每個人都有一本高考說明，但很多人畢業(yè)了里面還是白的。你都不知道考試考什么怎么指望得高分?建議，至少把考試說明完完整整看一遍，每個學科都是。接下來小編在這里給大家?guī)砀呖几叻中牡?，希望對你有所幫?
高考高分心得1
進入高三以后，經(jīng)過了兩次月考和本次期中考試，這些足以成為我們總結反思的有力根據(jù)。所以，借此關鍵時刻，來一個“瞻前顧后”，總結若干經(jīng)驗教訓，有效地為下階段順利開展工作打下堅實而明確的基礎。下面從學生已有的語文狀態(tài)和本次成績分析、上階段措施反思、確立下階段的期望目標和具體努力方向三個方面而展開。
一、備課組完成的一些工作
1、達成統(tǒng)一的復習計劃
我們備課組全體參與討論，制訂了比較詳細的高三復習計劃,備課組把語文復習分成三個階段。
第一輪復習以課本為中心，夯實基礎，全面掃描知識點，這項工作主要是在第一學期進行。首先我們解決課本內重點內容，尤其突出文言文。這項目標在十二月中旬基本完成。而后，結合《優(yōu)化探究》內容，從現(xiàn)代文、古詩文和作文三大塊，盡可能仔細復習、不遺漏基本知識點。
從十二月下旬是第二輪的專題復習。根據(jù)手頭現(xiàn)有的歷年語文高考試卷，對此進行專題分類，從而檢驗學生對第一論復習內容的掌握程度。
第三輪則以同期各地的摸底試卷保溫為主，將語文知識點和能力點聯(lián)成網(wǎng)絡，同時查漏補缺，準備最后的沖刺。
2、集體商討、群策群力
有一句話，那就是“真正的好，是一起好!”在這樣的前提條件下，我們對于一些問題的處理都是經(jīng)過商量而成的。比如每周的語文課有20節(jié)，而每周上些什么內容，哪些是重點，該使用什么資料，用哪一套試卷，寫什么樣的作文，備課組都有明確而一致的要求。有時對于試卷上或資料上的問題，我們都在先討論，形成定論后再給學生講解，最大限度的減少了誤差，使學生更加明確語文考點的要義。
3、將計劃落實到底
今年我們備課組在時間利用方面而言是做得相當?shù)轿坏?。除卻課堂時間外，我們還有每天早自修半個小時，在這時間段內，我們主要從背誦默寫檢驗、作業(yè)檢測等這些方面落實的。并且在前一階段我們用好課本，夯實了基礎。高考命題雖不取材于課本，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內容，這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課本要求背誦的篇目，就有可能拿絕大部分分數(shù)。因此，在高三我們狠抓了課本的文言文篇目，要求學生扎扎實實地復習，積累文言實詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過練習檢查督促。我們試圖利用教材幫助學生積累詞語和各種必要的知識，培養(yǎng)學生的文言語感，發(fā)展學生的文言知識遷移能力。
根據(jù)原定計劃，我們都在有條不紊地實施。但由于內容較多，又加上講課也相對詳盡，所以我們不約而同感覺進度上應該有所調整。在這樣的情況中，提高效率是唯一的出路。對于試卷選擇、批卷算分、答題分析、問題確定、試卷講評、解決辦法，都認真執(zhí)行。惟有這樣，在有限的課堂時間中，才能發(fā)揮出最佳的效果。
高考高分心得2
期中考試后，我們最為關心的莫過于各門功課的分數(shù)了。其實分數(shù)只不過是對學生這一階段努力的一個評價，考完后不要總盯著它。因為學習的過程，是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的暴露。期中考后我們最該做的就是查漏補缺，弄清失分的原因，采取措施，加以補救，才能在未來的期末考試中創(chuàng)造輝煌。
期中考試后查缺補漏最關鍵：
期中考作為學期中的階段性檢測，可以客觀地測評出學生半學期以來的學習效果，又為今后的學習提供了依據(jù)。考試結束了，考生該做什么呢?你是更關注成績呢，還是更關注對試卷的分析呢?
拿到期中考試卷，考好的學生沾沾自喜，認為自己學得不錯;考得不好的垂頭喪氣，甚至心灰意冷，對自己的學習沒有信心。可實際上，不管考得好與壞，考生都要認真分析。期中考試是學生對自己學習成果的一個總結，同時也可以發(fā)現(xiàn)很多自己所欠缺的東西。據(jù)調查顯示，初高中學生中36%學生因為沒有考后總結疏漏的意識，導致成績不理想，失去信心。因此，考后的查缺補漏尤為重要。
“補齊知識漏洞是深入學習的基礎”，孩子在學習中沒有形成系統(tǒng)的知識體系，不能全面總結以往考試的失分原因，導致學科弱項，知識漏洞一直未解決。隨著孩子知識總量的累積，學科弱點就逐漸暴露出來了，再加上履次“考砸”的陰影，形成了惡性循環(huán)，讓學生在考場上顧慮重重，考試成績也自然會大打折扣!
要想在接下來學習中“洗雪前恥”，取得理想成績，不僅要抓住期中考后查漏補缺的機會，找出學習癥結，解決失分點;更需要詳細梳理及建立全面的知識架構，拓寬解題思路，提升答題技巧，為今后學習提升做好準備。
同時在查漏補缺時還要注意不同水平的學生要各有側重和突破。成績稍差的學生只有夯實基礎，靈活運用，才能提高一個分數(shù)檔。對于處于中檔位置的學生來說，在彌補漏洞之余，也要趁機鞏固基礎，將基本知識點掌握到滾瓜爛熟的程度，保證自己基礎題和中檔題的得分率。對于較為優(yōu)秀的學生而言，因學校的教學計劃是側重于平均水平的，在此基礎上，優(yōu)秀學生需要有自己獨有的努力方向和獨到的復習計劃
全方面分析總結，透析學習瓶頸：
考后試卷分析的目的是找到癥結、提高成績，但是據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，80%的學生沒有掌握科學的試卷分析方法，無法真正了解自己在考試中存在的問題，使得學習陋習得不到徹底解決。試卷分析不僅僅要從知識本身分析，還要從答題技巧、考試心態(tài)、學習方法、態(tài)度等多方面查漏補缺，才能在以后的學習中輕松勝出。具體方法如下：
第一，分析總結知識水平。任何一門功課都有三個層面的水平——基礎知識、基本概念(詞語、定義、定理、公式、基本觀點等)掌握的水平;基本技能水平(運用基礎知識，基本概念解決基本問題的能力水平);綜合技能水平(解決比較復雜問題的綜合能力)。通過考試卷子和平常的作業(yè)，可以分析出這三個層面水平的情況。哪方面差，重點解決哪方面的'問題。
第二，同學們分析一下對考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時間不夠，字跡潦草，連自己都看不清;答案寫在密封線內，被裝訂看不到;甚至有學生獨辟蹊徑，先從最后一道題開始做等等。
第三，同學們還應分析一下自己的考試心態(tài)。每次考試結束，總有同學說，自己太緊張了，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的;還有沒按老師要求做好充分復習準備并害怕考試的;有弄虛作假，企圖作弊過關的。沒有一個良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平?？荚嚂r，過分的看重分數(shù)、名次，無疑會增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問題，便于今后學習的一種途徑，那你就不會緊張，反過來你會喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗自己學習效果的一種手段。
第四，反思一下學習方法。有的學生，成績總是在某一水平，難以突破，學習態(tài)度、習慣也較好，這往往是學習方法問題。應該一科一科地分析學習方法存在什么問題，采取改進措施。
最后分析反思的應是平時的學習態(tài)度等。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性科目，那顯然就是投入不足，學習態(tài)度的問題。如果許多簡單的知識應用中，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時訓練不夠，這也是學習態(tài)度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學習、復習;是否心存僥幸心理，認為平時拖拉點沒事，只要考試前幾天，認真一點就可以應付。反思自己是否盲目的學習，有些同學是做一天和尚敲一天鐘，混過去就算了;有些同學每天有很多的計劃與目標，而一天下來沒有一個目標能實現(xiàn)。反思自己的學習是否扎實，對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次，有沒有進行掌握和運用。大多數(shù)同學對知識的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時不知如何下筆。其實，學習態(tài)度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個良好的學習習慣，并端正自己的學習態(tài)度。
針對性補救，助你快速提升：
成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智。考完后的總結反思是為了找到新的起點，繼續(xù)努力奮起直追。所以同學們應該根據(jù)從期中考中總結的不足，進而抓緊查漏補缺，不讓自己在下一階段的學習中不留遺憾。
補缺第一步——彌補知識漏洞
彌補知識上的漏洞，最重要的是有計劃地梳理學科要點，形成知識體系與綱要結構。學生可根據(jù)考試的內容以及半個學期所學知識去構建知識體系，整體把握所學知識。根據(jù)學科的特點，從內容上分科、按體系、分章節(jié)構建知識樹。比如：物理復習，可按章節(jié)進行梳理，分為基本概念、基本公式、定理;基本概念、公式、定理的運用;本章節(jié)典型例題;本章節(jié)用到的基本解題方法;本章節(jié)實驗等。以上知識板塊可以列表歸納比較各項知識要點，用來及時梳理、鞏固知識點。這樣一科一科梳理，一棵一棵的知識樹就這樣種植起來了，種樹成林，知識儲備就越來越深厚了。
補缺第二步——提高學習效率
學習效率往往和學習方法、學習態(tài)度有著密切的關系。低效率的根源是被動學習，總是拖拖拉拉，學習不得法而事倍功半。因此在學習的過程中要堅持勞逸結合，學習之余的適當休息和鍛煉，利于保持清醒敏捷的頭腦，有充足的精力。另外，玩的時候要痛快的玩，學習的時候一定要全身心地投入，手腦并用，在課堂上充分吸收。這樣不僅可以改掉拖拉的毛病，而且課后不用費太大的力氣就可以很好的掌握知識。
高考高分心得3
首先，我先強調一下筆記的重要性，這是一個重點和提分點。
我們的學習過程其實就是在和錯誤作斗爭。高考不排斥原題或相仿題。今年全國卷文綜第12題考查五行，其實就是以前錯過的題，但很多人再次丟掉4分。試想，如果做了很多套卷子卻不訂正，不改錯，就只能算是原地踏步，你仍然在固守會的東西，卻沒有及時糾偏。因此，改錯十分必要。
改錯拒絕盲目，我認為它需要把握這樣幾個原則：
一、節(jié)省時間。很多同學經(jīng)?；ù蠊?jié)公共自習改錯，往往擠壓了練習和復習的時間。為避免費時，改錯時可以回避低級失誤，可以只改一種經(jīng)典解法，自己不會的解法，可以改思路，可以粘貼……
二、學會升華。許多同學只是就題改題，我覺得這只是改錯的初級階段。哲學上講普特原理，由特殊性到普遍性，這在啟示我們舉一反三，歸納總結。比如節(jié)能減排，貿易摩擦，新農保等專題都可自己總結出固定的思路。
三、善于遷移?？吹揭郧暗腻e題，要想到為什么錯，想到出題人還可以怎樣設陷阱。比如數(shù)學三角函數(shù)中運用均值不等式等號出錯，要明確等號成立條件，再想想下次還有什么注意的地方。
四、及時復習。自己總結的筆記極其珍貴，萬不可改的時候歡天喜地，改完之后棄如敝屣。自主復習期間復習筆記時間極為有限。高一二的筆記盡量在一二輪復習時看完，三四輪復習隨糾隨看，制定好計劃?？稍诿看卧驴记翱矗稍诿恐苣┛?，視情況而定，但絕不可浪費過去的心血。
高考高分心得4
這不是一個特殊的時刻，沒有什么特別的紀念意義。選擇在今天寫下這篇文章只是機緣巧合。如果高一高二高三的你們看了這篇文章能夠更加珍惜現(xiàn)在的生活，那將是這篇文章帶來的最大“福利”了。
我想從自主招生說起。我的自主招生之路很尷尬。原本在期中考試之后很順利地拿到了北大的校薦，信心滿滿。后來為了保險，向清華寄出了自薦信。幾個月后，北大的自招第一輪就慘敗，反而拿到了清華的自招加分。這著實困擾了我很久。學文科的孩子選擇清華，專業(yè)比較少，經(jīng)管那種專業(yè)更是佼佼者的專利。但是，如果選擇北大，就意味著裸考，沒有任何形式的加分。最終我還是決定“歇斯底里”一把，放棄了清華的加分，選擇北大。正所謂被逼上絕路才能想出絕招。結果正如大家所看到的。
其實我想說，拿到自主招生的分數(shù)固然是件好事，但是一旦失手了也并不會怎樣。有沒有自招的影響更多的其實是心態(tài)(如果你能正確看待這件事的話)。這里要為即將走進自招考場的同學們祈福，希望大家在考場上一切順利，發(fā)揮出自己的實力!一旦出現(xiàn)了失誤，千萬不要給自己太大的壓力，讓它過去吧!雖然這所高校第一次沒有選擇我，但我要在高考中讓它對我刮目相看!
有人說，高考是千軍萬馬過獨木橋，不一定有那么恐怖。高考其實是自己和自己下的一場賭注——我到底能走到哪一步。
高三，是拼搏，是奮斗。
現(xiàn)在，畢業(yè)已經(jīng)半年了，還是時?；貞浧鸶呷姆諊涸缟系叫Ｏ冉M團去接水，然后回到教室里全體起立，唱國歌。坐下以后就是課代表在前排發(fā)試卷和機讀卡，早讀練習。接著是課堂，歷史地理英語通常是忙著筆記，數(shù)學課就是做題做題，還好語文和政治課可以稍微緩一緩……課上忙碌，課下也不例外。有時候忙著答疑，有時候忙著睡覺，還有時候無聊地在樓道里轉悠。晚自習這段時間是最奇葩的。我經(jīng)常到七層會議室外面，拿起歷史指導或者政治講義開始背。也沒想過為什么，只是大家都這樣。
回到宿舍常常就精疲力竭了。我清楚地記得，每到這個時候我都會看一篇文章，是廣西的一位文科狀元寫的關于高三的回想，非常勵志，叫《我們都不是神的孩子》——“一顆心，是絕對不會因為追求夢想而受傷的”在歷史筆記的第一頁;“生活可以是無趣的，但自己一定要快樂”在數(shù)學筆記的第一頁;“每個人都有歇斯底里的本源”……
高三，有理想，有合作。
第一次如此真實地面對自己的理想，是在手握師兄師姐編寫的“大學專業(yè)介紹”的那一刻。有意無意地，我們?yōu)槔硐氲臏蕚湓缫验_始。幸好在追尋理想的路上，我不是一個人。
在文一班新老生的第一次交流活動上，我們就被教導，坐在這個教室里的不是你們的對手，而是戰(zhàn)友。蔡媽媽的第一節(jié)課上，給出的第一個詞就是teamwork。這一年的合作簡單得不能再簡單，尤其是在備考之前。大家坐在操場上(不排除有的時候是躺在操場上)，“說一下市場經(jīng)濟的相關知識”“背一下文化的社會作用”……然后所有人說出自己記憶中的知識，互相補充互相提醒，完善知識體系，彼此幫助記憶。這種簡單到簡陋的合作形式竟然貫穿了一整年的復習。
有太多關于高三和高考的回憶，這一年蘊含了人生的多種滋味。但獨特的是，它們交織在18歲成人禮。每個人的18歲在以不同的方式度過，我慶幸，我奮斗過。
看過了身邊同學的失利，我無意對高考這種選拔制度表示贊同，但是，感謝高三、感謝高考。因為有了高三，我的18歲是拼搏的，是奮斗的。人生中，像高三這樣，全身心專注于一件事的經(jīng)歷不會很多，而高考是名副其實的第一次。同樣的，像高三這樣，只要你需要幫助就會有人以百分之百的努力幫助你的經(jīng)歷更不會多，而高三的老師、同學可以做到。如果18歲的青春是拼搏、是奮斗、是理想、是合作，那么，18歲的青春理應屬于高三。
高考高分心得5
特質一：視課堂效率，學霸也不“搶跑”
高考備考有什么策略值得分享?這些學霸們不約而同地提到，第一步就是要跟著老師的復習節(jié)奏，上課認真聽講?！罢n上該怎么聽就怎么聽，課后再給自己加碼?！苯衲暌?15分考入北京大學數(shù)學系的黃千瑀同學告訴記者，老師在講課時，會不時對知識點進行一些內容的補充，而這部分往往是書本上沒有的，只有集中注意力聽講，才不會錯過重點。因此，即便是課上的例題都掌握了，她也不會急于在課堂上放棄聽講而轉做課外題。
來自南京金陵中學的張婉鈺今年考入武漢大學，在她看來，無論什么學科，上課專注尤其重要。張婉鈺說，如果課上不小心漏掉了老師所講的一兩個細節(jié)，她會在課后拷貝教學ppt查漏補缺，也會向同學請教相關問題。
特質二：大量閱讀，提升語文素養(yǎng)
“得語文者得天下”，揚子讀寫網(wǎng)“學霸筆記”欄目采訪了近十位高分考生發(fā)現(xiàn)，這些學生在學習過程中非常重視語文的積累。如何提高語文成績，怎樣寫出高分作文?學霸們坦言，多看書是必須的。
南師附中的尹子禾今年高考語文135分，位列南京市理科考生語文單科成績之首。她告訴記者，幾乎每天她都要抽出半小時讀書，甚至連高考前一天晚上，她還在讀卡爾維諾的經(jīng)典作品《如果在冬夜，一個旅人》。她認為，雖然讀的書與高考無關，但換個角度想，可能就是這本書讓她進入一個語言環(huán)境，保持語感，所以語文科目發(fā)揮得還不錯。
今年南通市高考文科第一名張蓓蓓也是一名十足的“書蟲”。她表示，閱讀的同時其實也是積累寫作素材的過程?！耙环矫婵梢晕彰业乃枷刖A，另一方面這些內容也會在潛移默化中轉化成為自己的想法。碰到不同的作文題，腦海中自然就能夠跳出相應的素材，這其實就是閱讀積累的作用。”
來自江蘇省淮陰中學首屆創(chuàng)新人才班的馬帥今年以427分的成績被清華大學經(jīng)濟管理專業(yè)錄取，他告訴記者，即便在繁忙的高考復習期間，他也會利用每天午休前和晚上睡前的時光閱讀，作為放松解壓的一種方法。
特質三：寫作素材本成高分作文“標配”
幾位學霸均提到了寫作素材本的重要性?！拔业恼Z文筆記大部分是作文素材?！碑厴I(yè)于蘇州中學的沈夕琳今年考入浙江大學，酷愛語文的她表示，高中三年她整理了一本厚厚的筆記，摘錄了她讀過的每一本書中的精彩觀點。
揚州中學的顏逸群是同學們公認的“寫作高手”，高中期間她還曾獲得“語文報杯”全國中學生作文大賽一等獎，今年高考被上海財經(jīng)大學錄取的她談到寫作技巧時透露，除了做好精彩語句的摘抄，她還會堅持每周梳理一個專題，對摘抄本進行二次加工，記錄下思維的火花，提煉自己的觀點和看法。
特質四：人手一本“錯題集”
縱觀整個“學霸筆記”欄目的采訪，錯題集成了每位高分考生的通用秘笈。不過，學霸們提到，整理錯題集也有技巧。比如黃千瑀會按照知識版塊來對錯題集分類，高三的數(shù)學錯題集中，她就把數(shù)列和導數(shù)單獨列出來，并且做了標簽，這樣在回顧的時候也能夠一目了然。而具體到每道題目的整理，黃千瑀也有自己的一套方法?！芭龅藉e題要先審查錯的原因是什么，如果是低級錯誤，就把錯的地方圈出來，在復習時可以提醒自己下次不要再犯類似的問題。如果是難題，則要將解題過程在一旁完整地寫出來，同時我還會在題目旁邊標出好幾種解題思路，用不同顏色的筆圈出題目中的重要步驟，并且在題目下標出這道題目考察的知識點和類型?！?/p>
南師附中江寧分校16歲的楊佳希今年以385分的優(yōu)異成績被中科大少年班錄取，她提到，整理錯題不是照搬原題，針對不同學科，要各有側重。海安高級中學的張蓓蓓告訴記者，一般碰到錯題，她會先記在活頁紙上，回家后再根據(jù)題型進行分類。
特質五：善于歸納總結，聰明地“看答案”
相較于熬夜和刷題，學霸們更加主張高效學習，不論是寫作業(yè)還是做練習，這些高分考生都會注重對答題規(guī)律的總結與歸納。海安高級中學的理科學霸周雨豪今年高考總分421分被清華大學錄取，談到語文閱讀的答題技巧時他還提到，學生要學會從答案中找到答題的套路?！皩φ罩鸢阜治鲎约旱拇痤}有哪些疏漏的地方，然后進行總結，這樣下次碰到同類型的題目就可以知道從哪些方面來回答了?！?/p>
周雨豪的這一觀點與馬帥不謀而合。馬帥認為，閱讀理解的題型基本就是那十幾二十種，有的考主旨，有的考寫作手法，有的考人物心理，只要摸清題型，有針對性地加以訓練，就可以掌握答題方法。每做完一篇閱讀，可以對照標準答案和自己的答案，看看有什么偏差，對應到思路上，是否存在問題，從而鞏固漏掉的答題要點。
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