新教師培訓(xùn)心得有感范本

| 開(kāi)鵬3626

新教師培訓(xùn)心得有感范本1

短短的兩天培訓(xùn)雖然非常短暫,但是我收獲滿滿。通過(guò)培訓(xùn),我不僅開(kāi)拓了眼界,而且收獲了特別的寶貴的“干貨”。此次培訓(xùn)的內(nèi)容涉及很多,有吳校長(zhǎng)對(duì)新教師的n條建議,有周校長(zhǎng)的心理歷程和師德師風(fēng)的宣講,還有重要的班主任工作等等專題講座。接下來(lái),我就談?wù)劥舜闻嘤?xùn)的心得體會(huì)。

周建明校長(zhǎng)以自己的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷為例,讓我們了解到任何一位成熟的優(yōu)秀教師成長(zhǎng)之路的不容易。他的辛勤付出和砥礪前行的勇氣深深感動(dòng)了我,似乎我對(duì)接下來(lái)的種種困難也擁有了坦然面對(duì)的勇氣了。周校長(zhǎng)同時(shí)也對(duì)我們提出了個(gè)人的建議和殷切的希望。他認(rèn)為一個(gè)合格的教師首先要愛(ài)崗敬業(yè),只有以熱愛(ài)自己的崗位為前提,才能為之付出而無(wú)怨無(wú)悔。其次要尊重學(xué)生,與學(xué)生平等相待,切記不可以高姿態(tài)高壓對(duì)待學(xué)生。此外一定要以身作則,教師有一種示范作用,孔子說(shuō):“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從?!苯處煹难孕惺菍W(xué)生最直接的榜樣。周校長(zhǎng)叮囑我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的一言一行,嚴(yán)于律己,以身作則,用自己的模范行動(dòng)和人格魅力感染學(xué)生。有些事情老師要率先做到,之后再要求學(xué)生做到就比較容易了。我當(dāng)時(shí)就將這幾點(diǎn)建議記在腦中,暗暗在心中下定決心:將來(lái)一定要做一個(gè)以德立教身先垂范的優(yōu)秀教師。

第一天下午吳亞娟校長(zhǎng)給我們新教師提出了一些切實(shí)可行的建議,聽(tīng)后感覺(jué)如沐春風(fēng),滌蕩心靈。吳校長(zhǎng)沒(méi)有說(shuō)一些專業(yè)的高雅的教育理論,反而用平易近人和樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言向我們提出了N條建議。其中有幾條我頗受感觸。首先,吳校長(zhǎng)建議我們要珍惜人生的第一份工作,教師工作其實(shí)不容易,需要我們要用理智戰(zhàn)勝感情,在“熬”中成熟成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是伴隨著疼痛的,需要我們不斷地堅(jiān)強(qiáng)地從一點(diǎn)一滴中壯大起來(lái),成熟起來(lái)。其次,她建議我們新教師在工作中活中一定要遠(yuǎn)離負(fù)能量的老師,不要被他們洗腦。遠(yuǎn)離那些負(fù)能量的人群,才會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活并不那么糟,我們應(yīng)該以積極向上,迎難而上,不怕吃苦的態(tài)度對(duì)待工作,每天充滿正能量。最后叮囑我們,剛開(kāi)始工作時(shí)一定要降低心理的預(yù)期。一定要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng),有一個(gè)準(zhǔn)確的定位,剛開(kāi)始跟上同事的節(jié)奏和步伐就已經(jīng)很好了。對(duì)待學(xué)生和家長(zhǎng),要用適合的方法相處。這樣的話,我們的心理預(yù)期和我們自己的目標(biāo)才能相差無(wú)幾,工作起來(lái)才能比較有干勁,不然,定位較高預(yù)期的結(jié)果較好,與現(xiàn)實(shí)情況有差距,就會(huì)打擊我們的工作積極性,使我們有挫敗感,這對(duì)我們之后的工作有很大的影響。吳校長(zhǎng)的建議中肯且有我們平常人的“煙火氣”,不只讓我對(duì)接下來(lái)的工作充滿了期待,更擺正了我最近茫然無(wú)措慌張的內(nèi)心方向。

要說(shuō)到這次暑期培訓(xùn)感受最震撼的要數(shù)錢學(xué)英老師給我們帶來(lái)的STEAM課程的介紹了,也就是課程整合。我之前沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)課程,也不知道整合課程到底是怎樣整合出來(lái)的,整合出來(lái)的課程到底是什么樣子的。錢老師以橫林實(shí)驗(yàn)小學(xué)的做的兩STEAM課程(茶文化和端午節(jié))為我們展示了整合課程的魅力。錢老師也說(shuō)為了這個(gè)整合課程,她們學(xué)校的老師齊心合力,利用每個(gè)人的專業(yè)優(yōu)勢(shì),在課后利用大量的時(shí)間進(jìn)行整合開(kāi)發(fā)并追蹤實(shí)踐,最終實(shí)現(xiàn)了多學(xué)科融合的STEAM課程。橫林實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每個(gè)老師的那一條“溪流”,最終在每個(gè)人的努力之下匯成了一片“汪洋大?!薄N野V迷STEAM課程的魅力,更欽佩每位老師的全力以赴。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。參加過(guò)這次短期的培訓(xùn),我要努力做到學(xué)以致用,把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去,任何工作都需要實(shí)踐來(lái)證明。在今后的日子里,我將以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉,不斷提高自己的自身的素質(zhì),不斷豐富和完善自己,熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育工作,向老教師虛心學(xué)習(xí)兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。此次培訓(xùn)是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)全面且全新的認(rèn)識(shí),同時(shí)也是我的教師職業(yè)生涯的一個(gè)新起點(diǎn),從此我要開(kāi)啟一段新的征程。

新教師培訓(xùn)心得有感范本2

七月盛夏,陽(yáng)光暖暖,感謝學(xué)校想青年教師之所想,急青年教師之所急,量體裁衣,為青年教師請(qǐng)來(lái)各方師傅為我們的專業(yè)成長(zhǎng)定位導(dǎo)航。經(jīng)過(guò)三天緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們真切地感受到每位老師都在傾囊相授。從蒲老師在昭覺(jué)的蔚藍(lán)天空到胡老師抑揚(yáng)頓挫的“聲音之美”,從儀容儀表到一筆一畫(huà),田老師的章法,蔣老師的藍(lán)圖,霍老師的樂(lè)在其中……我們處于這樣的一個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代是幸運(yùn)的。青年教師培訓(xùn)如這般由一線教師、一線教育工作者“手把手”教授教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),使我們?cè)诮處熉殬I(yè)發(fā)展之路上少走彎路,我們有什么理由不努力呢?

“教育是一潭常更常新的活水”。我認(rèn)為作為教師,我們的成長(zhǎng)決定著將來(lái)能否更好地引導(dǎo)、教育孩子們,更決定著今后的教育道路能走多寬多遠(yuǎn)。這潭水只有源源不斷地注入新的活力與能量,才能給我們的教育生涯帶來(lái)新的驚喜和收獲。教育不僅是給予,更是喚醒、賦能,也是自律、自修。璞玉待琢,任重道遠(yuǎn),在未來(lái)的教學(xué)和科研工作中我將不斷學(xué)習(xí)探索,與學(xué)校、學(xué)生一道持續(xù)成長(zhǎng)。想要更好的成長(zhǎng)我們首先需要把握住方向,在培訓(xùn)中,漆書(shū)記的建議為我們指明了前進(jìn)的方向。

第一,教師的人格是非常重要的影響力。要提升自己的人格,就要處處時(shí)時(shí)坐得正行得端。這就要求我們老師學(xué)高為師,身正為范,做孩子們心中的榜樣。

第二,教育處處是情感。這句話真的是太走心了!我相信,情感是的教育方式。都說(shuō)教師是無(wú)私的紅燭,走過(guò)來(lái)用心回望,我們才知道紅燭付出的感情遠(yuǎn)大于流過(guò)的燭淚。

第三,教學(xué)需要教師的耐心。所謂教師的偉大不單單是體現(xiàn)在“傳道、授業(yè)、解惑”這幾個(gè)方面,更重要的是能夠耐得下性子引導(dǎo)好學(xué)生——育人。作為老師,在與學(xué)生相處時(shí),控制好自己的情緒非常重要。

第四,教師專業(yè)能力的發(fā)展和提高。課堂控制能力是教師們的看家本事。好的課堂語(yǔ)言是練出來(lái)的,細(xì)節(jié)處理是關(guān)鍵。每一堂好課都需要我們細(xì)細(xì)品酌,逐字逐句地提煉,只有這樣才能帶給孩子們更好的課堂質(zhì)量和更美好的學(xué)習(xí)感受。這不是一日的智慧,而是更需要平日認(rèn)真用心的關(guān)注和努力才會(huì)有的收獲。

修煉成為有信仰的教師,修煉一顆柔軟的心,修煉一腔寬容懷,修煉一副擔(dān)當(dāng)肩。經(jīng)營(yíng)好自己的生活才有美好的當(dāng)下,有不懈的夢(mèng)想才能找到詩(shī)和遠(yuǎn)方。只有將生活和工作二者合理協(xié)調(diào),找到一個(gè)合適的平衡點(diǎn),我們的生活才會(huì)幸福,教育生涯才會(huì)多彩。

各位專家深入淺出地用大量例子詮釋了整個(gè)教師成長(zhǎng)的過(guò)程,讓我很是受益。每個(gè)人的人生之書(shū)厚度不同,內(nèi)容不同。不必奢求自己的人生之書(shū)如偉人般輝煌閃耀,如名人般光芒四射,也不必奢求自己的人生之書(shū)有多大多厚,因?yàn)橹挥泻穸榷鴽](méi)有內(nèi)容的書(shū)是無(wú)意義的,正如只有羽毛而沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo),是飛不起來(lái)的。古人言:“博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之?!蔽覀兡茏龅模褪俏蘸米约旱墓P桿,工整而有力地書(shū)寫人生這本書(shū),最重要的是在有限的紙上,書(shū)寫出最漂亮的字體,呈現(xiàn)出最精彩的人生。

在綿外,還有很多值得我去學(xué)習(xí)的,我會(huì)把握每分每秒,不虛度光陰,認(rèn)真對(duì)待教學(xué)。身為年輕一代,多向前輩請(qǐng)教,認(rèn)真反思自己的每一堂課,積極參與每一節(jié)備課。改變,說(shuō)不清、道不明,潛移默化,但通過(guò)這次培訓(xùn),我的想法、做法真的有所改變,且行且思,且悟且進(jìn),教育的作用亦如此。有這樣好的引路人,自己一定要多努力。行動(dòng)大于一切,盡心修煉,用心工作,路上總有些溝溝坎坎、磕磕絆絆,若想走得順風(fēng)順?biāo)?、精彩絕倫,那還是多讀點(diǎn)書(shū),腹有詩(shī)書(shū),如仗劍天涯!

“落霞與孤鶩起飛,秋水共長(zhǎng)天一色”,在綿外這片教育的天空下,有骨干教師領(lǐng)雁前行,有青年教師同頻共振,這是我們共同的福份。最后,再次感謝學(xué)校的用心,感謝老師們的無(wú)私分享。教育之路漫漫,領(lǐng)雁齊飛,共譜華章!

新教師培訓(xùn)心得有感范本3

我有點(diǎn)緊張,有點(diǎn)激動(dòng),緊張的是不知道要培訓(xùn)什么,激動(dòng)的是感覺(jué)離正式成為老師又進(jìn)了一步。培訓(xùn)以前,我只以為這是上崗前的一個(gè)過(guò)程,培訓(xùn)之后,我卻覺(jué)得這是對(duì)我思想的一次洗禮。

為什么這么說(shuō)呢,且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。我的女兒8歲了,開(kāi)學(xué)就上二年級(jí)了。為了她在新學(xué)期學(xué)習(xí)能趕趟,能取得好成績(jī),能身體健康,學(xué)習(xí)上我給她安排了背詩(shī)詞,背乘法口訣。課外呢學(xué)跆拳道,圍棋,繪畫(huà)。我自覺(jué)安排很全面,很好,我跟孩子爸爸嚴(yán)格監(jiān)督,卻沒(méi)想到在假期過(guò)半時(shí)受到了孩子的反彈,并且不愛(ài)跟我們?cè)谝黄?,說(shuō)我們老批評(píng)她。當(dāng)時(shí)的我覺(jué)得很生氣,甚至生出了一種不學(xué)拉倒的感覺(jué)。但是參加了培訓(xùn)的我,才恍然大悟,原來(lái)不是孩子做的不好,而是我做的不好,經(jīng)過(guò)深刻反思,我發(fā)現(xiàn)了這其中的問(wèn)題。

首先,意識(shí)有問(wèn)題。正如張玉華老師在《意識(shí)形態(tài)與教育宣傳》里講的那樣,我正在打著愛(ài)孩子,為了孩子好的旗幟亂為。受到“不要讓孩子輸在起跑線”上這一思想的影響,我對(duì)孩子過(guò)于注重效率,過(guò)于著急她的成長(zhǎng)。作為一名即將登上教育崗位的老師,這次反思給我敲響了警鐘。我的學(xué)生們也有特定的年齡特點(diǎn),同時(shí),每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),我在以后的教育教學(xué)工作中一定不能急于求成,拔苗助長(zhǎng),要做到不著急,不妄為。

其次,態(tài)度有問(wèn)題。只是簡(jiǎn)單,粗暴的嚴(yán)厲,缺乏耐心,缺乏愛(ài)的教育。偉大的思想家泰戈?duì)栒f(shuō):“不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石,一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果,而深切的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),使教育成為載歌載舞的水。”泰戈?duì)栆徽Z(yǔ)道出教育的純美境界。反思自己,犯了母親常犯的錯(cuò)誤。一味的批評(píng)、斥責(zé)固然釋放了內(nèi)心的不滿,讓人有酣暢淋漓之感,卻讓我和女兒之間的距離愈來(lái)愈遠(yuǎn)。以后我需要做的就是如亓艷老師說(shuō)的那樣,無(wú)論對(duì)我的孩子還是對(duì)我未來(lái)的學(xué)生都要用心做管理,用愛(ài)做教育,要像呂源老師講的那樣口下留德,手下留情。

再次,教育方法有問(wèn)題。在給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),簡(jiǎn)單講一遍,就讓孩子背誦,孩子不理解,不明白,就讓孩子多重復(fù),造成孩子厭學(xué)情緒。這就是教學(xué)方法有問(wèn)題,正如亓玉成老師在《課堂改革的幾種模式》講座中說(shuō)的,教學(xué)應(yīng)有法。在教育過(guò)程中,應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。

那么,發(fā)現(xiàn)的這些問(wèn)題,怎么解決呢?多位培訓(xùn)老師給出了棒棒的建議。首先那就是多讀書(shū),多讀教育專著以及學(xué)科專著,在讀書(shū)中使教學(xué)深刻,使教學(xué)創(chuàng)新,使教學(xué)有趣。其次,在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,多鍛煉自己,要如汪莉莉老師說(shuō)的那樣,用心教學(xué),潛心研究,要做一棵竹子潛心扎根,積極儲(chǔ)備,經(jīng)過(guò)歲月的沉淀,散發(fā)自己的風(fēng)姿。

作為一名新教師,我要努力做到戒驕戒躁,虛心學(xué)習(xí),多加磨練,爭(zhēng)取做一名讓學(xué)生尊敬的老師,讓自己心安的老師,讓學(xué)校驕傲的老師,讓歷史銘記的老師。

新教師培訓(xùn)心得有感范本4

學(xué)高為師,身正為范。經(jīng)過(guò)自己的努力,很高興我成為了一名人民教師,懷著忐忑的心情完成了為期三天的培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn)我對(duì)教師工作有了更深層次的理解,對(duì)自己的工作計(jì)劃有了基本的雛形。

一、筑夢(mèng)新時(shí)代做合格教師。通過(guò)朱傳勝校長(zhǎng)的黨課,我們知道了當(dāng)代形式下國(guó)家對(duì)老師的要求,在今后的工作中,我也要爭(zhēng)當(dāng)有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛(ài)之心的合格教師。

二、對(duì)于班主任工作,聽(tīng)了蘇鳳麗和亓艷老師的報(bào)告深深地體會(huì)到干一行愛(ài)一行,更加了解了班主任工作的重要性,特別是為學(xué)生健康、全面、和諧發(fā)展提供了條件,更是學(xué)校聯(lián)系各班級(jí)的紐帶,是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育力量的橋梁。我還體會(huì)到了愛(ài)的重要性,愛(ài)是一門藝術(shù),愛(ài)要以理解信任為基礎(chǔ),愛(ài)要一視同仁,持之以恒,愛(ài)要以愛(ài)動(dòng)其心,以言導(dǎo)其行,愛(ài)要面向全體學(xué)生,今后我要努力做的能愛(ài)善愛(ài),去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每個(gè)閃過(guò)點(diǎn),鼓勵(lì),引導(dǎo)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、讀書(shū)的重要性。通過(guò)朱榮梅和李愛(ài)華老師的報(bào)告,我感受到了讀書(shū)的重要性。讀書(shū)會(huì)讓我們的教學(xué)工作得心應(yīng)手,讀書(shū)會(huì)讓文學(xué)創(chuàng)作有聲有色,讀書(shū)讓業(yè)余生活有滋有味。讀書(shū)是為了在人生高處相見(jiàn),書(shū)籍可以讓我們成為靈魂的工程師,而讀書(shū)多的老師就是學(xué)生的課程。所以,今后我也要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,用知識(shí)來(lái)充盈自己,澆灌學(xué)生。

四、教學(xué)觀念培訓(xùn),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀。通過(guò)這次學(xué)習(xí)知道了繼續(xù)教育的重要性,學(xué)而知不足,是我的一個(gè)體會(huì)。也感覺(jué)到以前所學(xué)知識(shí)太有限,看問(wèn)題的目光太膚淺。過(guò)去我們常說(shuō)要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水,這也從另一個(gè)方面體現(xiàn)了讀書(shū)的重要性。我認(rèn)為教師只有樹(shù)立活到老學(xué)到老的終身思想,才能跟上時(shí)代的前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又創(chuàng)新的教育工作。作為一名新教師,我還有許多方面需要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師職業(yè)道德,刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力成為學(xué)生的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。

五、因?yàn)閷Wⅲ詫I(yè)。作為教師我們需要專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作關(guān)鍵階段,是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑,通過(guò)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步了解了課堂教學(xué)的全過(guò)程和一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,萬(wàn)事開(kāi)頭難,良好的開(kāi)端是成功的一半,而備課是教學(xué)的開(kāi)始,關(guān)于備課,我最深刻的就是劉祥波老師的五有,腦中有綱,胸中有本,目中有人,心中有數(shù),手中有法。備好課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵,備課標(biāo),備教材,備教法,備學(xué)生,備教具,備語(yǔ)言,備提問(wèn),備板書(shū),背例題,備作業(yè)等等。其中備教法和交給學(xué)生相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法又是非常重要的。

教育是水做的,柔軟純潔;教育是蜜釀制的,柔情蜜意。想做教師,先修煉一顆柔軟的心,這是前提也是終極。在今后,我會(huì)努力做一個(gè)有追求的老師,堅(jiān)持做一個(gè)研究型的老師,嘗試做一個(gè)管理型的老師,爭(zhēng)做一個(gè)能說(shuō)會(huì)寫的老師。未來(lái),加油!

新教師培訓(xùn)心得有感范本5

“培訓(xùn)是一種福利”。的確,學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的,但又是充實(shí)而快樂(lè)的,我們的確在享受“學(xué)習(xí)”這種福利。為期五天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,通過(guò)學(xué)習(xí)各級(jí)教育專家的專題講座,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的五天,也是促進(jìn)我們教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的五天。下面談一些自己參加培訓(xùn)的體會(huì)。

一、樹(shù)立師魂意識(shí),從思想上筑牢教學(xué)基本功

教書(shū)育人是教師的神圣天職,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命,這就要求我們不但要具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識(shí)和過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),而且要有熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生的高尚師德和良好的職業(yè)道德。永遠(yuǎn)把學(xué)生放在第一位,把教學(xué)質(zhì)量放在心里,把學(xué)生的口碑作為衡量自己業(yè)績(jī)和工作水平的重要砝碼,自己才能更好地履行教師的職責(zé),勝任教育教學(xué)工作,才能成為一名合格的教師。

二、提高自身素養(yǎng),從理論上筑牢教學(xué)基本功

只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步。在當(dāng)前知識(shí)爆炸的時(shí)代,如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平,是擺在我們每個(gè)教師面前最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。因此,我們不但要多讀書(shū),從書(shū)本上學(xué);而且要多聽(tīng)課,跟老教師學(xué);多交流,跟同事學(xué);多總結(jié)、反思,跟實(shí)踐學(xué)。只有這樣,我們的理論和知識(shí)才能不斷豐富,不斷更新,我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)能力才能不斷進(jìn)步,不斷提高。我堅(jiān)信,在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷培養(yǎng)下,在老師們的無(wú)私幫助下,在自身的勤奮努力下,我們這些教師一定會(huì)成為教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。

三、強(qiáng)化施教能力,從實(shí)踐上筑牢教學(xué)基本功

“打鐵還需自身硬?!鄙虾靡惶谜n,教師首先要有真功夫。教師的文化素養(yǎng)、教育理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、綜合素質(zhì)和教學(xué)能力,獨(dú)特的教育感悟,科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì),充分的教學(xué)準(zhǔn)備,靈活的教學(xué)方法是上好每一節(jié)課的根基。只有這樣,每一名教師才能夠適應(yīng)時(shí)代的要求,創(chuàng)造出精彩而富有生命的課堂。首先要認(rèn)真?zhèn)湔n試講,把教學(xué)目標(biāo)定準(zhǔn)、教學(xué)環(huán)節(jié)弄清、把教學(xué)內(nèi)容吃透,提前“預(yù)演”,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題;其次要靈活組織教學(xué),按照教學(xué)設(shè)計(jì)精心組織教學(xué),實(shí)時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段,有效控制教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),確保教學(xué)質(zhì)量和效果。最后要注重激勵(lì)和啟迪,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,既不能實(shí)施“填鴨式”的滿堂灌,也不能進(jìn)行“放羊式”的自由學(xué),要有計(jì)劃、有步驟、有目的的創(chuàng)新教學(xué)模式,做到課前有問(wèn)題、課中有討論、課后有思考,真正把一堂課講活、講精。

我深深感到,這次青年教師基本功培養(yǎng)是我教師生涯上的一個(gè)新的起點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)了我對(duì)教育這一職業(yè)的熱愛(ài)。作為教師的我,一定以積極的心態(tài)、堅(jiān)定的信念,忘我的精神,不斷前進(jìn),提高自身素質(zhì)和能力,在教育沃土上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。


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