小學(xué)家訪(fǎng)工作計(jì)劃及措施15篇

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小學(xué)家訪(fǎng)工作計(jì)劃及措施的意義在于全面了解學(xué)生、加強(qiáng)家校合作、提高教學(xué)質(zhì)量以及增強(qiáng)教師責(zé)任感和使命感等。下面是小編收集整理的小學(xué)教師家訪(fǎng)工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)家訪(fǎng)工作計(jì)劃及措施15篇

小學(xué)家訪(fǎng)工作計(jì)劃及措施【篇1】

家訪(fǎng)作為增進(jìn)家校溝通、提升育人成效的重要渠道,得到社會(huì)廣泛認(rèn)可。教育部將家訪(fǎng)作為學(xué)校教育教學(xué)工作必要舉措,列為健全中小學(xué)家庭教育工作機(jī)制的重要內(nèi)容。為進(jìn)一步促進(jìn)家校共育共同體建設(shè),增強(qiáng)教師和家長(zhǎng)的有效溝通,提升群眾滿(mǎn)意度,根據(jù)《__省中小學(xué)家訪(fǎng)八條要求》和__市教體局家訪(fǎng)工作要求,經(jīng)學(xué)校研究,制定方案如下:

一、活動(dòng)目的

通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的表現(xiàn),教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境。教師向家長(zhǎng)宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),掌握教育子女的科學(xué)方法。征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)綜合教育網(wǎng)絡(luò),形成強(qiáng)大的教育合力,深化師德師風(fēng)建設(shè),提高家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿(mǎn)意程度。

二、家訪(fǎng)時(shí)間和家訪(fǎng)人員

每年3月、10月為全市中小學(xué)家訪(fǎng)月,家訪(fǎng)人員為全體任課教師(含中層及以上干部),家訪(fǎng)范圍實(shí)行學(xué)生全覆蓋。

三、家訪(fǎng)內(nèi)容

根據(jù)群眾滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)和家長(zhǎng)、社會(huì)反映的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,以問(wèn)題為導(dǎo)向,確定家訪(fǎng)主題與內(nèi)容。

1、了解學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)環(huán)境、性格特點(diǎn)、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn),與家長(zhǎng)一起交流教育觀(guān)念和教育方法,和家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法;加強(qiáng)家長(zhǎng)教育方法的指導(dǎo)。

3、了解學(xué)生上、下學(xué)乘坐、使用交通工具的情況;

4、向家長(zhǎng)講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí),督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)。

5、宣傳教育方面的法律、法規(guī)政策和我市免除小學(xué)、初中作業(yè)本費(fèi)、小學(xué)生乘校車(chē)費(fèi)等惠作 文 吧Www.ZuoWen8.coM民政策。

6、向家長(zhǎng)宣傳疫情防控的相關(guān)的知識(shí),講解如何做一個(gè)文明市民的要求。

7、向家長(zhǎng)介紹__教育和學(xué)校發(fā)展情況,征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、教師任課、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等的意見(jiàn)或建議。

四、家訪(fǎng)要求

1、學(xué)校中層及以上干部主動(dòng)帶頭,科任教師要積極參與,做到任課教師全員參加、學(xué)生全生覆蓋,爭(zhēng)取對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行上門(mén)家訪(fǎng)。

2、突出重點(diǎn)家庭。對(duì)單親家庭、留守兒童家庭、建檔立卡貧困家庭、失學(xué)輟學(xué)學(xué)生家庭、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭等要入戶(hù)家訪(fǎng)。

3、家訪(fǎng)前,班主任與任課教師具體協(xié)商,合理分配學(xué)生,安排家訪(fǎng)時(shí)間,做到教學(xué)、家訪(fǎng)兩不誤,分工安排報(bào)學(xué)區(qū)備案。提前與家長(zhǎng)聯(lián)系,確定好具體家訪(fǎng)時(shí)間、地點(diǎn)。

4、家訪(fǎng)過(guò)程中,要講究策略方法,對(duì)學(xué)生情況要“一分為二”與家長(zhǎng)交流,堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”“批判式”家訪(fǎng)。

5、教師家訪(fǎng)時(shí)要衣著大方,態(tài)度和藹、誠(chéng)懇,虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,認(rèn)真做好家訪(fǎng)記錄,收集、整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)或建議,填好家訪(fǎng)信息反饋表;

6、教師家訪(fǎng)不得接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)和禮品、禮金,違者按照相關(guān)規(guī)定處理。

7、家訪(fǎng)結(jié)束后班主任要把家長(zhǎng)反映的問(wèn)題、建議匯總,以班級(jí)為單位上報(bào)學(xué)區(qū),學(xué)區(qū)匯總后上報(bào)教務(wù)處。各班把家訪(fǎng)記錄裝訂成冊(cè),附家訪(fǎng)照片(每生一張),上交教務(wù)處,。

8、家訪(fǎng)月結(jié)束后,各班主任牽頭組織學(xué)生情況分析,與重點(diǎn)學(xué)生談心交流。

9、家訪(fǎng)要真實(shí),力戒形式主義,真正做到不漏掉一個(gè)學(xué)生,特殊情況在家訪(fǎng)記錄中注明原因。每缺一名學(xué)生,在師德考核中扣0。5分,對(duì)學(xué)區(qū)考核每缺一名學(xué)生扣0。1分。

10、家訪(fǎng)注意來(lái)回路上安全,教師之間可聯(lián)合家訪(fǎng)。

小學(xué)家訪(fǎng)工作計(jì)劃及措施【篇2】

為進(jìn)一步促進(jìn)家校和諧,密切家校聯(lián)系,贏(yíng)得更廣泛的社會(huì)支持,提高教育質(zhì)量,根據(jù)我校實(shí)際情況,現(xiàn)就進(jìn)一步開(kāi)展教師大家訪(fǎng)活動(dòng)制訂實(shí)施方案如下:

一、指導(dǎo)思想

立足“以人為本、面向全體、注重實(shí)效”的指導(dǎo)思想,通過(guò)開(kāi)展教師家訪(fǎng)活動(dòng),及時(shí)了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想等各方面情況;詳細(xì)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的家庭教育情況;廣泛征集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教育工作的意見(jiàn)與建議,切實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作難題,促進(jìn)教育政風(fēng)行風(fēng)建設(shè),辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校。

二、活動(dòng)時(shí)間

__月__日—__日

三、活動(dòng)形式

組織全體教師通過(guò)上門(mén)走訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)、短、網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)等多種形式,與學(xué)生及其家庭“零距離”溝通,進(jìn)一步接觸學(xué)生家長(zhǎng),增進(jìn)彼此情感,凝聚家校合力,提高教育實(shí)效。

四、家訪(fǎng)內(nèi)容

(一)宣傳育人理念。廣大教師在家訪(fǎng)過(guò)程中要有意識(shí)地向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、教育教學(xué)目標(biāo)、日常管理要求等,努力使家長(zhǎng)理解并產(chǎn)生認(rèn)同,從而支持學(xué)校的教育教學(xué)工作,達(dá)成教育的合力,發(fā)揮出綜合效應(yīng)。

(二)突出安全教育。要將學(xué)校法制安全教育的基本要求和防溺水的有關(guān)常識(shí)詳細(xì)向家長(zhǎng)、學(xué)生作介紹,切實(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)生的交通常識(shí)、防溺水意識(shí)和能力,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校安全法制教育的積極配合,有效保障學(xué)生生命安全。

(三)加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。對(duì)心理存在問(wèn)題的學(xué)生要通過(guò)家訪(fǎng),了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境,通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)零距離地接觸溝通,消除心理距離,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任感,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種方式的心理輔導(dǎo),爭(zhēng)取解決影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理問(wèn)題。

(四)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生、貧困生、單親生、偏科生,針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、習(xí)慣的特點(diǎn),制定針對(duì)性強(qiáng)的指導(dǎo)預(yù)案,以導(dǎo)學(xué)為主,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率。要引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法。

(五)開(kāi)展家庭調(diào)研。要深入了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)、生活現(xiàn)狀、父母文化背景等,全面掌握家庭教育中的教育元素。了解學(xué)生在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,以便于針對(duì)學(xué)生家庭成長(zhǎng)環(huán)境進(jìn)行因材施教。

(六)促進(jìn)家校溝通。要積極宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作。認(rèn)真征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議,及時(shí)予以研究、采納,不斷改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。

五、家訪(fǎng)任務(wù)及重點(diǎn)

學(xué)校根據(jù)學(xué)生人數(shù)、分布區(qū)域等因素,確定家訪(fǎng)任務(wù)??偟囊笫牵杭以L(fǎng)率不少于本班學(xué)生數(shù)的30%,可上門(mén)走訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)、短、網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)四種形式,班主任和配班老師一同入戶(hù)家訪(fǎng),入戶(hù)家訪(fǎng)率不少于家訪(fǎng)人數(shù)的三分之二,上傳家訪(fǎng)照片,填好家訪(fǎng)記錄表和家訪(fǎng)情況小結(jié)表(__月__日上交家訪(fǎng)記錄表和情況小結(jié)表)。家訪(fǎng)對(duì)象注意要優(yōu)差生均衡,特別要注重留守兒童的家訪(fǎng)。入戶(hù)訪(fǎng)一定要到學(xué)生家里去,不提倡請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)座談或者在路中交談。對(duì)下列重點(diǎn)對(duì)象應(yīng)做到必訪(fǎng),并建立師生一對(duì)一的聯(lián)系幫扶機(jī)制:

(一)特殊家庭(特困、孤兒、單親、留守、外工、再婚、家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書(shū)漠不關(guān)心或喪失信心等);

(二)人際適應(yīng)困難的學(xué)生家庭(人際關(guān)系協(xié)調(diào)差、心理情緒不穩(wěn)定、言行異常、性格特殊等);

(三)在學(xué)習(xí)等方面存在障礙的學(xué)生家庭(學(xué)困生、待優(yōu)生、偏科生、談戀愛(ài)、癡迷網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)入游戲廳等場(chǎng)所)

(四)在社會(huì)有一定影響的學(xué)生家庭。

六、活動(dòng)要求

(一)高度重視,精心組織。學(xué)校將家訪(fǎng)活動(dòng)做為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、強(qiáng)化師德建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要舉措抓好抓實(shí)。要科學(xué)規(guī)劃,認(rèn)真組織,精心安排,真正把家訪(fǎng)活動(dòng)落到實(shí)處。要對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn),讓全體教師都明確家訪(fǎng)活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果等。

(二)講究方法,注重實(shí)效。家訪(fǎng)前要做好充分準(zhǔn)備,對(duì)被訪(fǎng)學(xué)生全面了解,明確談話(huà)主題。要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性,注重交流的方式方法,多鼓勵(lì)、多贊賞、多傾聽(tīng),創(chuàng)設(shè)和諧氛圍。要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生的角度出發(fā),讓家長(zhǎng)真正了解學(xué)生在校表現(xiàn),教師及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。要與家長(zhǎng)共同商量解決的方法,并進(jìn)一步探討家校合作的方式。

(三)尊重家長(zhǎng),樹(shù)立形象。對(duì)家長(zhǎng)態(tài)度要誠(chéng)懇,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的感情聯(lián)系,虛心接受家長(zhǎng)的正確意見(jiàn),及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。對(duì)家長(zhǎng)因不了解情況而提出的偏激或不正確的意見(jiàn),要耐心誠(chéng)懇地加以解釋?zhuān)A(yíng)得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。走訪(fǎng)中,不得接受家長(zhǎng)吃請(qǐng)或饋贈(zèng)的禮物,樹(shù)立和維護(hù)人民教師的良好形象。

(四)做好記錄,認(rèn)真改進(jìn)。進(jìn)行家訪(fǎng)時(shí),要認(rèn)真填寫(xiě)記錄學(xué)生家庭和個(gè)人情況,認(rèn)真分析家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。學(xué)校和年級(jí)要對(duì)教師收集到的意見(jiàn)和建議進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研究,拿出改進(jìn)意見(jiàn),采取切實(shí)可行的改進(jìn)措施,取信于學(xué)生,取信于家長(zhǎng)。

(五)加強(qiáng)督查,確保成效。為全面掌握家訪(fǎng)活動(dòng)的進(jìn)展情況,學(xué)校建立家訪(fǎng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):__

副組長(zhǎng):__,各年級(jí)組長(zhǎng)

組員:各班班主任配班老師

各年級(jí)要將活動(dòng)記錄、活動(dòng)開(kāi)展情況等及時(shí)向政務(wù)處匯總。

(六)注重宣傳,營(yíng)造氛圍。老師可在家訪(fǎng)活動(dòng)的同時(shí),將家訪(fǎng)活動(dòng)中采取的好方法、取得的好經(jīng)驗(yàn)、收到的好成效、涌現(xiàn)出的典型人事、師生家長(zhǎng)及社會(huì)的反響等方面內(nèi)容,以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的案例或情景描述等文體形成信息或簡(jiǎn)訊,隨時(shí)發(fā)送到學(xué)校辦公室。

小學(xué)家訪(fǎng)工作計(jì)劃及措施【篇3】

一、活動(dòng)主題

以家訪(fǎng)促師德,以家訪(fǎng)促成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的相互理解,進(jìn)一步提高教師師德素養(yǎng),搭建學(xué)校與學(xué)生家庭溝通平臺(tái),促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。

三、活動(dòng)任務(wù)

從20__年秋季開(kāi)始,建立__區(qū)中小學(xué)家訪(fǎng)活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制,將家訪(fǎng)活動(dòng)納入學(xué)期工作計(jì)劃,實(shí)行常態(tài)化管理。每學(xué)期,各中小學(xué)要針對(duì)不同年齡階段學(xué)生特點(diǎn),以年級(jí)為單位,制定活動(dòng)主題,統(tǒng)一組織本校全部任課教師、班主任開(kāi)展入戶(hù)家訪(fǎng)活動(dòng)。每位教師每學(xué)期須完成10—15個(gè)學(xué)生家庭的入戶(hù)家訪(fǎng)工作。教師入戶(hù)家訪(fǎng)時(shí)的主要任務(wù)是:

(一)了解學(xué)生家庭基本情況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

(二)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法,收集優(yōu)秀家庭教育典型。

(三)對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作,贏(yíng)得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

(四)宣傳學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面知識(shí)。

(五)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生工作的意見(jiàn)和建議。

四、活動(dòng)安排

每學(xué)期家訪(fǎng)活動(dòng)分為三個(gè)階段:

(一)動(dòng)員階段(每學(xué)期學(xué)校開(kāi)學(xué)第三周前)

學(xué)校開(kāi)學(xué)后,要及時(shí)召開(kāi)家訪(fǎng)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),向每位教師傳達(dá)上級(jí)有關(guān)家訪(fǎng)活動(dòng)的精神和動(dòng)態(tài)要求,制定學(xué)期學(xué)校家訪(fǎng)活動(dòng)工作方案。

(二)實(shí)施階段(學(xué)校開(kāi)學(xué)第四周至期末)

1、建立健全學(xué)生家庭信息檔案。每學(xué)期開(kāi)學(xué)后,各校要及時(shí)將全校學(xué)生的家庭住址、家長(zhǎng)聯(lián)系方式、家庭情況信息進(jìn)行核實(shí)和整理,以便做好家訪(fǎng)工作。

2、制定家訪(fǎng)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生家庭信息,以年級(jí)為單位,制定本學(xué)校學(xué)期家訪(fǎng)活動(dòng)工作計(jì)劃。

3、進(jìn)行家訪(fǎng)。各中小學(xué)以年級(jí)為單位,由年級(jí)長(zhǎng)牽頭,組織任課教師、班主任按照工作任務(wù)和要求開(kāi)展家訪(fǎng)。家訪(fǎng)后,認(rèn)真填寫(xiě)《__區(qū)中小學(xué)教師家訪(fǎng)記錄單》(見(jiàn)附件)。家訪(fǎng)活動(dòng)記錄單要及時(shí)存入學(xué)校家訪(fǎng)活動(dòng)檔案。

4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)期工作結(jié)束前,各中小學(xué)要認(rèn)真整理家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議和優(yōu)秀家庭教育案例,分析社會(huì)家庭育人的特點(diǎn),對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出整改辦法,按照“四個(gè)落實(shí)”要求制定出相關(guān)措施,通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。

(三)總結(jié)表彰階段(每學(xué)期學(xué)校放假前)

各單位要在每學(xué)期學(xué)校放假前對(duì)本校家訪(fǎng)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié),并制定本單位家訪(fǎng)考評(píng)辦法對(duì)教師開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)情況進(jìn)行考核??己朔謨?yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí),其中優(yōu)秀比例不超過(guò)學(xué)校教職工總數(shù)的10%。每學(xué)期學(xué)校放假后一周內(nèi),將家訪(fǎng)活動(dòng)總結(jié)上報(bào)區(qū)教體局618室,家訪(fǎng)考核結(jié)果隨師德教師考核結(jié)果一并上報(bào)。教體局將根據(jù)各單位活動(dòng)開(kāi)展情況,對(duì)家訪(fǎng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰,并擇優(yōu)上報(bào)市教育局參加市級(jí)家訪(fǎng)活動(dòng)單位和個(gè)人的表彰評(píng)選。凡獲得年度家訪(fǎng)活動(dòng)先進(jìn)校的單位和家訪(fǎng)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人的教師將優(yōu)先推薦參加市級(jí)師德師風(fēng)先進(jìn)校評(píng)選和區(qū)級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人、市級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選。

五、活動(dòng)要求

家訪(fǎng)活動(dòng)要做到“七必進(jìn)”、“六知道”、“五不準(zhǔn)”、“四落實(shí)”:

(一)七必進(jìn)。即生活有特殊困難家庭必進(jìn)、“學(xué)困生”家庭必進(jìn)、單親家庭必進(jìn)、留守兒童家庭必進(jìn)、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭必進(jìn)、進(jìn)城務(wù)工家庭必進(jìn)、殘疾學(xué)生家庭必進(jìn)。

(二)六知道。即學(xué)生知道教師家訪(fǎng)的目的和意義,家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況,家長(zhǎng)知道學(xué)生的任教教師情況,教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境,教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼,學(xué)校知道家訪(fǎng)收集的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。

(三)五落實(shí)。即要根據(jù)家訪(fǎng)情況,制定出困難家庭幫扶措施、“學(xué)困生”學(xué)習(xí)提升措施、家庭教育指導(dǎo)措施、心理健康輔導(dǎo)措施。制定的各項(xiàng)措施要與每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)溝通并進(jìn)行落實(shí)。同時(shí),各中小學(xué)要根據(jù)教師家訪(fǎng)活動(dòng)實(shí)際,制定切實(shí)可行的教師家訪(fǎng)活動(dòng)服務(wù)保障措施,為教師家訪(fǎng)工作提供便利。

(四)四不準(zhǔn)。即不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車(chē)輛接送,不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢(qián)、物,不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷(xiāo)開(kāi)支,不準(zhǔn)以家訪(fǎng)名義進(jìn)行有償補(bǔ)課。

六、相關(guān)要求

(一)高度重視。家訪(fǎng)活動(dòng)是各項(xiàng)教育教學(xué)工作的重要組成部分,更是教師師德素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。各單位要高度重視,召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題會(huì)議,結(jié)合實(shí)際制定本單位的工作方案,并組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)通知精神,確保將通知精神傳達(dá)到每一位教師。

(二)建立長(zhǎng)效工作機(jī)制和管理評(píng)價(jià)機(jī)制。各單位要建立學(xué)生家訪(fǎng)電子檔案,制定本單位家訪(fǎng)考核和管理辦法,要把家訪(fǎng)活動(dòng)納入教師年終師德考核中,與教師的晉級(jí)、評(píng)優(yōu)掛鉤,引導(dǎo)教師樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚,爭(zhēng)做有靈魂的教師。

(三)加強(qiáng)宣傳。各單位要積極收集家訪(fǎng)有關(guān)資料、圖片、視頻信息,通過(guò)報(bào)刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體,廣泛宣傳報(bào)道家訪(fǎng)活動(dòng)情況、好的做法和先進(jìn)事跡,促進(jìn)家訪(fǎng)活動(dòng)的深入開(kāi)展。

小學(xué)家訪(fǎng)工作計(jì)劃及措施【篇4】

為貫徹落實(shí)開(kāi)魯縣教科體局,關(guān)于組織教師開(kāi)展家訪(fǎng)工作的部署,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)溝通,密切家校聯(lián)系,增強(qiáng)家校協(xié)作合力育人工作實(shí)效,促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),營(yíng)造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境,制定本方案。

一、總體目標(biāo)

全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),通過(guò)開(kāi)展教師家訪(fǎng)活動(dòng),大力宣傳黨的教育方針政策,及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)、身心健康、生活和學(xué)習(xí)等各方面情況,密切學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系,廣泛征集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教育工作的意見(jiàn)與建議,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升,進(jìn)一步辦好人民滿(mǎn)意的教育。

二、家訪(fǎng)時(shí)間和范圍

20__年7月16日-8月16日全體教師參與,以班主任為主,其他任課教師協(xié)助,相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參與走訪(fǎng),并協(xié)調(diào)走訪(fǎng)中出現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。家訪(fǎng)范圍覆蓋全體學(xué)生,重點(diǎn)家訪(fǎng)單親家庭、留守兒童家庭、殘疾家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭、外來(lái)務(wù)工家庭、學(xué)習(xí)上困難學(xué)生家庭、心理障礙學(xué)生家庭等特殊學(xué)生群體。

三、家訪(fǎng)形式

各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),以班級(jí)為單位、各科任配合分組以登門(mén)入戶(hù)為主,進(jìn)行“面對(duì)面心貼心”零距離溝通交流,如因家長(zhǎng)外出或外地務(wù)工等特殊情況不能登門(mén)入戶(hù)的,可通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)校、電話(huà)、微信等形式進(jìn)行溝通。

四、家訪(fǎng)內(nèi)容

(一)宣傳解讀好黨的教育方針、政策和學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式,贏(yíng)得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

(二)全面了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、身心健康、家庭狀況、在家表現(xiàn)等;著重掌握單親家庭、留守兒童家庭、殘疾家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭、外來(lái)務(wù)工家庭、學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭、心理障礙學(xué)生家庭等特殊學(xué)生群體各方面狀況,并有針對(duì)性地進(jìn)行幫扶和家庭教育指導(dǎo)。

(三)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校表現(xiàn),講解有關(guān)心理健康、生命安全、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步等常識(shí),不斷促進(jìn)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念。

(四)將假期時(shí)間、作業(yè)安排告知家長(zhǎng),積極引導(dǎo)和動(dòng)員家長(zhǎng)在假期不盲目跟風(fēng)參加校外補(bǔ)課,更多安排適合學(xué)生興趣愛(ài)好特長(zhǎng)的活動(dòng),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的發(fā)展自信,形成教育合力。

五、活動(dòng)安排

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立假期家訪(fǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定具體實(shí)施方案,明確分工,責(zé)任落實(shí)到人。

2.開(kāi)展培訓(xùn)指導(dǎo)。要講清楚開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、形式以及應(yīng)該達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等,對(duì)教師提出紀(jì)律和安全要求。

3.制定具體計(jì)劃。各班級(jí)要對(duì)被家訪(fǎng)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi),有針對(duì)性好家訪(fǎng)時(shí)間和具體內(nèi)容安排、制定詳實(shí)家訪(fǎng)記錄表。

(二)家訪(fǎng)階段

1.教師家訪(fǎng)過(guò)程中要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和平等意識(shí),做到態(tài)度謙虛謹(jǐn)慎、介紹學(xué)生狀況客觀(guān)全面,尤其要以介紹學(xué)生閃光點(diǎn)為主,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的成人成才觀(guān)念。逐步幫助家長(zhǎng)做好學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。

2.教師要對(duì)每個(gè)家訪(fǎng)學(xué)生做好記錄,認(rèn)真撰寫(xiě)家訪(fǎng)日記,并做好訪(fǎng)后分析。對(duì)家訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要分門(mén)別類(lèi)的加以梳理,并在今后日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法,更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3.家訪(fǎng)結(jié)束后,教師要將家訪(fǎng)結(jié)果與其他任課教師進(jìn)行交流,針對(duì)存在的問(wèn)題共同制定促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的具體措施并及時(shí)給予相應(yīng)的教育。要把家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議向?qū)W校反饋,便于及時(shí)解決學(xué)校管理存在的問(wèn)題。

(三)總結(jié)上報(bào)階段

家訪(fǎng)結(jié)束后,各班級(jí)要認(rèn)真總結(jié)家訪(fǎng)活動(dòng)中的創(chuàng)新實(shí)踐、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題以及解決對(duì)策報(bào)至學(xué)校。

六、活動(dòng)要求

(一)高度重視,精心籌劃。

各位教師要把“面對(duì)面心貼心”家訪(fǎng)工作與全面貫徹落實(shí)黨的教育方針結(jié)合起來(lái),切實(shí)擔(dān)負(fù)起主體責(zé)任,進(jìn)一步完善家訪(fǎng)工作制度,切實(shí)抓好抓實(shí)。家訪(fǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組分層組織實(shí)施家訪(fǎng)工作。

(二)突出重點(diǎn),注重實(shí)效。根據(jù)學(xué)生人數(shù)、分布區(qū)域等因素,確定家訪(fǎng)任務(wù),對(duì)特殊學(xué)生群體要重點(diǎn)關(guān)注、重點(diǎn)備課、重點(diǎn)入戶(hù),注重與家長(zhǎng)交流的方式方法。結(jié)合家訪(fǎng)活動(dòng)做好家長(zhǎng)關(guān)注的黨的教育方針政策及學(xué)校工作安排的解讀工作。

(三)及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)宣傳。要注意積累家訪(fǎng)活動(dòng)資料,做到有臺(tái)賬、次次有記錄、家家可聯(lián)系。要加強(qiáng)對(duì)教師家訪(fǎng)活動(dòng)的管理和考核,家訪(fǎng)工作結(jié)束后通過(guò)召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)等形式,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)家訪(fǎng)工作計(jì)劃及措施【篇5】

為了及時(shí)做好家校溝通,相互反饋孩子在家在校表現(xiàn),就孩子需要努力提高的方面進(jìn)行商討,采取一定幫扶改進(jìn)措施,使孩子健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展,學(xué)校決定組織開(kāi)展20__年秋季家訪(fǎng)活動(dòng)。

一、家訪(fǎng)時(shí)間:

20__年11月26日至30日

二、家訪(fǎng)人員:

全體科任教師

三、家訪(fǎng)對(duì)象:

此次家訪(fǎng),各科任教師要重點(diǎn)關(guān)注班級(jí)學(xué)困生、紀(jì)律潛能生、單親家庭、留守兒童、情緒異常學(xué)生、殘疾學(xué)生等,要和家長(zhǎng)充分進(jìn)行溝通,相互反饋孩子急需改進(jìn)提高的方面,商討采取切實(shí)有效措施,使學(xué)生能健康快樂(lè)成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

四、家訪(fǎng)要求:

1、各科任教師都要積極參與此項(xiàng)活動(dòng),要以此次家訪(fǎng)為契機(jī),和家長(zhǎng)進(jìn)行充分溝通,商討一些具體可行的措施幫助孩子改正問(wèn)題健康成長(zhǎng)。

2、每位科任教師最少家訪(fǎng)五名學(xué)生,要按要求有針對(duì)性家訪(fǎng),要到學(xué)生家里去看看實(shí)際情況,了解查找學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的真實(shí)原因,認(rèn)真填寫(xiě)好家訪(fǎng)表,并同時(shí)拍好照,要用手機(jī)橫拍,畫(huà)面里最好有老師、家長(zhǎng)、學(xué)生在一起溝通交流的情景,照片要命好名,如__班__學(xué)生,照片一個(gè)老師一個(gè)文件夾,標(biāo)清上老師的名字,內(nèi)含五張家訪(fǎng)照片,活動(dòng)結(jié)束后要上交政教電腦桌面相應(yīng)的文件夾里。

3、家訪(fǎng)過(guò)程中,要注意方法,教師要態(tài)度和藹,舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主,真實(shí)、客觀(guān)地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn);家訪(fǎng)時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與,便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通,決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生,堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪(fǎng),不得以電話(huà)聯(lián)系等其他方式代替家訪(fǎng)。

4、與家長(zhǎng)共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,加深對(duì)學(xué)生的了解,在未來(lái)的教育中有的放矢。同時(shí)向家長(zhǎng)提出建議,為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。

5、家訪(fǎng)不是一次式的,要有一種長(zhǎng)期進(jìn)行溝通交流幫扶的思想,要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化,多和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,及時(shí)調(diào)整措施方法,本著一切為了孩子健康成長(zhǎng)。

6、王旭燦老師負(fù)責(zé)家訪(fǎng)表上交檢查登記公布,史海潮老師負(fù)責(zé)家訪(fǎng)電子照片上交檢查登記公布。

小學(xué)家訪(fǎng)工作計(jì)劃及措施【篇6】

為了貫徹落實(shí)學(xué)校開(kāi)展的`“走進(jìn)每一個(gè)家庭,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生”的活動(dòng)精神,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,在這個(gè)學(xué)期里我將家訪(fǎng)班級(jí)里每一個(gè)孩子的家,這樣可以深入到孩子的家庭生活,特?cái)M定本班家訪(fǎng)活動(dòng)計(jì)劃。

一、家訪(fǎng)范圍

本班任課教師要全員定期家訪(fǎng),了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等,向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn),聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、留守兒童及單親家庭、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化、殘疾學(xué)生等五類(lèi)學(xué)生家庭進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注,要根據(jù)每個(gè)學(xué)生情況,建立跟蹤回訪(fǎng)制度。

二、家訪(fǎng)目標(biāo)

1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會(huì)交往情況;

2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法;

3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建設(shè);

4、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法,向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法;

5、增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解,增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí),共促教育和諧發(fā)展。

三、家訪(fǎng)途徑時(shí)間

以實(shí)地登門(mén)家訪(fǎng)為主要形式,個(gè)別長(zhǎng)期在外的學(xué)生家長(zhǎng)可以電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。家訪(fǎng)一般不占用教學(xué)時(shí)間(特殊情況除外),主要安排在中午或放學(xué)后。

四、活動(dòng)要求

家訪(fǎng)要面向全體學(xué)生,特別就是突出重點(diǎn),落實(shí)家訪(fǎng)內(nèi)容:把教育的政策措施進(jìn)家庭,學(xué)校辦學(xué)思想進(jìn)家庭,貧困生資助方案進(jìn)家庭,學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭,家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭,讓學(xué)生知道教師家訪(fǎng)的目的和意義,家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況,家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況,教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境,教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼,學(xué)校知道學(xué)生的特殊現(xiàn)狀,學(xué)校知道家訪(fǎng)收集的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。

五、做好家訪(fǎng)記錄,及時(shí)反饋

家長(zhǎng)說(shuō)明學(xué)生在校表現(xiàn)時(shí),要實(shí)事求就是,切不可毫無(wú)依據(jù)地對(duì)學(xué)生作出能力和行為等方面的評(píng)價(jià)。班主任對(duì)學(xué)生任何不穩(wěn)重的評(píng)價(jià),都會(huì)損害學(xué)生和家長(zhǎng)的感情。有些家長(zhǎng)通情達(dá)理,對(duì)老師的倡導(dǎo)能主動(dòng)接受,主動(dòng)配合。也有一些家長(zhǎng)“護(hù)短”,往往把孩子的不良行為與自己的“面子”相聯(lián),明知孩子有錯(cuò),也不讓他人說(shuō)。

班主任在事務(wù)中難免要與單親家庭、繼父(母)家庭、隔代家庭的學(xué)生家長(zhǎng)交往。由于家庭組成的復(fù)雜性,給交往也帶來(lái)復(fù)雜性。單親家庭的家長(zhǎng)往往不愿在大家場(chǎng)面出面,教員應(yīng)主動(dòng)家訪(fǎng),策動(dòng)家長(zhǎng)把更多的注意力轉(zhuǎn)移到孩子的教育上。對(duì)繼父(母)家庭,班主任應(yīng)采取主動(dòng)態(tài)度,使家長(zhǎng)感到非親生子女的教育就是自己的責(zé)任,指揮家長(zhǎng)參與教育。對(duì)隔代家庭的家訪(fǎng),班主任要同老年人打交道,議論學(xué)生要注重計(jì)謀,否則會(huì)使家長(zhǎng)出現(xiàn)逆反心理,乃至家長(zhǎng)覺(jué)得孩子不幸而加倍溺愛(ài)學(xué)生,以此作為對(duì)教員議論的抵償??傊?,班主任在與各類(lèi)學(xué)生家長(zhǎng)的交往中,艱巨很多。但是“一切家長(zhǎng)都希望自己的孩子好”這就是注定不變的,假若我們擅長(zhǎng)抓住這一點(diǎn),就能順利應(yīng)對(duì)家訪(fǎng)中的各種局面,獲得理想的效果。

小學(xué)家訪(fǎng)工作計(jì)劃及措施【篇7】

為深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),進(jìn)一步深化教育體育系統(tǒng)“解放思想跨越發(fā)展大討論”暨“行風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“兩項(xiàng)活動(dòng)”)成果,推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展,根據(jù)《濟(jì)寧市教育局關(guān)于開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)》(濟(jì)教師字20__4號(hào))要求,經(jīng)研究決定開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng),特制定本方案。

一、活動(dòng)宗旨

通過(guò)家訪(fǎng),切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,改變以會(huì)代訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、網(wǎng)絡(luò)交談及讓家長(zhǎng)到校面談等普遍存在的現(xiàn)狀,強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí),提高教師育人水平,樹(shù)立教育良好形象。

二、活動(dòng)主題:

關(guān)愛(ài)孩子,攜手育人。

三、家訪(fǎng)內(nèi)容

(一)了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;

(二)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn),指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,用科學(xué)的方法教育孩子,與家長(zhǎng)共同制定促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和價(jià)值觀(guān);

(三)宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作;

(四)了解掌握特殊家庭學(xué)生(貧困生、單親生、農(nóng)民工子女、留守兒童等)和行為偏差生(學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生)情況,有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施,幫助他們克服困難,鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng);

(五)講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí),督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí);

(六)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議等。

四、家訪(fǎng)形式

家訪(fǎng)要涵蓋本班級(jí)、學(xué)校所有學(xué)生,主要采取登門(mén)走訪(fǎng)的形式,原則上以班主任為主、任課教師為輔、學(xué)校行政干部參與,分組、分片、包班、包人的辦法進(jìn)行。因特殊情況需要的,也可結(jié)合實(shí)際,采取懇談會(huì)、家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等靈活多樣的形式,對(duì)家在外地的學(xué)生可用電話(huà)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具或書(shū)信的形式家訪(fǎng)。

教師要統(tǒng)一填寫(xiě)《家訪(fǎng)記錄本》。教師家訪(fǎng)要做好記錄,認(rèn)真填寫(xiě)《家訪(fǎng)記錄本》。采取上門(mén)家訪(fǎng)形式必須有家長(zhǎng)的親筆簽字。

五、活動(dòng)步驟

(一)準(zhǔn)備階段(4月下旬至5月上旬)

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),積極動(dòng)員。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),以各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)此項(xiàng)工作。

2.開(kāi)展培訓(xùn)。對(duì)教師家訪(fǎng)進(jìn)行培訓(xùn)和動(dòng)員,培訓(xùn)內(nèi)容主要是家訪(fǎng)活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等,對(duì)教師提出紀(jì)律和安全要求,同時(shí)下發(fā)《家訪(fǎng)記錄本》,做到人手一冊(cè)。

3.制訂計(jì)劃。學(xué)校要統(tǒng)籌安排,合理制定家訪(fǎng)方案。班主任和任課教師要確定家訪(fǎng)對(duì)象,制訂家訪(fǎng)計(jì)劃,確定家訪(fǎng)時(shí)間和內(nèi)容。非畢業(yè)班級(jí)班主任家訪(fǎng)人數(shù)不少于10人,其他任課教師家訪(fǎng)不少于5人,畢業(yè)班家訪(fǎng)人數(shù)可由學(xué)校酌情確定。校長(zhǎng)要帶頭家訪(fǎng),其他學(xué)校行政干部也要進(jìn)行必要的家訪(fǎng),也可有選擇地與老師一道進(jìn)行家訪(fǎng),力爭(zhēng)全部家訪(fǎng)。

(二)家訪(fǎng)階段(5月至8月底)

1.預(yù)約安排。教師按照計(jì)劃,在課余、周末、節(jié)假日等時(shí)間對(duì)家訪(fǎng)對(duì)象提前預(yù)約,合理安排時(shí)間。在家訪(fǎng)中要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和平等意識(shí),做到態(tài)度謙虛誠(chéng)懇、介紹全面客觀(guān)、記錄詳盡認(rèn)真,尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)為主,鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)貧困生、學(xué)困生等特殊學(xué)生家庭要進(jìn)行經(jīng)常性家訪(fǎng),及時(shí)排解學(xué)生思想負(fù)擔(dān)和心理壓力,幫助他們克服困難、積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)。

2.做好記錄。教師要對(duì)每個(gè)家訪(fǎng)對(duì)象做好記錄,并做好訪(fǎng)后

分析。對(duì)家訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要分門(mén)別類(lèi)地加以梳理,并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。

3.反饋交流。家訪(fǎng)結(jié)束后,班主任要將家訪(fǎng)結(jié)果與其他任課教師進(jìn)行交流,把家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議及時(shí)向?qū)W校反饋,根據(jù)家訪(fǎng)情況對(duì)教育工作提出建議,共同制定促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的具體措施。同時(shí),教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪(fǎng)后各方面的變化、反應(yīng),并及時(shí)給以相應(yīng)教育。各學(xué)校對(duì)征求的意見(jiàn)和建議要認(rèn)真分析研究,制定切實(shí)可行的整改方案,限時(shí)整改。對(duì)特殊家庭學(xué)生和行為偏差學(xué)生要以班為單位建立檔案,建立隨訪(fǎng)工作機(jī)制,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn),制定落實(shí)具體的輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)和矯正措施。

本階段是“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)主要階段,和準(zhǔn)備階段同時(shí)開(kāi)始。

(三)總結(jié)階段(9月至12月底)

1.征文評(píng)選。在“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)始的同時(shí),開(kāi)展“家訪(fǎng)心得”征文比賽。

2.家訪(fǎng)活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校要組織召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),特別要總結(jié)家訪(fǎng)活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)提高學(xué)校教育水平、強(qiáng)化家校合作共同育人和有效落實(shí)因材施教等方面的作用和成效。

六、活動(dòng)要求

(一)高度重視,精心籌劃。要精心部署,廣泛動(dòng)員,合理安排,扎實(shí)推進(jìn)。要將本次活動(dòng)與全縣教育體育系統(tǒng)“兩項(xiàng)活動(dòng)”有機(jī)結(jié)合起來(lái),加強(qiáng)協(xié)調(diào),統(tǒng)籌安排。要為教師開(kāi)展家訪(fǎng)提供條件保障,落實(shí)交通、通訊、資料檔案建設(shè)等費(fèi)用,確保家訪(fǎng)活動(dòng)安全有序。學(xué)校負(fù)責(zé)人要充分發(fā)揮示范帶頭作用,引領(lǐng)全體教師全程參與,主動(dòng)投入到活動(dòng)中去。

(二)嚴(yán)明紀(jì)律,確保實(shí)效。教師開(kāi)展家訪(fǎng),要嚴(yán)守工作紀(jì)律,對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)要熱情真誠(chéng),教師入戶(hù)家訪(fǎng)要切實(shí)做到“六不準(zhǔn)”:不準(zhǔn)向?qū)W生家長(zhǎng)提任何不合理的要求;不準(zhǔn)接受學(xué)生家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和借機(jī)辦私事、謀私利;不準(zhǔn)接受學(xué)生家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢(qián)物;不準(zhǔn)參與學(xué)生家長(zhǎng)安排的娛樂(lè)活動(dòng);不準(zhǔn)做侵害未成年人隱私和權(quán)益的事情;不準(zhǔn)以家訪(fǎng)名義進(jìn)行有償家教。家訪(fǎng)要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性,注意交流的方式方法,多鼓勵(lì),多贊賞,多傾聽(tīng),

創(chuàng)設(shè)和諧氛圍,杜絕“告狀式”家訪(fǎng)。

(三)強(qiáng)化督查,嚴(yán)格考核。學(xué)校把“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)作為師德考評(píng)的重要內(nèi)容之一,教師完不成家訪(fǎng)任務(wù)的,師德考評(píng)不能定為合格,要把教師家訪(fǎng)作為評(píng)選師德模范、師德標(biāo)兵的必備條件之一。要注意積累家訪(fǎng)活動(dòng)資料,建立工作檔案,做到學(xué)校有臺(tái)帳,次次有記錄,家家可聯(lián)系。學(xué)校將采取定期抽查、隨機(jī)暗訪(fǎng)和開(kāi)學(xué)檢查等方式,深入家庭,聽(tīng)取意見(jiàn)。

(四)加大宣傳力度。在家訪(fǎng)活動(dòng)期間,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)總結(jié)和宣傳報(bào)道家訪(fǎng)典型事跡、經(jīng)驗(yàn)及典型人物。要注意積累有關(guān)影像資料,家訪(fǎng)活動(dòng)結(jié)束后,將對(duì)各個(gè)人開(kāi)展活動(dòng)情況進(jìn)行督查和通報(bào)。

小學(xué)家訪(fǎng)工作計(jì)劃及措施【篇8】

一、統(tǒng)一思想,明確家訪(fǎng)得主要任務(wù)

(一)了解所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪(fǎng)前,我們首先對(duì)所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入得了解。因?yàn)?,家庭情況直接影響學(xué)生得思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對(duì)學(xué)生家庭得具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作得針對(duì)性。

(二)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校得表現(xiàn),多報(bào)喜,少報(bào)憂(yōu)。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展得主要教育活動(dòng),在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

(三)與家長(zhǎng)共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在得問(wèn)題及原因,加深對(duì)學(xué)生得了解,在未來(lái)得教育中有得放矢。

(四)向家長(zhǎng)提出建議,為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)得基本知識(shí),并共同商量出解決問(wèn)題得辦法。

二、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作,家訪(fǎng)成果顯著

(一)通過(guò)本次家訪(fǎng),我們?nèi)媪私饬耸茉L(fǎng)學(xué)生及其家庭,為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)得基礎(chǔ)。

(二)通過(guò)家訪(fǎng),我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,第一時(shí)間了解家長(zhǎng)得想法,解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作得疑惑和不解。

(三)以家訪(fǎng)為平臺(tái),以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

(四)通過(guò)家訪(fǎng),廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)得意見(jiàn)和建議,并及時(shí)反饋。

三、家訪(fǎng)意義

(一)良好得家庭教育對(duì)青少年得健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高得家長(zhǎng)對(duì)自己得子女都有一套行之有效得教育方法,知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上得指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)得孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好得行為習(xí)慣,有較強(qiáng)得自覺(jué)性。

文化程度不高但為處世有原則得家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上得指導(dǎo)雖有欠缺,但會(huì)以言傳身教教給孩子做人得道理。這類(lèi)孩子通常為人不錯(cuò),心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會(huì)有較大得進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng),本身文化程度低,對(duì)自己得子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡得增長(zhǎng),孩子得脾氣也越來(lái)越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,管不了”得局面。其父母根本管不了,只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。

(二)學(xué)生在校表現(xiàn)與在家得表現(xiàn)通常都有較大得差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫(xiě)作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心,這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力得培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,必將影響其未來(lái)得發(fā)展。

(三)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高得期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)得共同參與;家訪(fǎng)則是這一系統(tǒng)工程中得重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作得重要手段。通過(guò)一段時(shí)間得家訪(fǎng),我們得到了許多收獲,并決心在今后得工作中繼續(xù)有目得、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪(fǎng)工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校得跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己得一份力量!

小學(xué)家訪(fǎng)工作計(jì)劃及措施【篇9】

一、勤家訪(fǎng),架好主橋梁

家訪(fǎng)是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁,是三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離,有利于交換意見(jiàn),也有助于達(dá)成共識(shí),商量解決問(wèn)題的辦法。老師上門(mén)家訪(fǎng),讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)觸動(dòng),容易在教育形成合力,產(chǎn)生良好的教育效果。因此,教師家訪(fǎng)的目標(biāo)和途徑如下:

(一)家訪(fǎng)目標(biāo):

1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會(huì)交往情況,以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況;

2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。

3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建設(shè)。

4、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

5、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法,向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。

(二)家訪(fǎng)途徑:

1、打電話(huà)提前預(yù)約,登門(mén)家訪(fǎng)。

2、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)。

3、邀家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校。

二、整體策化,實(shí)施方案

開(kāi)學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,初步制定家訪(fǎng)實(shí)施方案,做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪(fǎng)(每學(xué)期每個(gè)學(xué)生老師家訪(fǎng)不少于三次分別是期初、期中、期末),如果沒(méi)有特殊情況則按計(jì)劃進(jìn)行。但在實(shí)施過(guò)程中,也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況,自行申請(qǐng)教師家訪(fǎng),使自行申請(qǐng)與整體安排相結(jié)合,既體現(xiàn)了家訪(fǎng)的靈活性,又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。

三、家訪(fǎng)談話(huà)要講究方法

家訪(fǎng)談話(huà)要有方向、有目的,講究藝術(shù),切不可漫無(wú)邊際地閑聊。否則,既浪費(fèi)了自己的時(shí)間,也耗費(fèi)了家長(zhǎng)析熱情,使家長(zhǎng)對(duì)老師的談話(huà)失去興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí),不要一味地告狀、批評(píng)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn),說(shuō)好的方方面面。以表?yè)P(yáng)為主,從贊揚(yáng)的角度切入話(huà)題,對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出,通過(guò)表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(zhǎng),使家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足,知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣,不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面,拉近了師生距離,也使談話(huà)氣氛活躍,場(chǎng)面融洽和諧。

四、做好家訪(fǎng)記錄,及時(shí)反饋

每次家訪(fǎng)后,及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪(fǎng)記錄,把家訪(fǎng)過(guò)程、家訪(fǎng)達(dá)成的共識(shí),家訪(fǎng)中受到的啟發(fā)及家訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),結(jié)合家訪(fǎng)中了解掌握的資料,及時(shí)反饋,對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估,制定新的教育方案和措施,不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。

五、常通電話(huà),設(shè)好交通崗

電話(huà)是老師學(xué)生心靈上的交通崗,家長(zhǎng)充當(dāng)家庭交通警察的角色,與老師共同采取教育措施加以疏導(dǎo)。老師可把學(xué)生存在的問(wèn)題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)打電話(huà)告知家長(zhǎng),家校共同配合教育、督促。如電話(huà)中講的是學(xué)生存在的問(wèn)題,家長(zhǎng)就亮紅燈,分析原因、尋找對(duì)策、采取措施,幫助學(xué)生解決問(wèn)題。電話(huà)中講的是學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步,家長(zhǎng)就亮綠燈,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),長(zhǎng)期這樣,學(xué)生就能形成良好的心理素質(zhì)。

總之,在家訪(fǎng)中,既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程,又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn),思想動(dòng)態(tài)等等,與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。同時(shí),教師通過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的意見(jiàn),積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處,自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。因此,有計(jì)劃、有目的地搞好家訪(fǎng)工作,是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。

小學(xué)家訪(fǎng)工作計(jì)劃及措施【篇10】

一、聯(lián)系與溝通

要教育好教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。成功的家訪(fǎng)首先是能讓家長(zhǎng)接納你,信任你。因此,第一次見(jiàn)面的講話(huà),就顯得非常重要。

二、家訪(fǎng)也要提前備課

學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān),自由時(shí)間多了,活動(dòng)空間大了,對(duì)缺乏自制能力的小學(xué)生來(lái)講,如果引導(dǎo)不好,很容易誤入歧途。因此,學(xué)校應(yīng)抓時(shí)間擠時(shí)間,經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪(fǎng)。經(jīng)常家訪(fǎng),可以讀懂每個(gè)學(xué)生,縮短師生之間的心理距離,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、學(xué)校和家庭三者的積極性,形成合力。家訪(fǎng)前也要提前“備課”,做好充分準(zhǔn)備,這樣家訪(fǎng)才能取得比較滿(mǎn)意的效果。要考慮好以下幾個(gè)問(wèn)題。

1、目的性和期望值

每次家訪(fǎng)前,學(xué)校要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪(fǎng)要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家訪(fǎng)成功與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?

2、了解學(xué)生

家訪(fǎng)前,學(xué)校要對(duì)家訪(fǎng)學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪(fǎng)時(shí)能信手拈來(lái),提高家訪(fǎng)的實(shí)效。

3、提前預(yù)約

家訪(fǎng)前,必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪(fǎng)的`時(shí)間,切不可盲目家訪(fǎng),這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,也會(huì)大大影響教師的情緒。

4、時(shí)間的選擇與控制

家訪(fǎng)時(shí)間好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也可以在場(chǎng),家訪(fǎng)的效果會(huì)更好。家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),以免耽誤家長(zhǎng)的工作。

5、內(nèi)容和方法

家訪(fǎng)的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭情況可以家訪(fǎng),學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪(fǎng),發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪(fǎng),學(xué)生家庭有困難可以家訪(fǎng)。家訪(fǎng)的談話(huà)方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

三、家校結(jié)合,培養(yǎng)全面發(fā)展的新人

學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果,其中主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效,還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持,尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手,共育新人,做到以下幾點(diǎn):

1、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”:改變以往的隨意請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)?!坝?xùn)話(huà)”為主動(dòng)走進(jìn)家庭,將意見(jiàn)和建議送到家庭中。

2、變“被動(dòng)家訪(fǎng)”為“主動(dòng)家訪(fǎng)”:主動(dòng)家訪(fǎng),防患未然,使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合學(xué)校做好工作,達(dá)到事半功倍的教育效果。

3、變“談話(huà)方式家訪(fǎng)”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”:應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流,使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,增強(qiáng)教育的力度。

總之,樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣,提高全本學(xué)生素質(zhì),要靠學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力,我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會(huì)一如既往地做好家訪(fǎng)工作,為學(xué)校整體工作再上一個(gè)新臺(tái)階而加倍努力。

小學(xué)家訪(fǎng)工作計(jì)劃及措施【篇11】

一、基本情況

1、三天內(nèi)對(duì)我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪(fǎng),我們的足跡踏遍了淳口的每一個(gè)角落,我們的家訪(fǎng)深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,無(wú)一遺漏,忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,了解情況,并做好了詳細(xì)的記載。

2、三天的家訪(fǎng),我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理模式,特別是對(duì)初三畢業(yè)班學(xué)生,寄宿生的管理辦法,讓家長(zhǎng)和學(xué)生真正明確寄宿的好處,并耐心地解釋家長(zhǎng)們提出的疑問(wèn),后確定了寄宿生和通學(xué)生的名單。

3、三天的家訪(fǎng)我們深入到每一個(gè)家庭,細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,確定了朱秀麗等九位同學(xué)與“兩免一補(bǔ)”對(duì)象。同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性,學(xué)生在家的表現(xiàn),為開(kāi)學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

4、三天的家訪(fǎng),向社會(huì),家長(zhǎng)講述了學(xué)校一學(xué)年來(lái)取得的非凡成績(jī),獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任,也給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。

二、家訪(fǎng)的幾點(diǎn)感想

1、全面的家訪(fǎng),深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

2、全面的家訪(fǎng),了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)工作。

3、家訪(fǎng)目的在于與家長(zhǎng)交流情況,交換意見(jiàn),共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn),讓我認(rèn)識(shí)到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。

4、交換訪(fǎng)談方式,為家訪(fǎng)工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪(fǎng)的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類(lèi)型。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪(fǎng)的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。

5、家訪(fǎng)也給一些教師特別是還沒(méi)有孩子的青年教師上了一課。平時(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō),一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是六十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長(zhǎng)的,寄托了厚厚的期望。在家訪(fǎng)時(shí)的交談中,老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪(fǎng)走出服務(wù)第一步。

總之,家訪(fǎng)工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知:家訪(fǎng)是一門(mén)學(xué)問(wèn),是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教,在“三尺門(mén)外”,傾心奉獻(xiàn),把家訪(fǎng)工作推向一個(gè)新階段。本次家訪(fǎng)我體會(huì)深的就是:了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,可在家里卻很活潑,而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生,本來(lái)覺(jué)得很難管。但走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理,有助于今后的教育工作。

小學(xué)家訪(fǎng)工作計(jì)劃及措施【篇12】

一、目的:

通過(guò)聯(lián)系能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài),通過(guò)家校力量的結(jié)合能促進(jìn)學(xué)生的繼續(xù)成長(zhǎng)。耐心傾聽(tīng)了家長(zhǎng)對(duì)上學(xué)期我們工作的反饋和對(duì)以后工作的意見(jiàn)和建議,不僅要取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還能加深教師與家長(zhǎng)的感情。

二、意義:

1.走進(jìn)家庭,加強(qiáng)聯(lián)系,拉近距離,增進(jìn)家校之間的情感交流;

2.利用調(diào)查記錄,全面了解學(xué)生情況,著重從生活自理、個(gè)性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等幾方面進(jìn)行了解,為教師制定教學(xué)計(jì)劃提供依據(jù),以便進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育;

3.通過(guò)與家長(zhǎng)交流,初步了解家庭教育情況,為更好地開(kāi)展家?;?dòng)作準(zhǔn)備。

三、時(shí)間:

20__.9——20__.10

四、內(nèi)容:

1、了解學(xué)生的家庭教育情況,了解學(xué)生在家的表現(xiàn);

2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法;

3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議;

4、向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色;

5、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法,向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法;

五、要求:

1、家訪(fǎng)時(shí)不可與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題;

2、不能接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng),更不能接受家長(zhǎng)的禮物;

3、家訪(fǎng)后要及時(shí)記錄和整理,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

4、本學(xué)期完成班級(jí)人數(shù)的50%。

六、重點(diǎn):

1、后進(jìn)生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3、問(wèn)題生,隨機(jī)家訪(fǎng),了解家庭情況。

4、了解周邊孩子家庭整體情況。

總之,培養(yǎng)學(xué)生健康心理的方法很多,但無(wú)論哪一種方法,教師的愛(ài)是最重要的。沒(méi)能愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有學(xué)生的健康心理。只要以嚴(yán)師之愛(ài),慈母之心,良師風(fēng)范去接近學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,就能把小學(xué)生的心理健康教育工作做好。

小學(xué)家訪(fǎng)工作計(jì)劃及措施【篇13】

家訪(fǎng)是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作,是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充,成功的家訪(fǎng)有利于促進(jìn)教師因材施教,有利于家庭教育優(yōu)化,有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪(fǎng)班級(jí)里每一個(gè)孩子的家,這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺(jué)到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,學(xué)生的家庭是教育的起始,也是每一個(gè)孩子一生離不開(kāi)的學(xué)校。因此,要做一名成功的教師,應(yīng)該讓每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)成為我“教育事業(yè)的同伴”,共同努力,才會(huì)使教育邁向成功。

在每次家訪(fǎng)前我都要充分準(zhǔn)備好資料,實(shí)事求是,以表?yè)P(yáng)為主,關(guān)愛(ài)為本。在與家長(zhǎng)交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn),多講增強(qiáng)學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話(huà)。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀(guān)的指出來(lái),并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生應(yīng)做的事情。

通過(guò)家訪(fǎng)我將會(huì)拉近學(xué)生與我的距離,家長(zhǎng)與我的距離,使學(xué)生更加親其師,信其道,使家長(zhǎng)了解了我的工作,認(rèn)同我的教育方法。而我也將理解家長(zhǎng)的心態(tài)。有的家長(zhǎng)平時(shí)很少和我溝通,對(duì)學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。我相信通過(guò)家訪(fǎng),我和這些家長(zhǎng)將會(huì)消除誤解,并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見(jiàn)。通過(guò)必要的家訪(fǎng),我相信我的班級(jí)將會(huì)更有凝聚力,更加團(tuán)結(jié)。

家訪(fǎng)時(shí)要注意斟酌語(yǔ)言,措詞要有分寸,千萬(wàn)不可因失言導(dǎo)致失禮。所以我們?cè)诩以L(fǎng)前一定要做好準(zhǔn)備工作。具體為以下幾點(diǎn):

1、了解學(xué)生

家訪(fǎng)前,教師要對(duì)家訪(fǎng)學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪(fǎng)時(shí)能信手拈來(lái),提高家訪(fǎng)的實(shí)效。

2、明確目的

每次家訪(fǎng)前,教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪(fǎng)要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家訪(fǎng)成功與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?

3、時(shí)間的選擇與控制

家訪(fǎng)時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也可以在場(chǎng),家訪(fǎng)的效果會(huì)更好。家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),以免耽誤家長(zhǎng)的工作。

4、提前預(yù)約

家訪(fǎng)前,必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪(fǎng)的時(shí)間,切不可盲目家訪(fǎng),這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,也會(huì)大大影響教師的情緒。

5、內(nèi)容和方法

家訪(fǎng)的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭情況可以家訪(fǎng),學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪(fǎng),發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪(fǎng),學(xué)生家庭有困難可以家訪(fǎng)。家訪(fǎng)的談話(huà)方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

實(shí)踐證明,做好充分準(zhǔn)備的家訪(fǎng)不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況,學(xué)生的在校表現(xiàn),也取得了家長(zhǎng)對(duì)教師的理解和支持,而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情,能起到協(xié)調(diào)配合,共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。

總之,樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣,提高全體學(xué)生素質(zhì),要靠教師、家庭、社會(huì)的共同努力,我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過(guò)家訪(fǎng),我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),獲得對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí),并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,得到家長(zhǎng)的配合與支持,爭(zhēng)取贏(yíng)得更多良好的社會(huì)聲譽(yù)。

小學(xué)家訪(fǎng)工作計(jì)劃及措施【篇14】

趁著這次假期,我們學(xué)校決定進(jìn)入學(xué)生家中與學(xué)生父母溝通,做家訪(fǎng)工作,為了保證在家訪(fǎng)過(guò)程中讓家長(zhǎng)配合工作,我們事先做好家訪(fǎng)工作計(jì)劃,并且按計(jì)劃進(jìn)行先后工作。

我們學(xué)校的學(xué)生里學(xué)校大都不是很遠(yuǎn),著給我們家訪(fǎng)提供了便利,為了氣家訪(fǎng)做好工作,我們要做好準(zhǔn)備工作,隨心的人員,班主任,其他老師,人數(shù)不能太多,所以安排兩人為一組進(jìn)行家訪(fǎng)。

一、規(guī)劃路線(xiàn)

按照我們家訪(fǎng)的原則,重點(diǎn)訪(fǎng)問(wèn)的是家境困難的貧困學(xué)生,畢竟他們的家境需要做好相應(yīng)的調(diào)查工作,并組好開(kāi)學(xué)安排工作計(jì)劃,對(duì)于訪(fǎng)問(wèn)的路線(xiàn),我們會(huì)從從學(xué)校最遠(yuǎn)的區(qū)域開(kāi)始,每個(gè)學(xué)生花費(fèi)變天時(shí)間了解,主要的交通工具是學(xué)校的小型校車(chē),有學(xué)校駕駛員駕駛,組成三人慰問(wèn)團(tuán),共同去了解情況,為了避免一些不必要的事情發(fā)生,我們學(xué)校規(guī)定了很多相關(guān)的規(guī)劃,對(duì)于學(xué)生的基本工作操作都必須要做到一點(diǎn),就是要按時(shí),按質(zhì)量完成,每個(gè)人都要達(dá)到基本的素質(zhì)要求。同時(shí)必須要做到接觸到家長(zhǎng),在去家訪(fǎng)前做好家訪(fǎng)時(shí)間安排,并且詢(xún)問(wèn)好家訪(fǎng)的具體時(shí)間計(jì)劃,保證自己家訪(fǎng)工作順利完成,并且要經(jīng)過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)的同意才能夠去,不然出現(xiàn)無(wú)功而返的情況會(huì)嚴(yán)重影響到基本的工作情況的。

二、了解學(xué)生家庭情況

當(dāng)天進(jìn)入到學(xué)生家中,我們會(huì)分兩路,一路是來(lái)接學(xué)生家中的情況,主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,然后查看學(xué)生的生活環(huán)境,調(diào)查家庭的一些基礎(chǔ)設(shè)施,如果非常不好我們還會(huì)帶一些禮品作為慰問(wèn)之物給他們一些禮品,讓他們知道我們學(xué)校非常重視學(xué)生的學(xué)習(xí),同時(shí)也傳達(dá)學(xué)生讀書(shū)的好處,畢竟很多家里貧困的學(xué)生的家中為了減輕負(fù)擔(dān)會(huì)不讓學(xué)生上學(xué),或者對(duì)他們上學(xué)支持的少,所以為了避免出現(xiàn)這樣的情況,我們就必須要讓家中多重視學(xué)生的學(xué)習(xí),讓學(xué)生未來(lái)可以有一個(gè)更高的可能,同時(shí)對(duì)于學(xué)生家里的左右鄰舍去了解他們對(duì)其評(píng)價(jià),弄清楚學(xué)生家中是否有弄虛作假的情況,著也是通過(guò)另一個(gè)放慢去接觸學(xué)生的另一面,看在其他人眼中學(xué)生的情況如何。

三、了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況

最終要的一個(gè)就是要了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況,是在家里面玩游戲,還是在做作業(yè),對(duì)于這些情況我們應(yīng)該與學(xué)生的父母弄清楚,講明白,把事情交代好保證學(xué)生在家認(rèn)真學(xué)習(xí),同時(shí)讓家中監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),讓父母做好更重學(xué)習(xí)計(jì)劃,在家也不能落下學(xué)習(xí)的基本情況,做好教學(xué)的基本措施保證學(xué)生學(xué)有所成。

小學(xué)家訪(fǎng)工作計(jì)劃及措施【篇15】

一、家訪(fǎng)目的

透過(guò)家訪(fǎng)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。

及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)狀況,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和推薦,營(yíng)造良好的育學(xué)生的德育氛圍,進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿(mǎn)意程度。

二、家訪(fǎng)資料

1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及在校表現(xiàn),指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,用科學(xué)的方法教育孩子,與家長(zhǎng)共商同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段,幫忙家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作。

4、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和推薦等。

三、家訪(fǎng)形式

本學(xué)期打算采用三種形式進(jìn)行家訪(fǎng),一是走訪(fǎng),二是約訪(fǎng),三是隨訪(fǎng)。

于走訪(fǎng),時(shí)間最好選取在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也能夠在場(chǎng),家訪(fǎng)的效果會(huì)更好。家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),以免耽誤家長(zhǎng)的工作。

約訪(fǎng)一般狀況是階段性的,與家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系,約定時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng),對(duì)孩子本階段的學(xué)習(xí)或其他狀況做一下了解,與家長(zhǎng)溝通一下。

隨訪(fǎng)用于一些突發(fā)狀況。

四、家訪(fǎng)重點(diǎn)

1、落后生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況。

3、問(wèn)題生,隨機(jī)家訪(fǎng)。

五、家訪(fǎng)時(shí)間安排

家訪(fǎng)一般不占用教學(xué)時(shí)間(特殊狀況除外),主要安排在雙休日,一天可訪(fǎng)問(wèn)1—3人。每月有針對(duì)性的家訪(fǎng)8名學(xué)生。對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)性的家訪(fǎng),使家長(zhǎng)重視該生的培養(yǎng)。

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