智慧，凈化了頭腦，整理了思維，清醒了意識，冷靜了情緒。如果，逆境中，困難像暴風(fēng)雨一樣向你襲來，請不要害怕，要用智慧做一把堅強(qiáng)的雨傘，頂風(fēng)前行，走出逆境，去看最美麗的彩虹!下面小編給大家整理的了不起的狐貍爸爸閱讀心得范文五篇，希望大家喜歡!
我是一個“小書迷”，一有時間就纏著爸爸媽媽帶我去圖書館。圖書館里的書數(shù)不勝數(shù)，讓人眼花繚亂。突然，我眼前一亮，一本名為《了不起的狐貍爸爸》的書引起了我的注意，我想：這位狐貍爸爸到底有什么樣的本事，才會這么了不起呢?我拿起書一看，作者是羅爾德.達(dá)爾，他可是兒童圖書作者中的明星，所寫的書都十分趣味，那就讓我來快快拜讀吧!
這本書主要講了狐貍爸爸和狐貍媽媽帶著四只小狐貍與三個飼養(yǎng)場主斗智斗勇的故事。狐貍爸爸為了維持一家人的生活，每一天都會去養(yǎng)雞場、鴨鵝飼養(yǎng)場、火雞飼養(yǎng)場偷一些吃的回去。三個飼養(yǎng)場主恨透了狐貍一家，絞盡腦汁地對付狐貍爸爸。不僅僅打掉了狐貍爸爸漂亮的尾巴，并且還要斬草除根地挖了他們的洞。狐貍一家被困后，狐貍爸爸沒有慌亂，帶領(lǐng)一家人堅持鎮(zhèn)靜，并進(jìn)取思考解決困難的辦法。于是他們一家用自我的雙手挖出來三條通往各個飼養(yǎng)場的通道，并得到了挖洞高手獾的鼎力相助，還和獾一齊取得了食物，甚至最終還在地下開來一次盛大的宴會，邀請了獾和那些無家可歸的小動物。真是團(tuán)結(jié)力量大呀!
我也深切地體會過團(tuán)結(jié)的力量。記得有一次：爸爸媽媽在網(wǎng)上給我買了一個十分大的拼圖，大道我?guī)缀跄軌蛟诶锩孀?。這可拼圖連個說明書都沒有，任憑我想盡辦法可還是拼不好，我一氣之下把拼好的部分也都推亂了。之后我的幾個朋友來我家做客，媽媽讓我把那張拼圖拿出來和朋友一齊拼，我心想：我已經(jīng)算是拼圖高手了，都沒拼出來，他們怎樣可能拼得出來呢?只見他們興致勃勃地拼著，還不時地商量著。不知過了多久，我回頭一看，一幅絢麗多姿的風(fēng)景畫呈此刻了我的眼前，我被驚呆了，原先這張圖如此美麗!這都是朋友們集思廣益的成果呀!
讀完這個故事我明白了，在生活中遇到困難，我們只要肯動腦筋，懂得與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，就必須能夠戰(zhàn)勝困難。我真喜歡這本書!
這是一篇由羅爾德·達(dá)爾寫的一篇童話故事，里面描繪了一位聰明的狐貍爸爸、賢惠的狐貍媽媽和三只可愛的狐貍寶寶，還有一些小動物。
故事里講述了三位摳門并且卑鄙的農(nóng)場主，他們分別是：雞場場主博吉斯、鴨鵝飼養(yǎng)場場主邦斯和比恩，他是火雞飼養(yǎng)場和蘋果園的主人。
狐貍爸爸每一天傍晚都會去那三個農(nóng)場中的一家去偷取食物，給他們一家做晚餐。正是因為這樣，那三位小氣的農(nóng)場主恨透了狐貍爸爸，所以每一天都想捉住它，但總是被聰明的狐貍爸爸發(fā)現(xiàn)。于是，那是三個農(nóng)場主就聯(lián)合在一齊，想要消滅那聰明的狐貍爸爸。比恩發(fā)現(xiàn)了他們的住處，之后他們?nèi)齻€提上了槍……
半夜的時候當(dāng)狐貍爸爸從泥土洞里出來找食的時候，他們用槍打斷了狐貍爸爸的尾巴。狐貍爸爸忍痛帶著大家，把家具綁起來，背在身上，尋找出路。
狐貍先生突然想到了一個好辦法，他催促孩子們向著博吉斯的雞舍挖去，然后他召集了一些伙伴向著邦斯的鵝圈挖去，最終又挖向了比恩的蘋果酒窖。
那三個農(nóng)場主一向在那等，卻殊不知動物們在地下狂歡。他們不明白他們實際上最終還是把雞、鴨、鵝等“送給了”狐貍一家。
就這樣，狐貍先生用智慧打敗了那三個農(nóng)場主。他們能夠不時地去倉庫拿東西吃了，還開了聚會。他們再也不用為喂飽自我而擔(dān)憂了。狐貍爸爸不僅僅聰明，并且機(jī)智、勤勞、勇敢，他用智慧一齊救活了所有動物。
看了這本書，我深刻地體會到，我在學(xué)習(xí)上也要有這種堅持不懈的精神，我要不斷地鼓勵自我：“要多動腦筋，碰到困難不灰心!我能行，別停下，我很快會成功的!”
最近，我看了一本書，書名叫做《了不起的狐貍爸爸》。
《了不起的狐貍爸爸》這本書中講述了一位狐貍爸爸為了維持生活每一天傍晚去雞場、鴨鵝飼養(yǎng)場和蘋果園偷一些食物。而三位場主博吉斯、邦斯、比恩都是摳門而卑鄙的農(nóng)場主。所以，那三位小氣的農(nóng)場主早已恨透了狐貍爸爸。一天，比恩發(fā)現(xiàn)了狐貍爸爸的家，就把三位農(nóng)場主聯(lián)合起來一齊找狐貍。所以，一場激烈的人狐大戰(zhàn)開始了……可是，不幸的事發(fā)生了——半夜，狐貍爸爸出來找食物，卻被農(nóng)場主把尾巴打斷了。狐貍爸爸忍著疼痛向博吉斯的雞窩挖去，。然后又召集了伙伴一齊往鴨鵝飼養(yǎng)場挖去，最終挖到了蘋果園。而三位農(nóng)場主卻毫不知情，還在山上呆呆地等著。
現(xiàn)實生活中，也有像狐貍爸爸這樣用自我的聰明、機(jī)智、勇敢、堅持不懈救活了所有動物。
刑警就是這樣的人。再有人遭遇到搶劫的時候，刑警就悄悄地走到劫匪背后，然后突然猛撲過去，將劫匪撲倒在地，戰(zhàn)勝劫匪。或者是悄悄的溜到旁邊的樓頂上拿出麻醉槍向著劫匪開一槍，使劫匪麻醉，在麻醉起效的時候?qū)⒔俜藥Щ鼐炀??；蛟S是說一些能夠讓劫匪鎮(zhèn)定、反悔的話，讓劫匪不繼續(xù)做下頭的事情，并將劫匪帶回警局。難道刑警不也就像文中的狐貍爸爸用自我的智慧和堅持救了大家么?
看了這本書，我深刻的體會到，我在學(xué)習(xí)上也要這種堅持不懈的精神，我要心里記住兩句無比好的名言“堅持就是勝利”和“只要功夫深，鐵杵磨成針”這兩句話。這是多么好的兩句話呀。這兩句話它如同兩個太陽照亮了我們。大家如果能夠讓這兩句話銘記心旁，這樣就能夠獲得更大的成功。
暑假里我讀了一本書，書名叫《了不起的狐貍爸爸》。
讀完以后，我很敬佩狐貍爸爸的勇敢機(jī)智。又很憎恨三個壞農(nóng)場主的小氣和自私。書里講的是三個壞農(nóng)場主想要捉住狐貍爸爸并與狐貍爸爸斗智斗勇，最終狐貍爸爸找到三個壞農(nóng)場主養(yǎng)的動物養(yǎng)活了一家人的故事。
三個壞農(nóng)場主的名字分別叫博吉斯，邦斯和比恩。吉斯家里養(yǎng)的雞，吉斯是個很胖的家伙，他每頓都吃三只雞。邦斯家養(yǎng)的是鵝和鴨，他是個很矮的家伙。比恩家有火雞和蘋果園，他是一個超級瘦的家伙，他每一天只喝烈性蘋果酒。
故事的主角是狐貍爸爸，他和狐貍太太還有四個狐貍寶寶生活在一齊，為了生活，狐貍爸爸經(jīng)?！肮忸櫋比齻€農(nóng)場主的飼養(yǎng)場。所以三個壞農(nóng)場主想了很多卑鄙的主意，期間狐貍爸爸因為需要尋找食物，所以被隱藏在灌木叢里的三個壞農(nóng)場主用獵槍打斷了尾巴，又被挖掘機(jī)把整個土山挖成了禿山，險些丟了性命。
可是因為狐貍爸爸直到最終一刻也沒有放棄求生，所以狐貍爸爸幸運(yùn)的挖到了通向三個壞農(nóng)場主的雞庫里，讓全家人幸福的吃上了東西，而農(nóng)場主們卻還在外面傻等的故事。
我十分佩服狐貍爸爸。他是一個聰明機(jī)智的人。三個卑鄙的農(nóng)場主博吉斯，邦斯和比恩經(jīng)常躲在自我飼養(yǎng)場的某個角落里，等著狐貍爸爸上鉤。
可是狐貍爸爸憑著敏銳的嗅覺和智慧一次又一次的取得勝利的果實。他也是一個堅強(qiáng)的人，在農(nóng)場主們的挖掘機(jī)就要挖到狐貍的藏身之處的時候，狐貍爸爸帶領(lǐng)著他的家人堅持不懈的挖洞，一次次躲過了農(nóng)場主們的追捕。尤其是在三天三夜不吃東西的情景下，仍然不肯放棄期望，最終把洞延伸到了農(nóng)場去，找到了食物，讓家人得以生存。
同時，狐貍爸爸也是一個十分大方的人，在自我找到食物的來源后，在自我也忍饑挨餓的情景下，幫忙了其他住在地下有著一樣遭遇的動物們。使他們也有了食物。
在生活和學(xué)習(xí)上，以前我也是因為懼怕失敗的挫折，所以不敢像狐貍爸爸一樣，勇于拼搏，勇于探索。以后我也要像狐貍爸爸一樣，勇于拼搏和探索，擁有堅持不懈的精神。
《了不起的狐貍爸爸》以幽默、風(fēng)趣的語言為我們展現(xiàn)了：
狐貍爸爸和三個壞蛋周旋斗爭的故事。狐貍爸爸、媽媽和他們可愛的四個小狐貍寶寶本來過著歡樂的生活。他們的鄰居博吉斯、邦斯和比恩卻是三個最卑鄙、最小氣的飼養(yǎng)場主，但這并不妨礙狐貍爸爸經(jīng)常從飼養(yǎng)場里弄點美味的東西回來。所以他們一心想除掉狐貍爸爸。狐貍爸爸和三個飼養(yǎng)場主的較量就這樣開始了。
博吉斯、邦斯和比恩他們?nèi)齻€小氣而又卑鄙的小人拿著槍，陰險地等在狐貍爸爸的洞外。一場智慧和力量的較量開始了。狐貍爸爸的尾巴被砍斷了，可是男子漢的職責(zé)感確使他面比較他強(qiáng)的多得農(nóng)場主的獵槍、鐵鍬、挖掘機(jī)等致命的危害，急中生智，臨危不懼，困難面前不低頭、不退縮，而是進(jìn)取的想辦法，鼓勵狐貍媽媽和孩子們齊心協(xié)力，發(fā)揮狐貍的優(yōu)勢，靠爪子把洞挖得更深，狐貍一家拼命地挖呀，挖呀，挖呀!
故事就在兩條線索的交替中越演越烈，扣人心弦。狐貍爸爸靠自我的聰明、堅強(qiáng)、信心，把地道一向挖到三個飼養(yǎng)場主的飼養(yǎng)場，找到了食物，邀請受他連累的小動物來參加宴會。以弱對強(qiáng)，異常是應(yīng)對生路與絕路，狐貍爸爸表現(xiàn)出來的冷靜、智慧、聰明、堅強(qiáng)、自信，以及對家人、朋友的無限關(guān)愛，這正是我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子閱讀、體會的精神。
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