一年級班主任的心得體會

| 倩愉0

一年級班主任的心得體會篇1

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級的班主任,孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識挺快,也一天到晚胡思亂想個(gè)不停,要管理好他們可著實(shí)不容易。針對本班學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾項(xiàng)工作:

首先,加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形,的確相當(dāng)辛苦。每天從坐、站、舉手、排隊(duì)等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個(gè)星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)應(yīng)當(dāng)做何事。于是,我結(jié)合制定的'工作計(jì)劃,利用晨會、班會等時(shí)間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時(shí)間一長,學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

其次,多表揚(yáng)多獎勵(lì),激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課,我都會鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,下課的時(shí)候他們將得到老師獎勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間,每天的教室打掃,我也都會沿用早讀課的獎勵(lì)方法,多表揚(yáng),盡量少批評或不批評,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

再次,關(guān)心學(xué)生,事無巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應(yīng)盡義務(wù)。每天早晨上班時(shí),做到“一看、二摸、三問”?!耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R,身體、精神、情緒是否正常?!岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?孩子們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長,安慰他們,健康的身體是最重要的。

最后,要和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺得,一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候,通過校訊通這些途徑,表達(dá)自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

一年級班主任的心得體會篇2

時(shí)間總是如白駒過隙,不經(jīng)意的從指縫間溜走,又一個(gè)學(xué)期匆匆而逝,在忙忙碌碌中,一學(xué)期的工作落下了帷幕,這是我從教的第五年,擔(dān)任班主任工作的第四年,駐足回首這一學(xué)期以來的工作,,有很多感慨,有得有失,有進(jìn)步也有遺憾,現(xiàn)將一學(xué)期的班工作總結(jié)如下。

一、心態(tài)決定一切。

我們教育學(xué)生總說“態(tài)度決定高度”,其實(shí)拿到自己身上,拿到任何事情上都是這個(gè)道理。最初當(dāng)班主任是迷茫、膽怯、不知所措,因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)所以無從下手,很多工作要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,一學(xué)期下來常常只覺得眉毛胡子一把抓;后來有了一些經(jīng)驗(yàn)和自己的想法,卻也更感受到了這項(xiàng)工作的繁瑣而辛苦,所以從心理上有些排斥;到如今在當(dāng)班主任,看到班里每個(gè)孩子花骨朵一樣鮮活,覺得這項(xiàng)工作責(zé)任重大而意義非凡,一旦接手就該全力以赴,因?yàn)橐粋€(gè)班主任可能對一群孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,自己要做一個(gè)對生命負(fù)責(zé)的人,也要努力通過成就每一個(gè)孩子來成就自己的夢想,工作真的是做給自己的,有多少付出才會有多少回報(bào),不是物質(zhì),而是自己通過努力獲得的進(jìn)步,以這種心態(tài)對待工作,只覺得一切合理的都是應(yīng)該的,目標(biāo)更明確了,做事兒也更有質(zhì)量了。

二、重視德育教育,做孩子思想的引路人。

開學(xué)之初,我們班迎新生的黑板主題,我是斟酌了很久才定下來的,我希望自己成為一個(gè)能給孩子思想啟蒙的班主任,而不僅僅是會看管初一新生的班主任,所以一學(xué)期下來,我首先要引導(dǎo)孩子成為一個(gè)志存高遠(yuǎn)、態(tài)度端正的人。我利用語文老師的優(yōu)勢,適時(shí)在課上做引導(dǎo),比如學(xué)習(xí)《我的早年生活》,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到,丘吉爾的成功根源在于對祖國的熱愛,心存高遠(yuǎn)的理想并為之不懈的努力;其次也會隨時(shí)隨地將發(fā)現(xiàn)的有代表性的新聞、時(shí)間講給孩子們,與他們探討,在探討中引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和行為規(guī)范。

三、注意自己的言行,尊重善待每一個(gè)學(xué)生。

或許是成為一個(gè)母親之后,自己成熟了不少,對待孩子們有了新的認(rèn)識,更能以客觀公平的眼光審視每一個(gè)學(xué)生,也更能以欣賞熱愛的心態(tài)對待他們,盡力克服自己的偏見,盡量讓自己心平氣和富有耐心,一定給每一個(gè)犯錯(cuò)的孩子解釋的機(jī)會和改過的機(jī)會,特別注意審視自己的言行,絕不給孩子使用語言暴力,因?yàn)樯钌畹囊庾R到這可能會給孩子造成長久的陰影。在孩子成長的路上相遇,成為他們的老師,是一種緣分,力求有益,力避傷害。

四、正面引導(dǎo),適時(shí)樹立榜樣典范。

管理如同治理河道,堵不如疏,對于孩子來說,很多老師包括很多家長第一反應(yīng)是他知道該怎么做。初一,一個(gè)剛剛脫離兒童期的孩子,他能有多少明辨是非控制自己的能力?所以與其犯錯(cuò)了批評懲罰,不如犯錯(cuò)前及時(shí)引導(dǎo),盡量幫孩子避免犯錯(cuò)。與其說教大道理,不如直接只給他們具體的做法,與其反面說“不許”,不如多正面說“應(yīng)該”,這時(shí)候及時(shí)發(fā)現(xiàn)任何閃光點(diǎn)的地方,都及時(shí)說給他們,潛移默化地引導(dǎo)孩子,讓他知道老師表揚(yáng)的認(rèn)可的是正確的做法,所以樹立班級里的榜樣,好的典型,能發(fā)揮很重要的作用,關(guān)鍵是要隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn),方方面面涉及并能有始有終堅(jiān)持。

五、告訴孩子為什么,讓他口服心也服。

以往做工作,每次對孩子提出要求、施以懲罰,都只是發(fā)號施令,并直接看結(jié)果,結(jié)果執(zhí)行的不理想就大發(fā)雷霆或疾言厲色,后來發(fā)現(xiàn)孩子很委屈,自己也很懊惱,經(jīng)過反思,我發(fā)現(xiàn)原因是師生思想不統(tǒng)一,孩子們不知道為什么這樣做或者說不知道做到什么程度,會有什么影響,所以我試著把每次要求背后的原因告訴他們,他們理解了自己為什么這樣做,自然會以正確的心態(tài)對待,做事效果也會好很多。

六、加強(qiáng)家校溝通,與家長共同管理。

沒有家長的積極配合,任老師怎么努力,工作也只能是事倍功半的效果,所以我有了以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從開學(xué)初就特別注重與家長的溝通交流,通過電話、微信等方式與家長交流意見,不僅是針對問題孩子,也探討孩子的生活常態(tài),培養(yǎng)思想,達(dá)成一致的目的,并讓家長感受到老師的重視和真心為孩子著想的心理,這樣他們也會心甘情愿并積極配合老師的工作,家長行動起來,工作自然容易有成效。

以上是今年干工作感覺做的有進(jìn)步的地方,雖然還是有很多瑕疵,不過在思想意識上還是有了一些高度的提升,以后一定再接再厲將工作做得更完善。這學(xué)期的班主任工作同樣也留下了一些遺憾。一方面,這學(xué)期在班委的培養(yǎng)和使用上不夠高效,開始沒能選出得力的班委,同時(shí)沒能做出細(xì)致合理的分工,也沒能對他們提出具體的要求,自己手把手培訓(xùn)并明確標(biāo)準(zhǔn)這一項(xiàng),做的也不到位,所以前半學(xué)期班里沒有形成良好的秩序意識。另一方面,由于自己的時(shí)間和精力有限,沒能監(jiān)督班里的值日,所以導(dǎo)致學(xué)生普遍值日標(biāo)準(zhǔn)較低,班級衛(wèi)生狀況較差,尤其是細(xì)節(jié)方面,比如黑板邊、地面的碎屑、講桌的整潔。第三方面是對尖子生的培養(yǎng)監(jiān)督,雖然有這種意識,但還是沒有抓緊,尤其是他們各自的弱勢學(xué)科。

無論工作做得是否令人滿意,都已經(jīng)無法再來一遍,只希望下學(xué)期再干這項(xiàng)工作,自己一定發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢,彌補(bǔ)不足,從而把工作做得更實(shí),給孩子們更有益的幫助、教育,自己也能有更大的進(jìn)步。

一年級班主任的心得體會篇3

陪伴了班上的學(xué)生一整個(gè)學(xué)年了,看著他們在這一年的時(shí)間里一點(diǎn)一點(diǎn)的成長,我也感到非常的欣慰,剛遇到他們的那一幕我都還歷歷在目,仿佛就在昨天的事情,現(xiàn)在他們一年級的學(xué)習(xí)也已經(jīng)結(jié)束了,我的一學(xué)年的工作也結(jié)束了,他們成長了很多,我也發(fā)生了一些變化,自己的工作也順利的結(jié)束了,等他們到二年級的時(shí)候,我也會更加的努力的去開展自己的工作,做好自己的工作,監(jiān)督和管理他們更好的完成自己的學(xué)業(yè)。

回想起剛開始他們剛進(jìn)入到學(xué)校的時(shí)候,一個(gè)個(gè)還都是不能離開父母的懷抱,對于小學(xué)的校園充滿了好奇又有點(diǎn)害怕,所以開始的時(shí)候,我的工作也是為了讓他們更好的適應(yīng)自己的校園,班上的同學(xué)也都可以慢慢的去熟悉,去了解,為了讓他們更好的適應(yīng)到自己的班級和小學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我也開展了很多有益于他們健康和融入的活動,這些活動也都取得了不錯(cuò)的成效,當(dāng)他們慢慢的愛上了校園之后,我也開始將自己的精力和時(shí)間都放在他們學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度上面,我清楚的知道他們現(xiàn)在剛進(jìn)入到校園開始正式的學(xué)習(xí),很多的習(xí)慣也都是在這一年的時(shí)間里養(yǎng)成的,所以我也足夠的注意自己的舉止,對他們身上很多的壞習(xí)慣也會及時(shí)的指出,用一種有趣的方式去告訴他們這樣子做是不好的表現(xiàn),幫助他們更好的改正自己的毛病,并且養(yǎng)成一種端正合理的學(xué)習(xí)態(tài)度,在學(xué)習(xí)上也可以有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

起初,家長也會經(jīng)常的和我抱怨說,自己的孩子每天都不想來學(xué)校上課,每次都需要費(fèi)好大的力氣才能把他們送到學(xué)校來,而現(xiàn)在,一年的時(shí)間,他們都可以積極主動的來到學(xué)校學(xué)習(xí),每天都對自己的新的一天的學(xué)習(xí)和校園生活充滿了期待,這些也都是他們成長的最大的表現(xiàn),從不能獨(dú)立的完成很多事到現(xiàn)在的獨(dú)立自主,有自己的想法,我知道離不開他們的成長,當(dāng)然這也是我自己努力工作的最大的回報(bào),對于他們的成長和變化,也讓我感到自己辛苦勞累的一年是值得的,我也無比的欣慰和滿足,也為他們感到自豪。

未來我也將繼續(xù)陪伴著他們很好的走下去,完成自己的學(xué)業(yè)的同時(shí)也可以健康順利的長大成人,我也絕對不會辜負(fù)學(xué)校以及家長對我的信任,也請自己所有的學(xué)生家長放心,我一定會在工作上盡自己最大的全力去做好的,也會讓這群孩子們很好的成長。

一年級班主任的心得體會篇4

這學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級三班的班主任工作,時(shí)光飛逝,一學(xué)期的工作已接近尾聲。工作中,我積極配合德育處、教導(dǎo)處,比較圓滿地完成了自己的班主任工作。為了今后更好地干好班級工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、安全教育

安全重于泰山,學(xué)校一直把學(xué)生的安全放在第一位。為此,我班也多次召開了關(guān)于安全教育方面的主題班會,比如交通安全、防止擁擠踩踏事故、防震逃生常識與演練等等,讓學(xué)生學(xué)會注意安全,珍愛生命。

二、班級管理

本學(xué)期,除了完成學(xué)校交給我的工作之外,我還針對本班學(xué)生的心理年齡特點(diǎn),進(jìn)行了有針對性的班級管理,效果很不錯(cuò)。

1。代理班主任,日管制

六年級學(xué)生相對于低中年級的學(xué)生來說,不論是心理年齡還是實(shí)踐能力方面,都已經(jīng)趨向于成熟,他們需要進(jìn)一步體驗(yàn)管理與被管理,以增強(qiáng)自己的能力。所以,本著人人都是小班長,我為班級做貢獻(xiàn)的原則,在班內(nèi)繼續(xù)開展了代理班主任機(jī)制。這項(xiàng)活動,大大激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識,提高了學(xué)生的管理與自我管理水平。并且有了上學(xué)期的工作基礎(chǔ),孩子們在當(dāng)代理班主任這一天時(shí),工作得更全面,管理也更為得心應(yīng)手,工作日志也更為起到了總結(jié)和提醒的作用。

2。班干部管理,放權(quán)制

從上四年級以后,我班的主要班委基本沒有過變動。他們一直是我工作中的好幫手,我的言行及做事方式也一直影響著他們。這學(xué)期,班內(nèi)的一些日常事務(wù)我都交由他們定奪和安排。比如組織班會、辯論賽、讀書交流會等等。一個(gè)學(xué)期下來,班干部的工作能力增強(qiáng)了不小,又由于他們都是同齡人,所以每次的活動多了一些活潑、自由的元素。

3。繼續(xù)沿用量化考核表,對學(xué)生日常行為習(xí)慣進(jìn)行具體要求。

三、思想管理

隨著年齡的增長,孩子們的思想處于半成熟狀態(tài),隨之也產(chǎn)生了一些懵懂的情愫。因此,這學(xué)期我的主要工作是對學(xué)生進(jìn)行思想管理。本著疏通的`原則對學(xué)生進(jìn)行了談心式管理。一個(gè)學(xué)期下來,基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

四、教學(xué)管理

1。做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。例如在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,感悟作者的表達(dá)方法等閱讀技能。

2。后進(jìn)生的管理

提高后進(jìn)生的成績,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我繼續(xù)采用一幫一的方法,一個(gè)優(yōu)生對一個(gè)后進(jìn)生,每天讓優(yōu)生抽出下午二節(jié)課后的時(shí)間幫助他們掌握基礎(chǔ)的字詞。另外我還設(shè)了獎勵(lì)的制度,形成了競爭的機(jī)制。

一年級班主任的心得體會篇5

上周三也就是2月26日我參加了學(xué)校舉辦的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會,作為一個(gè)剛擔(dān)任一年級班主任只有半年之久的教師來說,我很幸運(yùn)能夠參加這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會,同時(shí)也感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會。班主任之間的的交流,使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識,學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。

在這次班主任交流會中我感到受益匪淺收獲良多,下面就簡單的談一談我的收獲體會。首先談?wù)勎业氖斋@:

這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流大會是由王校長主持,會上有17位班主任作了交流發(fā)言,這17位班主任的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)可謂風(fēng)采異樣,側(cè)重之處各有不同,但他們都是從自己班級以及自身經(jīng)歷去談班主任工作經(jīng)驗(yàn)的。他們的班主任經(jīng)驗(yàn)之談,真讓我學(xué)到了不少:不僅有思想上的指導(dǎo),還有方法上的指點(diǎn),更有自身素質(zhì)方面提高的思考。在各位班主任的交流學(xué)習(xí)中,我不僅學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范而且掌握了兒童及青少年思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。各位優(yōu)秀班主任老師對問題的診斷及處理,使我受益匪淺,感觸頗深。交流時(shí)間雖然短暫,但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。

在學(xué)生管理方面__老師、__老師、__老師、__老師、__老師等有經(jīng)驗(yàn)的老教師為我提供了借鑒和參考:__老師讓學(xué)生參與到糾紛的解決當(dāng)中讓孩子在解決問題中學(xué)會體諒,在處理糾紛中得到成長;__老師教會我們用一顆愛心去對待缺乏關(guān)愛的孩子;__老師教會我們學(xué)會站在孩子的立場看待問題或許我們就會有不同的處理問題的方法;__老師總結(jié)的帶班三法則“嚴(yán)、細(xì)、恒”教會我不管做什么事情貴在持之以恒,只有這樣才有助于孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,為班級管理奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在教育教學(xué)方面__老師、__老師、__老師、__老師、__老師、__老師孫毅老師等老師從自身班級管理經(jīng)驗(yàn)出發(fā)分享了在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,使我受益匪淺。比如__老師的在教學(xué)中運(yùn)用肢體語言的使用、微笑教學(xué)法、梁老師的以身作則、紀(jì)老師的與學(xué)生一起分享等等,讓我學(xué)習(xí)了不少妙招,巧招。

在教師自身素養(yǎng)方面我覺得與會老師對待班級對待學(xué)生都有一顆愛心,一個(gè)博大的胸懷,在學(xué)生的成長過程中,無論遇到什么樣的困難,我們的老師都能察言觀色,體貼入微,耐心細(xì)致的做好與家長的溝通,與學(xué)生的溝通。

我的體會主要有以下幾點(diǎn):

1、要始終保持愛心

學(xué)生是班級的成員,是班級的主體。教師首先要對學(xué)生有“三心”:有愛心,有耐心,有寬容心,有了這“三心”這樣才能做好班級工作。

2、處理好與家長的關(guān)系

家庭教育是學(xué)校教育的后方與延伸,家長是學(xué)校教育的有力配合與支持者。作好與家長的溝通、與家庭教育的統(tǒng)一與銜接,學(xué)校教育就會收到事半功倍的效果。與家長傾心交流,共商對策。把握一個(gè)“理”字,剛?cè)岵?jì),該出手時(shí)就出手。

3、完善班級管理

老師要對班級學(xué)生常規(guī)習(xí)慣常抓不懈,要嚴(yán)抓、要細(xì)抓、要持之以恒的抓,這樣學(xué)生才會以好習(xí)慣去學(xué)習(xí)、去生活。要完善班級管理,培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。這個(gè)方面可以從以下兩個(gè)小方面去做:

一、確立班級目標(biāo),引領(lǐng)學(xué)生向目標(biāo)攀登

二、制定班級制度,有了制度,學(xué)生就會自覺去奮斗,自覺去遵守,學(xué)生的自理能力就會逐漸養(yǎng)成。班主任是班級的管理者與協(xié)調(diào)者,不能固步自封,而應(yīng)該努力學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理的知識,研究和掌握班主任工作的藝術(shù)和技巧,并結(jié)合實(shí)際,靈活運(yùn)用多種管理形式和手段,來做好班級管理工作,從而更加出色的完成教學(xué)任務(wù)。

以上就是我參加這次班主任工作交流會的一些心得體會,如有不妥之處,望各位領(lǐng)導(dǎo)老師給予批評與幫助。

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