時(shí)間好像有著某種神奇的魔法，總是在不經(jīng)意的流逝中給我們留下最珍貴的的回憶。還記得小時(shí)候經(jīng)常寫關(guān)于夢(mèng)想的作文時(shí)，我總是寫“我的夢(mèng)想是成為一名老師”。時(shí)光飛速流轉(zhuǎn)，我沒(méi)想到兒時(shí)的夢(mèng)想如今竟然成為了現(xiàn)實(shí)。大三的實(shí)習(xí)支教是我的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的開(kāi)端，雖然只有短短的幾個(gè)月，但是這段經(jīng)歷足夠讓我刻骨銘心。
依然記得最初登上支教的大巴車時(shí)，我的內(nèi)心有興奮有期待也有不安。在微格教室里模擬上課的我，渴望站在講臺(tái)上，書寫著板書，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，期待成為同學(xué)們心中最優(yōu)秀的支教老師。但與此同時(shí)，我也害怕教不好我的學(xué)生。帶著這樣的心情，我踏上了我的支教道路。大學(xué)生活已過(guò)大半，我似乎已經(jīng)記不起上小學(xué)時(shí)，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣。而現(xiàn)在我即將成為一名準(zhǔn)小學(xué)教師，去教育曾經(jīng)和我一樣的學(xué)生們，復(fù)雜的情緒讓我們更加期待支教生活，也默默為支教生活做著充分的準(zhǔn)備。
支教的大巴車飛速行駛，很快我便到了支教的小學(xué)。首先入眼簾的便是教室和教室中上課的老師和學(xué)生，當(dāng)時(shí)的我心底涌起了從未有過(guò)的感覺(jué)，這種感覺(jué)很微妙。下課鈴響，學(xué)生們一窩蜂地?fù)頂D在我們的宿舍的窗戶外面，他們小聲的的討論著我們，時(shí)不時(shí)地對(duì)我們投來(lái)純真的微笑。看著他們的微笑，我的心里洋溢著從未有過(guò)的幸福感——老師是一個(gè)幸福的職業(yè)。但孩子們的熱情并未止步于此。當(dāng)我們晚上回到宿舍時(shí)，孩子們手上拿著做好的一大堆禮物送給我們。這應(yīng)該是我收到禮物最多的一次，這些小小的禮物在我的心底蕩起了一層漣漪，我忽然明白教育應(yīng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是用生命彼此溫暖的過(guò)程。
整頓好的我們很快就接到了不同的教學(xué)任務(wù)，看著那安排的滿滿的課程表，這時(shí)的我內(nèi)心有些激動(dòng)，也有些惴惴不安。晚上，我一遍又一遍地重復(fù)修改著自己的教案，一遍又一遍地在腦中想象明天上課時(shí)的場(chǎng)景和會(huì)發(fā)生的情況和細(xì)節(jié)。我使盡渾身解數(shù)，只為孩子們上一堂好課。即使這樣，準(zhǔn)備充分的我在進(jìn)入教室前依然十分緊張。但是，當(dāng)我站在講臺(tái)的那一刻，我看著那一雙雙清澈明亮的像珍珠一樣的眼睛時(shí)，我竟然一點(diǎn)也不緊張了，內(nèi)心反而是充滿自信與驕傲。第一堂課在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我體會(huì)到了前所未有的快樂(lè)與幸福?？粗⒆觽?cè)谖业闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)的班徽，我心中有著滿滿的成就感和滿足感。
隨著時(shí)間的流逝，我和孩子們漸漸地熟悉起來(lái)。在孩子們的心中，我不僅是他們的老師，也是他們的親密的朋友。當(dāng)開(kāi)心的事時(shí)，他們會(huì)第一時(shí)間想要和我分享；當(dāng)他們有好吃的東西時(shí)，他們會(huì)第一時(shí)間想到我；當(dāng)想要傾述心事時(shí)，他們竟然會(huì)敞開(kāi)心扉對(duì)我傾訴所有的煩惱與憂愁……。太多太多的“第一時(shí)間”，這讓我體會(huì)到了作為一個(gè)老師的責(zé)任與重要性，也更加深刻地明白了“教書育人”的真諦。作為老師的我們不僅要教給學(xué)生知識(shí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更要做學(xué)生的知己，幫他們分憂解愁，教會(huì)他們做人的道理。在教授他們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也在不斷成長(zhǎng)。孩子們總是無(wú)條件的信任我。在他們的認(rèn)知中，“教師”好像就是“萬(wàn)能”的代名詞。為了成為孩子們心中“萬(wàn)能”老師，我只能不斷地學(xué)習(xí)、不斷地豐富自己，只有這樣才能與孩子們的信任相匹配。他們教會(huì)了我成長(zhǎng)，而我教會(huì)了他們知識(shí)與道理。這或許就是陶行知先生所說(shuō)的“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處?！?/p>
許多時(shí)候，我們以為遠(yuǎn)方才有風(fēng)景。但其實(shí)，最美的風(fēng)景就在我們身邊。哪怕一個(gè)不經(jīng)意的笑容，也會(huì)成為我們最懷念的故事。在這段支教的歲月中，我看到了許多從未見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景，也學(xué)到了很多東西。在剩余的支教時(shí)間里，我會(huì)用心去經(jīng)營(yíng)，用心去書寫屬于我自己的支教篇章。
__年6月。臨近大二下學(xué)期期末考試，我正在自習(xí)室緊張地復(fù)習(xí)。輔導(dǎo)員突然通知全班同學(xué)到教師集合，安排一下支教事宜。在那短短的一小時(shí)內(nèi)，我懵懵懂懂的選擇了新疆策勒，心里對(duì)那一片遼闊的南疆土地充滿了好奇。
20__年10月末。幾經(jīng)波折，我們省外第二批赴疆支教的隊(duì)伍到達(dá)了目的地。我繁忙而有趣的支教生活開(kāi)始了。
從辦公室到教室。初為人師，我就像一個(gè)在黑暗中摸索前行的旅人，有前進(jìn)的心，但是前路迷茫，沒(méi)有方向。我主動(dòng)提出給學(xué)生批作業(yè)，以此來(lái)了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。批改完畢，只有乏味和勞累。目之所及，都是冷冰冰的作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)，整頁(yè)的紅色批改字跡……總之，我沒(méi)有和學(xué)生說(shuō)過(guò)一句話。指導(dǎo)老師看出我的難處，她說(shuō)：“今天下午課后輔導(dǎo)時(shí)間我?guī)闳ソ淌遥鋵?shí)大家對(duì)實(shí)習(xí)老師還挺感興趣的，想接近你，但是又有些膽怯?！蔽乙豢诰痛饝?yīng)下來(lái)。教室里擺滿了綠植，那一叢叢的綠，蓬勃生長(zhǎng)，像少年的野心，肆意張揚(yáng)。我自我介紹之后就開(kāi)始給他們指導(dǎo)作文。我看著口罩上一雙雙探究的眼睛，心里燃起了熊熊火焰，那是好奇的眼睛，是求知的眼睛，是希望的眼睛。一個(gè)小時(shí)的課后服務(wù)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。初一學(xué)生的活力和求知欲還有各種各樣新奇的想法讓我大腦忙得不可開(kāi)交，頗有舌戰(zhàn)群儒的架勢(shì)。我走出教室，輕嘆一口氣，沒(méi)點(diǎn)知識(shí)積累還真搞不定這群猴子猴孫。夕陽(yáng)把橘紅色的光打在我的臉上，也許我這種又勞累又欣慰又喜悅的心情就是奉獻(xiàn)吧。
從教師到學(xué)生。這次經(jīng)歷一定要過(guò)得有意義，燃燒自己，發(fā)光發(fā)熱。這是我坐在飛往和田的飛機(jī)上給自己定的目標(biāo)。作為中文系的學(xué)生，我發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)跟老師說(shuō)自己可以幫她們輔導(dǎo)作文。老師雖然猶豫，但還是點(diǎn)頭了。第二天，我精心準(zhǔn)備了一節(jié)作文課，并布置了課后作業(yè)，寫一篇題目為“心中有你”的作文。站在那三尺講臺(tái)，我感受到了責(zé)任二字的沉重。面對(duì)著一雙雙求知的眼睛，我不能有絲毫懈怠。課后批改作文發(fā)現(xiàn)了種種問(wèn)題：詞匯匱乏，語(yǔ)法錯(cuò)亂……我一次次告訴自己要有耐心，不斷給自己做心理建設(shè)，終于幫助他們完成了寫人敘事類作文的學(xué)習(xí)。我也懂得了一個(gè)道理：真正的好作文不需要華麗的辭藻，古奧艱深的詞匯和精心設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)，只需要有真情投入就好。“字里行間流露著真情實(shí)感”是我寫得最多的作文評(píng)語(yǔ)。
從我到你們。偶然的一天，七年一班的學(xué)生過(guò)來(lái)找她們的語(yǔ)文老師看她們跳舞，我按捺不住自己好奇的心，經(jīng)過(guò)老師同意之后一起跟了過(guò)去?？此齻兲艘欢沃?，我激動(dòng)地走了過(guò)去，毛遂自薦指導(dǎo)她們跳舞。她們痛快地接受了我的請(qǐng)求。只有一個(gè)星期的準(zhǔn)備時(shí)間，在這一周的時(shí)間要選擇舞蹈，學(xué)習(xí)舞蹈，練習(xí)舞蹈。我們投入了緊張地排練當(dāng)中。不愧是能歌善舞的民族，我們僅僅利用午飯之后的一個(gè)小時(shí)時(shí)間就呈現(xiàn)出了比較好的效果。練舞蹈的時(shí)候，我們?nèi)娜馊ネ度搿Ｐ菹⒌臅r(shí)候，我們互相分享了名字。她們記住我的名字很容易，我可是用出了洪荒之力才記住這十三個(gè)女生的名字。就這樣，歡歡笑笑，打打鬧鬧到了比賽的日子。舞臺(tái)上，她們旋轉(zhuǎn)，跳躍，下腰。舞臺(tái)下，我鼓掌，大笑，錄像。說(shuō)實(shí)話，看她們?cè)诒荣?，我比自己比賽都緊張節(jié)目完畢后，全校師生載歌載舞。我也參與其中，只不過(guò)我跟能歌善舞的維吾爾族同胞相比，動(dòng)作還是略顯僵硬。雖然最后我們只拿了三等獎(jiǎng)，但是我們這段珍貴的回憶比這個(gè)比賽更有意義。“來(lái)日方長(zhǎng)，我們繼續(xù)努力吧?！迸瑺柋葋喓望湹夏日f(shuō)。
轉(zhuǎn)眼間，這次支教的尾聲悄然來(lái)臨。突然多了許多留戀與不舍。和藹年輕的指導(dǎo)老師，天真活潑的學(xué)生，親切友善的同事，都可以瞬間使我淚濕眼眶。很多有趣的事情不必在這里贅述，默默記在心里就好。飛機(jī)的一起一落，帶來(lái)了一個(gè)活潑幼稚的女大學(xué)生。飛機(jī)再次一起一落，帶走了一個(gè)破繭成蝶的教師。來(lái)日方長(zhǎng)，我們頂峰相見(jiàn)。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一去不復(fù)返，可一段難忘的歲月，卻將永遠(yuǎn)留在我的心中，時(shí)光荏苒，任歲月的浸蝕，風(fēng)雨的奏樂(lè)，怎么也不會(huì)失去以往的光澤，那里將永遠(yuǎn)是一段難忘而美好的回憶。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。
今年的下半年，大四的第一學(xué)期，意味著還有半年就要畢業(yè)了，面臨著考研與找工作，當(dāng)初我也是在預(yù)備考研的，在這樣的一個(gè)特殊的時(shí)期里，我也是極度矛盾的，我想作為師范類的學(xué)生，實(shí)習(xí)支教變成了我們理所當(dāng)然的，也是必須的任務(wù)。實(shí)習(xí)是高校學(xué)生即將畢業(yè)，走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)工作崗位前，進(jìn)進(jìn)社會(huì)檢驗(yàn)自己的能力，查漏補(bǔ)缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。還可以了解當(dāng)?shù)氐那闆r，檢查自己是否適應(yīng)這一項(xiàng)職業(yè)，為以后的就業(yè)做一個(gè)展墊。后來(lái)在同學(xué)的幫助下，我也選擇了支教，來(lái)的到了看江縣新壩中心學(xué)校。支教，一方面可以鍛煉我的專業(yè)技能，另一方面可以為當(dāng)?shù)貛冗M(jìn)的教學(xué)理念；也可以說(shuō)是兩全其美，它既解決了我們走進(jìn)工作崗位時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)不足，膽戰(zhàn)怯場(chǎng)心理，豐富了我們的教學(xué)生涯，也緩解了當(dāng)?shù)厝苯處煹倪@一狀況。
我所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，我了解到農(nóng)村教育的艱難及農(nóng)村教師的艱辛，但是在這樣的環(huán)境下我們的教育工作者仍然在堅(jiān)持著，堅(jiān)持著一個(gè)夢(mèng)想，更確切地說(shuō)是在庇護(hù)著一個(gè)又一個(gè)?？?！我感動(dòng)著農(nóng)村教師那黃土地般的人生情懷，能夠投身于祖國(guó)農(nóng)村建設(shè)的隊(duì)伍中，正是我一生的榮耀。
第一次站上講臺(tái)的激動(dòng)，那一聲聲親切的老師好，那一張張執(zhí)著的面容，看著他們渴看知識(shí)的雙眼；他們是那么可愛(ài)，聽(tīng)到他們響亮的回答聲音，自己似乎回到從前，回到小學(xué)時(shí)代，那一幕幕的場(chǎng)景真溫馨。看到他們那布滿著渴看的雙眼，聽(tīng)著他們那稚嫩的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們。而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新，很舍不得這些善良樸實(shí)的孩子。在這次的支教活動(dòng)中，我初嘗了當(dāng)老師的滋味，除此也感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易，同時(shí)我也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來(lái)自那一群可愛(ài)、純樸的學(xué)生。
支教生活已過(guò)了一大半，我受到了很多啟發(fā)，無(wú)論是從別人身上，還是從自己身上，我覺(jué)得身為一位老師，就應(yīng)該時(shí)時(shí)反省自己，時(shí)時(shí)進(jìn)步自我，這樣才能一直保持著對(duì)教育的熱情，才能成為一位受學(xué)生喜歡的好老師。怎樣做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，無(wú)論是否自己教的學(xué)生？首先我覺(jué)得做人要隨和熱情，別總是擺出一副師道尊嚴(yán)的樣子。課堂上你確實(shí)是一個(gè)教師，但是，課堂下你就不能做他們的益友嗎？但是年輕人也別沒(méi)了自己的特色，我們的臉上應(yīng)該是朝陽(yáng)多于滄桑。試想假如我們的臉上總是一副愁大苦深的樣子，受我們的感染學(xué)生們的表情，又會(huì)是一種什么樣的表情？那一天他們的心情又會(huì)是什么樣子？進(jìn)而影響到他們的學(xué)習(xí)，他們肯定會(huì)想今天真是倒霉的一天。
支教，可以算是我工作的第一站，我有過(guò)短暫的停留，時(shí)代的車輪碾壓著我，追趕著我。這里是騏驥縱橫的疆場(chǎng)，這里是駑馬馳騁的闊地，也是伏櫪和孕育的圣地，相信學(xué)生能夠厚積博發(fā)，功在不舍。我也在期待著，我在這里的收獲，是我獨(dú)上高樓，看盡天涯路、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴、夢(mèng)里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處的永不干涸的泉水，滋潤(rùn)著我?jiàn)^斗的歷程。我將以此為契機(jī)，更上一層樓，在整個(gè)的人生路上，將上下而求索。
愛(ài)心點(diǎn)燃?？?，真情成就夢(mèng)想。支教過(guò)程是含有酸甜苦辣的調(diào)料瓶。這個(gè)過(guò)程中，我有過(guò)愁，有過(guò)喜，生過(guò)氣，享過(guò)樂(lè)。沒(méi)有驚心動(dòng)魄，只是在用自己的熱血實(shí)踐著自己的青春，在浮華和虛假之中，竭力尋求著自己生命的真實(shí)存在。馬上面臨著離開(kāi)這里，心里很是不舍。固然支教的時(shí)間很短，所能做的事情也很有限，但我會(huì)在有限的時(shí)間里，為支教一線發(fā)揮出無(wú)窮的光和熱。人生的道路漫又長(zhǎng)，支教生活將會(huì)在我的人生道路上寫下濃墨重彩的一筆，成為我人生經(jīng)驗(yàn)中一筆寶貴的財(cái)富。它讓我在艱苦的環(huán)境中得到了磨練，讓我在繁重的學(xué)習(xí)中得到了成長(zhǎng)，讓一直過(guò)著平淡生活的我收獲感動(dòng)我從支教中得到的樂(lè)趣與收獲，盡對(duì)不會(huì)比付出的少。將為我今后事業(yè)生涯增添光輝的一撇，將永遠(yuǎn)沉淀在我人生美好的記憶中。
熱情仲夏，陽(yáng)光灑滿每一寸我們最熟悉的__家鄉(xiāng)土地。藍(lán)天白云自由哼唱，空氣中的每一粒分子更是在快樂(lè)地跳動(dòng)，努力敲奏出夏日特有的蓬勃。
趁著盛夏的熱潮，我毫不猶豫報(bào)名加入__鎮(zhèn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中的義教行列。義教共持續(xù)三個(gè)星期，三個(gè)星期說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，可就是這三個(gè)星期，讓我一嘗“老師”的滋味，也更能深切地感受到做老師的不容易。
由于教的是六年級(jí)英語(yǔ)，所以我打算教他們初中的知識(shí)。但由于課本的欠缺，只能靠著老媽的人緣，東問(wèn)西借才弄來(lái)一本書。三個(gè)星期就只有那么幾節(jié)課，本打算教音標(biāo)，結(jié)果卻遭到座下同學(xué)連連的否定，實(shí)在無(wú)奈啊！但也要順應(yīng)民意，只好退其次教他們一些單詞、詞組了。做老師，真的必須具備豐富的知識(shí)，不然面對(duì)那些天真浪漫學(xué)生無(wú)厘頭的問(wèn)題真不知從何而起啊！
除了備好課外，還要跟同學(xué)們做很多交流，了解一下他們的生活小事。追星大概是女生的共同愛(ài)好吧，但我真的想不到班上的女生都那么喜歡exo-m，而且有兩個(gè)特別瘋狂，經(jīng)常抓著我問(wèn)我一些韓文歌怎么翻譯成英文，韓國(guó)組合的英文名稱怎么寫、怎么讀啊，看來(lái)做老師不僅要教好課堂知識(shí)，課外的知識(shí)也要很豐富才行啊！不然會(huì)無(wú)法溝通或被說(shuō)成out！
11、12歲的孩子應(yīng)該還是一張白紙，雖然增添了不少繪畫的顏色，但依舊整潔，本來(lái)一直以為他們都只是一些未經(jīng)人事的孩子，但原來(lái)我錯(cuò)了。在一次無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)竟然有女生講臟話了！這是我預(yù)料之外的。沒(méi)辦法，只能私下跟她聊聊天，告誡她做女生應(yīng)該要斯文點(diǎn)，不可以說(shuō)臟話之類的。關(guān)鍵還是要看她們。其實(shí)我覺(jué)得父母應(yīng)該要多關(guān)心他們，多與孩子溝通，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，否則壞習(xí)慣一旦形成就很難改了。
經(jīng)過(guò)這次當(dāng)“老師”，真的受益無(wú)窮。除了一嘗老師的滋味，更是收獲了跟學(xué)生們和老師們之間的友誼。俗話都說(shuō)：眾人拾柴火焰高。無(wú)論做什么事情，團(tuán)隊(duì)合作精神都是很重要的一塊。一個(gè)班有很多個(gè)老師，單憑我一個(gè)是無(wú)法全面地了解全部同學(xué)，因此私下我們都會(huì)相互交流一下彼此對(duì)學(xué)生們的評(píng)價(jià)及如何能更好地讓同學(xué)糾正錯(cuò)誤，這樣對(duì)我們對(duì)學(xué)生的看法就會(huì)有了更好理解。
為了也讓同學(xué)們理解團(tuán)結(jié)的重要性，曾經(jīng)在上課期間，班主任把同學(xué)分成了兩組，組織他們玩一些小游戲，如吹乒乓球、接力賽之類的，剛開(kāi)始他們都只會(huì)對(duì)著同伴喊：快點(diǎn)啊！經(jīng)過(guò)班主任指點(diǎn)后，都改成：加油！也許只是一個(gè)小細(xì)節(jié)，但從這小細(xì)節(jié)中我們就可以感受到他們已經(jīng)開(kāi)始有改變了！
這次大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給了我這么一次很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了之前很多未曾想到過(guò)的事，能夠參加這次活動(dòng)真的太幸運(yùn)了！
第一次支教心情很激動(dòng)，有一種神圣的感覺(jué)，送人蠟燭，心存光明。一直都在父母的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)，感覺(jué)像溫室里的花朵，沒(méi)有去過(guò)落后的農(nóng)村，體會(huì)不到生活的艱辛和困苦。聽(tīng)去過(guò)農(nóng)村支教的同學(xué)說(shuō)，有的地方確實(shí)很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問(wèn)題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準(zhǔn)備。去農(nóng)村走走看看，長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，盡自己最大的努力，給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息，這就是我們?nèi)ブЫ痰某踔浴?/p>
帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉來(lái)到濟(jì)源克景鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，將在這里度過(guò)難忘的十五天支教生活。
我們支教的小學(xué)在山區(qū)里，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠(yuǎn)了。站在校門外遠(yuǎn)眺，嶄新的教學(xué)樓，寬闊的操場(chǎng)，整潔的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來(lái)支教，我想這次支教應(yīng)該是一次愉快的冬季之旅。
我們下榻在教室里，盡管住宿條件有些不盡人意，但是村民的熱情歡迎讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。第二天我們?nèi)W(xué)校拜訪校長(zhǎng)并了解學(xué)校具體情況，他們對(duì)我們的到來(lái)表示熱烈歡迎，向我們交代了上課注意事項(xiàng)并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的老師。因?yàn)槲覀儊?lái)的時(shí)候已經(jīng)放假了，所以沒(méi)有見(jiàn)到所謂的“學(xué)生”。
第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)該是乖巧害羞的，對(duì)我們的到來(lái)陌生又好奇。但事實(shí)證明我錯(cuò)了。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動(dòng)，對(duì)我們一點(diǎn)也不怕生，儼然不把我們當(dāng)“老師”。第一天見(jiàn)面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們?cè)谕跣ｉL(zhǎng)的協(xié)助下好不容易把他們按班級(jí)安排好座位，管好紀(jì)律。開(kāi)始自我介紹，先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我們自我介紹時(shí)候都會(huì)把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。
那天發(fā)現(xiàn)盛潔很適合支教，很會(huì)哄小朋友開(kāi)心，站在講臺(tái)上滔滔不絕，很有老師的風(fēng)范。薛龍很有親和力，非常受小朋友歡迎，被圍得水泄不通。支教具體事宜由丁建亮負(fù)責(zé)安排，他很盡心盡力，我們支教組有了他工作才開(kāi)展得井然有序。
自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況并增進(jìn)感情，幾天后我們就要給他們上課了，說(shuō)實(shí)話還是有點(diǎn)緊張，對(duì)上課一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有，小學(xué)老師不好當(dāng)啊。一個(gè)早上我們很多時(shí)間都是用來(lái)維持紀(jì)律的，這是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣，個(gè)個(gè)都很活潑、機(jī)靈，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，樂(lè)于表現(xiàn)。
我旁邊一個(gè)叫王宇軒的男孩就拉著我說(shuō)自己如何出眾，喜歡數(shù)學(xué)，愛(ài)好古典文學(xué)，擅長(zhǎng)書法，一聽(tīng)說(shuō)我是教地理的，就和我談起中國(guó)地圖，我不得不承認(rèn)他們很聰明，而且多才多藝，比我當(dāng)年強(qiáng)多了。后來(lái)王校長(zhǎng)任命鄭金香為班長(zhǎng)，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，奶奶是小學(xué)門衛(wèi)。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡(jiǎn)單，小小年紀(jì)就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，分別從七個(gè)班里挑選出來(lái)，很多小朋友家境不錯(cuò)，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。
12月20號(hào)下午是活動(dòng)課，我和支教組的幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個(gè)個(gè)都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們?？蓱z的薛龍，感冒還沒(méi)有好，拿著大喇叭主持活動(dòng)，估計(jì)下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊(duì)，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)。我負(fù)責(zé)登記比賽分?jǐn)?shù)，程楠拍照，丁建亮幫忙維持秩序。比賽開(kāi)始緊張有序地進(jìn)行，小朋友們集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長(zhǎng)把大家緊密地團(tuán)結(jié)起來(lái)，協(xié)調(diào)各方矛盾。每輪比賽結(jié)果出來(lái)，總是幾家歡喜幾家愁，不過(guò)友誼第一比賽第二嘛，玩得開(kāi)心就好。最終顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊(duì)取得了團(tuán)體第一名的好成績(jī)。
小朋友的體力精力果然很好，一個(gè)下午的活動(dòng)讓我們個(gè)個(gè)疲憊不堪，他們?nèi)耘f活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時(shí)，我們也是這般天真無(wú)邪，這般無(wú)憂無(wú)慮，也會(huì)為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。回過(guò)來(lái)想想覺(jué)得他們很可愛(ài)，活潑又充滿朝氣，于是我又站起來(lái)走進(jìn)他們，融入其中的快樂(lè)。
這天下午是支教來(lái)最累的半天。大家個(gè)個(gè)筋疲力盡，但是和小孩多呆一會(huì)兒就多一點(diǎn)兒感觸，多一份喜悅和收獲。
12月25號(hào)早晨是我的地理課，終于要蹬上講臺(tái)了，有點(diǎn)緊張有點(diǎn)激動(dòng)。我一大早起來(lái)同夢(mèng)穎去學(xué)校，把課件拷到電腦上預(yù)演一遍，因?yàn)槔锩嬗性S多flash，但愿電腦不要臨時(shí)罷工。我教的是“中國(guó)行政區(qū)劃分”，重點(diǎn)教他們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)地圖，掌握各個(gè)省市的名稱、簡(jiǎn)稱、地理位置和輪廓識(shí)別。小朋友很聰明，瞬時(shí)記憶能力很強(qiáng)，一教他們馬上就能掌握，提問(wèn)時(shí)大家都爭(zhēng)先恐后地回答。本來(lái)打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國(guó)地圖，動(dòng)手環(huán)節(jié)比較有趣味性，但是因?yàn)橛械男∨笥褯](méi)有準(zhǔn)備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來(lái)在電腦里計(jì)時(shí)比賽。這節(jié)課上下來(lái)很順利，我很滿足很開(kāi)心，不知他們收獲如何。站在講臺(tái)上經(jīng)歷著由學(xué)生到老師的角色變化，讓我們感覺(jué)更加自信和成熟。