時光飛逝，短短三個月，九十個日日夜夜的快樂時光，今天已圓滿結束了，除為人師，我倍感驕傲與自豪。既深入教學，又辛勤育人，一路走來，我有頗多留戀，諸多感慨。經過實習，我已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經驗教訓。在獲得了有關小學教育、教學工作的實際鍛煉的基礎上，我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。
在時期期間，使我明白了不少道理。我實習于我的母校，在那里，我見到了我久別的恩師，他們一輩子都活動于那三尺講臺。走在校園內，身邊響起了熟悉的“校園之聲廣播”，小學生活在我的記憶中漸漸浮起，我愈來愈喜歡教師這個職業(yè)。
實習老師，是個很特別的存在。還記得第一次被學生叫“老師好”的時候的那種錯愕，漸漸適應，然后自如反應，點頭示意。開始的一個禮拜，日漸習慣起學校的生活，仿佛重回小學校園一般。在實習期間我用一種全新的角度來看待學生，以老師的身份來要求自己，這種感覺真的很奇妙。
聽課，是我實習中的必經階段，聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法，也能熟悉自己將要教學的班級情況。小學階段的英語課程與大學里大不相同，他們要的不是文章的思想內涵，而是一種能聽、說、讀的技能。聽課一周后，帶教老師讓我登臺試講。登臺講課是我期待已久的，雖說之前已經做好充分準備，可是在走上講臺，面對80多位學生時，我有些緊張了。我用日?？谡Z做一番簡單的自我介紹之后，緊張慢慢退去，和學生們問候之后，進入了教學時間，由于班容量極大，我用極大的聲音把所要講的內容盡可能的傳達給每一位學生。時間一分一秒的過去了，我漸漸地和學生溶在一起，緊張的感覺也沒有了，在講重點時，我會多次重復，并且讓學生復述。第一次登臺講課，就這樣那個不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子，我經常會聽其他英語老師的課，涉取他們一些經驗，擇其善者而從之，應用在自己的教學課堂上。
常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知欲。當好一名老師，一定要有扎實的基礎知識，要有牢固的基本功，對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。
在大學期間，學校開設簡筆畫，少兒英文兒歌這些課程，這些知識在我實習期間都應用在我的教學課堂上，這些基本功不僅使課堂更加活躍，而且激發(fā)了學生各方面的培養(yǎng)，讓他們在快樂的課堂氣氛中學習知識。
教學方面，在帶教老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點中學程度較高的學生。同時，我還運用所學的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，這樣大大提高了學生的學習興趣。授課時，根據(jù)授課內容的特點，結合本班學生的實際情況，靈活選用任務型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。另外，針對我班學生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創(chuàng)設各種情境，提供機會讓他們參與，從而調動他們的積極性，使他們也融入其他學生，融入課堂。并且，遵循語言學習循序漸進的特點，任務的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學們一步步地得到訓練，讓他們快樂的學習英語，也能從容的面對考試。
與學生相處方面，我充分利用大學期間所學的心理學、教育學方面的知識，處理好各種各樣的學生問題。和他們做朋友，做特殊的師生關系。
另外，我認為手勢語在我們日常生活中起著重要的作用，把它運用到課堂來更能提高我們的教學效率，能恰到好處地表達出相應的意思，更能給整個課堂增添色彩。在大學期間，我從班中有代課經驗的學同學中，學習了一些課堂手勢語，我也從網上學習了一些課堂手勢語，這些都幫助我很好的調節(jié)課堂氣氛 。例如在課堂中經常使用的語言“Are you ready ? Yes，let’s go.”我們就可以充分利用手勢語來表達。當課堂很吵時，就可以把食指放在嘴邊對學生說“Be quiet!”即使聽不懂，看到手勢后，他們自然而然地也會安靜下來。在上課過程中教師的任何表情無不在向學生傳遞著知識的信息，當學生回答錯誤時，我們可以做出帶有含義“no”的表情，讓他知道自己答得不正確，同時做出鼓勵性和肯定性的表情，從而使他更加自信，并進行思考找出正確答案?？梢?，神態(tài)語在我們課堂內野是必不可少的，它可以代替有聲語言做出答復，從而大大提高了我們的教學效率。
在講授單詞時，我經常采用“你大聲 ，我小聲”的方法，不僅訓練了學生的反應能力，還使學生很好的記憶單詞，在講授課程中，我會多方面的傳達給他們不同的知識文化，讓他們在學習英語中，多了解其他方面的知識，例如，在講“ What’s your favourite food ? ”我會向學生介紹 咱們中國的傳統(tǒng)美食，和其他國家的代表性實物，開拓學生的視野。
以上是我實習期間的小小心得與感觸。實習給我的大學生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在這短短教育、教學實踐中，我深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定好好把握，不斷地學習，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準備。感謝實習學校給我學習和展示自己的一個平臺，感謝師范給予我們我們的師德教育，我會更加堅定自己的理想，獻身于小學教育事業(yè)。
20__年_月_日開始了我的頂崗實習，13日抵達我的實習學校。我所在的實習學校是芷江二中分校竹坪鋪中學，它是一所寄宿制中學。踏入校門的那一刻，意味著我個人的角色從一名大學生轉換成了一位教師。教師的一言一行，總是在無形之中影響著學生。我被安排給江老師，由她指導我的實習工作，也就意味著我要擔任七年級81班的班主任，同時也負責七年級81班和82班的英語教學工作。
人生有很多的第一次，在竹坪鋪中學，我第一次站上講臺為人師表，第一次以老師的身份監(jiān)考，第一次以老師的身份和老師們探討教學問題，在這里我經歷了很多的第一次。在實習學校有關領導和指導老師的細心指導下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作。在這三個月的時光中，我學到很多，感受很多，領悟很多。在整個實習過程中，我認真聽課，虛心學習，接受老師們提出的意見及建議，并能及時做出教學調整。以下是我這次教育實習的一些體會和感受。
一、英語教學工作
實習期間，我擔任的是七年級81班和82班的英語教學工作。教學工作有以下幾個重要方面：
1、聽課
教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課，而實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等;學習指導老師的教學經驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。
江老師讓我多聽課，聽不同老師的課，學習他們不同的教學風格和教學方法。她也讓我去聽不同科目的老師的課，吸取教學經驗。因此，在實習期間，我聽了這個學校所有英語老師的課，同時也聽了一些其他科目的課，如馬老師的語文課，曹老師的數(shù)學課等等。
聽課不只是聽而已，還要評課。江老師對我說評課應該注重幾點內容：先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區(qū)分和處理。
最后是師生交流情況等。這次聽課、評課讓我們覺得，學校教學要求的不僅僅是學科教育知識，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據(jù)課程表去聽課，做好詳細記錄，以能在最短時間內提高自身水平。
2、備課
教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的'內容，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給楊老師修改，楊老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學生互動，那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在備好課后，首先要把教案交給指導老師修改。指導老師會告訴我們哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學生互動，那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完初稿后，會再次整理，整理后交給指導老師檢查，最后老師決定是否有資格上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。
3、講課
教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，而這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。
4、練習
教學工作的最后階段是檢查練習，從中才可以知道自己上課中存在的問題，具有查漏補缺的效用。學生們做的同步練習時一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習。我認為每堂課后學生們直接做練習，老師講聯(lián)系是最考驗每位老師的。這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應能力。
二、班主任工作
頂崗實習期間我擔任81班的班主任。81班共有學生43名，其中女生24名，男生19名。我的工作主要情況如下：每天早上6點二十起床，6點半去操場
檢查學生出早操情況。出完早操去教室上早自習，早自習時，必須要監(jiān)督每位學生是否按時到到教室，是否認真讀書，是否在趕作業(yè)或睡覺等情況。接下來是課間操，老師必須到，監(jiān)督學生做操情況。午自習是從下午1點鐘開始到1點半結束。老師得確保學生全部在教室，并且管理教室紀律。晚自習時間是從下午6點半到9點。同樣的，必須確保每位同學都在教室，回答學生的學習上的或是生活上的問題，以及通知班級規(guī)定或日常事務。除了這些日常規(guī)定的作息工作外，班主任老師會做一些其它的事，如幫學生在教務處辦理借閱證，給學生做心理輔導工作，清理學生上交的照片，批改學生周記，檢查學生交作業(yè)情況，主持召開班會，組織學生集體活動等等。總之，班主任的工作較雜，為班級同學服務，為班主任減輕負擔就是我們實習生應該做的事。
要想完全把好這關，還要經常與學生的家長取得聯(lián)系，了解學生在家里的情況，給家長一些建議，讓家長多關注自己的孩子，對孩子的錯誤能夠正確引導而不是一味得責罵。老師的計劃，也可以將家長充分考慮進來。我們還可以把班干部的工作能力運用到這一過程中，班干部是一個班級的主心骨，班主任主要就是通過班干部來取得與班級的聯(lián)系，了解班里的情況。一定要重視班干部的工作。學生們的情況我就是通過與一些班干部的交流了解到的，這個小團伙的成員、平常的學習和生活情況，主要就是靠班干部這座橋梁。同時，可以讓班干部主動接近接近這些同學，用自己的學習興奮點去感染她們，讓她們在學習上能夠有所起色。這在多方面的配合下，學生們就能健康學習，健康生活。
在這三個月里，雖然自身的專業(yè)素質有所提高，但仍需改進，尤其是自己上課時語言的流暢度還不夠，在今后的工作中要不斷加強。對于班級管理上，還是很難看出學生的心思，情緒的變化，相信這需要在工作中不斷摸索改進。相信在不久的將來，我會成為一名合格的人民教師。
由衷的感謝這次的頂崗實習，，感謝竹坪鋪中學的領導和各位老師們在我實習過程中給予的關懷和幫助，感謝他們在教學和班級管理上對我的指導和教誨，感謝81、82班這些可愛的學生們，讓我嘗到了一名教師的苦與甜。
實習是我們師范生從學生向教師轉變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，終于體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、學生的信任，一言一行都影響著學生。3個月時間其實不長，當我們才漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習已經接近尾聲。
這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西太多了。只有堅持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質才能有成功的一天。
教育工作既是一門學科也是一門藝術。關心學生，用愛呵護學生的心是每個現(xiàn)代教育工作者必備的自然情感舉動。教學實踐證明，教師的一言一行、一舉一動對學生都有深遠的影響。而教師以身作則，為人師表對提高學生的素質，促進學生的健康成長也起到了決定性的作用。
俗話說：“感人心者，莫先乎情?！苯處煂W生的熱愛、信任、尊重、關心、愛護，和教師自身的人格魅力，無不深深地打動學生的心靈。熱愛學生是教師的天職，教師應該把自己的愛給予每一個學生。教師關愛學生，學生體會到了這種愛，就會對教師有一種親切感，類似于孩子對母親的那種依戀。我對學生除了有師道尊嚴的一面，也有朋友關系的一面。我愛抽時間和學生談天，下課了也不忙著回辦公室，而是用心聆聽他們在成人眼中不值一提的小事，用兒童的眼光、思維去感受他們的情感，跟著他們一起喜怒哀樂;或與他們一起參加各項活動……我像慈母一樣關心他們，愛護他們，把全部心血傾注在他們身上，建立了深厚的感情，學生把我看成了知心朋友，心里有什么話都找我傾吐，緊緊地團結在我的周圍，使我的工作開展得更加順利，這也就是所謂的“親其師，信其道”。
我們都知道理解、熱愛和尊重一個懂事、聰明、可愛的孩子不難做到，因為他們身上有許多值得人們去夸贊的地方?？蓪τ谀切┰诔煽兩喜缓?、品行上不良的孩子，我們往往很難做到這一點。而這些孩子，恰恰更需要我們的理解、熱愛和尊重。
四個月的實習使我受益匪淺，我不僅學習到了知識，更重要的是收獲了經驗與體會，這些使我一生受用不盡，在這里，我體會到了老師們的孜孜不倦與良苦用心，也收獲了深厚的友誼。
經過四個月的實習，留給我印象最深的是二中老師們的師德，她們用實際行動詮釋了“良師”兩字，在她們這兒，我感受到的是她們?yōu)榱藢W生能夠正確的掌握知識而忙碌著，她們沒有偏向學習好的學生，更不會放棄學習不怎么好的學生，在她們眼里，學生們都是她們的希望，是祖國的希望!
這我想到了我們高中班主任經常對我們說的一句話：“不管以后你們做什么工作，都要對得起自己的良心?！蔽抑溃蠋焸冇盟麄兊膶嶋H行動詮釋了這一句話。
日子過得真快，一眨眼，一個學期又將進入尾聲，回想起去年的八月，滿懷著激動的心情，我成了一名小學教師，走上講臺，為人師表，多年的夢想終于實現(xiàn)了。
近一年的實習，使我真正體會到了做老師的樂趣。同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。在這個崗位上，我既體會到了剛踏上工作崗位的那種新鮮感;又感覺到了教師工作的艱辛和勞累。但是走在路上，當小朋友們都沖著我喊老師的時候，又感覺到這一切是多么的美好。
在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。在這將近一年的時間里我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學年的實習工作心得總結如下：
一、師德表現(xiàn)
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習馬列主義，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。無論在什么情況下，我都沒忘記“學高為師，身正為范”，并以品德至上來要求自己。平時我虛心向學校老師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。
同時，我積極參加各種學習培訓，我深知要教育好學生，教師教書育人必須時時做到言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名新教師我時時注意吸取各方面的知識，時刻注意自身的師表形象。在工作中，積極、主動、勤懇，樂于接受學校布置的各項工作。
二、數(shù)學教學工作
把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿。作為一名數(shù)學教師，在教給學生數(shù)學知識的同時，我覺得更重要的是教孩子們學習的方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
在日常教學工作中，我認真做好“六認真”工作：
(1)認真研究教材，力求準確把握重點、難點，備好每一節(jié)課，為上課做好充分地準備;并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。
(2)努力上好每一節(jié)課，在課堂上采用多媒體等教學手段，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習。
(3)認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行講解。對于班級里的后進生，我利用空余的時間為他們輔導，努力使他們有所提高。
(4)堅持聽課，學校為了能使我們更快的適應、勝任教學工作，為我們安排了指導教師，我的師傅是陳老師，在教學過程中，遇到問題時她總是不遺余力的幫助我，我們互相聽課，使我能夠及時了解自己在上課過程中存在的不足，從她那里學到了很多。并且抓住學校安排的外出聽課的機會，吸取別人的精華，取長補短，收獲不少。
本著“六認真”的原則，在教學中我也取得了一些成績，我們班幾次期中和期末考試成績都不錯，均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率。
三、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、利用各種方法，訓練學生，提高并集中注意力，提高課堂效率，使學生牢固掌握本節(jié)課的知識。
3、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在能夠有所提高。
在這一年的工作、學習和生活中，有許多東西值得回顧，有許多經驗和教訓應該總結，有一些遺憾或許無法再彌補，更有許多美好要去展望，它們都會成為我前進的動力，為今后的成長作好鋪墊。我覺得只要我自己用心學、認真做，我會做得更好。
四、今后努力的方向：
“人往高處走”，自我覺得還有很多進步空間，比如：
1、經常向各位老師學習，提高自身教學水平;
2、多看教育雜志，學習成功經驗，使班級管理更上一層樓;
3、扎實根本做好校本培訓，在實踐中不斷豐富經驗、技能。
最后，再次感謝各位領導、各位老師曾經點滴的幫助，如有不當之處，誠懇歡迎您的批評指正。謝謝!
高中生物內容比較抽象細致，部分內容有一定難度，而學生的初中生物知識有所欠缺，這給教學帶一定挑戰(zhàn)。如何讓高中生物變得生動有趣，提高教學質量，是高中生物教師必須重視的問題。
提高堂教學效率和教學質量，首先要讓學生在堂上“抬起頭，動起手”。這不僅是對學生的要求，更是對教師的要求，作為教師要想方設法使學生抬頭看黑板，動手做練習。作為生物老師得充分發(fā)揮生物學科的優(yōu)勢，注重理論聯(lián)系實際，同時采用靈活多變的教學方法和幽默的教學語言吸引學生。一成不變的教學方法只會讓學生厭倦，對學科失去興趣。為此，總結到調動學生的學習興趣和學習積極性以下幾種方法：巧用比喻化疑難，妙用詩詞添興趣，口訣諧音助記憶，理論知識實際化，重點知識實驗化，難點知識“數(shù)字”化。
中學生時間緊，任務重，需要讓學生走出題海。要解放學生，教師就要鉆進題海，在題海中淘金。一般說，在學習新前，我總是先把本后習題，手中的資料做一遍。這樣做，一方面可以發(fā)現(xiàn)本上沒有挖掘出的知識點;另一方面在指導學生做題時就擁有了發(fā)言權，就會知道學生哪兒容易卡殼，可能會有哪些解法，使指導更具針對性，也更有實效。
提高教學質量，除認真教學之外，更重要的是注重師生之間的情感交流，充分發(fā)掘每個學生的非智力因素，特別是那些學習上有困難的學生，老師的真情付出會換學生的進步，學生的進步又不斷地鼓勵老師去幫助學生，師生之間形成良好的情感交流回路。
高中生物學科具有科學性，按照生物科學史的發(fā)展順序進行編排，不再像以前那么系統(tǒng)化，結構化。另外一個是邏輯性，生物知識之間存在著環(huán)環(huán)相扣，輕重難易把握得當。還有就是開放性，生物教材不再是長篇大論，而應該是話題，在堂上更多的是通過對話題的了解和探討。所以，教學過程中對本的熟悉度也非常重要，通讀并且融會貫通，思考怎么講。經常聽，向前輩學習，只要有可能，就不放過聽的機會。通過聽，學習前輩處理教材的方法。講題的策略，采百花之長，結合自己的實際情況，形成一套獨特的教學風格，做到“人無我有，人有我優(yōu)”。
無論如何，作為實習生在今后的教學工作中還需要不斷總結，思考，爭取快速成長。