結(jié)對幫扶是一項(xiàng)旨在幫助貧困地區(qū)和貧困戶實(shí)現(xiàn)脫貧致富的社會政策。這項(xiàng)政策通常由政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會組織等與貧困戶結(jié)成一對一的幫扶關(guān)系,通過資金、物資、技術(shù)、人才等方面的支持。下面是小編為大家整理的幼兒園結(jié)對幫扶活動方案。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教育局《城鄉(xiāng)學(xué)校幫扶結(jié)對活動實(shí)施方案》精神,本著優(yōu)勢互補(bǔ)、合作交流、攜手共進(jìn)、資源共享的原則,加強(qiáng)幫扶結(jié)對學(xué)校的指導(dǎo)與幫助,增進(jìn)結(jié)對學(xué)校教師之間的教研互動和教學(xué)業(yè)務(wù)的交流,共同提高教師的教育教學(xué)水平;同時加強(qiáng)結(jié)對學(xué)校管理制度和辦學(xué)方式的交流和探討,共同促進(jìn)學(xué)校管理水平,優(yōu)化學(xué)校的教學(xué)行為和學(xué)校管理行為,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、幫扶結(jié)對活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:井明泉(五井小學(xué)校長)于海軍(嵩山小學(xué)校長)魏可海(九杰小學(xué)校長)副組長:劉鈺(五井小學(xué)副校長)
劉光成(嵩山小學(xué)副校長)史學(xué)剛(九杰小學(xué)教導(dǎo)主任)趙磊(五井小學(xué)教導(dǎo)主任)
成 員:結(jié)對學(xué)校全體教師
三、實(shí)施步驟:
學(xué)校幫扶重點(diǎn)做好以下六項(xiàng)幫扶工作。
(一)管理幫扶。我們學(xué)校每學(xué)期會派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層管理干部定期去兩處小學(xué)進(jìn)行掛職鍛煉,交流探討管理經(jīng)驗(yàn),共同提高學(xué)校管理水平。
(二)師資幫扶。我們學(xué)校會派出優(yōu)秀教師到受援學(xué)校定期支教,采取定人 定科目,邀請兩處學(xué)校青年教師不定期到我們學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。
(三)教學(xué)幫扶。我們定期會對兩處小學(xué)派出具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師、優(yōu)秀教師,根據(jù)兩處小學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)和需要,到受援學(xué)校上示范課、優(yōu)質(zhì)課等,學(xué)理念、教學(xué)方法送到受援學(xué)校。
(四)資源幫扶。結(jié)對學(xué)校按照“走出去,請進(jìn)來”的方式,由我們學(xué)校牽頭,組織開展教研活動,我們會為援助學(xué)校開放教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、提供教學(xué)資料。
(五)文化幫扶。我們根據(jù)我們自身經(jīng)驗(yàn),幫助兩處小學(xué)創(chuàng)設(shè)、構(gòu)建起校園主題文化或主題文化。
(六)物資幫扶。
四、幫扶工作要求、幫扶結(jié)對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識,高度重視此項(xiàng)活動,要充分認(rèn)識到幫扶活動是一項(xiàng)雙贏的活動,通過活動,既增加教師鍛煉的機(jī)會,又可以更新教育理念,激發(fā)教研熱情,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,推動課改深入開展;既可以規(guī)范學(xué)校管理,提高管理水平,又可以提高領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校管理藝術(shù);還可以增進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的感情和友誼。、幫扶結(jié)對活動要精心組織,抓出實(shí)效。確定相應(yīng)的部門和專人負(fù)責(zé)以保證幫扶結(jié)對活動的組織實(shí)施,活動要按照方案確定的時間早動手、早準(zhǔn)備,在送教下鄉(xiāng)和開放日等活動中接受任務(wù)的老師要精心準(zhǔn)備,教研組和備課組要發(fā)揮集體智慧的力量,確保每堂課質(zhì)量和效果。同時,聽課、評課等活動都要規(guī)范要求,確保質(zhì)量,注重實(shí)效。在活動中要相互尊重,相互理解,對活動中出現(xiàn)的問題要互相協(xié)商,及時妥善地加以解決。
3、幫扶結(jié)對活動要及時總結(jié),推廣經(jīng)驗(yàn)。對在活動中成績突出,效果明顯的教師,學(xué)校要給予表彰和物質(zhì)獎勵。同時總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)要加以推廣,改進(jìn)教學(xué)方式,增進(jìn)教學(xué)實(shí)效。
4、幫扶結(jié)對學(xué)校之間的每學(xué)期至少開展二至三次活動。
五、活動安排
(一)、五井小學(xué)、嵩山小學(xué)結(jié)對幫扶活動:
1.20--年下半年:
(1)20--年9月1日,劉鈺副校長到嵩山小學(xué)掛職鍛煉。(1)20--年10月12日,五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)參加英語課例研修。
2.20--年上半年:
(1)20--年 5 月 14 日,五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)語文課例研修。
(2)20--年3月15日,五井小學(xué)向嵩山小學(xué)捐贈足球計(jì)算機(jī)2臺、體操墊10個。
3.20--年下半年:
(1)五井小學(xué)李宗明副校長到嵩山小學(xué)掛職鍛煉。
(2)20--年10月17日,五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)數(shù)學(xué)課例研修。
(二)、五井小學(xué)、九杰小學(xué)結(jié)對幫扶活動:
1.20--年下半年:
(1)20--年10月12日,五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)參加英語課例研修。
(2)20--年11月17日,五井小學(xué)譚炳國老師到九杰小學(xué)開展體育送課活動。2.20--年上半年:
(1)20--年 5 月 18 日,五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)語文課例研修。
(2)20--年 3 月 27 日,五井小學(xué)馮長紅、吳青青、李燁等老師幫助九杰小學(xué)排練課本劇《花木蘭》。
3.20--年下半年:
(1)20--年10月17日,五井小學(xué)、嵩山小學(xué)、九杰小學(xué)數(shù)學(xué)課例研修。
(2)20--年10月20日,五井小學(xué)向九杰小學(xué)捐贈圖書200冊。
五井小學(xué) 20--.9 4
為全面落實(shí)全員育人的德育機(jī)制,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)工作,提高辦學(xué)質(zhì)量,增進(jìn)師生間的理解和溝通,幫助在經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)、心理健康、行為養(yǎng)成等方面存在困難的學(xué)生走出困境,增強(qiáng)自信,邁向成功,以促進(jìn)和諧師生關(guān)系的建設(shè)和優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,經(jīng)學(xué)校研究,決定在全校師生中開展“師生牽手,結(jié)對幫扶”活動。具體活動方案如下:
師生手牽手,成功路上走。
增強(qiáng)師生感情,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,形成良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)
江臨中學(xué)全體教師。
德困生、學(xué)困生、貧困生。
1、結(jié)合我校具體情況,確定每名老師幫扶3名學(xué)生,幫扶期暫定一學(xué)期。每學(xué)期期末,視幫扶效果,再確立是否續(xù)幫或重新幫扶其他同學(xué)。
2、每名教師結(jié)對幫扶的3名學(xué)生屬于以下三種不同類型:德困生、學(xué)困生、貧困生。
3、每名結(jié)對教師要關(guān)注學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身心健康、課外生活和實(shí)際困難,主要從以下三個方面開展幫扶工作:
(1)思想教育。結(jié)對教師要切實(shí)關(guān)心幫扶對象的思想成長,定期與幫扶對象開展談心、交流,解決他們在學(xué)習(xí)、生活中遇到的思想困惑,教育他們以積極、樂觀、向上的態(tài)度面對困難,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、榮辱觀,促進(jìn)他們的健康成長。
(2)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。結(jié)對教師要經(jīng)常了解幫扶對象的學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)對他們的學(xué)習(xí)指導(dǎo),做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo),幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,使他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
(3)生活幫扶。結(jié)對教師要深入關(guān)心幫扶對象的生活狀況,及時幫助解決他們生活中的困難,讓他們能夠安心學(xué)習(xí)、快樂成長。
4、每位幫扶教師要做到“四個一”:每周談一次心;每周檢查指導(dǎo)一次學(xué)習(xí);每月共同參加一次活動;每學(xué)期進(jìn)行一次家訪。
1.要求教職工積極參與到活動中來,要了解幫扶對象的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)、行為表現(xiàn)和家庭情況,有針對性地開展工作,切實(shí)將幫扶活動落到實(shí)處。
2.學(xué)校政教處負(fù)責(zé)對學(xué)生情況進(jìn)行摸底,建立被幫扶學(xué)生信息庫,根據(jù)參加教師情況確立幫扶對象,列出結(jié)對名單,為教師提供幫扶對象基本情況信息。政教處、班主任要經(jīng)常與參加幫扶的老師溝通,及時了解幫扶對象的轉(zhuǎn)化效果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)幫扶工作。
1、宣傳發(fā)動階段(3月1日---3月3日)
通過召開動員會,開展主題宣傳等形式,廣泛宣傳發(fā)動,將本《實(shí)施方案》傳達(dá)到全體教師,使全體教師充分認(rèn)識開展結(jié)對幫扶活動的必要性和緊迫性,動員每一位教職工積極參與幫扶活動。
2、摸底結(jié)對階段(3月3日—3月10日)
全體教師在深入調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上,全面掌握學(xué)生情況,確定幫扶對象,填寫《師生結(jié)對幫扶情況登記表》,于3月15日前上報德育處。
3、結(jié)對幫扶階段(3月10日—6月30日)
確定幫扶對象之后,參加幫扶活動的教師根據(jù)本《實(shí)施方案》中的幫扶內(nèi)容,制定具體的幫扶計(jì)劃,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)幫扶措施,扎扎實(shí)實(shí)開展幫扶活動。
4、認(rèn)真總結(jié)階段(7月1日—7月4日)
組長:__
副組長:__
成員:全體班主任
結(jié)對幫扶方案
近幾年隨著我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,學(xué)校管理水平不斷提升白桑關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校也借助教育大發(fā)展的東風(fēng),不斷促進(jìn)學(xué)校向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。本學(xué)期白桑關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚,為使我鎮(zhèn)各校教育教學(xué)均衡發(fā)展,縮小校際間差距,三校師生同舟共濟(jì),共同努力,在白桑關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下,結(jié)合區(qū)局的有關(guān)文件精神和三校的實(shí)際,三校的各項(xiàng)工作都取得了較大的進(jìn)步和發(fā)展及質(zhì)量上的提高。教育教學(xué)質(zhì)量,校園文化建設(shè)及學(xué)校管理等工作都取得了一定的成績。特制訂此方案.特將白桑九年一貫制學(xué)校與白灣完全小學(xué),龍頭初級小學(xué)結(jié)為幫扶學(xué)校,要求在各方面全面合作互相學(xué)習(xí),重點(diǎn)幫扶白灣完全小學(xué), 龍頭初級小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)管理工作;政教和各功能室管理;體育和藝術(shù)活動等工作。為切實(shí)落實(shí)好幫扶工作,為白灣完全小學(xué),龍頭 初級小學(xué)教育貢獻(xiàn)一份力量,特制訂以下方案:
一、目的意義: 1、開展三校結(jié)對幫扶交流活動是貫徹落實(shí)-----、整合教育資源、促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。
2、通過互動交流、聽課研討、專題講座,為骨干教師、青年新秀搭建展示教學(xué)藝術(shù)和方法的平臺,促進(jìn)兩校教師專業(yè)化水平的提高。 3、結(jié)對交流既可增進(jìn)校際間的友誼又可相互學(xué)習(xí),揚(yáng)長避短,優(yōu)勢互補(bǔ),不斷更新管理理念。4、進(jìn)一步激活學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制,優(yōu)化資源配置,帶動新課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、確定幫扶目標(biāo)
我們將開展積極的調(diào)研活動,通過多向的對話互動,加強(qiáng)了解兩校的管理、師資、教育、教學(xué)等現(xiàn)狀,互相更新理念,明確目標(biāo)。
1、利用結(jié)對學(xué)校見面會,通過教研組之間、教師之間等多向的對話互動,促進(jìn)相互了解,增進(jìn)學(xué)校之間的友誼。
2、組織兩校教師實(shí)地考察調(diào)研,了解彼此學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀。
3、以教學(xué)教研為主要途徑,促進(jìn)結(jié)對學(xué)校雙方形成比較濃厚的科研氛圍幫助教師了解教育教學(xué)改革發(fā)展態(tài)勢,增強(qiáng)教師教育教學(xué)的創(chuàng)新意識。通過三校校委會間的交流、探討,制定符合學(xué)校實(shí)際的、切實(shí)可行的幫扶目標(biāo),共謀辦學(xué)大計(jì),努力辦讓組織放心、人民滿意的學(xué)校。
三、主要內(nèi)容
(一)德育工作:
按照縣教育局師德建設(shè)工作重點(diǎn)和學(xué)校德育工作計(jì)劃加強(qiáng)校際間教師隊(duì)伍建設(shè)。
1:我校與白灣完全小學(xué),龍頭初級小學(xué)德育處進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流將我校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)與他們共同分享,如學(xué)生思想品德教育、班主任管理、少先大隊(duì)管理,德育大型活動組織與檔案建設(shè)等。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)白桑關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校實(shí)際情況制定班主任培訓(xùn)方案,定期匯報交流與學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合的制度,內(nèi)容要有創(chuàng)新,確保每位班主任平時認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理理論,積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班級集體的有效途徑。
3、三校要以活動為載體、開展寓教于樂、豐富多彩的活動。如:主題班隊(duì)會、國旗下講話、校內(nèi)外主題實(shí)踐活動等途徑有計(jì)劃有針對性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,民族團(tuán)結(jié)教育、“五觀”和“四個認(rèn)同”教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、心理健康教育。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起,加大學(xué)生養(yǎng)成教育的力度,培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
4、要進(jìn)一步發(fā)揮三校少先隊(duì)的作用,按學(xué)校計(jì)劃圍繞教育重點(diǎn),積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。學(xué)校少先隊(duì)要通過各種活動充分發(fā)揮少先隊(duì)的先鋒模范作用,培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣,學(xué)會自我教育、自我管理,使隊(duì)員得到全面發(fā)展。
5、重視校園文化建設(shè),班級板報按期更換,要保證質(zhì)量;可以有計(jì)劃有組織的聯(lián)辦文化藝術(shù)節(jié)活動,及運(yùn)動會。
6、以活動為三校經(jīng)驗(yàn)交流的載體,根據(jù)兩校大事日程安排互派教師觀摩、參加、評比,在活動中學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
(二)教育教學(xué)工作:
1、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口,相互學(xué)習(xí),不斷提高教師的執(zhí)教水平和施教能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)我校與白灣完全小學(xué),龍頭初級小學(xué)教學(xué)常規(guī)經(jīng)驗(yàn)交流?;ヅ蓛?yōu)秀教師,積極開展優(yōu)質(zhì)課、示范課、實(shí)驗(yàn)課、指導(dǎo)課的研究活動。
3、每學(xué)期開展 2 次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(期中考試后和期末考試前)。骨干教師送課2次(根據(jù)兩個學(xué)校的需要來定時間)
4、針對新課改的實(shí)際需要,定期開展師資培訓(xùn).(專題講座、觀看名師教學(xué)實(shí)錄等)
(三)其他方面:
1、體育與藝術(shù)活動,本學(xué)期我校與白灣完全小學(xué),龍頭初級小學(xué) 全面合作交流,利用傳統(tǒng)節(jié)日為載體,舉辦趣味運(yùn)動會、書畫展等形式多樣,內(nèi)容豐富的各類大型活動,為全面踐行素質(zhì)教育提供絕佳的載體。
2、在各功能室及校園文化建設(shè)方面邀請白灣完全小學(xué),龍頭初級小學(xué) 教師參觀我校各功能室及校園文化建設(shè)布置情況,三校教師共同策劃,集思廣益,使各功能室發(fā)揮素質(zhì)教育的獨(dú)特優(yōu)勢。
3、每學(xué)期開展音樂,美術(shù),信息技術(shù)與課程教材的整合課,利于云教學(xué)來提高信息技術(shù)輔助教學(xué)的電教化教學(xué)水平。
四、措施要求: 1、全體教師要充分認(rèn)識結(jié)對交流幫扶的重大意義,把此項(xiàng)活動作為提高自身素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措,積極參與、友好合作。2、加強(qiáng)管理與考核,教務(wù)政教兩處要密切配合、周密安排、認(rèn)真實(shí)施。把此項(xiàng)活動納入教研組,教師及班主任的全方位考核之中.3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)此項(xiàng)活動的督查工作,要把此項(xiàng)活動抓在手上,定期了解幫扶情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,并督促整改,確保活動扎實(shí)有效地開展。
4、以活動為載體,搞活幫扶合作工作。主要舉行集中教研活動,科研知識專題講座、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)競賽等活動,形式“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐”為一體的科研氛圍。
五、組織機(jī)構(gòu)
成立學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長:齊隨慶
副組長:王書明 蔡士先 李永濤 張清學(xué) 田龍勇、成 員:彭華平柏吉玲 王金國 劉艷 張志新 關(guān)成蓮 周開玲 張文亮 董學(xué)貴 張?jiān)啤㈤_展學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)長期的工作,不是一撮而就的,三所學(xué)校在學(xué)校管理、教育教學(xué)、德育工作、體育和藝術(shù)活動等方面全面合作。在工作中,我們將堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,使三所學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn),共同提高,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為實(shí)現(xiàn)白桑關(guān)鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展而不懈努力。
白桑九年一貫制學(xué)校 20--年11月6日
據(jù)并幼教字12號文件《__市教育局關(guān)于開展優(yōu)質(zhì)幼兒園結(jié)對幫扶活動的通知》和《__省關(guān)于發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園示范作用,提升全省學(xué)前教育發(fā)展水平的意見》精神,為充分發(fā)揮省示范幼兒園、五星級幼兒園示范引領(lǐng)作用,加強(qiáng)對幼兒園的科學(xué)指導(dǎo),努力縮小幼兒園之間的差距,確保適齡兒童接受有質(zhì)量的學(xué)前教育,提高幼兒園的保教質(zhì)量,促進(jìn)教育公平,__實(shí)驗(yàn)幼兒園現(xiàn)制定開展優(yōu)質(zhì)幼兒園結(jié)對幫扶活動的方案如下:
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),依托省示范園和五星級幼兒園的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和示范引領(lǐng)作用,結(jié)對幫助結(jié)對園在園務(wù)管理上趨于規(guī)范,在保育教育實(shí)施過程中能扭轉(zhuǎn)“小學(xué)化”傾向,在師資隊(duì)伍建設(shè)等方面能提高教師的教育技能,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源有效共享,逐步縮小幼兒園地區(qū)、城鄉(xiāng)、園際之間的差距,促進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育持續(xù)、健康發(fā)展。
二、幫扶對象
四所幼兒園:__區(qū)寶寶幼兒園、__區(qū)__幼兒園、__集團(tuán)幼兒園、__幼兒園。
幫扶園所現(xiàn)狀:
(1)__區(qū)寶寶幼兒園是一所四星級民辦幼兒園,現(xiàn)有12個班,幼兒360余名。教師全部為外聘,其中教師24個,保育員12個,教職工共50人,其中大專教師17人,教師穩(wěn)定性差。
(2)__區(qū)__幼兒園是20__年5月新成立的區(qū)屬公辦園。幼兒園現(xiàn)有六個班(小班2個,中班2個,大班2個),幼兒190余名,教職工35人,其中在編教師8人,年齡45歲以上的有5人,都不在教學(xué)一線。另有3名在編教師,一名負(fù)責(zé)保教工作,一名負(fù)責(zé)事務(wù)工作,僅有一名在編教師在一線崗位,班里11名教師均為外聘教師,穩(wěn)定性差,工作經(jīng)驗(yàn)不足,學(xué)歷大多為中專。保育教師學(xué)歷在高中以下,年齡都在40歲以上,我園師資隊(duì)伍很不穩(wěn)定。
(3)__集團(tuán)幼兒園是一所機(jī)關(guān)部隊(duì)集體企事業(yè)辦園,幼兒園現(xiàn)有6個班級,大中小各2個班。教師隊(duì)伍以年輕教師為主,老教師所占比例較小。
(4)__幼兒園是一所機(jī)關(guān)部隊(duì)集體企事業(yè)辦園,現(xiàn)有6個班級,其中大中小各2個班,共有13名教師,學(xué)期教育專業(yè)教師10名,非學(xué)前教育專業(yè)教師3名,幼兒園大部分教師屬于外聘,師資隊(duì)伍不穩(wěn)定。
三、幫扶目標(biāo):
1、根據(jù)幼兒園目前狀況,結(jié)合我園的優(yōu)勢,本次結(jié)對幫扶工作重點(diǎn)使結(jié)對園在教育理念、教學(xué)水平、園務(wù)管理、常規(guī)工作、資料建檔、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動的組織等幾方面有一定的改善和提高。
2、圍繞四個設(shè)計(jì):頂層設(shè)計(jì)(辦園理念)路徑設(shè)計(jì)(辦園特色)制度設(shè)計(jì)(適合本園)環(huán)境設(shè)計(jì)(教師和幼兒的發(fā)展,幼兒為本)達(dá)到以文化的品味辦有文化的教育。
2、優(yōu)勢互補(bǔ),取長補(bǔ)短、促進(jìn)城區(qū)幼兒園發(fā)展的同時,提升我園的辦園水平。
四、實(shí)施階段及步驟
第一階段:20__年3—6月,啟動階段,規(guī)范園務(wù)管理
目標(biāo):改變管理理念、建立健全制度、逐步規(guī)范園務(wù)管理
(一)成立機(jī)構(gòu)確定方案
1、成立我園結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,明確責(zé)任
組長:
副組長:
成員:
2、幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論制定“本園幫扶工作制度”。
(二)座談?wù){(diào)查,了解幫扶園情況
1、請幫扶園填寫調(diào)查表,座談
2、制定切實(shí)可行的幫扶實(shí)施方案,指導(dǎo)結(jié)對園結(jié)合實(shí)際擬定“三年發(fā)展規(guī)劃”
(三)簽訂幫扶協(xié)議
1、與結(jié)對園簽訂幫扶協(xié)議(3月31日)
責(zé)任人:
2、與幫扶園研討到幫扶園深入了解園情“走出去”指導(dǎo)。
(四)轉(zhuǎn)變思維模式,重塑新形象
責(zé)任人:
第二階段:20__年9月—20__年6月,實(shí)施階段
(一)20__年9月—12月,提升教育理念
目標(biāo):轉(zhuǎn)變教師觀念,樹立“一日活動皆課程”的理念
1幫助結(jié)對園根據(jù)《指南》規(guī)范一日生活及教學(xué)安排。
工作重點(diǎn):幫助結(jié)對園根據(jù)《指南》,制定適合本園情況的園務(wù)工作計(jì)劃和保教工作計(jì)劃,規(guī)范幼兒一日生活安排及周次教學(xué)安排。
責(zé)任人:__
2、示范引領(lǐng):請幫扶園參加示范園園本教研活動:
責(zé)任人:
教研主題:貫徹落實(shí)《指南》精神,優(yōu)化幼兒一日活動。
采用共同開展教研活動,進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的形式,給教研員做示范引領(lǐng)
(二)20__年3月—6月,創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境
目標(biāo):根據(jù)指導(dǎo)結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念,提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念,因地制宜創(chuàng)設(shè)室內(nèi)外環(huán)境,改善校園環(huán)境。
1、“請進(jìn)來”觀摩。結(jié)對園派2名教師到我園實(shí)地觀摩環(huán)境創(chuàng)設(shè),并進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),讓結(jié)對園教師直觀感受幼兒進(jìn)行區(qū)域的情況。
2、到結(jié)對園進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。(工作重點(diǎn):指導(dǎo)結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念。)
3、指導(dǎo)結(jié)對園教師自制區(qū)域、戶外活動材料、教玩具。結(jié)對園階段工作匯報。
4、到結(jié)對園對教師進(jìn)行關(guān)于區(qū)域活動的實(shí)踐與探索的專題講座,幫助教師了解幼兒教育課程改革的發(fā)展趨勢、開展區(qū)域活動的重要性,以及區(qū)域活動開展的步驟與策略對區(qū)域活動的開展進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、材料的投放指導(dǎo)。
5、“請進(jìn)來”觀摩。各示范性幼兒園為幫扶園準(zhǔn)備一節(jié)區(qū)域活動教學(xué)觀摩,讓結(jié)對園教師直觀感受幼兒進(jìn)行區(qū)域的情況。(重點(diǎn)從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、材料的投放、活動的開展方面進(jìn)行手把手的幫教。)
(三)20__年9—12月,強(qiáng)化專題指導(dǎo)
目標(biāo):針對各園前期的調(diào)研,解決困惑。加強(qiáng)教研活動的指導(dǎo),督導(dǎo)常規(guī)工作的組織與實(shí)施,提升教師教育理念。
1、一次跟班式學(xué)習(xí)。組織各結(jié)對園園長到實(shí)驗(yàn)幼兒園跟班學(xué)習(xí)半日活動暨教育活動觀摩。
2、對民辦園寶寶幼兒園及教辦園__幼兒園進(jìn)行如何克服小學(xué)化傾向,開展討論及經(jīng)驗(yàn)分享,組織各種專題活動:家長講座,書香校園,家長開放日活動內(nèi)容的引領(lǐng)等方面。
3、對于__幼兒園,一建集團(tuán)幼兒園解決教研活動的組織實(shí)效性。
4、以各園為單位開展公民辦“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討活動。
5、教師培訓(xùn)。對教師進(jìn)行關(guān)于《幼兒園保育教育常規(guī)(試行)》《幼兒園區(qū)域活動的實(shí)踐與探索》專題講座,幫助教師了解開展區(qū)域活動的重要性,以及區(qū)域活動開展的步驟與策略,重點(diǎn)從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、材料的投放指導(dǎo)。
6、充分發(fā)揮公辦校(園)優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人的作用,采取教學(xué)觀摩點(diǎn)評與微型講座形式,幫助教學(xué)技能的提高。
(四)20__年3月—6月,師徒結(jié)對指導(dǎo)
1、舉行“師徒結(jié)對”簽約儀式。開展骨干教師與幫教教師師徒結(jié)對。
2、“走下去聽課”。結(jié)對園各派數(shù)名骨干教師與幫教教師師徒結(jié)對,進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。幫教教師以聽課、評課的方式,從備課、活動設(shè)計(jì)、活動準(zhǔn)備、活動組織、活動反思等方面進(jìn)行手把手的指導(dǎo),切實(shí)提高結(jié)對園教師的教學(xué)技能。
3、開展幫扶結(jié)對教學(xué)展示活動。
第三階段:20__年9—12月,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣階段
1、指導(dǎo)完善資料整理扶檔案資料歸檔。
2、做好總結(jié)匯報,迎接檢查。
3、做好幼兒園幫扶結(jié)對活動簡報與交流工作。
活動方式
每期幫扶活動周期為三年(20__年——20__年)。通過采取教學(xué)觀摩、同課異構(gòu)、跟班學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對、網(wǎng)上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動,共享資源,共同提高。
四、活動措施
1、制定一個幫扶活動方案。實(shí)驗(yàn)幼兒園指派專人負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶活動,深入到結(jié)對園了解園情,確立幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo),制定出切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案,與結(jié)對園簽訂幫扶協(xié)議。
2、完善一套制度。實(shí)驗(yàn)幼兒園幫助結(jié)對園規(guī)范幼兒園的管理工作,完善組織機(jī)構(gòu)、健全各項(xiàng)制度,推進(jìn)結(jié)對園園務(wù)管理規(guī)范化。
3、互派學(xué)習(xí)指導(dǎo)“五個一”活動
(1)一次綜合指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)期初派教師到結(jié)對園進(jìn)行教育教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),幫助結(jié)對園制定學(xué)期班級保教工作計(jì)劃,指導(dǎo)園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè),開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。派保健醫(yī)、保育老師到結(jié)對園指導(dǎo)安全、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防及消毒等工作。
(2)一次跟班式學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)期中開展被幫扶園派出骨干教師到對方園跟班一周,并參與對方幼兒園組織的教研、集中學(xué)習(xí)等活動。
(3)一次專題講座。每學(xué)期實(shí)驗(yàn)幼兒園選派園長或骨干教師根據(jù)被幫扶園實(shí)際需求提供一次專題講座。
(4)一次送教活動。每學(xué)期實(shí)驗(yàn)幼兒園選派骨干教師送教下園,通過開展示范性教學(xué),同課異構(gòu)活動,傳授先進(jìn)的保育教育理念和教育方法等,針對性地提高教師業(yè)務(wù)能力。
(5)一次觀摩學(xué)習(xí)。結(jié)對園實(shí)驗(yàn)幼兒園每學(xué)期到示范園觀摩學(xué)習(xí),圍繞“合理安排幼兒園一日生活”“創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境”“游戲活動的開展”等內(nèi)容開展。
4、建立幫扶檔案。結(jié)對園所要建立一套幫扶檔案,將幫扶活動資料分類整理留存,規(guī)范管理,努力提高幫扶活動的實(shí)效性。每學(xué)期末對活動開展情況、工作成效和存在的問題要進(jìn)行分析,形成結(jié)對幫扶活動總結(jié)。
五、工作要求
1、高度重視,精心組織,實(shí)驗(yàn)幼兒園成立幫扶小組。
領(lǐng)導(dǎo)組:
參與成員:班級所有教師
領(lǐng)導(dǎo)組組長:
寶寶幼兒園負(fù)責(zé)人:
采取實(shí)地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩課等多種形式了解園情,明確幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo),制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案,并與結(jié)對園簽訂“愛心拉手”幫扶協(xié)議。
2、結(jié)對幫扶,重在過程,實(shí)驗(yàn)幼兒園幫助結(jié)對園規(guī)范幼兒園的管理工作,建立和完善園務(wù)會、教研組、教代會、家長委員會、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織。建立健全教研制度、檔案管理制度、財務(wù)管理制度、幼兒入園制度、衛(wèi)生安全制度、家園聯(lián)系制度等各項(xiàng)規(guī)章制度。
3、制訂方案,抓好落實(shí)。認(rèn)真落實(shí)__市結(jié)對幫扶“五個一”活動,做好資料收集。將結(jié)對幫扶雙方幼兒園的名單、在園幼兒人數(shù)、教職工數(shù)、負(fù)責(zé)人、聯(lián)系電話等基本情況制成表格報送教育局。
4、建立檔案,做好總結(jié)。結(jié)對幼兒園要建立專門的幫扶檔案,幫扶活動要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié),分別建檔立卷,規(guī)范管理,努力提高幫扶活動的實(shí)效性。
總之,開展幼兒園“結(jié)對幫扶”活動是促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,推動我區(qū)學(xué)前教育均衡發(fā)展的重要舉措,也是貫徹落實(shí)全市教育系統(tǒng)開展“愛心傳遞”活動的重要內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)幼兒園要高度重視,精心組織,通力合作,在人、財、物等方面予以支持。及時指導(dǎo)和幫助解決活動中遇到的困難和問題,對活動中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)及典型事例要及時總結(jié)。
為全面貫徹黨的 和十八屆三中、四中、精神,落實(shí)《自治區(qū)黨委關(guān)于貫徹中央扶貧開發(fā)工作重大決策部署堅(jiān)決打贏“十三五”脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定》(桂發(fā)〔20--〕15號)和《自治區(qū)人民政府脫貧攻堅(jiān)教育幫扶實(shí)施方案》總體部署,大力推進(jìn)教育公平,促進(jìn)教育均衡發(fā)展,更好地發(fā)揮教育在扶貧開發(fā)中的作用,逐步縮小我區(qū)各中小學(xué)(幼兒園)之間辦學(xué)水平差距,推動我區(qū)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展,根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于確實(shí)做好中小學(xué)(幼兒園)結(jié)對幫扶工作的通知》(桂教基教〔20--〕39號)精神,結(jié)合我區(qū)實(shí)際,特制定本方案。
一、工作目標(biāo)
通過開展全區(qū)中小學(xué)(幼兒園)結(jié)對幫扶活動,以優(yōu)補(bǔ)差、以強(qiáng)帶弱,傳輸先進(jìn)教育理念、管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法,建設(shè)健康向上的校園文化,有效提高各校師資隊(duì)伍素質(zhì),提升各校辦學(xué)水平和質(zhì)量,縮小城鄉(xiāng)校際差距,促進(jìn)區(qū)域內(nèi)學(xué)校均衡發(fā)展。
二、結(jié)對幫扶安排
(一)中學(xué)
沙埠中學(xué):那彭中學(xué)久隆中學(xué):康熙嶺中學(xué)
黃屋屯中學(xué):麗光學(xué)校那思中學(xué):尖山中學(xué)
那麗中學(xué):大番坡學(xué)校
(二)小學(xué)(幼兒園)實(shí)行城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶
每所城區(qū)小學(xué)(幼兒園)分別與1至2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)(幼兒園)結(jié)對,每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點(diǎn)扶持1至2所村級小學(xué)。
欽州市實(shí)驗(yàn)小學(xué):麗光學(xué)校、大番坡學(xué)校
欽州市人和小學(xué):那彭鎮(zhèn)中心小學(xué)
欽州市白石湖小學(xué):久隆鎮(zhèn)中心小學(xué)
欽州市第一小學(xué):康熙嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)
欽州市第二小學(xué):黃屋屯鎮(zhèn)中心小學(xué)
欽州市第三、十小學(xué):沙埠鎮(zhèn)中心小學(xué)、尖山鎮(zhèn)中心小學(xué)
欽州市第四小學(xué):那麗鎮(zhèn)中心小學(xué)
欽州市第五小學(xué):那思鎮(zhèn)中心小學(xué)
欽州市幼兒園:那麗鎮(zhèn)中心幼兒園、大番坡鎮(zhèn)中心幼兒園
欽南區(qū)第一幼兒園:康熙嶺鎮(zhèn)中心幼兒園、黃屋屯鎮(zhèn)中心幼兒園
三、結(jié)對幫扶工作主要內(nèi)容
(一)各校要充分調(diào)查研究結(jié)對學(xué)校的校情、教情、學(xué)情,找準(zhǔn)辦學(xué)的優(yōu)勢與困惑,協(xié)助制定結(jié)對學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃及學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃。
(二)做好先進(jìn)教育理念、信息資料的傳輸和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。各校要通過講座、研討交流等形式為結(jié)對幫扶學(xué)校送去精神食糧,每學(xué)期要派出具有學(xué)校、班級管理經(jīng)驗(yàn)的`人員到結(jié)對學(xué)校指導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)校管理工作,每學(xué)期不少于3次。
(三)深入開展課堂教學(xué)改革工作。結(jié)對學(xué)校要攜手開展課堂教學(xué)改革,每學(xué)期到結(jié)對學(xué)校開展集體活動2次以上,集體活動形式以聽課、上示范課、舉辦講座、參加教研活動為主。每學(xué)期互派中青年骨干教師(每個學(xué)科1人以上),指導(dǎo)結(jié)對學(xué)校教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革,交流學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗(yàn),每學(xué)期不少于10天。
(四)開展校園文化建設(shè)幫扶。每學(xué)期至少開展1次有意義的校園文化活動,彰顯學(xué)校特色,交流經(jīng)驗(yàn)。
(五)組織優(yōu)秀學(xué)生與結(jié)對學(xué)校的學(xué)生結(jié)對幫扶。在思想、學(xué)習(xí)、生活方面進(jìn)行交流溝通,通過“手拉手”、“一幫一”等活動,促進(jìn)學(xué)生交流互動,共同進(jìn)步。
(六)要充分發(fā)揮結(jié)對學(xué)校雙方的積極性。各校要主動與結(jié)對學(xué)校聯(lián)系、溝通,組織安排好各項(xiàng)活動,在開展活動的過程中注重自身教師隊(duì)伍建設(shè),積極增強(qiáng)自身的造血功能。
(七)城區(qū)小學(xué)(幼兒園)要積極為結(jié)對學(xué)校籌措圖書、儀器、文體器材、桌凳、信息技術(shù)設(shè)備等必要的教學(xué)設(shè)施設(shè)備,給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和資金支持,幫助其改善辦學(xué)條件。
(八)創(chuàng)造性地開展其它形式的幫扶活動。
(九)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育,重點(diǎn)加強(qiáng)少數(shù)民族聚居區(qū)中小學(xué)(幼兒園)結(jié)對幫扶工作。
四、實(shí)施步驟
(一)制定方案階段。20--年10月15日前,區(qū)教育局組織制定《欽南區(qū)中小學(xué)(幼兒園)結(jié)對幫扶實(shí)施方案》。
(二)結(jié)對簽約階段。20--年11月15日前,各結(jié)對幫扶學(xué)校按照“一對幫扶一精準(zhǔn)方案”、“一問題一對策”原則建立結(jié)對幫扶關(guān)系,并簽訂五年結(jié)對幫扶協(xié)議(20--—20--年),商定幫扶工作內(nèi)容,制定具體的結(jié)對幫扶方案,全面啟動結(jié)對幫扶工作。并將相關(guān)幫扶協(xié)議、方案報交區(qū)教育局基礎(chǔ)教育股備案。
(三)深入實(shí)施階段。20--年前,區(qū)教育局定期或不定期檢查指導(dǎo),深入推進(jìn)中小學(xué)(幼兒園)結(jié)對幫扶工作,各結(jié)對學(xué)校根據(jù)幫扶協(xié)議深入開展各項(xiàng)工作。
五、工作措施
各校要充分認(rèn)識結(jié)對幫扶工作的重大意義,把結(jié)對幫扶工作擺上重要議事日程,精心組織,狠抓落實(shí),突出成效。
(一)成立欽南區(qū)中小學(xué)(幼兒園)結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。
(名單見附件)
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在區(qū)教育局基礎(chǔ)教育股,辦公室主任由傅明兼任。各結(jié)對學(xué)校也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)對該項(xiàng)工作的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo),確保結(jié)對幫扶工作順利進(jìn)行。
(二)認(rèn)真制訂結(jié)對幫扶工作方案。每學(xué)期初,各結(jié)對學(xué)校根據(jù)幫扶工作的具體要求,結(jié)合學(xué)校當(dāng)前最迫切需要解決的困難和問題,共同確定本學(xué)期的活動內(nèi)容、活動重點(diǎn),制訂實(shí)施方案,且根據(jù)方案制訂出詳細(xì)具體的、可操作性強(qiáng)的活動計(jì)劃及活動安排表,并報交教育局基礎(chǔ)教育股備案。
(三)加強(qiáng)工作督查。區(qū)教育局對活動的開展情況進(jìn)行跟蹤督查,及時發(fā)現(xiàn)問題督促整改,對工作不力,措施不到位,成效不明顯的將予以全區(qū)通報批評,確?;顒釉鷮?shí)有效地開展。
(四)認(rèn)真做好總結(jié)提高工作。各結(jié)對學(xué)校要做到有計(jì)劃、有活動、有成效、有記載、有檔案材料。每學(xué)期結(jié)束時,要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),分析成功經(jīng)驗(yàn),找出存在問題,提出辦法對策,書面總結(jié)報欽南區(qū)中小學(xué)(幼兒園)結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),努力落實(shí)省普教室《關(guān)于落實(shí)“三件行動計(jì)劃 加強(qiáng)幫扶結(jié)對工作的通知》等文件精神,立足各園所的具體實(shí)際,發(fā)揮示范園的示范和幫扶作用,利用環(huán)境、師資、教育教學(xué)、教科研等資源,定期開展互動和幫扶指導(dǎo),使各個園所在教學(xué)教研、學(xué)園管理等方面得到實(shí)質(zhì)性的提高,促進(jìn)各園所共同成長、共同發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、幫助提高管理水平。
2、幫助提升師資隊(duì)伍素質(zhì)。
3、幫助開展保教活動。
4、幫助利用農(nóng)村自然資源創(chuàng)辦園所特色。
三、幫扶對象和時間安排:
幫扶時間:20__—20__年
我縣有省級示范性幼兒園2所,每年各幫扶三所幼兒園;市級示范性幼兒園1所,每年幫扶2所幼兒園;縣級示范性幼兒園12所,每年各幫扶1所幼兒園(具體園所安排見幫扶結(jié)對表)
四、幫扶內(nèi)容及工作安排:
1.互相交流、切磋、規(guī)范幼兒園管理模式
通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托各園所具有的特色教育資源,結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況,幫助其樹立先進(jìn)的保教理念,建立科學(xué)的管理體系和管理方法,完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,更新教師的教育教學(xué)觀念,促進(jìn)中心幼兒園向科學(xué)化、制度化和規(guī)范化發(fā)展,幫助其拓展視野,轉(zhuǎn)變觀念,提升保教管理水平。
2.開展形式多樣的幫扶活動,提升教學(xué)質(zhì)量
(1)開展專題講座,為幫扶園提供教師培訓(xùn)方面的有關(guān)信息、資料,開展定期培訓(xùn),為教師提供專業(yè)成長的機(jī)會。
(2)積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動,選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦示范課、指導(dǎo)交流教研信息,實(shí)行教師培訓(xùn)資源共享,提高幫扶園師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
(3)鼓勵幫扶幼兒園積極開展課題研究,以研促教,以教促研,教科研一體化,提高幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平。
(4)開展觀摩研討活動,組織幫扶園的青年骨干教師觀摩省市縣級示范性幼兒園開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動等,手把手結(jié)對幫扶。
(5)根據(jù)“保教并重、游戲?yàn)橹鳌钡脑瓌t,認(rèn)真分析幫扶幼兒園的教育發(fā)展現(xiàn)狀、亟待解決的問題,尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的原因,提出改進(jìn)措施,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。切實(shí)提高保教質(zhì)量。
(6)幫助幫扶幼兒園利用農(nóng)村資源的優(yōu)勢完善幼兒園的生活、學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)幫扶幼兒園在現(xiàn)有的條件下,創(chuàng)建自身的辦園特色。
(7)資源共享。實(shí)行各種師資培訓(xùn)資源共享、各種管理資料資源共享,實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)、保教管理水平等的共同提升。
3、總結(jié)提高
(1)完善檔案資料,建檔歸案,規(guī)范管理。
(2)撰寫幫扶結(jié)對經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
(3)做好幫扶簡報工作及交流活動。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》,努力落實(shí)宜春市《關(guān)于深入開展省市示范性幼兒園結(jié)對幫扶活動的通知》文件精神,本著提高各級各類幼兒園的保教質(zhì)量的指導(dǎo)思想。充分發(fā)揮省市示范園的教育示范、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、信息交流等的輻射作用,有效地促進(jìn)幼兒教育的均衡發(fā)展。20__年9月,我園與城區(qū)濱江幼兒園和大椿鄉(xiāng)中心幼兒園結(jié)對,開展幫扶活動。幫扶時間兩年。
二、目前狀況
1、濱江幼兒園班額大,幼兒多,嚴(yán)重超編,大椿幼兒園校舍新,剛開辦,生源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。
2、幼兒入園年齡偏小,小班年齡要求讀中班,中班年齡要求讀大班,且農(nóng)村幼兒園小班幼兒入園較少,家長認(rèn)為小班學(xué)不到東西。而一入園就要求學(xué)習(xí)寫字,每天要布置寫字、做算術(shù)題的家庭作業(yè)。家長教育觀念嚴(yán)重違背《綱要》理念。
3、優(yōu)秀的幼兒教師很難招聘進(jìn)來。
4、許多教師的教學(xué)技能有待提高。
5、園務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)急待提高。
三、工作目標(biāo)
1、根據(jù)城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園目前狀況,結(jié)合我園的優(yōu)勢,本次結(jié)對幫扶工作重點(diǎn)使結(jié)對園在教育理念、教學(xué)水平、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園務(wù)管理等幾方面有一定的改善和提高。
2、優(yōu)勢互補(bǔ),取長補(bǔ)短,促進(jìn)城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展的同時,提升我園的辦學(xué)品位。
四、工作內(nèi)容
1、幫助結(jié)對園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定相應(yīng)的目標(biāo)和計(jì)劃。
2、在教育教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園務(wù)管理等方面給予指導(dǎo)和幫助。
五、實(shí)施步驟
第一階段:20__年9月——12月 提升教育理念 規(guī)范園務(wù)管理
1、成立我園結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:盧仙桃
副組長:劉欣 饒明芳 黃冬俐
成員:黃令秀、盧方蘭、王燕玲、萬蘋、樊新麗、黎艷
2、深入結(jié)對園了解園情,制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案并簽訂幫扶協(xié)議。
3、到結(jié)對園進(jìn)行管理工作指導(dǎo),指導(dǎo)結(jié)對園健全考研、財務(wù)管理、安全管理、家園聯(lián)系等各項(xiàng)制度。完善園務(wù)會、教代會、家長委員會、安全小組等機(jī)構(gòu)。
4、到結(jié)對園進(jìn)行第一次的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。幫助結(jié)對園根據(jù)《綱要》,指導(dǎo)結(jié)對園制定適合本園情況的園務(wù)工作計(jì)劃和保教工作計(jì)劃,規(guī)范幼兒一日生活安排及周次教學(xué)安排。同時送一節(jié)課到結(jié)隊(duì)園并隨堂聽取她們的一節(jié)課,從而了解結(jié)隊(duì)園的教學(xué)狀況,對結(jié)對園的“小學(xué)化”教育傾向現(xiàn)象進(jìn)行糾正。
5、邀請結(jié)對園老師來我園觀摩大型親子運(yùn)動會的開展。
第二階段:20__年2月——6月 師徒結(jié)對指導(dǎo) 提高教學(xué)技能
1、“送課下鄉(xiāng)”。幫教園準(zhǔn)備二堂“教學(xué)設(shè)計(jì)簡明新穎,教學(xué)方法寓教于樂”的教學(xué)活動到結(jié)對園開展教學(xué)觀摩。
2、“手拉手,師徒結(jié)對”。結(jié)對園各派數(shù)名骨干教師與我園幫教教師師徒結(jié)對,進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。幫教教師以聽課、評課的方式,從備課、活動設(shè)計(jì)、活動準(zhǔn)備、活動組織、活動反思等方面進(jìn)行手把手的指導(dǎo),切實(shí)提高結(jié)對園教師的教學(xué)技能。
第三階段:20__年9月—12月 創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境 美化校園環(huán)境
1、請進(jìn)來觀摩,兩所結(jié)對園各派2-3名業(yè)務(wù)骨干我園實(shí)地參觀環(huán)境創(chuàng)設(shè),并進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),感受校園整體環(huán)境和主題墻的布置。
2、到結(jié)對園進(jìn)行教師技能技巧的培訓(xùn)。工作重點(diǎn):指導(dǎo)結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),幫助她們改變改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念,提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念。挖掘鄉(xiāng)村可利用的物資,學(xué)習(xí)變?yōu)閷殻灾平掏婢叩谋绢I(lǐng)。
第四階段:20__年2月—6月 改善辦園條件 挖掘園所特色
1、指導(dǎo)結(jié)對園根據(jù)本園的實(shí)際情況和園所條件,形成鮮明的辦園特色,同時指導(dǎo)結(jié)對園根據(jù)辦園特色開展教學(xué)活動,及進(jìn)行相應(yīng)的體現(xiàn)特色教學(xué)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、在力所能及的情況下為結(jié)對園提供一些教育教學(xué)的資料及幼兒讀物等。
為了更好地提高自身素質(zhì)修養(yǎng)和自身能力,特擬定個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容及思路
以《幼兒教師的十大教學(xué)技能及訓(xùn)練》、《做智慧型班主任》、《幼兒園教育活動設(shè)計(jì)與實(shí)踐》、《在游戲中學(xué)習(xí)》等教材為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,以提升自我創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心,樹立以人為本、以幼兒為本的教育觀念,增強(qiáng)服務(wù)于社會、服務(wù)于幼兒的意識,提高認(rèn)識,更新教育觀念。結(jié)合視頻講座《蔣勛的文學(xué)之美》《中國美術(shù)史》《西方美術(shù)史》等提升個人修養(yǎng)。
二、學(xué)習(xí)形式及措施
(1)以自學(xué)為主,按時參加幼兒園組織的`集中培訓(xùn)。
(2)認(rèn)真完成作業(yè),做好學(xué)習(xí)筆記。
(3)參加大大班組學(xué)習(xí):課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。
(4)利用課余時間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí),參與網(wǎng)友的討論與學(xué)習(xí)。
(5)勇于實(shí)踐,勇于開拓創(chuàng)新。
三、具體措施
1、積極參與園本培訓(xùn)、以問題為中心、以崗位為課堂、以實(shí)踐為師,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,合作交流,充實(shí)專業(yè)知識,培養(yǎng)專業(yè)技能。
2、按幼兒園繼續(xù)教育指南,積極參加幼兒園規(guī)定的繼續(xù)教育教材,在學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,完成培訓(xùn)布置的任務(wù)。
3、利用課余時間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí)。積極參與開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
5、積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。
在以后的教育教學(xué)過程中,我會注重去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提高教育教學(xué)實(shí)踐能力,突出對課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、多層次的分析和反思,樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀,不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識結(jié)構(gòu),為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗!
一、班級情況分析。
本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人,男生有18,女生25人,大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團(tuán)結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識。我們?nèi)唤處焾F(tuán)結(jié)一致,使幼兒的一天保教工作做到。
二、管理班級工作計(jì)劃。
1、班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認(rèn)真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。
2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全、衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重別人。
4、教師互相交流學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。把知識傳授給幼兒
5、認(rèn)真參加幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班,加強(qiáng)自身教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、做好各科的教學(xué)具,特別數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。
7、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。
三、教學(xué)工作計(jì)劃。
1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。
2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力
3、加強(qiáng)體育鍛煉,保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質(zhì)。舉行第二屆幼兒運(yùn)動會。
4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。
5、五大領(lǐng)域。
〈1〉健康————身體運(yùn)動智能,隨兒歌指令
移動身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)敏捷性;運(yùn)用不同的
動作表現(xiàn)音樂旋律,增進(jìn)動作的協(xié)調(diào)性:學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的經(jīng)驗(yàn)與樂趣;學(xué)習(xí)穿衣,養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;根據(jù)指示做動作,發(fā)展幼兒身體的平衡感。
〈2〉社會————人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)對運(yùn)動安全與游戲的認(rèn)識,培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨(dú)特的中國戲劇。
〈3〉語言————語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn);學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運(yùn)用語言的能力。
〈4〉藝術(shù)———音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的.心情;培養(yǎng)對律動的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。
空間智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫,準(zhǔn)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)屬于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點(diǎn)畫線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。
〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量;培養(yǎng)比較和配對,推測的能力;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力,學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計(jì)方法并對討論結(jié)果進(jìn)行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。
自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認(rèn)識動物中的運(yùn)動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認(rèn)識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。
安全工作計(jì)劃
1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追逐,大少便與喝茶要排隊(duì),教室張貼安全標(biāo)志,教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,游水前做好預(yù)備運(yùn)動,在水里不準(zhǔn)推人與危險動作,在家里不準(zhǔn)玩火,不準(zhǔn)帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當(dāng)遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。
2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。
3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動幼兒的自覺性。
4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。
衛(wèi)生保健工作計(jì)劃
1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。
2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單。
3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。
4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。
家長工作計(jì)劃
1、堅(jiān)持家園聯(lián)系制度,以面談,電談與書信的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,學(xué)習(xí)等情況,我們也積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。并堅(jiān)持兩周發(fā)放一次幼兒手冊,以取得家長教育與幼兒園教育的一致,我們互相配合,互相支持,互相了解,進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。
2、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次、有關(guān)家庭教育的活動,積極參與社區(qū)教育,文明建設(shè)活動,使幼兒園,家庭,社會三方面教育有機(jī)結(jié)合。
3、結(jié)合本園要求,繼續(xù)開展第三次家長委員會議,動員家長參與幼兒園管理,發(fā)揮家長委員的作用。
為了提高全園教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我園開展了師徒結(jié)對帶教活動,現(xiàn)將本學(xué)期帶教計(jì)劃制訂如下:
目標(biāo):
1、通過師徒結(jié)對帶教活動提高本人的教學(xué)水平。
2、通過師徒結(jié)對帶教活動本人設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動的能力。
具體措施:
跟教要求與措施:
1、從師傅那里了解學(xué)前教育新理念,并用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。認(rèn)真研讀一些有關(guān)于師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書籍,樹立正確的教育觀念。不斷進(jìn)取,充實(shí)自己。
2、每星期觀摩一次師傅的活動,認(rèn)真做好聽課筆記,并能在活動后反思和體會。吸取師傅教育中的閃光點(diǎn)。
3、關(guān)注陳老師日常帶班時的教學(xué)機(jī)制,結(jié)合自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,并將反思后的.想法用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去。
4、定期請師傅聽自己的半日活動,和師傅一起探討活動中需要調(diào)整的地方,并在師傅提出建議的基礎(chǔ)上及時調(diào)整。
5、主動與師傅溝通,了解自己在班級管理、教育教學(xué)以及家長工作等方面存在的不足,請師傅針對自己的實(shí)際情況提出建議,并能寫好反思。
6、在師傅的指導(dǎo)下開展公開教學(xué)活動,活動前與師傅共同討論活動方案的設(shè)計(jì),在師傅指導(dǎo)下完善自己的活動方案,活動后聽取師傅對活動的建議,進(jìn)行及時的反思。
7、陳老師在音樂活動方面有著很深的造詣,上課靈活生動,老師的引導(dǎo)語形象的把要求滲入其中,我要在不斷的觀察實(shí)踐中,像師傅學(xué)習(xí),領(lǐng)會師傅的精髓。
一、基本情況
7月,我走出了杉達(dá)學(xué)院的大門,9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作,我充滿熱情,我愛孩子,孩子是陽光的象征,他們純潔,他們善良,他們真誠,雖然我將是他們的老師,但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。
雖然我在大學(xué)里學(xué)的是新聞專業(yè),這是和幼教完全不同的兩個專業(yè),但是我相信,我會用我的熱情去愛孩子,我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足,我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己,讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!
二、優(yōu)勢分析
我快樂,我充滿童真
一直以來,我都讓自己生活得很陽光,就算遇到再大的困難,我都盡量做到一笑置之,所以我一直都保持著一顆童真的心,我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中,和他們一起暢快的玩耍;上課的時候,我用親切教態(tài)對待每一個孩子,用孩子的語言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐,更像他們的好朋友。在晨陽幼兒園實(shí)習(xí)期間,我和班級內(nèi)的孩子玩在一起,和他們打成一片,我愛孩子,孩子們也愛我,對我來說這就是一種收獲,一種喜悅。
我年輕,我充滿希望
二十歲的我們正值青春年華,對一切新事物的接受能力很強(qiáng),我也不例外。在校期間,我通過了CET—4和計(jì)算機(jī)一級的測試,如今我能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī),基本的英文也難不倒我。因此,對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本,年輕就是一種希望,現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠,但是正因?yàn)槲夷贻p,所以我有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分,讓我做的更好,因?yàn)槲抑溃哼@個世界上沒有,只有更好!
三、弱勢分析
正因?yàn)槲沂欠菍I(yè)的,因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當(dāng)缺乏的。幼教專業(yè)可以用3—4年的時間學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和專業(yè)技能,而非專業(yè)出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的,即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的,由此可見,專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學(xué)、中學(xué)的老師,幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足,幼師有時候就像是一名演員,需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語言、聲音、動作去感染孩子,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。
非專業(yè)的'我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課,但是缺乏經(jīng)驗(yàn)的我控班能力不強(qiáng),常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西,有時也不能及時調(diào)節(jié)上課的節(jié)奏;對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法,讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學(xué)習(xí)。同時,我雖然用心在愛著孩子,但是要掌握好這個“度”對沒有經(jīng)驗(yàn)的我來說也是一件難事。另外,“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克,我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的,他們也是從一無所知開始的,所以我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長,在工作中成熟,勤一定能補(bǔ)拙!
四、個人目標(biāo)
既然自己選擇了這份工作,那么我就會用心去做好它。現(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,有時候教師還不一定能一一解決,所以我想在今后的三年種做到以下幾點(diǎn):
1、參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí),在理論上進(jìn)一步完善自己。
2、在一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。
3、對于每個幼兒都要投去關(guān)注的目光,讓每個幼兒都感受到老師的關(guān)心。
4、通過三年的磨練,讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗(yàn),成為一名合格的幼兒園教師。
五、任務(wù)與措施
(一)構(gòu)建自我管理機(jī)制,促進(jìn)自我發(fā)展
第一階段
目標(biāo):建立自我管理意識,激勵自我發(fā)展
措施
1、以主人翁態(tài)度積極參與新三年計(jì)劃討論,明確新三年發(fā)展目標(biāo)。
2、圍繞幼兒園發(fā)展目標(biāo)制定個人新三年計(jì)劃。
3、建立個人專業(yè)成長檔案。
4、積極參與園內(nèi)各類評比活動。
第二階段
目標(biāo):增強(qiáng)自我管理意識,注重自我發(fā)展
措施
1、在完成學(xué)前教育崗位培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí),讓自己在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提高。
2、在探索教學(xué)方法的同時,向帶教老師以及身邊其他一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),努力提高個人的教學(xué)水平。
3、經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍,通過學(xué)習(xí)讓自己更深入地了解幼兒的心理,從而用更為正確、有效的教育方法。
第三階段
目標(biāo):發(fā)揮自我管理效能,完善自我發(fā)展
措施
1、請帶教老師及有經(jīng)驗(yàn)的老師指出自己的不足之處,及時改正缺點(diǎn),對教學(xué)活動進(jìn)行反思。
2、運(yùn)用年輕人的優(yōu)勢,在教學(xué)上多運(yùn)用多媒體技術(shù)。
3、跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師開展“培養(yǎng)農(nóng)村幼兒文明習(xí)慣”的課題。
(二)創(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺,促進(jìn)幼兒自主發(fā)展
第一階段
目標(biāo):創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境,滿足幼兒自主探索的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
措施
1、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇、有趣,提高幼兒的興趣,充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。
2、創(chuàng)設(shè)材料庫、百寶箱等,擴(kuò)大幼兒探索資源。
3、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然,豐富孩子各方面的認(rèn)識。
第二階段
目標(biāo):創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念,使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。
措施
1、根據(jù)主題的需要,拓展幼兒學(xué)習(xí)空間,為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料。
2、在區(qū)角游戲中投入新鮮的游戲材料,讓幼兒在游戲中嘗試探索學(xué)習(xí)。
第三階段
目標(biāo):在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣,為新課題的研究打好基礎(chǔ)。
措施
1、在學(xué)習(xí)活動中,通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。
2、教師以榜樣影響幼兒,幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。
(三)家園共育工作
第一階段
目標(biāo):加強(qiáng)與家長、社區(qū)的互動,探索家園共育的有效途徑。
措施
1、通過各種形式與家長聯(lián)系,了解幼兒的特點(diǎn)與需求。
2、定期召開家長學(xué)校、家長沙龍活動,交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
3、根據(jù)家長需求,邀請專家來園作講座。
第二階段
目標(biāo):充分利用有效資源,探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。
措施
1、充分發(fā)揮家委會作用,成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。
3、充分利用家園資源,豐富晨園小報。
第三階段
目標(biāo):整和家園、社區(qū)力量,形成一體化育人環(huán)境。
措施
1、圍繞家長工作展開深入的研究。
2、家長學(xué)校開展形式多樣的有針對性的家教培訓(xùn)活動。
3、進(jìn)入社區(qū)開展各種宣傳、指導(dǎo)活動。
為了提高縣級教育教學(xué)質(zhì)量,縮小城鄉(xiāng)差距,實(shí)施互幫互學(xué),優(yōu)勢互補(bǔ),促進(jìn)均衡,共同發(fā)展,進(jìn)一步提高縣級園辦學(xué)水平。我園和咸陽市機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行結(jié)對幫扶,特制定如下計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想:
以陜西省民辦幼兒園"結(jié)對幫扶"活動開展契機(jī),圍繞著教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo),深化《綱要》與《指南》精神的推進(jìn)、落實(shí),采取多樣化的方式組織教師示范、交流及接受指導(dǎo),促進(jìn)協(xié)作,共同發(fā)展。
二、結(jié)對對象:
咸陽市機(jī)關(guān)幼兒園。
三、學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學(xué)校教育先進(jìn)理念。
通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源,結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況,學(xué)習(xí)完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,更新教師的教育教學(xué)觀念,提升幼教隊(duì)伍素質(zhì),在教育、教研、資源共享庫建設(shè)教師專業(yè)化發(fā)展等方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、多方面學(xué)習(xí)。
A、樹立以幼兒為本,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,發(fā)揮幼兒主體作用,保障幼兒健康快樂成長。
B、全面發(fā)展,五大領(lǐng)域的游戲不可缺少,全面提升,協(xié)調(diào)發(fā)展。
C、保教結(jié)合。
D、家園共育。
①我園指派優(yōu)秀教師到結(jié)對園駐園學(xué)習(xí)。定期分批派優(yōu)秀教師去學(xué)習(xí)。
②加強(qiáng)與結(jié)對園的交流,學(xué)習(xí)結(jié)對園的匯報課并及時評析,共同研究上好每節(jié)課。
③加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,學(xué)習(xí)結(jié)對園教師的業(yè)務(wù)水平,提升反思能力。
五月份:
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
六月份:
環(huán)境布置,去結(jié)對園參觀學(xué)習(xí)。
八月份:
制定交流學(xué)習(xí)計(jì)劃。
與結(jié)對園共同研究,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
十月份:
去結(jié)對園聽觀摩課。
十一月份:
中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次。
十二月份:
中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次。
20__年一月份:
幫扶老師來園指導(dǎo)觀摩課,并進(jìn)行說課、評課,幫扶工作總結(jié),制定新學(xué)期計(jì)劃。
三月份:
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),綱要、指南學(xué)習(xí)。
四月份:
去結(jié)對園觀看教師觀摩課。
五月份:
上旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次。
六月份:
我園教師上課、說課、評課、看觀文藝。
為貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神,充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與 發(fā)展指南》以及《機(jī)關(guān)幼兒園集團(tuán)化辦園工作計(jì)劃》,切實(shí)提高幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平,特擬定20__年秋季學(xué)期結(jié)對幫扶計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
開展集團(tuán)化辦園要以上級文件精神為指導(dǎo),以“政府主導(dǎo)”為基本前提,以集體化辦園為基本模式,以推進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展為目標(biāo),充分發(fā)揮我園示范幼兒園辦學(xué)優(yōu)勢,促進(jìn)幼兒園之間相互交流,幫助二級園規(guī)范管理和保教行為,提高整體水平,促進(jìn)幼兒園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展,共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。
二、總體目標(biāo)
1、我園充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,組建幫扶二級分園管理團(tuán)隊(duì),形成 “資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、以強(qiáng)帶弱,共同發(fā)展”的良好格局,帶動學(xué)前教育質(zhì)量的整體提升。
2、根據(jù)二級園目前現(xiàn)狀,結(jié)合我園的優(yōu)勢,重點(diǎn)幫扶在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動、等幾方面。
3、采取我園教師到二級園進(jìn)行工作指導(dǎo),與二級園進(jìn)行結(jié)對幫扶等形式,共同提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
4、取長補(bǔ)短,促進(jìn)二級園發(fā)展的同時,提升我園的辦學(xué)品位。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
(一)幫扶對象:____________中心幼兒園、____________中心幼兒園、__________中心幼兒園。
(二)成立集領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園工作的統(tǒng)籌安排和組織領(lǐng)導(dǎo)。
組 長:____園長 副組長:____副園長 成 員:____保教主任 ____教研組長 ____教師
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在中心幼兒園園務(wù)室,____任辦公室主任、____負(fù)責(zé)幫扶二級園日常工作。教師負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)
四、工作責(zé)任
1、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定集團(tuán)化辦園計(jì)劃,部署總體工作,協(xié)調(diào)工作安排和工作進(jìn)度,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、集團(tuán)化管理主要把示范園規(guī)范化管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣,帶動二級園開展好區(qū)角活動及教學(xué)管理,加強(qiáng)對的教師培訓(xùn)及業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
3、鎮(zhèn)中心幼兒園負(fù)責(zé)人定期了解所幫扶的各園工作運(yùn)行情況、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀以及工作開展的思路、辦法等,提出針各本園工作的建議意見。
五、具體工作
1、各二級園根據(jù)我園制定的計(jì)劃擬定各項(xiàng)工作計(jì)劃,從幼兒園教師隊(duì)伍、常規(guī)管理、檔案管理以及教研管理系統(tǒng)地進(jìn)行指導(dǎo)。
2、從幼兒園教師基本素質(zhì)及教學(xué)模式抓起,規(guī)范教研活動內(nèi)容,圍繞五大領(lǐng)域因地制宜開展好區(qū)域活動。科學(xué)合理開展一日活動,因地制宜地利用有限的場地開展戶外活動,設(shè)置共同性區(qū)域,主要指活動區(qū)域活動及一日活動。
3、對教師進(jìn)行《環(huán)境創(chuàng)設(shè)》培訓(xùn)。
4、在各二級園的指導(dǎo)工作中,采取實(shí)地考察、座談、查閱檔案、
訪談、觀摩幼兒園教師上課,了解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式了解試點(diǎn)幼兒園園情,明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo),制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合試點(diǎn)園的實(shí)際情況,幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想。
5、加強(qiáng)保教工作指導(dǎo)。
指導(dǎo)內(nèi)容:指導(dǎo)活動內(nèi)容不限,形式多樣??赏ㄟ^開展集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、參與式學(xué)習(xí)、跟班指導(dǎo)學(xué)習(xí)、聯(lián)誼、結(jié)對、等形式多樣的教研活動來整體提升各園的教科研能力和水平,以教科研促進(jìn)保教質(zhì)量的提升,促進(jìn)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的貫徹落實(shí),促進(jìn)城鄉(xiāng)之間學(xué)前教育均衡發(fā)展。
六、具體工作安排如下:
1、按照《綱要》和《指南》的要求,指導(dǎo)各二級園開展好各項(xiàng)工作。
2、九月份到村級園了解本學(xué)期的工作開展情況,我園教師到二級園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo),特別是區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè),讓兩所村級園的室內(nèi)外環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)能夠滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
3、十月份通過看課、送課等形式提高教師保教水平,增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。
4、十一月份村級園教師到我園交流學(xué)習(xí),加快幼兒園教師專業(yè)化的成長步伐。
5、總結(jié)一學(xué)期以來的幫扶工作情況,提出下一步工作意見,完善幫扶工作的檔案資料建設(shè)。
根據(jù)國務(wù)院努力縮小園所之間教育差距,推動幼兒教育的均衡發(fā)展。我園與東苑幼兒園結(jié)對進(jìn)行幫扶活動。
我園打算通過雙方互派園長和老師指導(dǎo)和學(xué)習(xí)、開展教育教學(xué)交流研討、進(jìn)行示范性教學(xué)等靈活多樣的教育幫扶形式,努力實(shí)現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,達(dá)到共同提高的目的。
具體措施如下:
1、我園指派專人負(fù)責(zé)結(jié)對活動,請東苑幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師深入到我幼兒園了解園情,確定幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo),制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案。
2、請東苑幼兒園幫助我園規(guī)范幼兒園的管理工作,完善園務(wù)會、教研組、教代會、家長委員會、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織機(jī)構(gòu);建立健全教研制度、幼兒入園制度、衛(wèi)生安全制度、家園聯(lián)系制度、幼兒接送制度、衛(wèi)生安全等各項(xiàng)制度。
3、每學(xué)期開學(xué)前,請東苑幼兒園派出教師到我幼兒園進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),幫助制定學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃、教學(xué)活動計(jì)劃、教師培訓(xùn)計(jì)劃、保育工作計(jì)劃,建立幼兒成長檔案,開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),指導(dǎo)園內(nèi)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安全衛(wèi)生保健工作等,對我幼兒園工作中遇到的難題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
4、每學(xué)期請東苑幼兒園選派老師送課到我幼兒園,開展示范性教學(xué),傳授先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,并進(jìn)行教師結(jié)對,有針對性地提高老師業(yè)務(wù)能力,并對其各項(xiàng)活動進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。我幼兒園也可根據(jù)本園實(shí)際定期或不定期的到東苑幼兒園觀摩學(xué)習(xí)、參加教研活動或接受培訓(xùn)。
開展幼兒園結(jié)對幫扶活動不僅推進(jìn)農(nóng)村幼兒園的發(fā)展,同時也促進(jìn)了我園自身發(fā)展。我們一定努力把工作落實(shí)到位,讓幫扶工作見到實(shí)效。
一、現(xiàn)狀分析:
z鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)為現(xiàn)代化幼兒園,該園占地面積大、綠化條件好,具有濃郁的鄉(xiāng)土特色,各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備完善,管理也規(guī)范化、人性化,教科研工作正常有序地開展。有供教學(xué)、辦公使用的先進(jìn)設(shè)備,各班配有電視機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、投影儀等教學(xué)和生活設(shè)備,戶外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等,全園的教玩具配置均己達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》的標(biāo)準(zhǔn)。在社會上獲得了不錯的反響,幼兒園的新生入園率一直較高。
需要加強(qiáng)的方面:
1、幼兒園由于經(jīng)費(fèi)緊張,幼兒人數(shù)較多,教師外出學(xué)習(xí)的次數(shù)與人次得不到保證;
2、農(nóng)村幼兒園教研活動開展少,教師展示、鍛煉機(jī)會更少,教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高緩慢;
3、農(nóng)村幼兒家長教育觀念存在偏差,幼兒園存在小學(xué)化、成人化傾向。
二、工作目標(biāo):
制訂本計(jì)劃的目的是將我園省級示范性幼兒園一流的教育資源、先進(jìn)的教育理念帶給她們,帶動該園共同進(jìn)步。擬采用送教下鄉(xiāng)、專題講座、示范觀摩等方法,在教育管理、教育理念、物質(zhì)材料上為她們提供幫助。
三、具體措施:
1、重在行動,將三方面的支持落到實(shí)處。
一是物質(zhì)支持。堅(jiān)持“硬件量力、軟件盡力”的原則,本著“互惠雙贏”的理念,園所之間互通有無,相互給予,相互促進(jìn)。對幼兒園各類規(guī)章制度、計(jì)劃及保健安全工作等方面作認(rèn)真的指導(dǎo)。將如何利用廢舊物品自制教玩具作為重點(diǎn)來實(shí)施。
二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課方面給予具體的幫助和指導(dǎo)。到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行課改培訓(xùn),開展講座、研討等雙向交流活動。每學(xué)期組織一次觀摩課活動。
三是活動支持。歡迎該幼兒園的同行們來我園參觀、進(jìn)行跟班活動。
2、堅(jiān)持“本色”與“特色”共發(fā)展。
立足實(shí)際,因地制宜,不主張“模仿”、“同化”,而注重發(fā)揮該園自身鄉(xiāng)土特色,利用自然資源,豐富園所內(nèi)涵。為活動角的布置、教玩具的準(zhǔn)備、活動場地的選擇、活動形式的確定出謀劃策,注重就地取材,既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。
3、率先示范,有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用。
樹立自身形象,努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課,開好教研會。邀請?jiān)搱@教師前來參觀,指導(dǎo)她們合理開展幼兒園一日活動;組織年青骨干教師送教下鄉(xiāng),真誠地送去先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法;深入班級進(jìn)行隨堂聽課和作課后反思指導(dǎo);親自上示范課,幫助她們解決活動中的難點(diǎn)重點(diǎn)問題,鼓勵她們多利用直觀教具開展教育教學(xué)活動,引導(dǎo)她們大膽開展教育實(shí)踐,并寓教育于各項(xiàng)活動之中。