2023年江西省普通高考一分一段表

| 徐球0

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2023年江西省普通高考一分一段表

2023年江西省普通高考一分一段表(文史類)

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2023年江西高考分?jǐn)?shù)線

6月23日江西省教育考試院消息,2023年江西省文史、理工類各批次文化錄取控制分?jǐn)?shù)線為:

第一批本科文史類533分、理工類518分;

第二批本科文史類472分、理工類445分;

文史、理工類高職(專科):200分;

三校生文理類本科:497分;

三校生文理類高職(???:200分。

歷年江西高考分?jǐn)?shù)線匯總表

2022年江西高考分?jǐn)?shù)線
文史類理工類
本科一批529分509分
本科二批472分440分
??疲ǜ呗殻?/strong>150分150分
2021年江西高考分?jǐn)?shù)線
文史類理工類
本科一批559分519分
本科二批496分443分
專科(高職)150分150分
2020年江西高考分?jǐn)?shù)線
文史類理工類
本科一批547分535分
本科二批488分463分
??疲ǜ呗殻?/strong>150分150分

高考志愿填報活用“線差”看定位

一般來說,我們常用的線差包含兩方面的含義:一是院校錄取分?jǐn)?shù)線差,即高校在某個省 (區(qū)、市)某批次的錄取分?jǐn)?shù)線與該批次控制分?jǐn)?shù)線的差值,看高校調(diào)檔線比批次控制分?jǐn)?shù)線高多少分。二是考生考分線差,即考生高考成績與考生所在省 (區(qū)、市)的某批次控制分?jǐn)?shù)線的差值,看考生分?jǐn)?shù)比批次控制分?jǐn)?shù)線高多少分。

在使用線差法填報志愿時,可以將目標(biāo)院校過去3-5年的院校錄取分?jǐn)?shù)線差進(jìn)行分析,預(yù)測當(dāng)年院校錄取分?jǐn)?shù)線差情況,再對照考生考分線差做決定。

在具體操作過程中,考生一要看最近幾年院校錄取分?jǐn)?shù)線差的趨勢,即看線差值是在往小還是往大變化,如果線差有變小趨勢則說明該院校在該省最近幾年的錄取分?jǐn)?shù)呈下降趨勢,考生分?jǐn)?shù)合適的話填報該院校被錄取機會較大,反之則風(fēng)險較大。二要看線差的波動幅度,波動幅度越小,說明院校錄取分?jǐn)?shù)相對穩(wěn)定,在分?jǐn)?shù)合適情況下填報風(fēng)險也比較小。三要考慮批次招生計劃情況,如果當(dāng)年某批次招生計劃有增加,相應(yīng)批次分?jǐn)?shù)線同比往年可能會略有下降,但在考生考分線差的預(yù)測上,這個數(shù)值要相應(yīng)增加。總體來說,考生考分線差應(yīng)該在當(dāng)年預(yù)測的院校錄取分?jǐn)?shù)線差的變化趨勢范圍內(nèi),這樣才能在一定程度上增大錄取幾率。

總體來說,參考?xì)v年錄取數(shù)據(jù),需要把數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一和標(biāo)準(zhǔn)化再進(jìn)行對比,切不可直接將不同年份的分?jǐn)?shù)進(jìn)行對比。

高考志愿填報估分的4大秘訣

秘訣一:不妨再做一遍

考生要準(zhǔn)確回憶所填的答案,切記要實事求是。

高考試卷是考生在高度緊張的情況下完成的,一些考生會記不清答案,估分時就會出現(xiàn)主觀臆斷的情況,導(dǎo)致一定偏差。對記憶不準(zhǔn)確,沒有把握的答案,建議考生一個人靜心思索,必要時可沿著考場上的解題思路重新試做一遍,并注意列出主要步驟,使得自己對主觀題的每一個得分點都能較準(zhǔn)確地把握。

秘訣二:客觀題如何估分

客觀題估分較為簡單,只需依照答案對照你的答案即可。

但是這其中有一點需要注意,通常為了縮小所估分?jǐn)?shù)和實際分?jǐn)?shù)之間的誤差,都需要將客觀題部分預(yù)留出一定的分?jǐn)?shù),即比你實際估出來的分?jǐn)?shù)少2—4分左右。當(dāng)然,如果你十分確定你每一道題的答案,就不必這樣做。

秘訣三:主觀題如何估分

建議考生把每一科的答案根據(jù)記憶認(rèn)真整理,寫在紙上;或者干脆把題重新做一遍,還原高考答題情況,然后再一一對照答案。

秘訣四:3次估分原則

一般情況下,考生要估3次分,第一次是按正常估分、松緊適當(dāng)、寬嚴(yán)適宜;第二次是按從松估分,即稍微松一點,將可得可不得的“模棱兩可分”均估算在內(nèi);第三次是按從緊估分,即稍微緊一點,將可得可不得的“模棱兩可分”均不估算在內(nèi)。對于相當(dāng)數(shù)量的考生來說,僅作簡單處理、計算出3次的算術(shù)平均分即可;但對于還有些考生來說,就需要具體情況具體分析,加以選擇使用。

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