小學(xué)教師實習(xí)心得體會范文

| 云霞0

小學(xué)教師實習(xí)心得體會范文(篇1)

實習(xí)到現(xiàn)在,我們對自己的崗位已經(jīng)有了清醒的認識。對于如何做好一個老師,這是一個千古難題,什么叫好老師,好老師的標準是什么,一位好老師需要做到哪些。這是每位老師需要思考并終身為其奮斗的目標。

在實習(xí)以來,在自己的工作崗位上見到了許許多多的好老師,這些好老師有的在教學(xué)方面有較高的手段,有的在管理班級上有好的方法,有的老師有自己的個人魅力很受學(xué)生的歡迎。這些老師的身上都有我們值得學(xué)習(xí)的地方,當然人無完人這些老師的身上也有一些我們不能學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。

曲周實驗中學(xué)的名師韓曉娣老師是一個有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗的老教師,她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)教法。韓老師在做培訓(xùn)時告訴我們?nèi)绾紊虾靡还?jié)課的時候曾告訴我們,一個好的老師要充分的準備一節(jié)課就要進行多次的聽課,因為每個老師講課都有他們講課的精彩之處,我們將這些老師的精華進行糅合才能將一節(jié)課講的非常精彩。在如何管理學(xué)生方面,韓老師說,她比較喜歡那些愛擾亂課堂秩序的人卻又在睡覺,如果一個壞學(xué)生能做到只自己睡覺而不打擾他人學(xué)習(xí),那他就是一個“好的壞學(xué)生”。

韓老師為什么會有這樣的想法呢?因為韓老師雖然在教學(xué)上有較高的造詣,但是韓老師在班級紀律管理上并不擅長,韓老師特別主張關(guān)注每個孩子的心靈健康,但是這種溫柔的方法在學(xué)生自制力差的班級根本就不適用。所以,對于韓老師而言,我們就在韓老師那里學(xué)習(xí)一些教學(xué)教法。

朱主任是一個有著豐富管理經(jīng)驗的班主任,朱老師長著一副令人敬畏的模樣,學(xué)校喜歡把淘氣的學(xué)生多的班級交給朱老師帶。朱老師喜歡的管理方法就是“兇殘”且不給留面子,我們曾經(jīng)在學(xué)??匆娭炖蠋煱岩粋€痞里痞氣的女生罵哭,也曾看見他對著他的班級大吼大叫。就是這樣“以暴制暴”的方法竟然把年級最頭疼的班級治的服服帖帖。我們曾經(jīng)看見猶如菜市場的九班在班主任朱老師進門的那一刻雅雀無聲,這是朱老師特有的魅力。雖然在這個提倡“以德服人”的年代這個方法不好用,但是,只要能管住學(xué)生的方法就是好方法。

韓老師和朱老師的某方面的能力都是值得我們學(xué)習(xí)的,他們是學(xué)校好老師的典型,也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們在學(xué)習(xí)如何做一個好老師的時候就要從我們身邊的老師身上找他們的長處,這樣我們才能長成一個好老師。

小學(xué)教師實習(xí)心得體會范文(篇2)

陽春三月,帶著滿懷熱情,我來到了這個充滿著青春氣息的實驗中學(xué)。一張張稚嫩的臉蛋上洋溢著不諳世事的笑容。只要看到他們充滿朝氣的臉頰,我就恨不得把我懂的知識一股腦全部都教給他們。一開始的時候什么事情都是自己親力親為。我教兩個班的語文,一共就有一百四十多份的作業(yè),每天都要花費大量的時間去批改作業(yè),備課的時間反而變少,整個人開始覺得時間不夠用了。我該怎么處理這個問題呢?

后來我仔細思考了這個問題:有些作業(yè)只需要簡單檢查對錯就行了,比方說默寫古詩和漢字,這些作業(yè)就可以交給各個學(xué)習(xí)小組長,讓他們幫忙批改,而我則抽取四五個小組學(xué)生的作業(yè)批改,了解情況就好了。四個學(xué)生為一個小組,每周換一個組長,每個學(xué)生都可以得到鍛煉的機會;而寫小短文,小作文的這些就需要我全部批閱,并針對他具體的寫作提出指導(dǎo)性評價。通過批改作業(yè),知道其他學(xué)生易錯的地方,可以提高批改學(xué)生對重難點知識的敏感度,同時也可以讓他們知道哪些知識是易錯點,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,主動鞏固學(xué)習(xí)。

對于學(xué)生來說,書本上的知識總是高高在上,有距離感。理論聯(lián)系實際,把課本上的知識點和現(xiàn)實生活經(jīng)驗結(jié)合起來,既可以幫助學(xué)生理解課文還可以把課堂活躍起來。例如在今天的作文課上,我講到什么是細節(jié)描寫的時候有一位學(xué)生在打鬧說話,警告一次還不聽話,我一怒之下就沖到他跟前,嚴厲地叫他站起來,這時候他不情不愿地慢騰騰的站起來了,全班學(xué)生都目睹了這個過程。因勢利導(dǎo),我就利用這個插曲,讓學(xué)生們寫一段小短文,把這個過程描述出來,語言描寫,神態(tài)描寫,動作描寫以及外貌描寫全部都要用上,學(xué)生們都覺得這個作業(yè)很新奇,一點也不排斥寫這個作文了。讓學(xué)生練習(xí)這個短文的目的是在于如何把一件事最精彩的部分生動地呈現(xiàn)出來,觸類旁通,學(xué)會了這點,在以后的寫作的時候?qū)W生們就會下意識地把一件事中最重要最精彩的部分生動形象地呈現(xiàn)出來,真正學(xué)會精心剪裁,布局精巧,詳略得當。

學(xué)以致用,所學(xué)的知識是為生活而服務(wù)。學(xué)會生活的技能,陶冶高尚的生活情操是學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。知識從生活來,追求卻高于生活,懷抱著一顆向上的心,沉醉于教,癡迷于學(xué)。

小學(xué)教師實習(xí)心得體會范文(篇3)

在教學(xué)過程中,教師與學(xué)生相處的時間多數(shù)是在課堂,課堂之外基本沒多少相處的時間。以往我寫教學(xué)反思都是在考慮如何在課堂上更有效進行教學(xué),其實,除了這個方面,還有很多值得考慮的問題,比如,教師與學(xué)生的關(guān)系如何去處理,又如何去把握這個度。我在實習(xí)生活中實習(xí)班主任,班主任作為班級的管理者,最終目標是創(chuàng)造一個和諧的班集體。在這個過程中,師生關(guān)系起著至關(guān)重要的作用。如何處理好與學(xué)生的關(guān)系,除了在生活中積極關(guān)心和盡己所能幫助學(xué)生之外,還需要尊重學(xué)生、鼓勵學(xué)生。

老師跟學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是亦師亦友的關(guān)系,在課上我們是老師,在課下我們跟學(xué)生是朋友的關(guān)系。

老師的關(guān)系主要體現(xiàn)在對學(xué)生嚴格要求上,尚處于成長之中的學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中難免犯錯誤,班主任對學(xué)生的感情灌注和對學(xué)生提出嚴格、合理的要求相統(tǒng)一。對學(xué)生的嚴格要嚴而有度,嚴而有方,嚴而有理。這里最中要的是嚴而有理,嚴格要求是正確的,站在理的一方嚴格要求才是正確的。

朋友的關(guān)系體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生,想讓學(xué)生接受老師的觀點,批評說教的效果遠及不上和學(xué)生談話的效果明顯。老師應(yīng)首先把自己擺在和學(xué)生平等的位置上,從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),動之以情,曉之以理,用人格力量去感化他們,要讓學(xué)生真正的從心底感受到老師對他們的關(guān)心和愛護。班主任要關(guān)心愛護班級的每一個學(xué)生,使學(xué)生感受到老師的鼓勵教育,是真心希望學(xué)生個個都能健康成長,真心希望學(xué)生個個都能成材。老師有愛心,能夠理解學(xué)生,同時也要鼓勵學(xué)生,學(xué)生才能更加尊敬,愛戴老師,師生的感情才能更加融洽,充分發(fā)揮情感教育作用。

學(xué)生的個性由于多方面原因存在著較大的差異,這就要求教師平時應(yīng)注意觀察學(xué)生的個體差異,要利用各種機會和學(xué)生溝通,了解學(xué)生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn),及時解決他們的思想困惑,糾正其不良行為。努力達成亦師亦友的師生關(guān)系,會使我體會到教育的魅力并不在于知識、技能的傳授,而是表現(xiàn)在師生間互相啟迪、激勵、喚醒、感染和凈化等效應(yīng)上,為學(xué)生的一生奠基。

小學(xué)教師實習(xí)心得體會范文(篇4)

頂崗實習(xí)是學(xué)校給我們的一次鍛煉機會,讓我們體會到當老師的感受,也是我們衡量自己是否可以勝任這份工作,以及不斷學(xué)習(xí)充實自己的一次寶貴的機會。

今天我要交流的話題是頂崗實習(xí)中的人際關(guān)系處理問題。以下僅僅是我自己的觀點,如有不足之處還望指正。我認為這個問題應(yīng)該分為三個方面來討論。首先要說的是和同事的相處。第一就是我們要明白自己的位置,我們是來這頂崗實習(xí)的老師,并不是常駐的老師,我們要謙虛向老老師學(xué)習(xí),要通過他們了解該地的具體情況,了解自己所在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍,管理制度,切記不要拿自己原來學(xué)校的規(guī)章制度來評價討論實習(xí)學(xué)校的管理。第二點是要謹言慎行,多做少說,這個是我深有體會,比如說,每周的教研活動,作為新的老師我們的專業(yè)知識或許并不差,但是我們的實踐經(jīng)驗并不豐富,因此在我們發(fā)言的時候,要注意自己的言行,可以適當指出不足之處,但我們的主要任務(wù)還是向各位老師學(xué)習(xí)。還有一點就是在和老師交流的時候,要明白有所說有所不說,不能討論有關(guān)別的老師的私人問題。

第二個方面就是和學(xué)生的關(guān)系。對待初中生,我們首先要明白初中生的特點,初中生處于青春期,具有叛逆精神,活潑好動。我們首先要樹立起一個嚴肅的形象,讓學(xué)生知道不可以在我們的課上調(diào)皮搗蛋,不可以說閑話,不可以做小動作。對待搗亂的同學(xué),我們可以先眼神示意他,如果他改正了我們就繼續(xù)講課,如果眼神示意無效,最好是走下講臺提點一下他,最后還是不管用的話,只能點名批評他了,但是我們要注意保護孩子們的自尊心,作為青春期的孩子,具有表現(xiàn)欲 ,活潑好動很正常,我們要在批評的時候講求方法,不可言語辱罵,體罰,明確老師的職責,要關(guān)愛學(xué)生,要教育學(xué)生,不能放棄每一個學(xué)生,尤其是學(xué)習(xí)上的后進生,更要給予更多的關(guān)注。

最后一個方面就是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的處理,對待學(xué)校的主任校長要打好招呼,見面問好,有問題及時向老師領(lǐng)導(dǎo)反映,即使老師領(lǐng)導(dǎo)記不住我們的名字,但是我們要盡量記住老師們的名字和職務(wù),給老師們留下一個好印象,讓實習(xí)學(xué)校對我們師大的學(xué)生有一個好的印象。

《菜根譚》中說“建功立業(yè)者,多虛圓之士;憤事失機者,必執(zhí)拗之人”,說的就是我們在人際交往中要隨機應(yīng)變,機智靈活。希望我對頂崗中人際關(guān)系的一點小看法可以幫助頂崗實習(xí)的小伙伴們一起成長,共同進步。

小學(xué)教師實習(xí)心得體會范文(篇5)

轉(zhuǎn)眼間,實習(xí)生活已經(jīng)過去一周,對這一周的時光懵懵懂懂,緊張又快樂。慢慢的新的一周開始了,工作已經(jīng)步入正軌,生活也已經(jīng)慢慢適應(yīng)。

雖然已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了三年的特教專業(yè)知識,但是第一次遇到這么多孩子,既緊張又興奮。我?guī)У陌嗉壥桥嘀前嗉?,班里一共?2個孩子,第一天見到他們的時候,他們都是遠遠的觀望,既好奇又興奮,那時我的心情跟它們一樣。于是我就進入了這個班級,認識了12個程度不同的學(xué)生。他們有自閉癥類型的學(xué)生,他們經(jīng)常在教室里來回亂轉(zhuǎn),不與任何人說話。還有一群孩子是唐寶寶,他們是班里最活躍的孩子,他們的心里已經(jīng)有了自己的想法,雖然表面上說不出來,但是他們也會開心的交流。第二天見到我的時候就向我伸開了懷抱。還有一群孩子,他們就是智力發(fā)育遲緩,每次都能看到他們很努力的在學(xué)習(xí)。

很榮幸,開學(xué)的第二天,我就給他們上了一節(jié)唱游律動課。雖然第一次課的準備,程度有些偏難,但是每一位家長,還有我的指導(dǎo)老師,還有孩子們都在很努力的配合。家長也很暖心的鼓勵,在老師的幫助下,借助了小球這個教具幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)左右倒頭。從大肢體開始鍛煉,活動一下頭部和肩頸。學(xué)生的注意力一般都很有限,于是老師讓我教一會兒玩一會兒,這樣既能提高教學(xué)效率,也能提讓學(xué)生不煩躁,認真的把所學(xué)的知識學(xué)進去。再找也很努力的跟著自己的孩子一起做,自己先學(xué)會然后教給孩子,用自己的行動和語言刺激孩子,讓孩子的注意力和肢體也跟著動起來。就這樣第一節(jié)課也算圓滿的完成了。

有的時候孩子表現(xiàn)不好的時候,家長很著急有的時候還會打孩子,作為老師的我們看著很揪心。孩子其實也沒有做錯什么,他們注意力本來就短暫,接受能力也比普通孩子要差很多,我們只是需要一個正確教育他們的方式,讓他們能更好地接受。從而也能像正常兒童一樣快樂的玩耍。第三節(jié)課下樓休閑活動的時候,看著孩子們很開心的在滑梯上玩耍,在跑道上奔跑,在草地上歡跳。你看著我我看著你互相開心的笑著。這一切似乎都很美好,就像在他們身上什么都沒有發(fā)生過一樣。

雖然對于他們來說,可能一直學(xué)到畢業(yè)也達不到普通學(xué)生的水平,但是希望他們能夠接受與正常人一樣的眼光。

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