中國(guó)，一個(gè)古老的文明古國(guó)，歷史淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。自古以來(lái)，中國(guó)就散發(fā)著獨(dú)特的書(shū)香氣質(zhì)。雅致含蓄的宋詞，別有一番風(fēng)韻，元曲隨時(shí)通俗，可讀起來(lái)卻是朗朗上口。更為熟悉的唐詩(shī)，便不用我多說(shuō)，更是祖國(guó)閃閃發(fā)光的瑰寶。而《西游記》卻與眾不同。
《西游記》，自大我幼時(shí)，便不斷的接觸。看電視、讀書(shū)，都已是習(xí)以為常，所以每個(gè)情節(jié)都熟悉地不能再熟悉了，便沒(méi)有用太多的時(shí)間去品這一杯“濃濃的茶”。不知何時(shí)，我再次翻開(kāi)了那本書(shū)，“看”到了那熟悉的面孔，頓時(shí)，卻有無(wú)比多的感觸……
——走進(jìn)那個(gè)奇妙的神話神話世界。
“哈哈!真有意思!”“嗚嗚嗚!真可憐!”讀完了，我才覺(jué)得奇怪，為什么我的心情隨著主人公的變化而變化呢?為什么我完全入迷，連爸爸喊我也不知道呢?這一個(gè)又一個(gè)一個(gè)謎團(tuán)包圍著我，好奇心告訴我也許只有不斷地閱讀才可能找到答案。我拼命地閱讀，全身心地投入，可就是達(dá)不到那個(gè)效果，我迷茫了。
——找到答案，發(fā)現(xiàn)根本原因。
那這兩本差不多的神話故事對(duì)比，顯然，吳承恩的生動(dòng)、形象。他把人物的動(dòng)作、神態(tài)用肢體語(yǔ)言描繪的栩栩如生，就如身臨其境。以物喻人，以景襯情。襯托出人物的那一份悲、喜、哀、怒和那一份獨(dú)特的個(gè)性與以事物來(lái)完美結(jié)合，從而達(dá)到使讀者入迷。有時(shí)還融景與情，叫人情不自禁替主人公喜怒哀樂(lè)。
——受到啟發(fā)。
就如高爾基所言：讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人談話。讀一本好書(shū)，可以影響人的一輩子。全書(shū)不論是華美流暢的語(yǔ)言描寫(xiě)，還是個(gè)性鮮活的人物塑造，都達(dá)到登峰造極的地步。真不愧是世界文學(xué)的瑰寶。我想：吳承恩能寫(xiě)出如此好的作品必定是讀了許多的書(shū)，才能有如此成就。這也似乎在激勵(lì)的著我，好好學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)!
伴隨著一股清香，一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事，我仿佛看到吳承恩提起筆瀟灑的寫(xiě)下了《西游記》三個(gè)大字。
這本書(shū)主要講述了唐僧師徒四人一路降妖除魔，歷經(jīng)艱險(xiǎn)到西天取經(jīng)的故事。是中國(guó)古代魔幻小說(shuō)中的巔峰之作。作者細(xì)膩而深刻的塑造了四個(gè)極其經(jīng)典的形象。比如說(shuō)，富有反叛精神且嫉惡如仇的孫悟空，有好吃懶做、自私狡猾的豬八戒，任勞任怨、忠心耿耿的沙和尚，內(nèi)心慈悲、寬厚但軟弱迂腐的師傅唐僧……他們共同面對(duì)難以想象的種種妖魔鬼怪。雖然他塑造出一種緊張的氣氛，但卻讓我輕松愉快，沒(méi)有絲毫的緊張和壓抑。
小時(shí)候，第一次接觸《西游記》是通過(guò)電視劇，我那時(shí)想電視呈現(xiàn)的不比在書(shū)本上更有趣，更有意思嗎?可后來(lái)，時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已長(zhǎng)大，漸漸體會(huì)到文字的魅力，使我更想再讀一遍《西游記》。
這次通過(guò)閱讀，我深入思考，是什么精神使得師徒四人最終修得正果?是一種堅(jiān)持不懈的精神，若沒(méi)有堅(jiān)持，他們可以取得芭蕉扇嗎?若沒(méi)有堅(jiān)持，他們可以戰(zhàn)勝白骨精嗎?因?yàn)樗麄儙熗剿娜嗣靼?，只有?jiān)持不懈才能取得勝利。
在生活中也有很多例子。如我小時(shí)候，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，我那時(shí)感到十分新鮮，每天鋼琴都是我的心頭至寶，只要一有時(shí)間我就會(huì)練鋼琴，可后來(lái)，壓力大了，曲目難了，我心里產(chǎn)生了極大的落差，我想要放棄了。可想到《西游記》里的師徒四人堅(jiān)持不懈的精神，我振奮精神，加倍努力，認(rèn)真練琴，功夫不負(fù)有心人，我收獲了不少。
西游精神是一種堅(jiān)持，是一種堅(jiān)韌，它不斷告訴我們堅(jiān)持不懈就能成功的真理，讓我一路迎難而上，堅(jiān)持不懈。
西游記這部小說(shuō)，想必大家都很了解，我也是個(gè)西游記迷。早在五六歲時(shí)，我就愛(ài)上了《西游記》連續(xù)劇。直到九歲時(shí)，我才真正開(kāi)始看這部書(shū)。雖然我看得晚，但沒(méi)看幾章就已經(jīng)入迷了。人物的性格、奇特的本領(lǐng)、打斗的場(chǎng)面，哪一樣都會(huì)讓我幻想多半天，比如：孫悟空的七十二變，那時(shí)我想，如果我會(huì)七十二變?cè)摱嗪冒?能變老虎、大樹(shù)、房子好多東西呢?
直到我十一歲這一年，再次翻開(kāi)西游記，卻有了不一樣的感受，第一感覺(jué)是：書(shū)里的故事太奇妙了，看了一半時(shí)便對(duì)一些人物性格有了初步判斷。當(dāng)我看完后，除了腦海中五彩繽紛的畫(huà)面外，我更體會(huì)到了俏皮的語(yǔ)言、活靈活現(xiàn)的人物、還有緊張有序的故事情節(jié)，這些在我以前看的時(shí)候從沒(méi)有想過(guò)，那時(shí)的我真是太天真了。
閱讀這部書(shū)，我學(xué)習(xí)到道理是：有付出才會(huì)有收獲，有忍耐才會(huì)有享受，有悲痛才會(huì)有歡樂(lè)。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，師徒四人歷經(jīng)九九八十一難才取得真經(jīng)。他們?nèi)〉谜娼?jīng)那一刻一定很快樂(lè)，難道不是嗎?正是因?yàn)樗麄兂粤顺Ｈ瞬荒艹缘目?，最終才迎來(lái)了勝利的果實(shí)?；蛟S有人會(huì)很羨慕他們，但當(dāng)你明白他們經(jīng)受的痛苦和磨難，你會(huì)佩服他們。永遠(yuǎn)記?。撼晒倳?huì)垂青努力奮斗的人們!
《西游記》你是我小時(shí)候快樂(lè)的源泉，更是我現(xiàn)在收獲知識(shí)的海洋，你教給了我許多的道理，謝謝你!
在的敦煌石窟，西方探險(xiǎn)家斯坦因錯(cuò)過(guò)了一幅意義重大的壁畫(huà)。這張壁畫(huà)講述了一個(gè)古老的傳說(shuō)：公元7世紀(jì)之初，古老的絲綢之路上，盜匪橫行，尸橫遍野。
亞洲東部，一個(gè)稱(chēng)作“大唐”的王朝剛剛建立，常年戰(zhàn)亂致民不聊生，饑荒遍地。一位勇敢的僧人奘從絲綢之路的起點(diǎn)一一大唐的長(zhǎng)安城出發(fā)，獨(dú)自踏上了西邊取經(jīng)的冒險(xiǎn)旅程，開(kāi)始了一段史無(wú)前例的亂世孤旅……
《西游記》說(shuō)起來(lái)都不陌生了。里面三個(gè)徒弟一個(gè)師傅歷劫成仙。我最喜歡里面的孫悟空了，他不僅勇敢還會(huì)七十二變。讀了這本書(shū)后我才認(rèn)識(shí)到我以前的錯(cuò)誤。我原以為這本書(shū)的開(kāi)頭就是孫悟空被壓在了五指山下，唐僧來(lái)救他，可原來(lái)是孫悟空和觀音大師的賭約輸了，才被壓在五指山下的。愿賭服輸講誠(chéng)信。
唐僧的心太善了，妖怪變成了人。孫悟空用火眼金睛看出來(lái)了。唐僧要孫悟空幫忙，孫悟空不幫。孫悟空真是總不聽(tīng)唐僧的話。但他頭上的頭環(huán)是拿不掉的。就像老師教育同學(xué)一樣。
孫悟空之后很聽(tīng)話，可能是明白了，唐僧的良心用苦吧!幫助人是好事，但妖也是分好妖和壞妖的呀!可是我們班就是控制不住自己的嘴巴總是講話，我們也太糟糕了。老師說(shuō)“跟著我走，一定沒(méi)有錯(cuò)?！蔽蚁嘈?，因?yàn)殛惱蠋煹慕逃绞降拇_很好。
豬八戒就像成績(jī)不好的同學(xué)，雖然什么事都做不好，但他還是在源源不斷的努力啊!他之后不還是成仙了嗎?所以只要努力沒(méi)有什么事情不可能，我們要勤奮好學(xué)，積極向上，不管事情有多難，也要努力。
我們不可能連豬八戒的積極向上的精神也沒(méi)有。一位老師也希望你能考好，這樣不僅父母、老師光榮自己也有很大的成就，老師不會(huì)害你的。老師對(duì)你的教育都是為了你好，好好學(xué)習(xí)天天向上。
寒假里，我讀了吳承恩先生的一本的小說(shuō)《西游記》。那生動(dòng)的形象，活潑的話語(yǔ)，都使我記憶猶新，深印在我的腦海中。
小說(shuō)講述了唐僧、孫悟空、沙僧、小龍馬和豬八戒去西天取經(jīng)的路上降妖伏魔的故事。故事以生動(dòng)和形象的話語(yǔ)巧妙地寫(xiě)出了他們師徒四人的不同性格特點(diǎn)，也為了下文做鋪墊。
我依舊忘不了孫悟空的聰明與他的火眼金睛。在“三打白骨精”那個(gè)片段中，唐僧多次誤會(huì)悟空，但是孫悟空并沒(méi)有因此而遷怒唐僧，而是耐心地等待時(shí)機(jī)，從而揭開(kāi)白骨精的真面目，從中我可以看出孫悟空有一顆包容、忠貞的心。
這不由讓我想到了生活中的一件小事。我是個(gè)粗心大意的人，常常也會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露鴽](méi)有頭緒。我記得有一次在整理圖書(shū)的時(shí)候，我隨手拿了一支筆在登記圖書(shū)，可是由于我放書(shū)時(shí)的不注意，而導(dǎo)致我的筆落在了地上，正巧我要用筆記錄頁(yè)碼?！斑?筆呢?”我一邊找一邊問(wèn)媽媽。媽媽一邊翻著書(shū)本一邊說(shuō)，我這里也沒(méi)有吶。“那可真奇怪呀?”我有點(diǎn)著急了。于是便起身再次去尋找。剛往前邁了一步，就發(fā)覺(jué)腳下像踩了什么東西似的，我低頭一看，正是我要尋找的那支筆。我趕緊把它撿起，想想我剛才那著急的樣，不由嘆了一口氣。我遇事應(yīng)該多思考，不應(yīng)該急于下定論。
西游記里的唐僧可不也是這樣嗎?他肉眼凡胎，不能識(shí)破妖精，并且還常常誤會(huì)孫悟空的好心。我覺(jué)得唐僧雖然一心向善，擁有佛的大度和寬容，卻也應(yīng)該更加信任孫悟空，因?yàn)橛心敲磦€(gè)頑皮、忠誠(chéng)的徒弟，不僅需要緣分，還需要互相信任。
讀完了《西游記》這本書(shū)，我對(duì)每個(gè)人物都頗有感想，正是因?yàn)槿藷o(wú)完人，吳承恩這部小說(shuō)里的各種并不十全十美的人物組合在了一起，互相互補(bǔ)，才會(huì)讓人讀起來(lái)更加生動(dòng)、真實(shí)。