每個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員，在入黨的第一天就該明白：我們?nèi)朦h，并不是為了當(dāng)官發(fā)財(cái)，而是為人民奉獻(xiàn)一生。下面給大家分享一些關(guān)于黨員讀書(shū)心得感悟，方便大家學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)，不僅是一個(gè)人獲取知識(shí)、提高素質(zhì)、增長(zhǎng)本領(lǐng)的重要方式，更是一個(gè)民族和國(guó)家傳承文明、繁榮進(jìn)步的重要途徑。重視和善于學(xué)習(xí)，是我們黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨的一個(gè)政治優(yōu)勢(shì)。從黨的光輝歷史來(lái)看，我們黨總是根據(jù)形勢(shì)和任務(wù)的變化向全黨提出學(xué)習(xí)的任務(wù)，特別是在每一個(gè)重大歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期，都把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為戰(zhàn)勝艱難曲折、奪取新勝利的重要法寶，極大地推動(dòng)了黨的事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
當(dāng)今世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，知識(shí)創(chuàng)造、知識(shí)更新速度大大加快，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨越來(lái)越成為黨始終走在時(shí)代前列引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的決定性因素。當(dāng)代中國(guó)已站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧任務(wù)艱巨而繁重，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨越來(lái)越成為戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上各種困難和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的迫切需要。
作為一名黨員，要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)。我們不僅要學(xué)習(xí)如何堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，要學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，還要學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化建設(shè)所必需的各方面知識(shí)和總結(jié)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)。
鄧小平同志在其《目前的形勢(shì)和任務(wù)》一文中說(shuō)道：“只靠堅(jiān)持社會(huì)主義道路，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，還是不能實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化。無(wú)論在什么崗位上，都要有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力，沒(méi)有的要學(xué)，有的要繼續(xù)學(xué)，實(shí)在不能學(xué)、不愿學(xué)的藥調(diào)整。我們要按照專(zhuān)業(yè)的要求組織整個(gè)個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子，充分發(fā)揮專(zhuān)有人才的作用，并且領(lǐng)導(dǎo)廣大群眾，按照專(zhuān)業(yè)的要求，去學(xué)習(xí)和工作。”當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，科技日新月異，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的潮流?；畹嚼?，學(xué)到老，時(shí)刻學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，這不僅是新產(chǎn)業(yè)革命形勢(shì)下社會(huì)對(duì)我們黨員的要求，更是每位黨員踐行“三個(gè)代表”重要思想和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求。
作為一名在校大學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們神圣的使命。我們不僅要努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握一技之長(zhǎng)，還要加強(qiáng)自己的政治素養(yǎng)，更重要的是學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)使用學(xué)來(lái)的理論知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中所遇到的困難?，F(xiàn)在，我們旅游管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生正在酒店進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)。在學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中，我遇到許多以前在學(xué)校沒(méi)有接觸過(guò)的問(wèn)題。在積極尋找解決這些問(wèn)題辦法的同時(shí)，我對(duì)馬克思主義的一些哲學(xué)原理也有了更加深刻的體會(huì)，在很多時(shí)候，它都是打開(kāi)解決問(wèn)題關(guān)鍵之鎖的金鑰匙。在這個(gè)不斷遇到問(wèn)題，不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中，我對(duì)學(xué)習(xí)的概念也有了更深更廣的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)要聯(lián)系，要積極主動(dòng)，要活到老、學(xué)到老。
《習(xí)近平關(guān)于社會(huì)主義文化建設(shè)論述摘編》是一本了解新時(shí)代社會(huì)主義文化建設(shè)內(nèi)涵的必讀之書(shū)。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平同志圍繞社會(huì)主義文化建設(shè)發(fā)表了一系列重要論述，在本書(shū)中這些論述被編入八個(gè)主題板塊，每個(gè)板塊又以發(fā)表講話或論述的時(shí)間先后為序排列，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)可以重溫同一主題的內(nèi)在邏輯關(guān)系，從而更好地理解習(xí)近平關(guān)于社會(huì)主義文化建設(shè)的高遠(yuǎn)立意及深刻思想，更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定文化自信，為提高國(guó)家文化軟實(shí)力，推動(dòng)物質(zhì)文明與精神文明均衡發(fā)展，做出自己應(yīng)有的努力。這本書(shū)對(duì)我的另一個(gè)直接指導(dǎo)意義在于，它是編輯的案頭必備。人民出版社擔(dān)負(fù)著鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的重任，我們的出版物要為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供精神力量和道德滋養(yǎng)，作為編輯必須認(rèn)真研讀本書(shū)，經(jīng)常翻閱本書(shū)，掌握其精髓，對(duì)于什么是中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，怎樣講好中國(guó)故事，如何堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向等等，都要原原本本地看這本原著里是怎么表述的。同時(shí)，在書(shū)稿中運(yùn)用到習(xí)近平相關(guān)論述時(shí)，都要以本書(shū)核對(duì)原文的準(zhǔn)確性。
習(xí)近平同志曾說(shuō)：“正定是我從政起步的地方?！薄读?xí)近平在正定》共有22篇訪談稿，采訪對(duì)象都是曾與習(xí)近平同志共同在正定任職、見(jiàn)證過(guò)習(xí)近平同志事跡的同志。訪談中，受訪者們透露了非常多的故事，為我們生動(dòng)展現(xiàn)了一位善政為民、求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的優(yōu)秀青年干部形象。采訪實(shí)錄告訴我們，習(xí)近平同志當(dāng)年從政的初心就是要改善老百姓的生活，改變中國(guó)貧窮的面貌。我們應(yīng)當(dāng)從中吸取養(yǎng)分，鼓舞自己，不忘初心，牢記使命，不斷奮斗。
《運(yùn)動(dòng)改造大腦》首度公開(kāi)革命性的大腦研究，透過(guò)美國(guó)高中的體育改革計(jì)劃、真實(shí)的案例與親身經(jīng)歷、上百項(xiàng)科學(xué)研究證實(shí)，運(yùn)動(dòng)不只能健身、鍛煉肌肉，還能鍛煉大腦，改造心智與智商，讓你更聰明、更快樂(lè)、更幸福!運(yùn)動(dòng)能刺激腦干，提供能量、熱情和動(dòng)機(jī)，還能調(diào)節(jié)腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)，改變既定的自我概念，穩(wěn)定情緒，增進(jìn)學(xué)習(xí)力。
請(qǐng)別再久坐、抑郁、碎碎念、想不停，身體只要?jiǎng)悠饋?lái)，就能增長(zhǎng)腦細(xì)胞、避開(kāi)消極中樞，重新開(kāi)拓新回路，排除諸如焦慮、抑郁、ADD、成癮、經(jīng)前綜合征等困擾，還能減緩老化，預(yù)防阿爾茨海默病!幾十年前，庫(kù)珀發(fā)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)與心臟的奧秘，瑞迪則在《運(yùn)動(dòng)改造大腦》一書(shū)中，通過(guò)確鑿的證據(jù)、大量突破性研究揭示了運(yùn)動(dòng)與大腦的聯(lián)系。所以，動(dòng)起來(lái)吧!你的大腦會(huì)感謝您的付出，并加倍回報(bào)給你。別懷疑，你絕對(duì)有能力改造自己的大腦!想改善智商與心智嗎?先穿上你的慢跑鞋吧!
體育運(yùn)動(dòng)不僅使人“四肢發(fā)達(dá)(強(qiáng)身健體)”，還有利于個(gè)體“頭腦簡(jiǎn)單(改造大腦)”。科學(xué)研究證實(shí)，單一次體育運(yùn)動(dòng)便具有促進(jìn)腦內(nèi)啡肽分泌，愉悅身心，產(chǎn)生多巴胺、腎上腺素、血清素等神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)，全方位提升個(gè)體身心狀態(tài)的作用;而長(zhǎng)期有規(guī)律的體育運(yùn)動(dòng)能通過(guò)改變大腦的結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能和功能等改善個(gè)體注意力功能、認(rèn)知功能等，從而對(duì)大腦產(chǎn)生保護(hù)效應(yīng)。雖然運(yùn)動(dòng)有利健康，這個(gè)觀念深入人心，但現(xiàn)實(shí)生活中，很少有人會(huì)堅(jiān)持鍛煉身體。學(xué)生會(huì)說(shuō)功課繁重，學(xué)習(xí)第一，等考完試再鍛煉吧;上班族會(huì)說(shuō)工作壓力好大，根本沒(méi)有時(shí)間鍛煉;情緒不好的人會(huì)說(shuō)，等心情好了再去鍛煉……。實(shí)際上，這些時(shí)刻恰恰是運(yùn)動(dòng)最能發(fā)揮其健身健心功效的時(shí)候。此時(shí)此刻，我要大聲的告訴你：如果你心情郁悶，那就運(yùn)動(dòng)吧!如果你很焦慮，那就運(yùn)動(dòng)吧!如果你工作學(xué)習(xí)效率低，那就運(yùn)動(dòng)吧!如果你注意力不集中，那就運(yùn)動(dòng)吧!如果你鴨梨山大，那就運(yùn)動(dòng)吧!如果你長(zhǎng)期居家隔離煩躁不安，那就運(yùn)動(dòng)吧!
“把我們的力量，我們的智慧，我們的一切，都交給祖國(guó)，交給人民，交給黨!”讀了《把一切獻(xiàn)給黨》這本書(shū)后，吳運(yùn)鐸這句撼人心靈的話語(yǔ)，這首奉獻(xiàn)之歌，一直回蕩在我的耳際，令我的心情久久不能平靜。
《把一切獻(xiàn)給黨》是我國(guó)兵器專(zhuān)家吳運(yùn)鐸的自傳。被稱(chēng)為“中國(guó)的保爾”的吳運(yùn)鐸出生在一個(gè)勞苦的工人家庭，隨時(shí)因家窮而被迫輟學(xué)，14歲就下煤窯做苦工，煤塵、瓦斯幾次要吞噬他的生命，1938年他毅然加入了新四軍，1939年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，雖然在制地雷、手榴彈等危險(xiǎn)特多次負(fù)傷，但他卻堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持寫(xiě)作。
最令我感動(dòng)的，是他那不畏困難，頑強(qiáng)拼搏和積極進(jìn)取的精神。當(dāng)時(shí)成立的軍工廠條件極其簡(jiǎn)陋，沒(méi)有生產(chǎn)過(guò)迫擊炸彈，吳運(yùn)鐸為此毅然決定自己研究生產(chǎn)迫擊炸彈。他找來(lái)一個(gè)未引爆的炮彈，拿到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行拆解，并讓其他人撤離現(xiàn)場(chǎng)，自己一個(gè)個(gè)拆開(kāi)并記錄在本子上，繪制在圖紙上，守候在實(shí)驗(yàn)場(chǎng)外的領(lǐng)導(dǎo)和工人都為他捏了一把汗，當(dāng)他把炮彈全部拆開(kāi)時(shí)，不幸的事發(fā)生了，導(dǎo)火裝置受到碰撞，引起了爆炸，“轟”的一聲響，他的手指頭被炸掉了四個(gè)。但他并沒(méi)有因此放棄，繼續(xù)頑強(qiáng)地實(shí)驗(yàn)迫擊炮彈，用自己的行動(dòng)生動(dòng)地實(shí)踐了自己“把一切交給祖國(guó)，交給黨”的誓言。
把一切都獻(xiàn)給黨”吳運(yùn)鐸堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、奮進(jìn)不止的動(dòng)力來(lái)源于他對(duì)黨的忠誠(chéng)于對(duì)人民的熱愛(ài)。他認(rèn)為是黨哺育了他，培養(yǎng)了他，造就了他，所以他抱定了為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而奮斗的目標(biāo)，終日不輟，奮斗不止。吳運(yùn)鐸叔叔碰到困難，他自已有辦法解決，連自己的性命都可以不要，正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)先烈拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，才換來(lái)了我們美好的今天，當(dāng)遇到困難時(shí)我就打退堂鼓，那么我們又怎么給祖國(guó)加光彩?
其實(shí)我們身邊像吳運(yùn)鐸這樣的共產(chǎn)黨人比比皆是，他們懷有共同的信念：“把自己的一切交給祖國(guó)，交給人民，交給黨?！痹谧约旱膷徫簧暇ぞI(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。在我們小區(qū)前的馬路上，一位黨員清潔工伯伯，頭發(fā)花白，身軀佝僂，但每天凌晨4:30他總按時(shí)到馬路上打掃，一直掃到路面上干干凈凈為止，無(wú)論是烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)凜冽的冬日，他每天如此，一絲不茍地掃完地才安心回家。記得一次刮大風(fēng)，他剛掃完，可風(fēng)又吹來(lái)紙屑，他就這樣掃了又回來(lái)再掃，我勸他休息一下，他卻說(shuō)：“這是我的工作，何況我是一個(gè)共產(chǎn)黨員，就應(yīng)該干得比一般人好?！痹掚m普通，但這不正是“把一切獻(xiàn)給黨”的共產(chǎn)黨員的真實(shí)寫(xiě)照嗎?
讀完此書(shū)，掩卷沉思，我想：我們現(xiàn)在的幸福生活，不都是黨給帶來(lái)的嗎?我們的成長(zhǎng)都離不開(kāi)黨的關(guān)懷，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，奮勇向前，還要熱心助人，給有困難之人一臂之援，要為祖國(guó)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一切力量。
所以我們必須也要有吳運(yùn)鐸叔叔一樣的精神，為祖國(guó)添光彩，振興中華，我們做為少先隊(duì)員應(yīng)該要用自己的雙手去創(chuàng)造世界，讓世界變的更加強(qiáng)大在，光彩，不會(huì)被別的國(guó)家侵略。所以用吳運(yùn)鐸叔叔的常說(shuō)的話有“把一切獻(xiàn)給黨是一個(gè)戰(zhàn)色中浴血奮戰(zhàn)的共產(chǎn)黨員的信念，有了這種信念，不論在什么年代什么崗位工作，我們都能頑強(qiáng)拼搏積極地進(jìn)取為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一切。我要以此做為一個(gè)警示“好好讀書(shū)，將來(lái)我為中華添光彩。”
我的一切都是黨的，我要把一切都獻(xiàn)給黨，全心全意，在所不惜!”這是吳運(yùn)鐸所說(shuō)的一句話，它如一支感人的奉獻(xiàn)之歌，激勵(lì)著我們每個(gè)人前進(jìn)!
最近，我讀了主任的《做溫暖的教育者》一書(shū)，這是一本難得的好書(shū)。書(shū)中收集了作者從教30多年對(duì)為師、做人、教育感悟的153篇隨筆，內(nèi)容豐富，論及了教育的方方面面，而貫穿其中的，則是作者從生活中采擷教育智慧、在教育中追求人生的姿態(tài)，正是這種姿態(tài)形成了作者獨(dú)特的教育觀、教師觀、教學(xué)觀;舉例生動(dòng)形象，比喻獨(dú)到精確，提出了許多現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的尊重、理解，關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)，真實(shí)地反映了作者的人生閱歷和教育思想，讀著這本書(shū)，如身臨其境，從中進(jìn)一步理解了教育的內(nèi)涵，并啟迪我站在新的視角審視許多教育現(xiàn)象和處理方法，如：格律詩(shī)教育與自由詩(shī)教育、本地貨家常菜海鮮味、鮮花、干花與塑料花等等。其中《教師讀書(shū)的N個(gè)理由》《讀書(shū)的二為三式》給我的印象特別深，我思索著，對(duì)照著，感悟頗多。
作者剖析了當(dāng)前教師讀書(shū)的現(xiàn)狀，闡述了教師讀書(shū)的N個(gè)理由，并指出為教師讀書(shū)尋找理由從某種意義上說(shuō)是對(duì)教師的諷刺，因?yàn)榻處熖焐鷳?yīng)該是讀書(shū)人。是啊，在信息量特別大的當(dāng)今社會(huì)，在大力提倡教育走向生本的今天，書(shū)籍作為生活的一個(gè)載體已經(jīng)成為我們生存、發(fā)展、進(jìn)步的必需品，有了書(shū)籍才使我們的話語(yǔ)有了意義，讓我們的存在有了價(jià)值。教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的是教育的責(zé)任。讀書(shū)是我們的職業(yè)使然，是我們的事業(yè)使然。作為一名黨員教師，應(yīng)該把讀書(shū)視為生活中的平常事、必做事、份內(nèi)事，不需要任何理由，不作為任務(wù)安排，而應(yīng)該自覺(jué)閱讀，持之以恒地閱讀，日積月累地閱讀，整本著作地閱讀，擠出時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，讓閱讀成為我們的習(xí)慣，使讀書(shū)成為我們主動(dòng)自覺(jué)的行動(dòng)，使我們的心靈充滿書(shū)香。教師不讀書(shū)，何以提升自己，立足于學(xué)校?教師不讀書(shū)，何以示己之范，要求學(xué)生去讀書(shū)?
回顧歷史，但凡有所成就的人都是愛(ài)讀書(shū)的人;再看看周?chē)?，那些明智的人也都是手不釋卷的。顯而易見(jiàn)，讀書(shū)能提高個(gè)人素養(yǎng)，能明心志，能沖走靈魂中的沙礫。讀好書(shū)有如品嘗美味食品，細(xì)細(xì)咀嚼精心細(xì)讀，細(xì)心品味，充分享受其味，充分吸收其養(yǎng)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：沒(méi)有讀書(shū)就沒(méi)有教育。朱永新教授認(rèn)為：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是其讀書(shū)史。可見(jiàn)，書(shū)籍能浸染人的靈魂，書(shū)籍能陶冶人的情操，書(shū)籍能影響人的氣質(zhì)。書(shū)籍是人的精神營(yíng)養(yǎng)液。而學(xué)校是提供精神營(yíng)養(yǎng)的地方。讀書(shū)不僅是學(xué)生的事，更是教師的專(zhuān)業(yè)，讀一些經(jīng)典，與大家對(duì)話;讀一些人文，陶冶情操;讀一些學(xué)生喜歡的書(shū)籍，拉近師生距離;讀一點(diǎn)生活書(shū)籍，享受生活的多彩。讀書(shū)是自己成長(zhǎng)的必需，讀書(shū)是精神成熟的必需，讀書(shū)是修養(yǎng)高潔的必需。多讀點(diǎn)書(shū)，即使你不能成功，也可以在失敗的時(shí)候知道自己跌倒在哪里。教師不但要讀教學(xué)的書(shū)，要讀教科的書(shū)，要讀教輔的書(shū)，要讀專(zhuān)業(yè)的書(shū)，要讀教育的書(shū)，還要讀政治的書(shū);要讀自然的書(shū)，要讀人文的書(shū)，還要讀科技的書(shū);要讀有文字的書(shū)，要讀經(jīng)典的書(shū)，還要讀生活的書(shū)。每天讀書(shū)并不難，貴在堅(jiān)持。長(zhǎng)此以往，也許成不了大氣候，但至少能成就小氣候儒雅淵博的飽學(xué)之士!
作為一名黨員，我們需要讀書(shū)，在書(shū)籍的海洋里泛舟，品味生命的芳香;在精神的宇宙中徜徉，放飛教育的理想;在閱讀的體悟中提升理念，更新自己的思想。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，如果我們肚子里真的有文章，何愁好詞佳句不來(lái)呢?讀書(shū)，然后使其內(nèi)化，也正是教師黨員所要做的。書(shū)只讀還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，讀書(shū)的同時(shí)還得思考，離開(kāi)了深入的思考，所有的書(shū)都將是過(guò)眼云煙，如空氣般觸摸不到，更談不到拿過(guò)來(lái)為我所用了。與書(shū)為伴，我們的生活會(huì)變得更充實(shí)!讓我們享受讀書(shū)的過(guò)程、讀書(shū)的價(jià)值、讀書(shū)的樂(lè)趣吧!
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