師風感人事跡15篇2023

優(yōu)秀教師師德師風感人事跡2023篇1

20年春秋彈指一揮間,一轉(zhuǎn)眼從一個20多歲的毛頭小伙步入了年過半百、兩鬢斑白的中年之人。他就是愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的干正健。

他是一名普普通通的小學教師。從教20年以來,同許多普普通通的教師一樣,從事著最平凡的工作,既沒有震撼人心的舉動,也沒有摧人淚下的故事。但每一天,他都默默地實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè),以教育為終身的事業(yè)。20年來敬業(yè)愛崗,辛勤的工作,淡泊名利,自強不息,認真履行著自己的職責?!皭蹗従礃I(yè)、樂于奉獻”一直是他工作的座佑銘,也是他一生的追求。

他身體不好,__年一場大病,使他一直身體不佳,做事都很不方便,可以說每做一件事,自己付出的代價和努力、心血和汗水是別人的幾倍甚至于幾十倍。但作為一名教師,他從走上教育崗位的第一天起,就一直堅持在工作第一線,從來沒要求領(lǐng)導(dǎo)給予特殊照顧。從教20年,他憑著對教育事業(yè)的熱愛,一直默默無聞地耕耘在平凡而又光榮的工作崗位上,將滿腔的熱血奉獻給了偉大的教育事業(yè)。

為了促進教育教學工作,他十分注重自身學識水平與教學能力的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、教學改革、教材的鉆研等方面的學習從不放松,并做到有計劃、有記載、有實踐,在實踐中不斷提高自身的教學能力和素養(yǎng)。他一心撲在教育教學工作上,努力完成教學任務(wù),力求進一步提高教育教學質(zhì)量。本著認真干好這一行,努力干出一定成績?yōu)槟康?,去時刻要求自己,使自己在教育教學方面取得了突出的成績。他多次帶畢業(yè)班,每次考試成績都在單位名列前茅,平時每學期的統(tǒng)考成績及教學常規(guī)的評估成績也都名列前茅。多次受到市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,更贏得了學生和家長的信任和愛戴。十幾年的辛勤耕耘,送走了一茬又一茬的學生:他們有的也從事了平凡而又偉大的事業(yè)——教育,有的考取了公務(wù)員,有的搞科研,有的成了企業(yè)的骨干……他們在不同的工作崗位上,為社會、為國家、為集體做出了應(yīng)有的貢獻。

付出能夠得到大家的認同,能給學生帶來成功的喜悅、快樂,是他最開心快樂的事情,也是他最大的欣慰。他認為快樂是改變現(xiàn)實、創(chuàng)造生活的動力,能讓學生成功、快樂,是作為一名教師的幸福。

干正健同志__年開始擔任八里小學的教務(wù)工作,幾年來帶領(lǐng)全體教師大搞學校教學大比武建設(shè),把工作的重點轉(zhuǎn)移到狠抓學校內(nèi)部管理和提高教育教學質(zhì)量的軌道上來,加強了學校的年輕教師的培養(yǎng),使學校的教學成績上了新臺階。經(jīng)過和大家共同努力,__年,他所負責的學校在期末統(tǒng)考獲得10個第一,2個第二,1個第三的好成績。并在經(jīng)后的幾年,學校的教學質(zhì)量一直名列前茅?!皩W高為師身正為范”,為了扎實有效地開展教育教學工作,他在心里時常告誡自己:要求大家做到的,自己必須先做到,用自己的言行為大家做出表率,用自己的人格魅力去感染大家、影響大家,凡事跑在前頭。“行動就是無聲的命令”,在他的帶領(lǐng)下,全校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平有了大幅度的提高,取得了顯著成績。

多少個休息日,多少個日日夜夜,他曾舍小家顧大家,不管風雨,不計晝夜,為了早日實現(xiàn)教學質(zhì)量新跨越,把自己的全部心血投放到學校的.工作上。以心換心,換來的是學生對他的尊重和愛戴,換來的是老師們的信服,領(lǐng)導(dǎo)的信任,換來的是家長的寄托和贊譽。有耕耘就必有收獲,憑著扎實的工作作風,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和不懈的努力,一路艱辛一路歌,辛勤的耕耘帶來了豐收的喜悅;他創(chuàng)辦的《匡廬飛瀑小學語文名師工作室》上傳文章140多篇,他從不驕傲,他經(jīng)常說:“我只是做了自己應(yīng)該做的事,而黨和政府卻給了我太多的榮譽”。是啊,他曾多次獲得“廬山區(qū)優(yōu)秀教師”、“九江市優(yōu)秀語文教研員”、“廬山區(qū)優(yōu)秀班主任”、廬山區(qū)骨干教師、師德師風標兵等光榮稱號。

“工作就是人生的價值、人生的歡樂,也是幸福之所在”。他用自己的實際行動印證了這句話。他工作著、他快樂著,他在自己的本職工作崗位上,勤奮踏實的工作,無怨無悔默默奉獻,默默耕耘,在平凡的工作崗位上演繹著平凡的偉大。

師德師風建設(shè)先進個人事跡材料潤物細無聲師德師風標兵事跡材料師德師風優(yōu)秀個人事跡材料師德師風建設(shè)先進事跡:愛處無聲師德師風個人事跡材料師德師風優(yōu)秀個人事跡材料:用愛點亮心靈的燈光師德師風先進個人事跡材料小學骨干教師師德師風先進個人事跡材料小學教師師德師風事跡材料普通教師師德師風先進事跡材料

優(yōu)秀教師師德師風感人事跡2023篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

今天我站到這里,并沒有什么驚天動地的先進事跡,也談不上有什么經(jīng)驗和大家交流。只不過是因為這兩年來,我的情況比較特殊罷了,不過,既然坐到了這兒,就把我這幾年的思想及行為簡約的向大家做一匯報。

我是一名普通的教師,在二十五年的教學生涯中,付出了很多,卻也充滿了歡樂,回首往事,熱愛、探索、奉獻是我畢生的追求。尤其是20__年擔任班主任以來,我一邊探索班級管理的方式方法,一邊品嘗著班主任的辛苦與勞累,這里的累主要是心累。記得剛接一年級班主任時、由于孩子們太小,而為了給學生一個干凈的學習環(huán)境,每天放學后我一個人就拿起拖布去拖地,除了大清掃用家長外,平時從沒有用家長打掃衛(wèi)生。常言道:身教重于言教,在我的影響下,我班的孩子們到了第二個學期就搶著和我一起拖地,搶不上拖布的孩子就蹲在水桶旁搶著擰拖布,即使在冬天,他們也不怕冷,照樣用手去擰拖布,老師不讓擰他們也不聽??吹胶⒆拥哪翘煺婕儞涞男袨?,我心里很感動,為了給孩子們一些獎勵我自己花錢買了獎品,雖然本子、自動筆等不值多少錢,但對學生來說,老師給他們的獎勵,即使是一塊橡皮,也會被他們視為珍寶。四年來,我每年都要用自己的錢給學買獎品,孩子們懂事了知道老師用自己的錢給他們買東西受到了感染,去年就有三個同學從家里帶了10元錢給我說要交班費,我首先表揚了他們的思想品德,可見,一個教師了高尚的道德品質(zhì)和良好的習慣,就會產(chǎn)生一股潛移默化的巨大教育力量?!罢吮叵日骸薄?/p>

擔任班主任工作后,我感受最深的是:一切習慣的養(yǎng)成都要從一年級開始,所以,幾年來,我每天早晨最晚七點四十到校,因為我知道,只要教師做到才有資格要求學生。每當看到地下有紙屑我就主動檢起,受到老師潛移默化的影響,我班學生從一年級到四年級一直有出動撿廢紙的習慣,所以我認為做教師,要為人師表,一身正氣,要求學生做到的.,教師自己首先做到。從點點滴滴做起,事事做學生的表率,只有逝世記住這一點,才能認識到加強教師師德的重要性,從而經(jīng)常注意自身的修養(yǎng)。

工作以來,我從不肯輕易請假,唯恐影響教學,耽誤學生,即使是生病,也不愿多請假,這也許是教師這個特殊的職業(yè)所致,因為即使休息在家,也不會安心。去年“五一”節(jié)我做了個痔瘡手術(shù),倒霉的是這次手術(shù)沒有做好,兩個月后,在原醫(yī)院又重新做了兩次仍然有一處傷口沒有愈合,沒辦法,我只好換了一個醫(yī)院去檢查,醫(yī)生說由于傷口拖的時間太長,已經(jīng)形成了潰瘍,要想愈合,必須重新開刀,但開刀后,最少需要休息半個月,一聽需要休息半個月,我就放棄了這次治療,一直拖到了入寒假才又重新做了手術(shù)。半年來我忍受著身心煎熬,坐下難受,上廁所怕疼,我每天想辦法吃通便的食物或藥物,為了能減輕疼痛,臘月里是我們每個家庭做忙的時候,而我卻只能在床上休息,看著愛人一個人里里外外的忙,每天還要陪我到醫(yī)院去換藥,我心里很過意不去。有時候確實很傷心,大家都知道,今年六月份我又做了一次手術(shù)。誰都知道夏天做手術(shù)傷口容易感染,人又受罪,可是為了不耽誤學生,我一直等到了期末考試的前兩天才請假去住院,手術(shù)后正趕上了高溫天氣,由于身體太虛,天氣太熱曾有兩個晚上我多沒有合眼,愛人見我難受的整晚都不能睡,就一個勁的嘮叨,說我只顧學生,不顧自己的身體,說實在的當熱的整晚不能入睡時,我也有點后悔,可一想到?jīng)]有耽誤學生,我心里就有一種欣慰,出院后醫(yī)生建議休息三個月,可兩個月后,我感到自己能走動了,就又按時上了班,愛人勸我再請幾天假,百天后再上班,見我不聽他的勸就生氣地說:“如果你落下什么毛病,我就不管你了”。我知道他是心疼我,才說這種話的。有時候我也想自己這么做究竟圖的是什么?結(jié)論只有兩個字“責任”如果不是做教師工作,手術(shù)后,我至少請半年假來保養(yǎng)身體。

上班后,我的頸椎和背部每天疼痛,晚上回到家,愛人堅持給我按摩半小時,說實在的,在學校我事事不甘落后,回到家里我卻什么也不干,我可以無愧地說自己是一名稱職的教師,卻不敢說自己是一個稱職的妻子和一個好母親。

我的體會是:奉獻是教師不可缺少的品格。為了學生教師可以傾心盡力,勞而無怨,因為這是教師應(yīng)盡的職責。在每個學生成長的道路上,都有教師辛勤的汗水。我校教師帶病工作的比比皆是,所以我雖付出了很多,但也無怨無悔,實踐告訴我們,當一名好教師,必須執(zhí)著追求,勇于探索,無私奉獻。

優(yōu)秀教師師德師風感人事跡2023篇3

我叫__,女,45歲,漢語言本科專業(yè),1997年參加工作。在22年的從教生涯中,我堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠黨的教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責任感。我時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團結(jié)同志,為人師表,甘于奉獻,做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任,在平凡的崗位上盡自己的一份力。在學生、教師家長的心目中,具有較好的評價。

一、教書育人積極進取

作為一名人民教師,我始終把教書育人當作自己的第一要務(wù),積極推進素質(zhì)教育。多年來,能堅持學習學科領(lǐng)域中最先進的教育思想和方法,積極學習現(xiàn)代教育技術(shù),積極參加校本培訓(xùn)學習,認真踏實地完成自己的本職工作。上課充滿激情,充分體現(xiàn)了新的課程理念。全面關(guān)注學生的狀態(tài),為了上好每節(jié)課,總是提前認真?zhèn)湔n,寫教案,精心準備。力求課堂的扎實高效。在課堂上,注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力的全面發(fā)展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣,經(jīng)常在班上開展好書推薦、共讀一本書、讀書交流會等活動,讓孩子由內(nèi)而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。注重學法指導(dǎo),作業(yè)批改認真、及時。課下經(jīng)常上網(wǎng)學習,認真做好業(yè)務(wù)筆記,還經(jīng)常與同志們交流教學經(jīng)驗,我深信,只有教到老,學到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的最前端。平日憑著扎實過硬的基本功,所教的學科成績多年來始終名列前茅。

二、愛生如子嚴中有愛

教師對學生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。作為教師,我關(guān)愛每一個學生,對學生愛中有嚴,嚴中有愛,不偏愛一位好學生,更不放棄一位學困生。我每天都利用課間和放學前的時間給孩子們補課,班上有幾名學困生,經(jīng)過我的努力,都有了明顯進步,我總認為,當老師是吃良心飯的,要對得起孩子和家長,要對得起自己的良心。用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對待特殊家庭的孩子,我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。班里有個叫馬萬忠的孩子。從小就是奶奶撫養(yǎng)長大的,父母因為特殊原因常年不在家,孩子從小就得不到父愛,母愛,孩子的養(yǎng)成習慣比較差。在班里,孩子好動、調(diào)皮,不愛學習,有攻擊性。作為他的老師,他的班主任,我是看在眼里,急在心里。學習沒人管,每天放學我就把他留在辦公室,陪他寫,作業(yè)寫完再讓他回家。(家里學校比較近)。孩子有攻擊性行為,在進一步了解他的家庭情況之后,我對孩子付出更多的愛。是不是給孩子送上一些文具,帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵和微笑,在外玩耍不回家我焦急的尋找,多次看望他生病的奶奶----這些都是我發(fā)自內(nèi)心的對這個孩子的關(guān)心和記掛。孩子的奶奶多次說我比親媽媽都好。終于在我的堅持不懈地努力下,野馬般的孩子現(xiàn)在能安安靜靜地坐在那寫作業(yè)了,還會面帶羞澀地給我送一份小禮物,走在哪孩子對我的依戀。此時此刻,我也真正感受的當老師的幸福感。

從教22年來,我年年擔任班主任,作為一名班主任,我激發(fā)孩子每天保持昂揚積極向上的狀態(tài)。身體力行,我親自給孩子們做出榜樣。每天用真誠的微笑面對孩子,充滿激情的給孩子們上課。在教書的同時,不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學生一進校門我就開始培養(yǎng)他們的良好習慣---生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣。在教育孩子的同時先嚴格要求自己,做好學生的表率。要孩子讀一本好書的同時,我也和孩子們一起讀,打掃衛(wèi)生和孩子們一起干,清潔區(qū)孩子們不會掃,我就天天早來手把手教,直到每一組掃的又快又干凈為止。

課外,我經(jīng)常對學生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作,同時對學困生都進行了細心的引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。并且每學期按計劃開展各種具科學性、知識性、趣味性的班級活動,經(jīng)常開展一些如:“我是文明小隊員”、“我是小小安全員”、“我是愛心小天使”等有意義的活動,不僅豐富了學生的'課余生活,還讓學生在活動中自覺遵守學校的紀律和改掉一些不良的行為習慣。生活中,關(guān)愛學生、尊重學生、做學生的良師益友。還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏得了大部分家長的好評和認同。我所擔任的班級有良好的班風和學風,經(jīng)常獲得“流動紅旗班”,畢業(yè)抽考試成績不僅我個人的所教科目年級第一,其他科目更是遙遙領(lǐng)先。

三、不斷更新完善自我

作為一名教師,我深知欲給學生一滴水,自己要有的不僅僅是一桶水,而是一潭不斷更新的泉水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。為了進一步提高自己的教學水平,我積極參加各級的繼續(xù)教育學習培訓(xùn),參加每年的教材教法培訓(xùn),不斷追蹤教育科研信息,了解本學科的教育教學動態(tài),現(xiàn)代教育理論和方法。平時擠出時間努力學習新的教學理念,認真研讀《教師的五重境界》、《給教師的100條建議》、《靜待花開》等專業(yè)教育書籍,瀏覽《教師博覽》微信平臺、關(guān)注《小學語文教學》等微信平臺,從中汲取養(yǎng)料,提高自己的教學理論水平及實踐能力。

一份耕耘,一份收獲。這一年來,我通過自己的努力取得了一點成績:20__年至20__年寫的論文《群文閱讀》和錄像課《雷雨》獲國家級一等獎和二等獎。20__年市級綜合性學習視頻課獲一等獎。

我在平凡的崗位上做著一名教師應(yīng)該做的,沒有什么特別的,我所取得的點滴成績,源自于對黨的教育事業(yè)的熱愛,即使沒有榮譽,我的收獲也是沉甸甸的,我的付出換來了每一個孩子學會做人、學會生活、學會學習的回報,有了榮譽,我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師。

優(yōu)秀教師師德師風感人事跡2023篇4

在我還是青春年少的時候,看到講臺上的老師,我就憧憬著有一天能夠站在三尺講臺上,把我的熱血和青春灑在三尺講臺上,在黑板上刻下我對教育的熱忱。

然而,時光匆匆,不知不覺已經(jīng)我已經(jīng)在教師隊伍中走過了5個年月。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)在這個物欲橫飛、浮躁的社會里;在這個神馬都是浮云,唯有錢才是真理的社會里,要執(zhí)著于自己的夢想是需要多么大的勇氣啊。

沒有生育自己的兒女,卻有著世界上最偉大的母愛——陳桂梅23年如一日做瑤山上的老師媽媽——盤振玉用“愛”給殘疾孩子撐起一片藍天——成振蓮

一個個全國師德標兵就像一盞盞明燈,是他們在指引著我前進的道路,是他們給了我自信,讓我有力量繼續(xù)往前走。

有人說:“用心靈贏得心靈?!笔墙逃淖罡呔辰纭_@就意味著教師必須具備奉獻精神,敬業(yè)精神。要想成為一個社會尊敬、家長贊賞、學生喜歡的教師,我們就需要講品德、講公德、講道德、講美德。

能成為師德標兵,對我是鼓勵,也是一份鞭策?;厥淄?,做過的其實很是粗淺。

一、尊重每一個孩子,給孩子一份純真的童年。

近幾年來,我一直擔任班主任工作,班級管理卓有成效。然而,回想當初,我第一年擔任班主任的時候,周圍的同事曾經(jīng)懷疑過,他們擔心我這個看上去文弱的瘦弱女子能否勝任這份工作。我并沒有氣餒,并沒有退縮,我用我的努力,我的自信,在工作上敢想敢干敢拼地勁頭,使得班級管理卓有成效。在我的班上,每一個孩子都會感覺到他是班級的主人公,班級的凝聚力特別的強。

踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,必須關(guān)愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。在我現(xiàn)在任教的班級里,有一個學生,在學校,從一年級到五年級都被老師視為班級的“毒瘤”。在家里,他的監(jiān)護人(爺爺)也說這個孩子無可救藥,根本沒有辦法管理他,對他也開始放任自流。剛接手時,說實在話,看著那個身高跟我一樣,看起來比我還壯的孩子。我也忐忑了,也擔心無法“制服”這個學生,為此我思索了很久,通過家訪跟他爺爺聊天,我了解到這個孩子性格一直都比較叛逆,因為母親在他很小的時候離家出走,他“狠”他的媽媽拋棄了他。

跟同學側(cè)面打聽,我發(fā)現(xiàn)他其實還蠻有人緣的,就連班長都會為他說好話,說他愛幫助同學,很會打兵乓球了解到這些后,我開始著手馴服這匹“野馬”了。我開始跟他套近乎,下了課跟他一起玩,一起做游戲,跟他扳手腕、打兵乓球慢慢地他不再用仇視的眼光看我了。有一次,下了課,他對我說:“朱老師,我發(fā)現(xiàn)你跟其他的老師不一樣。別的老師根本看不起我這樣的學生,但是你不會”聽完之后,我內(nèi)心非常的感動。我欣慰我這么久來的工作沒有白費,我對孩子重新定位,叛逆的表面,其實他也有純真的心。打消了他的顧忌后,我開始在學習、生活上對他提出更進一步的要求了。我開始要求他每天必修完成5題計算題,我開始要求他每天熟記5個生字,我開始要求他回到家里后,必須幫助家人做一件家務(wù)活這些看起來是那么簡單,可是在之前對于他來說都是一件不可能完成的任務(wù)。

快學期結(jié)束的時候,我接到了他爺爺?shù)腵電話,說一定要我到他家里坐坐,盛情難卻之下,我在一個晚上跟學校校長一起來到了他的家里。老人家家境并不是很殷實,可是在那天,他擺了滿滿一桌子的菜,還開了一瓶他女婿送給他珍藏了很多年的酒,非得讓我喝一口。席間,他動情的對我說:“朱老師,我這孫子很可憐,沒有過歲,母親就走了,他爸爸因為要出外打工,只有過年才會回家一趟,我很擔心這孩子會變壞。但是自從你當了孩子的班主任后,孩子像變了一個人似的,發(fā)生了非常大的變化。他的爸爸在廣東知道了后,幾次交待我無論如何要請老師到家里坐坐”在回學校的路上,老校長對我說:“小朱,我要向你道歉。剛開學的時候,我還擔心你沒有經(jīng)驗,懷疑你不能很好地管理好班級,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯了,我低估你了?!崩闲iL的一句話,給了我莫大的鼓勵。

二、用無私的奉獻去詮釋教師本色。

源于對教師職業(yè)的無限熱愛,源于對崇高理想的勇敢追求,我5年如一日,在工作中默默奉獻。因愛而舍,因勤而舍,愛的是自己認準的事業(yè),勤的是自己找準的坐標,而舍的是屬于自己的時間和活動。5年來,我不計時間、不計報酬,專心致志地關(guān)注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步,我的大量的休息時間都是在和學生補習、活動、家訪中度過的。新婚之喜,為了盡量不影響學生學習我只請了二天假,第三天便在同事和學生驚訝的目光中走上講臺。生完小孩后,身體一直不怎么好,一邊是嗷嗷待哺的女兒,一邊是班里50所雙期待的眼睛,但是不管怎么樣,我沒有因為這些家事而耽誤過學生一節(jié)課。事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點,我無怨無悔。

三、用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實。

面對多元文化和社會對教育的沖擊,面對學生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,僅靠對學生的關(guān)愛,僅靠時間與汗水的付出,是難以為繼的。我深深的懂得,良好的師德體現(xiàn)在對學生的關(guān)愛,對事業(yè)的奉獻,更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材,研究學情,提高業(yè)務(wù)水平,是我從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學生一杯水,教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會學自己去挖水。為此,我從畢業(yè)至今從未間斷過自己學習、自己充電、自己加壓,并珍惜每一個得來不易的學習機會。,參加市教委組織的英語培訓(xùn),積極參加各項教學活動,獲得了“優(yōu)秀學員”稱號。,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下,我被派往尚美中學實踐教學,我主動積極地參與聽課、評課,一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實踐課,獲得了該校師生的一致好評。我還不斷加強理學習,并在全國性刊物和學術(shù)網(wǎng)站上發(fā)表了數(shù)篇文章。

記得泰戈爾曾經(jīng)說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我們干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。雖然在教師的崗位上沒有令人羨慕的地位和權(quán)力,沒有顯赫的名聲和財富,沒有悠閑自在的舒適和安逸,但人才的涌現(xiàn),人類文明的發(fā)展和社會的進步,不正是老師取之不渴的幸福源泉嗎?

優(yōu)秀教師師德師風感人事跡2023篇5

我叫,是校的一名普通教師。自20__年9月參加工作走上講臺以來,始終以作為一名人民教師為榮。教育是偉大的事業(yè),在平凡的崗位上我嚴格要求自己,懷著對本職工作的熱愛和對學生的責任心,幾年來,我認真教學,平等施教,關(guān)愛學生,在平凡的工作中做出了自己應(yīng)有的貢獻。

一、加強學習,不斷提高自身政治素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)

教師“傳道授業(yè)解惑”的職業(yè)特點,決定了從事教師這一行業(yè)就必須不斷地學習和進步。幾年來,無論在政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、專業(yè)技能上我始終不忘進步提高。在工作中我積極參加各種理論學習,努力提高自身政治素質(zhì),使自己的教育思想,教育理念緊隨國家教育發(fā)展的步伐;在教學中始終堅持平等施教的原則,對每一位學生公平公正,溫情關(guān)愛每一位同學;在專業(yè)技能上,多年來我潛心學習鉆研,不斷拓寬專業(yè)知識領(lǐng)域,迎難而上,逐一破·解自身專業(yè)瓶頸,不斷積累專業(yè)知識,提高專業(yè)技能。

二、認真教學,不斷改良創(chuàng)新教學方法和教學模式

幾年來的教學經(jīng)歷,使我積累不少教學經(jīng)驗。教學經(jīng)歷和教學效果反饋的實踐經(jīng)驗告訴我,專業(yè)教學不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學中,我始終嚴格執(zhí)教,認真授課,因為只有這樣才能發(fā)現(xiàn)問題,才能逐步提升。在具體的教學過程中,我本著教學效果最優(yōu)化的原則,根據(jù)專業(yè)特點、學生接受能力等情況適時不斷改良教學方法,尋找最佳的教學模式。針對農(nóng)村學生英語基礎(chǔ)普遍薄弱的現(xiàn)狀,我一改傳統(tǒng)的一味課堂單純教學手法,俯下身來傾聽學生心聲,了解其心理特點,和期望的教學手法。做學生的知心朋友,讓他們從喜歡科任老師開始進而喜歡上英語這門課。長期堅持下來,結(jié)果令人欣喜,學生在練習中逐漸提高了發(fā)音技巧,同時激發(fā)了學生的學習積極性和主動性。在教學工作中,只有不斷創(chuàng)新教學方法手段,不斷更新教育理念,才能適應(yīng)不斷變化的教學軟硬環(huán)境,進而收到理想的教學效果。

三、平等施教,關(guān)愛學生和學生共同成長進步

教學工作讓我深切體會到,帶著一顆“愛心”去工作,可以縮短師生之間的距離,課堂上的老師和學生就像一個整體,共同來學習、解決問題。只有達到這樣一種教學的.氛圍,才能充分地調(diào)動起學生的學習積極性,使枯燥的知識變得有趣。對學生的每一次小小的進步都要及時地鼓勵他們,這樣的贊譽可以進一步提高學生的學習激情,使他們在學習中找到自己的價值;而不是遇到問題就批評學生,這樣的行為只會挫傷學生的自尊心,使他們對自己失去信心,對所學知識失去興趣。無論課堂上,還是課堂外,我都真誠地與他們交流,平等、公平、公正地對待每一位學生,了解他們真實的想法,感受他們心底的困惑,用自己的親身經(jīng)歷和生活感受來疏導(dǎo)、激勵他們,為其排憂解難。特別是對那些思想不太成熟和心理承受能力弱的學生,給予更多的關(guān)心,更多的幫助,更多的激勵引導(dǎo),走進他們的心靈,幫助他們樹立起學習的信心和人生的信念。

教師是陽光下最光榮的職業(yè),我始終堅信于此。在今后的工作道路上,我會一如既往,在日常工作中認真上好每一堂課,在專業(yè)學習上,不斷求索、求真,并且真誠真心對待每一位成長中的學生,陪伴他們度過美好的大學時光。

優(yōu)秀教師師德師風感人事跡2023篇6

職責與幸福,在每個行業(yè),每個人身上都有著不同的體現(xiàn)。如軍人的職責與幸福是保家衛(wèi)國,國泰民安;醫(yī)生的職責與幸福是治病救人,妙手回春;母親的職責與幸福是養(yǎng)育好兒女,成家立業(yè);而教師的職責與幸福是教書育人,桃李滿天下。這就要求教師應(yīng)具有高度的責任心,強烈的使命感和正確的幸福觀,我作為教師隊伍中的一員,從教十幾年來,始終把“教師的職責與幸?!弊鳛槲胰松改?。

我是1996年畢業(yè)并踏上工作崗位的,驀然回首,竟已有14個年頭了。我從一名師范生成長為具有一定經(jīng)驗的成熟青年教師的這段歲月中,有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟,然而更多的是收獲了幸福。14年來,我始終熱愛教師這個職業(yè),在工作中,認真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排,團結(jié)同志,關(guān)心學生,工作勤奮,樂于奉獻,嚴于律己,受到了學生的喜愛,家長的尊重;獲得了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。

14年來,我多年擔任班主任工作,班級管理卓有成效。

“德為師之本”,作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人,做真誠的人,做正直的人。不管是在平時的工作中,還是生活中,不管是在學生面前,還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打動人、感染人,樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。把我對學生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動,在我的影響下,一些頑皮的學生也變得溫馴起來,倔強的頭也開始低垂下來,仇視目光也變得柔和起來。他們開始認識到并改正了自己的缺點和錯誤。

擔任班主任工作期間,我注重班風學風建設(shè),思想上關(guān)心學生,感情上親近學生,生活上關(guān)懷學生,千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學生的學習積極性。所帶班級班風正、學風濃,班級在各項評比中成績優(yōu)秀,在平時的各階段性學習考試中名列前茅。

在要求學生搞好學習的同時,更要求學生學會如何做人,做一個對社會有用的人。我注重學生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛心換學生的真心。八年級的學生學習壓力大,開始了“兩極分化”,有的學生經(jīng)常開始厭學、逃學、甚至想輟學的念頭。對于這些所謂的“差生”,我認為首要的不是補“學習”而是補“信心”,只有他們有了自信心,有了積極性,沒有方法也可自找方法。我經(jīng)常放棄休息時間,找學生個別談心,了解學生的心理動態(tài);與家長私下溝通,了解學生家庭狀況,耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫助下,曾有多名學生,重拾起學習的信心,揚起理想的風帆,跨進高一級學校的大門。

愛是一個永恒的話題,教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留地獻給所有學生;這種愛是深沉的,它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛心,贏得了學生的尊敬、家長的信任。即使分班以后,一些學生已經(jīng)不在我班了,還會念叨我的班級,我這個班主任;一些家長還會經(jīng)常打電話來,跟我談孩子的情況。每逢節(jié)假日,經(jīng)常有許多曾經(jīng)的學生來家里做客,在校的,已經(jīng)工作的,同城的,外地的,共敘舊情,談笑風生,好不開心幸福!有幾個學生畢業(yè)考上大學后,來信評價我的教育是“隨風潛入夜,潤物細無聲”。這是給我最大的回報,也帶給我最大的幸福。

多年的教育教學工作使我深深地知道:教育工作責任重大。從小處講,它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運;從大處講,它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此,我從來沒有把教師簡單地當作謀生的.職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

“學高為師,身正為范”。如果說德為師之魂,那么才就是師之本。這些年來,我一直擔任初中語文教學工作,送了好幾屆初中畢業(yè)班,已完全勝任初中語文循環(huán)教學。由于工作一向勤奮、扎實、一絲不茍,我做出了一定的成績。

十幾年的教學過程中,我把對學生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動。我布置的作業(yè),一定全批全改。每天一大早到校,都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當天的課;如果下午上課,就在中午改完作業(yè)。我認為,學生的作業(yè)情況跟老師的講課緊密相連,老師要根據(jù)學生的學習狀況進行教學。如果是測驗,必定是今天測驗,第二天就把評改好的試卷發(fā)給學生。由于長期勞累,我漸漸患上胃炎、失眠、眩暈等多種慢性病,痛苦折磨著我,但為了心愛的事業(yè),依然堅持著。去年年底的一天晚上,我把學生的一套重要的模擬試卷帶回家批改,正趕上那幾天頭暈,只好在床上趴一會兒,再繼續(xù)批改,實在不行就靠在床頭上堅持,一直到次日兩點才把試卷批改完。只要我任教的班,學生就會越來越喜歡上語文課。學有余力的學生固然經(jīng)常和我討論問題,就是原來不愛學習的學生,也在進步。

事業(yè)為重,用心靈育人這是我十幾年來工作的真實寫照。捧出一顆心,獻出全部情,嚴在當嚴處,愛在細微中,用行動感染學生、帶動學生、教育學生。平常,我牽掛最多的是的學生,在我的腦海里有一本學生的生活檔案,對每個學生的各種情況,如數(shù)家珍。20__年我班的汪子健同學因摔傷住院做手術(shù),我號召班級同學每人從家中帶一個雞蛋或一種水果,寫上祝福的話,然后帶著幾個同學,把禮品和溫暖的話語送到了汪子健同學的床前。后來我還幾次上門探訪,對他落下的功課給予耐心輔導(dǎo);等汪子健來上課時,我們噓寒問暖;汪子健同學的傷口有些感染,我就叮囑他不要劇烈運動,不讓他打掃衛(wèi)生區(qū),讓他感受到老師同學的溫暖。汪子健同學更加刻苦學習,那年期末考試,他的各科成績?nèi)员3謨?yōu)秀。

20__年我光榮地加入中國共產(chǎn)黨。作為一名黨員教師,我更加嚴格的要求自己,做到“為人師表,以身示范,以人為本”。深入到學生的生活中,關(guān)心他們的飲食起居,與他們交談生活,學習和夢想,做他們的知心朋友。及時排解他們的憂愁,讓他們充滿信心的生活學習。堅持正確引導(dǎo)學生擁有寬廣的胸懷,學會料理個人的生活,學會寬容,學會助人為樂,學會合作與分享,學會如何分析個人以待超越自己等等。為此,我舉辦了多場主題班會。在教學中,也有意滲透和升華,讓學生達成共識促進個人發(fā)展和班級和諧發(fā)展。對此,學生們非常贊同,在學生評教中,我多次被評為“最滿意老師”,并多次被評為“校級骨干教師”和“星級班主任”。我班學生對班級活動積極熱情,因此班級的量化管理在全校評比中一直名列前茅。在許多校級活動中獲得好成績,像“運動會精神文明獎”,“三星級班級”,“辯論會優(yōu)勝班級”,“熱愛勞動班級”等等,同時,我個人也在20__年榮獲開原市“師德標兵”稱號。

我深知,作為一名新世紀的人民教師,人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命。為了不辱使命,不負眾望,無愧自己的良心,在教育教學這片熱土中,我要更加努力,更加勤奮,用自己的汗水和心血去拼博。

放眼我們可愛的黃九中學,我激情滿懷。這里為我們廣大教師提供了一個廣闊的天地,也為我提供了一個耕耘理想未來的舞臺?!爱斃蠋熓秦熑?,更是幸?!睂⑹俏乙簧淖毅?年輕的我將與時代同行,在教育這個大舞臺上,為了每一個學生的發(fā)展,為了心愛的教育事業(yè),執(zhí)著追求,無私奉獻,展現(xiàn)出絢麗多彩的講臺人生。

優(yōu)秀教師師德師風感人事跡2023篇7

我校老教師同志,一九七五年從事教育教學工作至今,已經(jīng)三十五年了。教師是天底下最光榮的職業(yè),教師是孩子們心中最親切、最智慧、最偉大的形象。有人說:教師是學生的幸福引路人。因為教師本身就是用自己的言行教育和影響學生成長的人,他們就像一朵去來帶動班里的一片云,用自己的一顆心來喚醒班里的每一顆星,這就是教師的偉大之處,這就是人們敬仰教師的原因。所以,教師的職業(yè)是神圣的,教師的職責是重大的,他肩負的是培養(yǎng)祖國的棟梁,托起的是明天的太陽。

該同志長期以來對待教育事業(yè),始終勤勤懇懇,工作兢兢業(yè)業(yè)。每天堅持早上班,遲下班,從未遲到和早退,更無曠課現(xiàn)象。月月出滿勤,為完成教育教宗任務(wù),經(jīng)常犧牲休息時間,加班加點。本期擔任六年級語文教學工作。由于改年級學生基礎(chǔ)知識較薄弱,其他老師都不愿意接手。在校領(lǐng)導(dǎo)的`安排下,毅然并毫無條件地接受了該班級,為了提高學生的成績,他每天提前一小時上班,對學生進行輔導(dǎo),為后進生補缺補差,做了大量的補救工作。盡管我校六年級學生學習成績仞處于劣勢,但學生整體素質(zhì)有了較大的提高,得到了學生家長的肯定和贊揚。

該同志愛崗敬業(yè),熱愛并關(guān)心學生,愛校如家,愛生如子,多年來擔任班主任工作。只要學生稍有不適就積極主動給予關(guān)懷。學生頭痛、感冒、發(fā)燒,背負醫(yī)療室診治是平常之事。學生沒有筆、作業(yè)本,掏出三幾塊錢為學生購買也是家常便飯。點滴小事見精神。由于該同志注重從學生的生活小事做起,處處關(guān)愛學生的健康成長,贏得了廣大學生的愛戴和尊重。

在這次師生師風建設(shè)推進年活動中,該同志表現(xiàn)尤為突出,積極參加師生師風的學習活動。在學習中,認真剖析自己,對照教師職業(yè)標準不斷反省自己,查找工作中的不足,分析存在問題的原因,認真總結(jié)反思。寫出了較為深刻的反思報告,得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

總之,該同志無論從思想建設(shè)上、工作作風上、都是比較過硬的、扎實的、的確起到了一個共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。

優(yōu)秀教師師德師風感人事跡2023篇8

__,中共黨員,白石溝小學教師。1984年3月參加工作,曾在九股樹鄉(xiāng)中心小學任教8年,1991年9月調(diào)入九股樹鄉(xiāng)三川小學任教,期間一直擔任班主任、語文教研組組長、少先隊輔導(dǎo)員,1997年3月至2002年5月任三川小學校長,2003年2月至今在白石溝小學任教。

一、關(guān)愛學生,塑優(yōu)秀人才

歲月匆匆,她在教師崗位上已經(jīng)過了九千多個日日夜夜,經(jīng)歷了許多的辛酸苦辣。但是,她之所以一如既往的勤勤懇懇,愛崗敬業(yè),執(zhí)著不懈的追求,是因為她對教育事業(yè)深深地愛,是因為她體會到了一個教師所存的幸福和快樂。

二十七年來,她一直擔任班主任工作。眾所周知,班主任工作千頭萬緒,責任重大,關(guān)愛每一位學生是班主任義不容辭的責任。她把每一個學生都看作是自己的孩子,經(jīng)常深入到學生中間,和他們促膝談心,問寒問暖,無微不至。

一天早晨,北風呼呼地吹著,是立冬以來第一個冷天。劉青虎同學捂著肚子,哭著說肚子疼,她馬上扶著他去衛(wèi)生室。一量體溫38度。打了針,拿了藥,特意給他買了面包。在回學校的路上,她們邊走邊聊,從學習談到家庭。囑咐他爸爸媽媽很辛苦,現(xiàn)在好好學習,長大后一定要孝敬他們?;匦:?,服侍他吃了藥,又送他回宿舍休息,李老師才放心的去上課。去年冬天的一個下午,她正準備做飯,有學生說卯龍麗生病了,她立即跑到宿舍用手一摸:好燙,一量體溫38.8度,立刻送往衛(wèi)生室,讓醫(yī)生再量還是38.8度,便馬上打點滴,李老師給孩子的家長打電話,但父母不在家,她便一直陪在身邊,醫(yī)生感動的說:“你像媽媽一樣愛自己的學生?!贝蛲赆?,送她回宿舍服了藥,讓孩子躺下后她才去做飯,晚上還去看了幾次。直到退燒了,她才放心地離去。很多時候?qū)W生生病,就在教室嘔吐,每次她都是耐心的給他們打掃嘔吐物。

對于家庭困難的學生,她總是特別的關(guān)照。一方面給予一些力所能及的幫助,同時及時向?qū)W校反映情況尋求社會救助。因為她懂得,只有愛孩子才能更好的教育孩子,作為一名教師就應(yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一名學生,增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

今年,她所教的班級中幾位男生,非常的調(diào)皮,上課沒精神、成績上不去,不僅在班里經(jīng)常打鬧,還在宿舍喝酒、打牌。針對此情況,她及時與家長聯(lián)系溝通,發(fā)現(xiàn)他的家長有的在外忙生意,有的外出打工,沒時間管他,尤其午休時間,無人看管。學生自制力差,貪玩不休息,還經(jīng)常跑到外面惹事。有的家長知道后只是采用簡單粗暴的打罵方式,不能解決根本問題。針對此情況,她和這些孩子的家長交流、談心,并主動和孩子們一起活動,跟他們交朋友。給他們解決生活中的實際困難,僅僅幾周的時間里,

他們判若兩人,學習勁頭足了,成績提高了,和同學的關(guān)系也改善了。在這段時間里,她特別關(guān)注這幾個孩子,課堂上多讓他們回答問題,只要發(fā)現(xiàn)一星一點的閃光,就拿起表揚的武器。他們的轉(zhuǎn)化也帶動了一批學困生,使這個班充滿了和諧。

站在孩子們的面前,看著一張張笑臉,聽著那一聲聲童稚的問候,她感到了無比的快樂與幸福?!皭邸痹从诟呱械膸煹?,“愛”意味著無私的奉獻。是啊,李老師對學生的愛是不求任何回報的。只要學生們能健康快樂的成長,李老師就心滿意足了。

每當教師節(jié)或者別的節(jié)日,其他班的學生總是買一些禮物送給老師,來表達他們對老師的愛。她的學生們卻是獨出心裁,寫一封信或自己做一張卡片……他們知道老師不喜歡亂花錢。每當這個時候,她的辦公桌上總是堆滿了學生們的祝福。今年她所教的畢業(yè)班里每一位同學都給她寫了贈言,做的卡片各種各樣:有千紙鶴、風箏、小船、飛機……看著學生們精心制作的禮物,情感真摯,純真童稚的語言,李老師欣慰的笑了,因為這就是愛的回報。

二、愛崗敬業(yè),矢志不渝

我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行”。在日常教學中,她要求學生做到的,首先保證自己做到:要求學生不遲到,自己總是在上課前準時到門口候課;要求學生7:20進教室,她每天提前進教室;要求學生講文明懂禮貌,平時她非常注意自己的行為舉止、言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。老師的素質(zhì)直接影響著學生的素質(zhì),進而影響著學校的校風?!皩W高為師,身正為范”,用自身榜樣的作用和人格魅力讓學生佩服,從而成為學生仿效的模范?!疤依畈谎裕伦猿甚琛?,相信合格的教師才能塑造合格的學生。

“為了孩子的一切,為了一切的孩子”是她從事教育教學工作所追求的目標。二十七年來,她把自己全部的愛給了她的學生——這些可愛的孩子們。可以說她對得起她所選擇的太陽底下最光輝的職業(yè),對得起她的學生們。至今,她堅持住校,也從來沒有因為自己的事輕易的耽誤一節(jié)課,她的家人為此做出了很大的犧牲。因為工作忙,兩位老人的生日都改到星期天過;還記得2008年農(nóng)歷4月初8是爸爸84歲高齡的壽辰,本該給他老好好祝祝壽,可不巧的是那天正好周一,她所帶的又是畢業(yè)班,為了不耽誤學生的課,她和哥姐們商量,決定提前到周日給父親過生日,但生日那天還是去了不少客人,誰曾想偏偏遇上了多年罕見的大地震。正當媽媽去收拾碗筷之時,只聽“嘩”的一聲屋子的吊頂垮了要不是表哥一把將媽媽拽出門外。她將永遠失去了最愛她的媽媽?因為工作忙,婆婆膽結(jié)石輸液十幾天她都沒抽出一點時間去陪陪;因為工作忙,她走娘家只是吃一頓晌飯,板凳還沒坐熱就得走;關(guān)心丈夫只能通過電話噓寒問暖;孩子在學校生病了,就讓親屬去幫忙照料……因為心里總是放不下她的那些學生。李老師想起這些,心里很難受,覺得對不起家人,但是她卻無愧于“光榮的人民教師”這一稱號。

在工作中,李老師顧全大局,服從學校安排,一切以集體利益為重。截止到現(xiàn)在,她已經(jīng)送了十九屆畢業(yè)班,每次接過一個班,自己都要花很長時間去熟悉學生,而每次接過的學生又總是參差不齊,優(yōu)生少差生多,學生也沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。為了改變現(xiàn)狀,她在教學中不知費了多少心力,把每個學生的情況摸清楚因材施教的同時,讓優(yōu)差生結(jié)成對子。有些優(yōu)生有驕傲情緒,對差生不耐煩,動不動講著題就耍脾氣。她及時發(fā)現(xiàn)及時給予正確引導(dǎo),特差的學生就自己抽時間輔導(dǎo)。今年九月根據(jù)局里安排我校要去一名老師到略陽最寒冷的郭鎮(zhèn)中心小學去支教,正當領(lǐng)導(dǎo)為難之時,李老師自告奮勇去支教。替學校解決了一大難題。

做一名合格的人民教師是李老師無怨無悔的人生選擇。這些年來,辛勤的付出換來碩果累累,她的學生遍布各行各業(yè),在西安創(chuàng)業(yè)成功的兩位企業(yè)老總,每年春節(jié)都回到略陽看望她。

“美好的生活是自己創(chuàng)造的,即使有一天可活,我也要用心好好創(chuàng)造?!边@是李老師的口頭禪,在她看來,有花有果、有笑有淚、有苦有樂的生活是優(yōu)美的、高貴的。她也會以更加飽滿的熱情投入到教書育人的神圣事業(yè)中來,讓每一個學生的心田得到她無私的愛的滋潤。

優(yōu)秀教師師德師風感人事跡2023篇9

我是一名普通的幼教工作者,在多年的幼教工作當中,“用愛鑄就師德”一直是我的工作信條,在幼教崗位上的17年,默默耕耘,無私奉獻,用自己平凡的行動踏實的踐行著人民教師的職責,在平凡之中有著偉大的追求;平靜之中懷著滿腔熱血;平常中有著極為強烈的責任感。個人多年的教學狀況表述如下:

一、無私奉獻,愛的道路播灑汗水。

對于一名的幼兒園老師來說,要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不容易的。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對待幼兒就像對待自己的孩子一樣,她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù):我曾教過一位徐欣雨的小朋友,每天來幼兒園時都是衣冠不整、蓬頭垢面,滿手都是小口子。她性格內(nèi)向,從不與其他小朋友交往,孩子們也都不和她玩。經(jīng)了解得知,徐欣雨爸媽離婚后兩個人都不要她,她和年邁的爺爺一塊生活。

為求生計爺爺整天忙于水果攤,顧不得照管孩子,就算從幼兒園接回來后,為怕孩子亂跑,大冬天也要把她用繩子拴在水果車的旁邊,致使?jié)M手都是小口子。我看在眼里痛在心上,以后每天來園后都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手,涂上護手霜;并把我們家孩子穿小的衣服拿來給徐欣雨小朋友穿。漸漸的她變得活潑開朗、愛打扮起來,其他的孩子也不在歧視她。徐欣雨有好幾次對我說:“王老師,你真好!我把爺爺買的水果拿來給你吃”,真可謂“以愛暖人心??!”也正如蘇霍姆林斯基所講的:“我們的工作對象是正在形成中的個性的最細膩的精神生活領(lǐng)域,只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關(guān)心幼兒的生活和健康,關(guān)心他們的利益和幸福,關(guān)心他們的完美的精神生活”。

只要教師把愛均勻的撒向每一個幼兒,他們就會以真情回報。有愛就有寬容,寬容是溝通人與人之間的橋梁,是創(chuàng)造和諧氛圍的基礎(chǔ)。也許寬容不過是一個微笑,一個眼神、一句普通的話……然而就是這點點滴滴,自己把濃濃的愛意化作涓涓細流侵入孩子們稚嫩的心田,起著“潤物細無聲”的作用。

二、為人師表,愛的道路矢志不渝。

我在思想上具有高度的責任感與奮斗目標,弘揚教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守園里的各項規(guī)章制度,,始終把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務(wù)學習,工作中處處以身作則,做好教師表率帶頭作用,為跟上信息時代的步伐,積極學習電腦制作課件、還及時上報傳送園內(nèi)信息。在認真做好本職工作的同時,能耐心、細致地做好傳、幫、帶的艱巨工作,工作中勇挑重擔,使班級管理、教學活動、環(huán)境布置、陽光體育等評比中多項工作都名列前茅。

三、挑戰(zhàn)自我,愛的道路不斷探索。

我總是敢于挑戰(zhàn)自我,因為自己深深感到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的各項基本功水平,適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo),面向全體幼兒,關(guān)心幼兒,堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育,不虐待、體罰和變相體罰幼兒,加強業(yè)務(wù)學習與崗位培訓(xùn)。

在教育教學活動方面,遵循各科教學大綱,刻苦鉆研教材,認真制定了課時計劃,按要求認真?zhèn)湔n,并根據(jù)幼兒年齡特征的不同,遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)教育活動,力求使教學方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調(diào)動幼兒的各種感官,觀察認識周圍事物,綜合各方面的教育內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新,從而掌握多方面的知識與技能。

我有“愛園如家”主人翁的精神,每天做到早來晚走,離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門窗和自來水管才回家,而當發(fā)現(xiàn)隱患時總是在第一時間告知領(lǐng)導(dǎo)。有一次午睡后,二樓洗手的水龍頭突然間壞了,水流四射,頃刻間樓下一片汪·洋,當時園內(nèi)維修人員已經(jīng)下班,于是我當機立斷,憑借著自己已有的生活經(jīng)驗,親自動手修理水龍頭,十多分鐘后,水龍頭竟然被我修好了,及時控制了水流量,把幼兒園的損失減少到最小,而當時的我渾身上下就像一個“落湯雞”。在平時的工作中總是注意保管好幼兒的學習用品,清點有節(jié)存的物品泥工、畫紙時,請領(lǐng)導(dǎo)少為本班添置,節(jié)約幼兒園的開支。在搞好教學工作的同時,還協(xié)助班內(nèi)其他人員,密切配合做好保教結(jié)合工作,認真完成班級各項教育教學與衛(wèi)生保健工作,為讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,做好生病幼兒的護理、觀察工作,班級無一例傳染病、事故發(fā)生,班級幼兒的出勤率一直是全園最高。

優(yōu)秀教師師德師風感人事跡2023篇10

我是一名普通的高中教師,教育戰(zhàn)線上的平凡一員。自20__年6月從大學中文系畢業(yè)至今,我一直擔任班主任和語文科任工作。從教八年來,杏壇春秋,書寫了我教書育人的喜怒哀樂;講臺歲月,浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的神圣事業(yè),我把自己的愛與責任,把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上。

一、以身作則,率先垂范

具有良好的師德,是每一個教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象,則體現(xiàn)在教育教學的點點滴滴之中,體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象,我時時處處注意做到用自己的實際行動,給同學們樹立一個良好的榜樣。

人們常說“打鐵還得自身硬”,作為一名語文老師,要想教育同學們形成良好的學習習慣,提高自我的語文素養(yǎng),我要求自己首先要做到嚴謹認真、勤奮主動。多年來我一直堅持做到如下幾點:

一是要求學生寫好字,自己必須要有一手拿得出的好字。為此我不間斷的練習書法,堅持幾年下來,我自己的字越寫越好。不僅如此,我把自己的練字計劃、練字效果也不時地告知同學們,讓同學們監(jiān)督我,也給他們起到一個示范作用。我要求學生做作業(yè)一定要把自己的字寫好,我也告誡自己一定要在黑板上寫好字,為此目的,我天天堅持,在黑板上不寫則已,要寫哪怕一個字,也要寫得工整美觀。

二是要求學生多讀書。為此,我先把自己在高中、大學讀書時所寫的讀書筆記、讀書心得等展示給同學們,讓他們在一片驚嘆聲中開始自己的讀書之旅。然后我也會告訴同學我的讀書計劃,我近期又讀了什么書,有什么體會,等等;同時也在合適的時間搞一個“讀書匯報”,讓同學們展示自己的讀書成果,寫讀書心得、交流讀書筆記等。幾年來我堅持這一做法,同學們的反映良好,他們表示自己的視野開闊了,知識豐富了,寫作文也不發(fā)愁了,人生目標更明確了,人生態(tài)度更積極了,為人處世也多了方法技巧。他們同時還說是抱著“超越老師”的想法去做的。這正是我所期待的效果。

三是堅持寫“下水作文”。光說不練是假把式。我要求學生寫作文,不僅僅是交給同學們寫方法和技巧就行了,我自己也堅持寫“下水作文”。這樣做,有效地提高了同學們的寫作熱情,也間接傳授了學生寫作文的“實戰(zhàn)”技巧,一舉多得。

作為班主任,我也注意時刻在點滴之中對學生進行教育。剛接到新的班級,同學們的行為沒有一定的約束,班級常常出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象,慘不忍睹。為扭轉(zhuǎn)這一局面,我一方面正面說明一些事情該如何去做,另一方面還要親自做示范,讓學生更加直觀地了解該怎么做。不僅如此,還要不斷提醒、不斷示范,才能讓同學們真正形成良好的行為習慣。

例如夏天班里有很多礦泉水瓶子,在教室里地板上滾來滾去,竟然沒有人去撿!問值日生,值日生說“我打掃衛(wèi)生的時候,還沒有人扔”,理由冠冕堂皇,無懈可擊。怎么辦呢?我什么話也不說,進教室彎腰,到同學們的位置上去撿瓶子,而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后,在教室的一個角落里整齊地放好。第二天,教室里還有瓶子,但是已經(jīng)少多了,我還是不說話,彎腰撿瓶子。第三天,我進教室宣布:老師已經(jīng)做了示范了,希望大家照著老師的去做!這招十分有效,瓶子事件就這樣處理結(jié)束。我的結(jié)論是一個教育真理:身教重于言教。還有早上學生遲到現(xiàn)象。早上,無論是冬天還是夏天,學生似乎都習慣了遲到。為改變這一不良的行為,我先正面引導(dǎo)“一日之計在于晨”,然后提出要求早到,之后我面對同學保證:請向我學習!為此,我天天早上5:30起床,在6:00之前站在班門口。這一行為從我做班主任的第一天起,沒有改變過(請假除外)。同學們看到我的做法,都很快改正了自己的行為。因此,我認為,良好的師德存在于老師的內(nèi)心,是看不見的,但正確的、率先垂范的做法卻是學生能夠看得見的,這正是師德的最佳表現(xiàn)。

二、改革教法,創(chuàng)新學法

作為一名教師,尤其是作為一名語文教師,在教學方法方面必須要有自己的獨特之處,否則很快就會被學生所厭棄。這是我從事語文教學八年來領(lǐng)悟到的一個很重要的道理。從提出“素質(zhì)教育”這個名詞的那天起,就不斷地有教育專家、教學名家等到全國各地去推廣先進的教學理念、成功的教學方法,而語文教學總是沖在教學改革的前線,幾乎每次改革都是把語文課堂作為前沿陣地的。而這些教學理念和方法是否真正適合每一位教師,那就另當別論了。八年來,每次語文教學改革,我都認真學習,積極探索,也從中學到了很多很好的教學方法,豐富了我的教學經(jīng)驗。我在學習積累實踐的基礎(chǔ)上,逐漸形成了自己的一套語文教學方法,總結(jié)起來是八個字“高效課堂、高效自習”。高效課堂是目前正在推廣的教學法,要求老師在抓好課堂的每一分鐘,提高教學效率。而“高效自習”則很少有人提及,實際上,“高效自習”是高效課堂的一個必要和有益的補充。當我意識到這一點時,我就注意在自己的教學過程中,把提高自習課的效率作為重要的教學內(nèi)容。自習雖然是交給學生的,但老師一定要對學生進行必要的指導(dǎo),以便于學生行成良好的自學習慣,從而提高學習效率,有效鞏固課堂所學知識,從而促進自身知識和能力的提高。實踐證明,“高效課堂”加“高效自習”更加有利于學生的學習進步。

與此同時,我十分關(guān)注學生學習的“過程與方法”。這本是新課程改革的一個重點,而我則把它作為自己在教學上的一個突破點。傳統(tǒng)的教學不注重對學生的學習過程和方法的關(guān)注,而現(xiàn)在則是要改變這一做法。為此我不斷學習,積極總結(jié),把一些好的行之有效的方法介紹給同學們,有的甚至通過訓(xùn)練加以鞏固,以便于學生掌握這些方法。例如我總結(jié)了語文文言文背誦的十四種方法,讓同學們根據(jù)自身的特點進行學習;同時我鄭重地推薦了“重復(fù)法”和“方言法”及“快讀法”,甚至當堂訓(xùn)練。經(jīng)過我的努力,學生學習起來更加輕松,也更加有趣,大大提高了教學效率。這些在學法方面的創(chuàng)新不僅僅是我自己,我還鼓勵學生在自己的學習過程中不斷總結(jié)提煉出新奇的方法,以便向全班推廣。經(jīng)過對學生“找方法”的提倡,學生的學習更加具有積極主動性,把“學法”也當作了自身積累知識、提高能力的目標之一。這也正是我想看到的。在此我也體會到了,“學法”的創(chuàng)新,不僅僅是老師的事情,更重要的是調(diào)動集體智慧,“放手發(fā)動群眾”,只有這樣,才能讓“學法”更優(yōu)更有效。

三、以“嚴”治班,以“愛”育人

古人說“師嚴而后道尊”,也說“仁者愛人”??梢姟皣馈迸c“愛”是育人成才的重要原則。在班級管理方面,我做到“嚴”與“愛”并行,起到了很好的效果。

首先是以“嚴”治班。剛開始擔任班主任的時候,我遇到了很多班級管理上的問題經(jīng)過向有經(jīng)驗的班主任請教及自身的反思摸索,我找到了管理班級的有效方法。首先是制定“班法”,即通過民主集中形成班規(guī)。在這個“班法”中,詳細規(guī)定了學生違規(guī)及守紀兩方面的處罰及獎勵辦法,根據(jù)情節(jié)行為的不同程度制定考核分數(shù);同時規(guī)定如何執(zhí)行這一“班法”,什么機構(gòu)監(jiān)督。制定之后用一到兩周的時間“試行”,沒有問題了則開始正式執(zhí)行。然后是執(zhí)行“班法”。在我的班級里有一名特殊的班干部名曰“考紀委員”,一般由全班同學選出最負責、最守紀、最值得信任的人來擔任(不能由班長兼任)。各位委員將考核情況(如學習委員統(tǒng)計的交作業(yè)情況、紀律委員統(tǒng)計的遲到請假情況、衛(wèi)生委員統(tǒng)計的打掃衛(wèi)生情況等)報告考紀委員,考紀委員將每位同學每天的表現(xiàn)情況匯總以分數(shù)形式寫入個人情況表,每周公布,每月評比,作為排座位、評優(yōu)評先及學期末綜合評定等的重要依據(jù)。然后是執(zhí)法“監(jiān)督”。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴”的情況,給予全班同學以“彈劾”特權(quán),由團委作為“仲裁委員會”,對考核情況進行公平、公正、公開的評判。最后是考核結(jié)果處理。我的做法是嚴格處理表現(xiàn)不佳的同學,以儆效尤;同時用精神和物質(zhì)雙重鼓勵來表彰先進。此法一出,天下太平。班級常規(guī)工作井井有條,整個班風、學風煥然一新。

其次是以“愛”育人。因為學生是活生生的人,所以,單純的“班法”實際上并不能解決所有問題。例如同是遲到的學生,你并不知道他們?yōu)槭裁催t到,但在班級考核上都反映為“扣1分”,長此以往,也許會挫傷有些同學的積極性,產(chǎn)生消極抵抗的想法:“我就是遲到了,你盡管扣分唄!”一副“銅豌豆”的架勢。遇到這樣的學生,就需要用“愛”來感化,用“情”來引導(dǎo)。還有考試前后同學們的心情波動很大,需要班主任及時地送上“愛”的香茗,及時找到同學談話,打開心結(jié),或鼓勵,或激將,或提醒,通過各種方法讓“愛”充滿學生心中,對他們產(chǎn)生積極的影響。

我曾經(jīng)遇到過這樣一件事情。班上有位女同學張某到同年級的某教室看到一部正在充電的手機,就據(jù)為己有,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)到了她的同學手里,被失主看見,失主確定是自己的手機,也打聽到是我班同學張某所為。失主找到我,讓我去幫她把手機“要”回來。我手頭沒有證據(jù),如何去“要”?而且據(jù)我平時的觀察,張某是一位各方面都很優(yōu)秀的`同學,如何能做出這樣的事情?我到底該怎么辦呢?經(jīng)過考慮,我決定“攻心為上”。先叫出張某和另外一名不相干的同學,向他們透露外班某同學丟手機的事情,詳細地說了此手機的特征,讓他們“代為打聽”。我注意到張某的臉紅紅的。然后我又面向全班,重復(fù)了我的話,但加上一句“如果有人見到了,可以給我聯(lián)系,也可以直接給失主聯(lián)系,還可以約定私下見面處理,本人保證不張揚”。這句話是說給張某聽的。我看到她的臉依舊紅紅的(我甚至有點懷疑自己的判斷)。當晚失主找到我問“要”了沒有。我說也許明天就會有結(jié)果了。果然,第二天一早,張某就找到我,塞給我一張紙條,大意是“讓我們以學生自己的方式解決此事”。我明白,事情已經(jīng)解決了。因為我愛她,我要保護她,相信她是“一念之差”,所以我采取了讓她“自我教育”的方式,很隱秘地處理了這件事情。這就是“愛”的力量。

四、腳踏實地,開拓創(chuàng)新

俗話說“既要埋頭拉車,也要抬頭看路”,作為一名教師,也需要這種既腳踏實地,又開拓創(chuàng)新的精神。八年來,我始終保持著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠,始終認為教師是天底下最光榮的職業(yè),教育是人類發(fā)展史上最光輝的事業(yè),我始終保持著謙虛認真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的工作態(tài)度,踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè),教好我的語文課,帶好我的班級。我在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè),得到了全校師生的好評。八年來,我先后榮獲市高二語數(shù)英學科競賽調(diào)研考試獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎、全市高中第四屆詩歌朗誦大賽榮獲市級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎、縣“優(yōu)秀教師”榮譽稱號、兩次榮獲市級優(yōu)秀監(jiān)考員榮譽稱號、市高中語文優(yōu)質(zhì)課評選大賽榮獲市級二等獎,并在國家CN刊物上發(fā)表論文多篇等。

回首往事,感慨萬千,展望未來,前程似錦。在教學中,我深深體會到了“教育是一門藝術(shù)”這句話的分量。在和我可愛的學生們的接觸中,我從內(nèi)心深處愛上了“教育”這門“藝術(shù)”。每天與學生在一起,心態(tài)永遠年輕,心靈永遠純潔,心底永遠善良;每天和書本打交道,把知識和方法教給學生,雖然辛苦,卻充滿樂趣。在學校度過的每一天都讓我感到身心愉悅。在以后的工作中,我要繼續(xù)保持自己的特色和作風,懷抱對教育事業(yè)的無限忠誠,用自己的愛、自己的情,繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求,在為人民的教育事業(yè)貢獻青春和力量的過程中,實現(xiàn)自己的人生價值!

優(yōu)秀教師師德師風感人事跡2023篇11

20__年9月,帶著青春的無限激情,滿懷對教育事業(yè)的真誠,我踏入了三尺講臺,成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)2年了。為了教育事業(yè),我愿意在三尺講臺上奉獻自己的青春,用真情和愛心去澆灌一棵棵幼苗茁壯地成長。我將全身心地投入到工作中去,奉獻自己的一生。我是一名普普通通的教師。我忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本職工作。在兩年的教學生涯中,我時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學生團結(jié)同事,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學生的喜愛,家長的信任,并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認可。

夸美紐斯說過:“教師的事業(yè)是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言,激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后,使我終于如愿以償?shù)某蔀榱艘幻嗣窠處?,令我感到無比的光榮和自豪。兩年來,我始終手捧一顆愛心,懷著對教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實踐,模范履行職責,無私奉獻,熱愛學生,教書育人,為人師表,以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。有人說:“用心靈贏得心靈,是教育的最高境界”。是呀,作為教師,我們必須具備奉獻精神,敬業(yè)精神,要把教育工作當作是一個用愛心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程,不斷地在實踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。

1、以身作則,言傳身教

從事教育工作以來來,我每年都擔任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己,約束自己,做學生的表率。人們常說,學校無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),處處是楷模。我想:作為一名人民教師,應(yīng)“不以善小而不為”,應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,我走進教室,教室時亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個菜市場。

當時,我沒有大聲訓(xùn)學生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動,引起了同學們的注意,頓時教室里鴉雀無聲,同學們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想,這就是師德的力量?!吧斫讨赜谘越?,榜樣的力量是無窮的”。教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己,處處以身作則,做學生的表率。要求學生做到的,自己首先做到。要求學生不講臟話,我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日,我?guī)ь^提前到校,開始時,往往是我第一個進入班級,后來,比我早的學生越來越多,整個上學期,很少有學生早讀遲到。勞動、清掃我也干在前面。

教育學生實事求是,自己被學生難住時,絕不裝腔作勢;要求學生按時完成作業(yè),我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學生及時反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到后半夜,學生接到批完的試卷,非常驚訝,也非常感動。要求學生講衛(wèi)生,我從不在班級吐一口痰,要求學生節(jié)簡,我和學生一起將廢書紙、礦泉水瓶收集后賣出這些做法對學生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,不少學生在周記中寫道:“楊老師使我明白了不少東西,學會了怎樣做人,這些將永遠伴隨我,對我的將來會有很深的影響?!本瓦@樣,我在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風范,對學生實施教育,以身作則,言傳身教,時時處處起到表率作用。

2、努力提高個人素養(yǎng)

“師者,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地擔當這一重任,工作之余,我積極學習,參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。在20__年11月時,參加了山西太谷縣教育局長張四保同志的專題講座,學習山西成功的課改經(jīng)驗,運用到個人的教學實踐中去,學習適合本校本年級本班學生的教育教學方法,并不斷的總結(jié),最后也取得不錯的成績。20__年三月,我參加了教育局組織的優(yōu)質(zhì)課大賽,在我的積極努力和認真準備下,獲得了偃師市優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎。在20__年四月時,眼睛也出了毛病。雖然當時我的身體很差,差到有種自己活不到第二天的感覺,但我從不缺課,認真?zhèn)湔n、做教后札記,努力不耽誤學生的學習成績。最后學生也取得了優(yōu)異的成績,讓我覺得自己的付出有了收獲。

3、服從學校安排,認真搞好教學工作

從教多年來,我從未拒絕學校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項工作,并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說:“你這人也太老實了吧!”其實,我這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。在其他老師需要幫助的時候,我愿意放下手頭的工作,幫助他把事情做好。常常,我也愿意提別的老師送個資料或者其他的什么,我想:大家都在辛苦著,我也應(yīng)該多做一點。也許有人會想,這人真傻!那我就做一個“傻瓜”吧。

也許是父輩遺傳給我做事踏實認真的緣故吧,我每一年、每一期,都認認真真工作著,備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實。學校教學常規(guī)考核中,有這么一條:教師批閱學生作業(yè)時,不允許學生替改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會在我身上發(fā)現(xiàn)。因為,當學生作業(yè)中出現(xiàn)問題時,我會嚴格要求學生更正。哪怕是一個錯別字,我也會讓學生改正。我這樣做,不是怕學校檢查時被扣分,而是我歷來就認為,教師不應(yīng)該讓學生替改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時,替學生改下錯題,批閱速度確實快些,但學生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程,以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中,經(jīng)常有同事對我說:“這么認真做什么呢?又沒有誰發(fā)你獎金?!庇袝r候,我發(fā)現(xiàn),我確實太認真,讓自己太辛苦。但這些想法,并沒有改變我,因為我所做的一切,是為了我的良心。

因為工作過于認真,身體欠佳的我每天回家吃過晚餐,便不知不覺地躺在床上睡著了。因為工作,也常常沒有時間和父母說說話,談?wù)勑?,我總認為,我是一個稱職的老師,卻不是一個稱職的女兒。我覺得我虧欠了我的父母,這也將是我心里永遠的痛。但我從不曾后悔,我覺得我既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是,現(xiàn)在是,以后也永遠是。

4、愛崗敬業(yè),無私奉獻,教書育人

有人說敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹,奉獻就是付出。高一高二的工作是繁重而又緊張的,成績的好壞直接影響到學校。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘,總也有忙不完的事。自復(fù)習以來,白天測試,輔導(dǎo),沒有批閱作業(yè)的時間,就在下午放學時加班批閱。作為一名普通的人民教師,我一直把“愛崗敬業(yè),成為一名合格的人民教師?!弊鳛樽约寒吷淖非蟆N易裱逃?guī)律,努力實施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書又育人,在重視基礎(chǔ)教學的前提下,結(jié)合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事,給學生樹立英雄人物的典范,激發(fā)學生學習興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學習,同時使學生學會做人、學會學習、學會做事,做新一代文明的學生,收效良好。我善用教材內(nèi)容,落實好教育學生,把德育工作做到位。

優(yōu)秀教師師德師風感人事跡2023篇12

__是我校的一名優(yōu)秀教師,現(xiàn)年39歲、本科文化,歷任主任工作。該同志于2007年8月從五頭二中調(diào)到我校任教至今,7年來的從教歷程中,有辛酸、有困惑、有感悟,然而更多的是收獲,他以其高尚的師德,精湛的業(yè)務(wù),嚴謹?shù)淖黠L,贏得了同事和社會的一致好評,他用其模范的行動,展示了一幅幅憾人心魄的師表風采。

一、敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表

“教師是人類靈魂的工程師”。而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺,潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。他在學生面前就是一桿言行一致的標尺,一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨,他迎著朝霞曙光走進班級,和學生交談;無數(shù)個傍晚,他帶著欣慰和倦意回家?!耙磺袨榱藢W生”是他為師的準則。

二、用愛的心泉塑造美好的心靈

他熱愛學生,尊重學生的人格,不歧視“雙差生”,耐心幫助,做好轉(zhuǎn)化工作,或在關(guān)心和幫助貧困學生方面有突出事例。他對待后進生,注意從思想上、學習上多關(guān)心、多輔導(dǎo),給予“偏愛”;還從生活上多照顧、多幫助,給予“厚愛”。

三、善于思考、積極探索、勇于改革

在多年的班主任管理工作中,他發(fā)現(xiàn)班級里的干部只是全班同學的少數(shù),針對有許多學生當不上干部,其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況,為此,經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后,班會上鄭重提議:是否能實行“輪換班干部”制度,讓每一位同學都有機會當上班干。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性,一時間,班級氣氛一下子活躍了起來,學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣,班級里幾乎每位學生都當過班干部,不僅培養(yǎng)了全體同學的能力,也使同學們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動,同學之間的凝聚力大大增強,集體榮譽感也大大增強。在學校每學年度一次的優(yōu)秀班級評比中,他所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀。

四、積極投入教育教學改革與實踐,成績顯著

張老師具有開拓進取的創(chuàng)新精神,積極參與教育教學改革與研究,學習現(xiàn)代教育理論,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),他嚴謹治學,在實施素質(zhì)教育、提高教育教學水平方面成績顯著,該同志從2007年起連續(xù)擔任班主任工作和四年級、六年級英語教學工作,每次的統(tǒng)成績均名列全鎮(zhèn)前茅,因教學成績突出,曾多次榮獲各種榮譽和獎勵:

2007年12月在洛陽市“新風育師德,正氣促和諧”師德主題教育征文活動中,撰寫的論文《論教師職業(yè)道德建設(shè)》榮獲二等獎;

2008年4月輔導(dǎo)的學生在“河南省中小學生·寫字步步高硬筆書法大賽”中獲得二等獎,被頒發(fā)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎;

2009年被我校評為優(yōu)秀班主任;

2010年所撰寫的論文《傾注愛心、誠心相待、耐心教育—淺談班主任工作的幾點體會》在全國教育科學、中國教育協(xié)會“十一五”規(guī)劃課題《以尊重為價值導(dǎo)向,培養(yǎng)未成年人尊重行為》結(jié)題檢查活動中榮獲二等獎;

2012年被評為校級優(yōu)秀教師。

教育的路是漫長的,饒老師將在這漫長道路中,用他的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),去滋潤祖國的每一顆幼苗,做一名稱職、優(yōu)秀的教師。

總之,在今后的教育教學工作中,饒老師會更加的努力學習,不斷的完善自己,提高自身的業(yè)務(wù)水平,用他的心血和汗水,去擦亮孩子們心中的希望和夢想。

優(yōu)秀教師師德師風感人事跡2023篇13

__,男,漢族、1961年出生,中專學歷,1981年參加工作,至今已有34個春秋,現(xiàn)任小學數(shù)學高級教師。

劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻,已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他34年如一日,以校為家,一直工作在教學第一線,長期擔任小學數(shù)學教學工作。他師德高尚,模范履行教師職責,熱愛學生,團結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻,為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

34年來,劉老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

一、師德高尚、身正為范。

1981年1月,劉老師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”。從那時起,他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,他始終堅持不斷地學習,堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物,虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗,向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

二、細心關(guān)愛,耐心幫助

教師對學生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。劉老師在教育教學工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團和風細雨,感染著整個班級,滲透到每個學生的心中。比如,班里有個女孩叫丁路禪。他學習很好,可就是不敢在同學面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習膽量,劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找他談心,鼓勵他。當發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學很好時,就在學校每周一次的數(shù)學朗讀學習中,讓他帶著大家朗讀。漸漸地,數(shù)學課上的一分鐘演講,他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學的學習更是突飛猛進,還當上了劉老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長,他心里有說不出的喜悅。劉老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在劉老師身上很多很多,他時刻把德育工作放在教學工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事,育人需精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教36年來,劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。

歷年來,他所擔任的學科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,他輔導(dǎo)的學生在各級競賽中多次獲獎,2006年,在全鎮(zhèn)小學統(tǒng)考中,他所任教的數(shù)學均獲得第一名。

劉老師獻身教育、甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學習的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯,教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研,不圖名利,腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花,無需肥沃的土地,也無需充足的水分,做到吸收得比別人少,開出花兒比別人美,更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀,到今天的成穩(wěn)嫻熟,在這小小的三尺講臺上,劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學風格和對教育事業(yè)的無限忠誠,感動并帶動著身邊的莘莘學子學,共同徜徉在知識的海洋里。

在我們眼中,他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信,劉老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟,越來越優(yōu)秀。

優(yōu)秀教師師德師風感人事跡2023篇14

我是回民小學一名普普通通的班主任及語文教師。我忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本職工作。教學生涯中,我時時以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學生,團結(jié)同事,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學生的喜愛,家長的信任,同時贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認可,因工作突出多次獲得政府獎勵。

一、踏實工作,認真執(zhí)教,從本職工作做起

我始終注重提高自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。我一直認為,教師自身形象對學生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師,信其教”,“身教重于言教”。在工作中我是這樣想的,也是這樣做的??鬃诱f過:“學然后知不足,教然后知困”。這在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此。為此,我平時博覽群書,擴大知識面,側(cè)重關(guān)注教育教學的最新動態(tài),經(jīng)常閱讀(小學語文教學)、(小學語文教師)等雜志、書籍,利用網(wǎng)絡(luò)觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄,堅持做讀書筆記,并學以致用。

二、從愛出發(fā),甘心奉獻,取得教育教學最好成績。

“德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時的工作中,我都處處為人師表,用自己的人格魅力去打動人,感化人,把我對學生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動。2009年,我新接的一年級班,由于孩子年齡小,自理能力差,老師說的話根本聽不懂,面對課堂上愛插嘴,上課隨意說話的學生,我沒有發(fā)脾氣,也不曾采取粗暴強硬手段,而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚,讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理,動之以情。兩年過去了,這部分學生已養(yǎng)成了良好的學習和行為習慣。課堂上,他們心理有什么想法要說,一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學,也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足,班級整體成績穩(wěn)步上升。

我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的,我也是這樣做的。課堂上、課余間,我都會關(guān)心每個學生,不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我班有一位學生叫金柳明,很笨,基礎(chǔ)知識很差,每次的考試成績只有三四十分,老師們很是頭疼,我發(fā)現(xiàn)他很愛勞動,于是我經(jīng)常關(guān)注他,課堂上經(jīng)常給他機會,發(fā)現(xiàn)他的一點點進步,我都會給予表揚和鼓勵。這給了他很大的信心,他進步很快,課堂上由從不舉手發(fā)言到積極舉手發(fā)言,回答問題的正確率也越來越高。第一學期期末考試達到及格成績。為了讓他有更大的信心去學習,為了讓他有更大的進步,我自己花錢買了小星星、作業(yè)本,對他進行獎勵?,F(xiàn)在,他的語文成績已能到達80分以上。我相信,老師把對學生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個細節(jié)中,才是真正的成功。

三、用自己的言行去影響每一位學生。

教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己,處處以身作則,做學生的表率。要求學生做到的,自己首先做到。要求學生不講臟話,我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日,我?guī)ь^提前到校,開始時,往往是我第一個進入班級,后來,比我早的學生越來越多,整個上學期,很少有學生遲到的。勞動、清掃我也干在前面。要求學生講衛(wèi)生,我從不在班級吐一口痰,每次我都把講臺收拾得干干凈凈。要求學生節(jié)簡,我和學生一起將易拉罐,礦泉水瓶,廢紙收集后賣出,并利用這些錢作為班費為學生買學習用品……這些做法對學生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。

四、用高尚的師德完善自己的人格。

人們說,教師是人類靈魂的工程師,而師德則是我們教師的靈魂。傳道,不僅傳學問之道,更要傳為人之道;授業(yè),不僅要傳授學業(yè),更要催發(fā)學生的求知欲望;解惑,不僅要解共同之惑,更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關(guān)重要的,只有愛學生,才會認真?zhèn)湔n、上課;只有愛學生,才會有責任心、事業(yè)心;只有愛學生,才會理解孩子,信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學生,用愛喚起學生的自信、自尊,構(gòu)筑起學生精神生活大廈。我常想,既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表。

優(yōu)秀教師師德師風感人事跡2023篇15

我叫__,女,1984年9月出生,小學教育本科在讀?,F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學語文教師兼班主任,學校政教處主任。作為一名年輕教師,憑著對教育事業(yè)的強烈責任感,我把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的動人故事,我只是以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉??粗麄兊某砷L變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了他們,我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來,有喜有憂,有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個交流:

一、愛崗敬業(yè),默默奉獻

“人格之于人,恰如花香之于花?!比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,更應(yīng)該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我覺得作為一名教師,不僅要教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說:“請你記住,你不僅是自己學科的教員,而且是學生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德引路人?!睅啄陙?,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局,從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,能密切聯(lián)系家長,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,工作不分份內(nèi)份外,從無怨言。面對天真可愛的學生,我堅持著一絲不茍的工作作風。堅持每天早來晚走,經(jīng)常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學習困惑,與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。

二、灑下愛心,收獲快樂

自踏上三尺講臺那日起,我就明白自己肩上的擔子,一頭擔得是義務(wù),一頭擔的是責任。我的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。我捫心自問時,問的是良心,我傾情付出時,灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生,首先要關(guān)心學生、熱愛學生,做學生的知心人。每當接手一個新的班級,面對著不同的學生,我總會找她們身上的閃光點,不偏愛,不歧視任何學生,關(guān)心關(guān)愛每一個孩子,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。

我始終堅持:“多一點耐心,多一點愛心,多一點理解,多一些鼓勵。”使優(yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀,點燃發(fā)展生學習的希望。正因為這樣,所以當我嗓子啞了的時候,總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上;當我難過的時候,細心的孩子都能發(fā)現(xiàn),總是寫小紙條、畫畫來安慰我;當我生日的時候,他們會給我意外的驚喜。我還會常收到在初中、高中學生發(fā)來的與我分享成績、給我說自己心思的短信,對于我來說這些已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。

三、尊重學生,用心教育

作為班主任,在班級管理中,我牢固樹立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念,既嚴格要求學生,又尊重學生的人格,情感。我認為,良好的師德存在于老師的內(nèi)心,是看不見的,但正確的、率先垂范的做法卻是學生能夠看得見的,這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個教師相信學生,尊重學生,對于優(yōu)秀的學生容易做到,對于學習、品質(zhì)差的學生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個學生,讓他們都有做人的需要和前進的動力。如今,我班的智障學生白金柱已可以和其他學生一起做游戲、上課,每分鐘還可以跳繩100多次。

四、虛心學習,追求卓越

我深知作為一名小學教師,要想讓孩子得到一碗水,自己必須有要有源源不斷的自來水,所以我與時俱進,認真學習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平?!俺哂兴蹋缬兴L?!惫ぷ髦?,我向身邊所有的老師學習,揚長補短,促進自己教育教學的不斷發(fā)展,并在實際教學中認真思考推敲。在每次教育活動交流時,我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說:“這并不是過了,就結(jié)束了。過后還要仔細想想,認真聽聽,好好學學。哪兒還不夠,該怎樣做會更好?!蓖ㄟ^一次次的自我反思與實踐,我的教學水平突飛猛進,成為我校教育教學中的佼佼者。在業(yè)余時間,我會去圖書館翻閱有關(guān)資料,上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學方法,溶入到我的教學中來,探索出更適合小學生的上課形式及方法。

路漫漫其修遠兮,教師之路任重而道遠,我會把工作中取得的成績歸零,把工作中存在的不足努力改進,以種種不足為契機,努力學習,奮起直追。將永恒的愛播撒人間,將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師,尤其是一名班主任,以“愛滿天下”的精神,去愛每一位學生!通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍,陶冶學生高尚的道德情操,提高學生的綜合素質(zhì),多給他們奉獻愛心,讓愛的陽光溫暖他們的心靈,讓愛的雨露滋潤他們的心田,讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長!

447096