每個中國共產(chǎn)黨員，在入黨的第一天就該明白：我們?nèi)朦h，并不是為了當(dāng)官發(fā)財，而是為人民奉獻(xiàn)一生。下面給大家分享一些關(guān)于黨員讀書心得感悟，方便大家學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)，不僅是一個人獲取知識、提高素質(zhì)、增長本領(lǐng)的重要方式，更是一個民族和國家傳承文明、繁榮進(jìn)步的重要途徑。重視和善于學(xué)習(xí)，是我們黨在長期實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨的一個政治優(yōu)勢。從黨的光輝歷史來看，我們黨總是根據(jù)形勢和任務(wù)的變化向全黨提出學(xué)習(xí)的任務(wù)，特別是在每一個重大歷史轉(zhuǎn)折時期，都把加強學(xué)習(xí)作為戰(zhàn)勝艱難曲折、奪取新勝利的重要法寶，極大地推動了黨的事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
當(dāng)今世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，知識創(chuàng)造、知識更新速度大大加快，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨越來越成為黨始終走在時代前列引領(lǐng)中國發(fā)展進(jìn)步的決定性因素。當(dāng)代中國已站在一個新的歷史起點上，推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧任務(wù)艱巨而繁重，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨越來越成為戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上各種困難和風(fēng)險挑戰(zhàn)、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的迫切需要。
作為一名黨員，要堅持不懈的學(xué)習(xí)。我們不僅要學(xué)習(xí)如何堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，要深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，要學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系，還要學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化建設(shè)所必需的各方面知識和總結(jié)實踐中的成功經(jīng)驗。
鄧小平同志在其《目前的形勢和任務(wù)》一文中說道：“只靠堅持社會主義道路，沒有真才實學(xué)，還是不能實現(xiàn)四個現(xiàn)代化。無論在什么崗位上，都要有一定的專業(yè)知識和專業(yè)能力，沒有的要學(xué)，有的要繼續(xù)學(xué)，實在不能學(xué)、不愿學(xué)的藥調(diào)整。我們要按照專業(yè)的要求組織整個個領(lǐng)導(dǎo)班子，充分發(fā)揮專有人才的作用，并且領(lǐng)導(dǎo)廣大群眾，按照專業(yè)的要求，去學(xué)習(xí)和工作?！碑?dāng)今世界瞬息萬變，科技日新月異，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上時代的潮流。活到老，學(xué)到老，時刻學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，這不僅是新產(chǎn)業(yè)革命形勢下社會對我們黨員的要求，更是每位黨員踐行“三個代表”重要思想和貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求。
作為一名在校大學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們神圣的使命。我們不僅要努力學(xué)好專業(yè)知識，掌握一技之長，還要加強自己的政治素養(yǎng)，更重要的是學(xué)會理論聯(lián)系實際，學(xué)會使用學(xué)來的理論知識解決現(xiàn)實生活中所遇到的困難?，F(xiàn)在，我們旅游管理專業(yè)的學(xué)生正在酒店進(jìn)行專業(yè)實訓(xùn)。在學(xué)習(xí)和工作過程中，我遇到許多以前在學(xué)校沒有接觸過的問題。在積極尋找解決這些問題辦法的同時，我對馬克思主義的一些哲學(xué)原理也有了更加深刻的體會，在很多時候，它都是打開解決問題關(guān)鍵之鎖的金鑰匙。在這個不斷遇到問題，不斷解決問題的過程中，我對學(xué)習(xí)的概念也有了更深更廣的認(rèn)識，學(xué)習(xí)要聯(lián)系，要積極主動，要活到老、學(xué)到老。
《習(xí)近平關(guān)于社會主義文化建設(shè)論述摘編》是一本了解新時代社會主義文化建設(shè)內(nèi)涵的必讀之書。黨的十八大以來，習(xí)近平同志圍繞社會主義文化建設(shè)發(fā)表了一系列重要論述，在本書中這些論述被編入八個主題板塊，每個板塊又以發(fā)表講話或論述的時間先后為序排列，讓我們在學(xué)習(xí)時可以重溫同一主題的內(nèi)在邏輯關(guān)系，從而更好地理解習(xí)近平關(guān)于社會主義文化建設(shè)的高遠(yuǎn)立意及深刻思想，更好地踐行社會主義核心價值觀，堅定文化自信，為提高國家文化軟實力，推動物質(zhì)文明與精神文明均衡發(fā)展，做出自己應(yīng)有的努力。這本書對我的另一個直接指導(dǎo)意義在于，它是編輯的案頭必備。人民出版社擔(dān)負(fù)著鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的重任，我們的出版物要為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供精神力量和道德滋養(yǎng)，作為編輯必須認(rèn)真研讀本書，經(jīng)常翻閱本書，掌握其精髓，對于什么是中國特色哲學(xué)社會科學(xué)，怎樣講好中國故事，如何堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向等等，都要原原本本地看這本原著里是怎么表述的。同時，在書稿中運用到習(xí)近平相關(guān)論述時，都要以本書核對原文的準(zhǔn)確性。
習(xí)近平同志曾說：“正定是我從政起步的地方。”《習(xí)近平在正定》共有22篇訪談稿，采訪對象都是曾與習(xí)近平同志共同在正定任職、見證過習(xí)近平同志事跡的同志。訪談中，受訪者們透露了非常多的故事，為我們生動展現(xiàn)了一位善政為民、求真務(wù)實、銳意進(jìn)取的優(yōu)秀青年干部形象。采訪實錄告訴我們，習(xí)近平同志當(dāng)年從政的初心就是要改善老百姓的生活，改變中國貧窮的面貌。我們應(yīng)當(dāng)從中吸取養(yǎng)分，鼓舞自己，不忘初心，牢記使命，不斷奮斗。
《運動改造大腦》首度公開革命性的大腦研究，透過美國高中的體育改革計劃、真實的案例與親身經(jīng)歷、上百項科學(xué)研究證實，運動不只能健身、鍛煉肌肉，還能鍛煉大腦，改造心智與智商，讓你更聰明、更快樂、更幸福!運動能刺激腦干，提供能量、熱情和動機(jī)，還能調(diào)節(jié)腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)，改變既定的自我概念，穩(wěn)定情緒，增進(jìn)學(xué)習(xí)力。
請別再久坐、抑郁、碎碎念、想不停，身體只要動起來，就能增長腦細(xì)胞、避開消極中樞，重新開拓新回路，排除諸如焦慮、抑郁、ADD、成癮、經(jīng)前綜合征等困擾，還能減緩老化，預(yù)防阿爾茨海默病!幾十年前，庫珀發(fā)現(xiàn)了運動與心臟的奧秘，瑞迪則在《運動改造大腦》一書中，通過確鑿的證據(jù)、大量突破性研究揭示了運動與大腦的聯(lián)系。所以，動起來吧!你的大腦會感謝您的付出，并加倍回報給你。別懷疑，你絕對有能力改造自己的大腦!想改善智商與心智嗎?先穿上你的慢跑鞋吧!
體育運動不僅使人“四肢發(fā)達(dá)(強身健體)”，還有利于個體“頭腦簡單(改造大腦)”?？茖W(xué)研究證實，單一次體育運動便具有促進(jìn)腦內(nèi)啡肽分泌，愉悅身心，產(chǎn)生多巴胺、腎上腺素、血清素等神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)，全方位提升個體身心狀態(tài)的作用;而長期有規(guī)律的體育運動能通過改變大腦的結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能和功能等改善個體注意力功能、認(rèn)知功能等，從而對大腦產(chǎn)生保護(hù)效應(yīng)。雖然運動有利健康，這個觀念深入人心，但現(xiàn)實生活中，很少有人會堅持鍛煉身體。學(xué)生會說功課繁重，學(xué)習(xí)第一，等考完試再鍛煉吧;上班族會說工作壓力好大，根本沒有時間鍛煉;情緒不好的人會說，等心情好了再去鍛煉……。實際上，這些時刻恰恰是運動最能發(fā)揮其健身健心功效的時候。此時此刻，我要大聲的告訴你：如果你心情郁悶，那就運動吧!如果你很焦慮，那就運動吧!如果你工作學(xué)習(xí)效率低，那就運動吧!如果你注意力不集中，那就運動吧!如果你鴨梨山大，那就運動吧!如果你長期居家隔離煩躁不安，那就運動吧!
“把我們的力量，我們的智慧，我們的一切，都交給祖國，交給人民，交給黨!”讀了《把一切獻(xiàn)給黨》這本書后，吳運鐸這句撼人心靈的話語，這首奉獻(xiàn)之歌，一直回蕩在我的耳際，令我的心情久久不能平靜。
《把一切獻(xiàn)給黨》是我國兵器專家吳運鐸的自傳。被稱為“中國的保爾”的吳運鐸出生在一個勞苦的工人家庭，隨時因家窮而被迫輟學(xué)，14歲就下煤窯做苦工，煤塵、瓦斯幾次要吞噬他的生命，1938年他毅然加入了新四軍，1939年加入中國共產(chǎn)黨，雖然在制地雷、手榴彈等危險特多次負(fù)傷，但他卻堅持實驗，堅持寫作。
最令我感動的，是他那不畏困難，頑強拼搏和積極進(jìn)取的精神。當(dāng)時成立的軍工廠條件極其簡陋，沒有生產(chǎn)過迫擊炸彈，吳運鐸為此毅然決定自己研究生產(chǎn)迫擊炸彈。他找來一個未引爆的炮彈，拿到實驗室進(jìn)行拆解，并讓其他人撤離現(xiàn)場，自己一個個拆開并記錄在本子上，繪制在圖紙上，守候在實驗場外的領(lǐng)導(dǎo)和工人都為他捏了一把汗，當(dāng)他把炮彈全部拆開時，不幸的事發(fā)生了，導(dǎo)火裝置受到碰撞，引起了爆炸，“轟”的一聲響，他的手指頭被炸掉了四個。但他并沒有因此放棄，繼續(xù)頑強地實驗迫擊炮彈，用自己的行動生動地實踐了自己“把一切交給祖國，交給黨”的誓言。
把一切都獻(xiàn)給黨”吳運鐸堅強、勇敢、奮進(jìn)不止的動力來源于他對黨的忠誠于對人民的熱愛。他認(rèn)為是黨哺育了他，培養(yǎng)了他，造就了他，所以他抱定了為實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而奮斗的目標(biāo)，終日不輟，奮斗不止。吳運鐸叔叔碰到困難，他自已有辦法解決，連自己的性命都可以不要，正是因為無數(shù)先烈拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，才換來了我們美好的今天，當(dāng)遇到困難時我就打退堂鼓，那么我們又怎么給祖國加光彩?
其實我們身邊像吳運鐸這樣的共產(chǎn)黨人比比皆是，他們懷有共同的信念：“把自己的一切交給祖國，交給人民，交給黨。”在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。在我們小區(qū)前的馬路上，一位黨員清潔工伯伯，頭發(fā)花白，身軀佝僂，但每天凌晨4:30他總按時到馬路上打掃，一直掃到路面上干干凈凈為止，無論是烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)凜冽的冬日，他每天如此，一絲不茍地掃完地才安心回家。記得一次刮大風(fēng)，他剛掃完，可風(fēng)又吹來紙屑，他就這樣掃了又回來再掃，我勸他休息一下，他卻說：“這是我的工作，何況我是一個共產(chǎn)黨員，就應(yīng)該干得比一般人好?！痹掚m普通，但這不正是“把一切獻(xiàn)給黨”的共產(chǎn)黨員的真實寫照嗎?
讀完此書，掩卷沉思，我想：我們現(xiàn)在的幸福生活，不都是黨給帶來的嗎?我們的成長都離不開黨的關(guān)懷，從現(xiàn)在開始，我們要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，奮勇向前，還要熱心助人，給有困難之人一臂之援，要為祖國，為社會貢獻(xiàn)自己的一切力量。
所以我們必須也要有吳運鐸叔叔一樣的精神，為祖國添光彩，振興中華，我們做為少先隊員應(yīng)該要用自己的雙手去創(chuàng)造世界，讓世界變的更加強大在，光彩，不會被別的國家侵略。所以用吳運鐸叔叔的常說的話有“把一切獻(xiàn)給黨是一個戰(zhàn)色中浴血奮戰(zhàn)的共產(chǎn)黨員的信念，有了這種信念，不論在什么年代什么崗位工作，我們都能頑強拼搏積極地進(jìn)取為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一切。我要以此做為一個警示“好好讀書，將來我為中華添光彩?！?/p>
我的一切都是黨的，我要把一切都獻(xiàn)給黨，全心全意，在所不惜!”這是吳運鐸所說的一句話，它如一支感人的奉獻(xiàn)之歌，激勵著我們每個人前進(jìn)!
最近，我讀了主任的《做溫暖的教育者》一書，這是一本難得的好書。書中收集了作者從教30多年對為師、做人、教育感悟的153篇隨筆，內(nèi)容豐富，論及了教育的方方面面，而貫穿其中的，則是作者從生活中采擷教育智慧、在教育中追求人生的姿態(tài)，正是這種姿態(tài)形成了作者獨特的教育觀、教師觀、教學(xué)觀;舉例生動形象，比喻獨到精確，提出了許多現(xiàn)代教育理念，強調(diào)了對學(xué)生的尊重、理解，關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對學(xué)生真誠的愛，真實地反映了作者的人生閱歷和教育思想，讀著這本書，如身臨其境，從中進(jìn)一步理解了教育的內(nèi)涵，并啟迪我站在新的視角審視許多教育現(xiàn)象和處理方法，如：格律詩教育與自由詩教育、本地貨家常菜海鮮味、鮮花、干花與塑料花等等。其中《教師讀書的N個理由》《讀書的二為三式》給我的印象特別深，我思索著，對照著，感悟頗多。
作者剖析了當(dāng)前教師讀書的現(xiàn)狀，闡述了教師讀書的N個理由，并指出為教師讀書尋找理由從某種意義上說是對教師的諷刺，因為教師天生應(yīng)該是讀書人。是啊，在信息量特別大的當(dāng)今社會，在大力提倡教育走向生本的今天，書籍作為生活的一個載體已經(jīng)成為我們生存、發(fā)展、進(jìn)步的必需品，有了書籍才使我們的話語有了意義，讓我們的存在有了價值。教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的是教育的責(zé)任。讀書是我們的職業(yè)使然，是我們的事業(yè)使然。作為一名黨員教師，應(yīng)該把讀書視為生活中的平常事、必做事、份內(nèi)事，不需要任何理由，不作為任務(wù)安排，而應(yīng)該自覺閱讀，持之以恒地閱讀，日積月累地閱讀，整本著作地閱讀，擠出時間多讀書、讀好書、好讀書，讓閱讀成為我們的習(xí)慣，使讀書成為我們主動自覺的行動，使我們的心靈充滿書香。教師不讀書，何以提升自己，立足于學(xué)校?教師不讀書，何以示己之范，要求學(xué)生去讀書?
回顧歷史，但凡有所成就的人都是愛讀書的人;再看看周圍，那些明智的人也都是手不釋卷的。顯而易見，讀書能提高個人素養(yǎng)，能明心志，能沖走靈魂中的沙礫。讀好書有如品嘗美味食品，細(xì)細(xì)咀嚼精心細(xì)讀，細(xì)心品味，充分享受其味，充分吸收其養(yǎng)。蘇霍姆林斯基說：沒有讀書就沒有教育。朱永新教授認(rèn)為：一個人的精神發(fā)育史就是其讀書史。可見，書籍能浸染人的靈魂，書籍能陶冶人的情操，書籍能影響人的氣質(zhì)。書籍是人的精神營養(yǎng)液。而學(xué)校是提供精神營養(yǎng)的地方。讀書不僅是學(xué)生的事，更是教師的專業(yè)，讀一些經(jīng)典，與大家對話;讀一些人文，陶冶情操;讀一些學(xué)生喜歡的書籍，拉近師生距離;讀一點生活書籍，享受生活的多彩。讀書是自己成長的必需，讀書是精神成熟的必需，讀書是修養(yǎng)高潔的必需。多讀點書，即使你不能成功，也可以在失敗的時候知道自己跌倒在哪里。教師不但要讀教學(xué)的書，要讀教科的書，要讀教輔的書，要讀專業(yè)的書，要讀教育的書，還要讀政治的書;要讀自然的書，要讀人文的書，還要讀科技的書;要讀有文字的書，要讀經(jīng)典的書，還要讀生活的書。每天讀書并不難，貴在堅持。長此以往，也許成不了大氣候，但至少能成就小氣候儒雅淵博的飽學(xué)之士!
作為一名黨員，我們需要讀書，在書籍的海洋里泛舟，品味生命的芳香;在精神的宇宙中徜徉，放飛教育的理想;在閱讀的體悟中提升理念，更新自己的思想。腹有詩書氣自華，如果我們肚子里真的有文章，何愁好詞佳句不來呢?讀書，然后使其內(nèi)化，也正是教師黨員所要做的。書只讀還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，讀書的同時還得思考，離開了深入的思考，所有的書都將是過眼云煙，如空氣般觸摸不到，更談不到拿過來為我所用了。與書為伴，我們的生活會變得更充實!讓我們享受讀書的過程、讀書的價值、讀書的樂趣吧!
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